第一篇:互觀互學(xué)互評(píng)”職業(yè)能力考核細(xì)則
職業(yè)能力
1、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn):落實(shí)教學(xué)常規(guī),勝任所承擔(dān)的教育教學(xué)工作;努力提高教育教學(xué)水平和能力,學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,并使之不斷提高,積極從事教科研活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、考核辦法:考核總分100分。(1)教師備課25分
環(huán)節(jié)齊備、內(nèi)容實(shí)用,(15分):教案項(xiàng)目齊全(課題、課標(biāo)與教材的聯(lián)系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、基本教學(xué)程序、作業(yè)布置、教后記等),備課內(nèi)容實(shí)用,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。分優(yōu)秀(15分)、良好(13)、一般(11分)三個(gè)等次計(jì)分。項(xiàng)目不全者,每缺一項(xiàng)扣1分。
課時(shí)達(dá)標(biāo)(5分):備課時(shí)數(shù)與實(shí)授課時(shí)數(shù)相符。缺一課時(shí)扣0.5分。
集體備課(5分):積極參加集體備課,完成承擔(dān)的集體備課任務(wù),備課組、教研組有記錄。缺一次扣1分。扣完為止。
學(xué)校成立考核小組對(duì)每學(xué)期進(jìn)行過(guò)程檢查,每次檢查結(jié)果全校公示。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。(2)課堂教學(xué)(20分)
學(xué)校考核小組依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),主要考核以下內(nèi)容:教學(xué)基本功(板書(shū)、普通話(huà)、駕馭課堂的能力)、教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果。按照過(guò)程聽(tīng)課檢查分優(yōu)秀(20分)、良好(16)、一般(12分)記分。
考核小組每學(xué)期進(jìn)行過(guò)程檢查,每次檢查結(jié)果全校公示。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。(3)作業(yè)布置與批改15分 學(xué)校考核小組考核依據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》的要求:作業(yè)布置符合規(guī)定。小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)每課一練,數(shù)學(xué)每課題一練,高年級(jí)作文每學(xué)期不少于6次。初中作文每學(xué)期全批全改不少于4次,小學(xué)作文每次批改不少于三分之二;其他年級(jí)學(xué)科作業(yè)每次全批全改。批改要認(rèn)真及時(shí),批語(yǔ)有針對(duì)性和激勵(lì)性。學(xué)校考核小組按照過(guò)程檢查分優(yōu)秀(15分)、良好(12分)、一般(8分)記分。布置作業(yè)每少一次或者每有一次沒(méi)有全批改扣0.5分。
考核小組每學(xué)期進(jìn)行過(guò)程檢查,每次檢查結(jié)果全校通報(bào)。學(xué)期得分為每次檢查的平均分。(4)聽(tīng)課與評(píng)課10分
①聽(tīng)課(5分):教齡五年以下的年輕教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié);其它教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。聽(tīng)課記錄要真實(shí)有效,每少一節(jié)扣0.5分,扣完為止。
②評(píng)課(5分):每學(xué)期評(píng)課不少于10次,評(píng)課要填寫(xiě)評(píng)課表,內(nèi)容要與聽(tīng)課表相符;要結(jié)合教師授課的情況,根據(jù)新課標(biāo)的要求,實(shí)事求是地進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),提出自己的建議或反思。不符合要求,每少一次扣0.5分。
考核小組適時(shí)進(jìn)行過(guò)程檢查,公布檢查結(jié)果,沒(méi)有教研組長(zhǎng)簽字的聽(tīng)課記錄或評(píng)課不在統(tǒng)計(jì)范圍。(5)計(jì)劃與總結(jié)(5分)
①計(jì)劃:(3分)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)及研究課題等。②總結(jié):(2分)學(xué)期結(jié)束,教師要撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié),對(duì)本學(xué)期工作(工作態(tài)度、教學(xué)常規(guī)、課堂改革、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)成果)進(jìn)行全面總結(jié),不少于1500字,內(nèi)容充實(shí),言之有物。(6)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(25分)①業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(10分):
有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)筆記(每學(xué)期5000字以上,每學(xué)期(學(xué)年)讀一本有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著)。(5分)
按優(yōu)秀(5分)、良好(3分)、一般(1分)記分。
積極撰寫(xiě)典型教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等5篇以上,每篇不少于1000字(5分)。
按優(yōu)秀(5分)、良好(3)一般(1分)、無(wú)(0分)記分。②教學(xué)研究活動(dòng)(校本教研,校本培訓(xùn))(5分,累計(jì)不超過(guò)5分),積極參加活動(dòng)并在活動(dòng)中積極發(fā)言,有活動(dòng)記錄,每缺一次扣1分,扣完為止;是中心發(fā)言人的每次加1分。
③教育科學(xué)研究(5分,本項(xiàng)累計(jì)不超過(guò)5分):研究課題符合學(xué)校教育教學(xué)需要,解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,研究材料充實(shí)(課題立項(xiàng)、實(shí)施方案、計(jì)劃、過(guò)程材料、課題總結(jié)等),主持人按國(guó)家、省、市、區(qū)5、4、3、2記分,實(shí)驗(yàn)教師減半記分,子課題降級(jí)記分,校本教研課題記2分。
④業(yè)務(wù)成果(5分,按學(xué)期記分,每項(xiàng)只記最高分,累計(jì)不超過(guò)5分):優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)教學(xué)或教師技能(課堂教學(xué))比賽獲獎(jiǎng)的,省級(jí)及以上記3分,市級(jí)記2分,區(qū)級(jí)記1分,校級(jí)記0.5分;承擔(dān)學(xué)校安排的上級(jí)視導(dǎo)(檢查)聽(tīng)課任務(wù)的,按同級(jí)公開(kāi)課一半記分;參與各級(jí)教育教學(xué)課題研究,并能按時(shí)結(jié)題的,結(jié)題的當(dāng)年,省級(jí)及以上主持人記3分,市級(jí)記2分,區(qū)級(jí)記1分,校本教研課題記1分,實(shí)驗(yàn)教師減半記分;當(dāng)年發(fā)表的論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)交流等;教育期刊或教研室組織評(píng)獎(jiǎng)的)省級(jí)及以上記3分,市級(jí)記2分,區(qū)級(jí)記1分,評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐臏p半記分。當(dāng)年獲得與崗位工作有關(guān)的單項(xiàng)獎(jiǎng)(不含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng))的,省級(jí)及以上記2.5分,市級(jí)記2分,區(qū)級(jí)記1分,鎮(zhèn)街道級(jí)記0.5分;被授予學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手(聘期內(nèi)且能履行學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手職責(zé),考核方案另行制定)的,國(guó)家級(jí)記5分,省級(jí)記4.5分,市級(jí)記3.5分,區(qū)級(jí)記2分。
在學(xué)校教師教育教學(xué)工作考核中獲獎(jiǎng)的教師,單項(xiàng)獎(jiǎng)每項(xiàng)記0.2分,綜合獎(jiǎng)每項(xiàng)記0.5分,可累計(jì)加分,但總分不超過(guò)5分。(7)改革與創(chuàng)新(附加分)
學(xué)校鼓勵(lì)教學(xué)改革和教育創(chuàng)新,對(duì)在課堂改革、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究、教育反思及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面做出突出貢獻(xiàn)的,在該項(xiàng)得分中上浮10-20%,特別突出的由考核小組報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究給予突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。申報(bào)程序:個(gè)人申報(bào)—教研組推薦—考核小組考核認(rèn)定—校長(zhǎng)辦公會(huì)議。(細(xì)則另定)
3、此項(xiàng)成績(jī)按15%計(jì)入績(jī)效考核總成績(jī)。
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第二篇:互查互評(píng)互學(xué) 共同促進(jìn)管理
互查互評(píng)互學(xué)
共同促進(jìn)安全管理
為進(jìn)一步抓實(shí)做細(xì)我鎮(zhèn)各煤礦安全生產(chǎn)管理工作,促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的扎實(shí)推進(jìn),為各煤礦搭建一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),我鎮(zhèn)開(kāi)展了各煤礦間互查互評(píng)互學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)由鎮(zhèn)政府牽頭,各煤礦間就安全管理工作互相進(jìn)行全面、系統(tǒng)、細(xì)致的檢查。檢查結(jié)束后,還要召開(kāi)互查互評(píng)總結(jié)會(huì)議,一方面總結(jié)成果與經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)借鑒,另一方面指出問(wèn)題與不足,提出改進(jìn)措施,共同提高進(jìn)步。
“通過(guò)互查互評(píng)既看到自身不足,又學(xué)到了好經(jīng)驗(yàn),這樣的方式好。”這是各煤礦負(fù)責(zé)人的一致心聲。
第三篇:武山縣審計(jì)局“互比互學(xué)、互評(píng)互促”活動(dòng)實(shí)施方案.
審計(jì)局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能“互比互學(xué),互評(píng)互促” 活動(dòng)實(shí)施方案
為進(jìn)一步鞏固機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)成果,全面推進(jìn)“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)深入開(kāi)展,按照縣委機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作要求,并結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際,特制定如下實(shí)施方案。
一、活動(dòng)總體目標(biāo)
以“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高行政效能,促進(jìn)工作落實(shí),推動(dòng)跨越發(fā)展”為主題,對(duì)照機(jī)關(guān)作風(fēng)效能存在的“十個(gè)方面”的突出問(wèn)題,深入開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情,形成比學(xué)趕超、爭(zhēng)先進(jìn)位的濃厚氛圍,推動(dòng)我縣審計(jì)工作跨越式科學(xué)發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)包括“互比、互學(xué)、互評(píng)、互促”四個(gè)方面的內(nèi)容,在單位內(nèi)部開(kāi)展,并結(jié)合前段機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)開(kāi)展情況,積極發(fā)動(dòng)本單位干部職工在單位內(nèi)部積極開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)。
比:即比機(jī)關(guān)面貌變化。通過(guò)看機(jī)關(guān)環(huán)境衛(wèi)生是否整潔、文檔資料管理是否規(guī)范、服務(wù)窗口工作人員是否掛牌上崗、單位是否設(shè)立了投訴熱線及意見(jiàn)建議箱,比在綜合整治活動(dòng)中機(jī)關(guān)面貌是否發(fā)生明顯變化。比綜合整治氛圍。通過(guò)看是否懸掛橫幅,制作了活動(dòng)專(zhuān)欄版面,建立學(xué)習(xí)園地,是否公
開(kāi)了服務(wù)事項(xiàng)及辦事流程,是否承諾了服務(wù)內(nèi)容,是否將辦理實(shí)事的完成情況在公開(kāi)欄中進(jìn)行了公開(kāi),是否撰寫(xiě)了心得體會(huì),比是否營(yíng)造了濃厚的整治活動(dòng)氛圍。比活動(dòng)載體創(chuàng)新。看除縣上規(guī)定動(dòng)作外,比是否結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地提出了符合行業(yè)特點(diǎn)的活動(dòng)載體,豐富了活動(dòng)內(nèi)容,有效推動(dòng)了整治活動(dòng)的深入開(kāi)展。
學(xué):學(xué)先進(jìn)典型。即向活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)典型、尋找差距,向先進(jìn)典型靠攏看齊。學(xué)特色做法。即學(xué)習(xí)其他單位綜合整治活動(dòng)
好的做法和有效措施,積極謀劃創(chuàng)建切合自身實(shí)際的特色工作。學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。即學(xué)習(xí)先進(jìn)單位開(kāi)展整治活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合各自實(shí)際,創(chuàng)新形式,拓展工作,提升本單位各項(xiàng)工作的整體水平。
評(píng):評(píng)成效是否顯著。各位黨員在局作風(fēng)效能綜合整治辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下,圍繞作風(fēng)效能“十個(gè)方面”突出問(wèn)題的解決、重點(diǎn)工作任務(wù)的落實(shí)、重點(diǎn)項(xiàng)目的完成開(kāi)展互評(píng),評(píng)工作發(fā)展思路是否完善、工作實(shí)績(jī)是否突出、作風(fēng)效能整治成效是否明顯。評(píng)亮點(diǎn)是否突出。圍繞綜合整治活動(dòng)是否有亮點(diǎn),工作是否有創(chuàng)新,特色工作是否有成效開(kāi)展互評(píng)。通過(guò)相互之間的點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn),看誰(shuí)的整治工作亮點(diǎn)多、誰(shuí)的整治亮點(diǎn)更突出。評(píng)存在的不足和差距。圍繞業(yè)務(wù)工作的推進(jìn)和作風(fēng)效能方面存在的突出問(wèn)題整改展開(kāi)互評(píng)。通過(guò)相
互點(diǎn)評(píng),尋找自身不足,分析研究對(duì)策,完善整治措施,徹底破解作風(fēng)效能整治難點(diǎn)問(wèn)題。
促:促機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。通過(guò)互比、互學(xué)、互評(píng),結(jié)合當(dāng)前本單位現(xiàn)狀,健全完善各項(xiàng)制度,加強(qiáng)干部職工管理,推動(dòng)本機(jī)關(guān)及干部職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變。促行政效能提升。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、先進(jìn)單位載體創(chuàng)新、成功經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)管理理念,促進(jìn)機(jī)關(guān)行政效能大幅提升。促工作任務(wù)落實(shí)。通過(guò)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能方面存在的突出問(wèn)題的有效解決,推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
三、活動(dòng)要求
本次“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng),從 2011年12月1日開(kāi)始, 2012年1月5日結(jié)束。在局機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下開(kāi)展工作。
(一統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng),是進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)的迫切需要,是搶抓發(fā)展機(jī)遇、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情的迫切需要,是破解發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式科學(xué)發(fā)展的迫切需要。全體黨員干部要切實(shí)提高對(duì)開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),要把開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、推動(dòng)發(fā)展、落實(shí)工作的有效載體來(lái)抓。
(二加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,要由主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé),靠實(shí)責(zé)任,明確專(zhuān)人搞好組織和聯(lián)絡(luò)。
縣作風(fēng)效能綜合整治辦公室要統(tǒng)一組織協(xié)調(diào),確立各組開(kāi)展活動(dòng)的具體時(shí)間。“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)結(jié)束后,各單位要寫(xiě)出書(shū)面總結(jié),上報(bào)縣機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)辦公室。
(三注重活動(dòng)實(shí)效。各股室要結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真對(duì)前一段機(jī)關(guān)作風(fēng)效能突出問(wèn)題綜合整治活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)一次“回頭看”,總結(jié)提煉工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,客觀分析不足和缺點(diǎn),為開(kāi)展“互比互學(xué),互評(píng)互促”做好扎實(shí)的準(zhǔn)備工作,研究制定出活動(dòng)開(kāi)展的具體辦法。同時(shí),在“互比互學(xué),互評(píng)互促”活動(dòng)開(kāi)展中,要做到真比、真學(xué)、真評(píng)、真促,確保整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的,取得實(shí)實(shí)在在成效。
第四篇:滕州一職高互觀互學(xué)活動(dòng)交流材料2010.6.7
滕州市第一職業(yè)高中
貼近實(shí)際,強(qiáng)化措施努力提高學(xué)校共青團(tuán)工作的實(shí)效性
---------2010年上半年工作回顧
自年初以來(lái),滕州市第一職業(yè)高中團(tuán)委依據(jù)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律,更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)理想和職業(yè)能力為目標(biāo),以引導(dǎo)青年教師、學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀為中心,以多種健康有益的活動(dòng)為載體,以高度的使命感、責(zé)任心和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,充分發(fā)揮團(tuán)組織的政治敏銳性和先鋒模范作用,在兩級(jí)團(tuán)市委和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,強(qiáng)力推進(jìn)青藍(lán)工程和青年學(xué)生素質(zhì)工程,全面提高青年教師、學(xué)生綜合素質(zhì),為他們的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境,贏得了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。現(xiàn)將我們的具體做法匯報(bào)如下:
一、工作思路和措施
我校的培養(yǎng)對(duì)象大多是中考受挫的農(nóng)村青年學(xué)生。為了讓學(xué)生(尤其留守青年及單親家庭的學(xué)生)保持身心健康,走出中考失利的陰影,擺脫缺乏愛(ài)、缺乏管理、缺乏溝通的實(shí)際情況,學(xué)校團(tuán)委牢牢抓住“先成人再成才”這一基本原則,架起溝通的橋梁、承擔(dān)起教育的責(zé)任、舉起引領(lǐng)的旗幟,真正“為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”開(kāi)展系列教育,讓他們重拾自信、認(rèn)識(shí)自我、感受集體的溫暖。
在工作中積極發(fā)揮黑板報(bào)、手抄報(bào)、廣播站、網(wǎng)站等宣傳陣地的作用,采用主題團(tuán)課、專(zhuān)題講座(報(bào)告)、演講比賽、國(guó)旗下講話(huà)、文藝匯演等形式,并創(chuàng)新工作方法,卓有成效的開(kāi)展團(tuán)的各項(xiàng)工作。
二、主要做的三方面工作
(一)、不斷加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)
1、利用團(tuán)校,做好團(tuán)員發(fā)展,保證團(tuán)員發(fā)展質(zhì)量。嚴(yán)格發(fā)展程序,做好優(yōu)秀青年的團(tuán)前培訓(xùn)和發(fā)展談話(huà),召開(kāi)團(tuán)支書(shū)會(huì)議培訓(xùn),明確入團(tuán)程序,舉行先進(jìn)支部發(fā)展團(tuán)員觀摩會(huì),待培養(yǎng)成熟舉行全校入團(tuán)儀式,儀式規(guī)定必須有齊唱國(guó)歌、團(tuán)歌,老團(tuán)員為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽等儀式,使入團(tuán)儀式莊重、神圣,以此增強(qiáng)新團(tuán)員的自豪感和老團(tuán)員的責(zé)任感。同時(shí)學(xué)校團(tuán)委建立新團(tuán)員幫帶制度,在優(yōu)秀團(tuán)員經(jīng)過(guò)三個(gè)月幫帶下,使新團(tuán)員在思想上真正成熟。
2、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),提高他們的工作能力。以“多培養(yǎng),多使用,多聯(lián)系”的路建設(shè)起一支思想過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)熟練、同學(xué)信賴(lài)的團(tuán)干部隊(duì)伍,使他們對(duì)團(tuán)支部的工作“會(huì)干、能干、肯干”,辦好學(xué)生團(tuán)干部培訓(xùn)班,通過(guò)團(tuán)章輔導(dǎo)講座,團(tuán)支部工作內(nèi)容及方法,主題團(tuán)活動(dòng)方案設(shè)計(jì),主題團(tuán)活動(dòng)觀摩及高年級(jí)團(tuán)干部工作經(jīng)驗(yàn)介紹,使
新任團(tuán)干部一開(kāi)始使團(tuán)支部工作向制度化、規(guī)范化邁進(jìn);不斷深入完善團(tuán)委工作例會(huì)制度,以“會(huì)”帶“訓(xùn)”,做到既有工作布置,又有工作方法的指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)制度管理,規(guī)范團(tuán)工作。把握共青團(tuán)工作的發(fā)展動(dòng)態(tài),因機(jī)而動(dòng),因時(shí)而發(fā),及時(shí)制訂和完善團(tuán)的各項(xiàng)制度。學(xué)校團(tuán)委先后修訂了《星級(jí)團(tuán)支部量化考核細(xì)則》、《團(tuán)支部工作一日常規(guī)》、《新團(tuán)員發(fā)展考察制度及發(fā)展程序》、《新團(tuán)員幫帶談話(huà)制度》、《團(tuán)組織關(guān)系結(jié)轉(zhuǎn)規(guī)范要求》等。制度建設(shè)有力地推進(jìn)了團(tuán)支部各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)和主體活動(dòng)開(kāi)展,極大地激發(fā)了全體青年團(tuán)員、各團(tuán)支部的工作積極性。
(二)、寓思想教育于各種活動(dòng)之中。
1、開(kāi)展感恩教育。一是每學(xué)年的開(kāi)始與政教處聯(lián)合,結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生的感恩教育,通過(guò)“爸爸(媽媽?zhuān)┪蚁雽?duì)您說(shuō)”征文、與家長(zhǎng)面對(duì)面、感恩主題班會(huì)等形式使學(xué)生充分表達(dá)父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之恩;舉行助學(xué)金發(fā)放儀式,教育學(xué)生感謝黨和政府的照顧和資助,要以勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、練就過(guò)硬本領(lǐng),并決心將學(xué)到的本領(lǐng)服務(wù)于社會(huì)、造福于人民的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答黨和政府;教育學(xué)生艱苦樸素勤儉節(jié)約,把助學(xué)金用到學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的地方;團(tuán)委在學(xué)校駐地姜屯鎮(zhèn)敬老院成立了德育教育基地,并定期組織團(tuán)員“獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖”活動(dòng)。
2、進(jìn)行專(zhuān)門(mén)心理健康輔導(dǎo)教育和耐挫教育。學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室,聘請(qǐng)我市教育專(zhuān)家及學(xué)校教師組成心理輔導(dǎo)成員,幫助學(xué)生解決在青春期間遇到的各種心理問(wèn)題,建立了專(zhuān)門(mén)的信箱和郵箱,利用周末和晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和網(wǎng)上交流。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,其成長(zhǎng)可謂是一帆風(fēng)順,缺少挫折過(guò)程,往往形成了自我為中心的不良習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、節(jié)奏加快,面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的難題很多,這就要求提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使之在觀念更新、價(jià)值嬗變、節(jié)奏加快、心理矛盾沖突加劇的社會(huì)生活中,正常自如的學(xué)習(xí)和生活,提高人際交往能力和心理承受能力。
3、開(kāi)展自信自立教育。通過(guò)每天的兩操呼號(hào)、課前宣誓、禮儀訓(xùn)練、“我行、我能行”主題班會(huì)使學(xué)生在日常的一言一行中得到自信;同時(shí)春季學(xué)期大學(xué)放假期間,邀請(qǐng)我校考入大學(xué)的學(xué)生或通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型作成才報(bào)告,以身邊的典型和榜樣來(lái)激勵(lì)教育學(xué)生;通過(guò)專(zhuān)題講座,讓他們明白 “一個(gè)人的成功是一個(gè)家庭的成功,是家鄉(xiāng)振興的前提;教育他們要明確自己肩上的責(zé)任。
4、抓住重要紀(jì)念日或國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大事件這一有利時(shí)機(jī)、每周的升旗儀式,開(kāi)展學(xué)生的形勢(shì)教育和傳統(tǒng)教育,例如在清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日到來(lái)之際我們組織相應(yīng)的活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、黨的信念教育,我們邀請(qǐng)了走遍魯南大地尋找歷史證人的任士淦到學(xué)校進(jìn)行演講,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
(三)、努力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)技能。
1、幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的中職生來(lái)說(shuō),職業(yè)規(guī)劃可以說(shuō)一切都是茫然,有的對(duì)自己是誰(shuí)都了解不清,校團(tuán)委通過(guò)主題團(tuán)課或?qū)n}報(bào)告會(huì),幫助正確客觀審視自己、認(rèn)識(shí)自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo),并且將其劃分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。教育學(xué)生每一個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是輕易實(shí)現(xiàn)的,需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)。
2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德教育的主要內(nèi)容,使學(xué)生樹(shù)立敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。采取演講比賽、職業(yè)觀論壇等豐富多彩的形式,讓學(xué)生形象化、生活化的學(xué)習(xí)職業(yè)道德基本知識(shí),理解職業(yè)道德的準(zhǔn)則,認(rèn)識(shí)職業(yè)道德的內(nèi)涵即本行業(yè)對(duì)社會(huì)公眾承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),從而提高職業(yè)活動(dòng)的自覺(jué)性和責(zé)任感。
3、在實(shí)踐中不斷提升職業(yè)能力。職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動(dòng)所必須的并影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征, 包括專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力;職業(yè)能力的培養(yǎng)當(dāng)然是各任課教師的首要任務(wù),而作為學(xué)校團(tuán)委圍繞職業(yè)能力的提升去教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。為此團(tuán)委一是通過(guò)帶領(lǐng)青年教師積極構(gòu)建以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)模式,注重專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手參與意識(shí)和合作意識(shí);一是積極模擬創(chuàng)設(shè)職業(yè)情景,職業(yè)能力的形成,有賴(lài)于學(xué)生置身于“真實(shí)”的職業(yè)情景,通過(guò)模擬可以使學(xué)生形成明確的職業(yè)意識(shí),熟練掌握職業(yè)所要求的主要知識(shí)、技巧、態(tài)度、和能力。我校在09年和今年的棗莊市中職學(xué)生職業(yè)技能大賽中,個(gè)人和集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名次都位列同類(lèi)學(xué)校之首。
三、取得的成績(jī)
2010年學(xué)校普通文理、對(duì)口高職升學(xué)率均超過(guò)80%,就業(yè)安置滿(mǎn)意率達(dá)90%以上。學(xué)校先后榮獲棗莊市職業(yè)教育先進(jìn)單位、棗莊市實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、棗莊市職業(yè)技能大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、棗莊市對(duì)口高職升學(xué)一等獎(jiǎng)、滕州市平安和諧校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2010年8月28日
第五篇:開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)教研 促進(jìn)年輕老教師迅速成長(zhǎng)
開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市局,學(xué)校、教導(dǎo)處對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,向課堂40分鐘要質(zhì)量,推進(jìn)課堂改革,不斷總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長(zhǎng),在開(kāi)發(fā)校本教材、集體備課的基礎(chǔ)上,都勻八 小數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展“互聽(tīng)、互評(píng)、互學(xué)”活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教研組張素權(quán)教學(xué)了五年級(jí)一堂《長(zhǎng)方體 正方體體積》的計(jì)算,溫文龍老師教學(xué)了三年級(jí)一堂《解決問(wèn)題》公開(kāi)課,陸錦林老教師教學(xué)了四年級(jí)一堂《減法運(yùn)算定律》精彩的示范課。通過(guò)充滿(mǎn)激情的講解和師生之間的教學(xué)互動(dòng),為教學(xué)改革提供了范例,指出了教師的不足,指明了今后改革的方向。這幾堂課充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的新課程理念,將理論教學(xué)融入實(shí)踐教學(xué)之中,提升了學(xué)生基本解題技能,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
聽(tīng)課后,全體數(shù)學(xué)教研組的教師積極進(jìn)行了評(píng)課。評(píng)課會(huì)上新老教師們踴躍發(fā)言,分析了授課教師的授課方式、授課手段、授課效果等特點(diǎn),總結(jié)了授課的思路。大家認(rèn)為通過(guò)這次聽(tīng)課評(píng)課交流活動(dòng),既切磋了教學(xué)方法和技能,又能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,明確自己在今后教學(xué)的努力方向,每位教師都受益匪淺,大家教師對(duì)這節(jié)示范課做了肯定、并指出了公開(kāi)課存在的不足。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陸光雪副校長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。陸光雪副校長(zhǎng)在聽(tīng)課后為數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)建設(shè)提出了意見(jiàn)和建議,她說(shuō):“教師公開(kāi)課是一次很好的教學(xué)研討活動(dòng)。今后要經(jīng)常開(kāi)展并希望以此為契機(jī),踏踏實(shí)實(shí)地抓好課堂教學(xué),認(rèn)真地做好教學(xué)工作和各項(xiàng)工作,全面提升教學(xué)質(zhì)量”。
(都勻八小 王德蓮 張素權(quán))