第一篇：中國音樂學院陳昀穎竹笛碩士音樂會視頻全集分享 2015年12月11日.中國音樂學院音樂廳

中國音樂學院陳昀穎竹笛碩士音樂會視頻全集分享 2015年12月11日.中國音樂學院音樂廳

陳昀穎竹笛碩士音樂會上半場

陳昀穎竹笛碩士音樂會下半場節(jié)目單：1.鬲溪梅令

[宋] 姜白石曲 張維良編配簫演奏: 陳昀穎 孟曉潔 王李傲恒 關婷

木魚／碰鈴：王猛 馬述諫

2.鷓鴣飛

趙松庭編曲 張維良編配笛子獨奏：陳昀穎笛子伴奏：王猛 關婷 馬述諫 韓昔豫

古箏伴奏：伍君瑜 3.中花六板

江南絲竹

笛子獨奏：陳昀穎

二胡演奏：柴帥

4.八板

馮子存整理

笙伴奏：凌博

5.小放牛

民間樂曲 劉森改編

鋼琴伴奏：馬克 —中場—

6.行云流水

張維良曲

鋼琴伴奏：馬克 7.夢境

張維良曲

鋼琴伴奏：馬克

8.中國隨想曲 NO.1 ——東方印象

王建民曲

鋼琴伴奏：馬克

陳昀穎的演奏博得在座評委的一致高度贊賞和好評。當天的評委是：中國音樂學院國家二級教授張維良、國家一級演奏員蔣國基、中國音樂學院教授李光陸、四川音樂學院教授易加義、國家一級演奏員王建平、廣州星海音樂學院教授譚炎建。音樂會由中國音樂學院張維良教授導聆。著名笛簫演奏家 中國音樂學院張維良教授導聆音樂會音樂會評論： 著名竹笛演奏家唐俊喬教授：我因為今晚的上海交響樂團音樂會無法趕到現(xiàn)場，甚是遺憾！昀穎的附中階段在上音學習，是我的優(yōu)秀學生之一，之后到中國院繼續(xù)本科學習，在中國院隨張維良教授學習的這幾年，專業(yè)上又有了長足的進步，由衷的祝賀她！并祝福在未來，昀穎的竹笛演奏之路越走越穩(wěn)越走越好！國家一級演奏員王建平：中國音樂學院研究生陳昀穎竹笛獨奏音樂會的演出，幾近完美的表現(xiàn)是當今民族音樂舞臺上非常少見的，無論是氣、指、唇、舌及音色、張力、控制力、音樂表現(xiàn)力、感染力等諸多方面，都很出色優(yōu)秀！音樂會圓滿成功！中國音樂學院竹笛博士、香港演藝學院竹笛教師楊偉杰：昀樂妙韻繞國音穎聰?shù)梦蛑窆艿佬阃饣壑袀髑獾押嵔韼劫愻P眉祝賀妹妹竹笛碩士獨奏音樂會超級無敵大成功！陳昀穎導師張維良教授介紹：

張維良，中國音樂學院教授、博士生導師、北京音樂家協(xié)會副主席、中國竹笛學會會長、文化部高級職稱評委、中國音樂學院學術委員會副主任。

2015年榮獲北京市“高層次創(chuàng)新人才”稱號；2014年榮獲教育部“教學成果一等獎”；2011年榮獲北京”教學名師“稱號；2010年榮獲北京市勞動模范稱號；2010年榮獲國家教育部優(yōu)秀“民族器樂教學團隊”帶頭人稱號；2010年榮獲文化部全國器樂作品創(chuàng)作比賽《花泣》優(yōu)秀獎；2003年創(chuàng)作的《竹夢》音樂獲全國舞蹈大賽音樂創(chuàng)作一等獎；2002年古箏與電子音樂《滄浪秋吟》獲中央電視臺“新光獎”一等獎；2002年榮獲北京市“德藝雙馨”獎；2001年舞蹈《緣》獲俄羅斯世界舞蹈比賽金獎（擔任音樂創(chuàng)作）；2000年舞蹈《庭院深深》獲中國電視舞蹈比賽一等獎（擔任音樂創(chuàng)作）；1995年《簫的世界》榮獲中國唱片金唱片獎；1988年笛子獨奏曲《南韻》獲全國第六屆器樂作品創(chuàng)作比賽三等獎；1987年參加海內(nèi)外江南絲竹比賽獲一等獎；1982年全國民族器樂比賽（笛子組）第一名；2008年擔任29屆奧運會開幕式音樂創(chuàng)作。

發(fā)表專著：《竹笛藝術研究》、《竹笛教程——五聲音階訓練》、《竹笛教程——圓滑音訓練》、《笛子演奏》、《法簫演奏法》、《簫曲集》、《笛簫與箏曲譜20首》、《二十世紀笛子名曲集》、《笛子考級教材》。

發(fā)表論文：《中國笛樂文化發(fā)展的透視》、《張維良談中國音樂發(fā)展》、《笛子呼吸理論及實踐》、《馮子存的笛子藝術及風格》、《關于藝術院校改革的思考》等十余篇。

唱片專集：《簫的世界》、《張維良的吹管藝術》、《花泣》、《殤》、《別夢》、《喜相逢》、《問情》、《天幻簫音》、《問天》、《醉笛》、《茶雨》、《紅葉》、《茶禪一味》、《茶詩》、《牧民新歌》、《蝴蝶夢》、《鷹之戀》。創(chuàng)作各類作品百余首。陳昀穎介紹： 陳昀穎中國音樂學院碩士研究生，中國竹笛樂團首席、團長助理。曾任華夏民族樂團管樂聲部首席。2010年以優(yōu)異的專業(yè)成績被中國音樂學院國樂系跨院免試錄取。2014年又以特殊人才被中國音樂學院保送為碩士研究生，師從中國音樂學院教授、博士生導師、笛簫塤演奏家張維良先生。7歲開始跟隨著名笛子演奏家蔣國基老師學習笛子演奏。9歲榮獲“浙江少兒笛子大賽”小學組二等獎，并受到了笛壇宗師趙松庭先生的贊揚和鼓勵。2001年以優(yōu)異的成績考入上海音樂學院附小，師從莊志偉老師。2004年考入上海音樂學院附中，師從上海音樂學院唐俊喬教授。

國家級重大賽事獎：2005年榮獲中國文化藝術政府獎—文華藝術院校獎第二屆民族器樂演奏比賽少年組竹笛演奏金獎。2009年榮獲“CCTV民族器樂電視大賽”竹笛少年組金獎。2011年獲上海之春海內(nèi)外江南絲竹邀請賽職業(yè)組金獎。2012年再次榮獲中國文華藝術院校獎第四屆全國青少年民族樂器演奏比賽吹奏樂器青年組金獎。2012年及2014年分別榮獲第四、第五屆文華藝術院校獎小型傳統(tǒng)組合優(yōu)秀獎。還曾連續(xù)榮獲上海市藝術專業(yè)優(yōu)秀學生特等獎及優(yōu)秀獎，上海音樂學院杰出學生獎、唐君遠教育基金會國內(nèi)音樂比賽專項獎一等獎、第十八屆傅成賢紀念獎學金、上海 “星光計劃”優(yōu)秀學生獎;中國音樂學院藝術實踐獎、中國音樂學院國家重大賽事藝術實踐個人優(yōu)秀獎、“中國之聲”（第二屆）作曲比賽表演獎。2009年在上海賀綠汀音樂廳成功舉辦個人獨奏音樂會。2013年在中國音樂學院國音堂再次成功舉辦個人協(xié)奏曲專場音樂會。2007年，笛子獨奏曲《掛紅燈》已被納入《上海音樂學院優(yōu)秀作品及表演薈萃》專輯中。2013年被中國音樂學院譽為“國音英才”并錄制低音笛曲《南韻》收錄中國音樂學院國音英才專輯中。同年末笛子協(xié)奏曲《飛歌》收錄于華夏民族樂團專輯中。2014年11月及2015年11月錄制了竹笛樂團作品集。錄制示范教程有： “竹笛基本功訓練”；“竹笛氣息控制訓練60首”；“北京市中小學演奏示范規(guī)范教材”等。

曾多次受央視CCTV音樂臺邀請錄制大型音樂會及大型中秋文藝晚會“國樂飛揚”、“今宵月更圓”等節(jié)目。作為優(yōu)秀青年演奏家，多次在國家大劇院獻藝出演笛曲《南韻》、協(xié)奏曲《飛歌》、《嘎達梅林》等，獲得很大成功并受到好評。2011年10月在“鄉(xiāng)夢－張維良笛藝四十年音樂會”中擔任雙笛協(xié)奏曲《鄉(xiāng)夢》的世界首演。2012年5月隨著名作曲家陳其鋼先生赴英國參加VALE OF GLAMORGAN FESTIVAL的演出。2014年世界首演美國作曲家Joel Hoffman的《Dizi in my life》，并在英國的演出中取得巨大成功。2015年10月受邀擔任了第一屆中國玉屏國際簫笛制作大賽的試奏員。至今多次出訪英、美、法、德、奧地利、加拿大、澳大利亞、馬來西亞、新加坡、韓國、香港、臺灣等國家及地區(qū)，足跡遍布國內(nèi)外各大音樂廳，給國內(nèi)外觀眾帶去了精彩的演出，并深受好評。

第二篇：追尋——中國音樂學院 李源 碩士畢業(yè)獨唱音樂會

追尋——中國音樂學院 李源 碩士畢業(yè)獨唱音樂會

節(jié)目單

點絳唇·賦登樓 宋·王灼詞 黃自曲春歸何處 宋·黃庭堅詞 陳田鶴曲 菩薩蠻·黃鶴樓 毛澤東詞 羅斌曲浪淘沙·北戴河 毛澤東詞 徐沛東曲 演唱嘉賓月亮看我 王原平曲 蘇柳詞曙色 曉光詞 徐沛東曲 如果你要跳舞，我的小伯爵 莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》選段費加羅的詠嘆調(diào)月光依稀 郝維亞原創(chuàng)音樂劇《兵馬俑》選段 望鄉(xiāng)詞 于右任詩 陸在易曲家 孫新凱詞 陸在易曲

嘉賓演唱海戀 陳小濤 陳勇詞 陳勇曲懷念戰(zhàn)友 雷振邦詞曲 嘎達梅林 內(nèi)蒙古民歌諾恩吉婭 內(nèi)蒙古民歌 草原夜歌 內(nèi)蒙古民歌改編天下黃河十八彎 了止詞 桑桐曲

聲樂導師/翟社泉教授QU SHEQUAN中國音樂學院聲樂歌劇系副教授，碩士研究生導師；中華民族聲樂研究會會員；中國音樂學院聲歌系研究生畢業(yè)，師從我國著名聲樂教育家金鐵霖教授。任教三十多年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，總結出一套科學的中國聲樂教學理論及演唱方法，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的聲樂演唱人才及教學人才，他們中的很多人曾在國際國內(nèi)各類大賽中獲得獎項。藝術指導/鄧垚DENG YAO鄧垚，男，畢業(yè)于中國音樂學院作曲系。現(xiàn)為中國人民解放軍火箭軍政治部文工團歌隊鋼琴伴奏、青年鋼琴家，中國音樂學院聲歌系民族聲樂鋼琴藝術指導，2007年榮獲國內(nèi)鋼琴伴奏最高獎項“中國音樂金鐘獎特殊貢獻獎”。先后榮立三等功三次。演唱者/李源LI YUAN李源，中共黨員，青年男中音。中國古典詩詞歌曲研究會會員。中國音樂學院聲樂歌劇系2015級民族聲樂專業(yè)碩士研究生。2015年至今擔任中國音樂學院聲樂歌劇系團總支書記，兼任中國音樂學院2015級聲樂歌劇系團支部書記、民族聲樂班班長。

2009年8月考入中國音樂學院聲樂歌劇系，師從于翟社泉副教授學習民族聲樂演唱。2015年8月考入中國音樂學院聲樂歌劇系，攻讀民族聲樂碩士研究生學位，師從于聲樂教育家翟社泉教授。在校期間多次演唱，主持和參與各類演出數(shù)百場，獲得校領導專家與廣大觀眾朋友們的一致好評。獲獎以及各類實踐活動： 2005年獲得全國『雙龍杯』青少年書畫藝術大賽全國金獎。2006年獲得文化部“金色年華”青少年文化才藝大賽，青少年組金華獎。2009年作為學生代表參加『第四屆民族聲樂論壇』，并發(fā)表學術演講。2010年、2011年、2016年獲得中國音樂學院優(yōu)秀學生干部的榮譽。2010年 1月參加第十四屆CCTV青年歌手電視大獎賽，獲河南賽區(qū)優(yōu)秀獎。2010年 8月參加中央電視臺“歡樂中國行”文藝晚會，走進陜西榆林。2010年作為學生代表參與第29屆世界音樂教育大會論壇，并參與開閉幕式演出。2011年參與第四屆『北京傳統(tǒng)音樂節(jié)』開閉幕式演出。2011年 5月參演民族歌劇《小二黑結婚》在國家大劇院上演。2012年到2014年連續(xù)三年主持中國音樂學院獎學金頒獎典禮。2011年7月，2012年7月，2014年7月主持中國音樂學院畢業(yè)典禮。2011年7月主持并參加“2011威爾第國際聲樂大賽，中國選拔賽頒獎晚會”并在比賽中獲中國賽區(qū)，男中音第二名。2012年8月參加在新加坡舉辦的“國際華人聲樂大賽”，獲得民族組組銀獎。2012年11月前往德國慕尼黑音樂學院進行學術交流大師班學習，師從Wolfgang Brendel。2013年4月參加CCTV十五屆青年歌手電視大獎賽獲得山東賽區(qū)美聲銅獎。2013年5月代表解放軍總裝備部參加“全軍文藝匯演”。

2013年5月，6月參演小劇場歌劇《再別康橋》，分別飾演梁思成，泰戈爾。2013年6月隨中國人民解放軍總政治部，中央電視臺聯(lián)合舉辦“心連心，邊疆萬里行”聯(lián)合匯演，走進南沙西沙群島，渤海，東海部隊中為戰(zhàn)士們演唱。2014年5月在人民大會堂舉辦的“鄭律成先生誕辰110周年作品音樂會”中演唱《沁園春雪》，并獲得專家和觀眾的廣泛好評。2014年7月主持“中國音樂學院2014屆畢業(yè)典禮”。2015年1月參加中國駐毛里求斯，多米尼加共和國大使館交流訪問專場音樂會。2015年7月隨中國人民解放軍總政治部歌舞團前往內(nèi)蒙古巴彥淖爾基層部隊慰問演出。2015年5月參加中國音樂金鐘獎山東省選拔賽，獲得美聲唱法組銅獎。2016年4月主持并參與演出“國音不會忘記－獻給中建一局建設者”文藝晚會，并朗誦個人原創(chuàng)詩歌《國音不會忘記》。2016年7月18日參加紀念紅軍長征勝利80周年“永遠的紅土情”中國音樂學院赴川陜革命老區(qū)四川巴中慰問演出。2017年6月參演并主持“翟社泉教授師生音樂會（新鄉(xiāng)學院交流專場）”。2017年11月參與策劃演出『新時代·新征程』北京市市委黨委主辦的『十九大主題宣傳日』大型系列演出，在國家體育場（鳥巢）舉行。2017年3月23日—27日、12月13、14日在中國保利劇院主演大型原創(chuàng)民族音樂劇《紫檀》，飾演李德喜，深受觀眾喜愛。2017年10月18日發(fā)型個人首張單曲EP 《既往高歌》。

第三篇：中國音樂學院2003

中國音樂學院2003 學校教學質(zhì)量工作自檢報告

一、學院基本情況；

中國音樂學院是一所單科型的專業(yè)藝術院校，在十五規(guī)劃中定性為“以中國傳統(tǒng)音樂教學、科研為特色的綜合性高等音樂學院”，屬于教學研究類型。目前我們有本科教育和碩士研究生教育兩個基地，今年獲得了與上海音樂學院聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生的資格。

作為單科性綜合音樂學院，中國音樂學院本科設有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演三個專業(yè)。其中，音樂學又分音樂學、音樂教育、藝術管理三個方向；音樂表演又分器樂、聲樂、鋼琴、合唱指揮四個方向；共建有八個系。成教部負責成人專科及本科教育，研究部負責碩士研究生的培養(yǎng)工作。

中國音樂學院是一所袖珍類藝術院校，即使經(jīng)過前兩年的擴招，目前大學包括成人脫產(chǎn)學習的在校生人數(shù)也只有942人，教職工364人。教職工中，在編教員為22

4人，職工為140人；教員中教授為25人，副教授為61人，講師為68人，助教32人。外聘兼職教員207人，其中高級職稱者為86人；簽約旅法多媒體專家一人，從海外引進指揮、作曲、聲樂、和小提琴教師5 名。

在校生中本科生614人，研究生57人，成人教育231人。2003年招生入學的本科生為200人，研究生45人，2003年畢業(yè)的本科生為98 人，碩士研究生 13人。

2003年所收入的學費為1104萬元。教學日常經(jīng)費為 306萬元。我們的教學設施包括：樂器、琴房、電子音響設備、圖書舘、各類教室（多媒體教室、MIDI教室、非線編教室、斯坦威鋼琴教室、電子鋼琴教室、語音教室、表演教室、計算機教室、合唱指揮教室、合唱教室、形體教室）、操場、國樂舘、錄音棚等。其中，2003年我院投入的教學儀器值為409萬元，因此，我院的教學設備值已經(jīng)達到了6，373萬元。2003投入在教學設施上的基礎建設經(jīng)費為549萬元（包括電梯、校園網(wǎng)建設）。

自2002年夏季，我院在藝術院校內(nèi)首次試行了以學分制為依托的本科分段彈性學制，廓清教育層次，全面修訂各專業(yè)培養(yǎng)計劃，靈活專業(yè)及課程的選修制度，鼓勵學生自主學習，加強實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2003年是在這新的學制的基礎上，深化教育體制的改革，一是專業(yè)結構調(diào)整，二是課程結構調(diào)整，三是進行教學管理體制的改革。

二、關于專業(yè)結構調(diào)整和課程建設的基本思路與做法：

中國音樂學院原有的民族器樂、聲樂歌劇、作曲、音樂學、音樂教育五個特色專業(yè)均屬于國內(nèi)一流，基本符合我院辦學定位，以及圍繞著這一定位所設定的“精辦民族音樂相關專業(yè)學科，辦好既有的其它專業(yè)學科，積極拓展新的專業(yè)學科”的重點學科建設的基本思路。我們的學科專業(yè)結構調(diào)整工作，主要是集中在老專業(yè)的建設和改造、加強應用型人才的培養(yǎng)和針對社會需求在計劃有步驟地增設新專業(yè)三個方面。

1、老專業(yè)的建設與改造：

以本科教育為基礎，普遍加強實踐性課程的建設，突出實用型人才的培養(yǎng)。學院將音樂表演藝術、作曲和音樂學三項具有傳統(tǒng)特色的專業(yè)列為重點學科，積極扶持，發(fā)展特色，推動教改、拓寬專業(yè)面。如民族器樂系實施“一行動計劃”（一年一個學習民間音樂的行動），經(jīng)過2002年的“潮州音樂年”和2003年的“泉州南音年”活動，該系師生初步掌握了潮州地方的音樂語匯和表演風格，既豐富了青年教師的演奏曲目，又鍛煉了學生的實際演奏技能。同時，由于研究的視野伸向傳統(tǒng)，既振奮了民族精神，又重建了民族的音樂話語權。在音樂堂和保利劇院的兩場演出中，均取得了廣泛的社會效益，從而使我院成為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、推動中國先進文化向前發(fā)展的前沿陣地。

同樣，在聲歌系開設了具有現(xiàn)當代的元素音樂劇和爵士舞課程，受到學生的歡迎；在加強對學生的表演技巧的訓練的基礎上，同時注重民族聲樂學生文化素質(zhì)的提高，并取得了一定的成效。2003年的民族聲樂專業(yè)考生第一次取得了告別文化課降分錄取的歷史性突破，我們培養(yǎng)的學生在國際國內(nèi)賽事上頻頻獲獎。

在音樂學系通過開設各類斷代史和專題史和民族音樂學的課程，去開拓學生的視界并強化學術研究方法的掌握和提高；為發(fā)展應用型教學，培養(yǎng)教師和學生的藝術創(chuàng)造力，擴大音樂編輯課程的內(nèi)涵，增加視頻、音頻編輯的課程并使之整合到文字編輯中去，使學生可以應用現(xiàn)代技術對田野采風的成果進行整理和編輯，并運用多媒體設備進行音樂和視頻的創(chuàng)作，切實為學生今后的就業(yè)從理論和實踐兩個方面打好基礎。

2、擴充專業(yè)設置和增設新專業(yè)： 2003年，針對社會的實際需求，在北京市教委的大力支持下，在音樂學和作曲系擴充了專業(yè)方向。音樂系內(nèi)設立了音樂傳播專業(yè)方向，在作曲系內(nèi)設立了多媒體音樂專業(yè)方向，將音樂教育系的合唱專業(yè)獨立出來建立了合唱指揮系，建立了在音樂學目錄下的藝術管理專業(yè)；在附中，開始招收管弦專業(yè)。為保證這些新的專業(yè)的質(zhì)量，我院利用專項經(jīng)費，建立了多媒體專業(yè)音樂工作室，非線編實驗教室及合唱指揮教室。新專業(yè)的設置，其意義遠遠超出新專業(yè)本身，新專業(yè)的課程也可以成為其它專業(yè)學生的選修課程，各種專業(yè)的碰撞又為新的交叉學科的產(chǎn)生提供了可能。為學院的教學增添了活力。

擴充專業(yè)設置的做法正在穩(wěn)步實施，其成果首先表現(xiàn)出生源的擴大，再次出現(xiàn)了教師對課程結構進行深度改革的內(nèi)在需求，體現(xiàn)出一種教學改革的內(nèi)在動力。

3、課程建設；

我院是一所專業(yè)院校，長期來堅持教授參與和本科各類專業(yè)主課乃至專業(yè)基礎課教學的方針，因此，在這一方面，我們保持了自己的特色。

我們通過五類選修課的建設，來補充乃至改良學生的知識結構，在充分利用本校的教師資源的同時，用高于本校的工資聘請北大中文系的知名學者來我院開設“中國文化研究”系列講座課程；聘請海外知名的專家學者來我院舉辦各類講座。

通過一系列政策性扶持，鼓勵教師進行科研，并在科研的基礎上，開設新的創(chuàng)新類課程，對傳統(tǒng)課程的教學內(nèi)容和形式進行更新，包括教材建設與和教師隊伍的建設，推動課程的深度改革，從而達成我們的總體目標。

目前的課程結構已經(jīng)形成了以占學程總量75%的必修課（專業(yè)課、專業(yè)基礎課、公共基礎課三個板塊）和占學時總量25%的選修課（專業(yè)技能課、專業(yè)史論課、人文社科類課程、體育科技類課程、實習實踐課程五個板塊），共計140個左右的學分。自去年選修課實現(xiàn)零的突破后，今年已經(jīng)開設出了八十門不同類型的選修課程，為個性化的教與學作好了準備。目前，同學們選課的積極性相當高。下一步的工作是規(guī)范選課，提高課程質(zhì)量，加強選修課建設。

三、教學管理與教學質(zhì)量監(jiān)控：

（一）強化兩極：把提高管理質(zhì)量作為提高教學質(zhì)量的先決條件。而抓管理是從強化進出口兩極管理開始的。１、招生管理：由于擴招，生源擴大，質(zhì)量問題比較突出。自2003年起，我院根據(jù)招生工作的公平、公開、公正的三公原則，對本科生招生入學考試中復蓋面最大的視唱練耳與樂理考試形式進行了改革。將音樂與數(shù)學、計算機結合起來，建立數(shù)學模型，做成電腦視唱練耳分級考試題庫系統(tǒng)；對研究生入學考試復蓋面最大的音樂史論考試進行改革，實行題庫制。通過考教分離，增加了考試的客觀性與科學性，同時提高了考試的管理能力。２、畢業(yè)管理：通過強化畢業(yè)規(guī)格，和對課程標準的建設，嚴把畢業(yè)關；凡是不符合學院學位授予規(guī)格的，經(jīng)院學位委員會討論決定，一律不再授予其相應的學位。

由于進出兩極管理的強化，給治理整頓教學秩序提供了基礎。

（二）由小到大，由外到內(nèi)，由量到質(zhì)，整頓教學秩序：

教學方面；

１、教學滑坡最嚴重的現(xiàn)象是教學秩序混亂。我院針對這一現(xiàn)象，提出了抓小事，整頓教學秩序。通過查課員定時巡查、記錄和通報制度，制止了教師上課的隨意性，從量上保證了教學。

２、規(guī)范課程標準：由于學分制的實施，對教學質(zhì)量的要求是通過對課程的標準的要求反映出來的。通過制定規(guī)范性的《課程簡介》，并定時向?qū)W生公布，以備學生進行選課。這是一種初級的教師掛牌制度，為今后進一步實施課程淘汰和教師停牌制度打下了基礎。

３、規(guī)范教學計劃，為保證學制轉(zhuǎn)軌的正常實施，保證學生學習的自主性，對教學計劃和執(zhí)行教學計劃進行把關，為創(chuàng)新類課程和創(chuàng)新性學習留出了時間與空間。學生方面；

１、采取新生新制，老生老制，保證學制的平穩(wěn)過渡和自然銜接。２、對學分制學生采取以缺課代替曠課的制度。考慮到學生選擇教師是學分制的動力性因素，為今后的專業(yè)基礎課及公共基礎課教學的教師掛牌、停牌制度未雨綢繆。但仍保留了缺課三分之一不得參加期終考試的決定。３、取消補考代之以重修；現(xiàn)行的補考制度流于形式，無法實施其衡量掌握實際知識點和測試其解決問題能力的功能。在學分制中規(guī)定了以重修代替補考。目前2003級157人，有86人需重修 ；2001級143人，有82人需重修。2000級為學年制，共131人，有34人不及格。由于2000級外語和視唱已經(jīng)二級修畢，故而不及格人數(shù)降了下來。不及格的門數(shù)主要分布依次為外語、視唱、政治、史論。除外語與視唱兩門課程之外，其他單科不及格率為5%-10%。

４、作弊以零分記，不得重修：將作弊行為從行政處罰改變?yōu)榧夹g性處理，目的不僅僅為了減少訴訟，而主要是為了讓學生明白“承擔責任”的意義。強化教育的功能，培養(yǎng)學生的健全人格。

（三）建立課程質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，通過學生評估、教師自評、系主任（教研室主任）評估三個層次對課程進行監(jiān)控；第四個層次是專家評估，放在下一步進行，2003為專家評估作了一些準備，要求考試中心收集各課考試試卷，便專家進行分析與評估。

（四）在實施現(xiàn)代化管理方面；

計算機管理是現(xiàn)代化管理中的工具革命，相對過去傳統(tǒng)的粗放式管理，更具有客觀性、科學生、快捷性、系統(tǒng)性和經(jīng)濟性。在目前，只能是屬于磨合階段。由于過去操作的不規(guī)范、主觀隨意性強，以及藝術院校的特殊性、管理人員的傳統(tǒng)管理思維定勢和行為模式，完全實施計算機管理還是具有一定的難度。為了在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)管理的科學化，教務處從系統(tǒng)設計出發(fā)，進行內(nèi)部結構調(diào)整，來適應計算機管理的需要。目前，正處于從選課到成績的系統(tǒng)功能的調(diào)試階段.總之，2003年的工作已經(jīng)取得了初步的成績，但是與我們的目標相比，差 距還是很大。我們計劃在下一年中，加大對教學體制改革的力度；通過對科研項目的中期檢查，加大對科研工作的管理力度；對課程結構進行更深層次的調(diào)整；做好精品教材和精品課程的建設工作；同時，根據(jù)教育部和市教委質(zhì)量評估的要求，全面做好對新建專業(yè)的教學質(zhì)量的評估工作；爭取更大的成績。

第四篇：中國音樂學院（最終版）

中國音樂學院

中國音樂學院簡介

中國音樂學院是以中國傳統(tǒng)音樂教育和研究為特色的綜合性高等音樂學府，培養(yǎng)從事音樂表演、創(chuàng)作、理論和科技工作的專門人才為主，同時也培養(yǎng)其他音樂專業(yè)和音樂教育人才。

本院依據(jù)周恩來總理的建議，于1964年9月建立。學院目前設有音樂學、作曲、民族器樂、聲樂歌劇、鋼琴、音樂教育、指揮、藝術管理八個系。另有研究部、社會科學部、成人教育部和附屬中等專科學校，形成了以研究生、本專科教育到成人教育多層次、多形式的辦學體制。

學院現(xiàn)有在職正、副教授70人，正、副研究員11人，教學、科研力量雄厚，先后為國家培養(yǎng)了數(shù)以千計的畢業(yè)生，其中許多人已成為知名學者、著名藝術家，相當數(shù)量的畢業(yè)生活躍在當今國內(nèi)文藝舞臺上。學院還與亞洲、歐美等數(shù)十個國家和地區(qū)開展友好往來和文化交流，培養(yǎng)了相當數(shù)量的留學生并同一些國家的藝術院校建立了校際合作關系。

音樂學系

音樂學系旨在培養(yǎng)具有一定的理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的音樂學專業(yè)知識，具備一定的音樂實踐技能和教學能力，能夠在專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、、評論、管理等方面工作的專業(yè)人才。下設音樂史學、傳統(tǒng)音樂研究、音樂傳播學三個教研室和一個非線性中心。開設的主要專業(yè)課

程有：中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、民族音樂學概論、少數(shù)民族音樂概論、音樂美學、音樂錄音、圖象等。

作曲系

培養(yǎng)作曲、電子音樂作曲、作曲技術理論、電子音樂制作專門人才及樂理與視唱練耳教師。下設作曲、和聲復調(diào)、曲式配器、視唱練耳四個教研室和一個多媒體音樂中心。開設的專業(yè)課主要有：作曲、和聲、對位、曲式、管弦樂法、電子音樂、民族曲式、現(xiàn)代作曲技法等。按教學大綱要求，作曲系學生每學期完成一定數(shù)量的作品，并舉辦作品匯報音樂會。作曲系定期舉辦“新生代”作曲比賽，與歐美等國外音樂院校和科研機構建立了長期合作關系，并經(jīng)常邀請國內(nèi)外專家講學，組織學生進行采風與藝術實踐。

民族器樂系

專門培養(yǎng)中國樂器的表演藝術人才及專業(yè)師資，有“民族器樂演奏家的搖籃”的美名。下設吹打、彈撥、拉弦、排練4個教研室，分別教授琵琶、古箏、揚琴、三弦、柳琴、中阮、二胡、古琴、板胡、大提琴、低音提琴、竹笛、嗩吶、笙、打擊樂等十幾種樂器及合奏。該系師資雄厚、教學嚴謹，既嚴于技能技巧的訓練，亦注重文化整體素質(zhì)的培養(yǎng)。開設的主要專業(yè)課程有：主科、第二樂器、重奏、合奏、以及相應的音樂基礎課程。

聲樂歌劇系

培養(yǎng)民族、美聲兩種唱法的聲樂演唱和歌劇表演藝術人才。教學中堅持“科學性、民族性、藝術性、時代性”相統(tǒng)一的方針，積極地從中外聲樂藝術、中國戲曲和民歌的演唱中吸取營養(yǎng)，形成了

當代中國聲樂藝術中卓有影響的風格和學派，為國家培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀演員。下設聲樂、鋼琴伴奏、表演3個教研室，開設的主要專業(yè)課程有：聲樂、中國傳統(tǒng)音樂演唱、合唱、臺詞、表演、形體等。

鋼琴系

鋼琴系成立于2001年9月。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能在專業(yè)文藝表演團體和有關藝術院校從事獨奏、重奏、合奏、伴奏以及本專業(yè)教學與研究工作的高級專門人才。在上級領導的大力支持下，批量采購施坦威鋼琴，獲得了施坦威公司授予的“全施坦威學校”榮譽稱號，師生的教學活動均可以使用施坦威鋼琴，使該系在基礎設施上走在了國內(nèi)同專業(yè)的前列。開設的主要專業(yè)課程有：鋼琴、鋼琴藝術概論、鋼琴教學法、室內(nèi)樂、鋼琴藝術史、鋼琴伴奏藝術等。

音樂教育系

培養(yǎng)面向普通教育的音樂師資。該系實行“二年分段的專長選修制”，鼓勵學生在注重教育專業(yè)基礎訓練的同時，積極發(fā)展個人音樂專長，使其畢業(yè)后有較大的社會適應性，既能把握普通學校綜合性音樂課程的教學，亦可勝任中等藝術教育分學科的專業(yè)教學或其它音樂職業(yè)。設有音樂教育理論、作曲理論教學、鋼琴教學、合唱指揮教學五個專業(yè)方向。開設的主要專業(yè)課程有：聲樂、鋼琴、作曲技術理論、中外音樂史、合唱與指揮、教育學、心理學、音樂教育概論和教學實習等。

指揮系

培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握合唱指揮專業(yè)理論及技術，能夠勝任專業(yè)合唱團及學校、群眾合唱事業(yè)的應用型人才。該系本科以合唱指揮為主，樂隊及歌劇

指揮設在研究生階段。主要學習本專業(yè)的基本理論和基礎知識，接受指揮方面嚴格的技能訓練，具備進行指揮實踐、教學與研究等方面的基本能力。開設的主要課程有：合唱指揮法、總譜讀法、合唱音響學、合唱文獻演唱、合唱發(fā)展史、作曲技術理論等。系里有計劃地邀請國內(nèi)外專家講學，每年學生要參加合唱演出并輔導業(yè)余合唱團，進行社會實踐。

藝術管理系

主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、藝術管理理論及其技術與方法等方面的知識，以及應用這些知識的能力，能在文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)部門任職或從事管理工作的專門人才。開設的主要課程有：藝術管理學、藝術市場營銷學、演出經(jīng)紀人概論、演出市場管理及文化市場管理、文化藝術法規(guī)概論、管理學原理、教育管理學、管理心理學、人力資源開

發(fā)與管理、財務分析與管理、藝術心理學、藝術學、美學、舞臺表演藝術、藝術鑒賞、中外藝術發(fā)展史等。

高校基本信息學校名稱：中國音樂學院

高校代碼：10046 所在省市：北京 學校地址：北京市西城區(qū)德勝門外絲竹園

聯(lián)系電話：62025511 學校傳真：

學校址：http://

第五篇：中國音樂學院大提琴教師

中國音樂學院大提琴教師——劉蔓

稿件撰寫:王寧輝

劉蔓,中國音樂學院大提琴教師,國際比賽獲獎者,國家二級演奏員.她六歲開始學習大提琴，1988年考入中央音樂學院附小。1993年在第二屆全國大提琴比賽中榮獲獨奏三等獎，重奏第二名。在1998年七月考入亞洲青年管弦樂團。11月上海廣播交響樂團在滬舉辦“柴科夫斯基逝世105周年紀念音樂會”，劉蔓應邀出任獨奏與該團合作演出了“洛可可主題變奏曲”，獲得了好評。同年，參加了俄羅斯著名的大提琴演奏家、教育家沙哈夫斯卡婭的大師班。2000年9月參加了世界著名大提琴演奏家、教育家、指揮家羅斯特羅波維奇在中央音樂學院舉辦的大師班，得到了大師的高度評價。2001年畢業(yè)于中央音樂學院管弦系，同年考入中國交響樂團。2001年——2003年先后隨團赴日本、澳大利亞、德國、西班牙、葡萄牙等國家巡回演出。作為中國交響樂團“田園”四重奏組的成員，在北京音樂廳多次成功舉辦了室內(nèi)樂專場音樂會。2003年劉蔓申報了教育部國家留學基金管理委員會公派留學項目，經(jīng)過考試選拔獲得了國家公派留學資格，并于2004年2月赴莫斯科格涅辛音樂學院攻讀碩士學位。獨奏表演師從俄羅斯著名大提琴教育家、演奏家伊琳娜.茹廖娃及娜達麗亞.沙哈夫斯卡婭。室內(nèi)樂跟隨俄羅斯功勛演員、著名室內(nèi)樂教授費達連科學習。留學期間于2005年8 月赴奧地利參加了第十二屆約翰內(nèi)斯.勃拉姆斯國際音樂大賽，榮獲大提琴專業(yè)三等獎，該項賽事在世界范圍內(nèi)具有重要影響力，劉蔓是大提琴專業(yè)首次獲獎的中國人。賽后國內(nèi)的《光明日報》、《音樂周報》、《神州學人》等媒體也報道了這個消息。2006年5月劉蔓又在俄羅斯莫斯科特維爾市音樂大廳成功舉辦了兩場專場音樂會，演奏了米亞斯科夫斯基、普羅科菲耶夫、拉赫瑪尼諾夫大提琴與鋼琴奏鳴曲，演出獲得了極大的成功，中國駐俄羅斯大使館公使銜文化參贊到場表示祝賀。國內(nèi)新華社、《北京日報》、《北京晚報》駐外記者也第一時間報道了這個消息。2006年六月她以優(yōu)異的成績完成了學業(yè)，獲得了大提琴演奏碩士學位。歸國后，被調(diào)入中國音樂學院管弦系任大提琴教師。