第一篇：平山小學師徒結對方案

平山小學師徒結對方案

一、指導思想：

學校的生命在于教育教學的質量，教學質量的關鍵在于教師自身的素質，要實現學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應教育教學工作站穩講臺，為了讓新教師有更好的機會向老教師，骨干教師學習，盡快適應教育教學工作，特進行師徒結對活動。

二、活動過程：

1、自愿報名；

2、學校商定；

3、學科組宣布；

三、師徒協議書

為了加強學校師資隊伍的建設，加快培養青年教師的進度，發揮學校骨干教師、學科代表的領銜優勢，現決定

學科組的 老師（師傅）和

老師（徒弟）結為師徒，帶教期自

****年**月**日至

****年**月**日。

在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應認真履行如下協議，保證帶教質量。

（一）、師傅篇

1、規范青年教師的教學常規（備課、說課、作業批改、輔導學生等），指導青年教師上好匯報課，熱情鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。

2、發揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次（新教師上崗一年內至少每二周聽一次師傅的課，并及時交流），師傅以身示教，鼓勵青年教師業務磨礪在課堂。

3、貴為人師，也該俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致幫助他分析自己的教學優勢與不足，從而幫助他制定出業務成長最佳方案。

4、關心青年教師的師德表現，不僅成為他在專業發展道路上的引路人，更要關心青年教師的思想動態，努力地為學校培養和造就優秀的青年教師。

5、扶持青年教師開展教學研究工作，每學期點評青年教師的“教學實踐與反思”文章一篇，帶教結束時幫助徒弟修改專業小論文一篇。

（二）、徒弟篇

1、青年教師應珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每二周必須向師傅公開教學課一節。

2、師傅領進門，修行靠自身。青年教師在教學常規上（備課、說課、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業務鉆研肯下苦功，盡力把好教學質量關。

3、帶教期內，每學期在級組以上范圍公開匯報課一節。

4、勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，帶教期將結束時形成專業小論文一篇，并交師傅指導修改。

5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不斷提高課堂教學的技能。

師傅簽名：

徒弟簽名：

簽約日期：

平山小學師徒結對子評議方案

指導思想

“師徒結對”活動是我校加強教師隊伍建設，迅速提高青年教師思想、業務素質的一項重要舉措。為了切實落實這項活動，并為今后更有效地開展這項活動提供經驗，教科處決定對2005年“師徒結對”活動情況進行評估。

二、評估小組

組

長：寧振杰

副組長：翁仁元、張央秀、陳薪屹

成員：李秀云、何曉娟、林梅鈺、何素蓮、張紅英、鄭瑞芬、趙建群

三、評估對象

四、評估內容

1、聽課節數（按合同要求，聽指導教師的課“每周不少于2節”，即上學期不少于30節，本學期不少于15節，共計不少于45節。）

2、教學效果（根據教務處提供的上學期期末教學成績和本學期期中教學成績進行綜合評估）

3、一篇論文（寫一篇有較高質量的教學心得，要求內容實在，源自自身的教學實踐，切忌空泛。）

4、一節匯報課（要求注重基本教學規范，于5月17日至21日間自定講課時間。）

五、評估時間安排 1、5月底課外活動召開評估工作布置會。

2、被評估教師撰寫教學論文并準備一節匯報課；指導教師和相關備課組長做好被評估教師的定性評價；教科處做好被評估教師的聽課統計和教學質量綜合評定。

3、評估小組分文理兩組分別聽評被評教師的匯報課（所有指導教師都要參與被指導教師的聽評課活動）。

4、評估小組組織評閱被評估教師的論文。

5、對在結對過程中作出突出成績的，學校將給予一定的獎勵并召開評估總結會。

第二篇：最新小學師徒結對方案

最新小學師徒結對方案

一、指導思想

為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質，充分發揮各級骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要。

二、結隊對象

師傅:*****

徒弟:***

具體結對對象:

***、**(語文)——**

**(語文)——**

三、結對原則

1.自愿與統籌相結合。

2.短期與長期相結合。

四、結對目標

1.總目標:造就一批新骨干教師，滿足學校培養人才的需要。

2.具體目標:

(一)第一學年“教學常規入門”，具體要求包括:

1.培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構組織的集中培訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。

2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于40節，并提供聽課筆記。

3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節，指導老師每學期聽課不少于10節，開設校級公開課2節以上，并有詳案和課后反思。

4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。

5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比。

6，撰寫符合學校規定的教學反思。

(二)第二學年“課堂教學過關”，內容包括

1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節

2.指導老師每學期聽課不少于10節

3.上匯報課，每學期至少開設校級公開課1節，對第二學期的匯報課進行評議和鑒定

4.抽查課，每學期至少抽查1節，對第二學期查收的第一節課進行評議和鑒定

5.教案評定，根據格式、內容、實效等項目進行評定，評定結果分優、良、中、差四個等級，時間安排在第二學期結束前。

6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。

7.撰寫符合學校規定的教學反思。

(三)第三學年“教學能力達標”，內容包括:

1.學科教師教學基本能力測試

2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關材料進行鑒定，鑒定結果分優、良、中、差四個等第，時間安排在第三學結束前。

新教師每年的考核成績由學校“新上崗教師業務考核領導小組”鑒定、記入考核表，直接與教師個人學考核掛鉤，考核不合格者，學個人考核不得定為優秀，并不得申報參加“高淳縣優秀青年教師”評比。

3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。

4.撰寫符合學校規定的教學反思。

五、結對程序

程序:個人申報——學校統籌——征求雙方意見——簽訂協議——開展活動

1.個人自愿，學校統籌，確定師徒人選。

2.制定目標，明確任務。

3.舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。

六、崗位職責

師傅:

1.向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

3.精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教管中心存檔備查。

4.認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。

5.結對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備查。

6.指導撰寫教學論文(案例、敘事、調查報告)一篇

徒弟:

1.認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

2.每學期至少向師傅上課4節課，其它學科上出2節請師傅給予指導。

3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結束時寫出研究表。

4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記(結合學校讀書活動)。教學論文(案例、敘事)。有自己的個人課題。

5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。

七、管理與考核

由教管中心管理與考核。

1.強化目標考核

根據師徒結對協議，多渠道(自評、領導評、同行評、看資料、看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。

2.建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。

3.采取提升徒弟師德師能的管理策略。

鼓勵徒弟自主研修;多種形式的課堂打磨;讀書沙龍;敘事交流;教學反思與論文寫作指導。

八、待遇

1.優先給予師徒共同外出學習的機會。

2.每學年評出優秀師徒組合獎。

201*-201*學年第一學期師徒結對主要活動安排:

1.多種形式的課堂磨課活動。每個月區學科帶頭人、去優秀青年教師上一節示范課。每個月新教師上一節公開課。

2.《剝開教育的責任》讀書演講比賽。

第三篇：師徒結對方案

“師帶徒”師徒結對子幫帶活動方案

為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定以“師帶徒”師徒結對為基本形式，提高青年教師教育教學水平。特制訂我校教師師徒結對幫帶方案。

一、為優化師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的持續、健康發展，我校實行師帶徒、徒拜師學藝的方法，確定“結對教師對口幫扶”的制度。

二、采取“一對一”結對幫扶形式，即由一個有一定專業理論和較強的業務水平、敬業樂教、經驗豐富的指導教師作為導師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務。不僅要組織他們學習指導教師豐富的教學經驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領，掌握教學藝術。

三、受導教師和指導教師雙方根據實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務。教齡在3年及以下的青年教師以及第一年上畢業班必須找一個指導教師給予幫扶指導。

四、指導教師職責：

①全面關心被指導教師的成長。②制定切實可行的幫扶計劃。③接受咨詢，解答疑難。

④指導青年教師開展教育教學研究，形成重實踐、重思考、重提煉、重升華的職業習慣。

⑤指導青年教師備課、上課。⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。指導教師（師父）要毫無保留地把自己的先進教學經驗傳授給受導教師（徒弟），要經常找受導教師座談，共同探討行之有效的教育教學方法，提高課堂教學質量。

⑧在一個學年內，和被指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

五、被指導教師要求：

①明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況，工作體會和教學感悟。

②每學期聽指導老師課10節以上并認真寫好聽課記錄，每學期寫一篇上課小總結或小體會，在實踐中不斷總結經驗。

③重點章節，難教內容應逐堂聽課，認真記錄，對照自己，取長補短，改進教學。

④每學期至少舉行探討課、匯報課等1節以上公開課，向科組、組備課組或年級組展示幫扶效果等。

⑤在一個學年內，和指導老師共同完成至少一個學校小課題。并按課題要求2014年10月份向學校教務處上交課題申請表，2015年6月份上交課題成果。

六、督促與評價：成立以主管教學的副校長為組長的領導小組，由教務處負責實施、督導和檢查工作。每學期進行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優秀指導教師和被指導教師；積極開展教研活動，定期召開座談會、經驗交流會；開展青年教師公開課、競賽課活動，全面檢閱青年教師教育教學情況；完善激勵機制，實行結對子雙方“捆綁式”評價。

新老教師“師帶徒”師徒結對子幫帶活動協議書

經師徒雙方協商、報請學校批準，教師、新教師 二人簽署“師帶徒”師徒結對子幫帶協議如下：

一、師徒概況：

師父姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務： 徒弟姓名： 任教學科： 參加工作時間： 職務：

二、雙方信守事項：

1、師父必須做到：真誠、認真、細致；言傳身教、誨人不倦、毫不保留；勤聽、勤導、勤評、勤示范。

2、徒弟必須作到：認真、虛心、誠懇；積極主動、孜孜不倦、學而不厭；勤看、勤學、勤問、勤請教。

3、期限：一年。

4、預期目標：

（1）初級目標：徒弟基本適應教育教學要求，能獨立處理教材，勝任教學，并具有初步教學研究能力。

（2）中級目標：徒弟有較好的獨立處理教材能力，能勝任循環教學，有一定的教學科研能力。

5、師徒雙方每學期寫各一篇小結，協議期滿后徒弟要寫出拜師學習匯報交教務處

6、雙方都要保留教和學記錄，以及相關跟蹤表格，驗收結束后交教務處保存。

7、雙方協議期滿，學校進行驗收，若效果明顯，徒方提前達到預期目標，學校可以提前驗收。

此協議一式三份，立議人雙方各執一份，教務處留一份備案。立議人：（簽字）師父：

徒弟：

簽字時間： 年 月 日

第四篇：師徒結對方案

青年教師培養工程

九三局直中學“師徒結對”工作方案

（2013-2014學年下學期）

一、指導思想

依據教研工作計劃，為充分發揮骨干教師以及老教師的教育教學引領作用，通過傳、幫、帶切實提高青年教師思想、業務素質，使新教師更好更快適應教育教學工作，加快新教師專業化發展步伐。

二、組織機構

組 長：李居海 葉永康 副組長：林曉東 張繼斌 趙 杰 負責人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文 英語組——孫敬波

三、師徒結對情況：（近三年：新教師39人）語文：8人

姜昊成——郭秀芳 豆利君——武翠香 劉 丹——孫淑娟 張煥男——汪麗娜 呂 妍——王 娜 畢 麗——劉凌虹 慧 穎——仇艷輝 高久君——王艷哲 數學：10人

張雪瑩——徐秀珍 石志富——張曉蕾 謝 婧——張曉蕾 王 騰——孟 娟 崔 晶——盧寶榮 劉 璐——盧寶榮 潘 娜——徐秀珍 王甜甜——張超文 王媛媛——郝景東 高富余——徐秀珍 英語：7人

魏 爽——張婷婷 谷 巖——劉鳳艷 張雅慧——裴 麗 楊 警——于德玲 丁彩霞——周鑫鈺 李宗媛——司春芳 黃嘉慧——孫敬波 政治：4人

王丹丹——付 華 邢欣欣——康紅偉 鄭思陽——陳 波 孟 潔——劉玉芝 歷史：2人 青年教師培養工程

閆廣政——趙玉春 遲松松——李文平地理：1人

于麗丹——李冬艷 化學：3人

史佳欣——鄭春香 夏淑杰——張 迪 蔣雯麗——鄒英華 音樂：1人 韓飛宇——房永蘭 體育：1人 王守冬——張殿偉 美術：1人 王德鑫——王書維 微機：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求 師傅：

1.定切實可行的實施計劃1份，明確培養目標及具體措施。

2.規范新教師的教學常規工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生等），熱情鼓勵并輔助其參加各級各類比賽活動，認真把好教學質量關。

3.關心徒弟的師德表現，不僅成為其在專業發展道路上的引路人，更要關心徒弟的思想動態，使其成為師德過關，本領過硬的優秀青年教師。

4.每周專職師傅隊聽徒弟課至少1節。每月教研組長組織組內成員聽新教師課至少1節，聽課后教研組長組織評課，專職師傅要對其進行更為詳細的指導工作，對處理不妥的地方進行調整，然后進行再上課、再聽課、再指導工作。

5.每周認真點評徒弟教學反思1次（學期末上交1次書面點評），從反思的深度、反思的準確性、改進的措施等角度進行點評。

6.組織上好匯報課。青年教師培養工程

7.學期末提交徒弟培養工作總結。徒弟：

1.根據師傅擬定的培養實施計劃，制定個人學期發展計劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每周至少聽師傅課1節，聽其他任意教師課1節，聽課后認真思考，總結出需要學習點、需要改進點。

3.徒弟在教學常規（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業批改、輔導學生）力求穩扎穩打，積極參加各項教育教學活動，業務鉆研肯下苦功，完成好教學任務，過好教學質量關。

4.學期做一節青年教師匯報課，作課后上交課時教案及教學反思。

5.勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每月撰寫“教學實踐與反思”1篇，交由師傅點評1篇。

6.學期末上交學習總結。

局直中學教研室 二〇一四年三月一日

第五篇：師徒結對方案

天心中心小學2013-1014學

“青藍工程”活動實施方案

一、指導思想

為了充分發揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好地適應新課改的需要，特制定我校“青藍工程”活動實施方案：

二、領導機構

組長：謝孝禧

副組長：徐華泉 李小平鐘雙煥 葉才富

成員：黃瑞昌 廖建才 鐘永麗 蘇麗娟 陳瓊

三、結對目標

1、總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。

2、具體目標：（1）主要是針對新教師的基礎培養。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的教育教學工作。（2）師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化。

四、結對對象

師傅：學校優秀教師。

徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。

五、結對期限：2013年10月至2014年7月

六、基本職責：

師傅職責：

1、全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。徒弟要求聽課，不得推諉。

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊。

3、每月指導徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

4、每2周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。

5、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓其得到更多的鍛煉和提高。

6、每學期撰寫1篇師徒結對的活動小結, 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發展方向。

徒弟的職責：

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

3、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。

4、課后及時總結、反思，每周撰寫1課時教學反思。

5、認真學習教育教學理論，在指導教師的指導下，每學期讀教學理論書籍1-2本，并做好讀書筆記。積極參加各級各類教研活動。

6、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

7、每學期撰寫1篇師徒結對工作總結，談自己的收獲和今后努力的方向。

七、學校評價考核：

1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、讀書筆記和一篇拜師小結。

2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有縣級以上發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。

3、學校根據考核結果，每學年評比1次優秀對子。擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。

附結對教師名單：

語文：數學：

賴玉鳳——王美慧廖曉梅——陽素玲

魏麗虹——陽澤穎劉惠芳——蘇麗娟

謝延秀——陳梅玲廖金麗——鐘桂芳

天心中心小學2013年9月24日