第一篇：一東屏鎮(zhèn)中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

東屏鎮(zhèn)中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

鎮(zhèn)賚縣東屏鎮(zhèn)中學(xué)座落在東屏鎮(zhèn)致祥村內(nèi)，已有50多年建校史，現(xiàn)在校學(xué)生132人。現(xiàn)有教職工52人，其中特崗教師13人。專任教師25人，中教一級教師28人，中教二級教師11人。學(xué)校教職工普通話達(dá)標(biāo)率為98％（工人1人，未參加普通話過關(guān)培訓(xùn)考試），專任教師100％參加并通過了市級普通話的培訓(xùn)和測試，并取得合格證書。語文教師4人，普通話水平均達(dá)到或超過二級甲等水平。

為了積極創(chuàng)建鎮(zhèn)賚縣語言文字規(guī)范化示范校，進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，全校師生共同努力，在語言文字規(guī)范化工作方面做了大量工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校近幾年語言文字規(guī)范工作自評自查情況匯報如下：

一、加強組織管理，高度重視語言文字工作

1．健全語言文字組織機構(gòu)，保障語言文字工作的有效開展

正確規(guī)范地使用普通話和規(guī)范漢字是人民教師的職責(zé)，因此我校．領(lǐng)導(dǎo)對語言文字規(guī)范化工作高度重視。學(xué)校成立了語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長主管，教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處、語文教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工

作；政教處中層機構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé)；校刊、校報的規(guī)范用字情況由教科室和語文教研組負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由政教處和教科室負(fù)責(zé)。

2．建立健全措施制度，將語言文字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)

學(xué)校按照國家、市、縣語言文字工作目標(biāo)要求部署和開展工作，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能熟練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中，將其與學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、制度建設(shè)、教育教學(xué)以及創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來。學(xué)校要求教師在集體活動、會議、公務(wù)活動和與學(xué)生交談時要使用普通話。學(xué)生在教學(xué)和集體活動中，在與教師的交談中使用普通話。現(xiàn)在說普通話己成為我校師生的自覺行為。在學(xué)校管理制度中我們也明確提出規(guī)范用語用字的要求，要求老師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力，在課堂用語、課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改、與學(xué)生談話等教學(xué)活動中使用規(guī)范文字、說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

為規(guī)范教師用字，我校不定期通過以下方式進(jìn)行檢查；

第一，通過聽課，檢查教師講課說普通話情況及板書用字；

第二，與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽課評課記錄、教研組活動記錄用字；

第三，檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字。

通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。學(xué)校管理制度還明確規(guī)定“凡普通話等級不達(dá)標(biāo)者，不得晉升職稱”，教師須持普通話等級證書上崗。嚴(yán)格地將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升晉級等基本內(nèi)容和條件。

二、抓住教育教學(xué)主陣地，提高師生語言文字規(guī)范意識和能力

(一)課堂教學(xué)中加強語言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

1.課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣

我校老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求

同學(xué)科教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、二簡字，不寫錯別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn) 學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.語文教學(xué)中全面培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力

我們充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，注重口語教學(xué)、漢字書寫教學(xué)，強化漢語拼音教學(xué)，注重語言文字規(guī)范化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。加強書寫練習(xí)，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。

3.注重發(fā)揮拓展型、研究型課程的作用，提升全體師生語言文字規(guī)范意識與應(yīng)用水平

學(xué)校規(guī)定全體獅要過“四關(guān)”，即普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案：規(guī)范使用電教設(shè)備。每年都組織全體教師的普通話演講及板書

比賽，學(xué)校每年舉行一次青年教師教學(xué)基本功比賽（板書、，普通話為必選內(nèi)容），并作為青年教師崗位能手認(rèn)定，教壇新秀推薦的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

我校還積極開設(shè)了學(xué)生交際口語、古詩文鑒賞、朗誦、話劇、對聯(lián)叢談、唐詩里的人生、漢字的發(fā)展演變等等拓展型、研究型課，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，提升學(xué)生語言文字應(yīng)用水平，提高學(xué)生人文素。學(xué)校倡導(dǎo)教師積極開展課題研究，探索加強學(xué)校語言文字工作的途徑和方法，增強教師規(guī)范用語和寫字的意識，提高遣詞造句、作文表述的水平。有多位老師的相關(guān)研究成果獲得區(qū)級及以上的榮譽。

（二）豐富多彩的德育和社會實踐活動中提升語言文字運用的能力

1．認(rèn)真組織，大力推進(jìn)年度“推普周”活動

我校根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校實際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，制定詳細(xì)的“推普周”活動方案，并做好總結(jié)工作。歷年來，我們組織學(xué)生開展各類具有我校特色的活動，如開展“推普宣傳口號，宣傳畫”等有獎?wù)骷顒樱恢黝}班會、小報制作、演講朗誦、黑板報評比等活動；以班級為單位，結(jié)合學(xué)生的特點，舉辦大規(guī)模的找錯別字活動等等。全校上下掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮，大大增強了全校師生語言文字規(guī)范化意識和運用能力。期間，還要求每位學(xué)生都擔(dān)任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走進(jìn)家庭，以此進(jìn)一步推動語言文字工作的順利開展。

2.精心選拔，積極參加市、區(qū)有關(guān)活動和競賽，成果顯著

我校教師積極參加縣市區(qū)組織的各種語言文字比賽活動，其中崔剛、崔程程同志在“法制鎮(zhèn)責(zé)”書畫展活動中榮獲佳作獎，昝緒同志在鎮(zhèn)責(zé)縣初中競賽活動中獲得作文指導(dǎo)教師獎！何悅同學(xué)在鎮(zhèn)賚縣初中競賽作文競賽中榮獲三等獎！王婷婷同志在鎮(zhèn)賚縣婦聯(lián)慶祝建黨90周年暨“大美鎮(zhèn)賚 白鶴之鄉(xiāng)”詩歌美文誦讀大賽中榮獲優(yōu)秀獎。

3.充分利用四大校園節(jié)日，使語言文字工作全面開花

每年校園讀書節(jié)活動是我校師生語言文字能力的大練兵，才藝展示的大集結(jié)。在此期間，學(xué)校認(rèn)真制訂活動方案，舉辦了各種精彩豐富的活動。學(xué)校也希望通過這一屆屆主題鮮明的讀書節(jié)，讓漢語和閱讀融入我們生活的宗旨始終不變，對語言文字規(guī)范化的追求與實踐也始終不變。同樣，語言文字在其他校園節(jié)日中也運用自如，如科技節(jié)上學(xué)生自己書寫金點子，介紹自己的小發(fā)明；體育節(jié)上組織師生成立廣播臺進(jìn)行組織宣傳：藝術(shù)節(jié)上學(xué)生朗誦、故事、書法等才藝的展示等等，在一個個活動中，師生的語言文字運用能力得到了大大的錘煉。

三、加強宣傳力度，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境

在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳牌、標(biāo)語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角。向時充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進(jìn)行普通話和語言文字宣傳。充分利用“課前三分鐘演講”等多種渠道，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)普通話的平臺。老師課堂教學(xué)用普通話；學(xué)校廣播、校園電臺播音、藝術(shù)節(jié)演出、電話總機等用普通話；各類集會、大型活動、課間、課后均使用普通話。平時，我們利用教

職工會議、教研組活動、工會活動、升旗儀式、集體校會、主題班隊活動等時間開展有關(guān)語言文字的宣傳教育活動，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《語言文字工作要點》等政策法規(guī)，定期進(jìn)行語言文字知識測試：每個班級設(shè)有一名推普員，在接受校專職推普教師的培訓(xùn)指導(dǎo)后，分頭對自己班進(jìn)行相關(guān)宣傳或培訓(xùn)。我們還組織學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行有效的輿論宣傳和相關(guān)的培訓(xùn)、服務(wù)，擴大推普活動范圍和宣傳力度，如雛鷹假日小隊活動、啄木鳥行動、團(tuán)員志愿者服務(wù)等，真正做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，使語言文字工作向縱深發(fā)展。

相信檢查只是一種手段，是對我們語言文字工作的提醒和督促，促進(jìn)語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責(zé)任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我校的語言文字規(guī)范化水平。我們將遵循“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的原則，不斷總結(jié)，不斷完善，切實提高學(xué)校語言文字規(guī)范化水平。

經(jīng)我校自評，得分95.3分，特申報市級語言文字規(guī)范化示范校！

鎮(zhèn)賚縣東屏鎮(zhèn)中學(xué)

2011年11月21日

第二篇：申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

新泰市新汶街道良莊實驗小學(xué) 申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平，有利于推動學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。我校在接到上級文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，積極開展工作，成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建工作方案，積極投入到創(chuàng)建工作之中，依照《山東省中小學(xué)幼兒園語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行了客觀翔實地自查自評，形成了如下自評報告：

一、基本情況

新泰新汶街道良莊實驗小學(xué)，始建于1958年，原名良莊礦職工子弟學(xué)校，1988年中小學(xué)分開辦學(xué)，改名良莊煤礦小學(xué)，1995年更名為新汶礦業(yè)集團(tuán)師范附屬小學(xué)，2007年7月學(xué)校移交地方，劃歸新汶街道辦事處管理，更名為新泰新汶街道良莊實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積29280平方米，建筑面積8261平方米。現(xiàn)學(xué)校有21個教學(xué)班，997名學(xué)生，教職工60人。

學(xué)校以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展”為辦學(xué)理念；以“培養(yǎng)習(xí)慣，增強能力，提高素質(zhì)，促進(jìn)成才”為教育目標(biāo)；確立了“育人為本、質(zhì)量為先、管理為基、科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，構(gòu)建了“民主、人文、合作、高效”的管理方略，形成了“務(wù)實、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的良莊實小精神；實施了“樹先進(jìn)理念、上一流設(shè)施、塑一流師資、抓一流管理、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才、建一流名校、實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施齊備，硬件一流。全校教室中安裝有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，每個辦公室配備有可上網(wǎng)的辦公電腦，實現(xiàn)了辦公自動化；活動設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)運動場。

校園文化氛圍濃郁，有內(nèi)容豐富的文化櫥窗和閱報欄，精心設(shè)計懸掛名人畫像，設(shè)置名言警句醒示牌。學(xué)校現(xiàn)為泰安市規(guī)范化學(xué)校。先后榮獲“泰安市教育科學(xué)研究重點實驗基地”、“山東省兒童英語電化實驗教學(xué)研究實驗學(xué)校”、“泰安市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”、“山東省少工委雛鷹行動實驗學(xué)校”、“第十屆、十一屆全國小學(xué)生作文競賽集體獎”、“教育部重點課題分課題綜合實踐活動課程資源整合實驗研究實驗學(xué)校”、“山東省綜合實踐活動課程研究與實驗重點實驗基地”、“泰安市市級教學(xué)示范學(xué)校”等榮譽稱號。

多年來，學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以深化素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色，通過開展“讀書活動、開發(fā)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本課程、名師工程”等方法，加強教師隊伍建設(shè)。同時，他們堅持把德育放在學(xué)校工作的首位，常年堅持愛國主義教育、養(yǎng)成性教育、社會實踐教育

二、高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。

學(xué)校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強學(xué)校對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到思品與生活（社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（一）完善組織機構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長王甲文為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)具體工作，成立了以教導(dǎo)處為主的工作辦公室，全面開展自查自評自糾工作。形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，并制定相關(guān)職責(zé)。提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學(xué)校依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹立良好風(fēng)氣、凈 化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建文明學(xué)校”的要求，促進(jìn)師生齊心協(xié)力，自覺在學(xué)習(xí)和工作中使用規(guī)范的語言文字，使學(xué)校的語言文字工作呈現(xiàn)出新的格局。

（二）健全制度，納入考核。

將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，分別建立語言文字工作獎懲制度、語言文字工作條線管理制度、語言文字規(guī)范化工作要求和規(guī)章制度。要求明確，制度健全，重實效，抓落實。規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級，所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。

（三）高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。1．教師普通話的全員培訓(xùn)

教師的普通話水平，直接影響到學(xué)生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對教師的全員培訓(xùn)。開學(xué)初，我們就制訂了教師普通話培訓(xùn)計劃、方案。在職教師參加普通話水平測試，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組織全員培訓(xùn)，并全員參加測試。新教師必須參加過普通話水平測試，并達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)。

2．開展師生硬筆書法比賽。統(tǒng)一比賽稿紙，必須用正楷或行書，分別評出一、二、三等獎。

（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。

1．開展推普宣傳等迎檢活動。講普通話、規(guī)范使用語言文字是一種養(yǎng)成教育，需要有良好的語言文字環(huán)境。在學(xué)校升旗儀式上，對全體師生開展了推廣普通話國旗下講話，在學(xué)校顯著位置懸掛了“普通話是我們的校園語言，是教師的職業(yè)語言”橫幅標(biāo)語，張貼了全國統(tǒng)一的推普宣傳畫，制作并張貼了“請講普通話，請寫規(guī)范字”的標(biāo)示牌50多塊。廣泛的宣傳 讓更多的師生了解了語言文字示范校的創(chuàng)建工作。

2．在學(xué)校內(nèi)開展學(xué)生普通話演講比賽、推廣普通話學(xué)生手抄報比賽和學(xué)生硬筆書法比賽，通過豐富多彩的活動，推進(jìn)了推普活動的開展，使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。

3、對學(xué)校內(nèi)部語言文字規(guī)范化進(jìn)行了認(rèn)真清理檢查。針對《省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》，在全校進(jìn)行了全面清理檢查。讓校園普及普通話，規(guī)范使用文字。加強對校園內(nèi)外的用語用字檢查，發(fā)動師生為規(guī)范用語用字把關(guān)；要求教師規(guī)范使用文字，并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、答卷中用語用字規(guī)范，對錯誤較多的學(xué)生作業(yè)、答卷按有關(guān)教學(xué)制度進(jìn)行處理；學(xué)校組織專人對校園公共場所用語用字進(jìn)行清查；組織工作人員經(jīng)常深入課堂，檢查教師學(xué)生使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。通過努力，師生在規(guī)范用語用字方面又有了明顯的進(jìn)步。

三、加強培訓(xùn)測試工作——推進(jìn)普通話和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化 我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，使用語言約80種，其中僅漢語就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語。社會交際中的語言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話是維護(hù)祖國統(tǒng)一、增強民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十四條規(guī)定：“國務(wù)院語言文字工作部門頒布普 通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)。”教育部頒布的《〈教師資格條例〉實施辦法》第八條則規(guī)定了申請教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語的規(guī)范性。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平達(dá)到規(guī)定等級的要求，經(jīng)過學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級；持普通話證書上崗達(dá)100%。在校內(nèi)我們還不定期進(jìn)行教師普通話水平測試。

四、存在的問題及今后工作思路

1、社會環(huán)境對學(xué)校語言文字工作會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的負(fù)作用。社會上的商業(yè)廣告、海報、店名、菜名等中的不規(guī)范字直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有待于與社會相關(guān)部門配合整治。

2、進(jìn)一步加強學(xué)校制度建設(shè)及學(xué)校校園文化建設(shè)。進(jìn)一步將制度細(xì)化并深入落實，完善語言文字工作的獎懲制度，實行課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，學(xué)校家庭等的一體化，統(tǒng)一規(guī)范語言文字工作。學(xué)校加強口語、識字、寫字教學(xué)研究，進(jìn)一步加強語言文字工作的力度。

回顧過去的工作，我學(xué)校的語言文字工作取得了一些成績，這些成績的取得，主要是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視和支持，是各有關(guān)方面的大力幫助，是全校語言文字工作者的共同努力。但是，我們所作的工作與上級的要求相比還有較大差距。在今后日子里，我們決心與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勤奮工作，力爭把各項工作做得更好一些。要在繼續(xù)抓好《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步搞好廣大教職員的普通話培訓(xùn)和檢測工作，同時要加大對校園用字的管理力度，使我校語言文字工作再上一個新的臺階。

以上是我校開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作情況的自查自 評。雖然在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校語言文字規(guī)范化工作已取得了可喜的成績。但由于我校地處礦區(qū)和農(nóng)村交界處，周圍環(huán)境對“推廣普通話，推廣規(guī)范字”工作仍存在著不容忽視的影響。我們將虛心聽取各位專家的意見和建議，把這次創(chuàng)建活動視為一個新的起點，在今后的工作中，不斷總結(jié)，不斷完善，優(yōu)化提升，與時俱進(jìn)，爭取能有新突破，向山東省語言文字示范校的更高目標(biāo)要求努力奮斗！

第三篇：一曼中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校自評報告

語言文字規(guī)范化示范校自評報告

尚志市一曼中學(xué)

推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務(wù)，為了促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，我們學(xué)校一直把校園作為推普工作的前沿陣地，推普工作有完善的組織機構(gòu)、有具體的推普制度，在營造良好的宣傳環(huán)境、堅持推普活動常規(guī)化、開展扎實的推普活動等方面取得較好的效果。對照《哈爾濱市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實施細(xì)則》的要求，我們認(rèn)真分析思考，對學(xué)校近年來語言文字工作自評如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作。

學(xué)校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強學(xué)校對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到各學(xué)科教育教學(xué)活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（一）完善組織機構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。

以校長康東發(fā)為組長，副校長袁慎恒和語文學(xué)科教研組長為副組長，各學(xué)科教研組長為組員，層層負(fù)責(zé)落實，一直深入到每個教學(xué)班、每個學(xué)生。為進(jìn)一步普及普通話，推進(jìn)用字規(guī)范化，創(chuàng)建語言文字示范校提供了強而有力的組織保障。

（二）健全制度，納入考核。

將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，重實效，抓落實。教師績效評價方案中有明確而具體的評價指標(biāo)和基準(zhǔn)，規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級，所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。

（三）高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。

1．教師普通話的全員培訓(xùn)

教師的普通話水平，直接影響到學(xué)生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對教師的全員培訓(xùn)。面向全體教師，加強語言文字的基本功訓(xùn)練和考核，配合“教師基本功大賽”和“青年教師達(dá)標(biāo)”活動，繼續(xù)開設(shè)“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話）知識講座，定于每學(xué)期期末進(jìn)行評比、考核。

2．開展每周教育隨筆及論文評優(yōu)活動，提高教師寫作水平。3．舉行師德演講比賽，既促進(jìn)了教師書面表達(dá)能力，也發(fā)展了口頭表達(dá)與文字表現(xiàn)能力。

4．讀書交流活動。其中班主任要認(rèn)真研讀班主任理論著作并做好筆記。

（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。

1．設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。每年推普活動周在校大門口、校圍墻上懸掛宣傳標(biāo)語，校園內(nèi)張

貼宣傳海報，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。

2．利用學(xué)校的電子顯示屏、廣播和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制作的各種節(jié)目不斷地在視覺、聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。

3．學(xué)校內(nèi)，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項活動，推進(jìn)了推普活動的開展，使學(xué)校形成了一個良好的推普環(huán)境。

二、學(xué)校普及普通話工作成效顯著。

（一）普通話成為教學(xué)語言。

學(xué)校教育教學(xué)管理《教學(xué)常規(guī)要求》中明確指出：“教師必須堅持使用普通話，并不斷提高普通話的表達(dá)水平，教師語言力求簡明準(zhǔn)確，清楚生動，文明規(guī)范。……”明確提出，教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。各科教師在教學(xué)時自覺使用普通話，學(xué)生用普通話參與課堂學(xué)習(xí)，普通話成為教學(xué)語言。

為了提高學(xué)生說普通話的水平，語文組在語文活動周和推普周開展了豐富多彩的活動，如朗讀比賽、演講比賽等，這些活動不僅促進(jìn)了學(xué)生說普通話的自覺，提高了他們的普通話水平，同時檢查反饋了教師運用普通話教學(xué)的效果，促進(jìn)教師重視提高自身說普通話水平，提高普通話教學(xué)能力。

（二）普通話成為校園語言。

普通話是工作語言。學(xué)校不但要求教師必須使用普通話教學(xué)，而且在會議、宣傳和集體活動等對內(nèi)或?qū)ν獾墓ぷ髦校褂闷胀ㄔ挕槭菇搪殕T工和學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，學(xué)校利用墻報、櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境。設(shè)立了永久性的宣

傳標(biāo)語牌；在公共活動區(qū)顯著處張貼了推普周宣傳海報；推普周的第一天，“國旗下的講話”內(nèi)容是語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣；每個班級的黑板報都開辟了一塊展示推廣普通話活動內(nèi)容的“推普角”；利用校園廣播向?qū)W生廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性……濃郁的普及普通話的氛圍，使學(xué)校逐漸形成了公共場合人人樂說普通話的風(fēng)氣。

（三）教師普通話水平高。

在職教師100％參加過普通話培訓(xùn)，100％參加過測試，100％測試達(dá)標(biāo)。其中，全校語文老師普通話水平100％達(dá)到二級甲等以上等級。老師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級語言類比賽均獲得優(yōu)異成績。

（四）學(xué)生普通話水平獲得多方肯定。

本校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，從以下幾個方面表現(xiàn)： 1．參加各級語言類比賽獲得優(yōu)異成績。

08年，在尚志市教育局組織的聯(lián)想杯紀(jì)念“一二、九”演講比賽活動中，李玉和孫剛同學(xué)分獲高中和初中組第一名。09年，在尚志市團(tuán)委組織的“紀(jì)念碑下的誓言”演講活動中，孫剛同學(xué)獲得二等獎。

2．創(chuàng)建校園廣播，專人專時對主持人、小記者進(jìn)行普通話播音、采訪等語言類的培訓(xùn)。

小記者、主持人、播音員學(xué)生是經(jīng)常活躍在廣大師生面前的被認(rèn)為是普通話水平比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的普通話水平將影響到推普的

實效及學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。因此，學(xué)校在課堂教學(xué)特別是語文課堂教學(xué)中提高全體學(xué)生普通話朗讀水平、口頭表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行有專長的培訓(xùn)也是十分重要的。學(xué)校安排專門的老師對他們進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并進(jìn)行實時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)他們在工作中存在的問題，及時給予指導(dǎo)，使他們迅速成為學(xué)校推普工作中得力的骨干。

3．在各級各類公開課中表現(xiàn)突出，獲得上課的老師、聽課的同行、上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

每學(xué)期學(xué)校都要承辦或承擔(dān)很多的公開教學(xué)接待任務(wù)，有省級的，有市級的，有研討課，有競賽課，不管是什么課，什么老師執(zhí)教，學(xué)生在課堂中都能說流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他們比較標(biāo)準(zhǔn)的語音，良好的語感，出色的朗讀經(jīng)常獲得上課的老師、聽課的同行、上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、學(xué)校用字規(guī)范化程度高。

（一）學(xué)校將用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求。

用字規(guī)范是學(xué)校對教師的基本要求。學(xué)校教育教學(xué)管理《教學(xué)常規(guī)要求》中明確指出：“上課”部分“……板書工整，寫規(guī)范漢字。……” “作業(yè)批改”部分：“……批改必須有針對性，讓學(xué)生理解，書寫要規(guī)范工整。”在各項教學(xué)常規(guī)工作中，不允許教師使用不符合規(guī)范的字。

（二）學(xué)校各名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語（牌）用字符合要求。

學(xué)校有很多名稱牌，如校園雕塑名等，也有很多標(biāo)志牌、指示牌。經(jīng)常會因活動、會議等需要掛標(biāo)語、橫幅。對這些東西的設(shè)立，學(xué)校非常謹(jǐn)慎和細(xì)致，組織教師（尤其是語文教師）與相關(guān)教師一起審定原稿，與制作單位反復(fù)核實，核查用字確實沒有錯漏了才懸掛、張貼或樹立。對于學(xué)校來說，每一個細(xì)節(jié)都在教育著學(xué)生，必須一絲不茍。

（三）學(xué)校公文、教務(wù)報、教案、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。

學(xué)校的公文按照公文的基本模式，并經(jīng)過行政領(lǐng)導(dǎo)的審核，確定用字規(guī)范后才刊發(fā)。對教師的教案，學(xué)校也明確提出要求，必須書寫正確、規(guī)范。印制的試卷（練習(xí)卷），經(jīng)過備課組長審核，再經(jīng)主管行政審查，確定正確、規(guī)范后才準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。

（四）教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求是對教師工作的最基本要求之一。對于這個工作，學(xué)校一直都很重視。每次聽課評課，對板書中出現(xiàn)的錯別字，或者錯誤的筆畫、筆順都會當(dāng)面提出，并要求立即改正，絕不帶到下一課。每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查，都會檢查教師批改作業(yè)的情況。

（五）學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等用字規(guī)范。

學(xué)校的網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，稿件出自語文素養(yǎng)高，做事認(rèn)真仔細(xì)的組稿人員，每次發(fā)布的內(nèi)容還要經(jīng)過網(wǎng)管人員的檢查，用字規(guī)范。

而學(xué)校的電子屏幕設(shè)在一樓大堂，滾動一些活動通知等，因為是面向全體教師、全體學(xué)生、全體家長甚至是全社會的，對語言文字就

更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求了。做素材的不能錯，管理的不能錯，主管的也不能錯。經(jīng)過了這層層檢查后，錯別字、異體字、繁體字、二簡字也就銷聲匿跡了。

（六）學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生扎實的知識基礎(chǔ)。在語文學(xué)科來說，正確掌握字詞是其中一個非常重要的目標(biāo)。語文組經(jīng)常開展寫字比賽，組織學(xué)生參加書法比賽，并開展作業(yè)展覽活動。

按照語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的安排，在學(xué)校開展社會用字調(diào)查的語文綜合實踐活動《一曼中學(xué)學(xué)生“啄木鳥”實踐活動》，糾正社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生用規(guī)范字的實踐能力。明確活動目的，制定活動計劃后，由學(xué)生自行組建調(diào)查小組，確定好調(diào)查范圍，并利用課余時間，在家長的支持和幫助下，對商店店名、各類指示牌、品名、廣告、菜單等進(jìn)行用字用語規(guī)范化的調(diào)查。把發(fā)現(xiàn)的問題及時告知店主，及時糾正了一些錯別字。實實在在提高了規(guī)范用字的能力。

本校學(xué)生語文素養(yǎng)好。在參加各級征文比賽中屢獲佳績。

四、說普通話，用規(guī)范字，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校。

學(xué)校積極開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動：

（一）開展語言文字規(guī)范化示范班的評比活動。學(xué)校是由一個個班級組成的，班級的語言文字規(guī)范化程度高，學(xué)校的語言文字工作水平就整體上了一個高水平。

語言文字規(guī)范化示范班的評比權(quán)重有：1.班級環(huán)境布臵中沒有錯別字；2.師生板書用字規(guī)范；3.學(xué)生作業(yè)本隨機抽查正確率95％以

上；4.在學(xué)校教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動均講普通話（考核時，隨機聽課3－5分鐘）；5.積極參加“啄木鳥”活動，參與率高，有實效。

借語言文字規(guī)范化示范班評比活動的東風(fēng)，營造良好的班級語言文字環(huán)境。

（二）開展“啄木鳥”活動。

利用假期及課余時間號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高城市的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。

（三）開展了豐富多彩的推普活動。

在活動期間，由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委以及語文教研組協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一組織，確保“推廣普及普通話活動周”活動扎實、有效。學(xué)校制定了《“第十一屆推廣普及普通話宣傳周”活動實施方案》，并通過校園網(wǎng)向全體教職工、學(xué)生發(fā)出倡議書；在全校張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高潮。我校語文學(xué)科教研組積極組織了語文活動周暨推普活動周，各年級開展了普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，同學(xué)們在多姿多彩、充滿趣味、形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運用

語文，從而提高語文素養(yǎng)。

（四）經(jīng)典誦讀活動。

為了組織引導(dǎo)學(xué)生思悟經(jīng)典詩文、吸取知識精華、塑造健康人格、培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)、提升人文素質(zhì)，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典誦讀中增長知識、陶冶情操、健康成長。我校以班級為單位舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。2008年9月我校在尚志市寶興廣場舉行了“中華經(jīng)典誦讀活動”，展示了我校推普活動的成果。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，一曼中學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在推廣和普及普通話、創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”的工作中，做了些應(yīng)該做的工作，取得了一定成績，但是我們也清醒的認(rèn)識到，我們在這方面的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距。今后，我校將繼續(xù)努力提高我校語言文字工作管理水平和全校師生語言文字應(yīng)用水平，進(jìn)一步推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，以創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示范校為長遠(yuǎn)目標(biāo)而努力工作。

以上匯報不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。并懇請留下寶貴意見。

一曼中學(xué) 2009年10月29日

第四篇：中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報

告

市語委辦：

根據(jù)《XX省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強語言文字工作的意見》（魯政辦發(fā)XXXXX）文件精神，為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定申報XX市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報：

一、學(xué)校發(fā)展情況

XX市XX鎮(zhèn)第一中學(xué)始建于1969年，如今已經(jīng)走過44年的風(fēng)雨歷程。由于歷史原因、地域的因素，以前學(xué)校發(fā)展緩慢，辦學(xué)條件滯后。后在市委，市政府的支持領(lǐng)導(dǎo)下，于1994年和XX年進(jìn)行了兩次大規(guī)模改校、建校，今天的蓬萊市小門家鎮(zhèn)第一中學(xué)，是一座具有現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的花園式的初級中學(xué)。學(xué)校占地約XX畝，現(xiàn)有在校生XXX人，教職工總數(shù)XXX人，設(shè)有XX個班型，擁有全市一流的理、化、生等功能教室，其相應(yīng)的配套設(shè)施全部達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校環(huán)境幽雅、景色宜人。校園內(nèi)有幾十種花草樹木，種類繁多，草坪面積達(dá)XXXXX多平方米，休閑景觀十余處。學(xué)校整體綠化面積達(dá)到25%，是農(nóng)村中學(xué)少有的花園式學(xué)校，校園環(huán)境實現(xiàn)了美化、香化、藝術(shù)化。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子借助學(xué)校新建的契機，帶領(lǐng)全體師生經(jīng)過不懈努力，堅持以“創(chuàng)造幸福、收獲幸福、傳遞幸福”為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建了“激情、擔(dān)當(dāng)、自強、厚德”的門中精神，這是能喚起、激發(fā)學(xué)校師生崇高情感和進(jìn)取心的學(xué)校精神！帶領(lǐng)學(xué)校每一人學(xué)會規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，勇于擔(dān)當(dāng)，自覺推進(jìn)！創(chuàng)設(shè)了“合作高效大展示”課堂模式和“陽光大展示”社團(tuán)活動，讓我們的學(xué)生在我們的學(xué)校真正做到“你我大展示，人人都出彩”。

內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，不斷增加育人品位和內(nèi)涵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被市、縣政府和教育部門多次表揚、表彰。今年4月16號，我們學(xué)校還迎來了跨越省際的觀摩團(tuán)隊：遼寧省綏中市教育局組織該市名校長20多人慕名漂洋過海到我校考察學(xué)習(xí)學(xué)生社團(tuán)活動開展情況，他們走進(jìn)了社團(tuán)，觀看了師生共做行進(jìn)有氧健身操的壯觀場面。他們備受感動和鼓舞，覺得在他們那里推行不下去，我們不但推行了并且做得有聲有色，多彩多姿。

二、學(xué)校語言文字開展情況

按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。

（一）不斷提高認(rèn)識，強化語言文字工作的組織與管理

．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視此項工作，堅持將語言文字工作納入到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中，納入到學(xué)校教育教學(xué)管理中，納入到德、智、體、美各項工作中。每年都有計劃、總結(jié)，工作安排合理有序，檔案人員定期對語言文字工作材料進(jìn)行匯總，做好檔案收集整理。學(xué)校成立了校長任組長，分管校長為副組長，以各處室主任、語文教師為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。指派語文教師兼任各年級、各班級的語言文字指導(dǎo)員，分工明確，責(zé)任到人。

2．學(xué)習(xí)推普法規(guī)提高推普參與認(rèn)識

為進(jìn)一步提高教職工對推普工作重要性的認(rèn)識，我們緊緊圍繞“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等宣傳主題，在學(xué)校教育教學(xué)各項工作中有目標(biāo)的進(jìn)行滲透，多次組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》，使全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識到推廣普通話、推行規(guī)范字的重要性，進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)學(xué)校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作深入開展。

3．建立健全語言文字工作制度強化監(jiān)督與管理

為了規(guī)范語言文字的使用，學(xué)校制定了《語言文字規(guī)范使用工作制度》，各班級由語文老師、班主任牽頭成立了語言文字規(guī)范使用檢查小組。對學(xué)校各處室、各班級板報、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行錯別字檢查，對推廣普通話進(jìn)行有效監(jiān)督與管理。

（二）注重輿論宣傳，積極創(chuàng)建濃厚的語言文字工作氛圍

．做好推普周工作

學(xué)生的語言文字能力是學(xué)好一切知識、掌握一切理論的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生整體素質(zhì)構(gòu)成和發(fā)展的重要因素之一。學(xué)校利用全國每屆推普周的有利契機，充分做好學(xué)習(xí)、宣傳工作，每屆推普周都面向廣大師生宣傳、發(fā)動，努力使全校師生認(rèn)識到：語言文字是一個國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)是落實科學(xué)發(fā)展觀精神的具體體現(xiàn)。

2．營造強有力的宣傳攻勢，擴大輿論影響

一是學(xué)校注重宣傳環(huán)境塑造，定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)。為擴大宣傳，學(xué)校先后在校園周圍張貼“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，在顯著位置設(shè)置永久性標(biāo)語牌，“弘揚中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活”、“規(guī)范語言文字意識，提高民族文化素質(zhì)”，與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)。

二是在校園內(nèi)、各辦公室、各班級顯著位置張貼推普工作宣傳畫，面向全校師生發(fā)出《說普通話，寫規(guī)范字，爭做文明人》的倡議，呼吁全校師生熱愛祖國的語言，學(xué)好母語，人人都講普通話。

三是充分發(fā)揮黑板報、宣傳窗，發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，從而提高廣大師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，讓全校師生都來重視、關(guān)心、參與此項工作，形成以說好普通話、寫好規(guī)范字為榮的良好氛圍。

（三）以多彩活動促進(jìn)落實，鞏固和突出推普成效

．開展全校師生普通話培訓(xùn)、測試、評比活動

一是學(xué)校貫徹執(zhí)行語言（中文）的教學(xué)大綱，有提高語言文字水平的具體措施。要求教師備課、講課有規(guī)范意識、批改作業(yè)用語、用字規(guī)范，教師領(lǐng)導(dǎo)評課也要有規(guī)范意識，做到正字正音。

二是學(xué)校教師95%為師范專業(yè)畢業(yè)生，有較好的普通話基礎(chǔ)。全都參加過市教育局語委辦舉行的普通話培訓(xùn)，并且通過考試全部獲得“二級乙等”以上普通話證書。

三是深切認(rèn)識到教師的語言風(fēng)貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。為此，學(xué)校組織全體師生開展《國家通用語言文字法》和語言文字規(guī)范知識測驗，使廣大師生全面了解和掌握《國家通用語言文字法》的內(nèi)涵。

2．舉辦各類誦讀比賽，提高師生的人文素養(yǎng)

為了進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性，結(jié)合各類題材的活動，校委會在全校師生中舉辦了“走進(jìn)人文，弘揚國學(xué)，激揚經(jīng)典”等一系列古詩文誦讀比賽，還利用校園廣播站每天早晨的播出時間，安排特定的名家名篇誦讀欄目，既開闊了學(xué)生的知識視野，又鍛煉了學(xué)生的朗讀能力。學(xué)校老師和同學(xué)積極參與，全都收到了很好的效果，也博得了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。

在XX全市中小學(xué)師生“好書伴我成長”讀書演講比賽中，我校共3名選手參賽，碩果喜人。教師組李婷楊老師獲得一等獎。學(xué)生組遲惠超獲得一等獎，陳宣竹獲得三等獎。

3．開展豐富多彩的推普活動，進(jìn)一步提高廣大師生正確使用語言文字的能力和水平

（1）開展多主題的征文比賽

在全校師生中開展以推普為主題的征文競賽，校委會組織學(xué)生以“說好普通話，寫好規(guī)范字，做文明中學(xué)生”為主題的征文比賽以及多種形式的讀書征文活動，并分年級進(jìn)行了評比和表彰。還有語文課堂上，每節(jié)課前的三分鐘口頭作文演講已成模式。在XX市XX年教師讀書隨筆征文比賽中獲獎。一等獎：呼XX；二等獎：趙XX，丁XX；三等獎：楊XX，張XX，王XX，宋XX，寧XX，梁XX。

（2）開展各類書法比賽

學(xué)校還多次舉辦各種類型的硬筆書法比賽活動，上學(xué)期“蓬萊市小門家中學(xué)第五屆‘新起點’杯師生硬筆字大賽”也圓滿落幕，在教室的文化墻上，學(xué)生每天的書寫都展示著，變化著，共同的付出和努力換來的是豐碩的果實。可以說學(xué)生的書法練習(xí)已成為我校的一道風(fēng)景被沿襲至今，本學(xué)期我校開展的練字、展示情況將更有效的激發(fā)學(xué)生練好字、寫好字的積極性和熱情，正正規(guī)規(guī)練字、認(rèn)認(rèn)真真做人。

（3）社團(tuán)活動彰顯風(fēng)采

“陽光大展示”社團(tuán)活動的創(chuàng)設(shè)和發(fā)展，讓老師和學(xué)生在這一個舞臺上都能夠做到很好的自我展示。口才是一種技術(shù)，也是一種藝術(shù)。“演講與口才”社團(tuán)以“豐富會員知識，鍛煉會員口才，培養(yǎng)會員能力，促進(jìn)會員發(fā)展”把這一宗旨盡情展示；“語言就是力量，說出即有收獲”，“晨曦文學(xué)社”努力提高會員的口頭表達(dá)能力、寫作能力，積極開展活動，推動校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。其他社團(tuán)也似“八仙過海，各顯其能”，各個社團(tuán)以“敢想、敢說、敢為”為精神，以提高會員對自我的認(rèn)識、對社會的認(rèn)知，“綻放生命，人人出彩”的理念在社團(tuán)活動中有了完美的闡釋。

（4）開展推普主題班會

學(xué)校結(jié)合每年的推普周宣傳，開展了主題班會活動。

各班級圍繞推普工作召開了“說好普通話、方便你我他”主題班會，通過這樣的活動，學(xué)生對普通話的意義了解的更深刻，認(rèn)識到“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”的重大意義。

（5）開展“三個規(guī)范”活動

在學(xué)生中開展“規(guī)范語言、規(guī)范文字、規(guī)范行為”的三個規(guī)范活動。

一是規(guī)范語言：讓學(xué)生能夠使用規(guī)范語言，做到清晰流暢的表述。在課堂上糾正方言、訂正字音。

二是規(guī)范文字：學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員實行分片、分班負(fù)責(zé)的方式組織實施，認(rèn)真查找連廊、走廊、班級等部位的宣傳板、標(biāo)語牌上的字；各班級語老師組織學(xué)生檢查考試卷、作業(yè)等處的錯別字，進(jìn)一步規(guī)范用字意識，防止以訛傳訛。采取學(xué)生輪流在黑板上寫格言、寫詩詞名句的方式，以及課堂的大展示來進(jìn)行文字規(guī)范訓(xùn)練。

三是規(guī)范行為：在學(xué)生中大力倡導(dǎo)文明用語，如“你好、請、對不起、請原諒”等，還有師生間的鞠躬禮儀，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。

經(jīng)過全校師生的共同努力，近幾年來，學(xué)校的語言文字工作取得了較大的進(jìn)展，全校師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識有了明顯的提高，全校師生說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平有了進(jìn)一步提升。今后我們還將一如既往的繼續(xù)把語言文字工作抓實抓好，力爭使學(xué)校語言文字工作再創(chuàng)佳績、再創(chuàng)輝煌！

XX中學(xué)

XX.X.XX

第五篇：白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告

白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告 市語委辦：

根據(jù)《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強語言文字工作的意見》文件精神，為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定申報白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報：

一、學(xué)校發(fā)展情況

白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號，改為獨立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進(jìn)一步擴大。

學(xué)校占地73.5畝（48971平方米），綠化面積8260平方米，（綠化比率16.87%）。總建筑面積22423平方米（初中9809.8平方米，生均9.7平方米）。學(xué)校有明遠(yuǎn)、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠(yuǎn)樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實驗室14間，微機教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊（初中占28583，生均29冊），配有150多個座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400m八道的標(biāo)準(zhǔn)

塑膠操場,有籃球場5個，排球場3個，羽毛球場4個，網(wǎng)球場1個，乒乓球臺20余副，各種運動器械齊全。

學(xué)校現(xiàn)有教職工216名，其中專任教師175人。初中教師82人，其中本科以上學(xué)歷73人，高級教師27人，一級教師31人，平均年齡42歲。現(xiàn)有教學(xué)班51個（初中25個班，高中26個班），學(xué)生2236人（初中936人，高中1300人）。初中學(xué)生中住宿學(xué)生57人，農(nóng)村學(xué)生數(shù)650人。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生不懈努力。多年以來，學(xué)校在教育教學(xué)管理中，探索出了一整套完善而且行之有效的管理制度與措施，并成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。注重學(xué)生的品德和養(yǎng)成教育。鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大的理想，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的辦學(xué)理念“學(xué)生發(fā)展，教師成長”就體現(xiàn)了這一點。學(xué)校加強對學(xué)生的嚴(yán)格管理，制定了切實可行的措施，保證教育教學(xué)的正常展開，學(xué)校的校風(fēng)“仁、新、精、嚴(yán)”就是這一思想的體現(xiàn)。學(xué)校實行家校聯(lián)合及學(xué)生的自我管理，成立校長助理團(tuán)制度，學(xué)校從教師、學(xué)生、家長中選出一些正直敢言、責(zé)任心強的代表分別成立校長助理教師團(tuán)、學(xué)生團(tuán)、家長團(tuán)，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計獻(xiàn)言，出謀劃策。這些制度在日常工作管理中發(fā)揮著很重要的作用。2006年以來，學(xué)校獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校”、“白銀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“白銀市德育工作先進(jìn)集體”、“白銀市精神文明先進(jìn)集體”等榮譽稱號。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)

成績進(jìn)步獎”。今年又獲得“白銀市綠化先進(jìn)單位”。提出了創(chuàng)辦市級示范性高中和創(chuàng)建省級示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強不息的二中人將團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天

二、學(xué)校語言文字開展情況

按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。

（一）、強化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。

語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強民族凝聚力的有效途徑。

1．提高認(rèn)識，思想重視。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂范，做

語言文字的推動者、實踐者，積極支持語言文字的各項工作，給予開展這項工作提供有力的保證；而且加強對師生的宣傳教育，提高師生的認(rèn)識，喚起他們主動參與的意識，使“講好普通話、用好規(guī)范字” 成為每一個教師的崗位職責(zé)，使“語言文字應(yīng)用能力”成為學(xué)生的一項基本素質(zhì)。

2.健全機構(gòu)，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長任主任，書記、副校長任副主任的語言文字工作委員會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動學(xué)習(xí)語言文字的方針政策、法律法規(guī)，具有較高的語言文字政策水平和工作能力，具有科學(xué)的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀。校語委下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作，制定學(xué)校語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項工作，并做好材料收集、整理、歸檔及工作總結(jié)。建立一支以校處干部、年級組長、班主任和語文教師為成員的語言文字規(guī)范化的骨干隊伍，履行“推普員”和“監(jiān)督員”的工作職責(zé)，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。3.完善制度，措施得力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，語言文字規(guī)范化工作不僅納入學(xué)校長期規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計劃、工作安排中，列入校務(wù)會議研究議題，和其他教育教學(xué)工作做到同安排、同研究、同部署；而且，還有專項工作計劃和專項工作總結(jié)。語委會定期召開專題會議，研究、部署、實施全校性語言文字工作。為確保語言文字規(guī)范工作目標(biāo)順利實現(xiàn)，學(xué)校建立健全《白銀二中語言文字工作制度》、《白銀二中校園用語用字監(jiān)督檢查制度》、《白銀二中語言文字工作獎懲制度》等規(guī)章制度，使全校師生在使用普通話、規(guī)范字方面有章可循、有規(guī)可依。4．狠抓落實，規(guī)范管理。

學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)；納入教研組、備課組的日常工作管理。

將語言文字規(guī)范化要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。在檢查教案中，注意教師是否寫規(guī)范字；在教學(xué)比賽和日常聽、評課中，注意考察教師的教學(xué)語言、板書書寫是否規(guī)范，以提高教師的語言文字規(guī)范意識。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強了用語用字的規(guī)范意識。開展教師的崗位練兵、“課堂比武”活動，推動教師專業(yè)水平、語言文字素養(yǎng)的提升。堅持普通話持證上崗制度，認(rèn)真組織教師參加教師普通話培訓(xùn)和等級測試。為

了加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等作為班集體與學(xué)生文明評比、評優(yōu)評先活動的基本條件。

通過將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運作模式，在實踐中學(xué)習(xí)、完善，使得語言文字規(guī)范化的生命之樹能夠常青常綠。

（二）、課堂為主、活動為輔，將語言文字規(guī)范化要求滲透進(jìn)教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)。

在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的進(jìn)程中，我們體會到語言文字規(guī)范工作必須與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。1．發(fā)揮語文課的主陣地作用，健全學(xué)科教學(xué)滲透做法，推動語言文字工作縱深開展。

語文課是加強語言文字教育的主陣地。語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力上注重加強聽說讀寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強口語表達(dá)、書寫、寫作教學(xué)。語文教師課堂堅持使用普通話，板書應(yīng)力求工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫等語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中有語音、文字、詞句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種作業(yè)的批改，語文教師都要在

字詞或句法等方面做出正確要求，并做好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)；利用黑板報、墻報、手抄報等多種學(xué)習(xí)園地，通過朗誦會、演講會、作文比賽和參觀訪問等多種形式，為學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字和在實踐中運用語言文字的機會；在各種考試中加強實際運用語言文字方面內(nèi)容的考查，發(fā)揮語文教學(xué)普及普通話的主陣地的作用。

2.在學(xué)科教學(xué)中因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教育。

各學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字運用能力的培養(yǎng)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，相輔相成。教學(xué)部門組織教師立足校情，研發(fā)關(guān)于語言文字方面的校本課程，舉辦書法、朗誦、演講等知識講座，開展研究性學(xué)習(xí)活動。各教研組、各年級學(xué)科備課組制定了關(guān)于學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)的要求，并認(rèn)真落實。譬如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述觀點，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系，在美術(shù)課上傳授規(guī)范漢字書寫方法與技巧等。教師在上課或課后教育學(xué)生，督促其注意使用普通話。教師的教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷、出通知等也注意使用規(guī)范字。通過學(xué)科教學(xué)滲透，在語言文字規(guī)范工作方面，正確處理語文教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。3．開展“一推二節(jié)”及綜合實踐活動，強化語言文字的功能，拓展語言文字的活動空間。

認(rèn)真開展“一推二節(jié)”等豐富多彩的語言文字活動，讓語言文字工作在活動中煥發(fā)出生機和活力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。這是我們的一貫做法，我們將給予堅持并不斷完善。

“一推”，即精心組織好每年的推普周活動，制定推普周的工作方案。利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、主題班會課等，大力做好推普周的宣傳活動，提高全體師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。積極組織“啄木鳥在行動”等實踐活動，進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校及其周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。組織學(xué)生“帶法回家”，將推普法規(guī)帶進(jìn)千家萬戶。鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長學(xué)習(xí)說好普通話。系列活動增強了學(xué)生參與社會活動的意識，鍛煉提高了學(xué)生用語用字水平；并且真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用，將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶。推普周活動把語言文字規(guī)范化的活動推向了高潮，為語言文字規(guī)范化的常態(tài)開展奠定基礎(chǔ)。

“二節(jié)”，即認(rèn)真組織好每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)和校園讀書節(jié)活動，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。通過黑板報、宣傳欄、詩歌朗誦、“經(jīng)典誦讀”、“校園歌手” “漢字規(guī)范書寫大賽”、“愛我白銀”“學(xué)用名言”等讀書征文比賽、演講比賽等活動，學(xué)生的語言文字運用能力在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。學(xué)生在活動中體會中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生

對祖國語言文字的熱愛和愛國主義情操，在活動中提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會實踐活動，將語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用延伸到校外，延伸到社會。在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中規(guī)范，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，我校在政教處、團(tuán)委、語文組的指導(dǎo)下，已成立了“星河文學(xué)社”、“星河小記者團(tuán)”、“校園合唱團(tuán)”、“青年志愿者”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”等社團(tuán)組織。在各類實踐活動中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自覺使用普通話和規(guī)范字，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)、使用規(guī)范語言文字的空間。

（三）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氛圍，將語言文字規(guī)范化要求融進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)。

我校的校園環(huán)境不僅整潔干凈、典雅美觀，更重要的是能發(fā)揮環(huán)境育人的功能，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶。

按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校積極創(chuàng)建用語用字規(guī)范環(huán)境，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在校園設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”、“貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校”、“普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”等宣傳牌；通過學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)站，開展“說普通話、寫規(guī)范字”等為主題的語言文字宣傳活動，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識，進(jìn)行國家語言文字方針、政策的宣傳和教育，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識推廣普通話的重要意義；除“推普周”活動外，學(xué)校還

利用讀書節(jié)活動、弘揚民族精神月以及重大傳統(tǒng)節(jié)日契機，通過升旗儀式講話、主題班會（團(tuán)日活動）、校園文化活動等形式，進(jìn)行推普專題廣播講話等宣傳教育活動，掀起“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，進(jìn)一步規(guī)范了校園語言文字環(huán)境。

此外，充分發(fā)揮學(xué)校語言文字專職人員的監(jiān)督職能，在校內(nèi)外廣泛開展糾正不規(guī)范用語。對學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳櫥窗、班級內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對教師、學(xué)生課內(nèi)、課外交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，匯總后進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

（四）、扎實訓(xùn)練、規(guī)范說寫，以語言文字規(guī)范化要求帶動師生綜合素質(zhì)提高。

重視教師隊伍語言素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，重視教師的言傳身教、身體力行，對學(xué)生養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣具有的重要影響。

1.普及法規(guī)政策，提升語言文字規(guī)范意識。組織領(lǐng)導(dǎo)干部、師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等語言文字的法律法規(guī)，提高師生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識，樹立講普通話，使用規(guī)范字的法律意識，使師生充分認(rèn)識到“普通話是校園的語言，是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”，從而增強講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

2.強化日常培訓(xùn)，提高語言文字規(guī)范能力。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不能一蹴而就。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍、資料，供教師自學(xué)和模擬測試。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，100%達(dá)到二級乙等以上普通話測試水平。在老師的嚴(yán)格要求和引領(lǐng)推動下，學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力也大大增強，學(xué)生不僅能夠在課堂上說好普通話，寫好規(guī)范字，而且在課外主動地用普通話進(jìn)行交流，將這種良好的意識帶到社會、家庭，成為名符其實的“小小推普員”。

（五）、開展科研、積極探索，以語言文字規(guī)范化要求取得明顯的工作成效。

學(xué)校高度重視教科研工作中的語言文字規(guī)范化，開設(shè)校本課程，開展專題綜合實踐活動，要求各教研組老師在開展課題研究中都應(yīng)注意語言文字的規(guī)范化使用。開辟了語言文字規(guī)范化的專欄，以便教師對語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行教研交流和溝通，取得了良好效果。

我校有著悠久的歷史，深厚的文化積淀，優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校充分利用這些資源，開展推廣普通話、推行規(guī)范漢字活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語言文字的能力，不少學(xué)生在語言文字規(guī)范化工作中取得良好的成績。

我們深知，語言文字規(guī)范化工作是一項長期的、社會的、系統(tǒng)的工程，任重而道遠(yuǎn)，我們要與時俱進(jìn)，不斷探索語言文字工

作的新途徑、新辦法，不斷提高廣大師生語言文字規(guī)范的意識和能力，充分發(fā)揮語言文字規(guī)范化示范校的示范、輻射作用，為國家語言文字規(guī)范化工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)認(rèn)真對照語言文字規(guī)范化示范校的各級、各項指標(biāo)，我校自評得分103分，達(dá)到市語言規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)，敬請評估審批。

白銀市第二中學(xué)

2016年4月6日