第一篇：羅陽鎮大沙小學2012語文教研組

羅陽鎮大沙小學2012—2013學年度第一學期語文教研組工作總結

時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據中心學校期初的教學教研工作計劃,本學期,我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,現將一學期的工作小結如下:

一、改進教學方法,提高教學質量

1.為了提高我校語文教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量,我校根據中心學校教學教研工作計劃和“教學技能月活動”的安排,積極組織了集體備課活動,特別是在教學技能月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復習階段,除了參加中心小學的復習研討交流活動,在學校,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我校的語文教研組雖然只有九人,但教研組的教研活動卻立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節的研究課,人人一節的觀摩課。在活動中,我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手,全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,組織了高年級的讀書比賽,每次結果都比較理想。通過嚴謹的治學,持之以恒的工作,我們把教學常規真正落到了實處。

二、加強學習,提高語文教師的教學技能

本學期,根據教師繼續教育考試的要求和中心小學教學技能月的要求,我校語文教研組組織五位語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創新與發展》等內容,并要求教師寫出自己的學習收回和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,到達提高了我校語文教師的語文教學素養和語文教學水平,開闊了教師的視野。

在加強語文教師理論知識學習的同時,我校語文教研組還利用網絡教研平臺,要求教師積極參加空中課堂、中心學校以及網絡教研培訓學習,網絡教研大活動的開展,極大的調動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。

三、結合教學實踐,深入課題研究。

本學期,我小每位語文教師都有繼續堅持我校《激情導入新課》的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好教學反思,教學案例,并上傳博客。

四、重視學生良好習慣的養成,開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養,采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養,為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽,極高地鼓舞了學生的自信也激起學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

五、存在不足

我校個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和中心小學的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,一面要應付考試,實在疲于奔命。

六、下一步的設想與努力方向 繼續加強校本培訓、校本教研,創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

繼續從教師個人自學研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創新。

教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

羅陽鎮大沙小學 2013年1月

第二篇：羅陽鎮大沙小學語文教研組工作總結

羅陽鎮大沙小學語文教研組工作總結

（2011—2012學第二學期）

本學期語文組以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養。現把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。

“有效教學的途徑與方法”是我校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思

考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養的培養，學校開展了誦讀經典等比賽活動，開展“規范漢字”等學生征文、書法活動，參加了中心校組織的“寫規范字”活動。

四、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學

中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。

五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。

學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效。

第三篇：羅陽鎮大沙小學家長會材料

羅陽鎮大沙小學2010-2011學第二學期家長會(期中考試)實施方案

一、會議目的：

為了提高大沙小學的整體教學質量，督促家長和學校共同關心、提高學生的學習成績，讓學生的身心得到全面發展。決定在十三周召開大沙小學家長會。此次會議給教師與家長提供了一個相互交流的平臺。讓家長對孩子在校的學習生活有所了解，讓老師把如何教育學生的問題，能和家長進行反饋、進行探討。所以本次會議的主要目的是：把學生半學期的學習情況給予檢驗、分析、總結。同時要求教師，對本次考試中發現的問題及不足，要找出原因，提出措施，制定目標，力爭在期末考試中得到提高。

二、會議準備及要求：

1、要求各班主任、任課教師認真準備會議材料。

2、各班布置好迎接家長的氣氛。如：黑板上“家長會”主題、桌子上我要對家長說的一段話（用卡片寫好）等。

3、要求各任課教師把學生的作業，按照學生的座位擺放在桌子上。（讓家長看看自己家孩子的作業）

4、以本次期中考試為主題，商定表彰類別。

（1）表彰類別：各學科帶頭標兵、學習進步標兵、禮儀標兵、紅領巾標兵、勞動標兵等。（目的讓每位同學都能得到獎狀）

（2）班主任教師通過家校通平臺，告知家長每人給自己家的孩子準備一份小小的禮物，在家長會上獎勵孩子。（3）向中心校領導匯報，本次會議所需獎狀270張。

5、把2010-2011學的教師、學生獲獎復印件擺放在實驗室桌子上。（家長參觀學校及各科室）

6、家長會期間只有實驗室對家長開放，其它各科室把窗簾拉開，門鎖不用打開。

7、安排2名教師、1名門衛，指定好家長停車地點，指揮好家長停放車輛。（負責人員：倪修仁、胡守訓、王統佑）

8、安排教師對各班家長會情況進行拍照作為學校材料存檔。（負責人員：鄭寶生、顧光）

三、會議流程：

1、各班在教室門口組織好家長，由班主任及任課教師帶領家長，從大沙小學大門口從南往北，帶領家長邊參觀邊介紹，讓家長了解大沙小學取得的變化。（負責人員：班主任）

2、參觀完校園后，各班帶領家長回教室。

3、各班召開家長會

（1）請家長欣賞自己孩子的作業。（2）讀讀孩子想對你說的一些話。

（3）教師宣讀學生獲獎名單，邀請家長為自己家孩子頒獎及贈送小禮物。（5人或10人一組上黑板前領獎）（4）各科教師介紹學生的成績、學習情況。（5）家長、教師相互交流。

4、宣布家長會結束（友誼提醒：各位家長、學生路上注意安全）

羅陽鎮大沙小學 2011年4月20

第四篇：羅陽鎮大沙小學家長會材料

羅陽鎮大沙小學2010-2011學第二學期

家長會(期中考試)實施方案

一、會議目的：

為了提高大沙小學的整體教學質量，督促家長和學校共同關心、提高學生的學習成績，讓學生的身心得到全面發展。決定在十三周召開大沙小學家長會。此次會議給教師與家長提供了一個相互交流的平臺。讓家長對孩子在校的學習生活有所了解，讓老師把如何教育學生的問題，能和家長進行反饋、進行探討。所以本次會議的主要目的是：把學生半學期的學習情況給予檢驗、分析、總結。同時要求教師，對本次考試中發現的問題及不足，要找出原因，提出措施，制定目標，力爭在期末考試中得到提高。

二、會議準備及要求：

1、要求各班主任、任課教師認真準備會議材料。

2、各班布置好迎接家長的氣氛。如：黑板上“家長會”主題、桌子上我要對家長說的一段話（用卡片寫好）等。

3、要求各任課教師把學生的作業，按照學生的座位擺放在桌子上。（讓家長看看自己家孩子的作業）

4、以本次期中考試為主題，商定表彰類別。

（1）表彰類別：各學科帶頭標兵、學習進步標兵、禮儀標兵、紅領巾標兵、勞動標兵等。（目的讓每位同學都能得到獎狀）

（2）班主任教師通過家校通平臺，告知家長每人給自己家的孩

子準備一份小小的禮物，在家長會上獎勵孩子。

（3）向中心校領導匯報，本次會議所需獎狀270張。

5、把2010-2011學的教師、學生獲獎復印件擺放在實驗室桌子上。（家長參觀學校及各科室）

6、家長會期間只有實驗室對家長開放，其它各科室把窗簾拉開，門鎖不用打開。

7、安排2名教師、1名門衛，指定好家長停車地點，指揮好家長停放車輛。（負責人員：倪修仁、胡守訓、王統佑）

8、安排教師對各班家長會情況進行拍照作為學校材料存檔。（負責人員：鄭寶生、顧光）

三、會議流程：

1、各班在教室門口組織好家長，由班主任及任課教師帶領家長，從大沙小學大門口從南往北，帶領家長邊參觀邊介紹，讓家長了解大沙小學取得的變化。（負責人員：班主任）

2、參觀完校園后，各班帶領家長回教室。

3、各班召開家長會

（1）請家長欣賞自己孩子的作業。

（2）讀讀孩子想對你說的一些話。

（3）教師宣讀學生獲獎名單，邀請家長為自己家孩子頒獎及贈送小禮物。（5人或10人一組上黑板前領獎）

（4）各科教師介紹學生的成績、學習情況。

（5）家長、教師相互交流。

4、宣布家長會結束（友誼提醒：各位家長、學生路上注意安全）

羅陽鎮大沙小學

2011年4月20

第五篇：羅陽鎮中心小學2012語文教研組

羅陽鎮中心小學2012—2013學第一學期

語文教研組工作總結

我校語文教研組本學期的工作在中心校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，本學期我校語文教研組雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，但我相信在各位教師的共同努力下，我們語文教研組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

羅陽鎮中心小學 二○一三年一月十六日