第一篇：低段數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查小結

低段數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查總結

開學初，教研組對教師備課，作業(yè)批改、課后反思、聽課筆記進行了檢查?，F(xiàn)在針對這幾方面進行點評如下：

一、備課方面：

總體上看，本組教師們備課態(tài)度認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度；每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰；各位教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識。老師們的二次備課非常認真。

二、課后反思

課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

三、作業(yè)情況

1.主要成績：

（1）數(shù)學老師的批改量很大，但每位老師的批改都很及時并有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數(shù)學老師平時適當加一些思考題。

（4）一年級的數(shù)學老師更加注重學生作業(yè)本上即時評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2.存在問題：

（1）與高段相比，學生作業(yè)本保潔不夠.（2）作業(yè)批改要求等級制、并附有批改時間，個別教師沒有按要求執(zhí)行。

四、聽課情況

每位老師的聽課節(jié)數(shù)都達到了要求，每課都有點評。

第二篇：低段數(shù)學教研組四月份常規(guī)檢查小結

低段教學教研組四月份常規(guī)檢查 3

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。四月份到了，又到了大家互相學習與展示的時候。我們都來反思過去，為下個月作好新的準備?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、教案方面：

老師們備課認真：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。

教案中存在的不足和建議：

1．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導自己的教學活動。

二、作業(yè)情況

老師們在作業(yè)批改上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效批改：不僅關注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。

作業(yè)中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。

(2)數(shù)學作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

三、聽課筆記

大部分教師書寫認真，能達到聽課節(jié)數(shù)。老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才會有利于自己的發(fā)展，才會促進自己的業(yè)務能力的提高。

教學常規(guī)決定學生的學習狀況。學生學習的努力程度、學習能力的養(yǎng)成都是靠教師良好的教學常規(guī)來造就的。最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學期的教學常規(guī)工作進行自我反思。因為：教學常規(guī)是做細節(jié)，細節(jié)需要不斷改進。教學常規(guī)的反思是改進教學常規(guī)的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學提供借鑒，優(yōu)化自己的教學過程。

第三篇：小學數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查情況反饋

小學數(shù)學教研組三月份常規(guī)檢查情況反饋

[來源：本站 | 作者：謝麗 | 日期：2012年4月6日 | 瀏覽1548 次] 字體:[大 中 小] 3月31日，本組備課組長對小學全體數(shù)學教師進行了三月份的教學常規(guī)檢查。檢查內容包括教案、作業(yè)、聽課筆記、學習筆記，檢查情況匯報如下：

一年級組（檢查人：羅菊鳳）

3月31日，對一年級組六位數(shù)學老師進行了常規(guī)檢查，檢查項目主要包括：集體備課、練習冊、練習本、特色作業(yè)、政治筆記、業(yè)務筆記、聽課筆記等。

總體上看，教師們備課態(tài)度認真，教案詳盡都有個人意見增補，課時數(shù)量充足，能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，安排好教學進度，教學過程較清晰。作業(yè)練習量適當。特色作業(yè)有小熊拼貼和平面圖形拼貼兩次。

一（1）班葉美玲：教案詳盡，作業(yè)本有分課堂新授類型作業(yè)和另外的口算本。

一（2）班袁靜：特色作業(yè)管理妥善，作業(yè)批閱及時。

一（3）班謝麗：聽課筆記意見詳盡。作業(yè)批改及時。

一（4）班徐佳：布置作業(yè)適量，批改及時有復批。

一（5）班辛淑丹：習題均有詳盡的批閱。

一（6）班王瓊：學習筆記書寫整潔漂亮。教案詳盡。

建議：教學反思和考試成績可以打印或手寫夾在教案夾里。二年級組（檢查人：王瓊）

二年級三位老師無論是備課，還是改作都做得比較細致，備課：都能按規(guī)定備課，并且都備有教師個性化意見，特別是羅菊鳳老師的備課修改很詳細。從作業(yè)情況來看，本學期有兩次特色作業(yè)，二（1）班的“連續(xù)對稱圖形”的拼貼畫學生做得很認真也很漂亮。其他常規(guī)作業(yè)量適中，學生書寫較為整齊，老師們都能及時批改并督促學生及時訂正。但評價語較單一，一般都只有等級和日期。從聽課記錄看，三位老師都能規(guī)范、詳盡地記錄課堂教學過程，而且有聽有評，建議中肯，有針對性。政治、業(yè)務學習筆記能按量完成，并且書寫工整。三年級組（檢查人：戴晨）

陳麗和黃贇婧老師都能認真鉆研教材，個性化意見比較詳細，能充分體現(xiàn)學生的主體作用。作業(yè)能全批全改，并能讓學生及時訂正。個性化作業(yè)也很有特色，能讓學生在快樂中獲得知識。

四年級：（檢查人：陳麗）

黃龍老師備課認真，教師個性化意見比較詳細，有自己的設想，抓住了重難點，符合學生的年齡特點。作業(yè)批改十分仔細，會要求學生訂正并再次批改。政治、業(yè)務筆記書寫十分工整。

張濤老師能認真鉆研教材，會針對集體備課教案提出自己的個性化的意見，充分體現(xiàn)了學生的主體作用。作業(yè)全批全改。政治、業(yè)務筆記摘抄十分認真。

五年級（檢查人：黃龍）

五年級兩位數(shù)學教師能超進度完成電子備課，備課認真，重難點突出，教學流程清晰，教學方法、學生活動備得詳細。

作業(yè)批改認真，訂正情況良好，作業(yè)布置有針對性，學習筆記能按要求完成。

綜合情況：

從各備課組長的反饋中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師的教學常規(guī)工作比上個月做得更認真、更扎實，具體表現(xiàn)在：

1、能及時做好提前備課工作，其中二年級組幾乎完成了一學期的備課內容。

2、每位教師都能在每篇教學設計中記錄個性化意見，其中黃龍、張濤、曾小龍三位年輕教師的個性化意見寫得較詳細、具體，做到課前認真鉆研教材。

3、所有數(shù)學教師的作業(yè)能做到及時批改，并能對學生訂正后作業(yè)的再次批改。

4、數(shù)學組各年級每月一次的特色作業(yè)完成得較好，其中一年級的（1）班、（2）班、（3）班、（4）班的圖形拼組、二（1）班的對稱圖形、三（1）班的數(shù)學手抄報、五（2）班的數(shù)學日記，學生完成較好，很有特色。

5、都能按學校要求完成各種學習筆記，聽課筆記中能做到每節(jié)課詳細記錄聽課意見。

第四篇：數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結范文

數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結

本學期開學精神，為作了，曲阜市教育局關于下發(fā)《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的通知的，優(yōu)化教學過程，教學質量，教導處對教學常規(guī)工規(guī)范教師教學階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內容： 本次檢查為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的三、主要情況：

1、教學計劃

本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，上交。教學計劃的等。內容包括：教材分析、，語文、數(shù)學、英語、藝術學科教學計劃均

要求、教學進度、課時安排、教學措施要求。

習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特

分析，擬定了的教學進度及教學中應注意和改進的措施。

綜合實點，包括知識能力和習慣宋燕、等幾位老師制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課

了對的踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

也

整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡資源共享，也應該的教學

學當然，從老師們上交的計劃中，能看出優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，生紊地情況來有教學工作。，只是性的吸收，總會

照單全收，修改和增補，從而內化為會的知識，有條不

計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于應付檢查，失去了意義。

還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。請擔任思品、科學學科教學的老師，2、備課：

從本次備課情況檢查中師們上，除老教師楊鵬為手寫教案意外，教師均為電子備課，老了超前備課。

抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學、重難點、對使用電子備課的教師教學方法等，語文組的教師做得比

了，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 的標注。

說，老師的備課

在網(wǎng)上下

以借學生，“滿天星”，對學生的朗讀要求也，我還想說一說關于電子備課的問題，可以載的，如今是網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)上資源鑒作用。，名師的教案、課堂實錄確實可以給

鉆研教材，應該如何，僅僅下載了電子教案，老師們

上好一節(jié)課？區(qū)實驗小學曾經(jīng)僅僅憑借別人的教案能個值得探討的問題。就在參考書、網(wǎng)上資源說難倒了一大批學的網(wǎng)上資源，的學生和

網(wǎng)上的資源？我想這應該是

了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學對教材的理解在一張白紙上備課，可以

活動讓

想到如今可以查閱的資料，僅憑“名師”，比賽的結果出乎人們的意料。從讓老師的教學

功在逐漸地退化呢？

建議老師們平時情況，建議對網(wǎng)上的教案應該修改和刪減，老師們在教材中應該、是有圈、點、批、劃，應該設計到教學板書設計、教學后記等。本次檢查中又教材批劃，希望以后

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中：

改進。、教學重難點、教學方法的選擇、教學老師的備課項目不全，下次備課檢查的檢查了學生的書寫、錯誤訂正老師批改情況。

1、教師對學生作業(yè)有要求。的要求。從檢查可以教師對學生作業(yè)的書寫格式有的2、作業(yè)有本，3、教師能性，語文作業(yè)低年級有學生的寫作的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文，還有周記本、積累本等。

把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

不同學段學生的心理特點，用不同的評價等要的一點。評語式作業(yè)的師生之間的交流，載體和

批閱，便于希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以級來激勵學生。學生更清楚地的發(fā)展，教師用好評語是

作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以

實施學科德育的學生各

途徑。教師在作業(yè)中用

會

預想的簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，教學，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多

評價學生的作業(yè)，它

性，有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的學生 好的學習習慣和，更有利于溝通師生情感，調動學生的習慣。

張慧玲：教案寫明課題，課型，三維目標，教學重點難點，教學過程步驟清楚，教學課后總結，有課后的反思。備課時，能根據(jù)教學大綱和學生學習能力和認知規(guī)律確定教學重點和難點，訓練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導作用，但學生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。

學生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標題，日期。學生作業(yè)有及時的訂正。作業(yè)有訓練學生進行思維的練習。教師的批改也比較細致，對錯誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當?shù)脑u語或等第，訂正及時并有批改。整體印象好。

教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。老教師能做到這一點很不容易了。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，看得出訂正是面批的。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。孔

斐：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳細，但與新教師的要求還有點距離，主要表現(xiàn)題目分析過程和引導過程少了。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。學生有事或生病作業(yè)，后來補的作業(yè)也要批改，以此來鼓勵學生做作業(yè)的積極性。

吳

敏：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程與過去比較有了明顯進步。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

張

靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

褚素萍：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，補充題用紙寫，作為投影這點很好。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐

昊：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

秦

禪：教案寫的很端正，清潔，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

湯瑩琪：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。復習課有試卷及答案。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批作業(yè)現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

朱春燕：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程充實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

趙婷婷：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，但與新教師的要求有點距離。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，漏批現(xiàn)象較多。望以后改正。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

姚金明：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

王賀喜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

楊凱華：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。希望以后字寫得好一點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，但等第寫的太潦草。批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

謝小花：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

徐擎華：教案很清爽，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏布置作業(yè)現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

張

潔：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

王國賢：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

郁梅華：部分缺教育目標明確，部分缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，部分缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

楊順發(fā)：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。姚文靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

向紅艷：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真，建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

陳

慧：教育目標明確，教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

潘東豪：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

時

?。航逃繕嗣鞔_，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。有鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

凌惠英：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐嘉興：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

第五篇：數(shù)學教研組三月份教學檢查小結.

精英學校數(shù)學教研組教學檢查小結

新學期開始，按照學校的安排部署，數(shù)學教研組組織了一次常規(guī)教學檢查，檢查的內容主要是數(shù)學老師的教學計劃、備課和學生的作業(yè)情況?，F(xiàn)將大概情況總結如下：

一、教學計劃方面

多數(shù)老師的計劃都按學校要求制訂，學情分析透徹（如汪老師的學情分析結合班級實情，備到學生）教材分析細致，教學目的明確，教學措施得到。教學進度安排合理。少數(shù)新教師還存在不足之處，教學目的不夠明確，教學進度安排較亂。

二、備課方面

1.大多數(shù)教師備課跟上進度，超進度，課時教案跟進度。

2.大多數(shù)教師備課項目齊全，過程具體，符合教學策略。如：江老師，備課細致，課時的教學反思深刻。

但還存在不足之處：

1.部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫較潦草，存在應付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項目不全，無教學重難點分析，無教具準備；二是教學過程撿到，缺乏實效性。三是個別教師有照搬照抄舊教案，現(xiàn)成教案現(xiàn)象。四是課時不足。

2.每節(jié)課都進行小結和反思，只是反思質量稍欠。

三、作業(yè)方面

大部分教師批改認真，符號正確，作業(yè)分量適中，基本完成了學校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)和整潔度。

最后強調幾個問題：在今后的教學生涯中一是備課要及時；二是重點課必須備詳案。

總之，在這次教學檢查中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)年輕教師還不太入行，真心希望你們在今后的工作中自覺成長！

數(shù)學教研組

2013.3.20