第一篇：羅陽鎮大沙小學校本教研工作總結

羅陽鎮大沙小學校本教研工作總結

（2011—2012學年度第二學期）

本學期，我校的校本教學研究以新課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，是一種理論指導下的實踐性研究，即注重切實解決實際問題，又注重概括提升，總結經驗，探索規律，開拓創新。

一、樹立校本研究的全新理念。

以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新觀念。實現以校為本，就必須樹立校本研究思想，建立教學研究的各項機制，走科研興校之路。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉化為教育行為，只有這樣的校本教研才是切實有效的。

二、建立“以校為本”的教研制度。

本學期，我校以于校長為校本教研的第一責任人，以教導主任、教研組長為具體教研的實施者和指導者。就學校的教師現狀和教研現狀進行評估，由全體教師集體討論，制定了校本研究的工作計劃，并把有關實施工作納入了學校的行事議程。建立教研互動制度，形成學校、學科教研組和教師個人的網絡。

1、學校充分地發揮校長第一責任人的作用。以校為本的教研校長應身體力行，真正地確立科研興校的辦學理念，確立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制。整合教導處、學科教研組和教師個人的合力。形成經常性的溝通聯系，鞏固以校為本的教研制度的職能建設。結合教學質量年，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導等。聽了大量的“推門課”，對照課堂教學的評價標準，在評課的當中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習慣。而是能夠結合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見,為今后的教學提供了有力的幫助。

2、充分發揮教導主任領導下的教研組的作用。學校教研組的著力點，不僅僅是備課的職能，要組織教師學習專業理論和安排教研活動，強調教師之間的專業切磋和協調合作，共同分享經驗，分工合作，共同成長。結合教學質量年實際，安排了大量的校內公開課。人人上課，人人評課，扎扎實實地進行。

3、充分地發揮教師個人的作用。以往“傳授型”的教師己遠遠不能適應課改的需要，課改需要“研究型學者式”的教師，我們提出要求，在教師參與集體學習之外，應擠出時間自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識。年輕教師每學期至少開一節校本教研課。每周進行一次的教研會進行布置和小結，安排一周的教研內容和教研活動。每周進行一次教研監控檢查，隨時掌握教師的教研動態，發現問題，及時改進。

三、開展行之有效的教研活動。

1、學習理論，更新觀念。組織教師繼續學習教學大綱與《數學課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態，不斷更新教學觀念。

2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導每位教師在自己的教學實踐中努力發現工作中的問題，將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法，尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動了各科教學。

3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環境中，教師如何更好地收集教學信息，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠提供可借鑒的教學資源，是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學資源。二是收集他人教學資源。教師進行上網下載，把一些有價值可利用的課件，好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學實踐中。這樣，把個人教學資源和他人的教學資源進行整合修正，有助于校本教學研究的價值。校本教學研究沒有現成的模式，一切都在探索和摸索中

第二篇：羅陽鎮大沙小學家長會材料

羅陽鎮大沙小學2010-2011學第二學期家長會(期中考試)實施方案

一、會議目的：

為了提高大沙小學的整體教學質量，督促家長和學校共同關心、提高學生的學習成績，讓學生的身心得到全面發展。決定在十三周召開大沙小學家長會。此次會議給教師與家長提供了一個相互交流的平臺。讓家長對孩子在校的學習生活有所了解，讓老師把如何教育學生的問題，能和家長進行反饋、進行探討。所以本次會議的主要目的是：把學生半學期的學習情況給予檢驗、分析、總結。同時要求教師，對本次考試中發現的問題及不足，要找出原因，提出措施，制定目標，力爭在期末考試中得到提高。

二、會議準備及要求：

1、要求各班主任、任課教師認真準備會議材料。

2、各班布置好迎接家長的氣氛。如：黑板上“家長會”主題、桌子上我要對家長說的一段話（用卡片寫好）等。

3、要求各任課教師把學生的作業，按照學生的座位擺放在桌子上。（讓家長看看自己家孩子的作業）

4、以本次期中考試為主題，商定表彰類別。

（1）表彰類別：各學科帶頭標兵、學習進步標兵、禮儀標兵、紅領巾標兵、勞動標兵等。（目的讓每位同學都能得到獎狀）

（2）班主任教師通過家校通平臺，告知家長每人給自己家的孩子準備一份小小的禮物，在家長會上獎勵孩子。（3）向中心校領導匯報，本次會議所需獎狀270張。

5、把2010-2011學的教師、學生獲獎復印件擺放在實驗室桌子上。（家長參觀學校及各科室）

6、家長會期間只有實驗室對家長開放，其它各科室把窗簾拉開，門鎖不用打開。

7、安排2名教師、1名門衛，指定好家長停車地點，指揮好家長停放車輛。（負責人員：倪修仁、胡守訓、王統佑）

8、安排教師對各班家長會情況進行拍照作為學校材料存檔。（負責人員：鄭寶生、顧光）

三、會議流程：

1、各班在教室門口組織好家長，由班主任及任課教師帶領家長，從大沙小學大門口從南往北，帶領家長邊參觀邊介紹，讓家長了解大沙小學取得的變化。（負責人員：班主任）

2、參觀完校園后，各班帶領家長回教室。

3、各班召開家長會

（1）請家長欣賞自己孩子的作業。（2）讀讀孩子想對你說的一些話。

（3）教師宣讀學生獲獎名單，邀請家長為自己家孩子頒獎及贈送小禮物。（5人或10人一組上黑板前領獎）（4）各科教師介紹學生的成績、學習情況。（5）家長、教師相互交流。

4、宣布家長會結束（友誼提醒：各位家長、學生路上注意安全）

羅陽鎮大沙小學 2011年4月20

第三篇：羅陽鎮大沙小學家長會材料

羅陽鎮大沙小學2010-2011學第二學期

家長會(期中考試)實施方案

一、會議目的：

為了提高大沙小學的整體教學質量，督促家長和學校共同關心、提高學生的學習成績，讓學生的身心得到全面發展。決定在十三周召開大沙小學家長會。此次會議給教師與家長提供了一個相互交流的平臺。讓家長對孩子在校的學習生活有所了解，讓老師把如何教育學生的問題，能和家長進行反饋、進行探討。所以本次會議的主要目的是：把學生半學期的學習情況給予檢驗、分析、總結。同時要求教師，對本次考試中發現的問題及不足，要找出原因，提出措施，制定目標，力爭在期末考試中得到提高。

二、會議準備及要求：

1、要求各班主任、任課教師認真準備會議材料。

2、各班布置好迎接家長的氣氛。如：黑板上“家長會”主題、桌子上我要對家長說的一段話（用卡片寫好）等。

3、要求各任課教師把學生的作業，按照學生的座位擺放在桌子上。（讓家長看看自己家孩子的作業）

4、以本次期中考試為主題，商定表彰類別。

（1）表彰類別：各學科帶頭標兵、學習進步標兵、禮儀標兵、紅領巾標兵、勞動標兵等。（目的讓每位同學都能得到獎狀）

（2）班主任教師通過家校通平臺，告知家長每人給自己家的孩

子準備一份小小的禮物，在家長會上獎勵孩子。

（3）向中心校領導匯報，本次會議所需獎狀270張。

5、把2010-2011學的教師、學生獲獎復印件擺放在實驗室桌子上。（家長參觀學校及各科室）

6、家長會期間只有實驗室對家長開放，其它各科室把窗簾拉開，門鎖不用打開。

7、安排2名教師、1名門衛，指定好家長停車地點，指揮好家長停放車輛。（負責人員：倪修仁、胡守訓、王統佑）

8、安排教師對各班家長會情況進行拍照作為學校材料存檔。（負責人員：鄭寶生、顧光）

三、會議流程：

1、各班在教室門口組織好家長，由班主任及任課教師帶領家長，從大沙小學大門口從南往北，帶領家長邊參觀邊介紹，讓家長了解大沙小學取得的變化。（負責人員：班主任）

2、參觀完校園后，各班帶領家長回教室。

3、各班召開家長會

（1）請家長欣賞自己孩子的作業。

（2）讀讀孩子想對你說的一些話。

（3）教師宣讀學生獲獎名單，邀請家長為自己家孩子頒獎及贈送小禮物。（5人或10人一組上黑板前領獎）

（4）各科教師介紹學生的成績、學習情況。

（5）家長、教師相互交流。

4、宣布家長會結束（友誼提醒：各位家長、學生路上注意安全）

羅陽鎮大沙小學

2011年4月20

第四篇：羅陽鎮大沙小學2012語文教研組

羅陽鎮大沙小學2012—2013學第一學期語文教研組工作總結

時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,根據中心學校期初的教學教研工作計劃,本學期,我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,現將一學期的工作小結如下:

一、改進教學方法,提高教學質量

1.為了提高我校語文教師的課堂教學水平,提高課堂教學質量,我校根據中心學校教學教研工作計劃和“教學技能月活動”的安排,積極組織了集體備課活動,特別是在教學技能月活動中,老師們共同參與備課、研討,從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復習階段,除了參加中心小學的復習研討交流活動,在學校,大家也是共商策略,辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2.我校的語文教研組雖然只有九人,但教研組的教研活動卻立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節的研究課,人人一節的觀摩課。在活動中,我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手,全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業的批改情況;組織了全校師生的書寫比賽,組織了高年級的讀書比賽,每次結果都比較理想。通過嚴謹的治學,持之以恒的工作,我們把教學常規真正落到了實處。

二、加強學習,提高語文教師的教學技能

本學期,根據教師繼續教育考試的要求和中心小學教學技能月的要求,我校語文教研組組織五位語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創新與發展》等內容,并要求教師寫出自己的學習收回和學習體會,并運用于語文課堂教學實踐,到達提高了我校語文教師的語文教學素養和語文教學水平,開闊了教師的視野。

在加強語文教師理論知識學習的同時,我校語文教研組還利用網絡教研平臺,要求教師積極參加空中課堂、中心學校以及網絡教研培訓學習,網絡教研大活動的開展,極大的調動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。

三、結合教學實踐,深入課題研究。

本學期,我小每位語文教師都有繼續堅持我校《激情導入新課》的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍,及時寫好教學反思,教學案例,并上傳博客。

四、重視學生良好習慣的養成,開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養,采取切實措施為學生的個性發展奠定良好的基礎,積極開展語文學科競賽,提高學生的語文素養,為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽,極高地鼓舞了學生的自信也激起學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養。

五、存在不足

我校個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和中心小學的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,一面要應付考試,實在疲于奔命。

六、下一步的設想與努力方向 繼續加強校本培訓、校本教研,創設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

繼續從教師個人自學研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創新。

教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將再接再厲,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

羅陽鎮大沙小學 2013年1月

第五篇：羅陽鎮大沙小學學校計劃

羅陽鎮大沙小學2012—2013學年第一學期

學校工作計劃

一、指導思想

堅持深化教育改革，深入開展“爭先創優”活動，扎實推進全縣教育工作會議各項部署及《贛榆縣中長期（2010—2020年）教育改革和發展工作意見》的貫徹落實，不斷推進教育現代化縣創建工作，抓住機遇，打造學校品牌，全面提到我校的辦學水平和教育質量。本學期我校的各項工作將以實現師生的和諧發展為目標，以細化常規管理為重點，以文明校園建設為抓手，以古詩文背誦為特色，求真務實，團結創新，全面開創大沙小學教育教學新局面。

二、辦學目標

1、全面實行義務教育，確保小學入學率100％，三年教育學前入學率98％，三殘兒童入學率100%，保證施教區域內的每一位適齡兒童都按時入學。

2、繼續推行素質義務教育，按照國家的教育法規和課程設置方案，開齊上足沒一節課程，讓學生得到全面發展。

3、給教師創造、提供學習和發展的空間，促進教師的專業發展，樹立終身學習的意識。

三、主要措施

（一）狠抓德育工作，提高師生德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強學校的德育工作的整體規劃，努力構建學校、隊村、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強校聯系，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的練習，班主任與任課老師一學年中至少要與每位家長都主動聯系一次，同時要重視聯系的實際效果。

2、抓好日常行為規范教育。要重視小學生的一日常行為規范教育，對照《守則》和《規范》，細化大沙小學學生日常要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行引導，及時糾正學生行為偏差，是學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動、要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活 動、征文演講、課本劇大賽、民族傳統節日教育活動等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。

4、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、表彰等活動，并以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規范和法律知識約束修正自身的教育行為。

（二）細化教學管理，提高教學質量

本學期，學校將圍繞《江蘇省學校管理規范》，精致學校管理，提升辦學水平，突出教學管理的精細化，全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研制度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研制度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心，在實際工作中要自覺執行。

2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課的基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“八認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學“八認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。加強巡課制度和調課制度的落實，保證每一節課都有人,每一節課都有成效，每一節課都在發展，三是認真執行教研活動管理制度。教研組長在開學后一周內制定好切實可行的活動計劃，落實研究專題，布置研究任務，確定主要承擔者并精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生的作業量，教師要做到有發比收、有收比批、有批比評、有評必補；要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視后進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，采取分層教學和個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的 提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課老師要根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力提高所有學科的及格率、優秀率、均分、提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班的英語教學研究，權利提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱環節學科。學校將盡可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創造條件上好每一節藝體課程，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教學質量。

（三）加強教師隊伍專業化建設

1、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終身學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續推行理論學習與考核制度，充分發揮校級、鎮級骨干教師示范作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進青年教師的成長。力爭在本學期能推出3-4名鎮級以上的名教師。

2、加強中年教師隊伍建設。我校45歲以上的教師比較多，這部分教師教學經驗豐富，管理學生有自己獨到的做法，有的教師還是鎮級的骨干教師，但與此同時，他們接受新的教育理念和知識相對較慢，部分教師怠于對教育理念的轉變。因此本學期要重視發揮他們的優勢，又要創造條件幫助他們完成教育理念的轉變和知識結構的更新，讓他們發揮更多的教學熱情。

3、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合“六模塊”教學改革的特點，深入課題研究。在課題研究中，要注重過程管理，進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，要充分結合“六模塊”教學改革的優勢，把課題研究的成果轉化為課堂教學的優勢，切實的發揮課題研究的服務課堂、輻射課堂的功能。

（四）全面開展體育、衛生和藝術教育，促進學生和諧發展

1、嚴格執行體衛藝工作要求，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計劃的精神，加強體育教學，嚴格規范體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排 課表，保證每一天有一節體育課或體育活動，同時加強下午大課間的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，積極對廣播、乒乓球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作。堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將藝術小組制度化，保證時間、保證地點、保證人員，及時訓練。各興趣小組活動計劃、目標，并建立好梯隊，形成一套完善的體制。

（五）多舉措創建和諧校園

1、去年在縣政府的大力支持下，在教育局的正確領導下，我們全縣通過省教育現代化縣的驗收。在創建過程中，我們取得可喜的成果，那么如何鞏固好這些成果，也是作為我校本學期的一項重要工作來抓。首先，我校制定相關制度，要求全體教師在課堂教學中必須充分使用現代化設備上課。其次，現代化創建中所配備的器材，要求教師不僅要使用好，更要管理維護好。最終把創建教育現代化的益處，切實體現到廣大師生當中去。

2、鞏固“平安校園”建設成果。我們把學校的安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等，要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效機制,落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制定相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。學校行政領導帶頭值班，加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

3、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，優化民主監督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主監督和規范化。一方面通過落實教代會制度、校務公開制度，推動學校內部民主化監督工作的深入開展。另一方面自覺接受社會輿論的監督，認真接受家長監督，努力樹立教育行業廉潔、誠信、公正的良好形象。

4、高度重視學校財務管理。開展節約型校園創建活動，本真勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，制定專人負責采購，專人負責保管，專人負責發放，學校將嚴格執行“一 費制”收費標準，實行收費公示制，做到規范收費，實行收費公示制，做到規范收費，接受社會的監督。

本學期，我校將緊緊圍繞中心校的部署，團結帶領全體師生，按照既定的目標，認真做好各方面工作，不斷調整、鞏固和提高，全面提升大沙小學的辦學水平。

羅陽鎮大沙小學 二0一二年八月三十日