第一篇：新教師結(jié)對(duì)總結(jié)

二小聯(lián)誼活動(dòng)反思

2013.3.31 今天上午我們與二小的老師們進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，對(duì)于我們新教師而言，這是一種幫助我們快速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，也讓自己充分的認(rèn)清了自己在當(dāng)前的教育教學(xué)中存在的不足之處，并且能夠讓這些有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師親臨其境，以身示范，避免了我們繼續(xù)走彎路。在與劉老師的交流當(dāng)中，切實(shí)的為我解決了一些在教育教學(xué)中的困擾自己的問題，下面的幾點(diǎn)就是我的收獲：

1.作為一名新教師，對(duì)于我們來說 最困難的無異于是如何準(zhǔn)確的把握教材，把教材讀懂，讀透，并且能夠深入的理解編者想要鍛煉的學(xué)生的哪方面的能力。比如我在教授《圓柱和圓錐》這一課節(jié)時(shí)，就忽略了一點(diǎn)，除了教授學(xué)生探索圓柱和圓錐的特征以外，還應(yīng)在能力提升過程中向?qū)W生滲透長(zhǎng)方形，半圓，直角三角形沿著一條邊旋轉(zhuǎn)得到的立體圖形，為后面學(xué)習(xí)圓柱的體積打下基礎(chǔ)。在評(píng)課時(shí)，劉老師就以這個(gè)問題為例向我講授了本節(jié)課中應(yīng)如何教授這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以及在備其他的課時(shí)把握教材的方法。比如說首先以教學(xué)參考、單元整體課例為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上參照課后自主練習(xí)，綜合這三方面來充分把教材讀懂讀透。

2.作為一名新教師，在備課上，首先要把課備詳實(shí)，即不僅要把各個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)的備好，并且要把各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接語(yǔ)言，過度語(yǔ)言，以及在教授某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生可能出現(xiàn)的回答，教師的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言甚至是當(dāng)學(xué)生回答偏離自己的設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該如何把學(xué)生引導(dǎo)到自己的思路上等等。

3.俗話說：“一言可以興邦，一言可以衰邦”從自己的這節(jié)課中，我深深的體會(huì)到了這句話的內(nèi)涵。在教授本節(jié)課時(shí)，自己在語(yǔ)言上處理確實(shí)存在問題。比如在本節(jié)課中，在學(xué)生探討完圓柱的特點(diǎn)起來交流時(shí),班里有一男生起來交流后，我問了一句：“沒有了嗎？”而恰巧是這一細(xì)節(jié)被細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)，而課后她以簡(jiǎn)單的一句：“你回答的真棒，其他同學(xué)還有補(bǔ)充么？”就輕而易舉的表達(dá)出了我的意思，并且不僅做到了肯定贊賞學(xué)生，而且無形當(dāng)中給學(xué)生創(chuàng)造了一種和諧的課堂氛圍，更巧妙的體現(xiàn)了新課標(biāo)所要體現(xiàn)的和諧師生關(guān)系。

至此，發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)中還存在很多問題，所以我們要把握各種時(shí)機(jī)向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，向書中找經(jīng)驗(yàn)，不斷通過這些途徑，來充實(shí)自己！

第二篇：新教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì) 階段總結(jié)

我和楊曉康老師雖然不在同一所學(xué)校，在交流上有點(diǎn)不方便，但是，她總是能抽空來我學(xué)校，聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。

這兩個(gè)月我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級(jí)在歷次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得與楊老師的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，歷史課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)歷史的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。在遇到難解得題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、鞏固新知，在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)歷史老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些歷史網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些歷史優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)然楊老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。楊老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這兩個(gè)月以來，在楊老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

師徒結(jié)對(duì) 徒弟階段總結(jié)（十月）

彰武縣蒙古族中學(xué)袁 麗 佳

2014-10-31

第三篇：新教師結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

新教師結(jié)對(duì)幫扶心得

作為走上工作崗位剛兩年的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我的幫扶老師是信息技術(shù)老師羅老師，羅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。羅老師對(duì)我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。通過聽了羅老師幾學(xué)期的信息技術(shù)科之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期信息技術(shù)教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽時(shí)間對(duì)信息技術(shù)教材進(jìn)行了研讀，了解了信息技術(shù)教學(xué)的目的、掌握了信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)、明確了信息技術(shù)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了信息技術(shù)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排課堂時(shí)間內(nèi)容。

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量講解一些簡(jiǎn)單的生活實(shí)例，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。在后半期，微機(jī)室建成讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，并且通過反復(fù)的實(shí)踐操練（如：word、excel等演練）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于積極動(dòng)手參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)章節(jié)，我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求信息技術(shù)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高他們對(duì)信息技術(shù)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做計(jì)算機(jī)演示、提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在遇到難以理解的理論知識(shí)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易演示為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知，提高他們信息技術(shù)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

通過一學(xué)期的認(rèn)真工作，我在信息技術(shù)教學(xué)水平上有了很大的提高，但是我會(huì)繼續(xù)努力，在以后教學(xué)的同時(shí)，還要經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，積極主動(dòng)聽羅老師的信息技術(shù)課，和羅老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于信息技術(shù)課堂教學(xué)的各種資料。

總之，這學(xué)期的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的信息技術(shù)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第四篇：新教師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

2008年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到莒溪中學(xué)，擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于初來乍道的我，雖然在高中實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但是在低年級(jí)教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，蒼南教育局進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師高毅老師結(jié)為師徒。在此感謝教育局為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

我的師傅郭霞老師總是不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。這學(xué)期我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級(jí)在歷次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得與馬老師的指導(dǎo)是分不開的。在此我要對(duì)我的師傅深切地說一聲：“謝謝您！” 是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)： １、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點(diǎn)、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來，在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！，我對(duì)教學(xué)中

存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，丁老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。

第五篇：新教師結(jié)對(duì)幫扶

新教師結(jié)對(duì)幫扶

（三）光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)入錢橋鎮(zhèn)大山小學(xué)也已經(jīng)三個(gè)月了，作為一名新教師，在各位前輩老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意，也有不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。

我第一次接觸課堂，所以對(duì)如何把握重難點(diǎn)？如何組織課堂？如何課后輔導(dǎo)等等，都讓我毫無頭緒。而在此時(shí)學(xué)校為了培養(yǎng)青年教師骨干，使他們各方面能力全面提升，逐步成為我校的中堅(jiān)力量，為我校的更大發(fā)展而努力，開展了新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，我有幸與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王勝?gòu)?qiáng)老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深厚的教學(xué)理論還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷。幫助我逐漸走出尷尬，困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，是自己能更好的投入到這分事業(yè)中去。在王老師的指導(dǎo)下，自己得到了鍛煉也得到了提高，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)將在幫扶中所收益的工作作一些小節(jié)：

一：工作方法指導(dǎo)

通過這段時(shí)間工作方法的指導(dǎo)，王老師給我總結(jié)了以下幾點(diǎn)的教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做好使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂上，有效的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。每學(xué)期定時(shí)聽課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，取得較好的效果；并上好公開課，并讓王老師做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，我寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣，認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。因此，一學(xué)期來，我通過聽課、閱讀有關(guān)知識(shí)來獲取課改信息。不斷更新自己的教育觀念。