第一篇：雅言傳誦文明 經典快樂人生(紀實)2013doc

雅言傳誦文明 經典快樂人生

——貴溪三中小學部經典誦讀活動紀實

葉紅英

面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的要求越來越高。近年來我國教育受市場經濟的影響,片面強調學生成績，使得從學校走出去的只會學習而不會做人的半成品學生越來越多。如果學校只是教會學生知識和技能,沒有成功地培養學生如何“做人”,尤其教學生做一個對社會負責的人,那么這種教育就不是成功的。小學階段學生正處在世界觀、人生觀的開始形成時期，而他們的自我判斷和推理能力還很不成熟,積極培養他們的責任感就尤為重要了?如何使在校小學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養他們形成健全的人格，創新意識和創新精神，已成為教育工作的主流意識。中國古典文學博大精深，而古文經典中的“責任的教育”更是古代文學史上的一顆璀璨的明珠。古文經典中“責任的教育”無處不在，為了借古代文學經典這塊“美玉”，來攻現代教育之培育孩子責任心這塊“頑石”，我校自2008年以來，開展了一系列經典誦讀活動，意在通過經典誦讀，使小學生做到：講文明、懂禮貌，認真自主學習, 自已的事情自己做, 珍愛生命, 心中有他人, 承擔家庭責任, 做到集體的利益高于一切, 講公德，守規則, 熱愛大自然，保護環境。

具體實施過程分為以下幾個階段：

一、小學生責任意識的現狀調查，編寫校園文化讀本，開展傳統文化誦讀課。

1、傳統文化校園讀本的編寫。2008年初，學校對小學生的責任意識進 行問卷調查，發現現在小學生的自我責任意識、家庭責任意識、學校責任意識、社會責任意識都嚴重缺乏，根據這一現象，2008年暑期，學校組織葉紅英、江學文、黃梅等老師編寫以經典傳統文化為主的《校園文化讀本》，意在借古代經典這塊美玉，來培養孩子們的責任意識。讀本分為上、下兩冊，上冊包括待人處事篇、道德明理篇、勤勉勵志篇、愛國抒情篇、自然風物篇、修養學習篇，下冊包括禮儀篇、情趣篇、人生篇、愛國篇。2、2008年9月開始使用讀本，并納入課堂，每班每周安排一節與生活 實踐緊密相關的經典文化校本課，并通過公開課聽課評課，寫教學反思、論文，期末檢測等方式促進教師對校本課的教學研究，以及對經典文化的學習積累。通過一學期對校園文化讀本的學習，學生在文明禮儀，日常行為方面有明顯的轉變，在思想熏陶上也起了很大的作用，很多家長反映，孩子從校園文化讀本的學習中懂得了很多做人的道理，獨立能力也越來越強了。

二、逐步完善經典誦讀方案，開展豐富多彩的經典誦讀活動，營造學習氛圍，加強對學生責任意識的培養。具體活動安排如下：

1、“做翩翩中華少年”古詩詞誦讀比賽 活動時間：2009年3月 地點：電教室

參與學生：一~四年級學生 指導教師：各班語文老師

班主任

參與形式：配樂誦讀

個人誦讀

表演誦讀

小組誦讀

全班誦讀均可

活動效果：這次活動老師和學生準備都很充分，大部分班級還統一了著裝，自制了道具，配了音樂，朗誦效果也很不錯。這次活動的開展，讓孩子初步接觸了經典文化，培養了孩子誦讀傳統文化的興趣。

2、“古代經典人物”故事講座

活動時間：2009年6月8日~12日，每天下午第三節課 地點：電教室

參與學生：小學部所有學生 主講教師：江學文

朱長寧

班靜

活動效果：活動期間，每天電教室座無虛席，孩子們早早就來到電教室等候，生怕聽不到講座。通過近一個星期的歷史人物故事講座，孩子們認識了不少歷史經典人物，也從此喜歡上了歷史故事，并從故事中得到了深刻的思想熏陶。

3、“讀三字經跳皮筋”活動 活動時間：2010年2月 參與學生：

三、四年級學生 指導教師：李偉

翁志紅

活動效果：這次活動的開展，在校園里掀起了一陣讀三字經跳皮筋熱潮，課余時間，校園里到處是瑯瑯的讀書聲，到處是跳皮筋的身影。孩子們既鍛煉了身體，又輕松地背誦了三字經，一舉兩得。

4、“六一”經典誦讀表演

活動時間：2010年6月 參與學生：

一、二年級學生 指導教師：班靜

黃敏

5、“國文誦讀比賽” 活動時間：2011年11月 參與學生：一~六年級學生 指導教師：各班語文教師

班主任

誦讀形式：集體誦讀

小組誦讀

表演誦讀

配樂誦讀

活動效果：本次活動規模宏大，涉及面廣，誦讀內容多樣，服裝、道具、音樂準備都很到位，不但讓學生積累了經典詩文，進行了思想熏陶，還培養了學生的合作意識。引起了家長的強烈反響。

6、“開放日”經典誦讀表演 活動時間：2011年5月 活動地點：學校操場 參與學生：二~五年級學生

指導老師：連敏

班靜

黃敏

李偉

翁志紅

蔣金玲

活動效果：這次經典誦讀表演展示活動總人數達二百多人，連續表演時間長達30分鐘，分三場，表演場面壯觀，形式獨特新穎，給所有在場的師生留下了深刻的印象，也給予了所有觀眾一次經典的洗禮。

三、促進經典誦讀與責任意識的培養的規范操作。

學生在經典誦讀活動和上校本課的過程中，已深深感受到了經典誦讀的樂趣以及經典誦讀對自身行為規范和責任意識的影響。為了讓學生學有所用，培養學生的責任意識，讓責任意識貫穿到日常行為中，學校規定每位學生每天做一件家務事，家長和學生每月小結，及時反饋給老師，并登記在學校發給的“常規手冊”上。學工處每學期借助清明節，端午節，中秋節等傳統節日開展以感恩、勵志、等為主題的班會活動。為更好地營造學習氛圍，學校制作了以經典文化為主的校園文化墻，并在高年級開展“經典促進我進步”征文比賽，使經典切切實實滲透到學生的學習和生活中，成為一種常規活動。

目前，經典誦讀已成為我校德育教學不可或缺的一部分，為了更好地培養學生的責任意識、安全意識，我們又新編了《學生安全教育讀本》和《學生禮儀教育讀本》，以促進學生全面素養的提高。我們將繼續研究、摸索，開展更多、更常規性的活動，讓學生在快樂的學習和活動中，來提升自己的道德素養，規范自身日常行為。

貴溪三中小學部 2013．10

第二篇：雅言傳誦文明 經典浸潤人生主題班會教案

“雅言傳誦文明 經典浸潤人生”主題班會

六（3）班班會

男：尊敬的王老師、奇老師，親愛的同學們 合：大家上午好！

男 ：從我們每個同學踏進校園的那時起 女：從我們走進教室開始學習第一堂語文課起 男：從我們學習“a o e ”的那刻起 女：普通話就已深入我們每個人的心中

男：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象征

女：在此，我們希望通過我們六（3）班的主題班會，向大家展示普通話的魅力和豐采。

合：六（3）班主題班會“雅言傳誦文明 經典浸潤人生”現在開始！

一、首先請我們的中隊輔導員奇老師談談推廣普通話的重要性。大家歡迎。

（我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語與各少數民族語言并存，漢語內部又分生方言，不僅方音各異，連詞匯、語法也有很多差異。就交際口語而言，漢語各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮江人為例，若非訓練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，聽起來恐怕也跟聽外語差不多，足見方音土調對人際交往影響的嚴重程度）

二（男）有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。（女）推廣普通話，就像是劃大船，（合）為了實現跨世紀的“推普”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！

（男）請全班起立，詩朗誦《我是一棵樹》

三、請欣賞（牛陸園）同學帶來的小品表演，大家歡迎。

四、女：中國詩文歷代都有韻律美，節奏美。中國的文字是最整齊的，發音是最洪亮的。

男：那么我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。下面請欣賞陳飛和楊杰同學帶來的詩朗誦（普通話）大家的掌聲在哪里？

四、上周我們班上競選的班干部進行了精彩的演說。下面有請我們的班長，看他又給我們帶來了什么驚喜呢？ 推廣普通話宣傳口號（請同學們跟我一起朗讀）（1）愛國旗，唱國歌，說普通話（2）四海同音，萬眾一心（3）普通話：神州音，華夏情（4）普及普通話，四海是一家（5）面向現代化，推廣普通話（6）我是中國娃，愛說普通話（7）說好普通話，方便你我他（8）說好普通話，朋友遍天下

（9）普通話----讓生活更精彩，讓社會更溫馨

六、看，有同學要迫不及待上來表演呢，他們是誰呢，他們是我們六（3）的小小合唱團

五、中華民族有五千年的文化底蘊，更有讓世界嘆服的中國功夫。請欣賞我們班的小武術師——高偉的表演。

六、小快板

七、繞口令 結束語：

（男女）同學們，（合）隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的春風吹入育英校園，吹入每一個人的心田。讓金色的九月收獲豐我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。最后請同學們一起大聲地朗誦我們今天的班會主題——雅言傳誦文明經典浸潤人生。班會到此結束，謝謝大家！

第三篇：雅言傳承文明，經典潤澤人生

雅言傳承文明，經典潤澤人生

——門村小學“讀書節”暨經典誦讀啟動儀式側記

十月，果實累累，丹桂飄香，在素質教育道路上勇于奮進的門村小學，在金秋十月又迎來了第二屆讀書節，一場“雅言傳承文明，經典潤澤人生”的師生讀書展示會于10月23日在門村小學隆重拉開了帷幕。

為了更好地彰顯中華語言文化魅力，傳承中華民族的優秀文化和優良品質，把學生培養成“知書達禮，剛毅果敢，和諧包容，智慧誠信”的陽光少年，門村小學巧借經典誦讀興起之契機，全面啟動了學校“讀書節”暨國學經典誦讀活動。

啟動儀式上，學校劉明林校長和學生代表王雅靜分別作題為《雅言傳承文明，經典潤澤人生》、《誦國學經典長知識品儒雅文學強本領》的誦讀倡議，來自六年級的40名學生為全校師生首先傾情誦讀了《弟子規》經典詩篇，在誦讀中，孩子們字正腔圓，感情充沛，讀出了“百行孝為先”的真諦。穿越時空的橋梁，把大家拉進了古人知書明禮，孝道先行的良好氛圍中，贏得了在場師生經久不息的掌聲。隨后，一至五年級的同學也先后進行了精彩的誦讀。最后校領導還為部分班級贈送了經典書刊，以勉勵孩子們潛心讀書，習文明理。

據悉，門村小學行政班子高度重視此次經典誦讀活動，不僅全面裝飾了校園藝術墻，營造了經典誦讀的文化氛圍；學校教導處和少先大隊委還精心出臺了經典誦讀相關實施方案，擬開展 “建立班級圖書角”“優秀課外閱讀筆記評選”“我最喜歡的一本書推薦演講稿征文及演講比賽”“我是小小格言家征文評比”“國學經典詩文誦讀比賽”等系列主題活動，并擬定下周五在學校運動會上組織一個特別的節目“國學經典誦讀”，切實做到誦讀活動全員參與，人人受益。真正讓廣大師生在享受“與經典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，多一分穩重，少一分浮躁，進一步明晰“愛”“孝”“寬容”“謙讓”等精神內涵，為促進教育和諧發展和學生全面進步起到潛移默化的作用。

我們相信，在門村小學全體師生的共同努力下，在國學經典的浸潤、熏陶下，這種“與知識為友，與大師為友，與真理為友”的實效讀書活動，必將豐富學生的學習，使社會風氣進一步改善。

第四篇：雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩1

星期五下午兩節課，我們六年級一起聽了“常州作案公益聯盟主辦”王教授的講座：做學會感恩的人。以前我知道感恩這個詞，今天我深刻地理解了“感恩”的內涵。這次，我從王教授的講座中學到了七句感恩詞：感謝天地滋養萬物，感謝國家培養擁護，感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝童鞋關心幫助，感謝農夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持。我把這些話銘記于心。

雖然，我們首先要感謝的是父母，但是這次我更要談一談感恩同學。

我想每個人都有很多同學，有些同學要去感謝，因為他們給了你幫助。那么自己的勁敵也要感謝嗎？今天，王教授意味深長地告訴我們：“我們應該感謝我們的勁敵。正是因為有了他們，我們才有激發自己潛能的機會，并且不斷進取。這就是勁敵對我們最好的一點，所以我要去感謝他們。”對，王教授說的沒錯。我要去感謝我的勁敵，是他幫助我，激發了我對學習最大的興趣，讓我一次又一次踏上新的臺階。每個人都想成功擊敗自己的勁敵，正因為這樣，才能不斷進取，毫不懈怠，一次次超越自我。成為學習中的佼佼者。如果我是沒有勁敵的人，就會松懈偷懶，沒有了戰斗意識，不知不覺就會退步，別人就會輕而易舉超過去。我和劉洋是一對真正的勁敵，從二年級開始，都一直在針鋒相對地較量，每次的成績都不分上下，但我們都在竭盡全力地打敗對手，哪怕只有0.5分。這是我們倆最相同的地方，我們每次都會寸步不讓，智慧義無反顧地向前，直到超越對手。今天我要感謝她，沒有她，也許我不會有這么好的成績。

當然，我們更要感恩父母，感謝老師……正如王教授說的那句話：“感謝天地滋養萬物，感謝國家培養擁護，感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教導，感謝同學關心幫助，感謝農夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持。”

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩2

打開記憶的天窗，我想起了上個學期的一天，想起了那感動人心的一幕

那天，我們學校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關于感恩的事例，使同學們都深有感觸。隨后，他叫同學們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結果卻使我始料未及。同學們都紛紛上了臺。他們，像一股洪流，莊嚴而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的家人進行著心與心的對話，承認自己的過錯與表示以后要好好學習好好報答家人的決心

也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了。可是我沒有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。

是啊！我怎么能不知感恩呢？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是家人的功勞啊！媽媽，是您，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是您，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是您，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時候，是您，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導我。在我作業沒完成，卻早已被疲憊催去睡覺的時候，是您，陪伴著我寫完作業，知道夜深人靜。其實您比我更累啊！在我病倒的時候，是您，守在我的床邊無微不至地關懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？

媽媽，您給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。

媽媽，您給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。請原諒我兒時的無知吧！從此我一定會好好學習，學會感恩，好好報答您的！

滴水之恩必將涌泉相報。可是您給我的，是整個海洋啊！

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩3

每個人都有自己的爸爸媽媽，我們天天都要和爸爸媽媽一起相處，我們每天都會和爸爸媽媽一起玩耍，是我們的父母把我們帶到這個世界上的，他們盡一切努力讓我們的生活過得幸福美好，他們用盡一生的心血把我們撫養成人。他們十分謹慎，細心地呵護我們健康成長，就像交警保護行人一樣。父母對我們的愛是細水長流，它像陽光一樣照進我們的心田，它像雨露一樣滋潤著我們，它像園丁一樣呵護著我們。

記得有一次，我們放學之后，我一走出教室，室外就下起了傾盆大雨。雨水打得樹葉不斷慘叫，打得地面綻開一朵朵水花。我急忙跑回教室，看著窗外的天空。我心想：怎么突然就下雨了？幸虧我跑得快，否則，我差點被淋成了落湯雞了！

我的心里后悔極了，我早上就應該聽媽媽的話，帶一把傘就好了。可是，現在后悔有什么用呢？后悔能讓天變晴嗎？我只能在心中默默祈禱雨能快點停。

看著同學們都走光了，我就呆若木雞地站在那里，不知所措。我到底該怎么辦呢？我心想。

這時，我看到媽媽慌慌張張地跑來了，她皺著眉頭，兩條眉毛像一個倒八字，眼睛睜得大大的，像兩枚硬幣一樣。她一看到我，就焦急地問：“為什么不到樂樂文具那兒等我？我們以前不是說好，到樂樂文具那里碰頭嗎？”

“我沒有帶傘。”我激動地說。“趕緊回家吧！”媽媽焦急地說著，摸了摸我的頭。我心里想：我雖然沒有帶傘，但是有媽媽來幫我打傘，我感到無比的幸福。媽媽就是我成長中無邊無際的大傘啊！媽媽牽著我的手走在雨中，我感覺，雨天的風景其實非常美，就像我的媽媽一樣！

我要學會感恩。有一句話說得好：“誰言寸草心，報得三春暉。”我一定要好好學習，用我優越的成績來回報父母，讓父母不再為我擔心，我要成長為父母的驕傲！一定會的！

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩4

任何人都應有顆感恩的心，感恩是一種做人的道德，是一種事處哲學，也是生活中的大智慧。感恩是一種美好的情感，是人性和人格高尚的所在。常存感恩之情，是一種可貴的積極態度，是成功的重要因素。

學會感恩，心懷感恩，把生活當成感恩的收藏夾，你就會發現：生活并不是枯燥無味的，它散發著它獨有的魅力。

時常聽父母說：“我一生最大的幸福就是看著你幸福。”這是父母發自內心的話語，因此兒女們聽著都感到特別親切。我曾經聽說過一則小故事：

有一次，父親帶著自己的女兒在森林里迷了路，在荒野里遇到了老虎，可是，父親卻自己逃跑了，女兒很生氣，又很害怕，認為父親不愛她，丟下她一個人不管，但她不知道。

攻擊逃跑的'人是老虎的天性，于是，老虎一個箭步沖上去，把父親吃掉了，女兒這才明白，父親逃跑是為了救她，眼淚就刷刷的掉下來了。可是，有些兒女卻不知道感恩父母，讓父母擔心，費心，在父母生日的那一天，連“生日快樂”，“我愛您”之類安慰的話都沒有，但是父母卻無怨無悔。

許多兒女在父母飽經蒼桑的臉上狠心地刻下一道道皺紋，把父母頭上的青絲換成滿頭白發，為了自己站得更高，一步步踩彎父母曾經筆直的身軀，卻一點兒也不心痛，直到有一天，父母老了，帶著兒女刻出的皺紋，換掉的白發，踩彎的身軀，帶著終生的遺憾離開了，到時候，后悔也來不及了。

我們應該心懷感恩，感恩父母掛在嘴上的嘮叨，那樣，父母也不會留下遺憾。

我們不應該不懂的感恩，不能認為許多幸福和美麗都是我們應該得到的。只有我們懷著一顆感恩的心去生活，才會從中找到快樂，才會發現原本沒有發現的美麗。所以，不論你處在什么位置，都應該擁有一顆感恩的心。

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩5

親愛的媽媽：

您好!

您肯定覺得奇怪，為什么天天見面的女兒要給您寫信呢?因為是您給予了我生命，帶我來到了這個美麗的世界，所以今天，我要向您表達我最深的感恩之情!

媽媽，謝謝您把我撫養長大!每當我回頭，就仿佛看到了過去十年鋪滿鮮花的成長道路，多少次，您用春風化雨般的愛滋潤著我幼小的心靈……媽媽，為了我您吃了不少苦，受了許多累，請原諒我有時對您的任性、發脾氣，對不起!這十年來，您在我生病的時候徹夜守在我床邊，不時地幫我擦汗、換衣服、量體溫，第二天，您還要拖著疲憊的身子趕去工作;為了培養我多方面的興趣，得到全面的發展，您為我精心挑選合適的興趣班，不辭辛苦地接送，讓我學會了輪滑、彈古箏、游泳、打球等;您只要一有機會，就會帶我參加各種活動，游覽美麗的風景名勝，讓我鍛煉了膽量、擴大了視野，更增長了知識。媽媽，非常感謝您為我所做的一切!

媽媽，記得有一次，我的腳扭傷了不能走路，每天晚上洗腳時，您都讓我坐在椅子上，和外婆一起把我抬到衛生間。還有一次數學考試，我自認為考得很好，您高興地帶我去吃我最喜歡的牛排。可是成績出來后，我卻因粗心只考了86分，本以為回家以后會有一番披頭蓋臉的訓斥，可沒想到您不但沒有責罵我，還鼓勵我以后加油趕上。在之后的考試中，我都發揮的很穩定，常常得到99分、100分，這還要謝謝您對我的鼓勵呢!雖然您為我做了這么多的事，可我能為您做的卻微乎其微，媽媽，對不起!

“感恩的心，感謝有你!”親愛的媽媽，謝謝您對我的鼓勵與呵護，我會以您所期望的優異的成績、優良的品德來回報您的!在這里，我想向您送上一束鮮花，表達我的感恩之情，請您相信，我一定會努力學習，茁壯成長!

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩6

風箏是幸福的，因為它對線心存感恩；綠葉是幸福的，因為它對根心存感恩；魚兒是幸福的，因為它對海心存感恩；而我是幸福的，因為我對一切心存感恩。

從我們呱呱墜地時，父母就是我們第一個感恩的人。天大地大，父母恩大。這份情，作為兒女的我們，無以回報。因為，父母的無微不至，他們的擔心，他們的照顧，更有他們因我們的喜怒哀樂。或許，你的父母并沒有很大的學問，可是，他們心里裝著的愛，并不會比別人少一點兒，他們對你的期望也并不會比別人低。會想起父母，我們是否慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，他們的一個微笑是給我們的鼓勵，一頓午餐是給我們付出的汗水。我父母的恩，父母的情，我們能用什么來報答呢？在歲月的沙漏中，父母一天天老去，我們一天天長大，我們更應該學會如何去感恩，不是嗎？

隨著我們的成長，便會踏入神圣的學堂，學習“人之初，性本善”“學而時習之”“三人行必有我師焉”等。老師，一個偉大稱呼，一份神圣的職業。瘦小的身影，沙啞的聲音，而我們卻還是嬉戲打鬧，把老師的心血當成玩笑。他們站在小小的舞臺上，揮灑他們的汗水，辛勤的勞作，為我們傳播知識。深夜備案，甚至是徹夜不眠，只想我們能得到最大的收獲。所以有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌老師。

每一個民族都會感激為本民族的進步做出貢獻的人，每一個民族都有著優秀地感恩傳統。假如在這個世界上我們都懂得感恩，這個世界將因感恩而更加和諧。從個人到國家，從人類社會到宇宙自然，一個人不僅要懂得去感恩他人，更要學會感恩社會和國家。

俗話說：“滴水之恩，當以涌泉相報。”這也許是一個普通人感恩的境界，但這也是最真誠、最淳樸的感情。人生路上，滿布荊棘，但恩情卻給了我們最大的勇氣。因此，我們要用心領受父母對教誨與期待，真心關注父母的健康和心情。感謝老師的培養之恩，以最大的努力、最大的進步來報答。

草木為了感謝春天的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏天的到來競相開放；碩果為了感謝秋天的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬天的到來把大地銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩的心，感恩身邊的每一個人，感恩身邊的一花一草一木。當我們長懷感恩之心去對待事物時，你會發現這世界其實是美好的！

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩7

每個孩子都有自己的父母，我們每天都生活在父母關愛的海洋中。父母的愛，就像一座大山，博大而寬厚；父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉；父母的愛，就像那百花釀成的蜂蜜，馨香而甜蜜。今天，我要用這篇文章來表達我對你們的感謝！讓我來講述一個前幾天發生的真實故事吧！

記得那天，我們全家坐火車回家，我在車上頭暈了起來，暈還不說，還有點想睡覺。我開始坐著睡，頭越來越沉，我怎么也睡不著，仿佛有一個聲音有不停地腦海里叫我。或者說，我的腦袋里有一只蟬，不斷地鳴叫。

我受不了了，便把這事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽一聽，二話不說都站起來，讓出了兩個座位，讓我躺在座位上睡一會兒。我問：“我躺著了，你們怎么辦呢？”爸爸說：“不用管我，你睡吧！我們有位置坐！”媽媽也說：“我們有位置的。”

“那我就放心了！”我說完，閉上眼睛沉沉睡去。但我萬萬沒想到，那竟是我長這么大，父母給我撒的第一個謊。

等我醒來時，看看手表上的時間，已經過去了三四個小時，我發現爸爸媽媽還是呆呆地站在我的旁邊，爸爸扶著靠椅打瞌睡，媽媽扶著靠椅玩手機。我終于明白了，我安安穩穩地睡了一覺，做了一個好夢，爸爸媽媽卻扎扎實實站了好幾個小時。難怪別人說，父母是孩子成長中最堅強的屏障。一滴熱淚從我臉上掉了下來，我一把抱住他們，感動極了。

爸爸，媽媽，如果你們是一棵大樹，我就是樹上的一片樹葉；如果你們是一根火把，我就是火把上的熊熊烈火；如果你們是一扇門，我就是門上的鎖。你們對我的恩情，我終生難忘！

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩8

因為有愛，所以感動;因為感動，懂得了感恩;因為感恩，有了源源不斷的愛.__題記

葉.樹

看!葉兒貪婪地吮吸著清晨的露珠，肆無忌憚地展示著它的魅力，它吸盡了日月精華，是樹最好的代言人.再看!樹根深入地下，它拼命地把水往上擠，毫無吝嗇地分給了葉兒.因為愛，因為感動，葉兒懂得了感恩，它向人們展現它最美的姿態，它向大地展示著它最大的輝煌.當它落葉歸根的時候，它會無悔地說：“再見了，我的恩人!”

對于樹，葉兒懷著一顆感恩的心.樹.人

在筆直的馬路兩旁，你總能看到樹挺拔的身姿.它是馬路的哨兵.每天早晨，它抖擻著身上的塵埃，精神翼翼地迎來新的一天.它向人們招手，清潔著空氣，因為它懂得了感恩__不知道多少年前，人們把弱小的它們栽種在肥沃的土里，讓它們沐浴在陽光下，享受雨露的滋潤.不知道撒下了多少辛勤的汗水，它們終于長成了如今這般挺拔壯大.當它們工作的時候，它會無悔地說：“謝謝你們!”

對于人類，樹懷著一顆感恩的心.人.祖國

在這生生不息，遼闊繁榮的大地上，我們自由地翱翔，快樂地奔跑，不斷地創新，為祖國的未來打下了堅定的基礎.祖國是我們的根，是我們的源.沒有祖國，就沒有我們的生存家園;沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切.所以，人類要懂得感恩.有了感恩，才有“兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平，“踏足太空的航天英雄”濯志剛.對于祖國，人類懷著一顆感恩的心.葉.樹.人.祖國――愛蕩漾，心感動,懷感恩。

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩9

從小到大，我們都是在父母、親人、師長的養育下成長。我們所取得的每一分成績都離不開他們的無私奉獻。因此，我們從小就應該知道感恩，以實際行動來回報那些養育過我們的人。

我從小一直是在姥姥家生活的。爸爸媽媽每天做生意，很少有時間來看我。所以，我天天在姥姥家生活。從我剛剛出生從醫院抱回來開始，姥姥便一直照顧著我。給我洗衣服，做飯、輔導我的學習等等。在養育我的過程中，姥姥是費盡了心機。姥姥是一名退休教師，在教育孩子方面是有一套方法的。她總是在不斷的鼓勵我，使我無論做什么事情都能夠充滿信心。令我印象最深的就是我學習洗襪子那件事了了。

有一天晚上，洗過腳之后，我一時心血來潮想自己洗襪子。就先讓姥姥教我怎么洗。接著又按照姥姥說的那樣自己洗起來。我先把襪子放在盆子里用水泡了一會兒，然后打上肥皂，就使勁兒的搓起襪子來。可是洗了半天，襪子還是很黑，我沮喪的放棄了。

第二天早上，我發現我洗的襪子在陽臺上晾著，很干凈。姥姥說：“昨天看見你洗襪子了，就幫你晾上了，洗得真干凈啊！”聽了姥姥的表揚，我的心里美滋滋的想：“原來已經洗干凈了呀。”接下來的日子里，我每天都洗襪子，每次都認為洗的很干凈。

一天晚上，一覺醒來，我下床去喝水，發現衛生間的門開著，燈亮著。我好奇的走過去看，原來姥姥在洗襪子，正是我剛才洗的那雙。我瞬間明白了，為了鼓勵我，她每天晚上在睡覺前就把我洗過的襪子重新洗一遍，然后再晾上。為了培養自理的能力，姥姥真是煞費苦心呀！

從那時起，我突然懂事了。除緊張的學習，偶爾的放松后，我經常地幫助姥姥做一些力所能及的事情。我已經學會了感恩，學會了孝敬老人。我常想：“要好好學習，長大一定報答姥姥、姥爺對我的養育之恩。”

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩10

感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩是學會做人，成就陽光人生的支點，感恩是善于發現美并欣賞美的道德情操。感恩在我們的生活中無處不在，在六年小學生活的畢業來臨之際，我想借此對母校與親愛的老師們表達我內心深處對你們最真實的情感，說出我內心最真誠的話語。

感謝學校，是南外這片生機勃勃的？土，孕育著我們茁壯成長，正如南外的教育理念，我們像樹一樣成長！十年樹木，百年樹人，是學校給我們提供了鍛煉的舞臺、施展的空間，讓我們不斷努力，不斷進步。在這里我們受到了嚴格的教育；在這里我們養成了發奮圖強、團結友愛的良好風氣；在這里我們不僅收獲了知識，更學會了做人的道理，在您的懷抱里，我們從懵懵懂懂的幼兒成長為心懷理想、陽光向上、朝氣蓬勃的智慧少年！

感謝敬愛的老師，是你們的諄諄教導，讓我們在知識的海洋里暢游；是你們的精心培育，為我們插上了理想的翅膀，是你們充滿信心的鼓勵，讓我們積極向上，對未來充滿希望。為了教育我們，每一位老師都勤勤懇懇、嘔心瀝血地耕耘著，在我們獲得無數成績的背后是你們默默無聞的辛勤付出！是你們讓我們的今天碩果累累！感謝親愛的Grace，是您那時友趣生動的課堂與非常富有吸引力的教學方式讓我們喜歡上了英語，讓我們大膽開口說英語。感謝親愛的張老師，您是那么富有親和力，那么和藹可親，對我們的教學認真負責；感謝親愛的李老師，您對待數學認真嚴謹的態度令我們十分敬佩，是您讓我們愛上了數學，產生了對數學的濃厚興趣。

感謝同學們，在南外這個大家庭里，我們互相幫助，共同進步！我們努力學習，積極向上，全面發展，樹立遠大理想，自尊，自愛，自強不息，成為祖國棟粱之才。讓我們從一棵棵茁壯成長的小樹長成參天大樹，讓我們從一棵樹長成一片森林，感謝你們陪我度過快樂的六年時光。

感恩的心，感謝有你。你們永遠是我生命中最亮麗的風景線，你們永遠是我最深刻的記憶。

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩11

生活中，你抱怨過嗎？你會感恩嗎？你會覺得社會對你不公嗎？你會覺得父母不愛你嗎？其實，有時候一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，都能看出父母對你的愛。父母的愛，往往都在不經意間的小細節中流露。

在遙遠的非洲，孩子們穿不起衣服，買不起玩具，要是能安靜地玩骨架，便已經不錯了。孩子們睡覺時，光著身子就躺在露天地上，以地為床，以天為篷。非洲孩子大多因為家里窮，便以乞討為生，時常吃不飽飯，穿不暖衣服，個個骨瘦如柴。請你想一想，如果你是非洲的孩子，你是不是非常渴望能吃一頓飽飯，睡一次大床，穿一件漂漂亮亮的衣服呢？看到這里，你還在抱怨什么嗎？還在抱怨自己的家庭和生活不夠富裕嗎？

你上課打過瞌睡么？你抱怨過學習很疲憊，作業太多，太乏味么？你有過課程無趣，想逃學的想法嗎？等你看完下面的故事，也許你再也不會抱怨，還能為自己感到慶幸呢！

在一所希望小學里，破破爛爛的校舍雖然已被許多好心人用募捐的錢重建過了，嶄新嶄新的，但是教室里的課桌很舊，是以前留下來的，黑黑的，與雪白又嶄新的校園形成了極其鮮明的對比。由于課桌太矮，同學們都得跪著聽課，一堂課下來，會讓人覺得兩腿麻木，甚至不能動彈，但同學們依然很快樂，從不抱怨。還有一所學校，學生們坐的是石凳石桌，這也許不令你驚奇，最令你驚訝的是，那里學生用的作業本竟是石頭和沙子！寫字困難，學習困難，可他們聽課卻同樣很認真，沒有半句怨言。

朋友們，和他們比起來，你難道還不算幸運嗎？你難道還在埋怨什么嗎？人，要學會珍惜，得學會感恩。

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩12

“感恩的心，感謝有你……”相信大家都聽過這首歌吧！這是一首名叫《感恩的心》的歌。歌詞告訴我們要心存感恩。這首歌大都是送給老師和父母的。

是的，這首歌告訴我們要心存感恩。在生活中、學習上，我們要感恩的人很多，比如我們的父母、老師、同學、幫助過你的人……

那么，我們為什么一定要感恩我們的父母和老師呢？一定要學會感恩呢？

因為，父母給予了我們生命，沒有父母就沒有我們；父母含辛茹苦地哺育我們成才，給我們良好的學習環境，如果沒有父母，就沒有將來成功的我們。當我們生病時，父母焦急如焚，整夜不眠，守在我們的床邊，眼眶都紅了；當我們遇到挫折時，父母鼓勵我們站起來，勇敢的戰勝它，讓我們的自信心增強，以后更勇敢；當我們遇事不高興時，父母會安慰我們，讓我們由雨天轉向晴天……父母是我們的創始人、引導者。因此，我們要感恩父母。

老師是辛勤的園丁，澆灌幼小的花兒；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師是夜夜不眠的秒針，整天辛勤的工作著；老師是春蠶，“春蠶未死絲方盡”……老師為了我們，為了教育事業，付出了很多心血，您整天忙碌的身影，印在我們的腦海里——備課，批改作業……老師，當您生病時，您依然來上課，您嘶啞的聲音，讓我們心痛；老師，當您有事來不了上課時，您會毫不猶豫地把事情給推了，來幫我們上課，您讓我們感動……老師是知識的傳播者，是我們的榜樣……因此，我們也要感恩老師。

我們還要感恩掃路人，沒有他們，我們就不能踏在干凈的路面上；我們還要感恩交通員，沒有他們，我們就不能安全地上學和放學……

只要心存感恩，苦難就會變成生活中的小插曲，它就會除以10億，變得渺小而不值一提；只要心存感恩，快樂就會變成永遠的回憶，它就會乘以10億，就會無限放大而開心不已……

因此，我們要學會感恩。好好報答父母和老師的恩情……

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩13

蒼鷹、小鳥感恩藍天，那是因為藍天養育了它們；小花、小草感恩太陽，那是因為有了太陽，他們才能茁壯成長；蜜蜂感恩花朵，那是因為花朵給它了花粉，讓它釀造蜂蜜；常懷一顆感恩的心，那將是一筆巨大的財富。

我感恩父母，是父母給了我生命，把我養大成人。他們總是那么和藹可親，循循善誘，他鼓勵我，欣賞我。我成績不好時，爸爸媽媽來安慰我，告訴我如何自強自立。我驕傲自滿時，他們又告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。

我感恩老師，是他們教給我無窮的知識，教導我如何做人，為我傳道、授業、解惑。他們是我成長的道路上墊腳石；他們是我人生道路上的啟明星。

我感恩同學，是她們在我有疑問時為我釋疑；是她們耐心地告訴我不懂的知識。他們陽光般的笑臉，帶給我無盡的快樂；他們對我的寬容和幫助，讓我銘記在心。

我感恩那些幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情；我也感恩那些接受過我的幫助的人，是他們給予了我回報他人的機會，讓我感悟助人為樂的>幸福。

我感恩>挫折和失敗，是它們教會我如何堅強，不怕困難，百折不撓。經過五年級學習的辛苦與挫折，才有了六年級的甘甜。因為挫折與失敗，我學會了永不言輸，永不放棄。

有一首歌唱的好，“感恩生命，感恩命運，花開花落我一樣會珍惜??”愿每個人都有一顆感恩的心。只有這樣，我們以后的人生道路才會更加的一帆風順；只有這樣，我們的社會才能夠形成和諧繁榮的景象。

新龍小學六年級：吳乾志

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩14

尊敬的領導，敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！謝謝大家在百忙之中，抽出這點時間來聽我的演講，今天我給大家帶來的演講是《感恩我們要行動》。轉眼間，我已經長大了，同時也明白了許多道理，在成長過程中，我經歷里許多事。而正是這些事讓我受到了啟發。我現在再也不會是在家依靠父母、在學校依靠老師和依賴同學的那個我了，許多事情讓我學會了獨立，我從此不再衣來伸手飯來張口。

我現在要感恩幫助過我的人。父母，他們給了我許多的溫暖，在我最脆弱的時候，他們給了我希望，讓我振作起來。當我最需要愛時，他們為我付出了很多，無論何時都會守護著我。他們無私無畏的“犧牲”值得我去感恩。他們的汗水與淚水滋潤著我，讓我茁壯成長。感恩就趁現在，轉進學習回報他們吧！我知道我能做的很微薄，但我不會放棄，我會堅持不懈的奮斗下去。

老師，是您夜以繼日為我們批改作業，語文老師您身體不好，上課聲音很沙啞。但我們聽得很認真，您不用為我們操心。數學老師，多年的教學是您蒼老了許多。我們不會的題您會反復輔導我們，直到把我們教會為止，雖然您平時很嚴厲，但一下課，我們就跟您開玩笑，你也會很幽默的回答，來逗大家開心。英語老師，您的寬容大度，讓我們學習更輕松，不會有太大的壓力，有時您對我們的要求很嚴格，但我們知道那是為我們好，您為我們付出了那么多，您真是用心良苦啊！我在此深深給您們鞠一個躬，謝謝您們。

同學，是你們在我困難時扶我一把，在我自責不堪時，給了我鼓勵，但我只能對你們說一聲：“謝謝”，其他的什么都做不了。當我不開心時，你們會想盡辦法來逗我開心，當我在學校被欺負，有你們為我抵擋。謝謝你們，我愛你們，我愛你們這個大家庭。

在生活中，我要感恩的人許多，這些人給了我溫暖，給了我關愛。感恩不能憑口說，我們要行動起來。同學們！感恩就從現在行動起來吧！

雅言傳承文明經典浸潤人生：感恩15

記得有一位哲人說過：學會求知，學會熱愛，學會贊美……那么你學會了什么？我在書山題海中尋找，在父母的嘮叨中尋找，在老師的教誨中尋找，在我所關注的每一個角落里尋找，最終，我找到了，那就是——學會了感恩。

我們應該感謝父母親。是他們給了我們生命，教我們走路，教我們說話，教我們做人。這其間，他們所付出的辛苦和汗水，是無法用語言來表達的。父愛如山，偉大，母愛似海，深沉。父親是一座山，母親是一條河，而我們就是山與河間被滋潤著的一棵幼苗。正因為有了他們的呵護，我們才能健康地成長。難道我們不該感謝我們的父母嗎？

我們應該感謝老師。老師像蠟燭，溫暖人心，老師像園丁，澆灌花朵，老師像天使，撫慰心靈。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只有人格才塑造人格，只有品質才喚醒品質。老師不是歌唱家，卻將知識的清泉叮咚作響，老師不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，老師不是作家，卻將我們的人生韻味悠長。難道我們不該感謝我們的老師嗎？

我們應該感謝朋友。朋友是肩膀，讓你依靠著哭泣，朋友是雙手，可以把你從絕望中拉出，朋友是垃圾筒，盛裝你所有的痛苦、不幸和煩惱。你是青蛙，朋友就是池塘，你是月亮，朋友就是星星，你是紅花，朋友就是綠葉。難道我們不該感謝我們的朋友嗎？

花兒有了雨露，才能美麗的綻放，鳥兒有了天空，才能自由的翱翔，我們有了身邊的一切，才能快樂的成長。

讓我們學會感恩吧！感恩身邊的一草一木，一花一樹，感恩曾經給予我們關愛和幫助的人，這樣的人生才不會失色。

學會感恩吧！它是一本內容真實的書，會讓你受益終生……

第五篇：“雅言經典浸潤人生”朗誦大賽

中國高等教育學會語文教育專業委員會評價研究中心

“雅言經典浸潤人生”朗誦大賽

主辦單位： 北京市海淀區教委

協辦單位：北京學易語文教育咨詢有限公司

中國高等教育學會語文教育專業委員會

國家語言文字工作委員會報刊社《語文建設》雜志社

一、活動宗旨

認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化，在海淀這個多文化語境環境

下所形成的豐厚的朗誦發展沃土中使學生傳承文明。通過這次大賽，廣泛開展經

典誦讀活動，進一步提高海淀學生的朗誦水準和藝術素質，為海淀進一步教育發

展注入多元化的動力。

二、活動時間

1、活動于2012年5月26日27日舉行初賽，地點在清華附中。

2、活動于2012年8月26日復賽，地點在首師大。

三、參賽對象

活動設以下參賽組別：小學組、初中組、集體組（5人以上群誦）。

四、大賽總評委

總顧問：王旭明，原教育部新聞發言人，國家語言文字報刊社社長

大賽評委：

王學義中國高教學會語文教育專業委員會副秘書長

中文類核心期刊《語文建設》下半月刊主編

孫建龍首師大初等教育學院教授，語文教學論碩士生導師

鄭浩中文類核心期刊《語文建設》上半月刊主編

始于模式關注素質讀寫聯通受益終生

周玉榮首師大教育科學院教授，語文教學論碩士生導師 韓軍原清華附中語文特級教師

郭秀麗，王迎利，閆麗麗，胡書敏，常廣玲，熊飛燕，李霜月，劉葉敏，車紅梅，鞠卓華等（北京學易語文教育教研骨干教師，《語文建設》期刊編委）

五、比賽流程

報名：由各海淀區學校組織報名。各學校初賽選出本校前5名學生進入全區初賽賽。

(一)初賽規則：

1、初賽時間：5月26、27 日

2、選手報名后，自己選擇朗誦作品或者作品片段，作品可以是名家名篇也可以是自己創作的作品；朗誦時間為3---5分鐘，不低于3分鐘，不超出5分鐘；大賽之前決定朗誦比賽的序號，由選手報道簽到序號決定；選手需按序號按時上場，并在其他同學比賽時到后臺觀看候場。

3、選手朗誦結束后，即可以在簽到處簽單退場，并領取相關參賽鼓勵獎品。

4、復賽同學從初賽中選出，由大賽組委會通知學生復賽。

5、進入復賽的選手名單將在組委會官方網站公布，選手可在8月1日之后登錄 查詢。(二)現場要求：

1、本次大賽為公益活動。場地條件有限，在場人員不得喧嘩或在場內來回走動。

2、選手提前候場。選手如果誤場，即視作自動棄權。

3、選手在臺上，要尊重上前朗誦選手。不得在后邊交頭接耳，隨意亂動。如影響賽場秩序或比賽進程，評委可酌情扣分。

六、誦讀篇目及要求

1、古今中外優秀詩文和自己的作品。

2、作品時間和配樂要求：初賽2分鐘以內（一律清讀），復賽可以配樂，具體詳見復賽要求。

3、評分標準：滿分為10分（后2個小數點，基準分為8分。）

（1）作品演繹（3分）：理解作品內容和寓意，準確再現作品所表達的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。

（2）語音表達（2分）：氣息飽滿，吐字清晰，普通話標準，聲音富有感染力。（3）節奏韻律（3分）：語調和語氣變化，停連、輕重、快慢等處理得當，語流流暢。

（4）儀表儀態（2分）：思想集中，精神飽滿，神態自然，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌散文特定的情境相貼切。

七、獎項設置

1、大賽將按設立的參賽組別進行全區分組總決賽，每組決出金獎1名，銀獎2名，銅獎3名，優秀獎30名，鼓勵獎若干。

2、另設教師指導獎，單位組織獎若干，均頒發由海淀區教委，中國高教學會語文教育專業委員會，國家語言文字工作委員會共同蓋章的證書和獎杯。

海淀區教委“雅言經典浸潤人生”朗誦大賽組委會

2012年4月

“雅言經典浸潤人生”朗誦大賽報名表