第一篇：西南大學地理科學學院師范四班學習工作總結

西南大學地理科學學院師范四班學習工作總結

總結：張萬有

2012年9月，我們作為西南大學地理科學學院的一名新生走進了西南大學的校門，從四面八方聚集在這里，開始了我們四年的大學本科生活。在這里，我們的專業知識將得到提升；在這里我們將學到以前所不具備的技能；在這里，我們將交到一群更加優秀的朋友；在這里，我們將完成十年寒窗的大學夢。

從九月開學至今，我們一起經歷了軍訓、主題班會、團日活動、聚餐等活動。一學期的大學生活轉眼就將結束了，回首這一年的經歷，我們有過笑有過淚，因為我們有一個溫暖的集體作為依靠。班集體是我們大學生活的基本單位，是心靈的依靠，是能使我們感到安全感的團體，所以我們要熱愛我們的班集體，積極地投入到班集體的建設中，爭取把我們班集體建設成一個溫馨、好學、嚴明的班集體！

下面就我在班集體的工作做一總結：

1-3周，我參加了學校組織的軍訓。這是我參加的第三次軍訓，而這一次卻給我留下最深的影響，不僅是因為這次軍訓是在重慶，而且還因為這次軍訓是我看到了來自全國各地的才華橫溢的同學，還有讓人懷念的軍訓拉練。相信這次軍訓也是每一個同學心中最有意義的一次軍訓。

由于第四周是國慶節和中秋節，真正上課時已經是第五周了，從此我們見識了《高等數學》的高度，《地球概論》的難度，還有《地圖學》的厚度。10月8日，我們舉行了第一次班會，班會選舉了班委，我很榮幸被選為學習委員，還有班長曹芝琳，團支書朱康旭等7名班委。11月2日，舉行了以“我們為什么上大學”為主題的主題班會，我負責班會ppt制作，班會vcr錄制，以及其他前期準備工作。在這次班會的籌備工作中我深刻的體會到了一個班級里班委的重要性，我也體會到了班委在班級建設中扮演的角色。首先我感覺我是投入其中了，班會的ppt我做了兩個晚上，雖然晚上睡得很遲，但是我看到我的ppt在電腦上跳動的時候，我就有一種很強的成就感。但是在這次班會中還是有表現不足的地方，比如說沒有把自己放到一個新的高度去思考問題，一直與思考問題不全面，沒有很好地把握班會的整個流程。希望在以后的活動中能夠從一定高度去審視全局，這樣就可以做到有備無患、得心應手了。

為了更好地調動學習興趣和積極性，班委會在班會后商議決定建立學習小組。當時是由我和副班長趙杰一起討論分組的，我們堅持以男女比例保持基本不變、每組都安排班委的計劃進行分組的，由于當時還不了解班級同學的學習情況，所以就沒有按學習好壞分組。本學期以來，學習小組活動較少，原因是大多同學在晚上自習期間都會有選修課、排練等事情，沒有辦法做到有效地、有組織的學習。在這方面，下學期將嘗試做一些新的更改，是學習小組這個資源有效的利用起來。目前暫定為以少數帶動多數、以優等帶動差等、全面協調綜合發展的學習方式。

10月20日，隨班主任一同查看女生寢室。女同學的生活條件基本算是優越，學習習慣良好，衛生清潔，沒有夜不歸宿和寢室不和等現象，總體效果良好！

12月7日，我們班舉行了主題為“我愛我家，美麗西大”的團日活動，活動內容是全班清掃西南大學八一禮堂、第六運動場等學校衛生死角，為我們美麗的西大做一次衛生大掃除。這次我負責的是八一禮堂小隊的拍照工作，在清掃過程中我感受到愛護西大校園不是要我們去清掃的，而是要求我們去保護的，要求我們從更本防止污染、制止污染。這次活動中，同學們都熱情的投入其中，積極參與，發揚了不怕苦不怕累的時代精神。在這學期的工作中，我堅持每次上課前給老師打開多媒體設備，課后積極收集有關學習方面的信息與同學們共享，堅持按時收發作業、點名等工作，雖然微不足道，但是我覺得我做到了，所以我對自己今年的表現基本滿意。希望在明年的工作中能夠總結經驗，改正不足，更好的服務同學！

第二篇：2010級西南大學地理科學學院師范三班 心理主題班會

放飛夢想 擁抱成長

西南大學地理科學學院 2010級師范三班心理主題班會

策

劃

書

主辦：西南大學地理科學學院心理健康分中心 承辦：西南大學地理科學學院10級師范三班

西南大學地理科學學院2010級師范三班

放飛夢想 擁抱成長

㈠.前期工作： ⒈宣傳工作：

⑴海報宣傳：班級組織委員以及宣傳委員負責繪畫三張海報對此次主題心理班會進行宣傳。海報分別貼于學院門口、李園四舍以及橘園六舍。繪畫出來的海報一定要有一定的技術含量，海報內容要吸引人，確保宣傳作用覆蓋范圍廣（最好是進行全校宣傳）。海報上必須注明本次活動的主題內容、時間地點并附有主要負責人的聯系方式，以便與非本院同學的交流。

⑵網絡宣傳：全班同學利用自己的QQ積極和自己的朋友聯系，向他們宣傳我們的心理主題班會的內容并邀請他們來參加。副班長杜偉負責在青春縉云網上進行宣傳。

⑶口頭宣傳：由心理委員邀請兄弟班級的心理委員及同學參加本次活動。⒉物品準備：

棒棒糖兩袋、白紙（A4）50張、電腦以及音響、凳子六個、大白紙3張、相機（杜偉負責），礦泉水6瓶、給心理學院老師的小禮物、精美筆記本。

以上需要購買的物品由生活委員王全菲負責 ㈡．班會流程

⒈由主持人介紹此次心理主題班會的目的以及到場的嘉賓。⒉請吳鵬師兄給大家講話。

⒊由李皓迪和龔栩給大家表演開場舞（體現我們年輕人的激情與力量）。⒋請一部分的同學講述一下自己的夢想以及在大學學習生活中的煩惱。（大約20分鐘左右）。⒌請心理學院的老師針對上述同學的問題煩惱進行剖析與解答，請他針對這些問題為我們提出建議。

西南大學地理科學學院2010級師范三班

放飛夢想 擁抱成長

⑤這時每個圈都會有各種各樣的節，各個圈的同學在不放開手的情況下把每個節都解開。勝出的一組會得到相應的獎品。

⑥請勝出的一組講述自己勝利的經驗，同時也請失敗的一組講

述自己失敗的教訓。

⑦對雙方的經驗進行總結。⒐游戲（人拉人）：

⑴游戲指導：馬保霞

⑵游戲過程：①把同學分成兩部分。

②后面的同學分別提著各自前面同學的右腳。

③然后兩組同學開始單跳，看哪一組能在每位同學右腳都不著

地的情況下跳完指定的距離。優勝一組同樣也會獲得相應的獎品。

④請優勝組與失敗的一組各自講述自己經驗教訓。

⑤對雙方的經驗教訓進行總結。

10、心理小測試，用準備的心理測試題，給大家以積極的心理暗示好指導。

11、每位同學在特意準備的筆記本上寫下自己的夢想，既班級夢想備忘錄。

12、小結：

由心理委員對此次心理主題班會進行最后的總結。總結的內容主要包括此 次班會對于我們實現夢想以及健康成長的啟迪

西南大學地理科學學院2010級師范三班

第三篇：西南大學地理科學學院區域規劃重點總結

西南大學地理科學學院區域規劃重點總結

區域的概念：區域是一個空間概念，是地球表面上占有一定空間的、以不同的物質客體為對象的地域結構形式。

區域的特征：

1、區域是地球表面的三維空間

2、區域具有一定的范圍和界限

3、區域具有一定的體系結構形式

4、區域是客觀存在的。新區域觀：

1、區域空間觀： 新的區域空間是一個開放的空間、流動的空間和創新的空間；區域不僅僅是一個范圍的概念，也是一個具有特殊內涵的實體的概念。

2、區域資源觀： 知識和信息等無形的非物質資源成為決定區域發展的關鍵要素，人力資源的重要性顯著上升，區域發展的機制、政策環境、政府服務效能等區域發展的軟環境，也成為一種重要的非物質資源而受到重視。對區域資源的支配能力成為區域競爭力的重要標志。

3、區域發展觀：由單純追求經濟總量的增長逐步演變為以人為本的全面協調可持續的科學發展觀。

4、區域區位觀：知識和信息區位逐步成為主導區位要素，現代交通和通訊網絡不斷改變著不同區域的區位優勢。

5、區域市場觀：逐步向有限干預的現代市場經濟轉變，市場壁壘逐漸消除。

區域規劃的新特征：

1、區域規劃由經濟型轉向綜合目標型

2、區域規劃由面面俱到逐步演變為重點問題與目標導向型

3、區域規劃由目標終極型轉向過程型

4、區域規劃由虛調控型轉向以空間管治為手段的實調控型

5、區域規劃由單方案剛性規劃轉向多方案彈性規劃

6、區域規劃由指令型、強制性轉向指導型、協調型

7、公眾參與（public participate）被列入規劃程序

8、區域規劃方法的現代化和定量化

9、區域規劃類型多樣化

10、區域規劃機構和法律日益完善

區域規劃理念的新特征：

1、區域空間整體協調理念

2、以人為本理念

3、全球化的開放發展理念

4、可持續的長遠發展理念

5、以競爭優勢為核心的動態發展理念

6、以約束條件為前提的優先發展理念

7、區域協商協調的平等規劃理念。

區域規劃與相關規劃的關系： 區域規劃與土地利用總體規劃：從本質上講，區域規劃與土地利用總體規劃都是追求對區域空間的科學、合理使用。在實際編制中，兩種規劃應力求相互協調。區域規劃與城市規劃：先有城市規劃，后有區域規劃。區域規劃逐漸成為城市規劃的重要依據。只有在區域規劃的指導下，城市才能和其周圍區域協調發展。

增長極理論：法國經濟學家佩魯認為增長并非同時出現在所有地方，而是以不同的強度首先出現在一些增長部門，然后通過不同的渠道向外擴散，并對整個經濟產生不同的終極影響。

布德維爾對增長極概念的轉化“增長極是指城市區配置不斷擴大的工業綜合體，并在其影響范圍內引導經濟活動的進一步發展”，“位于城鎮或其附近的中心區域”。內涵：一是作為經濟空間上的某種推動型工業；二是作為地理空間上的產業集聚的城鎮，即增長中心。

將增長極理論運用到區域規劃應該注意的問題：1，不能把增長極等同于城鎮，只有具備發動型或者啟動型工業的城鎮才是增長極2，要根據當地的資源、對外聯系和社會經濟基礎，根據市場的變動，選擇啟動型工業，確定適合本區域發展的主導部門和發展規模。3，增長極不是布局在原有的城鎮中而是在其邊緣，在不發達的較低層次的發展軸上。4，大力發展啟動型工業，建立強大的工業系統，同時大力發展滿足區域發展多種社會職能的服務設施。5，從城鎮的體系出發構建科學的增長極體系。6，對增長極要集中投資，完善增長中心各項基礎設施建設，建立相應的經濟體制。7，注意發揮增長極的擴散效應，實現均衡發展。

投資環境的概念與構成要素：

1、概念：區域投資環境是指影響投資主體進行投資決策的各種區域因素的組合。狹義的投資環境包括區域自然環境、區域經濟環境、區域政策環境以及區域社會文化環境。廣義的投資環境還包括與區域相連的周邊地區投資環境、國家投資環境以及大的國際投資環境。構成要素：經濟環境、市場環境、科技與管理環境、資源環境、文教環境、基礎設施環境、社會服務環境。

國家競爭力：

國家競爭力是一個綜合的概念，是指在一定的經濟體制下，一國經濟、政治和文化等諸多因素在全球性國際競爭中相互結合而展現出來的一種綜合性國家實力。涵蓋了一國政治、經濟和文化生活的各個層面，以及政治民主、經濟開放和文化創新的可持續發展大環境。

SWOT分析法：

SWOT分析法又稱為態勢分析法，它是由舊金山大學的管理學教授于20世紀80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準確地分析和研究一個單位現實情況的方法。SWOT四個英文字母分別代表：優勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發揚的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發現存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發展方向。根據這個分析，可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是目前急需解決的問題，哪些是可以稍微拖后一點兒的事情，哪些屬于戰略目標上的障礙，哪些屬于戰術上的問題，并將這些研究對象列舉出來，依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性，有利于領導者和管理者做出較正確的決策和規劃。

點—軸開發模式進行的步驟：

首先，在區域范圍內確定若干具有有力發展條件和開發潛力的線狀基礎設施經過的地帶，作為發展軸，予以重點開發。其次，在各條發展軸線上確定若干個點，作為重點發展的城鎮，并且要明確各個重點發展城鎮的地位、性質、發展方向和主要功能，以及他們的服務、吸引區域。再次，確定點和軸線的等級體系，形成不同等級的點軸系統。

重點開發軸和重點發展點的選擇：

1、重點開發軸的選擇：

（1）最好由經濟核心區域和發達的城市工業帶組成；（2）有水陸交通運輸干線為依托；

（3）自然條件優越、建設用地條件好、農業生產發展水平高的地帶；

（4）礦產資源和水資源豐富的地帶，特別是水資源豐富，或者是水源供給性良好的地帶；（5）在原有發展軸線尚未完全形成、發展時，除非是選擇錯誤，一般不宜再開辟新的軸線。

2、重點發展城鎮的選擇：

（1）根據各個城鎮的區位、發展條件，分析其在區域城鎮體系中的主要職能、發展方向及其在區內外的地位和作用，明確各中心城鎮的吸引范圍和輻射范圍，選擇地位重要、對發展軸的形成和發展作用大，吸引范圍廣的城鎮；

（2）從區域城鎮化水平、歷史進程、未來發展速度和規模等方面，分析各城鎮經濟社會發展趨勢，明確發展軸上各中心城鎮的發展規模。發達地區選擇規模大的城市作為發展的重點，落后地區，選擇較小的城鎮作為增長極培育；

（3）根據城鎮空間分布的現狀，在與中心城市相適宜的距離上，選擇有較好發展條件的點作為重點發展的城市，使其成為次級發展中心，圍繞次級中心，選擇三級乃至四級中心城市。

區域規劃的內容：

1、區域分析

7、區域自然資源的開發利用與保護規劃

2、區域發展定位與發展戰略目標

8、區域生態環境保護規劃

3、區域經濟結構與產業布局規劃

9、次區域和重點空間的規劃導引

4、區域城鎮體系和鄉村居民點體系規劃

10、區域空間管治與協調規劃

5、空間準入與發展時序規劃

11、近期建設規劃（行動計劃）

6、區域基礎設施與公共服務設施布局規劃

12、區域發展政策研究

空間準入與發展時序規劃：

主要依據空間開發的生態適應性、空間保護的特殊要求以及開發利用價值等綜合確定空間開發利用的力度。對不同開發力度的空間，制定不同的開發準入條件，確保空間開發與保護的平衡。

空間發展時序則主要依據空間開發的時效要求和開發條件差異，確定開發的時間順序與要求，以確保區域空間開發利用的有序性，避免遍地開花造成建設空間資源浪費。

區域發展戰略的概念：是指基于區域整體發展的分析、判斷而做出的重大的、具有決定全局意義的宏觀謀劃。核心是要解決區域在一定時期內的基本發展目標和實現目標的途徑。主要內容：制定戰略的依據、戰略目標、戰略重點、戰略措施等。包括經濟發展戰略和空間發展戰略。經濟發展戰略：包括總體發展戰略和部門或行業發展戰略。空間發展戰略：確定開發方式、確定重點開發區域、確定區域土地利用結構、提出地域開發的策略和措施。

戰略目標的內容（P270）：

經濟發展目標：包括經濟總量指標、經濟效益指標、經濟結構指標、經濟運行質量目標

社會發展目標：包括人口總量指標、人口構成指標、居民物質生活水平指標、居民精神文化生活水平指標以及基礎設施、科技教育、社會保障等；

建設目標：空間結構指標、空間規模指標、建設環境質量指標等。制定戰略目標需要注意：

目標要適中，既要有難度，又要有競爭性并現實可行，不能偏低，也不能過高。定性與定量結合，定性是區域發展的總體要求和總體發展方向；定量是具體的指標。各時期各部門目標相互銜接，使需求與供給相適應、需要與可能項結合。突出重點，提綱挈領，不包羅萬象，沒有重點，就沒有戰略。

區域投資環境由哪些要素構成：

經濟環境：

1、經濟發展水平

2、產業結構

3、經濟政策

4、經濟體制

5、通貨膨脹

6、金融環境

7、外債 市場環境：

1、市場規模

2、分銷網點

3、市場化程度

科技與管理環境：

1、科技水平

2、管理水平

3、技術創新水平資源環境：

1、生產要素資源

2、自然地理資源 文教環境：

1、人力資源

2、文化素質

3、知識環境 基礎設施環境：

1、交通狀況

2、信息化程度

3、投資水平

社會服務環境：

1、生活質量

2、醫療條件

3、社會服務水平

4、治安狀況

區域發展水平綜合評價：

單一指標

1、總量指標（國內生產總值（GDP）、國民生產總值（GNP）、綠色GDP）

2、平均指標

3、相對指標 綜合指標

1、聯合國社會發展研究所（UNRISD）的指標體系

2、物質生活質量指數（PQLI，the Physical Quality of Life Index）

3、人類發展指數（HDI）

4、劉再興的9指標體系

5、厲以寧的26項指標體系

確定區域經濟發展的戰略定位：定位一定要有層次性，以勞動地域分工理論為基礎，由大到小層層定位；一定要以市場為導向，以提高區域整體發展實力和核心競爭力為目標；定位的內容應包括經濟定位、社會定位、交通定位、政治定位、科技文化定位；定位類型應包括經濟性質定位、經濟發展功能定位、經濟增長階段定位和經濟發展階段定位等；定位力求準確、精練、全面、通俗、順口、直觀，易于理解，易于記憶和貫徹實施。

城鎮體系的定義（P461）：

在一定地域范圍內，以中心城市為核心，由一系列不同等級規模、不同職能分工、相互密切聯系的城鎮組成的有機整體。城鎮體系的基本特征：整體性：層次性： 動態性：開放性：

內涵：城鎮體系是區域的城鎮體系，不能把一座城市當做一個區域來研究。城鎮體系的核心是城市。城鎮體系是由一定數量的城市構成的，城鎮之間存在著性質、規模和功能差異。城鎮體系中各城市是相互聯系的構成一個有機整體。城鎮體系兼有自然經濟社會政治文化等多種層面的自然社會符合系統。

城鎮體系的類型：

以中心城市數量多寡，分為：

單中心體系類型（極核型）：如青海、甘肅、陜西、西藏、云南等省區； 雙中心體系類型（雙核型）：如河北、廣西、內蒙古、吉林、河南等省區； 多中心體系類型（均衡型）：江蘇、浙江、廣東、湖南、貴州、新疆等。

按行政等級和管轄范圍（行政經濟區），分為：全國－省域－市（地）域 －縣域四級

以特殊的地理區域和經濟區域為劃分對象的：如沿江、沿海、三角洲地區、邊境地區城鎮體系等； 其他劃分方式：如以經濟聯系、交通干線等。

城鎮體系規劃的內容（P473）：

《城鎮體系規劃編制審批辦法》規定的十大內容：

1、綜合評價區域與城市的發展和開發建設條件；

6、確定城鎮體系的空間布局；

2、預測區域人口增長，確定城市化目標；

7、統籌安排區域基礎設施、社會設施；

3、確定本區域的城鎮發展戰略，劃分城市經濟區；

8、確定保護區域生態環境、自然和人文景觀以及歷史文化遺產的原則和措施；

4、提出城鎮體系的功能結構和城鎮分工；

9、確定各時期重點發展的城鎮，提出近期重點發展城鎮的規劃建議；

5、確定城鎮體系的等級和規模結構；

10、提出實施規劃的政策和措施。

縣域城鎮體系規劃編制要點》規定的九大內容：

1、分析全縣基本情況，綜合評價縣域的發展條件；

6、統籌安排區域性基礎設施和社會服務設施；

2、明確產業發展的空間布局；

7、制定專項規劃，提出各項建設的限制性要求；

3、預測縣域人口，提出城鎮化戰略及目標；

8、制定近期發展規劃，確定分階段實施規劃的目標及重點。

4、制定城鄉居民點布局規劃，選定重點發展的中心鎮；

9、提出實施規劃的政策建議。

5、協調用地及其他空間資源的利用；

城鎮體系規劃的成果形式：

城鎮體系規劃的成果包括城鎮體系規劃文件和主要規劃圖紙。

1、城鎮體系規劃文件包括規劃文本和附件。

2、城鎮體系規劃主要圖紙：

(1)城鎮現狀建設和發展條件綜合評價圖；(2)城鎮體系規劃圖；(3)區域社會及工程基礎設施配置圖；(4)重點地區城鎮發展規劃示意圖

都市圈的概念：

1、由一個或多個大的中心城市以及周邊與中心城市有密切的經濟社會聯系、具有發展成為經濟綜合體條件的一系列城鎮、工礦區和鄉村組成的圈層結構地域。

都市圈與單個的城市圈不同，它是在經濟比較發達、城鎮比較密集、跨越行政區范圍的地區圍繞一個或多個中心城市形成的城鎮體系。

2、都市圈的類型

以一個中心城市為核心的都市圈：以相鄰多個中心城市為核心的都市圈：

城鎮化的定義：

城鎮化是由傳統的農業社會向現代城市社會發展的自然歷史過程，它表現為農村人口持續地向城鎮轉移，城鎮數量增加、規模擴大和城鎮現代化水平提高，是區域經濟社會結構發生根本性變革并獲得巨大發展的空間變化。內涵：（發揮）人口、產業、用地規模、市場、文明、素質。城鎮化發展的目標：

1、城鎮化的速度和城鎮化水平２、城鎮規模結構３、城鎮化的質量

城鎮體系點的規劃：

點的規劃：首先，選擇區域的若干經濟增長極核城市（區域中心城市、次中心城市、地方中心城市和潛在的中心城市），確定它們的等級系統和相互聯系，制定相應的發展戰略和目標；

其次，擇優選擇一批縣以下的重點發展城鎮，關鍵是突出城鎮特色，一般地，交通區位條件優越的片區中心城鎮、經濟實力強的城鎮、資源開發前景好的城鎮以及有區際意義的特色城鎮都應列入重點發展的城鎮；

再次，要合理發展一般鎮，凡是鄉鎮合并后確定要長期存在的建制鎮，除生態敏感區和少量沒有發展條件的以外，一般都要積極發展，重點是通過小城鎮的發展，解決農村剩余勞動力就業。

線的規劃：

一般省域或地市域可規劃2~3個級別的產業與城鎮發展軸線；

一級軸線為區域內最重要的高速公路和國道干線公路、鐵路、重要的內河航道等，沿線應包括大多數縣城及其以上的中心城市；二級軸線多為省道、高等級公路、內河航道等，包括部分地、縣中心城市和重點發展鎮；三級軸線是縣域內的城鎮發展軸線。

重點發展軸線不宜過多；

在強調城鎮沿軸線布局時，要盡量避免交通干線穿越城鎮，城鎮新區、工業區及開發區與公路干線的關系要近而不靠，盡量在主干公路的一側發展。

圈的規劃：

一般50萬人以上的大城市、特大城市都有明顯的城市圈。

大城市圈的范圍一般以城區中心到外圍1小時左右的單程行車通勤距離為半徑；

特大城市圈的范圍從城市建成區邊緣向外1小時左右的單程行車通勤距離為半徑；

城市圈地域結構由內向外依次為城區、近郊區（城鄉結合部）、中郊區和遠郊區。

城區是連片的、完全市街化的建成區；近郊區既有沿城區向外順交通干線延伸分布的手指狀建成區，也有交錯分布的農田、林地和村莊，城郊之間通勤率≥50%；中郊區菜糧兼作，分布著較多的小城鎮和半獨立的工業區、衛星城鎮，企事業單位，與主城的通勤率10~50%；遠郊區種植業以糧經作物為主，特大城市的衛星城多在此規劃建設，通勤率不超過10%，形成較為獨立的衛星城鎮。

生態環境補償及方式：

概念：生態環境補償是一種使外部成本內部化的環境經濟手段，是指生態環境和自然資源利用的受益者支付代價，向生態環境和自然資源的保護者提供補償的一類社會經濟活動。

方式：（1）經濟補償：a、財政轉移支付b、基金c、押金和執行保證金制

（2）非經濟補償：a、實物補償b、技術（智力）補償c、政策補償

主體功能區：優化開發區域是指國土開發密度已經較高、資源環境承載能力開始減弱的區域。

重點開發區域是指資源環境承載能力較強、經濟和人口集聚條件較好的區域。

限制開發區域是指資源承載能力較弱、大規模集聚經濟和人口條件不夠好并關系到全國或較大區域范圍生態安全的區域。禁止開發區域是指依法設立的各類自然保護區域。

次區域包括哪些內容：功能規劃、空間開發規模、空間結構、空間景觀、重大基礎設施規劃布局等多方面內容。城鎮體系職能規劃：

基本思路：一是要針對城鎮體現狀職能的特點和問題，根據社會發展的階段、區域和城鎮發展戰略、城鎮化政策，培育城鎮高級生產要素，提高城鎮競爭優勢。二是要強化各級中心城市的作用。三是要完善城鎮的職能層次分級。四是要確定規劃期內各城鎮的職能類型組合。

技術路線：分析各城鎮的現狀經濟職能類型組合，分別計算各城鎮的三次產業結構和相應的就業結構以及產業內部結構。對主要城鎮進一步分析其職能在區域中的地位作用。包括行政管理、工業、交通、商貿、科教文衛旅游等職能。計算重要城鎮工業部門的區位商、集中指數和主要工業產品的比重。

第四篇：地理科學學院2016學生工作總結

地理科學學院2016學生工作總結

在學校和學院各級領導的大力支持和悉心指導下，地理科學學院深入貫徹落實黨的十八屆六中全會的指導思想，以建校六十五周年為契機，貫徹落實我校大學生思想政治教育“112349”工作模式。我院的學生工作按照初制定的工作計劃，以學生安全穩定工作為基礎，在學生思想政治教育、安全文明教育、日常管理、學風建設、校園文化活動、科技創新和學生干部隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作，取得了一定的成績。現有關工作總結如下：

一、大力實施兩大教育工作。以思想政治教育為中心，以學生安全文明教育為基礎，深入開展創建和諧校園，爭做文明學生活動

（一）學生思想教育與基本道德意識教育工作

我院于年初確立思想政治教育和德育工作目標。今年的學生思想教育活動安排，在兼顧學生各項思想教育的同時，重點對學生進行愛國主義教育、形勢政策教育、文明禮貌教育、行為規范教育等學習教育活動。我們運用多種有效形式，增強教育效果。通過召開大學新生入黨知識普及及新生動員大會，舉辦“我的大學我的夢”演講比賽、“中秋情，寄家書”活動、三行情書、“12.9”征文比賽、“國慶杯”繪畫大賽、主題團活等活動，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，效果明顯，營造了良好的育人和成才氛圍。同時我院學生團委通過開展每周一期的團支部政治學習和主題鮮明、內容豐富的思想教育活動，給同學們提供了一個自我教育的平臺。組織開展了地理科學學院“兩學一做”之星評選、青年馬克思主義培養工程等活動，成立青馬工程井岡山專題小組，引導青年學生進一步確立堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。開展社會主義榮辱觀教育，提高廣大學生明辨是非、善惡與美丑的能力。營造濃厚氛圍，積極引導學生自覺遵守《哈爾濱師范大學學生日常行為規范》，不斷增強基礎文明素質，樹立自身良好形象，做遵法守紀、誠實守信、文明禮貌的大學生。

“我的大學我的夢”演講比賽

（二）學生的安全文明教育與閉環式工作的推進

學院在工作中始終把學生的安全教育放在首位，以“閉環式”信息反饋系統為基礎，強化基礎管理。我院在每學期初都會分年級進行閉環式信息報送相關培訓，建立了完整的學生安全信息閉環式報送系統，并結合日常工作以評促建，確保安全信息閉環式工作的順利展開。我院輔導員老師與同學在一年內發現多種校園安全隱患，并及時上報，避免了安全類事故的發生，在校園安全方面我院同學也積極協助學校展開各項工作。同時我院積極舉辦各類活動，致力于增強同學們的安全防范意識，在11月9日全國消防日當天組織全院學生參加實地的消防演習和專講座等活動，通過簽“安全工作責任書”“寢室安全承諾書”，院學生會治安部和舍委會在工作中繼續加強節假日巡視檢查，不斷強化和提高全院師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學院工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

二、以日常管理為依托，關注學生資助情況、心理健康問題，確保學院各項工作有條不紊的開展

（一）學生的日常管理與班級建設。

日常管理是學院各項工作的基礎，也是學院安全穩定的重要保障，它還關系著學院優良院風、學風的形成，與同學們良好的學習習慣的養成緊密相關。一年來，我們進一步完善了日常管理體系。在評獎評優方面，遵循公平、公正、公開，激勵先進，鞭策后進的原則，組織做好2015-2016學年學生先進班集體、先進個人、優秀學生干部和獎學金的評定工作，并在此基礎上在全院范圍內廣泛開展以爭當“十佳大學生”、和創“先進班集體”等為主要內容的“創先爭優”活動。在日常出勤方面，進一步嚴格“兩早一晚”制度，加強檢查、考勤及管理，重點抓好一年級學生做早操的出操管理工作，督促學生積極參加課外體育鍛煉活動。寢室管理方面，我們成立了自查組，協助院舍委會做好每天的查寢工作，確保同學們在校期間的安全穩定。班級建設方面，各年級各班根據實際情況出發，以班級干部為核心，通過班會、班級團活等方式進一步完善了各班的班級建設工作。我院每開展優秀班級建設答辯活動，從組織、思想、學風、創新與實踐、特色工作等方面注重班級的文化建設和自主建設，發揮學生自我管理、自我教育的班級陣地作用。

（二）密切關注與重視貧困生資助工作

對于貧困生資助工作，地理科學學院一直注重精神激勵，努力構建貧困生幫扶體系。秉著“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，我院開展了關愛貧困生活動，旨在保證每一位貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題。目前我院家庭困難學生共648人，在貧困生的評定過程中，認真落實資助政策，進一步完善貧困生幫扶體系。我院采取一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面輔導員親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評、最后公示，本著“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。

（三）加強大學生心理健康教育，開展心理咨詢

我院對心理危機學生特別關注。加強心理健康教育骨干隊伍建設，選拔配齊班級心理委員，健全了校、院、班相結合的大學生心理健康三級保健網。并開展了朋輩之間心理健康輔導，時刻關注學生思想波動，充分發揮心理部和班級心理委員作用，以班級為單位進行了心理問題各量表的測試，并建立了全面詳細的心理健康檔案，通過此項長期堅持，隨時更新反饋的心理危機制度，提早為心理突發事件做出了防范。對于行為管理能力差，違紀學生，教育與管理相結合，在處理違紀事件時深入挖掘一下行為背后的心理及思想原因，完善談話制度、家長聯系制度，建立了班級一層面的自我管理制度。同時我院在做好心理健康教育選修課教學工作的同時，采取多種形式抓好大學生心理保健知識的普及工作，舉辦了名為“相識師大，共愛我家”的心理活動，進一步提高了我校大學生的自我心理保建能力，使大家在新生活中能感受到同學愛，在新環境中走出迷茫遠離孤獨。

“相識師大共愛我家”心理活動

三、創造學習新風氣，營造良好學習環境，持續穩步推進學風建設；以文化活動為依托，助力校園新風采，豐富同學課余生活

（一）學風建設新氣象

地理科學學學院作為哈爾濱師范大學的理科學院之一，為國家培養優秀的技術人才是我們最主要的目標。著力抓好學風教育，則是學院學生工作開展的重中之重。我院始終堅持著以人為本，并踐行“行知精神”，按照師范、非師范大類，深化育人理念。以270名師范類學生為突破口，注重教育理念的傳承與深化，在培養精品師范技能的基礎上，發揚“學高為師，身正為范”的優良傳統，與教師教育學院共同舉辦了“行知交流會”，不僅促進了兄弟院系之間的交流，同時也增加了從師技能的探討和相互學習的機會。以1181名非師范學生為著眼點，在實習、實踐的基礎上，培養實踐能力和創新能力；以科技創新為平臺，使思想政治教育得以升華。我院在堅持開展警示教育的同時，結合大學生先進班集體和先進個人的評選、表彰活動，開展了地科院2015—2016表彰大會。同時大力開展正面教育工作，活動內容豐富，包括《學生手冊》學習、課堂紀律督察、學風建設大家談等，促使學生養成愛學習、會學習的好習慣，逐步在廣大學生中營造趕學先進，爭先創優的良好氛圍。同時我院學生會學習部繼續舉辦了“學習交流座談會”、“考研交流大會”等主題教育。

行知交流會

（二）校園文化活動

為使學生工作與時俱進，我院積極開展特色活動，豐富廣大同學課余文化生活，鍛煉、培養學生綜合素質，促進同學的德智體全面發展，為學生提供各種鍛煉的舞臺。加強校園文化建設，寓教育于日常活動。針對青年學生成長特點，積極組織開展學生喜聞樂見、形式多樣的課外活動，以豐富他們的課余生活。

1、順利完成迎新工作，開啟學生工作新篇章

在院黨委的正確領導下，我院順利完成了2016級學生的迎新工作，通過學院領導、新生輔導員老師與各班班助之間的協調配合，出色的開展了慰問寢室、開學典禮、學生手冊的學習，參觀校園等一系列活動。并設立16級班級助理，通過微信、QQ等媒介及時傳達相關通知，完成各項事宜的介紹指導工作，幫助新生更快的適應了大學新生活。

2、認真組織新生軍訓，促成吃苦耐勞精神

為確保我院新生軍訓工作的順利開展，完成新生軍訓課程，營造嚴謹的學習氛圍及培養良好的生活習慣，我院特成立學院軍訓工作領導小組和軍訓督查小組。在軍訓中，所有同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，一切行動聽指揮，做到令行禁止。在此期間，盡管有的同學身體不適，但他們仍然咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。通過軍訓，學生的精神面貌發生了可喜的變化，克服嬌生慣養、作風散漫、意志薄弱、缺乏集體觀念等缺點，增強了組織紀律性，養成了吃苦耐勞、不怕困難的優良品德。

3、體育盛宴，積極參加并開展競賽活動

為豐富同學們的課余生活，進一步推動我院體育活動的開展，有利于提高我院的競技水平，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情，加強體育鍛煉，強健體魄。在學校方面，我院組建了田徑隊，籃球隊，足球隊，羽毛球隊參加校級各項活動，其中田徑隊獲得哈師大第五十八屆田徑運動會團體總分的冠軍，足球隊、羽毛球隊均獲得校級比賽的亞軍，籃球隊也成功的打進了八強，這是實力的體現，也是地理的榮譽，讓我們地理人盡情的享受了這體育盛宴；在學院方面，我們積極開展“彩跑趴”、新生趣味運動會，“12.9”長跑等活動，我們的青春！永不謝幕！肆意揮灑青春，張揚只屬于我們的激情歲月！

4、文藝狂歡，大力推動校園文化娛樂活動

我院積極開展了豐富多彩的文體活動，豐富了學生課余生活，營造了和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和教育教學環境，激勵學生培養積極向上、樂觀進取的精神。軍訓期間，學校組織了以“弘揚愛國精神”為主題的軍訓大合唱比賽，我院文藝部組織2016級新生進行了為期一周的合唱訓練，每一位合唱的同學和文藝部的同學都積極參與、熱情高漲，遇到困難也齊心協力努力克服。最后在新生軍訓大合唱中取得了第八名的好成績。軍訓后，我院成功于籃球館舉辦了“你好 師大，幸會 地理”的2016級迎新晚會，創新的晚會形式，不僅 給新生營造了良好的氛圍，盡快感受大學校園生活，也給學生組織者提出更大的挑戰，也為疲憊的大一新生獻上一場釋放自己、娛樂自己的晚會。11月初，我院女生部舉辦團體操比賽，本次比賽以班級為單位進行了為期一個月的準備排練，各班級不僅加強了體育鍛煉，同時也增強了班級凝聚力。與此同時，校“12.9”朗誦大賽、“大咖秀”、新生風采大賽、記者大賽我們也都取得了優異的成績，地科院第三屆模特大賽，快閃，寢室文化節等活動的成功舉辦，主持隊、禮儀隊的創建也為同學們創造了豐富的課余文化生活。

“你好 師大，幸會 地理”2016級迎新晚會

5、志愿服務，用身體力行詮釋愛

我院青年志愿者協會在本的工作中繼續以“奉獻、友愛、互助、進步”為服務精神，以“服務校園、回報社會”為口號開展一系列的活動。在院領導和校青協的大力支持及志愿者的大力配合下，我院將本身特點和志愿者工作相結合，召開了青協知識宣講會、獻血知識普及會。在第29個“世界艾滋病日”迎來之際，我院積極配合學校相關工作，響應并組織各班級內部開展了主題班會，并開展了關于2016級的宣講大會以及以“預防艾滋，地理先行”為主題的簽名活動，在學院微信公眾平臺上也推送宣傳艾滋病的有關知識，讓同學們了解艾滋，遠離艾滋。我院也積極參與了“雷鋒日”志愿活動，前往蕭紅故居進行了清明祭掃、前往敬老院給老人們帶來歡樂與陪伴，舉辦了“黔行捐書，愛在人間”捐書活動、“心心相衣，簡單愛”捐衣活動。以上活動的開展展現了地理 8 科學學院青協的特色，同時也促進了我院青協更好的發展，展現了當代大學生服務學校、服務社會的志愿者精神。

心心相衣·簡單愛

6、社團建設，展現地理人新風貌

我院各社團在社團聯合會的悉心指導下，充分發揮在學生中的核心作用，著力于組織建設，開展各種思想性、學術性、創造性、趣味性、益智性、服務性的活動，更好地繁榮校園文化，豐富同學們的課余生活。以黨建工作為龍頭，加大團員教育的受眾面，依托我院“井岡山學習小組”，“時政宣講團”加強了學生自我教育的效果； “Medical team自救社團，定期宣講安全、醫療常識，舉辦安全演習等，使得一部分同學先學起來，專業起來，從而普及安全知識；同時阿卡貝拉，師大v行動，演藝社，創意首繪，地平線體育俱樂部等社團在學生群體中也起到了非常明顯的調節作用，他們積極組建隊伍參加學校各項活動，阿拉貝拉，演藝社更是活躍在各校級、院級舞臺上進行演出。我院社聯在本順利的完成了院級社團納新，院級社團升校級社團推送，優秀社聯、社團、優秀社團干部、十佳社團評選等活動，總體來說，本我院社團發展 9 態勢良好，在各個方面都取得了很大的進步，無論是工作、活動上，都有一個新的樣貌。

四、地理科學學院“112349”工作模式特色學生工作——以強大的科研工作為依托，推進“創新、創業”工作有序開展

（一）強大的科研團隊造就巨大的科研成果

地理科學學院目前一線教師46人，每人均有科研項目，學院教師科研經費自2008年至今已達到2400萬元。學院學生工作依托于學院強大的科學研究，故計劃，有目的的讓本科學生參與其中，逐漸在本科生中形成濃厚的科學研究氛圍，在此基礎上，以科技創新協會召集統籌，科技沙龍具體實施運作，積極推進學生科技創新。我院目前學生從事的科研項目共34項，其中進行中24項，申報中10項；結題的科研項目14項，創新項目11項，創業項目3項；其中和鑫磊等同學的4項仿人型機器人比賽獲全國一等獎、二等獎各兩項，龍澤坤等同學獲全國數學建模一等獎一項，省數學建模大賽一等獎兩項；張明琦、彭瑞、李蓉、鄧國榮、耿曉慧；金志、劉爽等7名同學獲省大學生創新訓練項目三項；校級二等獎一項；校級三等獎一項；同時還獲得“挑戰杯”校優秀獎五項；校大學生創新訓練項目三項；創業項目三項。我院石晉同學為創行項目團隊負責人，暑假赴上海參加各高校創行項目論壇。張新宇、黃鈺瑩同學參加校挑戰杯大賽獲優秀獎，目前正在參加東北林大舉行的“郵儲銀行杯”創業大賽。通過科研工作的開展，提升了學生的創新、創業的意識。

（二）深入宣傳科技創新知識推動全面科技創新

地理科學學院在本中除了取得了以上的科技成果之外，我院科技創新協會和kab創新創業部的工作也取得了較為豐碩的成果，在學期初組織召開了“科技源于創新，生活需要創意”科技宣講會，讓2016級的新生了解了什么是科技創新，科技創新能給生活帶來什么；并成功的舉辦了哈師大首屆“地生新芽 科創繁花”科技周活動，同生命科學與技術學院的這次活動很好的展示了理工三的科創實力，讓兩個學院的同學也獲得了交流的機會，作品的初賽、復賽，活動周的開幕、閉幕把本次活動推向了一個又一個的高點；舉辦了大學生創業知識競賽，讓同學們在競賽中得到學習；同時開展了地理科學學院科技創新協會 期刊修編會暨學術論文交流會。我院積極組織參加各項校級比賽，其中科航杯在同文學院同學的努力下，我們的“大黃蜂”已經成功闖進決賽。我們始終認真貫徹科創精神，堅持創新驅動發展，注重協同創新，不斷強化學生創新主體地位，努力建設各類創新載體，積極推進產學研一體。

我院和鑫磊同學參加國際仿人機器人大賽

五、學院各級學生組織同步發展，創建學生工作優異平臺；以平臺為依托，鍛煉學生干部的各項能力，培養優秀學生干部，共創學院輝煌

（一）不斷加強伍建設，增強不同學生組織協調工作能力

我院學生組織目前以學生會、學生團委、新媒體工作室三大學生組織為主體，輔以舍委會、科技創新協會、青年志愿者協會、社團聯合會同步發展，三個學生組織共下設18個部門、3個組分管各項工作。我們始終以全心全意為同學服務為宗旨，學生組織工作規范化、制度化建設、提高工作效率是我們的工作要求，使之能夠更好的在系書記、輔導員的指導下開展工作。我們學生組織工作主要負責每周工作計劃的報送，各項活動策劃的起草、宣傳與舉辦。其中學生會12個部門在本舉辦過各項特色活動，如新生趣味運動會、“凝聚團隊力量，跳動青春樂章”團體操比賽等，同時也承辦了各項校級教職工比賽的后勤工作；學生團委6個部門在一年間注重團員發展，舉辦了如活力團支部評比、深入學習我校黨委書記付軍龍在共青團哈爾濱師范大學第十次代表大會講 話精神等活動，并承接了校團委下發的各項活動，取得了可喜可賀的成績；為適應信息時代的快速發展，我院新媒體工作室于今年成立，主要負責活動現場的攝影，大型活動的視頻制作，新聞稿的編輯以及后期平臺推送。新媒體工作室作為學院宣傳的部門很好的完成了學院的宣傳工作，對外樹立了良好的學院形象，對內成為了師生溝通的橋梁。我院學生工作的優異表現與三大部門分工合作、協同發展是密不可分的。

（二）樹立學生干部榜樣，創建優秀學生干部培養基地

學院在隊伍建設方面，重視制度建設并采用了公開競選方式選拔素質高、能力強的優秀學生擔任干部。在學校方面，涌現了房俊成、張千慧等一批在校級院級各組織承擔重大責任的學生干部；在學院內部，也制定了詳細的崗位職責，有的放矢的開展工作。學院開展了“十佳大學生”評比、“兩學一做”之星評比等活動，用典型人物和典型事例感染人，涌現了一大批極其優秀的學生干部；房俊成作為校學生會主席進入了中國大學生骨干培養學校第十期；楊攀峰、龍澤坤同學也已經進入了感動校園十佳大學生的復賽階段。我院一直致力于成為優秀學生的培養基地，德智體美全面發展，在學校各方面能夠發光發熱，將來也能更好的適應社會，為中國特色社會主義的建設奉獻我們新時代大學生的力量。

唐帆同學獲MODEL APEC大賽東北賽區六強

六、密切關注畢業生思想動態，考研就業多方位幫助了解，保證大四學生出行安全

我院在本順利的完成了2012級的畢業工作，迎來了2013級新一輪的考研、就業工作。其中在考研方面，隨時關注考研學生的思想動態，進行心理引導，幫助和鼓勵學生樹立堅定的考研信心，開展考研交流會。輔導員老師及時調查統計學生的考研意向，按專業方向與研究生導師搭建溝通交流渠道，深入進行咨詢和指導。在學生備考過程中，幫助學生收集復習資料并促進學生間的交流與分享。

在就業方面，通過分析就業形勢，幫助學生及早樹立就業意識和確立就業目標，鼓勵和引導學生將專業實習與就業取向相結合，選擇與自己所學專業性質相近的單位進行實習，從而了解行業發展，同時尋找就業崗位。學院也積極組織學生參加了學校舉行的冬季供需洽談會和各種小型招聘會，鼓勵學生“走出去”，主動尋找就業機會。

在安全管理方面：大四年級結課較早，學生為了準備考研、實習、找工作，離校外出情況較多，管理上難度較大。做好畢業年級的安全管理尤為重要。學院對學生進行了充分細致的安全教育，并采取多種管理措施。首先，嚴格執行學校請假制度，請假外出的學生除填寫請假單外，還要上交安全承諾書、家長簽字的知情承諾書及家長的身份證復印件，參加實習的學生需要提交用人單位開具的實習證明。這樣，可以掌握學生動向，提高學生的安全意識，明確學校和家庭的責任。

在地理科學學院全體師生的共同努力下，本學生工作中取得了一定的成績，也還存在一定的差距和不足。今后我院將進一步加大工作力度、拓寬渠道、提高水平，師生協同合作、密切配合，共同譜寫我院學生工作的新篇章。

地理科學學院

2016.12.04 13

第五篇：西南大學地理科學學院師范生實習經驗交流會的通知11

地理科學學院師范生實習經驗交流會的通知

地理科學學院各師范班級：

近年來，高校畢業生就業形勢逐年吃緊，畢業生增幅超過職場崗位增幅、畢業生對薪酬期望過高、考研和考公務員的壓力增大等多種因素導致了大學生畢業后前途不明朗。我學院團委學生會借助全體見習生回校之際，舉辦師范生實習交流會以交流見習期間師兄師姐們所積累的經驗，讓我們從他們實習的點點滴滴中學習經驗，同時讓大家感受到畢業后就業即在當下，激勵我們從現在就開始為成為一名優秀的教育工作者做好準備。現將有關事項通知如下：

一、活動目的為了提高地理專業的免費師范生在將來有一個很好的就業，在學校期間有一個清晰地學習目標和奮斗的方向，增強免費師范生的責任感和教師基本功，減輕壓力：同時也為了給免費師范生提供的一定的信息平臺。

二、活動時間

2012年3月9日（星期五）晚19:00-21:00

三、活動地點

地理科學學院學術報告廳（101室）

四、主辦單位

地理科學學院團委學生會

五、承辦單位

地理科學學院團委學生會師范生工作部

六、活動對象

2009-2011級全體免費師范生

七、活動要求

1.各班級班委切實組織本班同學參與交流活動，無故不得缺席。

2.與會同學進入會場的時間是在活動開始前二十分鐘結束，晚6:40前全部進入會場，以保證活動舉行的準時性。逾時不予入場。

3.參加活動的同學可以提前想好自己關注的問題，在現場可以 向嘉賓自由提問。

4.請參加活動的同學保持會場的秩序與整潔。

5.交流會就免費師范生應聘、面試、教學等等各種問題予以解釋說明。

地理科學學院

二〇一二年三月五日