第一篇：會課式備課工作總結

會課式備課工作總結

XXX中心學校

會課式備課工作總結

備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環節之一，是上好一堂課的必要準備，也是課堂教學取得成功的基本保證。教師必須深入鉆研教材，準確把握教材的重點和難點，整合課程資源。集體備課更是教學工作中不可缺少的一個環節，是教師合作研究的一種最有效的形式，是提高教師教學水平、發揮教師團隊精神、集思廣益、取長補短、開闊教師教學思路的極好途徑。本學期我們積極響應聯校教研室的號召，開展了集體備課活動。現總結如下：

一、豐富集體備課形式

集體備課采取多種形式，包括：自我反思式會課，同伴互助式會課，專業引領式會課，案例分析式會課，問題探究式會課等。做到有針對性地，有準備地、系統地集體備課。

會課要定時間，定地點，定主講人，定集體備課課題，采取的主要方式是專人主講，全組討論，集體商定。嚴格規范會課式備課程序。集體備課時通過多種形式的會課明晰教材特點，有的放矢地去選擇恰當的教學方法；明晰教材疑點，做好釋疑解惑的準備。

二、豐富集體備課內容

1、認真學習課程標準

教師要認真學習、深入領會學科課程標準，正確把握課程的性質、地位、基本理念，準確掌握課程總體目標和本學段、年段的具體教學的目標及要求。

依據課程標準、教材和學生實際，確定各單元及課時的三維教學目標、能力訓練要點，確定單元及課時教學的重點、難點

2、認真研讀教材

教師通過聯系課程標準研讀教材，明確課時（單元）教學任務，真正弄懂課時（單元）教材的基礎知識點、基本技能訓練點、思想教育點、學科聯系點、邏輯結構、編寫意圖，透徹理解教材的精神實質、內在聯系，縱向關系及廣度深度。

3、認真分析學生

教師要注重對學生、學情的了解，據此有針對性地處理教材，實施用教材教而不是教教材，以保證課堂教學做到堂堂清，課課清，不欠債。以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。而通過這學期的工作發現，這一點是工作的不足之處，力度還不夠。對此，下學期我們要加強對學生個體個人品質、學習基礎、對新知識的興趣、對教學方式方法的意見以及學生的變化和進步的了解，以便有針對性地設計教學活動，實施因材施教。

三、統一學科教學進度

統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了學科內和學科間教師的交流，有助于老教師幫助青年教師專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。

四、要注重教學設計方面的討論

以往會課時，教師經常把重點放在學生的思想教育方面，而往往忽略了學習成績較差的原因。其實我們更應該注意學生學習興趣、學習方法的引導，要多在教學設計方面進行討論，注意教學內容的生活化、簡約性、探究性，教學方法和教學手段的選擇要符合教學內容和學生學習方式的需要。這樣有助于快速高效地改善學生的學習，同時豐富了新教師的教學思維、教學手段和教學經驗，使新教師快速成長。

五、要精心設計學法指導

以往在會課中只談到了關于教師該怎樣講授科學知識，而忽略了引導學生該怎樣更好地學習科學知識，這樣的學習很是被動。所以，教師要根據青少年的認知規律來設計怎樣指導學生怎樣進行學習，例如滲透指導、講授指導、交流指導、點撥指導、示范指導等學法指導方式，幫助學生掌握預習方法、聽課方法、復習方法、作業方法、小結方法，以及各學科特有的學習方法。

教學過程設計要研究并形成啟發學生思維、引導學生進行合作、交流、探究學習的具體操作辦法。

六、積極開發學科課程資源

由于學校的資源有限，有些知識的講解要受到條件的約束。這種情況下就得教師們自己來積極教師要積極開發學科課程資源，促進學科課程的本土化、生活化，使其更加貼近學生實際，有利于學生的理解掌握和實現知識的建構。

通過會課式備課工作的開展，教師們都認識到會課在教學中的重要性，在這項工作中，教師們都能夠積極參與，各抒己見，群策群力，教師們也能夠在集體討論中互相取長補短，逐步完善各自的教學。我相信，繼續將這項工作開展下來，將極大地提高我們XXX中心學校的教師隊伍素質，進而推動我校的教學水平不斷提升，使我校的成績更加輝煌。

第二篇：備課會工作總結

無棣二中高二物理備課會總結

會議時間：從9月21號下午---9月22號下午 活動內容：環節一 課堂觀摩

環節二 評課交流

環節三 教學質量檢測情況分析及教學建議 與會代表：王凱、李寶江、燕偉

環節一的課堂內容為高二選修3-1第二章內容前三節，第一節電流和電流，由無棣二中袁云嵩老師授課，袁老師從燈火和閃電的區別導入課題調動學生好奇心，緊接著又通過生活實例兩個水桶之間產生水流的原因導入電源產生電流的條件，整堂課環環相扣，一氣呵成；充分體現了物理課堂來源于生活又高于生活的特點。第二節課為博興三中鮑聰老師的電動勢這一節，這堂課電源的工作原理是學習重點，學生理解有一定的難度；鮑老師借助手機廣告開題，采用問題引領、層層深入的辦法，逐點擊破；對于電動勢的理解類比抽水機做功的生活實例，使整堂課借由生活實例很好的輔助了理論知識的傳授。第三節是鄒平一中王凱老師的歐姆定律這一節，王老師借助現代化的實驗儀器設備，傳感器，演示分組電路使學生能夠更直觀的感受到分壓電路較限流電路的特點，本堂課旨在通過鍛煉學生動手能力來提升學生的實驗素養，進而得出小燈泡這類非線性元件的伏安特性曲線；整堂課氣氛活躍，學生通過動手實驗也得到了不同的實驗體會，提升了學生的實驗素養，當然也體會到現代化設備的應用所帶來的快樂！三位老師的課堂十分精彩，讓我收到了很多教學啟發。環節二次日下午召開，分別由各縣區教研員組織本縣骨干教師做好評課安排，由鄒平縣一中李寶江老師開頭點評；老師們分別從各自角度對三堂課進行了點評，五分鐘的點評突出要點，有利有弊讓我看到了課堂教學里的學問是如此的深厚，不僅要考慮課程的編排，還要兼顧學生的學習能力和興趣，課堂不僅要精彩更要高效。

環節三由鄒平縣教研員成建老師和濱州市教研員時老師對當前高考全國卷的形勢和當前課堂上存在的一些弊端進行了點評；成建老師分析了近幾年全國高考試卷的題型，分析了全國卷出題的不確定性，要放低教學起點，做哪些不像“高考題”的高考題；一定要重視基礎！而后時老師則直接開門的點出了現代教學的常見問題,如：“不是問題的問題”，學生不通過思考回答一些老師設計的“是呀”、“對呀”的問題，看似師生的交流實質上則是一種變相的“老師獨白”；當然內容很多，時長近一個小時的交談使我觸動最深的還是“PPT展示”，時老師說道現代化的設備都是一種輔助手段，對于一些不容易理解或者板書的東西借助ppt我們可以很好地展示出來，但是對于一些公式的推導以及解題的規范上老師們還是應當進行相應的板書，這樣才能加深學生們對課堂內容的理解。

如上便是我對此次出去學習的一些心得體會，深深感覺到自己的修行遠遠不夠，要努力的地方還有很多！當然也為自己的學校感到驕傲，希望在以后的工作中，努力學習盡快成長為一名優秀的人民教師！

第三篇：聽“會學式”研討課感想

聽“會學式”研討課感想

時代發展新型人才，人才培養需要更新的教育理念。為推動素質教育發展，培養創新人才，我校承擔了“會學式”研究課題，在一年對課題的準備和實施過程中，研究組在成員們都有很多的想法和經驗，在每月的課題研討會上進行交流。特別是四號在安陽小學原了有關“會學式”的三節研討課。大家得有和很多可以借鑒的地方，談了和自的想法： 這三節課的設計都可以看出是將學生擺在了主體地位，教師由原來的“主演”轉變成“導演”，將學習的主動權交還給學生，注重交給學生一些方法，而不只是單純的知識，更重視對學生語言表達能力、邏輯思維能力、提出問題解決總是的能力培養，而不止停留在學了知識會做題這上點上。學生在積極地思考，教師在巧妙地引導。整修課堂反映出學生想學、樂學，教師喜教、愿教的一種氛圍，當然這三節課了有其各自的特點，比如說第一節課，“統計”、教者能夠聯系實際讓學生對統計這一抽象概念，有一個具體的理解，特別是在最后一道練習題中，讓學生親自去調查現場聽課教師的月工資情況，使學生覺得所學的知識，摸得到，看得見，用得著，體驗了學有所用的成功快感，極大地激發了他們的學習興趣，如果教者能再有激情一些這節課將更加完美。第二節課“一年級應用題”教者根據一年級學生的心理特點，把新課與練習慣穿在故事情節中，鼓勵學生幫助小熊解決問題，在情境中學會知識，同時了對學生進行了情感教育，微機軟件設計合理，吸引學生，教師語言干脆，但整節課聽下來讓人放手還不夠大膽，能讓學生說的教師有的地方說得過多。第三節課“一位、兩位小數認識”復習課，都說復習課難上，更是很少有人把它作為公開課來講，但曹教師的這節課卻令我們大開眼界。人整節課的設計上來看可以用“巧妙”兩個字來概括。學生總結這一單元學習了什么，人不同角度說明怎樣掌握這些內容的。有從注意易錯地方角度來說，有從要領方法角度來說，有舉實例分析來說的。每一部分內容都適當加一些練習，既鞏固知識，又開闊眼界發展思維，教者還不局限于此，讓學生自己出題，并提出出的題要全面要有針對性，并且把每個組出的題展示給全班學生，既促進了學生之間的交流，又給學生提供了展示自己的機會，教師沉穩、和藹，整節課上起來既輕松又扎實。充分體現了由導學到主學這一教學思想。可見教者在平時教學中下了很大功夫，學生平時訓練很好。美中不足就是這節課剛開始的時候氣氛有點沉，最后能讓學生做一下他們自己出的題就更好了。

總之，聽了這三節課，大家都覺得“會學式”課堂教學有了一定的方向感。功夫更多要下到常規課的教學中，希望多舉辦一些這樣的活動，課題組的成員之間能多交流多學習。

聽“會學式”研討課感想

綠園區正陽小學 2001年12月

第四篇：備課會通訊稿

為貫徹落實中宣部、教育部2010年形勢與政策教育的精神，突出教學重點，豐富和拓展教育教學內容，進一步提高教學的針對性和實效性，廣東省2010年春季高校形勢與政策課備課會于2010年3月18日—20日在廣州蘿崗武警天麓湖會議中心召開。全省各高校思想政治理論課管理部門負責人和骨干教師、高校黨委宣傳部門300余人參加會議。省教育廳李小魯副廳長到會并作了重要講話。此次會議的主要內容有：國內、省內知名專家作中美關系、國內經濟形勢、臺海形勢、文化軟實力等專題輔導報告；與會教師以小組為單位進行形勢與政策課的教學交流，并由小組長進行總結發言；最后傳達全國形勢與政策備課會的會議精神。

我校由思想政治理論課教學部綜合教研室主任閆新麗教授帶隊，黨委宣傳部門曾永超、思政部專職教師譚勝蘭一行三人參加此次會議。本次備課會的召開，有利于各高校理解教學要點、把握教學重點，對進一步推進各高校形勢與政策的教育教學工作起到十分重要的作用。我校將以廣東省2010年春季高校“形勢與政策”課備課會精神為指導，從開展經濟形勢教育、促進社會穩定等角度全力加強我校思想政治理論課教學教育工作。

第五篇：班隊會備課

“小螞蟻班”主題班隊會 班隊會主題：我愛我班

一、指導思想：《少先隊輔導員工作綱要》的具體培養目標之一就是：培養少先隊員熱愛少先隊的情感。要達到這個目標那么要培養他們熱愛班級體的情感，也就是說愛班級體是愛少先隊的具體體現。

二、隊會主題：我愛我班

三、隊會目標：

1、培養學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻。

2、樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮斗的熱情，通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，熱愛老師，學會感恩。

四、隊會形式：表演式、討論式

五、隊會準備：

1、關于班級以前各種活動的幻燈片

2、“六.一”會演舞蹈《千手觀音》的幻燈片

3、同學們表演的健美操《加油歌》錄像帶

4、小演員詩歌朗誦

5、與老師一起照的照片的幻燈片

6、音樂伴奏帶

六、隊會過程

（一）、隊會禮儀

中隊長：全體起立！各小隊檢查人數！（各小隊報數）中隊長：各小隊匯報人數！小隊長：（敬禮）報告中隊長，第1小隊應到12人，實到12人，報告完畢！（敬禮）(各小隊依次報告人數)中隊長：（敬禮）接受你的報告！（敬禮）中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，五（1）中隊應到48人，實到48人，今天我們準備舉行《我愛我班》中隊主題活動，請求你的批準，并請您參加我們的隊會。（敬禮）輔導員：（敬禮）接受你的報告，批準你們的請求，我愿意參加您們的隊會，并預祝中隊會取得圓滿成功！

中隊長：體立正，出旗！敬禮！奏樂！禮畢！唱《隊歌》。請坐。

（二）隊會內容（過程）

甲：5年前的那個秋天，我們來到了一個嶄新的世界。我們曾經素不相識，但班級讓我們相識相知。

乙：5年前的那個秋天，我們還只是一群不懂事的小孩，但如今我們已是滿懷斗志。

甲：螞蟻班，我們的小螞蟻班，我們在這里鍛煉出了堅硬的翅膀，飛向屬于自己的那一片藍天。

齊：小螞蟻班，《我愛我班》主題班會現在開始。一．歌頌我們的班集體

甲：5年的風風雨雨，5年的苦辣酸甜，在小螞蟻班里，我們從一個個天真無知的幼兒，長成了一個個堅強懂事的少年。同學們，你們還記得這令人難忘的一幕一幕嗎？ 1．（播放用一到五年級學生在各種比賽活動中的照片制成的幻燈片，師生一起觀看。）

乙：我們在這個班里成長，我們在這個班里進取，你是我人生的第二個港灣，是我充滿快樂與溫暖的家，下面請聽配樂詩朗誦——《歌唱我們的班集體》。2．（學生演員表演詩朗誦，配樂曲《獻給愛麗絲》，師生一起觀看。）《歌唱我們的班集體》：

我們愛大地，愛藍天；我們愛長江，愛山巒。我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

上課，有整齊的隊列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍天，我愛你滿載知識的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的校園，我愛你晴天飄動的國旗，我愛你雨水滴落的房檐……啊，樸素無華的教室，就是我們遠征的起點!我們火熱的理想，閃著耀眼的火焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。你是一個搖籃，多少人才在這里成長。

甲：看，優美的旋律也蕩起了我們內心的漣漪，誠懇的話語，在我們的心中久久不能平息，我們也想大聲嘔歌我們的班集體，就讓我們把歌聲響起，一起唱唱我們的班集體。乙：請全體起立，齊唱班歌。（放《同一首歌》伴奏樂曲，師生一起唱班歌）3．班歌：

“調皮和淘氣我們曾有過，努力和拼搏的信念我們堅持著。在母校生活珍貴的日子里，我們手挽手啊，想說的太多。同學的笑語讓我們更快樂，老師的教導牢記我心窩。同樣的理想給了我們同一個名字，同一個名字讓我為他奮力拼搏。陽光下蕩漾快樂的容顏，愛心把冰冷的堡壘融化。同樣的理想給了我們同一個名字，同一個名字讓我為他奮力拼搏，奮力拼搏！” 乙：請呼出我們的口號！

4．學生齊呼口號：千里之堤，潰于蟻穴。

乙：老師說我們是50只小螞蟻，我們雖小，但卻聰明、勇敢、團結，不管再大的困難，我們都會將他一一攻克。

甲：回首5年的時光，我們在這里開展了無數的活動，其中有勝利，有失敗，有歡笑，也有淚水，但無論是什么，他們都將是我們5年成長經歷的最好見證，從中我們懂得了很多，學會了很多，也抓住了很多。

乙：同學們，還記得我們去年“六．一”兒童節上表演的舞蹈——《千手觀音》嗎？讓我回顧一下吧！

二、回顧班集體活動 1．（放《千手觀音》舞蹈錄像，師生一起觀看。）2．學生談感受

甲：我想，事隔半年，再一次看我們的這個舞蹈，回味著那時的酸甜苦辣，同學們一定有不少話要說吧！（學生自由發言）

同學1：我和雙胞胎弟弟從小就體弱多病，從上一年級開始，為了我們少得感冒，媽媽就不讓我和弟弟上體育課，不到外面做課間操。每當同學們在外面活動時，我和弟弟就趴在窗口向外張望，我們多想和同學們一起在外面活動啊！《千手觀音》舞蹈開始排練了，老師給了我這個機會，我每天都練習得十分賣力。一個月下來，我不僅掌握了舞蹈動作，令我驚喜的是通過舞蹈訓練我的身體強健了，再也不會感冒了。是《千手觀音》讓我告別了打針吃藥，我真的很感謝她。

同學2：姐姐說的對，每天姐姐在家里練習的時候，我都會在旁邊跟她一起學，我的身體也結實了，媽媽笑了，她看到了運動的好處，現在允許我們上體育課了。同學3：我是一個善于表現的男孩子，《千手觀音》舞蹈的訓練和表演更是讓我如魚得水。每當我們在操場排練的時候，我都會近似瘋狂的扭動身體，吸引了在場所有觀者的目光，看著他們燦爛的笑臉我的勁頭就更大了，下面我來給大家扭一扭吧。（做扭腰的動作）

同學4：那幾天，不知道為什么，也許是學習壓力太大了吧，我不愿意到學校上課了，任憑媽媽和老師磨破了嘴皮，我就是不愿意踏進學校的大門。那天老師找到我說：“《千手觀音》舞蹈就要開始排練了，想跳舞蹈就趕緊來上學。”《千手觀音》把我召喚了回來，回來了，我才感到教室原來是那么溫暖，老師是那么慈祥，同學們是那么親切，從那起我就再也不想離開她了。甲：《千手觀音》不僅讓我們看到了什么是美，更讓我們懂得了集體力量的偉大，也給小螞蟻班的每個成員注入了極大的勇氣和信心。

乙：所以，前不久我們勇敢地接受了學校交給我們的另一個艱巨的任務——陽光體操比賽。從學到練，再到比賽，只有不到兩個星期的時間，當時我們只有一個感覺：太難了，簡直比登天還難!甲：是難！但是，再難我們也不放棄，我們50只小螞蟻就是要登上天去！憑什么？憑的是我們不服輸的盡頭，永不放棄。（播放《陽光體操》錄像，師生一起觀看）乙：“臺上一分鐘，臺下十年功，”我們以前真的不懂，今天我們懂了，就請同學們暢談一下自己的感受吧！（學生自由發言）3．自由發言：

同學5：張兆賓同學剛才扭得真好，我也想給大家扭一扭（做扭腰的動作）。我也是陽光體操隊的一員，有人會說：長得這么胖，還跳舞？告訴您吧，就是因為我太胖了，老師才讓我去跳，說是讓我減肥。其實，我也是從心里希望參加到集體活動中去，所以，每次練習我都是大汗淋漓，現在我的身體輕盈多了，干什么也不費勁了，我真要感謝《陽光體操》啊！我更要感謝鄭老師給了我這個機會，謝謝您！同學6：《陽光體操》舞蹈剛開始練習時我也被選入了，可是因為我記不清動作，鄭老師又把我刷下來了。那時我覺得很沒面子，心里很怨恨老師，所以在之后的三跳比賽中，我硬是在長繩項目中退出了。可是，在比賽那天，當我看到同學為了班級體的榮譽奮力拼搏的那一刻，我的心中有了對自己的深深的自責。所以，我決定報名參加冬季長跑比賽，我也要為咱們班去爭取榮譽。

同學7：我也曾經在《陽光體操》舞蹈的排練中被淘汰下來，那一刻我心中有說不出的難受。但我不認輸，接下來幾天我都在家里自己練習，幾天以后，我又找到了鄭老師，跳給她看，老師看了我的表演笑了，說我是最令她驕傲的學生，又讓我回到了舞蹈隊，回來了，也讓我懂得了什么叫珍惜。

同學8：我以前是個很內向的女孩，見到生人就不會說話，媽媽總說我是一只丑小鴨，自從加入了《陽光體操》舞蹈隊，我變得活潑了。每當媽媽見到我朝氣蓬勃的跳舞蹈的樣子時，媽媽就會笑著對我說：我的夢夢變了，從一只丑小鴨變成白天鵝了。我真的感謝《陽光體操》，也從心里感謝帶領我走向蛻變之路的老師。4．說說你還參加了哪些活動？在活動中有什么感受與收獲？

三、感念師恩

甲：是啊！在這個集體中，可不能沒有她！沒有了她，我們49只小螞蟻哪知該往何處去？我們犯了錯，有她嚴厲的話語，我們失敗的時候有她堅定的鼓勵，她的一顰一笑都因我們而起。老師，我們愛您，千言萬語化作詩歌一曲。1．（學生表演配樂詩朗誦《紅燭頌》）《紅燭頌》：我愛我師，老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這么無私！啊！老師我們愛您！

乙：老師，看，劃過晴朗夜空的道道流星，是您頭上灑下的汗滴，山間流淌的那條小溪，正在輕訴您的不容易，是您讓我們知道了老師的偉大與神奇。

甲：那天您輕聲問我們：長大了想干什么呀？我們仰起笑臉，大聲告訴您——長大后我就成了你。2．（播放用師生照片制成的幻燈片《長大后我就成了你》，師生一起觀看）乙：下面請我們的班主任，我們心中那只敬愛的大螞蟻——鄭老師講話。

3．老師發言：聽了同學們剛才的發言，老師心里激動不已，你們說要感謝老師，其實老師才是應該感謝你。你們也許不知道，這個班里因為有了你們，才充滿了朝氣，因為有了你們，老師才有了工作的動力，我累了，看看你們稚嫩的笑臉，我就又有了力氣，我苦了，聽聽你們知心的話語，我就又有了甜蜜。此時，老師想表演一支手語《感恩的心》，謝謝你們為小螞蟻班的付出。4．（學生和老師一起表演《感恩的心》）

5．與同學說說。5年來你得到哪些老師的關心與幫助，請講一些事例。

同學9：在我一年級的時候，我上課前沒有修好鉛筆，是王老師發現了，馬上為我修好鉛筆，我至今難忘。

同學10：在體育課上，我跑完步感到渾身沒勁，頭發暈，是體育劉老師把我抱到傳達室休息，并為我打來糖水，他比我的爸爸還細心，我很感謝他。

同學11：其實以前我不喜歡英語老師，也不喜歡英語課，那次趙老師和我談心，我感到學生就要好好學習，要不畏困難，他還幫助我不惜功課，使我進步很大，我要說聲，謝謝您，我親愛的老師。

同學12：以前數學老師一把我的成績告訴我媽媽，我就很生氣，因為我媽媽打我，我很老師，可是，那次，老師家訪，糾正了我媽媽的錯誤家教方式，幫我學習還經常鼓勵我，我現在進步多了，我不再恨數學老師，我很感激他。

乙：是啊，正是老師們的諄諄教誨，才有了我們健康成長；正是老師們的關懷體貼，才是我們不斷進步。感謝您，親愛的老師，讓我們一起大聲說：老師，您好！四．總結升華

甲：一個班是一個互助互愛的集體，也是一個共患難共享福的集體，更是一個證明團結就是力量的集體。

乙：我愛我班，愛每一個同學，愛每一位老師，愛每一段你們給的回憶，愛在這個教室里經歷的所有悲樂哀喜。

甲：你們的笑臉，如春天里的第一朵飛絮，讓我興奮，你們給的理解，如嚴冬里的第一縷陽光，讓我感動，你們溫馨的話語，如天山上盛開的那一朵雪蓮，讓我永遠珍藏在記憶里。乙：我愛我班，希望無論春秋幾次更迭，我們總會一起走過黑夜，無論未來相隔多遠，我轉回頭，希望你們還在那里為我祝愿。中隊長：全體起立，呼號 輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗 全體隊員：時刻準備著！

中隊長：退旗，敬禮 齊：小螞蟻班，《我愛我班》主題班會到此結束。

七、隊會效果

班會課結束了，教室中恢復了平靜，但我的心中卻還好似翻騰的海潮。

我們一起觀看春游中孩子們與我照的照片，瞧，老師是那么親切，學生是那么可愛，一副副照片仿佛訴說著老師與孩子們五年的深厚情意。當小主持人請我發言時，我的目光忽然被鄭義瑩同學吸引住了，我看到一串晶瑩的淚珠從她的眼睛中流出，不知怎么的，我的情緒由開心一下子變得激動了，話語說了一半，孩子們與我五年來在學習生活中的酸甜苦辣就像電影一樣射入了我的腦海，淚水一下子涌了出來，講話也不能正常進行了。看到我哭了，無論男孩還是女孩都流下了眼淚。那一刻，我有一種感覺，我很愛他們，似乎要離不開他們了。

從那天以后，孩子們更加愛老師，更加愛我們的班級體了，這是我最難忘的一次班會課發言，它將永遠記在我和孩子們的心中。