第一篇：從教生涯總結1

從教生涯總結

張芳芳

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習江總書記的“三個代表”重要思想，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有強烈的事業心和工作責任感。一年來我很好地完成了學校分配的各項任務，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校領導的肯定與好評。現主要從以下三個方面對我的工作進行總結。

一、抓好德育工作

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統的說教、強制灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。

二、教學教研工作方面

我對待教學工作認真負責，一直擔任學校音樂教學工作。

1、努力做好教學常規工作

努力做好教學常規工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

2、教學中注重與思想教育相結合

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

3、探索靈活多樣的教學形式 在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

（1）、創設情境，激發學生學習興趣。

《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。（2）、緊密聯系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。（3）、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”現代教育理論主張讓學生動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。（4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、常總結，重視培養學生的探究意識和創新能力，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，把“自主--創新”課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、專業生輔導工作

專業生是我們學校一個重要的組成部分，在專業生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在及瀏陽市中小學生藝術節中我指導的合唱多次獲得了一等獎，李輝等學生又在長沙市以及瀏陽市中小學生“三獨”比賽中獲得一等獎，獲得市級以上獎項的學生若干。

以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

第二篇：在20年的從教生涯中

在20年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志。忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，和其他教師一起鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。

擔任班主任工作20年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，受到同行教師的好評。本期擔任學校七彩課堂的主研人員，五年級語文教研組長，曾撰寫的論文《成就一片風景》《多角度評價學生》《學會感恩，幸福一生》等論文獲得區級、市級一等獎和二等獎，指導學生先蕓茄演講，獲得區級二等獎，指導劉星昱論文《論有害的礦泉水》，獲市級一等獎。多次擔任學校教研示范課，獲得領導和同事認可，所擔任的班級教學成績名列前茅，所帶的班級，獲得家長和社會一直好評。以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的好教師。”

第三篇：生涯計劃1

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

生涯計劃1

大學生職業生涯規劃百科名片

大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。它包括大學期間的學習規劃、職業規劃、愛情規劃和生活規劃，職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。從狹義職業生涯規劃的角度來看，此階段主要是職業的準備期，主要目的是在于為未來的就業和事業發展作好準備。客觀而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統的職業生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業生涯規劃是最基本的流程

要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

流程

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。

職業定位應注意：

1、依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；

2、比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；

3、揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

4、審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。格式

用五個問題歸零思考：

我是誰？

我想做什么？我會做什么？ 環境支持或允許我做什么？

我的職業與生活規劃是什么？

對于第一個問題“我是誰？”回答的要點是：面對自己，真實地寫出每一個想到的答案；寫完了再想想有沒遺漏，認為確實沒有了，按重要性進行排序。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

對于第二個問題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時代，從人生初次萌生第一個想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實沒有了，就進行認真的排序。

對于第三個問題“我能干什么？”則把確實證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能都一一列出來，認為沒有遺漏了，就進行認真的排序。

第四個問題“環境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環境，有本單位、本市、本省、本國和其他國家，自小向大，只要認為自己有可能借助的環境，都應在考慮范疇之內；在這些環境中，認真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來，再以重要性排列一下。

大學生職業與生活規劃是否必要？回答因人而異。但規劃至少會給人帶來以下好處。減少許多焦慮與情緒波動（高漲與低落）。生活與工作的效率更高，更易獲得成就。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益范文

大學生職業生涯規劃范文（1）

核心提示： 9月，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進了大學校園。在我進入大學校園時，迎面而來的是美麗新奇的校園建設、親切相似

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的同學面容、陌生向往的生活環境。有高興，也有失落，但我都走進了大學校園...9月，是新生步入大學校園的季節，同時也是畢業生走出校園、重新定位的一個轉折點。作為一名大一新生的我，懷著激動、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進了大學校園。在我進入大學校園時，迎面而來的是美麗新奇的校園建設、親切相似的同學面容、陌生向往的生活環境。有高興，也有失落，但我都走進了大學校園，一切的一切將從這里開始四年新的學習和生活。

進入大學，我曾思考過一個問題：“我將如何度過自己的大學生活？” 同時，更多的問題還將接踵而來，“課余時間自己怎么安排？”“我的專業學習該怎么計劃？”

一下子從高中時代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習慣了高中時代的生活，上課、作業、考試及活動，都由老師或班主任統一安排。而到了大學，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學習丟一邊了。所以，對于剛進大學的我們來說，要先把目標定下來，想想四年后的路我要決定怎樣走？大學是一個全新的環境。步入這個環境的大學生，其實已經是半個社會人。作為一名新生，應該樹立一個全新的意識：獨立自主，自己來規劃即將開始的大學生活。

規劃學習

明確四年后要做的事，制定計劃

剛到大學的時候，老師就說要在進校時就好好把握自己，盡快溶

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

入角色。記得一定要把入門的基礎學好。為以后打好基礎。相比高中，大學中的學習，更多的是自學，明確知道自己想做什么，然后制定相關目標。作為我們美術學專業的學生，在學好專業的同時，還要學好普通話學習計算機知識，輔助自己的學習以及如何教育的知識，然后獲得一些相關的證書，為將來的就業做好充分準備。

調整心理

你不再是尖子生，一切從零開始

首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎都差不多，不管你在高中是多么出色還是落后。。在這里我們都是普通人，一切從0開始。

剛到大學，我們要先熟悉環境，適應大學生活。有的新生由于心里準備不足，高中時期的心理問題沒有得到及時調整，而導致不能適應新環境，人際交往能力差，過分自備和 不夠自信。經過這個學期的學習，我明白大學和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學習上的相互競爭，繁重的學習任務，緊張的考試壓力以及期望與現實之間的差距等。然而由于膽量小，人際關系不是很好，有些時候失去了自我展示的機會。著些會讓我心情煩躁，無心學習。我想到了大學我一定要克服這種種的問題，要做好對抗挫折的準備。有位老師對我們說樹立正確的價值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力。“如果能自覺地樹立科學的價值觀，就能正確認識挫折，分析挫折，就能克服挫折。”同時也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會明確學習、工作和生活的方向，無論遇到什么困難和挫折，都會心胸開闊，朝氣蓬勃。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

處理關系

增強自我吸引力，讓大家肯定你

大學是個團體生活的地方，一個寢室很多人，大家的生活方式成長環境都不一樣。所以彼此間要學會寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因為自己是來自大城市的富家子弟，就自覺高人一等，態度傲慢無禮，這樣的話必然會被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因為自己是來自貧窮山區，吃的穿的沒別人好，而產生強烈的自卑感，認為自己比別人矮了半截，我想沒有一個人愿意跟一個看不起自己的人交往。我想大家在同個團體里面，就是互相平等的，要互相關心和諒解。但在團體生活中特別是寢室生活中，新生一定要把握好人際交往的幾個原則，(一)要以誠待人,不要過于世故

(二)要言而有信,不要輕易作出許諾

(三)保持適度距離,不要過于親近。

(四)要自尊自愛,不要熱衷于接受他人的饋贈。

(五)要平等待人,不要盛氣凌人。

(六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。

(七)要善始善終,不要見異思遷。

(八)要不滔不驕,不要見風使舵

(九)要寬以待人,不要苛求于人。

我將要以上述條件要求自己對待身邊的人際關系。

鍛煉膽識

積極參與社團活動，拓展能力

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

在大一時，遇到學生會和感興趣的社團招新，我們都應該去試試，即使沒有選上，也會讓自己在競選是鍛煉膽子；若成功擔任了職務，更能體會到這些工作真能鍛煉人。因為在工作中我們會學會如何待人接物，學會如何對應土法事件，通過這些實踐會比別人早進了社會一步。業有科別，術有專攻，我們都有自己的專業。在學好本專業的同時，還應再學些什么？自己在哪些方面的知識還應補充、提高？我們都要早作好打算。大一時除了盡快適應大學生活，還要注重培養自己的獨立意識和能力，最好是積極參加各種課外活動，拓寬視野，發掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。我們入學時就會碰到學生會和各個社團招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯系，可以提高自身的基本素質。而且在做相關工作中，能發現自己其他方面的能力。現在還是大一新生。到了大二我會開始嘗試兼職、社會實踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。任何兼職可以使自己的職業素質得到提升。而一些與自己專業對口的兼職或者實習，能提高自己的職業技能，在將來的就業中贏得有利的砝碼。

1。一年級目標：初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：

和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況；

參加學校活動，增加交流技巧；

學習計算機知識，輔助自己的學習。

2。二年級目標：提高基本素質。主要的內容有：

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；

主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；

提高自己的責任感、主動性和受挫能力；

英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

3。三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：

撰寫專業學術文章，提出自己的見解；

參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ；

學習寫簡歷、求職信；

了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

4。四年級目標：工作申請，成功就業。主要的內容有：

對前三年的準備做一個總結。

然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。預習或模擬面試；參加面試等。

積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。【對于一只腳剛剛邁入大學，還在對社會進行觀望的大一新生，未來也許并不是那么清晰明了，但如果有個明確的目標，并為之奮斗，那么，所謂概念模糊的“職業規劃”其實已經有了個良好的開頭了。】

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

人生各個時期的特點：

嘗試期（18-28歲）主動轉換或隨波逐流

積累期（20-30歲）堅持、少轉換或隨遇而安

創業、攀登期（25-35歲）波折間成績或外強中干

發展期（30-50歲）獲取足職業生涯規劃范文：愛拚才會贏成熟期（40-55歲）守成或抱殘守缺

總結、顧問期（50-65歲）傳授或阻止青年創業

退休期（60-70歲）樂觀式超脫或心境陰郁

隨著經濟全球化的到來，世界各國緊密的聯系在一起，各個領域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰。

新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業都成了問題。由此可見要想在大學畢業后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規劃。由此，職業生涯規劃的問題就清晰的展現在我們的面前。

自我分析

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

寫這篇文章的時候，我還是一名大一的學生，但嚴峻的就業形勢使我不得不對自己的未來做好規劃。

我是一個比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。

我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。

但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比較難以改變的缺點吧。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

ＳＷＯＴ分析

內部環境因素

優勢因素（S）

弱勢因素（W）

1.勤奮刻苦

2.意志堅強

3.責任感強

4.集體榮譽感強

5.邏輯分析能力強

6.文字功底較好

7.有強烈的求勝欲

8.目標明確

精心收集

精心編輯 精致閱讀 如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

遇事沉著冷靜，心理素質好

積極樂觀

1.有點急躁

2.領導能力不夠強

3.交際能力一般

冒險精神不夠

外部環境因素

機會因素（O）

威脅因素（T）

1.專業好，就業面廣，工作機會多。

2.畢業時，金融危機已過，就業壓力相對較小。

3.中國經濟迅猛發展，人才需求量大。

1.我們學校理工科專業不夠強，同清華`北大、北理、北科等相比，競爭力小。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

2.高職高專培養了大批極專業的技術人才，他們有技術上的優勢。

3.全球人才的同臺競爭。

通過SWOT分析，我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。

我必須通過大學剩下的三年時間努力提高自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業本領，未來的就業打下基礎。然后在此基礎上，廣泛的涉獵其他領域的知識，尤其是經濟和管理方面的，為將來的發展創造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語水平，增強組織領導能力。當然這重中之重是學好專業知識。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

對自動化專業及就業前景的分析

自動化專業是為培養具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才而開設的工科專業。

自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化（電廠，冶金），工業電氣自動化，化工自動化等，各個專業都開設不同的課程來培養相關領域所需的人才。

自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統的開發及應用上，從過去的單回路控制系統，多回路控制系統，到現在的集散控制系統，計算機集成控制系統還有現場總線控制系統。每一個系統在不同的領域擁有不同的地位。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

學生在畢業后能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵道、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。

本專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現在學生就業實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是本專業畢業生在擇業時的第一選擇。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

我的職業規劃詳細

一：大二到大四，認真學好專業課，并在這一年里使自己的外語得到長足的進步。

二：大二一年里，讀完五本經濟學方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學院聽課（一個月至少四次）。

四：大四一年里，盡可能多的走進社會參加實踐，增加社會常識，增加閱歷。

五：畢業后努力找到一份和自己專業對口的工作，并勤奮認真負責的工作，在公司里贏得好評，獲得領導的信賴。

六：畢業后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。

七：畢業十年內，成為公司決策層的一員。

關于此規劃的說明：

在我的意識里，掌握一門技術只是我最基本的飯碗，只是我跳向領導層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個普通的技工，領導他人并創造奇跡是我的夢想，是我的追求。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

第四篇：我從教生涯最難忘的一件事

我從教生涯最難忘的一件事

小學時，班主任問我“長大后要當什么？”我大聲地說“當一個老師”。我的愿望成真，于1988年7月順利考進了番禺師范學校，1991年7月畢業，走上三尺講臺。在這差不多二十一年的光陰中，我用我對教師職業的熱忱，和對學生無私的關愛譜寫著一個個的故事，引導著學生健康成長。

俗話說“一樣米養百樣人”作為老師，對著不同的學生要因材施教，關愛每一個學生。古人云：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”一個教師既要教書也要育人。教師是愛與責任的化身。對著電腦，想著“從教生涯中最難忘的一件事” 說實話，教師的生涯中，沒有什么驚天動地的大事，我只有很平靜地教學，很平靜地完成教育教學任務，之所以那么平靜，大概是因為我懂得了“盡自己的努力教好每一個學生，無悔于心”這個道理吧。頭腦中從教以來的事情歷歷在目，但最難忘的一件事卻難以說起。從教滿20年啦！留在我腦海的是深深的一句話“盡自己的努力教好每一個學生，無悔于心”。這句話引領著我，走過20多個春夏秋冬。力求關愛每一個學生，用愛心和自身感染學生。記得曾經有這樣一個學生——黃同學，她是一個特殊的孩子。升三年級了，什么知識也不會。剛接手時，本著我教書的宗旨——能教的學生一定不放棄。正因如此，與學生第一次見面我特別留意黃同學這位學生，哈哈，她還坐得不錯，腰直直的，手疊放在桌面上。我特意表揚了她，還找一個合適的時機摸摸她的頭，黃同學羞澀 1

地沖我笑了。第二天，為了驗證她是否什么也不會，我找一個空擋時間出了幾道10以內加減法的算式讓她算，果然，看了很長時間竟然一道也沒算對。這樣，我再把難度降低，聽寫10以內數字，也只對了3個。這是為什么？剛好，放學時，她媽媽來接她，我及時和她的媽媽了解情況。原來在黃同學幾個月時，她媽媽背著她開摩托時出了意外，大人沒什么事，但小孩拋出去重傷了，從死神的手里把她搶回來，人卻......說著說著，她媽媽已是眼睛紅紅。她媽媽說：這么多年來，她都活在深深的內疚中，只要女兒能開心，以后能有基本的自理能力，在學校不受人欺負，學習怎么樣也沒所謂。和家長深談后，我重新調整對黃同學的教育方向，不再對她的學習提出要求，她真的學不來，只是關心她的成長與自理。在班上，我讓同學不要歧視黃同學，要多與她交談，多關心她；上課時，只要不影響同學可以做自己喜歡的事情（如做手工、畫畫）。

時間一天天過去，我時時用一雙關愛的眼睛，留心著黃同學的一言一行。一個月，咦！她在書上想寫什么啦！課間還到講臺用布把講臺擦干凈。我用心記錄著她的點點滴滴，及時與她的家長交流。她在一天一天地進步，在家里能自己洗澡、掃到，還寫作業呢！（雖然不知道她寫什么）在學校里能和同學和睦相處，做一些力所能及的事情。現在雖然沒當她的老師，但我還時常關愛她，她媽媽也非常感謝老師對女兒的教育與關愛。在老師、家人和同學的關愛中成長，先不談學習成績，相信她以后能自己照顧自己。

這件事告訴我，教育并不只是教知識，更應該育人，不同的孩子不同的教育需要，千萬不要摒棄對特殊孩子的教育。這同時也體現“愛”的重要，每一個教育者，請用我們的愛心共鑄祖國的未來吧！用愛的春風去吹拂顆顆稚嫩的心靈，用一腔熱血去燃起新的希望！教師生涯對于我來說，不僅僅是一件難忘的事，更多的是一段難忘的心路歷程，她讓我成長了，讓我更懂得珍惜這光榮而艱辛責任沉重的、而又是我所喜愛的工作。我難忘學生渴求知識的眼神，難忘那一聲聲稚氣的“老師好”，難忘學生無憂的玩樂??

第五篇：生涯人物錄1

附件1:

生涯人物訪談手冊

一、定義：

生涯人物訪談，是通過面對面或者利用電話、網絡等手段與一定數量的校友、親朋或者其他值得自己學習的榜樣性的職場人士（通常是自己感興趣的職業從業者）會談和交流而獲取關于一個行業、職業和單位“內部”信息的一種職業探索活動。

二、意義：

生涯人物訪談，作為一種獲取職業信息的有效渠道，能幫助求職者（尤其是在校大學生）檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息，并了解與未來工作有關的特殊問題或需要，如潛在的入職標準、核心素質要求、晉升路徑和工作者的內心感受，這些信息也是通過大眾傳媒和一般出版物得不到的。通過生涯人物訪談，在校大學生還能正確認識自己的優勢和不足，以便于自己更加清楚地定位職業角色以及發現未來職業發展的切入點，制定更加合理的大學學習、生活和實習計劃，而且，還可以和生涯人物建立長期聯系，擴大自己的人力社會資本。

三、操作流程：

（一）了解自己

了解自己是整個生涯人物訪談工作中非常重要的一環。你對自己了解越多，生涯人物訪談時就會越專業，也就越有可能找到既開心又令人滿意的工作。

借助一定的工具（如霍蘭德職業傾向測試、MBTI職業性格測試、職業能力測量表、職業價值觀自測量表）或測評軟件（如朗途職業規劃在線測評CareerSky）分析自己的興趣、性格、技能和工作價值觀。

注意：各種測評工具或軟件僅作為一種幫助了解自己的途徑，而不能因此給自己貼標簽。

（二）尋找生涯人物

通過分析自己的興趣、性格、技能、工作價值觀，將分析結果與自己的教育背景和已掌握的職業知識相結合，列出未來可能從事的3－5個職業，然后在每個職業領域尋找3位以上的在職人士作為生涯人物。

生涯人物可以考慮先從熟悉的人開始。你的親朋、師哥師姐，專業老師等，也可以是他們推薦的其他人。不過每個被訪者的結構應合理。既有工齡長或成就卓著的中高層人物，也有。

注意：

1．生涯人物的職業應是自己心儀的，或與本人所學專業相關、相近職業群中的一種； 2．三位生涯人物既可以是不同的職業種類，也可以是同一種職業的不同職業崗位、職務； 3．每個職業領域的生涯人物應結構合理：既有初入職場默默無聞的基層人士，也有工作了一定年限的長輩或成就卓著的中高層人士；

（三）結合目標職業信息設計訪談問題

一旦訪談職業和生涯人物確定之后，接下來要準備的就是訪談的文案工作。

首先，正式訪談前，對生涯人物的信息掌握得越全面越好。除了姓名、職務和聯系方式，對于在生涯人物講話、文章或者大眾傳媒和單位網頁上獲得的信息要盡可能多地收集和熟悉。

其次，要結合目標職業列出訪談提綱，這將有助于訪談內容的深入，收效會比較高。最后，還要為自己準備個“30秒的廣告”。因為在訪談過程中，生涯人物可能會問到你的職業興趣和求職意向。訪談提綱設計問題參考：

訪談性質A(針對就業)問題1：您為什么選擇這個職業？ 問題2：您是如何找到這份工作的？

問題3：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗？

問題4：目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？ 問題5：您認為什么樣的個人品質、性格和能力對做好這份工作來講是重要的？ 問題6：這項工作需要的個人品質、性格和能力同別的工作要求的有什么不同嗎？ 問題7：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪些培訓？

問題8：在行業內，先從什么樣的工作崗位做起，能學到最多的知識，最有益于發展？

問題9：據您所知，從事這種工作的人在單位或者行業內發展的前景怎樣？ 問題10：您認為這種職業的發展前景怎么樣？您對您的公司怎么看？ 問題11：最近這個行業和工作因為科技進步、經濟的全球化發生變化了嗎？ 問題12：您如何看待該單位的組織文化和該領域的工作方式在將來的變化趨勢？ 問題13：男女工作者在這份工作上機會均等嗎？

問題14：平常，在工作方面，您主要做哪些具體工作？從事這項職業的人都是做這些工作嗎？ 問題15：從事這項職業的工作條件怎么樣？比如說工作環境、工作時間、還有工作著裝等有什么具體要求？

問題您在做這份工作時，什么是最成功的，什么最有挑戰性？

問題16：您對從事這種職業有什么看法或評價？就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？

問題17：從事這份工作對您的生活有什么影響？家人對您現在的工作滿意嗎？ 問題18：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？

問題19：據您所知，有什么職業雜志、行業網站或其它渠道能幫助我深入了解這個領域？ 問題20：根據你對我的教育背景、技能和工作經驗的了解，你認為我在做出最終決定之前還應在哪個領域、什么樣的工作上進行深入調查研究呢？

問題21：您認為我如果從事這項職業還需要做好哪些準備？請您給我的建議好嗎？ 問題22：我還想和業內其他人士談一談，您的熟人中有誰能夠成為我下次采訪的對象嗎？可以說是您介紹的嗎？

訪談性質B(針對考研)問題1：您是通過保研還是考研來上研的？這里考研的錄取比例怎樣？

問題2：這個專業保研的途徑有幾種，本校和外校分別要什么條件，各有什么程序？ 問題3：這個專業考研考哪些課程？錄取分數一般是多少？面試怎樣進行的？ 問題4：準備這個專業的考研時，應重點復習哪些知識，答題時要注意什么？ 問題5：在考研的同學里，有公費名額嗎？一般有多少？

問題6：這個專業在全國和這個學校是什么地位？畢業生一般從事哪些工作？ 問題7：目前這個專業的畢業生初次就業時，單位給的待遇怎么樣？ 問題8：目前在這個專業里有一定工作年限的畢業生的收入一般是什么水平？ 問題9：據您所知，這個專業有博士點嗎？有哪些知名的學者招研究生？ 問題10：這些學者在研的課題項目是什么？ 問題11：哪些老板（導師）的研究生出成果多？ 問題12：哪些老板（導師）對學生很關心？

問題13：您對現在的研究生生活滿意嗎？每天都做些什么？ 問題14：您這個專業要什么條件才能畢業？

問題15：在您這個專業學習，需要在大學期間學好哪些課程？ 注意：

1．以上問題僅供參考，各人提的問題要根據自己的具體情況進行設計，也可視不同職業靈活調整訪談內容。但無論如何通過生涯人物訪談，目的是要從生涯人物那里獲得對自己有用的信息。

2．設計的問題可以封閉式為主，既節約時間，又能得到需要的答案。3．問題設計得要盡量口語化、易懂。

（四）預約生涯人物

預約方式有電話、QQ、電子郵件和普通信件等，其中電話最好。預約時首先介紹自己，然后說明找到他的途徑、自己的采訪目的、感興趣的工作類型以及你對他的人品或工作成就的興趣點等。如果生涯人物能和自己見面，就感謝他能夠接受采訪并確認訪談方式、訪談日期、地點和時長（通常20到30分鐘）；如果生涯人物不能和自己見面，就問他能否給出五分鐘的時間進行電話采訪；如果還是不行，就表示遺憾，并請求推薦一位與他所從事工作相似的人，如果得到了被推薦人的名字，就表示感激。

注意：

1．聯系前的準備要充分，電話聯系時還應備好紙和筆，以備臨時電話采訪。2．聯系時一定要有禮貌，時間要短。

（五）采訪生涯人物

采訪方式可以是面談、電話訪談、QQ訪談，最好是面談。面談前，采訪者一般可以用已經從其它渠道了解的生涯人物的好消息輕松打開話題。之后就可以按設計好的問題開始訪談了。遇到生涯人物談興正濃時，采訪者要樂于傾聽，給生涯人物留出提供其他信息的機會。在訪談結束時，請生涯人物再給自己推薦其他相關的生涯人物。這樣就可以以滾雪球的方式拓展自己的職業認知領域。

注意：

1．面談前，應征求生涯人物的意見，視情況對談話進行錄音、或書面記錄、或不記錄。2．面談一定要守時、簡潔，不浪費他人時間。3．一次訪談問的問題不要太多，一般不超過12-15個；

4．結束時，可以向生涯人物贈送小禮物和一些關于學校和自己所學專業的宣傳材料。5．訪談結束后，對于不允許訪談現場記錄的內容應迅速補記。6．采訪結束后一天之內，要通過合適的方式表示感謝。

切記：生涯人物訪談只是作為一種探索外部環境了解工作世界的途徑，幫助個人了解和證實某個行業和職業的信息，發展一些在未來求職中的人脈關系，因此，不應將生涯人物訪談當成獲得與雇主面試的機會。此外，有兩個問題是必須問的：

一是：你認為自己最成功的地方在哪？最不成功的地方在哪？最喜歡的是什么？最不喜歡的是什么？

二是：以你的觀點來看，我要想做到你目前的位置最快的捷徑是什么？

（六）用職業信息加工的觀點來分析

在一個職業領域采訪三個以上的生涯人物后，就可以對照之前自己對該職業的認識進行比較，找出主觀認識與現實之間的偏差，確定自己是否適合這一行業、職業和工作環境，是否具備所需能力、知識與品質，進而詳細制定大學期間的自我培養計劃。如果訪談結果與自己之前的認識出現嚴重脫節，就有必要進入另一個職業領域開展新一輪生涯人物訪談了！不管自己在生涯人物訪談的哪個環節中出現了疑惑，都可以向大學生職業規劃教研室進行個體咨詢（0632-3786601），你也可以向本學院的任課教師咨詢。

四、“尋找我的引路人——生涯人物訪談”問答集錦

（一）我不知道自己能干什么，畢業后要去干什么？現在特別迷茫，怎么辦？ 答：請您去做生涯人物訪談，讓那些生涯人物教您怎么辦。

（二）我計劃上研究生，有必要開展生涯人物訪談嗎？

答：有必要。在選擇城市、學校、專業和導師時，在復習內容和方法上，如果不向有經驗的老師和研究生了解詳細信息會很被動的。相關老師和研究生就是您的生涯人物。

（三）如何讓生涯人物心甘情愿地接受采訪？ 答：這里需要借鑒新聞采訪的經驗。首先盡量在校友或老鄉中確定生涯人物；其次要對生涯人物的基本信息有一個了解，越多越好，都可能成為訪談中的話題；再次您還應該在采訪開始時給生涯人物一些正面評價，并表示除了他之外，您再也找不到更合適的人了，讓其無路可退，還心甘情愿。

（四）如果對方還是不愿意接受采訪呢？

答：可以表示自己的迫切愿望，也可以跟他另約時間，實在不行就請他推薦別人。

（五）如何讓生涯人物說真話？

答：第一要盡量面談；第二要選擇采訪場地，公眾場合是不能讓人放松的，當然選擇過于隱密的地方也要注意安全（提醒：出行前要將您的行程告知家人、朋友!尤其是女生）；第三要適當地說一些自己的情況，以博得對方的信任；第四要告知生涯人物，您的采訪是匿名的，不會在任何場合公開。

（六）進行采訪時有什么禮儀？

答：第一，言語要禮貌；第二，服裝要得體，整潔是必須的，還要考慮被采訪人的身份和采訪場地，做到得體就行；第三，手機當著被采訪人的面關閉或調成靜音。

（七）如何問生涯人物的薪資待遇等隱私性的問題？

答：這不完全是隱私。一般可以采用封閉式的方法提問，如您收入在2000-3000元/月？3000以上？另外，就是可以繞開生涯人物問這個行業、這種崗位的平均收入水平。

（八）生涯人物應該是成功的嗎?采訪中高層的人士更好嗎？

答：成功的定義有很多種，當然生涯人物應該是您自己比較認可的。在您采訪的生涯人物中一定要有初入職場的人，不要好高騖遠。

（九）為什么采訪的生涯人物必須是3個以上？

答：因為人數太少，其閱歷和觀點難免片面，難以讓您收集到真實的職業信息，實踐證明3個已經是最低要求。

（十）這種生涯人物訪談我自己就可以做，為什么要參加這次活動？

答：這次活動是學校有關部門為加強就業指導工作開展的一次探索性活動，您參加這次活動，我們項目組會給您提供相應資料以及集體培訓和個體咨詢服務，使您的訪談更有成效。

五、它山之石（生涯人物訪談范文兩例）

（一）生涯人物訪談：訪金融理財師郝剛

請問您是怎樣找到這份工作的？

郝剛：首先是通過招聘會進入了銀行。不過我最近取得了AFP認證后，就已從事有針對的客戶理財服務。

在工作崗位上，每天都要做些什么？

郝剛：每天的工作并不是很有規律，不過針對客戶，主要有這么幾個理財階段，這些就是我工 作的內容。

建立與客戶的關系：解釋并以書面形式說明將向客戶提供的服務，嚴格界定我以及客戶各自的責任。并對其薪酬給付方式向客戶明確說明。理財師與客戶應就合作期限及決策方式達成一致。

收集客戶金融信息，包括客戶理財目標：向客戶收集有關信息，就客戶個人生活目標及理財目標的構想進行討論，完成討論和實施決策的時間框架，并對風險做出評估。

分析評估客戶財務狀況：分析并評估客戶的狀況并就需要采取的理財措施做出決策。我們根據客戶所需要的服務類型，可以提供的理財建議包括資產、負債、現金流、保險覆蓋度、投資組合及避稅戰略等各方面的分析。

起草并提出金融理財建議及備選方案 實施實現目標的計劃，并監督方案的實行

及時向客戶做出階段性報告，回顧總結計劃的實施并依據情況的變化對理財計劃做出修改。工作需要什么樣的知識技能和經驗？

郝剛：當然，最基本的是要有比較扎實的知識功底，對金融業也要有比較深的認識。要有一定的在金融行業工作的經驗。再就是要通過AFP認證等等。同時它也是對個人的分析能力和溝通技巧的考驗。

工作對所學專業的要求？

郝剛：在國內這是個新興的工作吧，所以專業性還算比較強。工作的初級和中級薪水是多少？

郝剛：這個就不好說了，因為這涉及到具體的客戶和現在我所在的職務。不過剛剛做經理的時候，月薪也就4000元多一些吧。現在可能有個10000元左右。

什么樣的個人品質和能力對工作的成功是有幫助的? 郝剛：就我個人而言，我覺得與人良好的溝通和交流可以幫助你成功。再者就是對待工作要有一份誠意。有誠意的作品才可能令別人滿意，特別是我們為別人做理財的，要從他的角度出發，把他的財富像管理自己的一樣，細心、穩健。

參加什么樣的培訓，得到什么證書對工作有幫助？

郝剛：如果要成為這個行業的從業人員，參加一些有助于通過AFP認證和CFP認證的培訓并獲得證書是必須的。

什么渠道可以助我了解該領域？

郝剛：如果有機會可以學習一些金融理財投資等等的知識，到一些銀行做一些理財咨詢也是有幫助的。

您所在的職位的職業晉級路線？

郝剛：職位只是職業的發展階段罷了，因為在銀行還基本上是塔形結構的人員構成。個人晉級路線也就是如此。您是如何看待這項工作的發展前景？

郝剛：未來的世界是一個更加關注財富的世界，所以我相信為了理財而生的這項工作會有更遠大的前景。

如何在學校發展自己才能迎合以后的就業，請給出一點建議？

郝剛：好好學習專業知識，同時要豐富視野，廣泛涉獵。要關注社會。了解社會的發展對人才的需求。重要的是要建立起合理的思維方式。具有良好的思維和深入實踐的人，才能在個人的成長道路不斷發掘出潛力。

非本行業人員如何進入該領域？

郝剛：教育（Education）、考試（Examination）、從業經驗（Experience）和職業道德（Ethics）標準的“4E”標準是從業的要求，所以非本行業人員要進入就首先做到這四點，然后參加相關的認證考試以獲得進入的憑證。

通過對郝剛的采訪，我收獲很多，看來要勝任一個崗位還真的不容易，發現從一個學生到一個職業人還有很長的距離，要求掌握的東西真多，所以我覺得我們大學生在大學期間得確定職業目標，并為這個職業目標做好準備，等畢業的時候才能順利找到自己喜歡的工作。

原文發表地址：大學生職業生涯規劃論壇（http://blog.sina.com.cn/career）

（二）生涯人物訪談：訪解放軍藝術學院文學系教授邢軍紀

筆者有幸認識了解放軍藝術學院文學系軍事文學研究室主任邢軍紀教授。筆者自己學的也是文學專業，也對軍事文學懷有濃厚的熱愛，所以，能夠認識邢軍紀教授對自己以后更好的走向文學創作道路是很有好處的。

筆者對邢軍紀老師在軍事文學方向的事業進行了短暫的交流。

邢軍紀老師現在54歲，先是當兵出身，他十八歲就到了部隊服役。這也是很多軍隊作家先當兵后進大學再成作家的一般道路。因為自己是農村來的，就希望通過好好努力留在部隊，這樣既不給家里增添負擔，也能對家庭盡些支持。農村的孩子沒有什么特別之處，所以這樣的話留在部隊也是很不容易。可是邢老師上小學時作文寫得好，常常得到老師的夸獎。想到這，邢軍紀教授就決定寫些東西，憑借一桿筆為軍隊服務。從此，他便常常跑在部隊的圖書館認真讀書、學習寫作。后來經過努力，考上了解放軍藝術學院文學系，畢業時憑借優秀的成績留校任教至今。

邢老師是一位大學教師，同時也是一位作家，從1978年就開始發表作品，1990年加入中國作家協會。所以在每天堅持備課講課的同時，還經常每天至少創作一篇小小說，即使在長篇小說的創作時期也堅持這樣小小說的創作，以更好地鍛煉自己的寫作能力。

作為一名教師，邢老師說要掌握的知識是無法劃定范圍的，經驗就是把自己的知識傳授給學生，解答學生的疑問。“授業解惑就是老師的職責，這要靠自己積累的經驗擴展自己的認知范圍，這樣才能給學生以啟迪以解惑。”邢老師說。當然，作為一位作家也是軍事文學作家，還需要解讀生活，7 文學創作要求在很大程度上介入生活，這對文學創作是有很大的作用的。這就是邢老師自己的要求，積累生活，積累經驗，認知創作，介入生活。

問到作為一名作家對文學這個專業有什么要求時，邢老師說道：“作為一名作家，我不可能去對整個文學界去做任何要求，我所做的只能是做好自己的工作和寫作。”可以看出，邢老師作為一名著名的軍事作家，他對文學創作是有著自己獨特的看法的。作家對自己所學的專業可能確實無法做到苛求的程度，任何人都可能成為作家。而文學專業的學生就其專業性來說，不僅要靠專業的知識，更多的還是需要自我的提高。

職稱和薪水在很大程度上是掛鉤的，教師這個職業尤其如此。當筆者問到邢教授軍事院校老師的職稱和薪水時，他笑著說：“不同的職業有不同的薪水，而薪水也是不斷調整的，這個問題不好回答。”可能是關系到“軍事秘密”吧，筆者也便沒有打破沙鍋問道底。每個職業都有自己的要求，而作為一名軍隊院校的老師，想必應該有更為嚴格的要求。好比商業領域有商業的機密，教師也應該有自己的限定性“機密”。

任何職業都需要具有獨特的職業要求，而作為一名教師兼作家來說，品質的東西更是重要的。邢老師說好的品質對什么職業都是有好處的，如果一個品質都敗壞的人你能想象出來他能做出什么好的事來嗎？當然是幾乎不可能的。當了老師他會誤人子弟；當了作家他會迷惑讀者、亂人心。所以，老師要有教書育人的耐性品質，有愛心；而作為作家，應該直面現實，介入生活介入文學。用正直的心對待現實中的虛偽存在。文學在于揭露給人看社會的黑暗面，這是文學的功用所在。同時也是與作家的品質是緊密相連的。因此，我個人的意見，就是，當作家，敢于面對真實的社會，讓文學介入生活。讓自己介入生活。“對一個作家來說，還得不斷努力創作，這也是一個很重要的品質。沒有創作的作家還叫作家嗎？只有不斷努力，加倍努力，你才可能成為一名有成就的作家。任何事情的成功都離不開努力。當然光努力也是不夠的，我們還要學會思考，不斷提高自我。”邢教授語重心長地談論著。確實如此，任何事情都離不開自己的主觀能動性的努力，沒有努力是不可能做好一件事情的。

作家是一個泛化的職業，也只有少數人才可能成為職業作家。大多數不過是業余寫家罷了。邢老師說現在有很多高校和文化機構打起什么牌子搞寫作培訓，其實這些培訓基本上是沒有多大意義的。可能沒有經過培訓的人會比那些培訓的人造詣更好，文學這東西不是說培訓能夠一蹴而就的。文學和后天的培訓有一定的關系，但更多的還是在于自己的情感經驗和社會經驗。培訓只能給你提供些技巧的東西。技巧并不比事實重要。邢老師自己沒有經過什么培訓，也就是在文學系讀過書，接觸過比較正規專業的知識，同時自己也是做過文字方面的工作，搞寫作也便是如魚得水、得心應手。

由于學校屬于事業單位，作家協會更是一個事業性的組織。所以邢老師對員工的培訓問題沒有給很詳細的解答。但他說：“我認為從行業領域來講，對其員工進行培訓，也是他應該做的。這樣 8 對機構對公司也是有很大好處的，可以讓你的員工能夠很快地融入到工作中去，這于人于己都是有利的。”

談到通過什么渠道（報刊）可以深入了解自己的行業領域時，他就軍事文學的專業特殊性進行了回答。他說軍事文學也有很多種，像《解放軍文學》、《解放軍畫報》、《解放軍報》等軍事類的期刊雜志。而大眾文學方面更有諸多的純文學及俗文學雜志，《人民文學》、《北京文學》、《鐘山》、《收獲》等這些文學專業的雜志對一個想從事文學創作的學生來說應該有所涉獵，同時還要多看看各種文史哲方面的報紙雜志。

作為教師的職業升遷路線，邢老師說不過是從講師做起，然后做副教授、教授。而作為職業作家，也是有著很繁復的級別的。老師這個職業也是自古以來都有的，而且就目前來看，未來也是離不了的。“國家現在不是還有很多師范類的院校嗎，而且很多人還是喜歡當老師的。”邢教授說，“所以教師的職業前景還是比較光明的。而作家現在看來，在中國似乎有一種不明確的地位。作品是一回事，作家是另一回事。”

邢教授指出，現在的大學生好像都不大喜歡讀書，這書自然不是指的是那些沒有什么閱讀價值的書籍。而是文史哲以及和自己的專業相關的前沿的理論和作品的書。作為文學專業的學生，一般畢業后都會到新聞文化出版機構工作，也有很多人會當老師。這些職業都需要能讀過一定的書，至少不能像個文盲似的和一般人沒有什么區別。只是多讀書，你才能擴展自己的視野，提高自己的審美意境。但實踐同樣是極其重要的。現在大家不都是強調經驗嗎，但是沒有一定的知識的積累，實踐也會很忙亂的。所以，盡可能在早些時候多讀些書，然后確定自己以后的努力方向，多找幾家單位聯系，沒事多和他們接觸接觸。

對于大學生，邢老師就只有一個建議，那就是“努力”二字。只有努力才能讓丑小鴨變成白天鵝。無論他是如何得優秀，沒有努力是不可能走向一條美好的道路的。

短暫的采訪結束了，但筆者還是從邢老師那里學到了很多重要的東西。想必在以后的找工作就業方面會有一定的作用的。

原文發表地址：大學生職業生涯規劃論壇（http://blog.sina.com.cn/u/56c92245010007vx）

六、訪談職業分類

（一）黨政機關公務員

我國的國家公務員是指各級國家行政機關中除工勤人員以外的工作人員（包括國家行政機關中從事黨團工作的專職工作人員，如人事部機關黨委專職副書記等）。公務員實行國家統一的職務與級別相結合的工資制度。

（二）高校教師及相關工作者

本類別包括在高校從事教學相關的教師系列工作人員以及從事學生教育管理和其他相關工作的高校行政管理人員。

（三）中小學、嬰幼兒教育、管理者 中小學、嬰幼兒教育管理者指的是在中小學、幼教機構任教的教師，或者從事后勤或管理工作的其它工作人員。

（四）醫療機構工作者

醫務工作者其主要活動的目的在于增進健康的所有人員。他們包括提供衛生服務的人員——例如醫生、護士、藥劑師、實驗室技術員以及管理和其他相關工作人員等。

（五）企業從業者

企業是從事生產、流通、服務等經濟活動，以生產或服務滿足社會需要，實行自主經營、獨立核算、依法設立、具有經濟法人資格的一種營利性的經濟組織。本分類按照國有企業、外資企業和民營企業三種類型分別展示。

——國有企業 ——三資企業 ——其他企業

（六）其他事業單位工作者

事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。

（七）軍人

有軍籍的人被稱為軍人，特指國家軍隊中的官兵。兵役法規定，每位公民都有參軍的義務。

（八）在讀研究生

在讀研究生指的是畢業之后繼續深造，攻讀碩士研究生或博士研究生的同學。在讀研究生本不屬于一個職業，但是考慮到我校本科畢業之后很多同學繼續深造，為了給這部分同學提供關于研究生生活的“職業信息”，本項目將這部分內容單列，形成一個類別。

（九）不便于分類的其它工作者

不屬于前面幾個類別或者不能明確歸于前面各類別的職業。

——各類基層服務人員（大學生志愿者、大學生村官、社區、城鎮工作者、特崗教師、自主創業人員、自由職業者等）

大學生職業規劃教研室

2013年7月