第一篇：初中信息技術業務工作報告

初中信息技術業務工作報告

xxxxx中學 xxx 在信息全球化大背景下，我國社會經濟得到了不斷發展進步。在此基礎上，人們對信息技術的需求也在與日俱增，這就在一定程度上促進了信息技術教育的發展。在新課改背景下，做好初中信息技術教育已經成為了刻不容緩的艱巨任務。提起信息技術課，常常聽到一些教師說：計算機課，學生最喜歡了，每次上課都提前到機房。其實他們有所不知，學生上信息技術課，的確熱情很高，但大多數學生上課是為了上網，或玩游戲、聊天、看電影。而教師在廣播教學，他們實際上根本就沒有仔細聽。郊區初中生信息技術素質良莠不齊，有些學生愛玩電腦，但是不愛上信息技術課，上機只是充滿新鮮好玩的心理，有的隨心所欲亂做一氣，或看到別人干什么，自己也干什么，一節課下來效果很差。教師普遍感到上機課組織教學困難，達不到預期的效果。教師的演示成了走過場，學生自主練習時間成了放任自流。老師一旦釋放控制讓他們練習時，有些學生寧愿自己漫無目的地改動計算機的各種設置，也不愿意做教師指定的練習。所以每堂課下來教師都覺得疲憊不堪。然而《云南省初中信息技術學業水平標準與考試說明》中指出：通過知識的理解和應用的教學，提高學生的信息素養，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生在信息技術基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面達到課程目標所規定要求的程度，注重學生社會實踐和生活實際的聯系，特別是在具體問題情境中學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的培養。中學信息技術新課程標準要求信息技術教學在理念、體系、形式和內容等方面作出巨大變革，如果我們還墨守成規，固步自封，必將無法跟上課改的浪潮。而新課程的實施效果具體體現在課堂教學的實效性上，因此，如何提高初中信息技術課堂教學實效性就必然成為我們每一位中學信息技術教師面前急待解決的難題。

一、把握教材，精心備課，形成清晰的教學思路

教師只有吃透教材，弄清楚課文的重點、難點，才能在課堂中根據學生的實際表現，及時地調控師生的作用，設計出有價值的問題讓學生討論，使課堂教學煥發主動、自主、探索的活力。同時該準備的教具一定要準備，生動的教具起著不可低估的作用。信息技術是不斷發展的，其發展速度是非常驚人的，經常出現教材跟不上時代的現象，所以信息技術教師在備課時，不能照本宣科，要適當調整、拓展教材的內容。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。教師在熟悉教材、研讀教材的同時，逐漸地會產生一個如何教的完整的思路。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉化為課堂教學活動。

二、構建和諧師生關系，激發學生學習熱情

和諧的師生關系會促進信息技術課教學質量的提高，不良的師生關系會造成師生隔閡、對立，對學生學習的動機、興趣、態度均會產生消極影響，從而制約著教學質量的提高。深受學生敬重和愛戴的教師，學生對他們的教導確信不疑，言聽計從。有威信的教師有喚起學生積極的情感體驗，他們的鼓勵和表揚能引起學生愉快和自豪感，激發進一步努力的愿望，他們的批評能引起學生悔悟、自責和內疚的心情，自覺地改正缺點和錯誤。有威信的教師有被學生視為理想的榜樣和行為的楷模，產生向教師模仿學習的意向，使教師的示范作用起到最佳的教育效果。教師要公平地對待學生，賞識每位學生，決不厚此薄彼，視學生為自己的朋友。要尊重學生的人格，樹立關愛、激勵的教育指導思想。新的教育教學理念要求教師是學生學習的設計者、組織者與引導者，而不僅僅是傳道者。因此在課堂教學的整個活動過程中，教師應放下“師”的架子，以學生學習的合作伙伴的角色出現，在學生心目之中，才能真正體現平等的師生關系。教師的行為應從學生的心理特征出發，注意語言藝術，行為幽默，性格開朗，與學生共同去討論、探究，在適當的地方給予點撥，解決學生在探究過程中提出的各種問題，而且這些問題應是在教師的精心設計、組織與引導下，學生自己發現提出的，并讓學生學會自己尋找解決的方法，在此過程中教師只起一個導向作用。

三、培養學生的學習興趣，提高課堂教學有效性

在教學的過程中，教師應注意培養學生的興趣，把握學生的興奮點，充分地調動學生的求知欲，把枯燥的教學變為學生感興趣的事情，使他們在愉快的心情下，順利地獲取知識。對于不同的知識，應采取不同的教學方法，我的具體方法如下：

１.信息技術基本知識及基本操作的教學

（1）利用輔助教學軟件進行教學工作，做好學生學習興趣的激發工作。我們可把現成的教學軟件應用于課堂教學之中，或根據需要網上查找新型教學軟件，充分利用信息技術的信息處理靈活、圖文并茂、動態顯示、聲色變音合成的特點，使生動活潑的動畫界面與學習相伴隨，與學生的動手操作相配合，這樣，學生會有極強的參與意識，從而創造出一種愉快的學習環境。

（2）適當安排競賽活動，加強學生學習興趣的保持工作。對于基本技能的操作（如鍵盤、鼠標的操作），如果不注意加強興趣教學，學生是很難掌握操作技能的。對于鼠標的操作，可選擇一兩個游戲軟件；對于鍵盤操作，也可選關于鍵盤指法練習的軟件，并約定進行定期的競賽活動，激勵他們在學習中積極訓練，主動熟練信息技術的基本操作技能。

２．對于應用軟件的教學

（1）從學生感興趣的應用軟件入手，做好基礎知識的教學工作。目前，信息技術教學所采用的信息技術操作系統一般都為windows7，而在windows7支持下的應用軟件具有好多共性，如：工作界面具有一致性；使用鍵盤和鼠標進行操作一致性；對文件打開與保存的操作一致等等，而這些也正是在應用軟件學習中應熟練掌握的最基礎的技能知識。經過長期觀察，我發現學生對游戲軟件、畫筆工具特別感興趣，而畫筆工具的應用容納了很多基本理論知識及操作技能知識，所以，對于應用軟件的教學，筆者首選了“畫筆”工具的教學，以它作為學習其他應用軟件操作的突破口。

（2）以簡單應用軟件的學習為基礎，通過實際任務，驅動對其他應用軟件的教學工作。有了對一個應用軟件的系統學習過程，在對其他應用軟件的學習中，教師更應該大膽放手，讓學生去做，教師的主要任務是精心設計一連串富含知識性的實際問題，激勵學生在相互探討中完成任務，對完成任務的學生要及時給予評價并適當加以表揚，以保持學生運用信息技術完成任務的興趣。對于軟件中比較繁瑣，或確有一定難度的問題，教師要引導學生正確對待，逐步培養學生利用信息技術獨立學習的能力。

四、合理采用組內協作，建立合理的幫助體系 由于學生的起點參差不齊，通過教師的統一演示或個別輔導，有時效果并非很顯著，這里一個比較好的方法是進行分組協作學習。分組形式可以采用“異質分組和自由分組相結合”，也就是根據學生的個性差異、能力強弱、興趣愛好進行異質和自由分組。但是在實際教學當中，會出現小組內部分同學完成所有任務的情況，這就要求組內小組長需建立明確的責任制，保證每位同學都有任務，只有小組內成員都達到了預定目標，小組才能算獲得了成功。這種共同的目標促進了學生自愿性的互幫互助，培養了學生的協作意識和能力。建立一個完整的幫助體系，更有助于信息技術的課堂教學實效。教師可以根據教學實際設置創設自己的幫助體系。例如“EXCEL圖表制作”這一學習內容，我設計了三種幫助方式：一種是“視頻幫助”，即教師在備課時制作好的操作視頻；第二種是“文字幫助”，即通過文字的形式提供一些操作技巧和操作方式；第三種是“對比幫助”，即教師把結果以圖片的形式呈現給學生，讓學生在完成任務的時候有一個目標。

總之，提高初中信息技術課堂教學實效性的途徑是多方面的，只要我們在教學中不斷探索、勇于開拓、勇于創新，定會尋找出一條既符合實際又有效的途徑，讓學生在有限的時間內學習到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作、學習、生活奠定一個良好的基礎。

第二篇：初中信息技術業務工作總結

初中信息技術業務工作報告

xxx中學 xxx 我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局著想。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。為提高自身的業務水平做著努力。下面，我將本人從教以來在專業技術工作上的情況作如下總結：

一、教育方面

1、本人長期擔任信息技術教學，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，提高學生的信息素養，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生在信息技術基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面達到課程目標所規定要求的程度，注重學生社會實踐和生活實際的聯系，特別是在具體問題情境中學生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的培養。

2、除教學外本人還擔任學校網絡辦公室負責人，為全校師生計算機和教學電子設備做維護，負責管理學生學籍信息和招生考試工作。從任職以來每次都按學校和上級的要求，認真按時完成下發任務，并在工作中不斷總結方式方法，提高工作效率，充分發個人專業特長為學校各部門計算機和其它電子設備安全穩定運行提供保障，為學校和各班主任提供準確的學籍數據，每年都參與學生的招生考試工作，指導學生和班主任順利完成中考報名及填寫各種數據。

二、教學方面

本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入了解學生實際，并根據中考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用。

對于理論知識部分重點講解題方法，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學生對理論知識、解題方法進行歸納總結，對較易的例題組織學生自學，目的在于培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結。課堂教學中，能充分利用40分鐘，提高40分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，對作業中存在問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤。

本學科除了理論知識外重點還有上機練習，因此上機課時每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生上機練習時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。

課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。不斷增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識的輔導，我更重視對他們學習思想、學習方法的輔導。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

三、教研方面

研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，學習其他老師好的教學方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學生的作業負擔，讓學生有更多的時間去發展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學大有好處。

在本校組織信息技術科目教師學習研究新的教學方法，集中研究討論了新教材中的重點內容、難點內容的處理方法，各抒己見，達到了共同提高的目的，特別是2017年后，使用了新教材、考試所用軟件升級為2010版本，新教材在教學過程中出現的新問題，不拘于時間的限制，隨時都在組內研究討論這些問題。針對新教材、新版本，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，新教材中新的教學理念和教學方法。

四、工作成績顯著，受到領導好評

辛勤的耕耘，換來累累的碩果。在學校網絡辦公室負責人職位上受到學校領導的認可及表揚，在教學崗位上由于長期的不懈的努力工作，使我的工作取得了非常喜人的成績。自任現職以來，我所任教信息技術學科教學成績在2014至2015學年云南省初中學業水平考試中取得了及格率市排名第4名，在2015至2016學年云南省初中學業水平考試中取得了平均分市排名第3名，在2017至2018學年云南省初中學業水平考試中取得了及格率市排名第2名，低分控制率市排名第1名。

但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業做出更大的貢獻。

在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

第三篇：2015年初中數學業務工作報告

初中數學業務工作報告

馬賢軍，男，回族，1980年6月出生。2006年7月畢業于昭通高等師范?？茖W校數學系，取得?？茖W歷。2010年 2畢業于四川師范大學法學專業?，F任龍街中學八年級124班班主任。畢業后一直從事初中數學教學工作。2009年10月評定為中學數學二級教師。至今任現職已滿5年，根據有關規定，現申報中學一級數學教師資格。

自從2006年9月來，我一直忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。為進一步總結經驗，發揚優點，不斷提高業務能力和水平，現將任現職以來的工作總結如下：

一、教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗貫穿于課堂教學實際。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來激

發、引導學生學習數學的興趣和熱情。

課堂上開展形式多樣的“課前三分鐘數學演講活動”，如“數學故事辨析”、“ 數形結合應用”、等。這些活動的開展，極大地刺激了學生的表現欲，鍛煉了學生的語言表達能力和數學思維能力，起到了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。在任現職期間，我所任班的數學成績均排在年級前列，2014年所任124班的期末考數學成績獲得學校一等獎。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。

3、積極參加培訓和學習。假期我參加了繼續教育學習，2010年參加《初中數學教例剖析與教案研制》的培訓，同年8月參加了《教育法規與政策》培訓、2011年參加《中小學教師教育技術能力初級》培訓、2012年8月參加了《三生教育手冊》的培訓、2013年8月參加了《教師怎樣做教育行動研究》的培訓。2014年參加了國培，獲得優秀學員稱號。2015年參加了昭通市組織的精品課觀摩學習。教學期間參加了《教育公平》、《參與式教學》、《成功學》、《目標與時間管理》《危機管理理論與實務》等科目的培訓。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

4、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的 2

成績。2012年3月通過了全國中小學教師教育技術水平考試，并取得了NTET教學人員（初級)合格證書。現在，可以熟練地運用powerpoint、flash和authorware等應用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發學生興趣打下良好的基礎。

二、德育教育工作

我深刻認識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續多年被評為學校的優秀班主任。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在教學期間，我幾乎每晚6點鐘都去給學生輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等，仔細地做好學生的思想工作。

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。2013年獲得我校優秀班主任稱號。在

過去的幾年，正是自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作也得到了領導和老師們的充分肯定，2014考核中被評為優秀。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續努力：

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行數學研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

5、積極參與培訓學習。教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。

我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

龍街中學

馬賢軍 2015年7月1日

第四篇：業務工作報告

業 務 工 作 報 告

2012年7月28日，我來到了 分公司，開始為期半年的實習。首先我到公司的工程管理部，學習了公司的規章制度、管理辦法、安全教育。牢牢樹立了懂法守法，遵章守紀，敬業愛崗，盡職盡責的思想，安全教育成為了我日后工作的基石。在工管部王濤工程師的帶領下，開始學習工程驗工，統計各個工程項目每周的施工進度，形成表格上報集團公司。

1、查干陶勒蓋煤礦鐵路新建工程

2012年8月12日，應公司要求，我來到了查干陶勒蓋煤礦鐵路新建工程一標項目部實習，項目部位于大草原上，來到項目部我就做好了吃苦耐勞的心理準備，努力學習，充實自己。

1）測量：測量是任何工程施工前必須要進行的一個項目，可以說沒有測量任何工程也就無從談起。同時，一個好的測量成果在一項工程的質量中起到了一定的積極作用。所以，來到項目部的第一個實習項目就是學習測量，如何利用GPS-RTK進行中線的測量。RTK工作原理是衛星、兩個機器之間的三角形中，衛星到機器的距離明顯大于兩個機器之間的距離，從而基本忽略了機器之間的距離，把兩個機器看成一個點，這樣兩個機器接收衛星信號時所產生的誤差是完全一樣的，利用方程解算消除共同誤差得出正確坐標，但是不可能是完全一樣的誤差，所以RTK還是有精度要求的。

我利用RTK進行測量，首先選基準站，再去水準點定點，兩個或兩個以上的點才可以，然后計算，消除誤差，就可以進行常規放樣了。

2）內業：經理要求內業要跟住施工，以免以后越積越多。所以我也幫著整理施工內業。通過對內業的整理學習，我明白它是施工過程中的原始記錄，應隨工程進展同步進行整理，其中有各種試驗資料，有開工前的施工準備資料，還有路基、路面、橋梁等工程的工程項目工序質量控制的施工資料和路基、路面、橋梁等工程項目交接驗收的施工資料等?？傊畠热莺芏?，涉及方方面面，要真實、專業。內業資料及數量確認資料要及時找監理工程師簽字，以免影響到后期計量。

3）參加封鎖：我還參加了軌道封鎖施工。通過現場觀看，我明白了如何新建道岔、拆除道岔、連接鋼軌以及道路轉線。

10月30日，查賽工程順利竣工后，我從項目部回到公司，結束了在施工現場的實習。公司安排學習了各種理論書籍，包括《中華人民共和國鐵路工程測量規范TB10101—2009》、《測量》、《房屋構造》等。通過這些理論學習，回想在現場對儀器的操作，讓理論與實際結合，使我加深了對測量工作的理解，讓我對各種測量工具的工作原理更加熟識。

定職后，我主要是在項目部，參與工程建設。主要工程情況如下：

2、烏蘭圖嘎至巴彥都日格鐵路新建工程

2013年4月，我來到烏巴線項目部，做施工前定位復測，施工前期放線。環境相當惡略，刮著白毛風，風力達到7級，草原上遍地都是沼澤地，測量工作非常艱難，我和其他兩個同事努力克服困難，在規定日期前完成復測放線任務，工程按期開工。烏巴線工期緊，任務重：線路7.81km，道岔2組；涵洞13座;;新小橋2座;大橋1座;中橋1座；房屋1棟，而工期僅僅33天。我每天統計工程信息，掌握全線工程進度情況，及時上報，核算工程量，提報材料計劃，掌握材料進場情況等工作，從中學到很多，也發現了自己的不足之處，在領導的幫助下，彌補不足，完善自己。在項目部全體員工的努力下，我們攻堅克難，順利按期完工，創造了奇跡。

3、大連西中島鐵路新建工程

2014年4月至2015年12月末。我被派到大連分公司的西中島項目部，接近2年的時間，在那里接觸到的東西多，學到的知識也多。其中西中島包括一座2公里長的特大橋，讓我們學習到了幾乎除隧道以外的所有鐵路施工，包括：五島站改造施工、涵洞接長施工、路基水泥攪拌樁施工、軟土路基填筑施工、承臺深基坑大開挖施工、鋼板樁防護承臺基坑開挖、鉆孔灌注樁施工、墩身及承臺大體積混凝土施工（包括降溫措施）、連續梁滿堂支架搭設及支架預壓沉降觀測施工、連續梁施工、特大橋汽車吊架梁施工。其中比較重要、難度比較大的是大體積混凝土的降溫施工、滿堂支架預壓沉降觀測、連續梁施工以及特大橋架梁施工。

1）大體積混凝土降溫施工 西中島特大橋全部采用C50混凝土，地處鹽田范圍內，需要加防腐劑，對混凝土的要求比較高，大體積墩身及承臺施工，混凝土降溫措施是其中的重點和難點，措施不到位將會導致重大質量問題。因此項目部專門制訂了具體的降溫措施，確保施工質量。首先采用降溫管進行降溫，在混凝土澆筑完成后，利用墩身附近的水進行24小時循環確保內部溫度不會太高；其次在混凝土初凝且未拆除模板前，進行灑水降溫，將墩身鋼模板的螺栓松扣，讓鋼模板與墩身之間產生縫隙，用灑水車將水灑到墩身頂部，讓水通過縫隙進行墩身表面降溫，在模板拆除后繼續灑水養生降溫。

2）連續梁施工

首先是連續梁施工前滿堂支架的搭設，學會了滿堂支架基礎的處理方法、滿堂支架的搭設方法、滿堂支架的檢算、滿堂支架預壓沉降觀測方法，其中支架預壓沉降觀測很重要，我們需要觀測出基礎的沉降變形、支架整體的豎向位移以及支架頂面的水平位移，需要我們布置好觀測點，每一級的預壓觀測，都必須保證沉降穩定后才能進行下一級預壓。通過支架預壓沉降觀測我們可以清楚的看出基礎的穩定性、滿堂支架的安全性，可以測出滿堂支架的彈性變形和非彈性變形，為底模標高的設定提供依據。

然后是連續梁的施工，施工過程包括連續梁支座的定位安裝、連續梁底模安裝、底板鋼筋安裝、吊裝內模、穿波紋管及鋼絞線、安裝外模、頂板鋼筋安裝、混凝土施工、預應力張拉灌漿、梁端封錨等過程。連續梁混凝土的澆筑及養生很關鍵，由于采用C55混凝土，初凝時間短，連續梁長度比較長，一旦澆筑不及時很有可能產生施工縫；澆筑過程中還一定要保證振搗質量，防止連續梁出現大面積的蜂窩麻面；養生方面要在連續梁內部放置10cm高的淡水，對連續梁進行養生及降溫，在外部24小時采用灑水車進行灑水養生。

4、扎魯特工業園區鐵路專用線新建工程

2014年8月，由于 項目征地遲遲無法完成，我們 分公司又人手不足，我被調回，參加扎魯特工業園區專用線的施工工作，我負責橋涵內業、試驗委托以及輔助王濤工程師管理攪拌站的工作。感覺壓力挺大，特別是內業工作，第一次接觸，感覺無從下手。由于在做內業時沒有專人指導，期間也出現很多問題，所以我只能自己慢慢摸索。在往監理總監那送文件時，基本上每次監理總監都會對我送給他的文件指出各種錯誤，監理總監也是非常理解，知道我以前從來沒接觸過內業再加上沒專人指導，所以監理總監也非常耐心，每當有錯誤時總是耐心的講解，好在有很多的良師益友幫助指正，總算修改過來，也從中學到很多。攪拌站的工作使我懂得如何掌控施工配合比；如何控制材料的精細使用，做到不浪費。9月末工程順利竣工，我又被調回大連分公司西中島項目部。

5、通霍線車輛段功能完善工程

2016年4月，我來到 車輛段項目部，擔任技術負責人。該項目是拆除既有房屋及大庫，主庫保留中間部分10跨，然后接建主庫及附庫，新建生活中心樓、教育中心樓、調度中心樓。拆除難點在于要保留10跨主庫不受傷害。我根據主庫排架結構，制定拆除專項方案，采用人工拆除為主、機械配合的方式進行施工，首先屋面基層拆除、板縫鑿除、板連接件切割、樓板吊卸、梁間支撐拆除、屋架拆除、人工拆除伸縮縫，然后墻體從上往下平行鑿除、拆除其余墻體、柱牽引安裝、牽引反向鑿砼、柱筋切割、牽引放倒、牽引方向柱筋切割、破碎，最后垃圾外運。此方案成功拆除了大庫，又使10跨主庫無損傷。最后工程順利竣工。

6、車輛段能力加強工程

2016年10月，局長秋檢，決定在 車輛段新建辦公樓2880平方米，新建洗罐庫964平方米。因為已經是10月份，溫度低，此工程難點在于混凝土施工。我編制冬季混凝土施工方案，采用外部搭設腳手架，外附塑料膜，頂部覆蓋棉被，內部用油桶改裝成火爐，形成一個暖棚，從而保證內部氣溫保持在30度左右，使混凝土強度得到保證。40天后，工程順利竣工。

過去四年的工作中，經過不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的技術工作能力，利用所掌握的知識應用于實際工作中，為公司創造了一定效益。

學無止境，我所接觸的只是鐵路工程其中的一小部分，我還需要不斷地學習，不斷地努力。在項目部的鍛煉，最寶貴性的是現場經驗，學習現場技術與總結經驗是最重要的，現場經歷讓我更加成熟，讓我更加強大。

第五篇：業務工作報告

數學學科業務工作報告

本人姓名：，女，出生于1988年03月，2012年7月畢業于紅河學院數學學院，同年9月通過紅河州特崗教師招聘考試，成為農村義務教育的一名老師，被分配到綠春縣?？字袑W工作。2013年9月被認定為中學二級教師，至今已履職中學二級教師職務4年。自2012年9月參加工作以來，我擔任班主任工作兩年。下面我將從以下幾方面對業務工作報告展開。

一、思想道德學習。

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課程學習研討。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：、備課深入細致。秉承“備課就是備學生”的理念。深入了解學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目標、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。堅持及時書寫教學反思。、注重課堂教學效果。針對初中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少于20節，自己執教至少一節公開課。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、在教學技能和教學研究上，借助良好的教學應用能力和教學技能水平，取得較好的教育教學成績。2012—2013學年擔任七年級4、5班數學教學和5班班主任，年末統測數學平均分39.54，及格率30％，本校排名第三和第四。2013—2014學年擔任八年級4、5班數學教學和5班班主任，年末統測數學平均分40.28，及格率41％，本校排名第三和第四。2014—2015學年擔任九年級4、5班數學教學和5班的班主任，年末統測數學平均分41，及格率42％，本校排名第二和第四。2015—2016學年擔任七年級2班、8班數學教學，年末統測數學平均分36.37，及格率20％，本校排名第二和第五。2016—2017學年擔任八年級2、8班數學教學，年末統測數學平均分39，及格率30％，本校排名第二和四。

6、從班主任工作來講。我熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、嚴于律己、寬以待人、為人師表。工作上服從領導安排，不計較個人得失，與同事和睦相處，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領導和同事發生過爭執。在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。從初一到初三，學生在生理、心理、人際關系、學習等，都發生了巨大的變化。在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇于克服各種困難。真正做到為學校、為學生服務。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的后顧之憂解決了，他們能夠專心坐在教室聽課學習時，我的心里真正體會到了什么是欣慰。

四、今后努力的方向。、加強學習，學習新課標下新的教學思想。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。4、加強轉差培優力度。、加強教學反思，加大教學投入。

總之，履現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模范地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。工作時間從不遲到、早退，幾年來很少請事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，不斷努力學習文化知識、鉆研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發展做出自己的努力。