第一篇：高二物理試題：2018高二物理理科考試實驗題

高二物理試題：2018高二物理理科考試實驗題

為了幫助學生們更好地學習高中物理，查字典物理網(wǎng)精心為大家搜集整理了高二物理試題：2015高二物理理科考試實驗題，希望對大家的物理學習有所幫助!

高二物理試題：2015高二物理理科考試實驗題

二、實驗題：（19、20每題3分，其余的每格2分，共20分）

15、在測量金屬絲的電阻率實驗中，用螺旋測微器測金屬絲的直徑如右圖所示，則該金屬絲的直徑為________mm。

16、右上圖為一正在測量中的多用電表表盤。

(1)如果是用直流10V檔測量電壓，則讀數(shù)為__________V；

(2)如果是用100檔測量電阻，則讀數(shù)為__________。

17、某同學用伏安法測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻r。實驗中共測出六組數(shù)據(jù)，她已經(jīng)把六個數(shù)據(jù)點描繪在坐標圖上，請你根據(jù)數(shù)據(jù)描出圖線并由圖像法求出電池電動勢及內(nèi)阻。（在答題卷上完成）

根據(jù)圖線求得：電動勢＝___ _____V，內(nèi)電阻r＝_____ ___。

18、濱江實驗室里有表頭內(nèi)阻r=500歐，滿偏電流I=2毫安的靈敏電流表，現(xiàn)要將其改裝成量程U=15伏的電壓表，則要（填串聯(lián)或并聯(lián)）一個阻值為 歐 的分壓電阻。

19、李老師組織同學做描繪小電珠伏安特性曲線的實驗，小電珠的額定參數(shù)是2.5V，1W，提供的電源是干電池兩節(jié)。安培表的兩個量程是0.6A和 3A，伏特表的兩個量程是3V和15V。下列左圖是實驗原理圖，請你選擇合適的電表量程，根據(jù)電路圖在下面中圖中連接實物圖。

20、某同學用伏安法測量一個定值電阻的阻值，老師提供的器材如下，請你根據(jù)所提供的器材設計一個實驗電路圖，并將它畫在如右圖的方框中。（a）待測電阻Rx（約1000）（b）滑動變阻器（阻值范圍0～5，允許最大電流1A）

（c）直流毫安表（量程0～5mA，內(nèi)阻30）（d）直流電壓表（量程0～3V，內(nèi)阻3k）

（e）直流電源（輸出電壓4V，內(nèi)阻不計）（f）電鍵一個、導線若干

經(jīng)過精心的整理，有關(guān)高二物理試題：2015高二物理理科考試實驗題的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學習愉快!

第二篇：高二物理試題：2018高二物理理科考試不定項選擇題

高二物理試題：2018高二物理理科考試不定項

選擇題

查字典物理網(wǎng)為大家提供高二物理試題：2015高二物理理科考試不定項選擇題一文，供大家參考使用：

高二物理試題：2015高二物理理科考試不定項選擇題

一、不定項選擇題：（每題4分，全對得4分，不全得2分，錯選、漏選、不選均無分，共56分）

1、（）下圖中分別標出一根垂直放置磁場里的通電直導線的電流I，磁場B和所受磁場作用力F的方向，其中圖示不正確的是：

2．（2012北京高考卷）．處于勻強磁場中的一個帶電粒子，僅在磁場力作用下做勻速圓周運動．將該粒子的運動等效為環(huán)形電流，那么此電流值

A．與粒子電荷量成正比 B．與粒子速率成正比

C．與粒子質(zhì)量成正比 D．與磁感應強度成正比

3、（2013年上海物理）如圖，通電導線MN與單匝矩形線圈abcd共面，位置靠近ab且相互絕緣。當MN中電流突然減小時，線圈所受安培力的合力方向

(A)向左(B)向右(C)垂直紙面向外(D)垂直紙面向里

4、（）謝段長家里白熾燈泡的燈絲斷了，將燈絲搭接起來還可以再用，以下判斷正確的是：

①比原來更亮 ③搭接起來的地方容易燒斷，其他地方不易燒斷

②比原來更暗 ④搭接起來的地方不易燒斷，其他地方容易燒斷

A、①③ B、③④ C、①④ D、②④

5、（）如圖，MN是勻強磁場中的一塊薄金屬板，帶電粒子（不計重力）在勻強磁場中運動并穿過金屬板而減速，虛線表示其運動軌跡，由圖知： A、該粒子帶正電

B、粒子穿過金屬板后，軌道半徑將變大

C、粒子運動方向是edcba

D、粒子在上半周所用時間比下半周所用時間短

6、（）如圖所示，有導線ab長0.2m，在磁感應強度為0.8T的勻強磁場中，以3m/s的速度做切割磁感線運動，導線垂直磁感線，運動方向跟磁感線及直導線均垂直.磁場的有界寬度L=0.15m，則導線中的感應電動勢大小為

A、0.48V B、0.16V C、0.36V D、0.6V

7、（）如圖所示，直線a為某電源的U－I圖線，直線b為電阻R的U－I圖線，用該電源和該電阻組成閉合電路時，電源的輸出功率和電源的內(nèi)阻分別為

Ａ、4w；0.5 B、6w；1 C、4w；1 D、2w；0.5

8、（）如圖所示的電路中，R1、R2、R3、R4、R5為阻值固定的電阻，R6為可變電阻，A為內(nèi)阻可忽略的電流表，V為內(nèi)阻很大的電壓表，電源的電動勢為E，內(nèi)阻為r.當R6的滑動觸頭P向a端移動時

A、電壓表V的讀數(shù)變小 B、電壓表V的讀數(shù)變大

C、電流表A的讀數(shù)不變 D、電流表A的讀數(shù)變大

9、（）如圖所示，一條形磁鐵放在水平桌面上，在它的左上方固定一根直導線，導線與磁場垂直，若給導線通以垂直于紙面向里的電流，則：

A、磁鐵對桌面壓力不變； B、磁場對桌面壓力減小；

C、桌面對磁鐵沒有摩擦力； D、桌面對磁鐵摩擦力向左。

10、（）如圖所示，平行導體滑軌MM'、NN' 水平放置，固定在勻強磁場中，磁場方向與水平面垂直向下．滑線AB、CD 橫放其上靜止, 形成一個閉合電路,當AB向右滑動的瞬間，電路中感應電流的方向及滑線CD受到的磁場力方向分別為

A、電流方向沿ABCD；受力方向向右

B、電流方向沿ABCD；受力方向向左

C、電流方向沿ADCB；受力方向向右

D、電流方向沿ADCB；受力方向向左

11、（）如圖，有一正方形線圈abcd邊長為L，總電阻為R，垂直于線圈平面的整個空間分布有勻強磁場，磁感應強度為B，方向如右圖，現(xiàn)將線圈繞著ab邊旋轉(zhuǎn)180角（轉(zhuǎn)到虛線位置），則這一過程中通過線圈導線的任意點的感應電量為：

A、B、C、0 D、條件不足無法確定

12、(2013年海南物理)三條在同一平面（紙面）內(nèi)的長直絕緣導線組成一等邊三角形，在導線中通過的電流均為I，方向如圖所示。a、b和c三點分別位于三角形的三個頂角的平分線上，且到相應頂點的距離相等。將a、b和c處的磁感應強度大小分別記為B1、B2和B3，下列說法正確的是

A．B1=B2 C．a(chǎn)和b處磁場方向垂直于紙面向外，c處磁場方向垂直于紙面向里

D．a(chǎn)處磁場方向垂直于紙面向外，b和c處磁場方向垂直于紙面向里

13、（2013年安徽卷）圖中a、b、c、d為四根與紙面垂直的長直導線，其橫截面積位于正方形的四個頂點上，導線中通有大小相等的電流，方向如圖所示。一帶正電的粒子從正方形中心O點沿垂直于紙面的方向向外運動，它所受洛倫茲力的方向是

A．向上 B．向下 C．向左 D．向右

14．（2012廣東卷）.質(zhì)量和電量都相等的帶電粒子M和N，以不同的速度率經(jīng)小孔S垂直進入勻強磁場，運行的半圓軌跡如圖2種虛線所示，下列表述正確的是

A．M帶負電，N帶正電 B.M的速度率小于N的速率

C.洛倫磁力對M、N做正功 D.M的運行時間大于N的運行時間

以上就是高二物理試題：2015高二物理理科考試不定項選擇題的所有內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

第三篇：高二物理實驗教學計劃

高二物理實驗教學計劃

高二物理實驗教學計劃 1

物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示實驗的教學

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗。”演示實驗是向?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大

演示實驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的`使學生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的認識。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要方便，推理要簡單

演示實驗簡便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

2.關(guān)于學生分組實驗的教學

“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式。”因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：

2.1實驗前必須完成預習內(nèi)容

實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量。

2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。

二、具體工作計劃：

1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理

2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。

高二物理實驗教學計劃 2

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期).

一、教材分析:

這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎,在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助.

二、學生分析:

這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力.對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎.

三、教法、學法分析:

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.

四、教學要求

1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調(diào)動學生學習主動性.

2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用.

3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益.

4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量.

高二物理實驗教學計劃 3

本學期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實施的關(guān)鍵一學期，物理教學的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎上，根據(jù)學校工作計劃、學校教科研中心的具體指導，結(jié)合學生實際，特制定如下計劃：

一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。

認真貫徹學校和教科研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。

二、加強業(yè)務學習，適應新形勢的要求。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。

要努力適應課程改革的需要，繼續(xù)學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現(xiàn)教學相長。

三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

每周三和周四課外活動時間進行集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學的進度和內(nèi)容，搞好計劃分工，落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按計劃行事，做到事事有時做，時時有事做。

四、狠抓教學過程，猛促教學成績

1.在集體備課的基礎上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備的完美結(jié)合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。

2.在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十分鐘要成績。

3.及時批改作業(yè)，提高自習輔導質(zhì)量，作業(yè)批改及時、認真，批語要有指導性和激勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，督促學生完成定下的練習和預習任務，分類輔導好學生。

4.組織好單元過關(guān)考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，及時上報成績，做好試卷講評工作。

指導好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成部分，應根據(jù)不同學生的具體情況，適時推薦知識全面，難易程度得當?shù)恼n外資料，充分利用好中學生新學案，歷練學生自學能力，指導學生認真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學生明確高考卷的作題計巧。結(jié)合學校提供的練習資料，扎實搞好物理教學，同時鼓勵學生開展多種活動，分享學習所得，交流學習心得，共同提高作題能力。

教學內(nèi)容及時間安排：期中考試后完成3-1的教學任務，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學任務，每單元新課學習用3-4周，復習練習用1周時間，然后作好單元過關(guān),評講課等。

高二物理實驗教學計劃 4

電學實驗是高二物理教學中的一個重點，同時也是高考實驗題目中的考查熱點題型，尤其是近幾年的高考題目中的設計型實驗，更是重點考查的內(nèi)容之一。它源于課本上的基本知識，但又高于課本上的實驗要求，稍有一個條件的變化，就會引起實驗中的器材、線路、測量原理等各部分的變化，是考查學生應用所學知識解決實際問題的很好的內(nèi)容之一。因此在這輪教學的過程中，從高二理科班的教學實際中就把這部分內(nèi)容作為重點講課內(nèi)容之一，逐漸地向?qū)W生進行傳授。為了加強我校物理實驗教學工作，特制定計劃如下：

一、實驗類型：

教師演示實驗，學生分組探究實驗

二、目的要求：

了解各種實驗的基本原理和基本方法。會正確地選擇分析各種實驗所需的器材、線路，正確地進行測量以及數(shù)據(jù)運算。能根據(jù)題目要求設計出合理的實驗線路，并選擇器材、連接實驗線路及測量數(shù)據(jù)。

指導學生辨證地分析問題、合理地解決問題。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

三、實施措施：

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達90%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

2、優(yōu)化實驗教學結(jié)構(gòu)，探索實驗課教學有模式。優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當怍為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調(diào)動學生學習的興趣。將演示實驗現(xiàn)象，通過投影儀等電教設備，射到屏幕上，從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結(jié)合實驗內(nèi)容進行授課，以達到事半功倍的效果。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會，提高實驗技能，調(diào)動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結(jié)論。開放實驗室，創(chuàng)造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結(jié)論。通過有序訓練，學生走進實驗室就像進超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務員，為此，教師的服務意識必須引起我們的高度重視。

四、具體計劃

演示實驗教學計劃

年級：高二

學科：物理

序號

實驗名稱

主要儀器

計劃時間

靜電感應、庫侖力

靜電計、玻璃棒、橡膠棒等

第1周

電荷間相互作用力

多媒體課件演示

第2周

模擬電場線

微屑、帶電體、玻璃板等

第4周

空腔導體內(nèi)表面電荷

驗電器、金屬球

第5周

靜電屏蔽

驗電器、金屬球、金屬網(wǎng)罩

第8周

電容大小的決定因素

課件演示

第9周

導體電阻的決定因素

電壓表、金屬導體、滑動變阻器、電源、導線、開關(guān)

第12周

磁場周圍的磁感線的形狀

玻璃、鐵屑、磁鐵（條形、馬蹄形）

第13周

通電導線周圍的磁場

鐵屑、不同形狀的通電線圈，電源。

第14周

探究安培力

電流間相互作用演示儀

第16周

探究洛倫磁力

磁場對運動電荷的作用演示儀（倫磁力演示儀）

第四篇：高二物理實驗論文

高中物理實驗教學探究

摘要:實驗教學是物理教學的重要組成部份，而實驗考核是提高學生物理實驗理論知識水平和動手操作能力的關(guān)鍵，如何行之有效的進行高中物理實驗考核，推進素質(zhì)教育、是我們中學物理教師面臨的重要課題。

從教學現(xiàn)狀和大量調(diào)查材料來看，要切實提高高中物理教學質(zhì)量，由應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，提高學生的觀察，實驗能力，分析概括能力和動手操作能力，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，科學嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，必須進行物理實驗。

物理實驗及其教學是物理教學的一個重要內(nèi)容,方法和手段;實驗教學與理論講授相配合,有利于學生對物理概念和規(guī)律的正確建立,深刻理解和鞏固掌握;實驗教學有利于調(diào)動學生的主觀能動性,是發(fā)展學生智能的重要途徑;實驗教學是幫助學生樹立正確觀點,養(yǎng)成科學態(tài)度和科學作風的有效措施。

一、實驗驗證規(guī)律,突破教學難點

物理概念的形成和規(guī)律的建立,離不開實驗事實的探討和驗證.物理實驗能夠創(chuàng)造出確實的,排除干擾的物理環(huán)境,學生在這種實驗環(huán)境下,在教師的啟發(fā)下,通過觀察,思考獲取最典型的物理環(huán)境,通過最簡捷的思維活動建立概念,總結(jié)規(guī)律,并把理論運用于實驗,這對中學生來說,可對物理基礎知識獲得比較深入,牢固的掌握和初步的運用。例如,“楞次定律”歷來是高中物理教材中的重點和難點,為突破這一教學難點,在課堂上讓學生都有一套儀器,把教師單一演示實驗變成每個學生的探索性實驗,采用邊教邊演示實驗的方法,通過教師引導,啟發(fā),由學生自己總結(jié)出“楞次定律”。這樣不但使學生加深了楞次定律的理解,也有效地提高了教學效果。

二、實驗探索物理規(guī)律,激發(fā)學習興趣

實驗具有趣味性,它能充分運用學生的各種感官,激發(fā)學習興趣。現(xiàn)代認知心理學認為,興趣是產(chǎn)生動機的重要條件,是人類認識客觀世界的一種心理表現(xiàn),是一個人獲得知識,開闊視野,推動學習的一種內(nèi)部強勁的動力.因此,在物理教學過程中,通過實驗為學生展現(xiàn)出生動直觀的學習環(huán)境,將極大地吸引學生的注意力,有利于學生去研究物理現(xiàn)象,探索物理規(guī)律,激發(fā)學生的興趣和求知欲。

高中物理課本中有許多物理規(guī)律的探索和得出是建立在物理實驗基

礎上的。如高二冊“法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小”一節(jié)中,法拉第電磁感應定律的得出是建立在三個演示實驗的基礎上。在教學過程中,通過演示導體切割磁感線,導體和磁體發(fā)生相對運動,閉合電路的磁場發(fā)生變化,從實驗現(xiàn)象得出“穿過閉合電路的磁通量變化越快,感應電流和感應電動勢就越大”這一結(jié)論。在這一實驗結(jié)論的基礎上得出了“電路中感應電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比”這一法拉第電磁感應定律。這樣,學生在物理實驗基礎上在頭腦中建立了法拉第電磁感應定律,并且對這一定律的理解極為深刻。

三、通過實驗教學,體現(xiàn)設計思想,訓練思維方法

1、轉(zhuǎn)換法。物理學科是一門精確的定量化的學科,在物理實驗中需要準確地測定物理量,但許多物理特征,過程或物理量要想直接觀測有困難,可以把所要觀測的變量轉(zhuǎn)換成其他間接觀察和測量,這就是轉(zhuǎn)換法。高一冊物理教材中體現(xiàn)轉(zhuǎn)換法的學生分組實驗有“研究勻變速直線運動”,該實驗要求學生測定勻變速直線運動的加速度a,是根據(jù)在各個連續(xù)相等的時間里的位移之差s與a之間滿足關(guān)系Δs=s4-s=s5-s2=s6-s3=3aT2,把對a的測量轉(zhuǎn)換為s與T的測量。

2、比較法。比較法就是在一定的實驗條件下找出研究對象之間的同一性和差異性。比較是認識事物的基礎,因而廣泛用于物理實驗中,從而來探索物理規(guī)律。在高一冊物理教材中,“平拋物體的運動”教學中運用演示實驗將平拋運動和自由落體運動相比較,從而說明了平拋運動在豎直方向上是自由落體運動,水平方向速度的大小并不影響平拋物體在豎直方向上的運動,在此基礎上學生就較易理解平拋運動的規(guī)律了。

3、控制法。在高中物理實驗操作過程中,往往存在著多種變化的因素,為了研究它們之間的關(guān)系可以控制一些不變量,依次研究某一因素的影響,這種方法稱之為控制法(或控制變量法)。例如,在研究物體的加速度跟物體受的外力及物體的質(zhì)量之間的定量關(guān)系的演示實驗中,為了弄清楚外力F,質(zhì)量m兩個因子中的每一個分別對物體加速度a的影響,必須這樣來進行實驗:在m一定的條件下改變F,考察a—F之間存在的函數(shù)關(guān)系;在F一定的條件下改變m,考察a—m之間存在的函數(shù)關(guān)系.上述研究方法就是控制法的典型例子,由此可見,控制實驗條件的思想是物理實驗設計的基本思想之一。事實上,在實驗教學中,我們都必須適當?shù)乜刂茖嶒灥臈l件,又如在高一冊“向心力,向心加速度”

這一章節(jié)中,用向心演示器進行演示實驗時進行這樣的操作:在半徑r和角速度ω一定時,考察向心力F與質(zhì)量m的關(guān)系;在質(zhì)量m和半徑r一定時,考察向心力F與角速度ω的關(guān)系;在質(zhì)量m和角速度ω一定時,考察向心力F與半徑r的關(guān)系;從而得出勻速圓周運動向心力的公式F=mrω2。在上述實驗操作步驟中,控制條件是為了創(chuàng)設有利于物理規(guī)則推導的物理環(huán)境,突出反映研究對象本質(zhì)的物理量間的關(guān)系,以進行有目的研究。

4、留跡法。在物理實驗中,有些物理現(xiàn)象瞬間即逝,如運動物體所處的位置,軌跡或圖象等,用一定的方法把這些物理現(xiàn)象記錄下來,然后通過測量或觀察來進行研究,這就是留跡法。高一冊物理學生分組實驗“研究勻變速直線運動”和“驗證機械能守恒定律”中,就是通過紙帶上打出的點記錄下小車和重物在不同時刻的位移,從而求出小車的加速度和重物的速度;又如在“平拋物體的運動”教學中,利用閃光照相記錄自由落體運動和平拋運動的軌跡來研究物體平拋運動所遵循的物理規(guī)律.上述兩例都是在物理實驗中采用了留跡法。

科學的實驗方法,本身就是要求具有實事求是的態(tài)度.在實驗教學中要嚴格要求學生尊重事實,忠于實驗數(shù)據(jù),反對弄虛作假;要求學生認真對待實驗,踏踏實實地進行實驗操作,逐步養(yǎng)成按科學規(guī)律辦事的科學態(tài)度和科學作風。

第五篇：高二理科必

考試時間： 2013年1月22日

2012-2013學年

讀土壤植被覆蓋率與土壤侵蝕關(guān)系圖，回答14～15題。

14、土壤植被覆蓋率與土壤侵蝕的相互關(guān)系是

A．正相關(guān)B．負相關(guān)

C．不相關(guān)D．有時正相關(guān)，有時負相關(guān)

15、影響土壤侵蝕程度的因素不包括 ．．．

A．地形C．風力

B．降水

讀“田納西河流域的綜合開發(fā)與治理示意圖”，回答20～21題。

D．洋流 20、該河流開發(fā)的核心環(huán)節(jié)是

A.發(fā)電B.防洪C.養(yǎng)殖D.梯級開發(fā)

21、田納西河流域的生態(tài)環(huán)境問題及其成因組合，不正確的是 ．．．

A.長期高強度的棉花種植——土地荒漠化 B.礦山開采冶煉、擴大耕地面積——植被破壞 C.煉銅企業(yè)大量排放含硫廢氣——酸雨污染

D.水土流失——生態(tài)環(huán)境惡化

讀右下水土流失的坡度---侵蝕強度關(guān)系示意圖，回答16～17題。

16、關(guān)于坡度與侵蝕強度關(guān)系的敘述，正確的是

A.坡度20°時，坡面侵蝕強度最大B.坡度在20°～40°，坡面侵蝕強度隨 坡度的增加而增加得最快

C.坡度在40°左右，坡面侵蝕強度最大 D.坡度越大，坡面侵蝕強度越大

17、坡度在40°～90°，坡面侵蝕強度隨坡度的增加而減小，其原因是

A.植被破壞的程度較輕B.降水量少，且強度小

C.坡面徑流流速小D.受雨面積減小，使坡面徑流量減小 讀右圖，回答18～19題。

18、該圖揭示森林具有的作用是

A．凈化空氣B．防風固沙 C．保持水土

D．保護農(nóng)田

讀山西省煤炭的綜合利用圖，回答22～25題。

19、若圖中森林被破壞，下列敘述較為符合河流特征變化的是

①河水含沙量增加②河道淤積 ③水患加劇④結(jié)冰期延長 A．①

B．①②

22、山西省構(gòu)筑的三條產(chǎn)業(yè)鏈依賴的本地自然資源除煤炭外還有

A.銅礦石B.石油C.鋁土礦D.石灰石

23、圖中煤炭開采、鐵礦開采所屬工業(yè)部門是

A、采掘工業(yè)

B、原料工業(yè)

C、加工工業(yè)

D、電子工業(yè)

C．①②③D．①②③④ 20、右圖所示曲線反映城市綠地具有的作用是

A．調(diào)節(jié)氣溫、改良城市小氣候 B．減弱噪聲、美化環(huán)境

C．吸煙除塵，凈化空氣D．防風固沙、防止沙塵暴發(fā)生

24、下列條件中屬于山西省成為全國能源基地的條件是

①煤炭資源豐富，開采條件好②市場廣闊 ③位置適中，交通比較便利④水資源十分豐富 A．①②③B．②③④

高二年級【理科】地理試卷

C．①②④D．①③④

25、山西省煤炭綜合利用的明顯成效是

①改善了水源質(zhì)量②提高了煤炭的附加價值 ③使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)多元化④增加了交通運輸壓力

A.①②B.③④C.①④D.②③

33、②煤炭的堆放、燃燒的廢渣都會造成環(huán)境污染 ③燃煤排出的二氧化硫，造成我國酸雨危害嚴重； ④北煤南運給鐵路等交通運輸造成了很大的壓力

A．①②④B．①②③C．②③D．①②

37、與煤炭相比，天然氣所其有的優(yōu)勢是

①清潔環(huán)保②儲存、運輸較方便③開采成本低④燃燒效率高⑤比較價格低⑥使用方便

A．①②③④B．①④⑤⑥C．②④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥

38、根據(jù)圖中反映的我國當前能源消費結(jié)構(gòu)比例，分析我國實施西氣東輸?shù)谋匾允?/p>

A．我國天然氣所占比重低B．我國東部地區(qū)能源缺乏 C．天然氣易開發(fā)，成本低D．我國天然氣資源地區(qū)分布不均

下圖是我國東部沿海地區(qū)三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖。回答39～40題。

41、圖中反映的產(chǎn)業(yè)部門可能是

A.玩具制造B.鋼鐵工業(yè)C.石油化工業(yè)D.制糖工業(yè)

42、該產(chǎn)業(yè)部門屬于

A.勞動密集型工業(yè)B.技術(shù)密集型工業(yè)C.資金密集型工業(yè)D.資源密集型工業(yè)

43、導致該產(chǎn)業(yè)遷移變化的主要區(qū)位因素是

A.交通運輸B.勞動力價格C.原料D.市場 44．產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的根本原因是

A．轉(zhuǎn)移污染物B．尋求企業(yè)發(fā)展最優(yōu)區(qū)位 C．擴大企業(yè)影響力D．促進世界經(jīng)濟發(fā)展

根據(jù)產(chǎn)業(yè)典型產(chǎn)品在生命周期中的不同階段，可以把產(chǎn)品分為開發(fā)期、增長期、成熟期和衰退期四個發(fā)展階段。讀圖完成45～47題。

45、目前我國東部經(jīng)濟地帶把處于圖a中什么階段的產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移

A．①B．②C．③D．④

46、圖b中，目前發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的產(chǎn)品加工環(huán)節(jié)的原因

A．科技水平高B．礦產(chǎn)資源豐富C．產(chǎn)品附加值低D．能源供給充足

47、發(fā)展中國家在接受發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時，應加強是

①產(chǎn)品開發(fā)和研究的引進②開放國內(nèi)市場③ 強化產(chǎn)品生產(chǎn)，形成制造優(yōu)勢④加強市場營銷，提高品牌意識 A．①②B．②③C．③④D．①④ 讀右圖，為我國甘肅省干濕區(qū)的劃分，回答48～49題。

高二年級【理科】地理試卷

39、圖中甲、乙、丙三家工廠依次可能是

A．紡織廠、汽車廠、服裝廠B.鋼鐵廠、紡織廠、食品廠C．食品廠、紡織廠、汽車廠D.服裝廠、紡織廠、鋼鐵廠 40、三家企業(yè)的加工地都在我國境內(nèi)，其中

A．甲廠主要是利用我國政策優(yōu)勢

B．乙廠主要受我國龐大市場的吸引

C．丙廠既利用我國的資源優(yōu)勢，又利用我國廣大的市場 D．三家企業(yè)選擇我國加工,其共同區(qū)位因素是我國有豐富的原料

二、單項選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

下圖表示某種產(chǎn)業(yè)在世界上的遷移過程，據(jù)此回答41～44題。

48．關(guān)于甘肅省四大干濕區(qū)域的劃分指標是

A．積溫的多少 B．年降水量的多少 C．年太陽輻射量的多少 D．降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系

49．關(guān)于甘肅省降水的分布特征及其影響因素的說法，正確的是

A．大致由東南向西北降水量逐漸遞減B．大致由低緯向高緯降水量逐漸遞減 C．降水的區(qū)域差異主要受地形的影響D．降水的區(qū)域差異主要受緯度位置的影響 讀右圖，回答50～51題。50、圖中圓內(nèi)裸地表示沙層裸露或固定

沙丘活化，導致這種現(xiàn)象的原因是 A．過度樵采C．過度放牧

B．過度農(nóng)墾D．過度砍伐

C．西電東送有利于流域東部發(fā)展煉鋁工業(yè) D．bc段的梯級開發(fā)是fc段灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎

55、該流域內(nèi)植樹造林，其最主要的生態(tài)功能是

A．防風固沙，保護農(nóng)田B．調(diào)節(jié)氣候

C．涵養(yǎng)水源，保持水土D．消除污染，美化環(huán)境

三、雙項選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有兩項符合題目要求。每小題全選對得3分，只選一項且正確得1分，其余情況均不得分。

結(jié)合我國部分防護林分布示意圖，回答56～57題。

56、國家大力推行“退耕還林”政策的直接目的是

A.增加木材產(chǎn)量B.改善生態(tài)環(huán)境C.增加農(nóng)民收入D.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

57、關(guān)于圖中各防護林主要作用的敘述，正確的是

A.①防風固沙B.②防風固沙C.③抵御海浪襲擊D.③平原綠化 讀世界荒漠帶分布圖，回答58～59題。

58、關(guān)于圖中A、B兩地荒漠帶說法正硧的是

A.B地是溫帶荒漠類型B.B 地是熱帶荒漠類型C.A地是溫帶荒漠類型D.A地是熱帶荒漠類型

59、關(guān)于圖中A、B兩地荒漠帶成因的說法

正硧的是

A.A地受副熱帶高氣壓帶控制，氣流下沉，降水稀少B.A地深居內(nèi)陸，遠離海洋，受海洋影響小

C.B地受副熱帶高氣壓帶控制，氣流下沉，降水稀少 D.B地深居內(nèi)陸，遠離海洋，受海洋影響小

讀“雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意圖”，回答60～61題。

51、A、B兩圖的荒漠化分別表現(xiàn)為

A．斑點狀水土流失 大面積水土流失B．大面積草場被破壞 斑點狀荒漠化圈 C．斑點狀荒漠化圈 大面積草場被破壞D．大面積水土流失 斑點狀水土流失 讀二氧化碳在自然界中主要循環(huán)示意圖，讀圖回答52～53題。

52、使大氣中的CO2含量增加的主要原因有

A．植物的光合作用 B．燃燒化石燃料 C．動植物的遺體分解 D．動植物的呼吸作用

53、大面積砍伐森林可能引發(fā)的環(huán)境問題有

①大氣中CO2濃度增加②造成臭氧空洞 ③水土流失嚴重，環(huán)境惡化④許多物種滅絕

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④ 右下圖為某河流域分布示意圖。讀圖完成54～55題。

54、以下關(guān)于圖示流域的敘述正確的是A．fc屬于一級支流，eb屬于二級支流 B．bc段河流比eb段海拔高、落差大

高二年級【理科】地理試卷

60、上圖中a、b、c、d表示的地理事物，對應正確的是

A.a—生物

B．b—土壤 C.前期減少幅度最大的是旱地D.整個時期耕地總體上是減少的 65、以下土地利用類型中，其面積前后期變化能反映流域生態(tài)狀況由退化趨于好轉(zhuǎn)的是

C.c—養(yǎng)分流失

D．d—供給養(yǎng)分 61、雨林中土壤貧瘠的原因是

A.有機質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，土壤缺少養(yǎng)分 積累和補充

B.氣候高溫多雨，地表徑流和淋溶作用帶走養(yǎng)分C.雨林植被的吸收作用強烈 D.巖石風化所釋放的養(yǎng)分不足

下圖表示的是某地區(qū)的能源消費結(jié)構(gòu)，讀圖回答62～63題。62、這種結(jié)構(gòu)易引發(fā)的環(huán)境問題是 A.森林被破壞 B.土壤肥力下降 C.土壤污染嚴重 D.水污染嚴重

63、改善上述環(huán)境問題的主要途徑是

A.營造速生薪炭林推廣生活用煤用電B.進行爐灶革新，提高能源利用率 C.大力發(fā)展畜牧業(yè)D.加強種植業(yè)發(fā)展

右圖為我國西南地區(qū)某流域1973～2002年部分土地利用類型面積變化圖。讀圖回答64～65題。

64、關(guān)于流域土地利用面積變化的敘述，正確的是

A.前期減少后期增加的是水田B.增幅和減幅均最大的是灌叢草地

高二年級【理科】地理試卷A.林地B.灌叢草地C.建設用地D.裸巖地