第一篇：教學工作總結2013.6 孫歡

教學工作總結

孫歡

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。

4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。

2013年6月

第二篇：教學工作總結6

教學工作總結

從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間里我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新臺階，城院給我提供了一個廣闊的發展平臺，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業務學習，積極參學校組織的“十七大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱自己的專業書籍，在課余時間努力提高自己的專業水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成”一幫一“小組，并給他們開會，提出”老師“必須履行的職責，主要就是檢查”學生“的作業，輔導”學生“掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。”老師“們確實是非常盡責，而”學生“時刻有個”老師“在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對”一幫一“小組，”學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

三、分院辦公室的行政工作。

在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務，同事幫助其他同事整理相關的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關工作。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，以學校的總體大局為重，以學校為家。統計學生的上課情況，參加學校活動的情況，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間里收到良好的效果。不僅與學生拉近的關系，也使他們自覺遵守學校的規章制度。

以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

第三篇：教學工作總結6[范文模版]

結 教學工作總結 6

?本學期我擔負二年級 7 班、8 班的數學教授教化工作。盡力根據學生的實際情況，采取有效的辦法，激發學生的進修興趣，培養學生的進修習慣，引導學生介入進修的全過程，取得了必定后果。就本學期的教授教化工作，作出如下總結：

?一、加強師德教養，進步道德本質 ?我賣力加強師德教養，進步道德本質。賣力進修《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教導司法律例；嚴格按照有事業心、有義務心、有長進心、愛校、愛崗、愛生、聯結協作、樂于奉獻、勇于摸索、積極朝長進步的請求去規范本身的行動。對待學生做到：平易近主平等，公平合理，嚴格請求，耐煩教導；對待同事做到：聯結協作、互相尊敬、友愛相處；對待家長做到：主動調和，積極溝通；對待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

?二、以教室教授教化為核心，減輕學生進修包袱，向教室 45 分鐘要質量，打造高效教室。

?1、備課。①賣力進修貫徹教授教化大年夜綱，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、構造、重點與難點，控制常識的邏輯。②懂得學生原有的常識技能的質量，他們的興趣、須要、辦法、習慣，進修新常識可能會有哪些艱苦，采取響應的辦法。③推敲教法，解決若何把已控制的教材傳授給學生，包含若何組織教授教化、若何安排每節課的活動。學期初，研究了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教授教化內容做到心中稀有。學期中，側重進行單位備課，控制每一部分常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會產生什么疑難，該如何解決。在備教材中表現教師的引導，學生的主動進修過程。充分懂得課后習題的感化，設計好演習。

2、上課。

針對初二年級學生特點，以高興式教授教化為主，不搞舉座灌，保持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，重視講練結合。在教授教化中留意抓住重點，沖破難點。

（1）創設各類情境，激發學生思慮。然后，放手讓學生商量，著手、動口、動眼、動腦。針對教授教化重、難點，選擇學生的商量成果，學生進行比較、交換、評論辯論，從中控制常識，培養才能。接著，學生演習不合坡度，不合層次的標題，鞏固常識，形成才能，成長思維。最后，盡量讓學生本身小結學到的常識以及辦法。如今學生廣泛對數學課感興趣，介入性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新常識的遺忘隨時光的延長而減慢。是以，我的做法是：新授常識根本是當天復習或第二天復習，今后再逐漸延長復習時光。這項辦法異常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）盡力構建常識收集。為適應新的教導改革形勢，使學生對所學常識體系有較清楚的熟悉；請求每單位畫一棵常識樹，一學期對整冊書畫一棵常識樹。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網，又學到了辦法，輕易產生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。

3、批改功課。

針對不合的演習缺點，教師面批，指出個性問題，集體校勘共性問題。批改功課時，教師點掉足題，不指明錯處，讓學生本身查找缺點，加強學生的分析才能。學生校勘之后，仍給滿分，鼓勵學生自力功課的習慣，對激發進修的興趣取得了較好后果。分析演習產生缺點的原因，改進教授教化，進步教師教授教化的針對性。

4、重視對落后生的指導。

?

對落后生分層次請求。在教授教化中留意降低難度、放緩坡度，許可他們采取本身的辦法慢速度進修。重視他們的進修過程。在教授教化中慢慢培養他們的進修興趣，進步他們的進修自負念，對學生的答復采取“拋棄”的立場，從而打破了上課談話逝世氣沉沉的局面，使學生敢于答復問題，樂于思慮。

三、周全落實本質教導 ?

保持精確的教導思惟，建立與本質教導相適應的教授教化不雅念，改變“以常識為本”的傳統熟悉，建立“以學生成長為本”的新不雅念，緊緊環繞學生的摸索與立異活動展開，出現出“樂、實、活、新”的教授教化情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大年夜的激發了學生的興趣，解放了學生的眼、口和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；自力思慮的機會；表達本身設法主意的機會；自我表示的機會，使學生能保持優勝的心境，始終以一種輕松、高興的心境去積極主動的介入進修。

?四、積極性參加教研活動：

1、改變教導不雅念。明白教導是為學生往后的成長辦事的。瀏覽教導期刊，思慮培養學生立異意識、實踐才能的辦法和門路。

2、保持參加校表里教授教化研究活動，賡續汲取他人的寶貴經驗，進步本身的教授教化程度。經常向經驗豐富的教師就教并經常在一路評論辯論教授教化問題。聽公開課多次，本身執教二節公開課，尤其本學期，本身執教的公開課,黌舍引導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明白了往后講課的偏向和今后數學課該怎么教和怎么講。本聽課 31節。

一份墾植，一份收成，優勝的成就將為我往后工作帶來更大年夜的動力。不過，我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處，教授教化工作苦樂相伴，我將一如既往勤懇、務實地工作，爭奪把工作做得更好。

?班主任工作 ?本學期我擔負八年級 7 班的班主任工作。經由過程一年多的工作實踐，使我深刻領會到，要當好一個班的班主任切實其實不輕易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終保持以幻想信念教導和思惟品德教導為核心。把加強思惟品德教導、規律教導和法制教導、安然教導、行動習慣教導作為重點，把“自負、自愛、自負、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。

? 一、思惟上高度看重，嚴抓學生的日常行動規范，培養優勝的進修習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、復雜的，須要面面具到，我老是不厭其煩、耐煩工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大年夜安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——黌舍慣例的治理。任職之初，我經由過程書面查詢拜訪，周記檢查和交心等方法，深刻懂得每一位學生的根本情況，控制學生的思惟動態。起首嚴抓學生著裝、發型、規律和勞動衛生等日常行動，親臨指導，力作榜樣，要肄業生比黌舍規定的時光提前十分鐘到位，我起首起到了帶頭感化。經由過程一段時光的盡力，學生們在日常行動規范方面有了很大年夜的進步。接著我的工作重心隨之轉移到教室上來，給學生宣授教室慣例，贊助學生周全懂得黌舍的各頂規章軌制，并根據中學誕辰常行動規范，教室慣例等制訂了班規，班規從某些方面彌補并凸起了日常行動規范，同時把好日常行動規范的量化考察關。經由盡力，我班學生已經形成較強的時光不雅念，培養了勞動意識，加強了辦事意識和競爭意識，養成了優勝的行動習慣。

? 二、賣力按時完成黌舍安排的各項義務。從一開端我就十分看重，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長接洽，合營搞好教導。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任就教處理辦法，日常平凡也經常向有經驗的師長教師叨教經驗和辦法。我從一開端就十分留意懂得學生，明白工作重點。應用好每一節班會課，對學生進行思

惟教導。我側重抓班風的形成。為了建立優勝的班風、學風，從一開端就嚴格要肄業生，并留意通度日動加強班級凝集力。例如，我積極動員和指導學生參加校歌詠比賽，和廣播體操比賽。固然成就不很幻想，但都取得了三等獎，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，加強了班級凝集力，使班風逐漸形成。此外，我應用“父親節”和“母親節”的機會，合時地對學生進行“感恩孝敬”的教導，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件克己的禮品，在班里辦一期墻報，讓學生接收愛的教導；賣力組織學生進行“社會主義榮辱不雅”的進修，號令學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要肄業生根據自身，進行過細的自我檢查，作出深刻的自我檢查，編出小我的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提示本身該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教導落到實處，使班風獲得進一步加強。

? 三、看重班干軍部隊的扶植和治理，培養他們的綜合才能，發揮他們的前鋒榜樣感化，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射感化，我及時對他們的工作義務心和工作熱忱賜與肯定，不時請求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而建立威望。同時還按期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，肯定下一周的工作義務和工作重點。也有同窗對個別班干部的工作不睬解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都認為很委屈。我得知情況后，急速深刻學生傍邊懂得實情，在班會上重申班級規律及各方面的請求，強換班干部的工作不是為了他小我的私利，而是為了全部班集體在工作，欲望同窗賜與懂得和支撐。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們留意工作辦法，言行舉止不克不及氣焰萬丈，作為班干部要與同窗們打成一片，調和好各方面的關系，這對班干部本身也是一種錘煉，并鼓勵他們持續盡力工作，班干部自身改變了工作風格和工作辦法，同窗之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

? 針對班上凸起的幾個油滑學生，如：張昊、馬育清、樊毅、員榮志、田天等，我從一開端就密切留意他們的思惟、行動變更，出現問題及時找到他們，耐煩地對他們做勸導工作，并且還十分留意同他們的家長保持接洽，兩邊面做好轉化工作，取得了必定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和引導者。班主任自身本質的進步和治理才能的加強是治理好班級必弗成少的前提。是以，我十分留意本身本質的進步，經常瀏覽一些有關班主任工作方面的書本文章，向各位有經驗的師長教師就教。

? 開學之初，學生行動習慣較差，在規律、衛生方面都做得不到位。是以，在我接任班主任之初，我天天到教室，親自著手掃衛生，并指導他們清除衛生，教導他們遵守規律，在我的影響和全部學生的盡力下，取得必定的進步。

? 總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，才能也獲得了加強。然則，因為本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不敷，存在一些問題有待解決，敬請引導諒解。為了學生更好的成長，欲望鄙人一學期持續盡力，搞好教授教化，抓好班級，爭創優良班集體。

第四篇：孫草草教學工作總結

教學工作總結

總結人：孫草草 擔任職務：八年級英語

在還未去貴州的時候，我被通知要教的科目是英語，當時我很迷茫，根本不知道該怎樣去做一個英語老師。更糟糕的是，這次教學，王校長提出要按模塊教學，這對于我們英語組的教學人員來說是一大難點。后來經過大家討論，終于把模塊定下來了，是完型填空、閱讀理解、口語及西方文化介紹、作文。不過這次教學，還有一個特點是，一個人教兩個班級，但是同樣的課程要教兩次，這樣少了我們備課的數量，也有利于備課的質量。

對于我自己來講，我一共需要備八個課時的英語課。除了第一節見面會的課之外，我還準備了一節課堂英語教學（這得靈感于qq空間的一篇文章，由此我認為，當你得知要教的科目之后，在生活中就應該有隨時備課的意識，思考自己備課的內容和講課的方式等等。之前就有老隊員曾經講過，在得知自己要當老師的時候，在聽自己老師講課或聽講座的時候，聽課聽的就不僅僅是內容了，更重要的是留意老師講課的方式。所以說，參加感恩之旅，必須要用心，因為這是對自己負責，也是對孩子負責，盡管我在后來真真切切地感受到，自己做到的遠遠不夠。），當然還有作文的三個課時和完形填空的三個課時。這樣的話，其實八個課時已經夠了，但是可能自己還是不夠自信，備課的時候，生怕自己沒有話講，所以一個課時的內容非常多。

可是，計劃總也趕不上變化。在大壩中心校，首先我們得知的消息是七年級的學生第二個星期才會來上課，這使得所有七年級的老師都被閑置了。雖然這對我個人而言，并沒有多大影響，只是教學組的兄弟又得重新安排了。說說我自己吧，我教的兩個班級是八一班和八二班，這個年級不分快慢班，可能對于我們老師來講是一件好事吧，因為每個班級里既有成績好的學生也有成績差的學生。但是，盡管如此，每個班級的氛圍都不一樣，當然采取的上課方式及甚至是內容就必須做相應的調整。也就是說，你在鄭州備好的課，有一部分會講，一部分沒時間甚至是沒必要去講。因此，在備課的時候，我們必須要有這樣的意識，知識性的資料要多準備一些，以便于隨時隨地備課。當然，我們在備課的時候，要顧及各個層面的學生，難度要適中，因為你不接觸你教的學生，你永遠無法預料他們的實際水平到底是怎樣的。這一切的一切，只說明一件事，備課必須要準備充分，把想象到的可能出現的所有問題，想出解決方案。就拿八一班和八二班來談吧，給兩個班級上課完全就是不一樣的感覺。

八一班的孩子特別乖，但是課堂比較沉悶，除了大家都會的問題會集體回答外，其它問題都不吭聲，單獨叫起同學來都不回答，也是基本不理你。那這怎么辦呢?這就要求我們自己一定要發現學生的優點，找到適合他們的學習方法。八一班的孩子朗讀和做筆記比較好，所以我講一些記憶性的知識，他們比較認真，筆記都能做好，晚自習時問問題也就比較勤一些；針對他們喜歡朗讀英語，我在兩節早讀課中，安排了有關take和turn的詞組，內容還是比較多的，從早讀課中應該是可以學到不少知識。當然，他們的英語水平確實是不太好，所以一個詞組至少要教六遍以上，你還必須讓他們自己讀，不會的或者不熟練的繼續教，基本上早讀課就是一直在讀的，除了教之外，讓他們自己一連串讀下去，既鍛煉記憶又可以起到檢測的作用。不過相對于早讀課來講，正課顯得更為重要，在上課過程中，多領著他們朗讀，記住讀音后記憶可能對于他們來說更容易一些，這要求老師自己掌握。除此之外，在晚自習的時候，有很多學生問你八年級上冊新的單詞讀音，這時候你就應該帶領他們全班朗讀，記憶新單詞，那種氣氛特別好。

然而走進八二班的教室，情景確實是相差甚遠啊。八二班的學生特別積極活躍，雖然個人站起來回答問題也不是很活躍，但是當你提出問題的時候他們總是有不同的人回答不同的答案。也許正因為這樣，他們的知識面比較廣泛，比如他們連交換生的都清楚，著實令人吃驚。不過這又是一件好事，在給他們上課的時候，還是挺有感覺的，總能讓我冒出不一樣的想法，就如上第一課的時候會引出學習外國文化，在他們提出單詞will簡單所以句子容易記的時候教授知識就是力量的英文Knowledge is power。所以給八二班的學生上課你就必須準備額外的知識，尤其是有趣味性的。

由于我帶給他們一些學習英語的激情，就與佩佩討論過如何活躍課堂。巧的是，她準備了一些課堂上玩的英語游戲，但由于她教的是四五年級的英語，他們的英語水平不適合，這樣正好拿來給我用，于是，我就把課時二上與英語無關的游戲換掉了，改為單詞接龍，既活躍了課堂，又能引導他們學習英語方法的多樣性。這節課，我是先在八一班上的，整體自我感覺良好，尤其是玩游戲的時候同學們都特別high。那節課老隊員優陽站在窗戶外聽我的課來，下課后與他交談，他提出了很多我都意想不到的問題，比如上課的激情沒有試講以及隊員大會的時候好；老師應該親近學生，分組的時候走下講臺等等。的確，他提出的問題我應該注意，所以在下午上課的時候，這些問題我都很是注意，結束后優陽給出的答案是，相比上午有很大提升，我聽了特別開心。所以說，在真正走上講臺的時候，很多東西旁觀者清，我們還是可以隨時提升自己的能力，這就要求我們與聽我們課的隊員尤其是老隊員勤于交流，及時改正。當然，這不僅僅是針對一節課的，就比如說親近學生，我在早讀課的時候原來也是站在講臺了領讀，后來經常在走廊中來回走動，順便也可以看看他們的筆記，一舉多得。還有在晚自習的時候，你累一點沒關系，更是應該在走廊中來回走動，關注每個孩子的需要。的確是，這里的孩子是需要我們用心關愛的，只有他們懂得你的愛，他們才愿意接受你教給他們的知識。

在實際講課的時候，進度遠遠要比我想象的慢，而且由于校方不同意，星期六的課程又被刪掉了，當我講完作文時只剩下一課時了，完型填空肯定是不能開的，只能是在早讀課上講解短語的時候穿插完形填空的解題技巧及知識積累。可是這樣一來，最后一節課怎么辦呢？在講完家里的規則這篇文章及范文后，由于學生的寫作思路與范文不是很相同，我就把短語都寫在黑板上，最后要求他們串成文章交給我。可是結果令我相當失望，句子的排列順序、詞組的重復、短語的運用等都存在問題，于是我臨時決定多加一節作文課，專門講解作文中存在的問題，第二次的作文效果就好多了。所以說，教學教學，你教的過程中也要學習，學習學生的實際水平以及他們的真正需要，課堂內容需要臨時改動的地方一定要及時備課。

除了英語課，我還有特色課朗誦，我并沒有多少準備，我把勵志的文章和可以傳播給孩子正能量的文章（以及很多可能用到的英語資料）全部打印出來了，在上課的時候才不至于手忙腳亂。只是特色課的安排出乎我的意料，學生上課沒帶筆和紙，好在我把文章《寫給自己的一封信》全部抄在了黑板上。這篇文章我主要想告訴他們要愛自己，要努力等等等等，可以看出學生在朗讀的時候還是相當有感覺的。所以無論怎樣，各種突發情況都會出現，我們必須做好充足的準備，才好臨時改變甚至隨時改變。

還有，我們其實真正能教給孩子的東西就那么一點，最重要的是，我們要與孩子多多溝通與交流，了解他們的想法。就比如說，我曾讓孩子寫過自己課堂上的缺點及建議，他們提出的很多建議我在以后的課堂中都盡力改善。學生明白了你的苦心，自然就會用心學習。所以交流，激起他們對生活及學習的熱愛（就比如文章《寫給自己的一封信》，這才是我教他們朗誦的最重要的原因），才能從根本上給他們以幫助。當然，一些課堂技巧是必須的，你必須在旁聽別的隊員的課時，學習一些。比如，婉婉的課堂上有不少學生就沒有書，由此，我們必須在上課前及時了解學生的情況，但是她準備了不少于課堂相關的謎語和笑話，對于活躍氣氛，吸引孩子注意力的效果是相當好的；金伶的課堂比較活躍，除了與學生有關外，有很多方面值得借鑒，“我的聲音大你們的聲音就小，我的聲音小你們的聲音就大啊”；素華的課堂會提前準備小道具，比如用粉筆畫鼓等；吳穎的課堂，會有一些隨堂檢測等等等等，這些優點，都可以運用在自己的教學過程中，畢竟各有所長嘛。

寫到這里，總結基本結束了，但是我想寫寫我在教學過程中的遺憾。由于個人原因，我所有的熱情與精力都放在了課堂上，在課下，我竟然沒有充足的精力去與學生長談。雖然我會經常性地找班里的孩子談話聊天，但對于七年級及九年級的學生，的確沒有其他隊員做的好，希望下一屆的兄弟們引以為戒。

“感恩之旅”支教助學聯盟

孫草草總結 2013年7月30日

第五篇：教學工作總結：孫巖

2012——2013學第一學期個人工作總結

勃利縣永恒逸夫學校孫巖

時光荏苒，匆匆又半年。回顧半年來的教學生活, 我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在半年中也沒取得什么特別顯著的成績。現從以下幾方面對本學期工作做如下總結：

一．思想方面：

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。

二．教學方面：

在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。課堂教學重視學生的訓練，精心設計導學案，當堂檢測有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。

三．其他方面：

在工作考勤方面，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我積極參加各項培訓、聽課學習活動，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

面對著新課改，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績