第一篇：小學數學常規檢查小結

小學數學常規檢查小結

為了督促任課教師的常規工作情況，做到及時發現問題，及時改正,更好地迎接期末考試。今天下午根據學校的安排,教研組對教師備課，批改作業、練習冊、試卷，尖子后進生輔導，上課，進行了第一次檢查小結如下：從檢查的情況來看、教師能按進度備好課，上好課，都能按時完成單元檢測，作業次數也能跟上進度，作業有不同題型設計，作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。對學生的學習都能得到很好的提高和發展。

一、本次檢查發現的優點

1、學生作業總體寫得認真，教師批閱規范，能做到批改細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、各教師都能按學校要求批改完練習冊，大部分老師能做到全批全改。4．教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語來評價和激勵學生。

5、每個教師都能按要求每周設計兩次有質量的小作業。

6、教師能認真制定好學期教學計劃，安排好每周的教學進度。7.教案時效大，形式活，提前備好課，再上好課。

8.教案有修改，有反思，感受、體驗、頓悟，內容豐富。

二、存在的不足 有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改;

2、個別班級的作業書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。

3、個別班級的各科作業缺乏精心設計。

4、少數教案空洞，缺乏實用性。5.個別學生的作業訂正效果差。

（一）、備課方面：

總體上看，數學教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能認真制定好學期教學計劃，安排好上課教學進度。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課能體現教法、學法，教學過程清楚，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，單元檢測表填寫完整。

（二）作業情況

1、主要成績：（1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；

（2）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學 生的學習積極性。

（3）望數學老師更加注重學生作業本上即時鼓勵性評語的運用。

2、存在問題：（1）學生作業本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。（3）建議老師加強對學困生多采用面批形式。（4）個別班級的各科作業缺乏精心設計。

（三）針對備課、批改、建議如下：

1、有漏寫環節的請及時補充。

2、教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認真反思總結，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

3、對待工作檢查要保持良好的心態，不足的就整改。

4、發現學生作業有錯誤時，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

（四）、針對本次作業檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

2、對差生作業嚴格要求訂正效果，要據定好的措施認真做好扶差工作。

3、在寫教學計劃時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。

希望各位老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效。很好地提高各科教學質量，出色完成教學任務。

江口小學

2014年5月5日

第二篇：數學常規檢查情況小結

2008—2009學第一學期

數學科常規工作檢查情況小結

學數學科組

11月4日我們對全體數學教師的階段性教學情況進行檢查。主要對教師的備課情況、作業批改情況進行了檢查，從整體看，數學老師都能嚴格的按照教學常規要求履行工作職責。具體情況反饋如下：

一、備課情況：

（一）優點：

1、教師基本上都能做到認真備課，認真分析教材的重難點，設計適合學生的教學方法，部分教師能積極撰寫教后反思。

2、大部分教師教案書寫字體工整，環節齊全，與教學進度同步。

3、教師都能夠及時分析教學中的得失，做到查漏補缺，為學生的后繼學習掃除障礙。

（二）不足之處：

1、缺乏個性化的教學設計。

2、練習的設計沒有層次區分。

3、部分教師的備課缺少板書設計。

二、作業批改情況：

（一）優點：

1、教師批改都很認真、仔細，學生訂正后能及時批改

2、對學困生能做到當面個別指導并批改。

3、批改規范，多用激勵性語言或符號，注意培養學生的書寫習慣。

4、教師的作業批改都有各自不同的風格、特點，都能夠達到激勵和促進學生學習的目的。

（二）不足之處：

1、有極少數學生做作業時書寫不夠認真，不整潔。

2、部分學生欠交作業。

3、部分班級學生沒有養成有錯必改的習慣。

4、部分學生沒有保養好自己的作業本，在本子上亂涂亂畫。

5、部分教師布置的作業量過大，導致學生不能按時完成，即使完成也是馬虎了事。

2008-11-5

第三篇：小學數學作業常規檢查情況小結

小學數學作業常規檢查情況小結

根據教導處的安排，本學期在4月17日對各位數學老師的作業、批改記錄進行了檢查。現將檢查的具體情況總結如下：

一、通過這次作業檢查，我們看到了一些亮點：

1、作業次數充足，布置適量。

大多數教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業，與課堂教學同步，難以適中，作業適量符合要求。

2、作業批改認真

老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到符號規范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業的再次批改，批改格式規范，有等級評價和批改日期。

二、從本次作業檢查來看，也存在一些問題：

1、發現有個別班沒按編號順序排列，本數不足，且有個別學生沒有統一用黑色筆水寫。

2、每周布置作業至少兩次以上，但有個別班級作業次數達不到達不到要求，今后必須保證數學作業要能跟上教學進度，做到一課一作。

2、有的班級學生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。

希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效。

數學組 4月17日

第四篇：數學第一階段常規檢查小結

數學第一階段常規檢查小結

（2011---2012第二學期）

為了加強教學管理，突顯 “規范教學管理”主題，全

面促進學校的教學工作規范，確保我校整體教學質量的穩步提高，學校教導處于期中考試前對我校教師的教案備課情況、作業批閱情況以及聽課情況進行了集中檢查。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個全面了解與檢查，發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。此次教務檢查總體是比較滿意的，但也存在一定不足。現將具體情況總結如下

一、教案檢查情況

1．絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設

置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。一部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地

體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

2．教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后

呼應，環節完整。

3．注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學

方法中培養學生的合作意識和創新精神。

4．教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究

精神和創新能力。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多 的是設計理念的更新，教學情感上的升華。

不足：

1．電子教學時間沒有及時填寫，電子教案有底紋，布置

作業不夠具體，部分教師封面沒有寫和學期，學困生的轉化的內容有粘貼的現象。

2．教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂

課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視，部分教師的單元小結過于簡單。

3.電子教案沒有點、圈、畫的痕跡。

張永玲吳冬梅 田有桂劉玉蘭王曉平邱曉琴

二、作業檢查情況

1．能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且基本能做到全批全改。

2．作業批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改

要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

3．學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發

現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

不足：

1．低年級作業的口算卡批閱簡單，部分老師批閱符號

不正規。

2．從作業批語看，鼓勵性批語不多。希望老師們注重對

學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。

3．作業中仍有漏批現象。部分老師在學生糾錯后沒有進

行二次批閱。教師在批閱作業時，要稍細心些，發現問題就

讓學生當時改正，學生也就會逐漸養成做事認真的習慣。

作業批閱認真的老師有：吳序英王晟曹雪蓮蘇新

華張文玲王德文楊紅梅王虹崔佰珍

第五篇：數學教學常規檢查小結

數學科組第一次教學常規檢查小結第四周，教務處對教師批改作業、練習冊進行了檢查。現在針作業方面進行小結如下

1、主要成績

（1）多數教師布置的作業量適度，批改及時有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。

（4）希望數學老師更加注重學生作業本上即時評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學生作業本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別班中學生本上的作業量不統一。

（3）個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。

（4）個別學生作業未能及時訂正。

（5）建議老師加強對學困生多采用面批形式。