第一篇：XX-2018學年度第一學期中學思想政治教研工作計劃

XX－2018學年度第一學期中學思想政治

教研工作計劃

一、指導思想

本學期，將按照市教科院、區教師發展中心的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治教師加深對以提升學生發展核心素養為導向的新一輪課程、教材改革的理解；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治教學質量而努力。

二、主要工作

.提高德育學科素養

組織思想政治教師認真學習社會主義核心價值觀、黨的十八、十九大會議精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。引導高中思想政治教師認真研究學科核心素養與課程規劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，深入推進中學素質教育。召開學生發展與學科核心素養培育研討會。

2.深化德育課程改革

引導高中學校深入研究基于核心素養的高中課程標準、教學改革及高考改革方案。組織全體高中教師開展新修訂課程教材專題培訓與研究。我們將科學設計過程性研訓方案，采取多種方式引導高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

繼續引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質量，在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

加強課程統整研究，探索提高思想政治教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強思想政治課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

3.加強對高考的研究，提高新一屆高三教學工作的實施水平。通過召開高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結XX屆高中畢業班教學工作的得失，研究高考試卷，明確考試導向，探討2018屆高三教學工作的思路。

4.促進教師隊伍建設

加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在常州市教研組建設章程和常州市優秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質。

充分利用高中政治創意合作團隊這個學術研究團體，采用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展多樣化專題研討。開設校級、區級研討課，開展行之有效的課堂教學研討活動，以提高教師課程實施能力。

組織教師深入開展課題研究。高中政治創意合作團隊各成員發揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。

聯合“名師工作室”“校長學科基地”以項目研究為抓手，培養青年教師；加強“五級階梯”的管理工作和教師的培訓工作；加強學科基地建設；進一步發揮優秀教師的引領作用，在全區范圍內開展優秀教師課堂教學展示活動，不斷促進教師的專業化發展。

三、主要活動八、九月份：

．組織高中思想政治教師參加區教師發展中心組織的“政治學科核心素養”培訓活動。

2．根據發展中心統一安排，對高三教學工作進行調研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。

3.召開高三備課組長會議。

十月份：

.做好常州市高三政治復習教學研討會有關準備工作，完成常州市布置的前期準備工作。

2.召開高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。

4.組織部分教師參加江蘇省高中道德與法治評優課。

十一月份：

．召開高二政治備課組長會議，研究XX年學業水平測試試題，總結、交流XX年復習經驗，研討2018年學業水平測試復習策略。

2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。

3．開展高中政治教師新課標培訓活動。

4.開展學科關鍵問題研討活動。

十二、一月份：

．

召開高中課題組會議，扎實推進課題研究。

2.開展課程基地活動。

3．各年級期末教學質量監測及高三期末教學質量分析評價。

4.本學期工作總結及下學期工作計劃擬制。

第二篇：2017學年第一學期中學教研工作計劃

2017學年第一學期中學教研工作計劃范文

以“把學校建成科研領先、教育優質、特色鮮明的一流現代化示范學校”辦學目標為指引，全面貫徹落實“以人為本，和諧發展”的辦學理念，立足課堂教學，以導學案為抓手，倡導個性張揚的教學風格，打造和諧高效課堂，全面提高學生素質。

1、“構建和諧課堂教學模式”課題開題及進入實施、驗證環節。

2、完成《和諧課堂教學法》初稿大部分撰寫工作。

3、每位老師本學期完成一項微型課題研究。

4、學會根據課程內容選擇恰當的教學內容。

5、促進教師專業水平的提高。

引領的項目可在以下方面：一是教學思想引領，二是教學設計引領，三是教學示范引領，四是觀課評課引領。平時要多深入課堂，要給老師切實的指導和幫助。

期末時科組長檢查，此作為教研的考核內容之一。

不定時召開教研員、科組長、課題小組成員等編輯會議，統一認識，落實專著的初稿撰寫工作。

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本學期，每位老師針對自己在教學過程中遇到的問題、困難，選取一個微型課題展開研究，研究周期約為一個學期。微型課題上報時間是，屆時用oa統一按下述格式上報至科組長處再報教研室（下同）；開題報告上交時間為；微型課題結題報告或論文上交時間為。本項作為期末考核教研的重要依據。課題上報格式

學科

姓名

課題名稱

結題時間

成果形式（報告或論文）

。提出此舉措的依據：一是，特別是文科中的語文更是如此；二是前蘇聯心理學家維果茨基的告訴我們，教育教學要確定學生的已有發展水平和經過努力可以達到的、可能的水平，這兩個水平之間的距離就是學生的“最近發展區”，因此，確定學生已有的發展水平，就是確定學生的“已有學情”，就是做教學設計前的；三是美國認知教育心理學家奧蘇貝爾說過的非常有名的話：；四是在學習的內容上，（見山東文藝出版社《高效課堂九大“教學范式”》第59頁）；五是成功教育的模式：，本模式來源于美國著名的課程論專家拉爾芙·泰勒在《課程與教學的基本原理》中提出的著名的課程論原理，他認為，有四個基本問題是制訂任何課程和教學計劃都必須回答的問題——

1、學校應力求達到什么樣的教育目標（課程目標）？

2、為達到這樣的教育目標，需要為學生提供什么樣的教育經驗（課程內容）？

3、怎樣才能更有效地組織這些教育經驗（課程實施）？

4、我牛牛文庫 海量資料分享

們怎樣才能知道這些教育目標正在得以實現（課程評價）？，此模式中的就是我們要研討的其中一個重要因素（中國輕工業出版社《課程與教學的基本原理》；福建教育出版社《教育的細節與大節》第63頁）；六是教學內容選擇好了以后，才能更好地為編寫導學案“知識問題化、問題層次化、問題探究化、問題情景化”奠定基礎。

就是讓同一教師連續多次上同一課，內容重復，但教學方法、教學行為卻不斷改進，不斷完善。具體程序一般為：

1、選定上課教師（特別是青年教師），由其獨立鉆研教材，獨立備課、上課；

2、學科或備課組聽課，并針對課堂教學出現的問題進行分析、研討；

3、上課教師在大家研討的基礎上，吸取眾人之長，形成新的教學方案，第二次上課；

4、上課教師與科組或備課組成員再次研討、評課，指出進步的地方，分析存在的問題；

5、上課教師又一次修改教學方案，第三次上課，如此循環。

就是科組或備課組的不同教師同上一節課。具體程序一般為：l、教師獨立鉆研教材、備課；

2、第一個教師上課，其他教師評課；

3、第二個教師針對第一個教師在課堂上存在問題加以改進的基礎上上第二次課；

4、第三個教師針對第二個教師的問題進行改進，上第三次課，如此循環。每次上課都是在科組或備課組同伴共同參與、共同分析、研討、反思的基礎上進行。上課的過程就是不斷改進的過程，不斷進步的過程。多人同課循環法的優點在于它能夠讓教師切實感受到課例研究、同伴互助的意義和魅力，能夠激發教師對課堂教學境界的不斷追求。

就是利用教師專業知識有高低，經驗經歷不同，對同一內容的課各人有不同的理解，不同的構思，不同的教法。總的說就是教師之間有差異，差異就是很好的資源。大家可以在比較中互相學習，共同提高。其做法是：

1、科組或備課組共同確定相同的教學題目；

2、由多個教師分別備課；

3、教師上課，科組或備課組集體聽課、評課。

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就是按照科組共同研討的模式和方法對不同的課題、教學內容進行研討，進一步打造和完善，提煉總結規律。

具體操作流程如下是：教師先獨立備課，然后在集體備課上說課（一課）；同科組或備課組教師提出改進意見后，備課教師進行反思，進行二次備課（一反思）；二次備課后，教師上課（兩課），課后由聽課教師提出意見，教師進行第二次反思（兩反思），再備課；經過兩課兩反思之后，教師在別的班上同節內容的課（三課）。

具體安排和操作方法如上一學年。

8、在舉行教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、評比活動。教學論文、教學案例、教學設計、教學反思等項目征集數量按上一學期的要求執行。

高三第一次月考；xx年全國高中數學聯合競賽預賽（順德一中、9月8日上午10：00—11：20）；2—8年教齡高

中英語教師專業發展論文、報告、課例評選。高中物理競賽（順德一中、9月8日下午2：30—5：30）；全國高中化學競賽（9月2日）。

高中語文、數學、英語、物理、政治、歷史、化學、生物科組長會；高三化學備考研討會；高三第一次月考分析及高考備考動員大會。備課組教師示范課。

高中地理科組長會；高中綜合實踐活動科組長會。備課組教師示范課。

高三語文、英語、物理、歷史、生物研討會；中小學音樂、美術優質錄像課牛牛文庫 海量資料分享

評比。科組教師示范課。

2—8年教齡高中英語教師專業發展；第一次教學常規檢查。

高三第二次月考；高二第一次月考；區高中數學高一研討會；高二英語教學研討會；高中語文 “同課異構”研討會；高考體育工作教研會；鄉土地理學生優秀作品評選和優秀輔導員評選會議。全國思想品德、思想政治優質課比賽。

高一英語教學研討會；高中歷史教學展示研討會；高三地理教學研討會；高二第一次月考、高三第二次月考分析。高一第一次月考。

xx年全國高中數學聯合競賽（華師附中、10月16日上午8：00—12：10）；高

一、高二地理教學研討會； 新教師匯報課。高一第一次月考分析。

區高中數學高二研討會；美術高考模擬試；體育大課間抽查。全區中小學文學社團活動；新教師匯報課。

2—8年教齡高中英語教師專業發展研討會；第二次教學常規檢查。

高三第三次月考；高二第二次月考；《順德地理》電子教材改編及網站建設會議。

全國中、小學生英語能力競賽初賽；高二第二次月考、高三第三次月考分析。高一第二次月考。

區高中數學高三研討會；高三生物研討會； 高三語文教學研討會。高一第二次月考分析。

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體育高考術科模擬試 ；高中學生“讀名著”演講比賽。

體育優質錄像課評比；高中學生即席作文競賽；第三次教學常規檢查。

高三第四次月考；高二第三次月考；

全國中、小學生英語能力競賽決賽。2—8年教齡高中英語教師專業發展研究結題活動。高二第三次月考、高三第四次月考分析。高一第三次月考。

高一第三次月考分析。第18周周五前（xx年1月4日）上交微型課題結題報告或論文。

教學論文、教學案例、教學設計、教學反思、評比。

第四次教學常規檢查。

高中學期復習考試。

寒假

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第三篇：第一學期高中思想政治學科教研工作計劃

睢寧縣2009--2010學

第一學期高中思想政治學科教研工作計劃

睢寧縣教育局教研室政治組

一、工作中心和主要任務

2009年6月，全省規范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作推進會召開，會議研究分析了我省基礎教育改革發展的新形勢，全面動員和部署了規范中小學辦學行為、切實減輕中小學生課業負擔工作、深入實施素質教育等工作。這次會議對深化基礎教育課程改革提出了新的要求。本學期高中政治教研工作要以此次會議精神為指導，以提高學科教學效率和質量為工作中心，認真總結反思學科課程改革的經驗教訓，積極探索學科教學推進素質教育的新途徑。

本學期學科教研的主要任務是在認真反思新課程改革經驗教訓的基礎上，著力完善集體備課與合作研究機制，促進課堂教學改革的深入，努力轉變教師的教學方式，提高教師的教學水平和教學創新能力，增強教學的有效性，調動廣大教師的積極性，努力提高新課程的實施水平。

1．加強學習與研究

認真學習和領會全省規范中小學辦學行為和市“十條禁令”，深入實施素質教育工作會議的精神，進一步認清深入實施素質教育的重大意義。廣大教師應積極響應，認真反思和解決學科教學促進素質教育的“瓶頸”問題，不斷提高自身的教育教學能力。

2009年5月，教育部、國家民委組織召開了全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議，對今后一個時期中小學全面開展民族團結教育工作的目標任務、方法和具體措施進行了全面部署。本學期教研工作應注意學習《全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議紀要》和教育部辦公廳、國家民委辦公廳聯合印發的《學校民族團結教育指導綱要（試行）》，深刻認識開展民族團結教育工作的重要性、緊迫性和長期性，深入研究通過學科教學加強黨和國家民族理論和民族政策教育內容、方式和途徑，不斷提高民族團結教育的實際效果。

要通過開展多種形式的觀摩、研討、征題、評比和競賽等活動，強化學科教學思維，加強以課標、教材、教法研究和專業知識拓展為重點的學習、研究活動，特別要注重課堂有效教學行為和有效教學模式的研究、學科教學落實三維目標的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，促使教師在工作中研究，在研究中提高，準確把握新課程的要求，深化對新課程的理解，提高課堂教學效果。

在深入推進素質教育的新形勢下，高三年級應制定好切實可行的學科復習迎考計劃，明確復習要求，在提高復習課質量上下功夫。應充分發揮教師對復習的引領作用，關注邊緣學生，努力提高復習的針對性和有效性。高三教師應注意分析學生的學習現狀，發現學生學習中存在的問題，及時做好學生復習的反饋、校正工作。高二年級應在完成新課教學的基礎上，加強對必修學業水平測試的研究，做好迎接2010年必修學業水平測試的準備工作。高一年級應做好基礎年級的教學工作，培養學生的學科興趣，關注新課程、新高考的改革發展趨勢。

2．完善集體備課機制

集體備課是教師合作研討的一種有效形式，對于發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。本學期要繼續完善各校各年級集體備課機制，根據各年級的教學實際確定集體備課計劃，落實時間、地點、主備人。要切實集體研究、討論，形成高質量的備課內容，并準備相應的書面材料分發給參與備課的教師。各任課教師應積極參與統一的集體備課活動，結合本班情況落實集體備課成果，并充分利用集體備課時間使實際教學中出現的新情況、新問題得到及時地溝通、解決。

3．優化指導與服務

按照縣教育局教研室的總體部署和安排，結合本學科教學的特點，依托學科中心組成員，搞好對基層學校的教學視導工作、綜合督導工作。參與各級、各類評優課、公開課、示范課的指導與研究，深入教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進教學常規的落實，提高課堂教學質量。加強對青年教師的培養，并為他們的成長提供更加廣闊的舞臺。

加強各校之間的協調與交流，充分利用現代信息技術手段，整合學科教學資源，努力提升全縣思想政治教育教學資源共建共享工作水平。組織好各種類型的研討會，交流教學經驗，促進共同提高。

二、教學進度安排

本學期各年級至學期末教學進度安排如下：

高一年級：完成《經濟生活》教學。→2009年9月——12月重大時事政治。

高二年級：必修班：12月中旬完成《生活與哲學》教學，→本學期結束完成《經濟生活》復習。→2009年9月——12月重大時事政治。

選修班：完成《生活與哲學》→《文化生活》

一、二單元的教學。→2009年9月——12月重大時事政治。

高三年級：按照《經濟生活》→《政治生活》→《生活與哲學》→《文化生活》→《國

家和國際組織常識》的順序完成一輪復習。→2009年4——12月重要時事政治。

三、主要工作安排

9月份

（1）召開各校政治教研組長、備課組長會議，研究、布置新學期工作。

（2）高

一、高

二、高三年級集體備課活動，學習新教材。

（3）組織參加省論文評比活動。

10月份

（4）參與高中教學視導工作。

（5）組織政治教師參加市教科所、教育學會等舉行的教育教學論文評選活動。

（6）組織參加市評優課。

11月份

（7）高一年級新課程教學研討活動。

（8）高二年級政治學業水平測試復習教學研討活動。

12月份

（9）高二年級集體備課，學習研究必修學業水平測試《考試說明》。

（10）組織學科中心組和各校教師研討高三專題復習策略。

2010年1月份

（11）組織高

一、高二年級期末考試、閱卷、分析工作。

（12）高三年級第一次質量檢測考試、閱卷和成績分析。

2009年9月

第四篇：2016-2017學第一學期中學思想政治(道德與法治)教研工作計劃

2016－2017學第一學期中學思想政治（道德與法治）教研工作

計劃

2016－2017學第一學期中學思想政治（道德與法治）教研工作計劃

一、指導思想

本學期，將按照市教科院、區教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領悟，扎實有效地推進課程改革；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治（道德與法治）教學質量而努力。

二、主要工作

1．深化思想政治（道德與法治）課程改革

（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。

義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、2016年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學設計過程性研訓方案，采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

繼續引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質量，在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

（2）加強課程統整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。

(3)開展德育學科核心素養研究。在學生發展核心素養研究的基礎上，進一步研究學生核心素養與學科核心素養的關系，構建德育學科核心素養模型，分學段研究德育學科核心素養及培養和評價策略。2.加強對中高考的研究，提高新一屆初

三、高三教學工作的實施水平。通過召開初

三、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結2016屆初高中畢業班教學工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導向，探討2017屆初高三教學工作的思路。

3.促進教師隊伍建設

（1）加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質。

（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學科素養。組織思想政治（道德與法治）教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。

（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。

（4）以省、市基本功競賽、評優課為契機，在全區范圍內開展優秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優課、常規教研活動，打造一支青年教師骨干隊伍。

三、主要活動 八、九月份：

1．組織七年級部分教師參加市、區新教材聯合培訓活動；部分老師參加市區期初初中教師研訓活動。

2．根據教研室統一安排，對高三教學工作進行調研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。

3.召開九年級教師主題研討會，分析2016年中考思想品德試卷，研讀xx市2017年中考思想品德學科考試說明，明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發揮中考對教學的導向作用。

4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。

5.組織教師積極參加2016年xx市中學政治（道德與法治）論文評選活動。

十月份：

1.做好xx市高三政治復習教學研討會有關準備工作，完成xx市布置的前期準備工作。

2.召開初高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。

4.開展教研協作片新教材教學觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。

5．開展區政治教學專業委員會論文評比工作，推薦優秀論文參加省、市評選。

十一月份：

1．召開高二政治備課組長會議，研究2016年學業水平測試試題，總結、交流2016年復習經驗，研討2017年學業水平測試復習策略。

2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。

3．開展教研協作片八年級主題教學觀摩研討活動。

4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。

5.開展高中政治教師新課標培訓活動。十二、一月份：

1．召開初高中課題組會議，扎實推進課題研究。

2．開展道德與法治（政治）學科中開展e學習研究活動。

3.組織部分老師參加xx市中學政治教學專業委員會年會。

4.各年級期末教學質量監測及初高三期末教學質量分析評價。

4．本學期工作總結及下學期工作計劃擬制。

第五篇：2011——2012第一學期思想政治工作計劃

2011——2012第一學期思想政治工作總結

一、思想方面

一年的時光過去，我努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、教學方面

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。