第一篇：2013.3教科研室計劃 劉英

研、訓(xùn)、培工作計劃（201303劉英）

一、指導(dǎo)思想

2013年是武漢市“教育文化建設(shè)年”，圍繞園部計劃提出的工作目標，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，聚焦課堂，研培結(jié)合，以湖北省省示范園復(fù)查為契機，常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，洪山區(qū)創(chuàng)新杯賽課為目標，課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作重點

1、以湖北省省級示范園復(fù)查為契機，理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師學(xué)習(xí)教育理論、了解園所文化，提高教學(xué)實水平。以課堂教學(xué)研究為載體，其實做好常規(guī)教學(xué)工作。

2.以洪山區(qū)創(chuàng)新杯賽課為契機，營造積極互動的研討氛圍。通過各類業(yè)務(wù)活動，抓實各層次的教學(xué)研討活動，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3.本學(xué)期扎實地做好課題的研究工作，以課題為立足點，做好課題的研究工作。加強過程管理，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、具體措施

（一）加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1、以湖北省省級示范園為契機進一步加大理論學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。

2、以洪山區(qū)創(chuàng)新杯賽課為契機，積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作：教研組長通過計劃制定、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。

2、加強計劃管理，規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。教研組長精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學(xué)方法，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

4、本學(xué)期繼續(xù)以“肖潔名師工作室”為龍頭，開展豐富多彩的活動，用優(yōu)異的教育資源，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

5、進一步開展“手拉手”天門幼兒園教學(xué)觀摩活動。

6、加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實教師間聽課制度。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研，促進教研質(zhì)量的提高。

1、開展多層次的教學(xué)展示活動。

（1）青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，以洪山區(qū)創(chuàng)新杯為契機開展教師教學(xué)活動展示。

2、加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各小組定期開展教研活動，教研組長要認真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

3、切實保證兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強十二五課題研究及家長學(xué)校課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1、規(guī)范課題管理，突出科研的實效性，深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續(xù)“少教多學(xué)” 課題研究，課題組集中活動每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等。

3、開展、推進家長學(xué)校課題研究，不斷探索家園共育的新途徑和方法。

（五）本學(xué)期主要工作安排

二月份：

1、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。教師嚴格執(zhí)行幼

兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、制定幼兒園教科研計劃、園各教研組計劃。

3、學(xué)習(xí)園各教研計劃及制度細則。

4、迎接湖北省幼師實習(xí)工作。

三月份：

1、迎接湖北省省級示范園復(fù)查。

2、園各教研組開展活動。

3、十二五規(guī)劃課題及家長學(xué)校課題課題組活動。

四月份：

1、園內(nèi)各教研開展研討活動。

2、組織洪山區(qū)創(chuàng)新杯賽課活動。

3、十二五規(guī)劃課題及家長學(xué)校課題課題組學(xué)習(xí)。

五月份：

1、做好省幼師實習(xí)工作總結(jié)。

2、做好課題過程資料收集整理。

3、青年教師教學(xué)觀摩活動。

六月份：

1、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、組織“手拉手”天門幼兒園觀摩活動。

3、積極做好課題教學(xué)案例撰寫工作。

4、名師工作室活動。

七月份：

1、課題工作學(xué)期總結(jié)。

2、撰寫教研工作學(xué)期總結(jié)。

3、收集園內(nèi)各教研活動資料并裝訂。

第二篇：教科研室工作計劃

工作目標

本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校2006年工作目標，堅持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以“十一五”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進教師隊伍建設(shè)，增強學(xué)校的核心競爭力。

主要工作

一、課題研究

1．召開“十一五”規(guī)劃課題開題論證會

我校申報的研究課題《職業(yè)學(xué)校宏揚行知思想，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經(jīng)被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一，現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學(xué)初，學(xué)校將邀請省市專家組對學(xué)校這一主干課題進行開題論證。

2．校本研究課題方案研制指導(dǎo)

學(xué)校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》，為便于全校教職工結(jié)合自身工作實際，選擇子課題，教科研室將組織一次子課題研究方案設(shè)計指導(dǎo)。

3．校本研究課題立項審批

三月中旬，對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4．申報“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題》

5．課題研究過程管理：檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬，對學(xué)校批準立項的子課題研進展情況進行檢查。

二、制度建設(shè)

1．建立《學(xué)校課題研究管理制度》

為調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性，增強教科研的實效性，建設(shè)一支研究型教師隊伍，學(xué)校通過健全教科研管理制度，加大教科研經(jīng)費投入，對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布，并從本學(xué)期開始實施。

2．建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案

為記錄教師在教科研引領(lǐng)下專業(yè)發(fā)展的軌跡，記錄教師在教育教學(xué)、管理等工作中取得的成果，教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎?wù)撐摹⒔贪浮⒄n件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立，發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

三、教師隊伍建設(shè)

1．新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學(xué)期學(xué)校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師，與新教師結(jié)成對子，簽定協(xié)議，明確職責，并加強考評，幫助青年教師盡快成長。

2．學(xué)校學(xué)科帶頭人評選

校級學(xué)科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料 份，評選工作即將進行，學(xué)校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，評選出真正有代表性的校級學(xué)科帶頭人。

四、教科研信息交流、經(jīng)驗共享、成果展示

1．編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)校“十五”優(yōu)秀教育文集》

我校兩項十五課題研究：《職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好個性的策略研究》和《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好個性，激發(fā)學(xué)生潛能的實踐研究》，對豐富我校辦學(xué)內(nèi)涵，促進專業(yè)建設(shè)，推進教育教學(xué)改革，促進教師隊伍成長產(chǎn)生了深遠的影響，并形成了一批教科研骨干。01—05年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學(xué)期學(xué)校將編輯《莫愁中等專業(yè)學(xué)校“十五”優(yōu)秀教育論文集》，以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。

2．編輯4期《教科研通訊》

第三篇：教科研室工作計劃

2012--2013第二學(xué)期

許昌市三中教科研工作計劃

本學(xué)期，我校教科研室計劃在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，根據(jù)市教研室和教學(xué)教科研工作要點以及我校現(xiàn)有的條件和實際情況，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)實踐我校“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，在新高效課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法，為我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高多作貢獻。具體來講要做好以下幾項工作：

一、發(fā)揮好教科研室的橋梁紐帶作用

組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、兄弟學(xué)校先進的教改經(jīng)驗，特別是體現(xiàn)當前教改發(fā)展要求和方向的考試改革、課程改革、教與學(xué)的方法和手段改革的有關(guān)理論、實踐經(jīng)驗。充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進市教科研中心與我校之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶回學(xué)校，并向廣大教師傳達，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常向市教科研中心匯報學(xué)校的教科研開展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點問題，擬聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座。

二、組織教師進行校本培訓(xùn)，促進課題研究工作。

為改變我校大多教師無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，我校教科研室將積極組織教師結(jié)合本學(xué)科特點和教學(xué)中存在的問題開展校本教學(xué)研究，研究的主題可以是多方面的：如學(xué)科教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)科教學(xué)中帶普遍性的教學(xué)問題或本學(xué)科比較特殊的問題、新課程目標下的學(xué)科教學(xué)常規(guī)、新課程理念下的學(xué)科課堂教學(xué)和教學(xué)評價、如何指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)、提高初三復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率的教學(xué)方法和管理方法等。本學(xué)期每個教師參加至少一項課題申報、研究，由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教科研室對各課題研究的動態(tài)進行過程管理，做好資料的建檔工作，規(guī)范課題研究工作，提升課題研究成果。

三、定時督促教研組活動，強化集體備課研討。

為使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性，為全面落實校本教研工作，從本學(xué)期開始，教研室將實行兩周一次教研活動制度，要求各教研組每月至少開展兩次全員參加的教研活動，并寫出教研活動記錄上交教科研室。各教研組每周至少集體備課一次，共同商討教學(xué)重點難點，提升教案、學(xué)案水平。教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，教科研室將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

四、建立教科研之窗，促進教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展 在本學(xué)期中，我校的教科研活動要把學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，教育教學(xué)反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內(nèi)容。利用教師博客，組織開展網(wǎng)上交流活動。教師每人

每月至少上傳一個教學(xué)課件（最好是自己制作的，也可是下載后結(jié)合我校學(xué)生實際情況修改、完善的）。上傳的課件按教研組、年級分類，構(gòu)建一個完整的教學(xué)課件資源共享平臺，供以后同學(xué)科教師參考借鑒，并以此推進我校校本教研體系的建立。

五、工作具體安排：

2月、3月份：

1、召開教研組工作會議，擬訂本學(xué)期教研計劃。

2、加強集體備課管理，定時進行教研組?備課組課堂教學(xué)研討，促進資源共享。

3、輔助教務(wù)處做好天天賽課、評課活動，促進高效課堂的實施。4月份：

1、督促、規(guī)范各學(xué)科省級教研教學(xué)課題的申報工作

2、賽課、評課、層層選撥，推出市級優(yōu)質(zhì)課參賽選手上報市

教育局教研室。

5月份：

1、期中考試質(zhì)量分析及報告，進行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析研討。

2、組織各科教師參加省級教育教學(xué)論文大賽。

6月份：

1、輔助教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。（教師教案、各備課組集體備課記錄、教師聽課記錄）。

2、教師教學(xué)反思教學(xué)案例分析展示、學(xué)期教研工作總結(jié)。

教務(wù)科

2013年2月

第四篇：2006-2007教科研室工作計劃

2006-2007教科研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為方向，以區(qū)、校2006年工作意見為指導(dǎo)，以專題研究為核心，以提高師生現(xiàn)代文明素質(zhì)為宗旨，以學(xué)科建設(shè)為重點，以課題研究為突破口，務(wù)實常規(guī)管理，強化過程監(jiān)控，規(guī)范校本教研，深化課堂改革，立足師生發(fā)展，提供展示平臺，樹立全面質(zhì)量觀，努力建設(shè)開放、具有活力的學(xué)科課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1．制定《學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)測試辦法》，學(xué)科建設(shè)實施初見成效，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提高，各科平均分提高3%、達標率提高5%、優(yōu)秀率提高2%以上。

2．教研工作規(guī)范有序，參與率達到100%，做到人人有專題，人人有成果。

3．科研工作科學(xué)規(guī)范，促進教師素質(zhì)、教學(xué)效率的提高。

4．運用信息技術(shù)，體現(xiàn)學(xué)校特色，開發(fā)校本教材，規(guī)范校本課程。

三、工作重點：

1．制定《學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)測試辦法》，落實《學(xué)科建設(shè)實施意見》。

2．深化校本教研，規(guī)范課題管理，促進骨干教師成長。

四、主要工作：

（一）教務(wù)工作

1．樹立服務(wù)意識，加強教學(xué)指導(dǎo)，落實師徒制度，干部、骨干教師必須帶徒弟，每學(xué)期指導(dǎo)備課、上課不少于5節(jié)，落實干部包學(xué)科制和聽課制度，加大指導(dǎo)性聽課比例，拓寬教師工作視野，提高教師群體素質(zhì)。

2．提高備課質(zhì)量，認真研讀課標、挖掘教材，重點備資源，備學(xué)法，教學(xué)方法要因材施教，保證學(xué)生課上訓(xùn)練時空和訓(xùn)練質(zhì)量，分層進行繹絡(luò)教學(xué)管理平臺實驗，杜絕照搬教案和教案教學(xué)兩層皮的現(xiàn)象，切實提高常態(tài)課質(zhì)量。

3．重視學(xué)困生輔導(dǎo)，建立學(xué)困生學(xué)業(yè)檔案，各校、班課上要照顧學(xué)困生，作業(yè)盡量做到面批面改，聯(lián)合家長制定幫扶措施，形成幫扶網(wǎng)絡(luò)。

4．加強三級質(zhì)量監(jiān)控，做好月考和月質(zhì)量抽測工作，找出存在的問題及原因，提出切實可行的改進措施，并落實到教學(xué)工作中。嚴格評價與考試，高質(zhì)量迎接市、區(qū)質(zhì)量檢測。

5．加強培訓(xùn)力度，實行每周一小時的教學(xué)沙龍制度，有計劃，有主題，有記錄，開展好支教教師示范課、公開課和經(jīng)驗交流活動。突出區(qū)級骨干教師培養(yǎng)，通過全員理論考核選拔人選進行重點培養(yǎng)，提供校外作課鍛煉機會，優(yōu)先選派參加市、區(qū)各種培訓(xùn)，請區(qū)教研員進行理論、技能培訓(xùn)。

（二）教研工作

1．教研組工作手冊內(nèi)容（計劃、記錄、總結(jié)）齊全，每學(xué)期活動不少于四次，其中，集中活動1-2次，提前三天將活動時間、地點、主題等信息報包年級教師審批，批準后提前2天通知，領(lǐng)導(dǎo)必須參加相應(yīng)的教研組活動。

2．圍繞學(xué)科建設(shè)，開展青年教師落實“兩個標準”研究課活動，每位任課

教師上一節(jié)專題研究匯報課，文檔材料存檔。

3．重點研究課程教材改革中課堂教學(xué)存在的主要問題，加強備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，及時解決具體問題。組織學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，探索教育規(guī)律，學(xué)習(xí)課程標準，熟悉教材、教學(xué)參考資料，制定教學(xué)進度和要求。

4．創(chuàng)新教研活動形式，教研與教學(xué)融為一體，組織好每一次學(xué)科活動，可跨學(xué)科聯(lián)合開展，在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上展示評比，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促學(xué)生發(fā)展；分層做好月考與學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析，爭取多方參與，監(jiān)督評價教學(xué)質(zhì)量。

5．結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)實施校本課程，編寫校本教材，探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，要有教案，有效果記錄，校本課程的開設(shè)狀況進行評價、記錄，積極推進課程改革，對開展不力的取消開課資格。

（三）科研工作

1、規(guī)范科研工作，進一步修改完善研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，各課題組要做好前測工作，上好2次實驗課，規(guī)范原始數(shù)據(jù)的收集、整理、進行有效的分析，期末歸檔，期末以匯報課、論文為主匯報交流研究成果。

2、加強過程管理，堅持教學(xué)、教研、科研一體化，說明本學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式；組織成員撰寫論文、收集課件等資料，為結(jié)題積累資料，特別是8個重點課題研究更要規(guī)范，材料更要詳實。

第五篇：學(xué)校教科研室制度

教科研室制度

一、指導(dǎo)思想：

近年來隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們的要求相應(yīng)提高，為了提高教師隊伍理論水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動教科研工作的深入開展，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平。

為了大力發(fā)展我校教育科研，必須不斷加強和完善學(xué)校教育科研的管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，較快提高科研水平，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實行素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平，達到“科研興師”和“科研興校”。現(xiàn)制定本管理辦法如下：

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校教科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負責學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。

各部門主管為本部門科研工作第一責任人，具體負責科研工作的落實、檢查。

三、學(xué)習(xí)研究制度：

1、教科研室每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會，研究指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。

2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報刊雜志，做好讀書筆記，每學(xué)期不少于2000字。

3、各教研組（含備課組）、年級組應(yīng)根據(jù)學(xué)科和教材特點有針對性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄，有階段 小結(jié)。

4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著或邀請專家指導(dǎo)課題研究工作。

四、課題管理制度：

1、課題申報

有條件進行教育科學(xué)研究的組室或個人，均可按本制度規(guī)定，承擔校級及以上課題研究。高級教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。

課題的確定可根據(jù)校教科研室課題指導(dǎo)意見挑選確定，也可從學(xué)校及組室、個人實際出發(fā)，選擇相應(yīng)課題來研究。

課題確定后，應(yīng)按課題申報程序填寫“課題申報表”報科研室。

2、課題研究過程管理

課題申報后，由學(xué)校教科研室審批確定。課題立項后，校級課題由校教科研室負責管理，區(qū)級及以上課題由區(qū)科研所和校教科研室共同管理。

課題研究的管理主要是對課題研究進行指導(dǎo)、督促，相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。

各課題組應(yīng)按課題研究計劃分步進行。每月檢查一次研究進度，并填寫課題研究進度表。

大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會議，匯總課題進展情況，布置下階段研究策略。

學(xué)校教科研室每學(xué)年（一般在學(xué)年的第二學(xué)期）召開一次教科研研討會，解決學(xué)校科研中出現(xiàn)的問題，總結(jié)取得的經(jīng)驗。

3、課題的結(jié)題

課題按進度完成后，應(yīng)及時寫出結(jié)題報告，整理在研究過程中所積累的資料，并交教科研室審核。

教科研室收到報告后，認真審閱，并提出改進意見，在課題組修改后應(yīng)及時將區(qū)級及以上結(jié)題報告報送區(qū)相關(guān)部門，由相關(guān)部門進行評審。

五、對論文、案例、調(diào)查報告、征文的管理

本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例，調(diào)查報告，也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示，撰寫征文。

論文、案例、調(diào)查報告撰寫完成后可交教科研室，在聽取教科研室修改意見后，可將修改后的論文或案例等交有關(guān)部門和刊物，也可自行投稿。

論文、案例、調(diào)查報告及征文都應(yīng)由本人撰寫，不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實，且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規(guī)定給予處罰。

六、考評與獎勵

教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑，也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵教職工參與科研的積極性，并對科研成果的認可，學(xué)校將對每位老師的教科研工作進行每學(xué)期一次的考評，并對先進個人或集體給予一定的獎勵。