第一篇：語文教科研室階段工作總結及下階段工作安排

語文教科研室階段工作總結及下階段工作安排

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自語文教科研室成立以來，本科室本著不浪費任何一分鐘，盡量讓教研活動能對教學教改起到點作用的原則，共進行了五次教研活動，為促進下一步工作扎實有效的進行，現將前段工作進行小結。

前四次教研活動主要對集體備課和導學案的編寫進行規范性要求。

集體備課一直以來都是流于形式，主備人不說課，只是把導學案編寫出來，沒有說過課，沒有討論過導學案是否實用，所以導致導學案的編寫不規范，實用性不強，課堂操作起來不方便，甚至有的老師不使用導學案。針對這一現狀，本學期第一次教研活動，我室首先確定了采用“模塊教學目標制定法”確定單元教學目標、重點、難點的導學方法。在這一導學方法指導下，對集體備課、三案的編寫、作業布置及批改、開展公開課活動等進行了規范并提出具體要求。

目前，三個年級的集體備課能夠按時進行，并能按要求的步驟認真進行說課、討論。導學案的實用性、可操作性大大提高，導學問題的設置越來越科學。最重要的是老師從思想認識上對集體備課和導學案的編寫發生了有目共睹的變化。

另一可喜變化是教師上公開課和聽課積極性的提高。在第四次教研活動上我明確了下階段教研活動重心并布置了下階段教研活動任務，即對課堂教學進行反思和總結。具體方法是：

1、上公開課。每星期每組安排兩位老師上小組公開課，倡導本組老師都去聽，其它年級沒課教師盡量聽課。

2、評課。小組必須認真評課，要總結出能夠推廣的有價值的經驗，還要找出存在的不足進行反思、討論。

以上兩個環節目的一是促進老師互相學習，取長補短；二是找出不足，發現共性問題以便于共同解決。

3、說課。教研活動時，推選出上周上公開課的兩位教師進行說課，因為是課后說課，所以除按說課流程說課外還要說反思，即經驗或者不足。

4、組長點評。兩位教師說完課后由本組備課組長代表該備課組發言，主要是提出課堂教學中反映出來的需要討論解決的實質性問題。

這兩個環節的目的是經驗交流和解決共性問題。以前公開課上完之后，講得成功與否只是簡單評課就算完事，優質公開課沒有發揮出推廣的作用，不成功的課也沒有起到警示的作用，因此，我們想通過這種形式來解決這兩個問題。

5、小組討論。倡導老師積極地自主發言，其他老師做好筆記，為撰寫論文搜集素材。比如第五次教研活動，高二提出學生不往導學案上做筆記這一問題，我明確給出了解決方法，首先老師必須把做筆記的重要性強調到位，其次老師要檢查，要評比誰的筆記做的最好，同我還給出了導學案保存的方法建議，就是把每課的導學案粘在相應的書頁上，既便于檢查又便于保存。

6、布置下次教研任務。主要包括兩項任務：一是說課任務，一是需要研究的小課題。比如第五次教研活動時，高二備課組提出了一個課堂教學中普遍存在的問題：課堂上小組活動時經常發言的只有幾個沒有刻意固定但已經自動確定下來的幾個學生，不發言的總也不發言。在教研活動時并沒有解決這個問題，所以，在活動結束時布置了本周研究的小課題：如何讓學生全員參與課堂討論。

總之，我的原則就是不讓教研活動流于形式，力所能及的為教學教改做點具有實效性的工作。希望各為領導和前輩多提寶貴意見。

真正的教研活動剛剛起步，我們都還是蹣跚學步的娃娃。但我們比學步的娃娃多了些磕磕絆絆的教訓和避免走彎路的經驗。所以，在教研教改這條新路上，我們力爭走好走穩每一步。

2011年9月16日

第二篇：12-13上期教科研室總結

2012—2013學年上期教科室工作總結

忙碌的一個學期即將過去，圍繞開學時學校的總計劃和科室計劃，做了許多瑣碎而又有意義的工作，分幾個角度總結一下。

一、科研工作

（一）校內方面：

1、9月底完成教科室相關交接工作；

2、9月初，收交教師們暑期“專業論文”和“讀后感”的電子稿，對各教研組的推優文章進行匯總，書面總結后上報給柴校長；

3、10月中旬，教科室制出學校的小課題立項表，并發放到各教研組，要求本學年申報學校小課題的每位主持人填寫“**中學小課題立項申報表”，由教科室匯總存檔，立項情況書面總結到柴校長處；

4、10月底，教科室對教師們的“暑期讀后感”進行初審，向選出的文章作者提出修改意見，隨后收回修改稿，為后面醞釀中的活動做準備；

5、對全校教師校外培訓和學生校外獲獎情況進行登記和留存相關資料；

6、籌備中心組：與相關領導和各教研組長充分溝通，確認教科室中心組成員名單，并制定出“中心組工作職責”，為 1

今后我校教科研工作更規范更深入做好前期工作；

7、除每天上課外，還盡可能走進課堂聽課，了解課堂情況，了解課題進展情況。

（二）校外方面：

1、9月中旬和13年元月初，分別從市教科所領取我校教師論文、課題成果獲獎證書，登記并留存相關資料；

2、督促學校四個市級倍增課題的結項工作，并按照市里文件要求填表和匯總，11月19日按時上報所有材料；

3、不斷關注市教科所信息，轉告相關領導，及時上報市級評優材料；

4、10月初參加省級課題主持人培訓會。

二、青年教師培訓1、8月23日，對新進教師進行學校制度的培訓，并結合教師上課視頻對課堂教學做了基礎性講解；

2、10月，教科室設計問卷，發放給新進教師完成相關問題，收回并匯總；11月初主持學校新進教師座談會，與會領導呂校長、陳書記、柴校長都做了重要講話。

三、配合其他部門：

1、配合教務處，做了大量教務工作：參加各種考務工作和質量分析會，檢查第二課堂進行情況和上午小自習規范情況。

2、配合其他部門，為市里、省里的各種檢查提供所需材料。

第三篇：教科研室工作計劃（范文模版）

工作目標

本學期，教科研室將圍繞學校2006年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第四篇：教科研室工作計劃

工作目標

本學期，教科研室將圍繞學校2006年工作目標，堅持以教科研為先導的方針，堅持科研與教研緊密結合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業發展的平臺，促進教師隊伍建設，增強學校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業學校宏揚行知思想，提高學生綜合職業能力的研究與實踐》已經被批準為建鄴區十大重點課題之一，現正在申報省級規劃課題待批。開學初，學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現代教育技術研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。

二、制度建設

1．建立《學校課題研究管理制度》

為調動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設一支研究型教師隊伍，學校通過健全教科研管理制度，加大教科研經費投入，對參與課題研究的教師發放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學期開始實施。

2．建立教師教科研業務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業發展的軌跡，記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優良、經驗豐富、責任心強的教師，與新教師結成對子，簽定協議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經收到申報材料 份，評選工作即將進行，學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

四、教科研信息交流、經驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業學校培養學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養學生良好個性，激發學生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學內涵，促進專業建設，推進教育教學改革，促進教師隊伍成長產生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業學校“十五”優秀教育論文集》，以達成果交流、經驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第五篇：教科研室工作計劃

2012--2013第二學期

許昌市三中教科研工作計劃

本學期，我校教科研室計劃在學校的統一部署下，根據市教研室和教學教科研工作要點以及我校現有的條件和實際情況，全面貫徹黨的教育方針，繼續實踐我校“以學生發展為本”的辦學理念，在新高效課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，為我校教學質量的穩步提高多作貢獻。具體來講要做好以下幾項工作：

一、發揮好教科研室的橋梁紐帶作用

組織教師學習現代教育教學理論、兄弟學校先進的教改經驗，特別是體現當前教改發展要求和方向的考試改革、課程改革、教與學的方法和手段改革的有關理論、實踐經驗。充分發揮橋梁紐帶作用，促進市教科研中心與我校之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶回學校，并向廣大教師傳達，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常向市教科研中心匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，擬聘請有關專家來校為教師開展講座。

二、組織教師進行校本培訓，促進課題研究工作。

為改變我校大多教師無課題研究項目，課題研究難的現狀，我校教科研室將積極組織教師結合本學科特點和教學中存在的問題開展校本教學研究，研究的主題可以是多方面的：如學科教育教學的規律、學科教學中帶普遍性的教學問題或本學科比較特殊的問題、新課程目標下的學科教學常規、新課程理念下的學科課堂教學和教學評價、如何指導學生開展自主、合作、探究學習、提高初三復習質量和效率的教學方法和管理方法等。本學期每個教師參加至少一項課題申報、研究，由各課題組組長具體予以指導和管理。教科研室對各課題研究的動態進行過程管理，做好資料的建檔工作，規范課題研究工作，提升課題研究成果。

三、定時督促教研組活動，強化集體備課研討。

為使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性，為全面落實校本教研工作，從本學期開始，教研室將實行兩周一次教研活動制度，要求各教研組每月至少開展兩次全員參加的教研活動，并寫出教研活動記錄上交教科研室。各教研組每周至少集體備課一次，共同商討教學重點難點，提升教案、學案水平。教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，教科研室將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

四、建立教科研之窗，促進教科研活動向網絡信息化方向發展 在本學期中，我校的教科研活動要把學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理后上傳，教育教學反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。利用教師博客，組織開展網上交流活動。教師每人

每月至少上傳一個教學課件（最好是自己制作的，也可是下載后結合我校學生實際情況修改、完善的）。上傳的課件按教研組、年級分類，構建一個完整的教學課件資源共享平臺，供以后同學科教師參考借鑒，并以此推進我校校本教研體系的建立。

五、工作具體安排：

2月、3月份：

1、召開教研組工作會議，擬訂本學期教研計劃。

2、加強集體備課管理，定時進行教研組?備課組課堂教學研討，促進資源共享。

3、輔助教務處做好天天賽課、評課活動，促進高效課堂的實施。4月份：

1、督促、規范各學科省級教研教學課題的申報工作

2、賽課、評課、層層選撥，推出市級優質課參賽選手上報市

教育局教研室。

5月份：

1、期中考試質量分析及報告，進行教學反思、教學案例分析研討。

2、組織各科教師參加省級教育教學論文大賽。

6月份：

1、輔助教務處教學常規檢查。（教師教案、各備課組集體備課記錄、教師聽課記錄）。

2、教師教學反思教學案例分析展示、學期教研工作總結。

教務科

2013年2月