第一篇：二次培訓(xùn)實施方案

前石畔幼兒園教師二次培訓(xùn)實施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》，為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步促進(jìn)我園幼兒教育均衡發(fā)展，提升我園教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合我園教師隊伍建設(shè)實際，制定教師二次培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想。進(jìn)一步加速我園教師隊伍的成長進(jìn)程，提高全園教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)園內(nèi)教學(xué)教研活動而努力。

二、培訓(xùn)原則。充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實際情況和教學(xué)教研的需求，培訓(xùn)過程強調(diào)參與、對話和互動，注重培訓(xùn)的常規(guī)性和實效性。三、二次培訓(xùn)對象。全園教師

四、培訓(xùn)形式。

1、園內(nèi)二次培訓(xùn)：園內(nèi)將根據(jù)上級文件精神和園內(nèi)實際需要，派出部分老師到三幼、五幼進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)教師返園后要對園內(nèi)相關(guān)人員進(jìn)行二次培訓(xùn)示范課教學(xué)，培訓(xùn)時要有材料，所有教師都要參與。

2、老師自主培訓(xùn)：個人自學(xué)形式，要求每位老師一學(xué)期每人最少要讀一本課改理論方面的書籍，寫一篇教學(xué)心得。

五、培訓(xùn)措施。

1、園內(nèi)成立二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全二次培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各教研組要管理到位，保證二次培訓(xùn)有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他

們承擔(dān)科組的培訓(xùn)負(fù)責(zé)工作，具體負(fù)責(zé)方案的落實。

2、二次培訓(xùn)作為外出培訓(xùn)的重要延伸，培訓(xùn)學(xué)時納入個人校本培訓(xùn)總學(xué)時。與績效獎掛鉤，凡不參與或不能完成二次培訓(xùn)任務(wù)者，按次數(shù)在績效考核中扣除相應(yīng)得分。

前石畔幼兒園 2016年2月28日

前石畔幼兒園教師二次培訓(xùn)總結(jié)

為了切實做好我園教師素質(zhì)的二次提升培訓(xùn)，提高全園教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。針對我園的具體情況，我們是這樣開展工作的：

一、加強教師群體的建設(shè)，新老結(jié)合，打造一支專業(yè)的充滿活力的教師隊伍。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。而我園有一支年輕、充滿活力的教師，但缺乏一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗，因此學(xué)校把盡快提年輕教師素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，同時也關(guān)心和幫助老教師的成長，讓他們給新教師做榜樣，端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強管理能力，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實工作。總之培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我校教師專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)通過培訓(xùn)得到實際的提升。通過討論及時反醒工作中存在的不足，及時糾正錯誤，從而減少偏見，減輕職業(yè)壓力，通過培訓(xùn)使大家對自己的思想、行為有共識、有專研、有交流，積極性逐漸增強。

二、加強師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。我們一方面利用周三下午進(jìn)行師德集中培訓(xùn)，靠強制、約束力去規(guī)范教師的認(rèn)識和行為，教師再以筆記和體會的形式進(jìn)行內(nèi)化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應(yīng)該這樣做”。師德自律委員會還在學(xué)校的各項評優(yōu)、晉級、聘任中有監(jiān)督和否決權(quán)。通過二次培訓(xùn)，老師們在表達(dá)、展示、反思和學(xué)習(xí)中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺悟，學(xué)校出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出師德話題交流，反思：無愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人。

三、具體實施二次素質(zhì)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

1、保教處牽頭，系統(tǒng)組織本園外出培訓(xùn)教師二次培訓(xùn)，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，加強教師素質(zhì)的提升，終身、終生學(xué)習(xí)。

2、堅持以園為本，研究有效教學(xué)，以學(xué)生為中心的教學(xué)，提高五小教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)講座，交流學(xué)習(xí)心得。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不斷充實，加強教師多方面的專業(yè)知識培訓(xùn)，園內(nèi)要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。提高教師的實 際應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加培訓(xùn)后運用于實踐中并進(jìn)行教學(xué)教研活動及反思，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。

5、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容的具體安排：

（1）、6月9日（星期二）趙媛老師示范教學(xué)培訓(xùn)；

（2）、6月10日（星期三）郭妮老師示范教學(xué)培訓(xùn)；

（3）、6月12日（星期五）郭霞老師示范教學(xué)培訓(xùn)。

（4）

通過上述的具體措施，真真切切讓每個教師在二次培訓(xùn)中有所提升。

四、以后對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)的構(gòu)想與實施

1、搞好教研交流和媒體運用。

本學(xué)期繼續(xù)堅持每周二、周四下午對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。本學(xué)期的培訓(xùn)重點是，教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促進(jìn)了全體教師充分利用目前學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，有效提高我校教學(xué)質(zhì)量。堅信通過一個學(xué)的培訓(xùn)，教師的多媒體教學(xué)一定會得到提高和運用。

2、園內(nèi)教師互學(xué)，各取所長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛！蓖凰鶎W(xué)校的教師在知識水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)示范課、骨干教師示范課，新聘教師了解課，青年教師匯報課、老師們在比賽中在交流中相互切磋，共同提高。學(xué)校采 取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強管理。對于剛畢業(yè)的教師，要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，教導(dǎo)處重點聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師感受到一定壓力的同時，體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)懷，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力。

3、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)。學(xué)校的各項工作首先通過

班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

2011年10月的家長會，要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經(jīng)驗交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流，從學(xué)校管理人員，到每位教師，大家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓(xùn)會，教師在準(zhǔn)備材料的過程中，對自己的工作做一個總結(jié)，總結(jié)材料的過程是一個再學(xué)習(xí)提升的過程。

本學(xué)期，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色。

總之，開展多種培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色

第二篇：中學(xué)教師二次培訓(xùn)實施方案

**中學(xué)教師二次培訓(xùn)實施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》和《府谷縣中小學(xué)（幼兒園）教師校本研修工作實施方案》，切實有效解決教師在教育教學(xué)中尤其是在課堂教學(xué)中存在的問題，全面推進(jìn)我校校本研修工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。進(jìn)一步加速我校教師隊伍的成長進(jìn)程，提高全校教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研活動而努力。

二、培訓(xùn)原則。充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實際情況和教學(xué)教研的需求，培訓(xùn)過程強調(diào)參與、對話和互動，注重培訓(xùn)的常規(guī)性和實效性。

三、培訓(xùn)對象。根據(jù)工作崗位的不同，分層次進(jìn)行培訓(xùn)：管理人員；班主任；任課老師，特別是新上崗的教師；后勤人員。

四、培訓(xùn)形式

1、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)實際需要，派出部分領(lǐng)導(dǎo)、老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行二次培訓(xùn)（主要學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)而獲得的教學(xué)經(jīng)驗），具體由校委會按照學(xué)校實際情況確定。

2、學(xué)校集中培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師返校后要對校內(nèi)相關(guān)人員進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)時要有講義，所有教師都要參與。

3、骨干老師培訓(xùn)：骨干教師培訓(xùn)返校后要進(jìn)行示范課教學(xué)。

4、科組老師培訓(xùn)：由教研組以科組活動形式組織老師集中學(xué)習(xí)，形式以理論學(xué)習(xí)、教育沙龍、協(xié)作備課、教材研究等形式進(jìn)行。

5、老師自主培訓(xùn)：個人自學(xué)形式，要求每位老師一學(xué)期每人最少要讀一本課改理論方面的書籍，寫一篇教學(xué)心得。

6、以老帶新，師徒結(jié)對培訓(xùn)：對于新上崗或教育教學(xué)能力相對較弱的老師，由教務(wù)處根據(jù)實際情況，安排有經(jīng)驗或教育教學(xué)能力強的老師幫扶，參與幫扶的雙方都要有一定數(shù)量的相互聽課記錄、工作總結(jié)等材料。

7、學(xué)校發(fā)放相關(guān)資料，教師根據(jù)指定內(nèi)容自主學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)措施。

1、學(xué)校成立二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全二次培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等。各處室要管理到位，保證二次培訓(xùn)有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)科組的培訓(xùn)負(fù)責(zé)工作，具體負(fù)責(zé)方案的落實。

2、二次培訓(xùn)作為外出培訓(xùn)的重要延伸，培訓(xùn)學(xué)時納入個人校本培訓(xùn)總學(xué)時。與績效獎掛鉤，凡不參與或不能完成二次培訓(xùn)任務(wù)者，按次數(shù)在績效考核中扣除相應(yīng)得分。

**中學(xué) 2013.10

第三篇：二次培訓(xùn)

小學(xué)數(shù)學(xué)《學(xué)本課堂》觀摩研討會二次培訓(xùn)

孫先進(jìn)

4月11日，我和許多老師相約保定附校，參加了為期兩天的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

“2015年第三屆北派名師小學(xué)數(shù)學(xué)《學(xué)本課堂》觀摩研討會”。會上我目睹了全國特級教師牛獻(xiàn)禮，徐長青等教育大家的風(fēng)采，感悟著他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁聍攘Γ获雎牭浇虒W(xué)前沿的新理念、新教法，新成果和新經(jīng)驗。讓我的心靈經(jīng)歷了一次教育浪潮的洗禮。下面就把名師的幾點教學(xué)思想與大家一起分享：

一、牛獻(xiàn)禮老師的“讓課堂中的學(xué)習(xí)真正發(fā)生”給我敲醒了警鐘。的學(xué)生的大多數(shù)時間都在課堂，但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？審視之后會發(fā)現(xiàn)：過多關(guān)注了教學(xué)形式，忽視了實際收獲。結(jié)果是“熱熱鬧鬧”的課堂表象背后隱藏著教學(xué)效率的低下，可見學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒有真正發(fā)生！

因此，我們要舍得讓學(xué)生在思考中“浪費”時間。數(shù)學(xué)思維是需要時間的，只有給予充分的時間，學(xué)生才有可能達(dá)到真正的思維狀態(tài)，才有可能思考得充分，想得明白。為此，應(yīng)該舍得讓學(xué)生在思考中“浪費”時間。要讓課堂有機(jī)會進(jìn)入一種“膠著的”對話狀態(tài)；讓學(xué)生獲得正確結(jié)論的“速度”來得慢一些；讓課堂能夠提供學(xué)生更多“討價還價”的機(jī)會；我們的課堂不是發(fā)言熱鬧的課堂，而是用心地相互傾聽的課堂；不是對答如流的課堂，而是有遲疑、有困惑的課堂。學(xué)生與教師共同圍繞一些有價值的數(shù)學(xué)問題，各抒己見，用真實的思想碰撞出奇妙的火花。

二、徐長青老師的“數(shù)形結(jié)合”給我提供了教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)名家華羅庚曾用：“ 數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微。數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休。”形象生動的闡述了數(shù)形結(jié)合的意義。其實質(zhì)就是將抽象的數(shù)量關(guān)系與直觀的圖形結(jié)合起來進(jìn)行考慮。這是一種數(shù)形相互轉(zhuǎn)化的重要數(shù)學(xué)思想。從數(shù)小棒認(rèn)識123到線段圖解決應(yīng)用題，無不用到數(shù)形結(jié)合。

例如1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（）

我們總結(jié)的規(guī)律是：從1開始，連續(xù)奇數(shù)相加的和就等于加 數(shù)個數(shù)的平方。這樣比較抽象難記。如果把它畫成邊長是1的小正方形的面積相加圖看起來就明了多了。那些形象思維差的同學(xué)也就感覺既容易又有趣了。

三、張小剛老師的“提問就是教學(xué)的過程”為我指明了教學(xué)思路。

教師課前要進(jìn)行學(xué)情分析，預(yù)設(shè)有價值的數(shù)學(xué)問題；課上要讓出話語權(quán)，讓出探究權(quán)，在學(xué)生的發(fā)言中再次捕捉有價值的數(shù)學(xué)問題，利用課堂生成資源隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)設(shè)計中所運用的教學(xué)策略和所開展的活動要體現(xiàn)出對學(xué)生經(jīng)驗、前期知識、困難、需要以及學(xué)習(xí)風(fēng)格的關(guān)注。用啟發(fā)性的問題把課堂對話引向更深層次，不是讓學(xué)生成為配合教師演示教學(xué)預(yù)案過程的工具。

相信出去就有收獲。我要把名家的思想去偽存真，融入到自己的教學(xué)中去。做到學(xué)以致用。雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。鮮花在前面，我們在路上。讓我們迎著明媚的春光，享受鮮花的芬芳。

第四篇：二次培訓(xùn)材料

二次培訓(xùn)材料：

加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師

沙梁完全小學(xué) ：劉青云 9月27日，府谷中學(xué)大禮堂座無虛席，“府谷縣德慧智教育暨道德文化公益講壇（德潤府州 道和萬家）”師德報告會在此隆重舉行。全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、全國先進(jìn)女職工、陜西省勞動模范、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家、陜西省教改能手、陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、陜西省語文特級教師、“人民教師獎?wù)隆鲍@得者呼秀珍應(yīng)邀為府谷縣教育系統(tǒng)做師德報告。

呼秀珍老師以《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》為題，通過對自己47年從教經(jīng)歷的回顧、從教感受的梳理、從教經(jīng)驗得失的反思和總結(jié)，用一個個平凡而耐人尋味的事例，道出了“教書育人德為本，德的核心是‘愛’字”的教育真諦。她提出的“愛課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課就是師德；愛學(xué)生，一個都不放棄就是師德；愛班主任工作，探究教育藝術(shù)就是師德”師德理念，在聽講教師中產(chǎn)生強烈共鳴，博得陣陣掌聲。她的報告分兩部分：

一、入黨是她不變的信念；

二、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

一、她愛黨，入黨是她不變的信念

她一九八五年七月四日，是她入黨的日子，也是她永生難忘的日子。那天，她在政治學(xué)習(xí)筆記本上工工整整地寫下了自己的奮斗誓言：“人將共產(chǎn)黨比太陽，她就是太陽的一縷光，她要用自己的行動，把太陽的溫暖送到每一個人心上。人將共產(chǎn)黨比太陽，她就是太陽的一縷光，千萬個共產(chǎn)黨員就是千萬縷陽光，定能讓人們感受到太陽的燦爛輝煌。”就是這發(fā)自肺腑之言，使她想起那為了入黨，苦苦追求的23年。

一九八五年七月四日，她終于入了黨，那年她已經(jīng)41歲了。從不到18歲寫申請，到41歲入黨，中間經(jīng)歷了整整23年。而一個人的一生，又有幾個二十三年！那二十三年，不是她的中年和老年，而是她最寶貴的青春年華。所以她是懷著無比激動和無限感慨、她是流著熱淚撲進(jìn)黨的懷抱的。她發(fā)誓要用一生的努力乃至生命來珍惜和捍衛(wèi)“共產(chǎn)黨員”這個神圣稱號。以上講的是她如何堅定信念、爭取入黨的過程。她講這部分有兩個目的：一是她自己通過回顧反思，捫心自問，進(jìn)行自她教育。如今的她，對黨的信念改變了沒有？動搖了沒有？如今的她，對黨的那份真情真愛減少了沒有？如今的她，對黨的信任程度降低了沒有？從而提醒自己，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。二是她想告訴大家，一個人不可以沒有理想信念，因為理想信念就是你的精神支柱，它可以支撐著你在最困難的時候，踩碎艱難，走過坎坷，到達(dá)理想的彼岸。

二、保持先進(jìn)性，做一名合格的共產(chǎn)黨員、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

黨的先進(jìn)性，要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。而黨員的先鋒模范作用，主要體現(xiàn)在自己的崗位上、工作中。她在教育園地度過了47個春秋，體會最深的一點是：教書育人德為本，德的核心是愛字。因為愛，她把一課課教案不僅寫在備課本上，而且牢牢記在心里。因為愛，面對調(diào)皮學(xué)生更多了幾分寬容和耐心；因為愛，她自學(xué)的腳步從不敢停；因為愛，辛苦忙碌伴終生。

1、愛課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課，這就是師德。在幾十年教學(xué)中，她堅持做到四個“認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個問題。1999年，咸陽市教委和市委宣傳部為她舉辦了為期一個月的“呼秀珍教育教學(xué)先進(jìn)事跡展覽”。其中展出了25快版面，200多幅照片與文字，和300多件教育教學(xué)資料。其中主要的教育教學(xué)資料有兩樣：一是她8年的教案48本，書寫工整如一本。每本的第一頁都寫著自勉的話：“向45鐘要質(zhì)量！”“認(rèn)認(rèn)真真教書，全心全意育人。”“和和氣氣做嚴(yán)師，扎扎實實抓教學(xué)。”等。這一本本教案，這密密麻麻的字里行間，都是她永不回頭的青春、體力和數(shù)不清的日日夜夜！但身為教師，這種付出是必須的，值得的。二是多年積累的教育教學(xué)報刊剪貼集18本，分門別類，有語文教改集、優(yōu)秀作文集、優(yōu)美散文集、班主任工作集等。有時，看著這18本剪貼集，她自己都感到驚訝，她是如何一篇一篇剪下來，再一篇一篇貼在本上，一直貼了18本。在沒有電腦的時代，這些剪貼集對她的幫助太大了！要上好一節(jié)課，那也不容易（具體課例略）。她先后參加過七次省、市及全國大型教學(xué)比賽，獲得一等獎四項，二、三等獎三項，這都是平時的工夫，那就是不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個字。

2、愛學(xué)生，一個不放棄。在幾十年的教育教學(xué)中，她總結(jié)出“愛生四法”：對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，從嚴(yán)要求，愛得長遠(yuǎn)；對學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不斷鼓勵，步步推進(jìn)；對調(diào)皮學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。

3、愛班主任工作，舍得下功夫。她愛班主任工作，在鐵中就連續(xù)當(dāng)班主任27年，她帶的班也連續(xù)27被評為優(yōu)秀班、文明班，這是最難最難的。當(dāng)班主任，要做到四個“下功夫”，即在培養(yǎng)上下功夫，在活動上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術(shù)上下功夫。總之，從教47年，她沒有因病因事誤過學(xué)生一節(jié)課，沒放棄過一個調(diào)皮學(xué)生，沒收過學(xué)生一分錢的補課費。就是這些平凡小事組成了她平凡的人生。如果說人生是一部書，她這部書的主題就是愛崗敬業(yè)，自強不息；如果說人生是一首詩，她這首詩里也充滿了酸甜苦辣；如果說人生是一條河，她愿做條愛河，流到哪里就把愛心帶到哪里；如果說人生是一首歌，她譜寫的是一首平凡之歌。沒有轟轟烈烈，也沒有驚天動地，所做的一切都是該做的一切。而且許多工作至今還沒有做好，自己心中常感不安，于是更加努力 “黨員是什么，黨員是人民的好公仆；黨員是什么，黨員是百姓的主心骨。是飄揚的旗，是挺立的樹，是燃燒自己照亮別人的紅蠟燭。”她就要做這樣的共產(chǎn)黨員，把滿腔的情和愛奉獻(xiàn)給她鐘愛的教育事業(yè)。

總之，能工作是幸福，做奉獻(xiàn)是天職。她每天就是懷著這樣無比感恩、無比虔誠的心，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作。她沒有因為自己是返聘老教師而放松要求，而是和全校老師一樣，堅持早上7:40前簽到，下午2:30前簽到，八小時坐班，不遲到、不早退，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。上班時間，不懶散、不懈怠，不做與工作無關(guān)的事，培養(yǎng)自己守時、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。下面，是她談的三點體會：

一是，她深深體會到：民族要振興，教育是根本。因為，任何國家、任何民族，只要是明智的、有遠(yuǎn)見的，都十分重視教育，重視對子孫后代的培養(yǎng)。他們知道，只有把子孫后代教育好、培養(yǎng)好，民族才會興旺發(fā)達(dá)，事業(yè)才會千秋萬代。由此看來，她今天講的教育問題，師德問題恰是振興中華民族之大事。

二是，她深深體會到：教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。因為教師是青少年成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育；沒有高質(zhì)量的教育，就沒有高質(zhì)量的人才。沒有先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備，她們都可以從國外引進(jìn)，唯有成千上萬的高素質(zhì)人才無法從國外引進(jìn)，必須由她們自己來培養(yǎng)。由此看來，關(guān)注教師隊伍建設(shè)，加強師德建設(shè)，也正是關(guān)注中華民族之大業(yè)；

三是，她深深體會到：教師先自重，才能受尊重。“人民教師”有兩層深刻含義，一是為人民服務(wù)的教師，二是讓人民滿意的教師。要成為人民滿意的教師，一要志存高遠(yuǎn)，愛國愛教；二要熱愛學(xué)生，教書育人；三要身正為范，為人師表；四要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。因為，教育是公益，不是功利；教育是奉獻(xiàn)，不是索取；教師先自重，才能受尊重。

老師們，熱愛我們所從事的事業(yè)吧，珍惜她們擁有的崗位吧，讓我們經(jīng)常以“學(xué)高為師、身正為范”和“師德重如山”這些話來鞭策自己，做一名新時期學(xué)生愛戴、家長信賴、社會認(rèn)可、人民滿意的教師！

第五篇：教師外出學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)實施方案

樹理初中外出學(xué)習(xí)教師二次培訓(xùn)實施方案

樹理初中

為了進(jìn)一步貫徹落實縣教育部門課程改革的相關(guān)精神，我校始終把教師的培訓(xùn)放在教育工作的重要地位，外出學(xué)習(xí)的教師不但提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念，而且能把學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行輻射，使學(xué)習(xí)的受益面更廣，同時也推進(jìn)我校校本研修工作。為了更好的開展此項工作，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

進(jìn)一步加速我校教師隊伍的成長進(jìn)程，提高全校教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研活動起到引領(lǐng)作用。

二、培訓(xùn)原則。

充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實際情況和教學(xué)教研的需求，培訓(xùn)過程強調(diào)學(xué)習(xí)、參與、互動，注重培訓(xùn)的常規(guī)性和實效性。

三、培訓(xùn)對象。

全體教師，新上崗的教師必須參加。

四、培訓(xùn)形式。

1、學(xué)校集中培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師返校后要對校內(nèi)相關(guān)人員進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)時要有講義，所有教師都要參與。

2、骨干教師培訓(xùn)：骨干教師培訓(xùn)返校后，要進(jìn)行示范課教學(xué)，起到切實的引領(lǐng)作用。

3、年組教師培訓(xùn)：參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)后，要在年組內(nèi)進(jìn)行研討，形式以協(xié)作備課、教材研究、班級管理方法分享等形式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)措施。

1、學(xué)校成立二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證二次培訓(xùn)有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

2、外出學(xué)習(xí)教師以講座、資源分享、示范課等形式進(jìn)行匯報，要結(jié)合自身所學(xué)和所悟，形成文字講稿，并配以相應(yīng)的課件，以提高學(xué)習(xí)的效果。

3、二次培訓(xùn)作為外出培訓(xùn)的重要延伸，培訓(xùn)學(xué)時納入個人校本培訓(xùn)總學(xué)時，與年末測評掛鉤。凡不參與或不能完成二次培訓(xùn)任務(wù)者，均扣以相應(yīng)的測評分?jǐn)?shù)。

4、參加二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，要認(rèn)真對待，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并形成至少2頁的反思性體會。若有示范課匯報展示，聽課教師要做好課后的研討和評課工作，并做好記錄。

5、參加二次培訓(xùn)的教師要把所學(xué)用到各自的教學(xué)中去，使培訓(xùn)的作用最大化，形成輻射網(wǎng)絡(luò)，真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。六、二次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：王春勝

副組長：潘海潮 牛曉笳 田鈞占 成 員：培訓(xùn)教師及各教研組組長