第一篇：塔拉壕小學(xué)班主任聘任、培訓(xùn)、評優(yōu)制度

塔拉壕小學(xué)班主任選配、聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本制度。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員。

2.班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。

3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

1.班主任實行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案。

2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表。

2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法； 4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；

5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

塔拉壕小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強班主任的思想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平。

（3）每學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃。（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，討論如何培優(yōu)補差等。

（5）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）。

（6）領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

塔拉壕小學(xué)班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派； 3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；

4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。

5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。

3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校教師考核細(xì)則》。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。

2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

第二篇：班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度

班主任聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的教師，也是班級的輔導(dǎo)員。班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

班主任實行聘任制度，由學(xué)校德育處制定班主任聘任條件，年級組在全級教師中選聘（可根據(jù)情況聘用臨聘教師），經(jīng)教務(wù)處考查合格后交德育處備案；

做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應(yīng)積極應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1、忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表；

2、有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3、具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；

4、具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；

5、身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1、抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；

2、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；

3、關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；

4、關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5、組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。

班主任培訓(xùn)制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1、注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2、加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。以年級組為單位，每月至少總結(jié)、學(xué)習(xí)一次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。使各位班主任，尤其是青年教師，自覺地鉆研班主任業(yè)務(wù)工作，積極參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班級管理的能力和水平。

3、每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)基本教育理論和教育政策，不斷提高理論水平和實際操作水平；第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃。

4、建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶新、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班。

5、每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動。

6、學(xué)校每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，培優(yōu)補弱。每學(xué)期舉辦一次班主任工作匯報會，為班主任提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。每學(xué)年舉辦一次班主任評優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，發(fā)揮激勵帶動作用。

7、鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）。

8、領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

班主任考核制度

一、指導(dǎo)思想：

班主任是班集體的組織者、教育者和知道者，是校長實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康成長中，起著導(dǎo)師和榜樣的作用，并肩負(fù)直接管理本班各科的教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間聯(lián)系的作用。為了充分發(fā)揮班主任在班級管理工作中的作同，調(diào)動班主任的積極性、主動性，提高我校的教育教學(xué)水平，特制定班主任工作考評條例。

二、考核細(xì)則

（一）班主任工作評分細(xì)則：

1、服從學(xué)校工作安排，以學(xué)校大局為重，具有整體教育意思。

2、計劃總結(jié)：計劃周全、內(nèi)容具體、措施得力；學(xué)期總結(jié)詳盡。

3、定期召開主題班會，主題鮮明、形式多樣、教育效果好（每學(xué)期應(yīng)開展4次有文字記錄的主題班會，并上交德育處存檔）。

4、每學(xué)期至少召開一次家長會，且經(jīng)常及時與學(xué)生家長聯(lián)系，家長反映良好，要有簡要文字記載，報辦公室。

5、對學(xué)生操行評定客觀、公正、準(zhǔn)確、真實，評語能反應(yīng)學(xué)生個性，不公式化。

6、監(jiān)督學(xué)生做好兩操，允許一周有一次事假。

7、班級工作經(jīng)驗?zāi)茉谛?nèi)交流或在各級報章雜志發(fā)表的德育論文。

8、按時參加班主任工作會。無故缺席一次扣1分。

9、安全管理：班級因班主任管理或教育不到位發(fā)生安全事故，班主任評優(yōu)評先一票否決。

（二）班級量化管理細(xì)則

1、行為規(guī)范養(yǎng)成（40%）

通過文明班級、環(huán)保之星評比執(zhí)行。

2、期中、期末常規(guī)檢查（20%）

3、材料（10%）

主題班會：4節(jié)主題班會課件、教案記錄。

家校聯(lián)系：按時上交《家訪記錄》，教師與每一位學(xué)生家長的聯(lián)系每學(xué)期至少一次；按時上交家長會材料、記錄。

特色工作：用材料自我申報，酌情給分。

4、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：（20%）

班級文化建設(shè)：班級有圖書角、班務(wù)欄、展示欄、我們的精彩，展示內(nèi)容積極向上。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生出黑板報刊活動。

各級評議：其中包括校級期末評議、年級組期末評議、學(xué)生、家長期末評議。

5、學(xué)校工作落實情況：10% 學(xué)校布置的要檢查的重點工作一次未完成扣2分，效果不佳扣1分。

班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。.二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；

2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派；

3、班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；

4、班級每學(xué)期評為“文明班級”次數(shù)多；

5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。

三、獎勵表彰

被評比為 “街道辦、區(qū)優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

第三篇：班主任聘任、考核、評優(yōu)制度（精選）

清水塘三小班主任聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員。班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

班主任實行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；

做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1、忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表；

2、有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3、具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；

4、具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；

5、身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1、抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；

2、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；

3、關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；

4、關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5、組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。

清水塘三小班主任培訓(xùn)制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1、注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2、加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。加強班主任的思想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。各位班主任，尤其是青年教師，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《班主任工作條例》，自覺地鉆研班主任業(yè)務(wù)工作，積極參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班級管理的能力和水平。

3、每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃。

4、建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班。

5、每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動。

6、學(xué)校每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，培優(yōu)補差。每學(xué)期舉辦一次班主任工作匯報會，為班主任提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。每學(xué)年舉辦一次班主任評優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，發(fā)揮激勵帶動作用。

7、鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）。

8、領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

清水塘三小班主任考核制度

一、指導(dǎo)思想：

班級是學(xué)校教育的基本單位，班級管理工作是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施載體。班主任是班集體的組織者、教育者和知道者，是校長實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康成長中，起著導(dǎo)師和榜樣的作用，并肩負(fù)直接管理本班各科的教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間聯(lián)系的作用。為了充分發(fā)揮班主任在班級管理工作中的作同，調(diào)動班主任的積極性、主動性，提高我校的教育教學(xué)水平，特制定班主任工作考評條例。

二、考核內(nèi)容：

班主任工作考評總分為100分，其中班級量化管理總分占班主任工作考評總分的70％，班主任工作占30％。

三、考核細(xì)則

（一）班主任工作評分細(xì)則：

1、服從學(xué)校工作安排，以學(xué)校大局為重，具有整體教育意思。

2、計劃總結(jié)：計劃周全、內(nèi)容具體、措施得力；學(xué)期總結(jié)詳盡。

3、定期召開主題班會，主題鮮明、形式多樣、教育效果好（每學(xué)期應(yīng)開展兩次有文字記錄的主題班會，并辦公室）。

4、每學(xué)期至少召開一次家長會，且經(jīng)常及時與學(xué)生家長聯(lián)系，家長反映良好，要有簡要文字記載，報辦公室。

5、對學(xué)生操行評定客觀、公正、準(zhǔn)確、真實，評語能反應(yīng)學(xué)生個性，不公式化。

6、監(jiān)督學(xué)生做好兩操，允許一周有一次事假。缺席一人次扣0.3分。

7、鞏固率為100％，每低一個百分點扣1分。

8、班級工作經(jīng)驗?zāi)茉谛?nèi)交流或在各級報章雜志發(fā)表的德育論文。

9、按時參加班主任工作會。無故缺席一次扣1分。

10、安全管理：班級因班主任管理或教育不到位發(fā)生安全事故，班主任評優(yōu)評先一票否決。

（二）班級量化管理細(xì)則

1、行為規(guī)范養(yǎng)成（40%）通過流動紅旗班級評比執(zhí)行。

2、期中、期末常規(guī)檢查（20%）

3、材料（10%）

中隊活動：8節(jié)班隊會記錄。

家校聯(lián)系：按時上交《家訪記錄》，教師與每一位學(xué)生家長的聯(lián)系每學(xué)期至少一次；按時上交家長會材料、記錄。

特色工作：用材料自我申報，酌情給分。

4、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：（20%）

班級文化建設(shè)：班級有中隊角、展示臺。，每學(xué)期至少展示4次。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生黑板報刊出活動。

各級評議：其中包括校務(wù)期末評議、班主任期末評議、任課教師期末評議。

5、學(xué)校工作落實情況：10% 學(xué)校布置的要檢查的重點工作一次未完成扣2分，效果不佳扣1分。

清水塘三小班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；

2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派；

3、班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；

4、班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個人

1、熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。

2、經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。

3、在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4、積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。

5、有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、教師考核細(xì)則》。

四、獎勵表彰

被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

第四篇：赤岸學(xué)校班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度

赤岸學(xué)校班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)制度

班主任聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)校基層的政治骨干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員；

2.班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作；

3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

1.班主任實行聘任制度，由學(xué)校制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），學(xué)校考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，并備案；

2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表； 2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；

4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力； 5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；

2.抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；

3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)； 4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；

5.組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。

班主任培訓(xùn)制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強班主任的思想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃；

（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，如何培優(yōu)補差等；（5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；

（6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動；

（7）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）；

（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

班主任考核制度

安全：班級因班主任管理或教育不到位發(fā)生安全事故，班主任評優(yōu)評先一票否決。

一、行為規(guī)范養(yǎng)成（40分）通過流動紅旗班級評比執(zhí)行。

二、期中、期末常規(guī)檢查（20分）

三、材料（10分）

1．中隊活動：8節(jié)班隊會記錄。2.家校聯(lián)系。2分

按時上交《家訪記錄》，教師與每一位學(xué)生家長的聯(lián)系每學(xué)期至少一次。（1分）；按時上交家長會材料、記錄（1分）

3.特色工作（3分）用材料自我申報，酌情給分。

四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：（20分）1.班級文化建設(shè)10分

①班級有中隊角、展示臺。（1分），每學(xué)期至少展示4次。（6分）②認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生黑板報刊出（6分）2.各級評議10分

①校務(wù)期末評議（5分）②班主任期末評議（3分）③任課教師期末評議（2分）

五、學(xué)校工作落實情況：10分

學(xué)校布置的要檢查的重點工作一次未完成扣2分，效果不佳扣1分。

班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派； 3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異； 4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。

2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《學(xué)生手冊》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。

5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。

4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。考核標(biāo)準(zhǔn)見《學(xué)校、教師考核細(xì)則》。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。

2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

第五篇：豫海中學(xué)班主任選配、聘任、考核、評優(yōu)、培訓(xùn)制度

豫海中學(xué)班主任選配制度

班主任是班集體的組織者、管理者和本班學(xué)生的教育者，是學(xué)校實施教育教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班的教育和各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系以及溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進(jìn)一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

一、班主任選配及聘用

1、推行班主任聘任制度。每一學(xué)年初，由教師本人提出意向和學(xué)校任命相結(jié)合，政教處根據(jù)班主任聘用細(xì)則及教師實際情況，提出初步方案，報校長室討論決定。

2、應(yīng)聘班主任應(yīng)具有較強的責(zé)任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。

二、考核及獎勵（評優(yōu)）

1、加強對班主任的過程管理，引導(dǎo)班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進(jìn)行一次考核。并依據(jù)考核細(xì)則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。

2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學(xué)情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。

3、對于學(xué)期內(nèi)班級學(xué)生有違法或安全事故、連續(xù)兩學(xué)期期末班級考核為最末，取消下一學(xué)年的班主任聘任資格。

三、培訓(xùn)

1、加強班主任隊伍培訓(xùn)，提高班主任整體素質(zhì)。邀請專家、學(xué)者或外出參觀學(xué)習(xí)等形式對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

2、不斷加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定期對班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)，各級參加每學(xué)期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務(wù)工作水平。

四、常規(guī)管理工作

1、開學(xué)初依據(jù)學(xué)校德育工作計劃，和本班實際，在開學(xué)兩周內(nèi)制定并實施好班主任工作計劃。

2、重視班級班干部隊伍建設(shè)，每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制

度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

3、加強學(xué)生愛國主義教育，認(rèn)真組織本班學(xué)生參加升旗儀式；有升旗任務(wù)時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準(zhǔn)時升降旗。

4.重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開學(xué)兩周內(nèi)完成教室布置。按時組織學(xué)生出好黑板報,兩周一換，督促學(xué)生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

5、進(jìn)行守紀(jì)、守法和安全教育，學(xué)生無違紀(jì)違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責(zé)任事故。

6、做好班級貧困生、學(xué)困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

7、做好學(xué)生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

8、組織學(xué)生積極開展各項有益活動，及時制止學(xué)生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

9、關(guān)心學(xué)生校內(nèi)外生活，及時認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結(jié)合，學(xué)期到訪不少于10次。

10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學(xué)生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學(xué)校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學(xué)期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。

11、教育學(xué)生“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”。一學(xué)期結(jié)束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進(jìn)行個案研究、撰寫相關(guān)論文進(jìn)行交流。

13、客觀、公正、準(zhǔn)確對學(xué)生進(jìn)行操行評定，期末評語能反映個性，嚴(yán)禁敷衍了事。

14、學(xué)期結(jié)束認(rèn)真總結(jié)班主任工作，撰寫工作總結(jié),總結(jié)有一定的深度，能提出改進(jìn)措施。