第一篇：2011年秋實驗中學(xué)教科室工作總結(jié)

2011年秋實驗中學(xué)教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教科室在搞好常規(guī)教科研工作的同時，緊緊圍繞省教育廳下達的“課內(nèi)比教學(xué)”這一中心工作開展了一系列的活動:

一、成立了實驗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了“課內(nèi)比教學(xué)”活動動員會，并進行了專門的培訓(xùn)，培訓(xùn)后，學(xué)校于9月16日——30日，以備課組為單位開展了說課比賽，彭校長、王書記親自參與比賽，親自擔當評委，實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員都參加了比賽，由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與說課比賽，全體教師都參加了比賽。10月16日——25日，以教研組為單位開展了評課比賽，10月30日——12月2日，開展了講課比賽，截止目前為止，我校所有教師全部參加了說課、評課、講課比賽，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，實驗中學(xué)老師進一步提高了課堂教學(xué)水平，提高了教學(xué)科研能力，更新了教育理念，對適應(yīng)新課程改革，有效實施素質(zhì)教育起到了很好的促進作用。

二、教科研取得了豐碩的成果

1、本學(xué)期共有28位教師的論文獲獎，其中7位教師的論文在省電教館的論文大賽中獲獎，其中1人獲省一等獎；19位教師的論文在市電教館中獲獎，其中3人獲一等獎；2位教師獲縣級獎勵。

2、本學(xué)期共有39位教師的教學(xué)設(shè)計獲獎，其中省級獎勵10人次，市級獎勵29人次。

3、龔艷華老師在襄樊市第二屆“美妙杯”新媒體、新技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，胡書睿老師獲得襄陽市三等獎。

4、蔣鵬程在全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。

5、課題研究活動開展得有聲有色，其中都啟玲的《初中語文課堂教學(xué)改革與考試評價改革綜合研究》和劉寒菊的《初中思想品德探究性學(xué)習》兩個市級課題順利結(jié)題，牛華明的《新課程理念下綜合性學(xué)習課內(nèi)外作業(yè)內(nèi)容及形式改革》和金賢修的《新課改下的習題教學(xué)研究》兩個縣級課題也已經(jīng)結(jié)題。

三、學(xué)習和培訓(xùn)

1、外出學(xué)習、外出培訓(xùn)

①物理組徐波一行人到黃岡學(xué)習。

②英語組徐成、郭靜、趙倩到襄陽聽課學(xué)習。

③語文組李敏、饒冬麗、張華芳、劉華麗等荊門觀摩學(xué)習。④數(shù)學(xué)組龔艷華、胡書睿到襄陽參加電子白板的培訓(xùn)和比賽。⑤美術(shù)組王會玲到武漢參加國培培訓(xùn)，為期二個月。⑥英語組李春琴、趙倩、高加銀、謝濤、郭靜、呂娟等老師等參加“國

培”培訓(xùn)。

⑦化學(xué)組李國民、熊國濤到保康縣參加培訓(xùn)。

“他山之石，可以攻玉”外出學(xué)習的老師把外地的先進經(jīng)驗帶回來，促進了我校老師的教學(xué)教研水平。

2、班主任培訓(xùn)

教育部領(lǐng)導(dǎo)開展的全國大型初中班主任培訓(xùn)活動—2011年國培計劃中，我校共有十八名班主任參加了培訓(xùn)，取得了喜人的成績，培訓(xùn)學(xué)員合格率達到100%，其中王蕓、任青翠、何偉的創(chuàng)建的三人行網(wǎng)絡(luò)班級取得了單項推薦獎，徐莉和牛華明獲得了作業(yè)推薦單項獎。

3、校本培訓(xùn)

利用暑期對老師進行了電腦技術(shù)培訓(xùn)和高效課堂培訓(xùn)，并請?zhí)丶壚蠋熡行×岬轿倚Ｗ隽恕叭绾胃愫媒炭蒲泄ぷ鳌钡膶ｎ}報告。

四、認真做好了本年度教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作

五、開展了豐富多彩的大型學(xué)生集體活動 語文組：九月下旬七年級開展了講故事比賽

十月中旬八年級開展了朗誦比賽活動 文綜組：十月中旬七年級開展了廣播體操比賽活動

十月下旬七八年級開展了冬季活動月活動

十一月上旬七年級開展了班徽設(shè)計比賽活動

十一月中旬七年級開展了大家唱比賽活動

十一月下旬八年級開展了大家跳比賽活動 英語組：十二月上旬七年級開展了書法競賽活動

十二月中旬八年級開展了詞組競賽活動 理綜組：十二月上旬七年級開展了生物競賽活動

十二月中旬八年級物理競賽活動

數(shù)學(xué)組：十二月下旬七、八年級開展數(shù)學(xué)競賽活動

六、協(xié)助其它各科室做好迎檢工作

協(xié)助校辦做實有房屋、實有人口統(tǒng)計，協(xié)助工會制作“課外訪萬家”專題片，協(xié)助教導(dǎo)處整理迎接市級督導(dǎo)評估相關(guān)檔案。。

七、展望未來學(xué)習使人進步，相信能就一定能成功

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”是一項長期的常態(tài)工作，教科室將一如既往地開展課內(nèi)比教學(xué)活動，并協(xié)助工會搞好課外訪萬家活動，努力干好所有的教科研工作。

2011.11.2

第二篇：秋期教科室工作總結(jié)

秋期教科室工作總結(jié)

一個學(xué)期以來，教科室以教體局2020-2021學(xué)年教育工作會議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署，以“科研興教、科研興校”為指導(dǎo)思想，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下、在全體老師的配合下，扎扎實實、井井有條地按照教科研計劃順利開展各項工作。現(xiàn)就一個學(xué)期來的教科研工作做以下總結(jié)：

一、教研活動制度化，常態(tài)中求扎實

教科活動，唯有上升到制度的層面，才能更有效地保障常態(tài)化實施。學(xué)期中，以教科室為引領(lǐng)，扎實開展各項大小教研活動。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的自身需要和教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑，自主創(chuàng)新相關(guān)層面的活動，體現(xiàn)教科活動的與時俱進。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一節(jié)語文和綜合組教研活動，下午第三節(jié)數(shù)學(xué)和英語教研活動，2020年秋期各教研組共開展教研活動共20次，13次提前定主題。其余7次根據(jù)教學(xué)中存在的問題自定主題。教研不走過場，切實解決困惑，在研討中相互促進，探討有效途徑，為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主題論壇活動，早已成為學(xué)校科研的慣例。結(jié)合當前的教育教學(xué)熱點話題，以及學(xué)校教學(xué)工作的中心，相繼開展了“如何提高師生書寫水平”“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”、“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習興趣”、“香山小學(xué)學(xué)習經(jīng)驗交流分享會”、“骨干教師學(xué)習分享交流”等活動。

2020年10月14日上午，教科室組織了“如何提高師生書寫水平”大教研活動。韓威老師主持，劉培沛老師對漢字的筆順書寫方法及漢字的結(jié)構(gòu)進行詳細地解析，全體語文老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié);

2020年10月28日下午一、二節(jié)，舉行了“提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力 ”大教研活動。楊佳老師主持，趙爽老師進行經(jīng)驗交流，教科室所有同志和全體數(shù)學(xué)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；2020年12月1日上午第一節(jié)，舉行了“香山小學(xué)學(xué)習收獲分享交流會” 大教研活動，任艷老師主持，張娟、張桂蓮等老師發(fā)言，教科室所有同志和全體語數(shù)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；2020年12月22日上午一、二節(jié)，舉行了“如何激發(fā)學(xué)生科學(xué)與道法學(xué)習興趣” 大教研活動，韓威和楊佳主持，劉溫馨和王杰兩位老師進行經(jīng)驗交流，教科室所有同志、全體道法老師和全體科學(xué)老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)； 2021年1月5日上午第一節(jié)和下午第三節(jié)，分別舉行語文、數(shù)學(xué)、音樂骨干教師外出學(xué)習交流分享會，韓威、任艷、楊佳老師主持，朱書慧、張曉燕、陳克霞、胡萍老師進行交流分享，教科室所有同志和全體語數(shù)音老師參加，朱玉清副校長做活動總結(jié)；

這些活動的開展，要求每位相關(guān)學(xué)科老師都參與，提前認真思考，并形成活動記錄。活動采用現(xiàn)場交流和評價形式，做到點上關(guān)照，面上推開，講求實效。為老師們教學(xué)指明了方向，使優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗得以傳播，使學(xué)期教育教學(xué)研究的重點加以突顯，并能使之有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實踐，提升了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科室及時總結(jié)，收集資料，并為參加經(jīng)驗交流的教師頒發(fā)校級榮譽證書和獎品，極大鼓舞了老師們參加教研活動的熱情。

二、理論學(xué)習與實踐結(jié)合，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1.專題學(xué)習：圍繞“新課標”選編相關(guān)學(xué)習材料引導(dǎo)教師開展學(xué)習活動，組織學(xué)習教體局工作會議精神，并以積極的姿態(tài)應(yīng)對新課改對課程設(shè)置、教學(xué)方式、評價方式等方面的改變。

2.教育科研論文的撰寫，是教師科研能力的顯性體現(xiàn)。本學(xué)期組織教師參加教研室優(yōu)秀教學(xué)論文評選，指導(dǎo)老師們重點關(guān)注教材教法研究、德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透、學(xué)校管理，尤其提倡圍繞“教學(xué)常規(guī)極致化”、“讀好書，寫好字”等專項行動撰寫研究文章。

三、課題管理常規(guī)化，研究為教學(xué)服務(wù)

展開課題研究，是教育科研的重要方式。以課題研究為引領(lǐng)，將活動課題展開化，這樣的活動才會更具生命力。從課題組申報課題內(nèi)容，以及已立項課題的過程性管理，都引領(lǐng)教師們扎扎實實、一步一個腳印地去做，嚴格遵照課題研究的一般程序，并力求每項課題研究注重過程、研而有效，切實為教學(xué)服務(wù)。

教科室會及時督促課題負責人，每月做好課題資料收集、總結(jié)、工作，按時上傳月報資料，及時指出改進意見

四、以賽促教，以賽促研

本學(xué)期教科室相繼組織了新進教師過關(guān)課，課改標兵示范課、同教研組內(nèi)的賽課、課改標兵評選賽課。

1.過關(guān)課

李秋月等22位老師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研組同學(xué)科的老師們參加了聽評課活動，大家普遍認為，新進教師整體素質(zhì)較高，能緊扣教材，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計教案，課堂效果較好。

2.示范課：為了加強教師隊伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，9月下旬開展了骨干教師示范課活動。3位骨干教師（陳克霞校長、段琳琳、王娟）展示了精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。9月22日陳克霞校長在五樓會議室講授數(shù)學(xué)課。9月23日段琳琳老師在五樓會議室講授語文課。9月24日王娟老師在五樓會議室講授英語課。

韓威、楊佳、王志主持評課活動，朱玉清副校長做總結(jié)。

2.教研組內(nèi)賽課

各個教研組賽課于10月12-10月16日進行，學(xué)校教師全員參與講、聽、評課活動，教科室、教導(dǎo)處全程指導(dǎo)，朱玉清副校長每天隨機聽課。賽課結(jié)束后，各組共推薦教研組冠軍12人，（熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍）參加校級課改標兵評選。

4.課改標兵：

示范課活動結(jié)束后，課改標兵評選活動拉開了帷幕。參加人員有：熊慧玲、向天春、馮繼張、柴會軍、楊雨涵、張云、高小銳、馬媛媛、王小靜、張倩、張小存、張龍。

11月23日上午語文學(xué)科熊慧玲老師講授的是《坐井觀天》。

11月23日下午第一節(jié)是向天春老師帶來的二年級數(shù)學(xué)上冊《搭配》。

11月24日馮繼張老師講授的新課是《學(xué)習序數(shù)詞》。

11月24日柴會軍老師講授的新課是《Whats the date today?》

11月24日楊雨涵老師講授的新課是《打花巴掌》

11月24日張云老師教授的是六年級語文上冊課文《盼》。

11月25日高小銳老師講授的是一年級的《比尾巴》。

11月25日馬媛媛老師講授的是四年級語文上冊《陀螺》。

11月26日王小靜老師講授的是五年級語文上冊古詩《楓橋夜泊》。

11月26日上午第三節(jié)課是張倩老師教授的一年級數(shù)學(xué)上冊中的《認識時間》。

11月26日上午第四節(jié)是張小存老師教授的六年級數(shù)學(xué)上冊中的《百分數(shù)的認識》。

11月26日張龍老師教授的是《快樂的小青蛙》。

此次課改標兵評選活動從11月23號上午開始，到11月26日下午結(jié)束，歷時四天。共有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科12位教師參與，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和相關(guān)學(xué)科老師參與了聽、評課活動。王小靜、馬媛媛、張小存、馮繼張、張龍五位老師獲得校級課改標兵稱號。

賽課活動的組織，為參賽教師搭建了展示的平臺。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦青年教師賽課大賽，已逐漸發(fā)展成為學(xué)校的常態(tài)性活動。賽課不僅能充分展示學(xué)校教學(xué)成果，對于發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才、推出人才提供良好的平臺。同時，通過賽課，青年教師也更容易發(fā)現(xiàn)自身不足，提高了自身專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長起到積極促進作用。

學(xué)校為參加示范課和獲得校級課改標兵的老師頒發(fā)了榮譽證書，對賽課活動中表現(xiàn)優(yōu)異的老師們發(fā)放了紀念品。學(xué)校教師全員參與賽課和聽評課，在賽課活動中，我們及時總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，青年教師在賽課中得到鍛煉和提高。

教科室分別于10月底、12月底組織了優(yōu)秀聽課記錄評選，對積極參與聽評課、書寫記錄認真規(guī)范的教師予以獎勵。

五、取得的成績

1.榮獲了“方城縣教科研先進單位”的稱號；

2.在南陽市“小作家杯”作文競賽中，我校有66位學(xué)生參加復(fù)賽；

3.田金霞老師輔導(dǎo)的揚帆文學(xué)社團申報南陽市優(yōu)秀文學(xué)社團；

4.張春麗、任艷、胡曉三位老師申報南陽市作文教學(xué)標兵；

5.《揚帆》校報完成了4期校報出版，一百多位學(xué)生的作文得以展示。

6.修改優(yōu)秀稿件向報刊投稿，周鈺卓、陳偉銘等10多位同學(xué)作文在《作文指導(dǎo)報》、《裕州心聲》發(fā)表。

7.評選推薦馬媛媛、王小靜、張小存三位教師參加縣級課改標兵評選；馬媛媛、王小靜、郭盼盼三位教師參加縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽，薄冬梅參加道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽，柴會君參加英語優(yōu)質(zhì)課競賽。

8.申報省級少先隊課題《少先隊德育水平提高策略的研究》，并完成開題報告。申報兩項市級課題，兩項縣級課題。完成一項市級課題、兩項縣級課題結(jié)項。

9.組織教育教學(xué)論文評選，并推薦5篇優(yōu)秀作品參加縣級評選。

六、存在的問題：

1.青年骨干教師培養(yǎng)缺乏引領(lǐng)指導(dǎo)。

2.常規(guī)教研的實效性有待落實。

3.沒有探索出適合本校的教學(xué)模式。

七、下一步改進措施：

1.實施青藍工程，促進青年教師成長。

2.常規(guī)教研以鉆研課標、教參、教材為主，教研組提前定主發(fā)言人，切實解決教學(xué)中的困惑，真正為教學(xué)服務(wù)。

3.采用獎勵機制，鼓勵教師以研促教，以研提質(zhì)量，以研創(chuàng)品牌。

4.和名師工作室一起，摸索總結(jié)適合本校的教學(xué)模式。

第三篇：2017秋教科室工作總結(jié)

懷德鎮(zhèn)中心小學(xué)校教科室工作總結(jié)

（2016—2017學(xué)年秋季學(xué)期）

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這逝去的一學(xué)期中，教科室以華龍區(qū)教體局和學(xué)校工作計劃為依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的緊密配合下開展各項工作。本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)、先研作用，在課題研究、校本培訓(xùn)等方面做實常規(guī)工作，做新了重點工作。為了在今后的工作中揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、工作與成績

㈠統(tǒng)籌各項工作，提升教科研品位

為提升教科研品位，學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、教研組工作計劃、EEPO有效教育實施方案等。召開學(xué)科組長備課組長會，確定學(xué)期教研活動內(nèi)容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。

㈡營造科研氛圍，促進教師成長。

1.以繼續(xù)教育為抓手，全面提高教師素質(zhì)。

為提高教師素質(zhì)，學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有師德培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、教學(xué)培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)+教育應(yīng)用技術(shù)等。通過重溫教學(xué)常規(guī)，規(guī)范了教師的日常教學(xué)工作行為；分組學(xué)習課程標準，進行學(xué)科教材教法培訓(xùn)，優(yōu)化了教學(xué)方法；參加校內(nèi)外課堂教學(xué)觀摩活動及專家講座，并組織評議，取他人之長補自己之短。學(xué)校能按照上級要求，及時組織教師外出參加學(xué)習和聽課活動，培訓(xùn)后認真消化，寫好培訓(xùn)小結(jié)，以提高全體教師的教科研能力。2.以集體備課為契機，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，召開教研備課組長會議，明確職責，提出要求，保證集體備課時間。組長要訂好計劃，并上報教科室。學(xué)校安排包科領(lǐng)導(dǎo)和督學(xué)審核各組計劃并深入到各備課組，以發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見。為確保備課的實效，教科室組織檢查。從現(xiàn)場檢查的效果可以看出，集體備課時，組內(nèi)討論氣氛熱烈，各成員均能受益。集體備課內(nèi)容也非常豐富，有周工作內(nèi)容研討，有教研課說課研討、教后評議，有對困惑的解決策略研討，有習作研討，有檢測分析，有復(fù)習計劃制定等等，確實起到了集思廣益、共同提高的作用。

3.以課題研究為載體，打造高效幸福課堂

本學(xué)年，學(xué)校積極組織教師開展課題研究。教科室加強與實驗教師的聯(lián)系，組織他們學(xué)習各種新的應(yīng)用技術(shù)軟件，接受最新理念培訓(xùn)，多次召開實驗教師會議，對教學(xué)研究進行指導(dǎo)、管理和督促。㈢搭建競技舞臺，錘煉教師隊伍。

1.以課堂教研為陣地，有效推進EEPO有效教育的實施

為有效推進EEPO有效教育的實驗，學(xué)校通過舉行各種形式的學(xué)科教研、研討課、賽課等形式的課堂教研，促進實驗教師的課堂教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，各教研組均能積極圍繞學(xué)校中心工作開展一系列提高教師素養(yǎng)的活動，說課比賽、微課賞析、現(xiàn)場評課等活動，不少教師脫穎而出，成為EEPO校級專家儲備人選。2.以過關(guān)競賽為手段，促進青年教師成長

根據(jù)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)計劃，教科室定期督查青年教師按計劃的實施情況。

3.以區(qū)級骨干教師考核為標準，抓骨干教師的示范輻射。每學(xué)期，均以上級考核要求嚴格要求骨干教師。骨干教師開學(xué)初均上示范課，每學(xué)期至少與一名青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校的示范及輻射作用。

㈣拓展科研成果，宣傳督查并重

為了解各項工作的進展，教科室定期就學(xué)科教研情況、集體備課及相關(guān)資料進行抽查。各學(xué)科教研記錄能體現(xiàn)業(yè)務(wù)學(xué)習的準時到位，能詳細記載教研內(nèi)容，有集體評課，有專題講座等。集體備課能根據(jù)計劃實施，定時間，定地點，定主講人，集體備課內(nèi)容豐富，備課內(nèi)容有針對性，充分發(fā)揮集體的智慧，實實在在地解決了教學(xué)中的問題。聽課筆記檢查情況很理想，老師們均養(yǎng)成了自覺向他人學(xué)習的習慣，不少教師跨學(xué)科聽課，大部分教師聽課20節(jié)以上。㈤活動引領(lǐng)，促進發(fā)展

本學(xué)期教學(xué)活動，我們主要做的有：

1．各學(xué)科組結(jié)合華龍區(qū)課改要求，因地制宜開展各項專題活動，使老師們對教學(xué)策略與方法有了新的思考，新的探索和認識。2.開展了各學(xué)科競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生在比賽、學(xué)習的過程中掌握了學(xué)習的方法和技巧，進而讓學(xué)生體會學(xué)習所帶來樂趣。

3.通過校本培訓(xùn)，強化、掌握EEPO有效教學(xué)理論體系，實驗教師強化學(xué)習方式訓(xùn)練，從課堂教學(xué)實踐中，總結(jié)提煉出的適用于我校的EEPO有效教育的機制。4.加強學(xué)校管理工作，完善管理機制

①加強宣傳學(xué)習，營造良好氛圍。本學(xué)期，教科室組織老師們認真學(xué)習孟氏教育體系材料，學(xué)習先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習借鑒做得好的學(xué)校的課改經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會課堂改革的必要性和重要性，深化課堂教學(xué)改革，推進新課改實施，充分調(diào)動廣大教師開展課堂教學(xué)改革的熱情，努力營造人人參與的良好氛圍。②加強專題研究。本學(xué)期，各個學(xué)科組在教研會上定期組織專題研討活動，并加強圖文結(jié)構(gòu)二型備課方式的設(shè)計研討。③加強管理，穩(wěn)步實施。本學(xué)期，教科室加強了課堂教學(xué)改革的過程管理，制定課改方案，每周小結(jié)課改的進展，每周檢查備課與課堂教學(xué)的實施方式，診斷課堂教學(xué)的實施效果，及時總結(jié)與指導(dǎo)，推進課堂教學(xué)改革穩(wěn)步實施。

④加強推廣性研究。各年級備課組和教研組改變“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)狀，實行整體推廣式研究，集中開展以EEPO有效教育版塊二型為主要備課方式的實驗與研究，重點探索平臺互動課型課堂實施的有效策略，全面提高教師備課的質(zhì)量。

⑤加強教師公開課的指導(dǎo)與管理。本學(xué)期每位實驗教師至少上一節(jié)研討課，成立教師研討課評定小組。根據(jù)《金堤路小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評價表》進行量化評級，凡是良好以下執(zhí)教者，均進行二次重上，直到達標為止。

⑥實施研訓(xùn)一體，把課堂教學(xué)研究與課堂教學(xué)培訓(xùn)有機結(jié)合起來，采取邊培訓(xùn)、邊研究、邊總結(jié)、邊提高的策略，引導(dǎo)教師在學(xué)習研究中反思教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟教學(xué)理論，確保掌握兩種以上EEPO有效教育教學(xué)策略。

二、存在問題

本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績，但工作中還仍然存在很多不足之處，具體表現(xiàn)在：

1．教師參加課改教學(xué)活動的熱情很高，但是實驗教師認知水平以及課堂實際操作兩級分化較大。

2．課題研究工作沒有真正落到實處，各項上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。

三、改進措施

1.強化教師素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步提高上交材料的質(zhì)量。加強對我校各階段實施計劃和總結(jié)的管理。

2.要抓實、抓深教研活動。教研活動在常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

3．對備課組、教研組長的培訓(xùn)工作還需進一步加大支持力度，激發(fā)中青年教師和教研組長的教科研熱情。繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來”的思想，力爭使我校的各學(xué)科組都能成為教研風氣正、教研力量強的組，力爭有更多的教研組能爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組，以此推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

縱觀一學(xué)期的教科室工作，我們將進一步加強教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的學(xué)習熱情。正如王校長所說：“理念的轉(zhuǎn)變遠比學(xué)習技術(shù)困難的多。”“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，力爭把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個新的臺階。

第四篇：漳河中學(xué)2011年秋教科室工作總結(jié)

漳河中學(xué)2011年秋教科室工作總結(jié)

在即將過去的一個學(xué)期里，教科室認真貫徹市區(qū)教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的促推器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。現(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧。

一、注重課題過程管理，力抓課題結(jié)題工作

1、完成了學(xué)校兩個國家級課題的結(jié)題資料的上報工作。一是中央電教館“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃立項青年課題《利用教育網(wǎng)臺進行農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的方式和策略的研究》，在上期進行了課題答辯后，本期主要是完成了結(jié)題的網(wǎng)上資料的撰寫和上報工作，先后修改了課題結(jié)題報告；撰寫了課題工作報告；課題成果公告；補充了課題中期報告并完成了以上資料的上報工作。二是語文組“十一五”規(guī)劃課題“開發(fā)心理潛能提高學(xué)習效能教學(xué)模式”重點子課題《語文課程中開發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能，提高學(xué)生學(xué)習成績應(yīng)用研究》的結(jié)題工作，本期先后上報了相關(guān)結(jié)題資料，并由該課題負責人謝玉寶及課題成員鐘德勇、萬春玲三位老師按要求到市教科所完成了課題結(jié)題答辯工作。以上兩個課題的結(jié)題資料全部上報完畢，不期有望獲得結(jié)題證書，從而改寫我校從未有課題結(jié)題的歷史。

2、組織召開了學(xué)校小課題主持人會議，對小課題主持人進行了培訓(xùn)并安排了年末結(jié)題事宜。本期組織收集并上報了4份小課題結(jié)題研究論文，完成了小課題結(jié)題的上報工作，部分小課題有望結(jié)題，實 現(xiàn)小課題結(jié)題零的突破。

3、申報了“十二五”新課題。本期申報了中央教育科學(xué)研究所專項科研課題生態(tài)體驗：感動師生生命的魅力德育模式研究子課題《留守學(xué)生問題和教育對策》，實現(xiàn)了校長有負責的主課題，“十二五”有課題研究的局面。

二、抓實科研常規(guī)工作，讓科研服務(wù)教育教學(xué)

1、開學(xué)初教科室制定了工作計劃及教科室工作歷表，按計劃按要點開展工作，確保了科研工作的有序進行。

2、同教務(wù)室共同召開教研及備課組長會議，對教研組長、備課組長進行了培訓(xùn)，明確了各自職責和開展教學(xué)教研的任務(wù)。

3、召開“課內(nèi)比較學(xué)”活動動員會，對活動進行了整體部署和安排，并先后配合教務(wù)重點完成了“比較學(xué)”相關(guān)資料的上傳工作。上傳了教學(xué)進度，統(tǒng)計了宣傳稿件上報區(qū)基教科等。

4、積極開展網(wǎng)上教研。教科室對本期“比教學(xué)，訪萬家”開展了網(wǎng)上打討論，發(fā)布了主題討論帖，廣大教師積極跟帖回帖討論。另外對教職工網(wǎng)上教研作出了硬性規(guī)定，學(xué)期末進行了統(tǒng)計。

三、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)

1、抓好國家級培訓(xùn)的組織工作。一是催促暑期培訓(xùn)的教師完成了培訓(xùn)體會的上交；二是組織了本期的有關(guān)國培。本期國培涉及到“教育技術(shù)”、“綜合實踐活動”、“心理健康”、“初中英語”等四門學(xué)科的15人參與，教科室按要求進行了報名、注冊、實訓(xùn)、通報、通知和督促，現(xiàn)國培正在進行中，學(xué)期末有望全部參培合格。

2、適時對教職工進行集中培訓(xùn)。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動之際，教科室組織了“如何進行說課”的培訓(xùn)；進行小課題研究時，進行了’教師與小課題研究”的培訓(xùn)。

3、組織收看了三個視頻會：一是10月7日組織教學(xué)管理人員收看了“省中小學(xué)學(xué)籍管理”視頻會。二是10月8日下午全校教師參與的“湖北省中小學(xué)課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家活動視頻推進會”，學(xué)校設(shè)立分會場，前期進行了調(diào)式，并完成了簽到、攝像、上傳照片及報道工作。三是12月4日設(shè)立了省教育廳“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”暨“大家唱，大家跳”藝術(shù)推進視頻會分會場，及時進行了準備和壓力測試，確保了會議正常收看。

4、編印了“比較學(xué)，訪萬家”活動學(xué)習資料，及時發(fā)放教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習。

5、組織了“第二屆教師博客大賽”宣傳、報名和參賽工作。

6、組織教師參與了區(qū)普通話演講賽。經(jīng)過組稿，強化訓(xùn)練，預(yù)演等一些前期準備工作，雷春艷老師最終獲得了二等獎。

7、組織了本教職工的職評工作，及市級骨干教師的評選工作。

8、完成了期末教職工資料的收交考評工作。包括業(yè)務(wù)筆記、教職工專業(yè)發(fā)展總結(jié)、基于遠程教育的教學(xué)計劃反思的收交；教職工運用“三網(wǎng)合一”平臺能力初級檢測和教育教學(xué)博客評定。

9、年終教職工考學(xué)的宣傳和組織工作。

四、著眼學(xué)校工作大局，搞好教科室分管工作

（一）學(xué)校遠程教育教學(xué)工作

1、保障了學(xué)校遠教衛(wèi)星設(shè)備的正常運行，全部接收了中央電教館和部分接收了湖北網(wǎng)臺教育教學(xué)資源，因停電等原因造成的不能接收的，都在來電后第一時間及時開機進行了補接。

2、保證了學(xué)校“三網(wǎng)合一”平臺的正常運行。方便了教師查找教育教學(xué)資源和資料的上傳下載。

3、確保了視頻會議的正常收看，從設(shè)備的調(diào)試，運行測試到收看，即到后期的報道，資料收集，全方位的予以保障。

4、接收下載開學(xué)第一課《幸福》，按時全校放映，全校學(xué)生的到了及時教育。

5、為學(xué)校各項活動提供音視圖資源，如下載刻錄校園集體舞、武術(shù)操等音視頻；學(xué)校各處室所需的各方面照片等。

6、拍攝和制作了大量的“比較學(xué)，訪萬家”視頻、圖片資料。7、11月中旬接受了區(qū)裝備站到校督查。一是檢查了“三網(wǎng)合一”平臺運行情況；二是省“課內(nèi)比教學(xué)”進度上傳情況；三是教育技術(shù)裝備改造工程前期準備情況。為此，我們對“湖北網(wǎng)臺”接收系統(tǒng)進行了重新裝配，確保了所有設(shè)備的運行正常。

8、配合教育技術(shù)裝備薄弱學(xué)校改造工程，實施了“班班通、功能室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建設(shè)工程”，經(jīng)過一系列規(guī)劃，實施了施工，現(xiàn)已實現(xiàn)了信號的“室室通”，等待“班班通”設(shè)備的安裝到位，即可及時投入使用。

9、做好了市遠程教育檢查籌備工作。完成了遠教迎檢的自查方 案、評估表、自查報告的上報；按要求重新整理了遠程教育檔案資料；完善了遠教各項工作。

（二）學(xué)校關(guān)工委工作

1、創(chuàng)建“五好”關(guān)工委，接受市區(qū)關(guān)工委檢查評比工作。先后根據(jù)要求成立了學(xué)校關(guān)工委組織，更換了校牌、組織和部分制度牌，實現(xiàn)了“八上墻”和“五有”，完成了考評細則、考核推薦表、考核自查報告以及五老人員花名冊、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員等資料的上報，重新整理了學(xué)校關(guān)工委檔案資料。

2、完成本期家長培訓(xùn)會工作。參與了家長培訓(xùn)會的籌劃，安排，印制了各種表冊，收集了培訓(xùn)會的各項資料并存檔。

3、參與區(qū)“中華魂”讀書活動。組織進行了征文和演講賽，毛彥迪獲得征文優(yōu)秀獎；孫藝希獲演講二等獎，并被推送參與了省“中華魂”演講錄像，有望獲得省級獎。

盡管教科研做了許多工作，但與一些教科研先進單位相比，我們還有很大的差距，還有許多不盡人意的地方，在許多方面還處于摸索甚至起步階段。在以后的工作中，我們將進一步加強我校教科研工作，采取切實有效的措施，強化教師教科研意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，同時努力更新教育觀念，在“比教學(xué)，訪萬家”精神引領(lǐng)下實施高效課堂教學(xué)，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。與時俱進，開拓進取，不斷提升我校教科研工作的層次與水平。

漳河中學(xué)教科室 2011年12月26日

第五篇：中學(xué)教科室工作總結(jié)

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇1

一晃，主持學(xué)校教科室工作也已經(jīng)有三四年了，從一開始的“兩眼一抹黑”，到如今的還算得心應(yīng)手，我感觸最深的是開展教科研工作的“困”。

一、內(nèi)涵創(chuàng)新之“痛”

第一次學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新項目，歷經(jīng)三年，說老實話，完全沒有經(jīng)驗，也不知如何下手，內(nèi)涵選擇似乎過大過空，看看什么都與之有關(guān)，做做卻什么都開展不了。今年的內(nèi)涵創(chuàng)新，其實也有些這方面的問題，我們也花了一定的時間、經(jīng)歷，也開展了一些活動，但終究還是沒有能夠入圍。到底是哪里出了問題？細細想來，無非這幾個方面：

1，過于常規(guī)，沒有特色。

雖然我們的內(nèi)涵創(chuàng)新推行的是態(tài)度自覺、行為自律、成長自信，但是真正做起來還是有點大，具體落實不可操作，這樣一來，無論是在德育、還是教學(xué)、還是教師成長，我們的很多工作都顯得過于停留在了表層，做的都是一些幾乎所有學(xué)校都在做的常規(guī)工作，沒有打上自己學(xué)校的標志，不能讓人一眼就看出這是xx中學(xué)的。

2，宣傳不夠，沒有輿論。

憑心而論，雖然我們大門口有“三自口號”，四樓有南河讀書社，也搞了幾次活動，但是無論從校園文化建設(shè)還是師生認知，我們都沒有真正把內(nèi)涵深入人心，很多事都沒有落實到位。經(jīng)常有老師問我：“三自雙導(dǎo)是什么？”也有老師說：“籃球精神到底指什么？”如果一個學(xué)校的老師連最基本的理念都不清楚，何談理解，何談應(yīng)用？這說明我們的氛圍構(gòu)造、師生培訓(xùn)都很不到位。再說活動，雖然我們搞了幾次活動，最后一次感覺還很大，但是活動之后的后續(xù)呢？似乎沒有什么，幾張證書，一個報道而已。“三自雙導(dǎo)”真的被專家領(lǐng)導(dǎo)所認識、認可了嗎？不見得。也許是我們的經(jīng)驗不足、籌謀不夠，也許還有別的原因。我覺得活動要搞，就要搞得“專”，課堂教學(xué)就課堂教學(xué)，教師培訓(xùn)就教師培訓(xùn)，師生展示就師生展示，無需面面俱到，到最后反而那一面都未到。

3，合作不夠，沒有全面。

既然是學(xué)校的內(nèi)涵創(chuàng)新項目，作為校長當然是領(lǐng)頭人，決策者，心中有大方向，需要我們行政做什么？做到什么程度？所有行政領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該全部參加，互通有無，而不應(yīng)該僅僅局限于幾個部門，幾個人，每個階段都應(yīng)該匯報工作，上交材料，這樣就不會出現(xiàn)諸如雙月報時沒有活動可填，上交總結(jié)材料時東拼西湊這樣的尷尬了。

不管如何，內(nèi)涵創(chuàng)新項目還是會繼續(xù)下去的，我們既然已經(jīng)知道了我們在做這項學(xué)校工作時的不足與亟待改進之處，我們只要改正自己，把項目工作做細、做實，我想下一次我們會入圍的，并將終究形成我們自己的特色。

二、教師研訓(xùn)之“惑”

近兩年，學(xué)校教師的教科研意識淡薄的現(xiàn)象已經(jīng)有了很大改觀，具體表現(xiàn)在參與培訓(xùn)的主動性提高和論文上交、課題申報等的參與率增加上面。但還是暴露出一些問題。

1、上課不積極。

這里的上課是指賽課、外出展示。青年教師展示自己的欲望不強烈，提升自己的要求不高，安排教師外出賽課、展示，從來都是一個很困難的過程，我們的青年教師，似乎都很“安于現(xiàn)狀”，沒有那種“有機會就要爭”的意識。究其原因：

一是學(xué)校的工作沒有做好（主要是教科室和教務(wù)處），沒有對教師多進行具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，很多老師都覺得外出賽課、展示沒有特色，都是很常規(guī)的很常態(tài)的，賽課會落選，展示會被批，干脆不去最好；

二是教研組、備課組團隊合作意識不強，很多老師外出上課都是“孤軍奮戰(zhàn)”（近一年有好轉(zhuǎn)），一個人的智慧當然抵不上團隊的力量，往往導(dǎo)致“賽課一日游”，打擊了教師的積極性，從而形成了“被迫參加-應(yīng)付了事-慘淡出局-不愿參加”這樣的'惡性循環(huán)。

三是教師自身要求不到位，很多四十周歲以下的青年教師安于本校這個小圈子，人未老心先衰，進步愿望弱，提升意識差，課堂教學(xué)也是“新鍋炒冷飯”，不求變不求新。

其實，很多外出上課的老師事后都說，不管結(jié)果如何，出去了視野都會更大，多多少少都會有收獲。有的老師戲稱外出上課就是一個“先死后活”的過程，前期的準備很糾結(jié)、很焦慮，進入了人家的課堂，總會收到不一樣的驚喜與感悟。

以后，教科室要多對老師進行培訓(xùn)，最好能夠請一些上課有特色有名氣的老師來展示，來“教”我們老師外出上課的技巧，也要加強教研組建設(shè)，提高集體備課的實效，提高教師賽課的中獎率，外出上課的好評度，從而吸引教師搶著出去上課，提高自己的同時也打響學(xué)校名氣。

2、科研不到位。

雖然我們有很多老師上交論文，很多老師參與課題研究，但是這兩個方面的問題也不少。首先是論文，很多老師都是一篇論文打天下，東拼西湊，一稿多投，獲獎等次當然不高；其次是課題，教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，研究的手段，往往是立項容易，結(jié)題難，成果獲獎更難，過程材料空洞，結(jié)題報告無新意是主要原因。

這兩個方面的問題，說到底還是教科室的培訓(xùn)沒有落到實處，后續(xù)要多加強老師在這些方面的培訓(xùn)，教他們怎樣從身邊、從近期、從小事發(fā)現(xiàn)論文課題的素材，教他們收集課題研究的過程材料，教他們撰寫高質(zhì)量的報告論文等，讓教師們真做研究而非應(yīng)付任務(wù)。

3、讀書不主動。

雖然每學(xué)期學(xué)校都會給老師贈送一本書籍，雖然我們四樓的“南河讀書社”環(huán)境優(yōu)雅。但是我想問：贈送的書籍，有幾個人擺放案頭，隨時翻閱？南河讀書社，又落灰?guī)缀危繘]有專門的讀書時間，現(xiàn)在的人還有幾個會去認真讀一讀專業(yè)書籍？手機、電腦已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)的書籍，即使有人看書，也是看看自己感興趣的電子書、雜志罷了。也許有人會說：你沒有任務(wù)下達，所以沒有人會看。試問，前年，每次周前會的讀書分享，年終上傳讀書心得，這些都做過吧？有幾個人是真讀后思？讀后感又有幾人是原創(chuàng)？青年教師成長營的每位成員都有一本《為了自由呼吸的教育》吧？有幾人真正讀了李希貴，又有幾人真正懂了李希貴？所以，不是說有檢查、有任務(wù)，讀書就能完成。關(guān)于讀書，我暫時還沒有更好的方法。

當然，這種種改變的落實，首先要從我開始，只有我先做了，才有資格讓別人做，才有能力教別人做。

無論如何，我們學(xué)校是個年輕的學(xué)校，可塑性強；我們的老師是淳樸的老師，絕大部分都是有提高的愿望的，教會他們教科研的方法，提高他們的積極性，他們就會走得更快，走得更遠。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇2

本學(xué)期教科研工作在將校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“科研興校”、“質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理，以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點，創(chuàng)新教科研模式。服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習研究，做好相關(guān)管理工作，全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì)，為一線教師搭建良好的教研平臺，為推進名師工程服務(wù)，促進教育和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

1．課題研究：以學(xué)校主課題為中心，結(jié)合省級課題的研究，形成學(xué)校發(fā)展的增長點。本學(xué)期，結(jié)合《為創(chuàng)新人才奠基的初高中課程資源共建共享實踐研究》這個課題的研究，參與了城中學(xué)、實驗學(xué)校、外國語學(xué)校的共建活動。開展了省、市規(guī)劃課題的申報工作。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的`管理，部分市級、縣級課題結(jié)題。

2．教學(xué)思考：本學(xué)期，教科室繼續(xù)鼓勵教師積極進行教學(xué)探索與反思，撰寫研究論文，并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐，定期推薦論文參加各類論文評比活動，推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。共有64篇論文在各類刊物上發(fā)表，42篇論文在各級論文評比中獲獎。學(xué)校論文評比共收到論文一百多篇，且質(zhì)量在不斷提高。

3．繼續(xù)教育：本學(xué)期組織了青年教師的心理健康教育教育培訓(xùn)。配合教師進修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規(guī)范制度，促進教師加強自主學(xué)習，提升綜合素質(zhì)，認真完成讀書活動的推薦書目，認真做好筆記。創(chuàng)造條件讓教師參加國家、省、市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習所有教師完成了所需的繼續(xù)教育學(xué)分。20名青年教師報名參加教育碩士入學(xué)考試。

4．“e”學(xué)習試點工作：本學(xué)期圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習模式的探索，教科室進一步細化項目實施方案，認真吸收評審組提出的意見和建議，積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、高效學(xué)習的有效辦法，辦好實驗班。與信息組一起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，探討“e”學(xué)習所需的硬件構(gòu)成。受到教育廳基教處馬斌主任的認可。

5．學(xué)科競賽：本學(xué)期高二年級做好各科競賽的輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間，在已經(jīng)完成的生物競賽中，5人次獲一等獎；化學(xué)、數(shù)學(xué)的預(yù)賽成績良好。假期將開展復(fù)賽培訓(xùn)活動。高一年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，各學(xué)科的競賽指導(dǎo)有序進行。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇3

本學(xué)期教科室根據(jù)市教科室工作計劃和學(xué)校工作計劃安排，積極推進“書香校園”、“炎武文化校園”建設(shè)和十三﹒五課題的開題。深化校本教研活動，加強青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

一、科室合作，服務(wù)教師

本學(xué)期在校黨委和教務(wù)處的安排下，通過政治、業(yè)務(wù)學(xué)習來加強教師團隊的建設(shè)與“現(xiàn)代教育理論”學(xué)習。通過學(xué)習、講座、外出培訓(xùn)、青年教師教學(xué)大比賽等形式來加速青年教師專業(yè)成長。校黨委、各科室特別注重教師專業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極搭建促進教師專業(yè)核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺。全體行政人員從思想和行動上樹立為一線教師服務(wù)的意識。

二、注重青年教師培訓(xùn)，促進骨干教師成長

這幾年我校的青年教師特別多，給學(xué)校注入活力的同時，也給教育教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，在放手給年輕教師機會的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層更多考慮的是：如何提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及班主任管理工作能力等等，一直是學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)重點。

1、開學(xué)初為青年教師開動員、指導(dǎo)大會，學(xué)期結(jié)束為青年教師開總結(jié)點評大會，為青年教師能走好每一步進行把脈。學(xué)期中途針對情況對青年教師的專業(yè)成長開座談會。

2、為青年教師和新班主任聘請指導(dǎo)教師，利用骨干教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)正能量來帶動年輕教師的快速成長，特別是教學(xué)、班級管理業(yè)務(wù)的快速成長。

3、按照教育局相關(guān)部門的要求和學(xué)校教師培訓(xùn)計劃的安排，校辦、德育處、教科室先后選派多名教師參加各級各類的教學(xué)科研培訓(xùn)活動。先后派教師去浙江、上海、揚州、海門無錫、蘇州等地進行培訓(xùn)學(xué)習。通過把教師派出去參觀、培訓(xùn)和學(xué)習等活動，開拓了教師的視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平，同時也轉(zhuǎn)變了教師教育教學(xué)的'觀念，促進了教育、教學(xué)的發(fā)展，更加快了青年教師的成長速度。

4、嚴格執(zhí)行亭林中學(xué)中青年教師校本培訓(xùn)方案及計劃，記錄好青年教師和骨干教師的成長檔案。

三、踏實做好教科研工作

1、完成十三、五課題、昆山實驗區(qū)家校合作課題的開題工作。20xx年4月完成蘇州市教育科學(xué)十三﹒五規(guī)劃立項課題開題。做課題研究的子課題分組工作，制定課題研究活動的計劃，明確子課題活動的要求。我校目前有蘇州市級立項課題1個，昆山市立項課題3個，教師個人課題4個。

2、做實教育科研參賽工作2月份組織參加蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀教案評比，5月份組織參加蘇州市“行知杯”論文評比，6月份組織參加省藍天杯教學(xué)論文評比，6月份參加省優(yōu)秀教育管理論文評比。

3、教育科研統(tǒng)計省級發(fā)表17篇，省市級獲獎?wù)撐?篇，省市級獲獎教案6篇，昆山市級公開課4節(jié)，蘇州市級公開課4節(jié)。

4、《亭中教育》校刊獲昆山市教育科研刊物評比一等獎。本學(xué)期出版了第10、11期《亭中人》校報。

5、20xx、4--7組織參加“昆山市首屆詩詞大會”比賽（初賽4、23、復(fù)賽第一輪5、

7、復(fù)賽第二輪5、21）獲昆山市初中組團體第八名。

6、組織學(xué)生參加“姑蘇情詩詞歌賦”創(chuàng)作比賽，1名學(xué)生獲一等獎，2名學(xué)生獲二等獎，3名學(xué)生獲三等獎。

7、完善青年教師和骨干教師的專業(yè)成長（發(fā)展）檔案。

中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇4

本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達到教科研方式、手段、目標、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

一、認真落實教師培訓(xùn)

(一)校內(nèi)培訓(xùn)

1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。

2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一提升了很多。

3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。

(二)外出培訓(xùn)

1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港絡(luò)培訓(xùn)和考核。

2、組織老師參加教師教育上健康知識競賽和全員提升能力工程。

3、本學(xué)期認真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。

二、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽和各類論文寫作。

1、論文獲獎及發(fā)表

我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中呂靜、馮小倩在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，譚劉霞老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，姚秀紅和姚超老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

2、課題類

幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。

3、讀書活動類

我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的`成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

4、學(xué)科專業(yè)比賽類

本組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得認可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

5、學(xué)科專業(yè)比賽類

本組織各學(xué)科參加?xùn)|海縣教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。姚超獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，王玉環(huán)獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎。縣級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。

6、輔導(dǎo)類

我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。張道霞、陳潔和楊靜等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

三、完成電子檔案、公修培訓(xùn)和教師專業(yè)成長檔案工作

1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。

2、經(jīng)過充分準備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。

3、完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集;

四、開展豐富多彩的教科研活動

1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。

2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽

3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動

5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。

五、關(guān)于教科課題的研究管理

1、組織省十三五課題的申報立項工作和20xx年市個人小課題申報工作

2、組織了老師參加縣教科室課題。

3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。

六、教科研成果喜人

本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準備省十三五課題，有7位教師準備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。

七、完成資料收集、整理、歸檔工作

1、教師讀書筆記和讀書心得上交。

2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。

3、課題類立項結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。