第一篇：2015年.6教學工作總結

2015年上學期教學工作總結

三個月以來，我校以白山市教育局2015年工作要點和“教學改革推進年工作方案”為指導，以培養學生綜合素質為宗旨，以課堂教學改革為主線，以提高教師素質為重點，強化教育教學管理，優化育人環境；實施以“教學案為載體——構建四環節教學模式”的改革實踐，打造有效課堂。

一、常規工作

1．組織各教研組、備課組及每位教師根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校和本學科、本年級實際，制定了教研組、備課組和個人教學計劃。個別計劃線條比較粗糙而且有雷同的現象，需要改進。

2．每天安排教務人員檢查上課、備課情況。教務處值班人員安記好查課的詳細記錄，能做到每日有專人負責，每課有詳盡記錄。存在問題：有的教師坐著講課，有的教師只講不導，學生違反紀律、睡覺教師視而不見，不管學生，有的教師接打電話，玩核桃。

3．落實“四段五案式”集體備課流程。在檢查過程中發現，語文、數學、外語、物理能夠嚴格按照學校制定的“四段五案式”集體備課流程進行備課。各組的“每日一課”制訂了具體的時間表，并上交教學校長，保證“每日一課”有效地開展。

4．檢查聽評課情況。本學期教育學院和學校組織了各種課改活動，全校教師共計聽課140節次。有的教師沒有課也不聽課。特別是一些青年教師不積極參加聽課和學校組織的教研活動。開展“每日一課”評課時，優點說的多，缺點說的少，甚至沒有。

5．檢查教學案情況。大部分教師能按要求完成教學案，有的教師的教學案不規范，環節不全，沒有預設的問題和預設的合作探究題目。備課組長認真把好關，在內容上和結構上認真審核，不要浪費，要反正面印刷，印刷前要由副校長、教務主任再次審核方能印刷。

6．關于作業布置和批改。大部分教師完成了批改任務，有的教師還能夠超額完成任務。有的教師批改不規范，只有x，沒有改正痕跡；沒有做到逢題必批，卷面只有一個對號；作文、日記評語較少，且評語標準過于統一，缺乏個性評價；有的學科作業是由學生代批的；要及時指出學生的錯誤，很多教師忽視對學生改錯習慣的培養；有的教師批改不及時，現查現改；甚至讓學生自己批改。以上問題希望教師加以改進，并能夠認真完成批改任務。

7．認真抓好考試工作，以考促教，以考促學。4月27-28日進行了期中考試，大多教師監考認真，但有的教師打瞌睡。教師批閱及時，核分準確。開設了榮譽考室，各班級踴躍報名，初

一、初二各一個考室，大多學生能遵守紀律，誠實守信，效果很好。各年部考場秩序井然。各科進行詳細的試卷分析，考試以后的一周內，召開了考試分析會。

8．我校承擔的省級級十二五課題《義務教育數學學習情境創設研究》和國家級課題《教師心理健康狀況調查與對策研究》即將結題。今年,王蘭、王洪雁在《白山教育》上發表論

文。

9．各實驗員對教育技術裝備進行了新一輪的統計工作。10.為推進我校教育信息化工作，促進信息技術在教學中的有效運用，全面提升教師利用多媒體設備和優質教育資源的能力，改進教學方法，提高教育教學質量。我校有10人參加了吉林省微課大賽，21人參加“一師一優課，一課一名師”的參賽活動。

11.抓好對口支援。我校與朝鮮族中學是聯誼校，我校將期中考試的各學科試卷和答案送給朝鮮族中學實現資源共享。

二、培訓工作

為了引導教師轉變教育觀念，樹立立德樹人的生本教育的理念，規范教師教學行為，提高教師的基本教學技能和專業素養。參加國培的張鑫、張永芹做了講座。組織教師學習了 “教學改革推進年工作方案”，《人民教育》中“教學主張與教師成長”和“生本教育：課程與教學再造”等文章。

三、課改工作

1.優化課堂教學，深入落實“以教學案為載體----構建四環節教學模式” 改革實驗。以基礎知識為載體，激發學生的學習興趣，培養學生自主、合作、探究的能力和優良的學校品質，以立德樹人為最高要求。5月18日——5月24日，10名青年教師開展“四環節教學模式”展示課，每位青年教師安排一名骨干教師作指導，組織評委依據“四環節教學模式”課堂評價表對授課教師評分，課后教研組長組織本學科教師對授課教師進行評課。

2.我校的曹文穎、徐靖、王洪雁、蔣明偉、于泓參加2015年白山教育論壇。

3.完善小組評價機制。做到“四統一”：統一評價分數，統一評價內容，統一評價方式，統一評價管理。使班主任、課任教師積極參與到課堂評價中來。

4.開展“三小”進課堂。一是識譜進入音樂課；二是跳繩進入一年級體育課，籃球進入二年級體育課；三是卡通畫進入一年級美術課，剪紙進入二年級美術課。

白山市八中教務處

2015年6月2日

第二篇：教學工作總結6

教學工作總結

從11月份到這個學期期末，我來到學院工作的時間已逾7個月，在這段時間里我積極配合學校的工作，不管是從思想認識上還是從教學水平上都上了一個新臺階，城院給我提供了一個廣闊的發展平臺，我將珍惜這個機會，努力提高自己的教學水平，加強各方面知識的學習，做個出色的教學工作者，下面我就這兩個多月的工作做個簡單的總結。

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。兩個月來，我還積極參加各類政治業務學習，積極參學校組織的“十七大會議精神學習”會議，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱自己的專業書籍，在課余時間努力提高自己的專業水平。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任07級物流管理兩個班的班主任工作。因為是臨時擔任，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都不是很清楚。在擔任班主任的一個星期，我依次到學生宿舍走訪，多次組織班委會議。大概了解了班上學生的成績，家庭和出勤的情況。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。于是，我讓他們組成”一幫一“小組，并給他們開會，提出”老師“必須履行的職責，主要就是檢查”學生“的作業，輔導”學生“掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。”老師“們確實是非常盡責，而”學生“時刻有個”老師“在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對”一幫一“小組，”學生"們全班都有進步，有的進步非常快。

三、分院辦公室的行政工作。

在行政工作方面，我非常重視自身的寫作水平的提高。通過自己參考相關書籍，參加學院組織的評估材料培訓及向有經驗的同事請教各種公文的寫作方法。在學院的評估材料的準備中，我不但按時完成任務，同事幫助其他同事整理相關的評估材料。在整理評估材料的同時，學校的編輯書籍的工作我也積極參與，收集大量一級考試資料。在辦公室工作這兩個多月，讓我學到了很多公文的寫作方法，也學會了如何做好辦公室的相關工作。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，以學校的總體大局為重，以學校為家。統計學生的上課情況，參加學校活動的情況，對紀律意識淡薄的學生親自做思想工作。在兩個多月時間里收到良好的效果。不僅與學生拉近的關系，也使他們自覺遵守學校的規章制度。

以上是我這半年多的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一個學期里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

第三篇：教學工作總結6[范文模版]

結 教學工作總結 6

?本學期我擔負二年級 7 班、8 班的數學教授教化工作。盡力根據學生的實際情況，采取有效的辦法，激發學生的進修興趣，培養學生的進修習慣，引導學生介入進修的全過程，取得了必定后果。就本學期的教授教化工作，作出如下總結：

?一、加強師德教養，進步道德本質 ?我賣力加強師德教養，進步道德本質。賣力進修《義務教導法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教導司法律例；嚴格按照有事業心、有義務心、有長進心、愛校、愛崗、愛生、聯結協作、樂于奉獻、勇于摸索、積極朝長進步的請求去規范本身的行動。對待學生做到：平易近主平等，公平合理，嚴格請求，耐煩教導；對待同事做到：聯結協作、互相尊敬、友愛相處；對待家長做到：主動調和，積極溝通；對待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

?二、以教室教授教化為核心，減輕學生進修包袱，向教室 45 分鐘要質量，打造高效教室。

?1、備課。①賣力進修貫徹教授教化大年夜綱，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、構造、重點與難點，控制常識的邏輯。②懂得學生原有的常識技能的質量，他們的興趣、須要、辦法、習慣，進修新常識可能會有哪些艱苦，采取響應的辦法。③推敲教法，解決若何把已控制的教材傳授給學生，包含若何組織教授教化、若何安排每節課的活動。學期初，研究了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教授教化內容做到心中稀有。學期中，側重進行單位備課，控制每一部分常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會產生什么疑難，該如何解決。在備教材中表現教師的引導，學生的主動進修過程。充分懂得課后習題的感化，設計好演習。

2、上課。

針對初二年級學生特點，以高興式教授教化為主，不搞舉座灌，保持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，重視講練結合。在教授教化中留意抓住重點，沖破難點。

（1）創設各類情境，激發學生思慮。然后，放手讓學生商量，著手、動口、動眼、動腦。針對教授教化重、難點，選擇學生的商量成果，學生進行比較、交換、評論辯論，從中控制常識，培養才能。接著，學生演習不合坡度，不合層次的標題，鞏固常識，形成才能，成長思維。最后，盡量讓學生本身小結學到的常識以及辦法。如今學生廣泛對數學課感興趣，介入性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新常識的遺忘隨時光的延長而減慢。是以，我的做法是：新授常識根本是當天復習或第二天復習，今后再逐漸延長復習時光。這項辦法異常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

（3）盡力構建常識收集。為適應新的教導改革形勢，使學生對所學常識體系有較清楚的熟悉；請求每單位畫一棵常識樹，一學期對整冊書畫一棵常識樹。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網，又學到了辦法，輕易產生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。

3、批改功課。

針對不合的演習缺點，教師面批，指出個性問題，集體校勘共性問題。批改功課時，教師點掉足題，不指明錯處，讓學生本身查找缺點，加強學生的分析才能。學生校勘之后，仍給滿分，鼓勵學生自力功課的習慣，對激發進修的興趣取得了較好后果。分析演習產生缺點的原因，改進教授教化，進步教師教授教化的針對性。

4、重視對落后生的指導。

?

對落后生分層次請求。在教授教化中留意降低難度、放緩坡度，許可他們采取本身的辦法慢速度進修。重視他們的進修過程。在教授教化中慢慢培養他們的進修興趣，進步他們的進修自負念，對學生的答復采取“拋棄”的立場，從而打破了上課談話逝世氣沉沉的局面，使學生敢于答復問題，樂于思慮。

三、周全落實本質教導 ?

保持精確的教導思惟，建立與本質教導相適應的教授教化不雅念，改變“以常識為本”的傳統熟悉，建立“以學生成長為本”的新不雅念，緊緊環繞學生的摸索與立異活動展開，出現出“樂、實、活、新”的教授教化情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大年夜的激發了學生的興趣，解放了學生的眼、口和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；自力思慮的機會；表達本身設法主意的機會；自我表示的機會，使學生能保持優勝的心境，始終以一種輕松、高興的心境去積極主動的介入進修。

?四、積極性參加教研活動：

1、改變教導不雅念。明白教導是為學生往后的成長辦事的。瀏覽教導期刊，思慮培養學生立異意識、實踐才能的辦法和門路。

2、保持參加校表里教授教化研究活動，賡續汲取他人的寶貴經驗，進步本身的教授教化程度。經常向經驗豐富的教師就教并經常在一路評論辯論教授教化問題。聽公開課多次，本身執教二節公開課，尤其本學期，本身執教的公開課,黌舍引導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明白了往后講課的偏向和今后數學課該怎么教和怎么講。本聽課 31節。

一份墾植，一份收成，優勝的成就將為我往后工作帶來更大年夜的動力。不過，我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之處，教授教化工作苦樂相伴，我將一如既往勤懇、務實地工作，爭奪把工作做得更好。

?班主任工作 ?本學期我擔負八年級 7 班的班主任工作。經由過程一年多的工作實踐，使我深刻領會到，要當好一個班的班主任切實其實不輕易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終保持以幻想信念教導和思惟品德教導為核心。把加強思惟品德教導、規律教導和法制教導、安然教導、行動習慣教導作為重點，把“自負、自愛、自負、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。

? 一、思惟上高度看重，嚴抓學生的日常行動規范，培養優勝的進修習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、復雜的，須要面面具到，我老是不厭其煩、耐煩工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大年夜安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條治理主線——黌舍慣例的治理。任職之初，我經由過程書面查詢拜訪，周記檢查和交心等方法，深刻懂得每一位學生的根本情況，控制學生的思惟動態。起首嚴抓學生著裝、發型、規律和勞動衛生等日常行動，親臨指導，力作榜樣，要肄業生比黌舍規定的時光提前十分鐘到位，我起首起到了帶頭感化。經由過程一段時光的盡力，學生們在日常行動規范方面有了很大年夜的進步。接著我的工作重心隨之轉移到教室上來，給學生宣授教室慣例，贊助學生周全懂得黌舍的各頂規章軌制，并根據中學誕辰常行動規范，教室慣例等制訂了班規，班規從某些方面彌補并凸起了日常行動規范，同時把好日常行動規范的量化考察關。經由盡力，我班學生已經形成較強的時光不雅念，培養了勞動意識，加強了辦事意識和競爭意識，養成了優勝的行動習慣。

? 二、賣力按時完成黌舍安排的各項義務。從一開端我就十分看重，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長接洽，合營搞好教導。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任就教處理辦法，日常平凡也經常向有經驗的師長教師叨教經驗和辦法。我從一開端就十分留意懂得學生，明白工作重點。應用好每一節班會課，對學生進行思

惟教導。我側重抓班風的形成。為了建立優勝的班風、學風，從一開端就嚴格要肄業生，并留意通度日動加強班級凝集力。例如，我積極動員和指導學生參加校歌詠比賽，和廣播體操比賽。固然成就不很幻想，但都取得了三等獎，卻也加強了班里學生的集體榮譽感，加強了班級凝集力，使班風逐漸形成。此外，我應用“父親節”和“母親節”的機會，合時地對學生進行“感恩孝敬”的教導，讓每個學生對父母親說一句感激的話，送一件克己的禮品，在班里辦一期墻報，讓學生接收愛的教導；賣力組織學生進行“社會主義榮辱不雅”的進修，號令學生“踐行八榮八恥，從身邊小事做起”，要肄業生根據自身，進行過細的自我檢查，作出深刻的自我檢查，編出小我的“八榮八恥”，張貼在桌面上，時刻提示本身該怎么做；每人編輯一份手抄報，并也在班里出一期墻報，把“八榮八恥”的教導落到實處，使班風獲得進一步加強。

? 三、看重班干軍部隊的扶植和治理，培養他們的綜合才能，發揮他們的前鋒榜樣感化，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射感化，我及時對他們的工作義務心和工作熱忱賜與肯定，不時請求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而建立威望。同時還按期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，肯定下一周的工作義務和工作重點。也有同窗對個別班干部的工作不睬解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都認為很委屈。我得知情況后，急速深刻學生傍邊懂得實情，在班會上重申班級規律及各方面的請求，強換班干部的工作不是為了他小我的私利，而是為了全部班集體在工作，欲望同窗賜與懂得和支撐。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們留意工作辦法，言行舉止不克不及氣焰萬丈，作為班干部要與同窗們打成一片，調和好各方面的關系，這對班干部本身也是一種錘煉，并鼓勵他們持續盡力工作，班干部自身改變了工作風格和工作辦法，同窗之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

? 針對班上凸起的幾個油滑學生，如：張昊、馬育清、樊毅、員榮志、田天等，我從一開端就密切留意他們的思惟、行動變更，出現問題及時找到他們，耐煩地對他們做勸導工作，并且還十分留意同他們的家長保持接洽，兩邊面做好轉化工作，取得了必定成效。同時，我還熟悉到班主任是班級的組織者和引導者。班主任自身本質的進步和治理才能的加強是治理好班級必弗成少的前提。是以，我十分留意本身本質的進步，經常瀏覽一些有關班主任工作方面的書本文章，向各位有經驗的師長教師就教。

? 開學之初，學生行動習慣較差，在規律、衛生方面都做得不到位。是以，在我接任班主任之初，我天天到教室，親自著手掃衛生，并指導他們清除衛生，教導他們遵守規律，在我的影響和全部學生的盡力下，取得必定的進步。

? 總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，才能也獲得了加強。然則，因為本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不敷，存在一些問題有待解決，敬請引導諒解。為了學生更好的成長，欲望鄙人一學期持續盡力，搞好教授教化，抓好班級，爭創優良班集體。

第四篇：初中歷史教學工作總結 (6)

2015-2016年第一學期教學工作總結

本學期，本人任教初一級（7-12）六個班的歷史課，同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期里，本人遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，為人師表，教育教學指導思想明確，安教樂教，責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂于助人、團結協作，人際關系和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

由于本人非歷史專業，在歷史教學工作中遇到了不少困難。為了適應歷史科教學，本人注重研究中學教學理論，認真學習了解考綱要求，自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗，經常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學經驗，認真準備好每一節課，關注學生的學習情況，注重反思及經驗積累，及時進行課后反思。

一、備課方面

我認真參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，做到認真備課，多方面去搜集相關資料，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等，集中別人的優點確定自己的教學思路。

同時，我力爭做到與時俱進，不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來，我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情，設計出比較合適的學案。

除了備教材備學生之外，我非常重視備“練習”，學生課堂上和課外做的練習，我都提前備好并且自己提前做好，同時預設學生可能會出現的錯誤，提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。

二、課堂教學方面 為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。課堂上注重因材施教，注重學生的學習參與度，根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外，我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下，我鼓勵學生主動自主發言，但是，當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時，也會想辦法調動他們參與討論和展示。

三、課后反思方面

為了及時發現不足進行改進以提高教學質量，在每節課教學完成后及時總結反思，找出每一節課的優點和學生的學習效果，同時也及時找出教學中的不足并進行分析，發現缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學方法，以達到更好的教學效果。

四、環保教育方面，在教學過程中，我針對歷史科的教學特點，充分挖掘教材，對學生進行環保教育。例如：在“大禹治水”教學環節中，引導學生認識：人類的發展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發學生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導學生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續的發展，人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中，通過圖片展示相關內容，引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用，從而做到節約能源，保護大自然。

五、聽課方面

我經常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學習借鑒他們的教學方式。在聽課活動中，我認真詳細的作了筆記，記錄各位同行上課的優點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調整與改進。

總的來說，這學期來我更注重提高自身的素質，認真鉆研新課標要求，改善課堂教學方法，注重培養學生自主學習形成自己的能力，培養了學生的小組合作學習習慣，增強學生的學習自信心，激發了學生學習歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。

在認真做好歷史教學工作的同時，我利用課間操時間及第九節的時間，認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學，興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高，每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香-民族器樂聯奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律。總的來說，同學們在一學期的學習過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現力，學習合作精神也得到提高，更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。

由于我是音樂教育專業畢業的，在歷史教學工作中，難免存在許多不足，我將繼續認真學習、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業，這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續繼續探索、繼續提高。

第五篇：2011----2012學年下學期教學工作總結6

2011----2012學年下學期教學工作總結

高一生物科 張子婧

轉眼間，本學期即將接近尾聲，能不能畫上一個完美的句號，還需要期末聯考進行檢測。現把本學期的工作總結如下。

一、集體備課方面

本學期我擔任生物科組長和英才四五班的生物教學。作為組長,每一周的集體備課我都充分準備，認真組織。首先，開學初，我們通過備課組集體討論制定了教學計劃和教學進度。我為老師們分配好備課任務，聽評課任務，老帶新任務，月考出題任務，每周20分鐘小自習任務等等，讓老師們明確本學期的自己負責的工作，做到有的放矢。其次，導學案的編寫。提前兩周，由主備人打印學案討論稿，發給大家，在下周集體備課前做完，并將不合理的、需要刪減和增添的內容在討論稿上做上標記和寫在個性化備課一欄，于下周集體備課時大家共同研究商榷定稿再打印。成型的導學案是集體備課的結晶，我在這基礎上，又根據我的學生情況進行個性化設計直到自己滿意為止。至于導學案的使用，則根據課的情況，需要預習的提前下發，并作出要求，不需要預習的，則課上下發，每個學案用完，我都責成課代表收上來，進行檢查和批閱，有效的防止學生課上偷懶，光聽不記，課下不整理學案的不好行為。再次，在集體備課活動中，我一方面是組織者，另一方面也承擔中心發言人的角色。集體備課進行的好壞影響著本學科的成績，也影響著學生的未來，因此每次集體備課我都精心組織。先是下達每周一的備課組長會上領導講話精神，而后對上周教學工作進行總結，揚長避短，搞好本周的教學工作。之后大家共同研究制定本周的教學進度和計劃，研究本周課的達成目標，重難點的突破，前后章的聯系等，尤其站在學生角度研究學生學法，應掌握的解題規律、方法、技巧等。再之后大家共同研究商榷下周課的學案討論稿。積極響應學校號召，我們還拿出一節課的時間集中學習杜郎口等一些課改前輩的經驗、方法，不時地給自己充電。集體備課時間安排的很滿，我們也感覺很充實。

二、搞好課堂教學方面。愛崗敬業，嚴謹治教，因材施教。我帶兩個英才班，學生的潛力很大，課堂上我想方設法調動學生積極性，充分發揮小組合作學習的作用，積極課堂改革，讓學生走上講臺，指導學學生如何討論，如何展示，并當堂反饋學生學會程度，及時補弱。但限于本人能力有限，課堂改革和教學還有許多令自己不滿意的地方，下學期我一定還要多聽課，多聽課改教師的課，多鉆研，讓自己不斷成長和完善。尤其課堂教學還要加大力度在指導學生學的方面下功夫，力爭實現高效課堂。

三、認真批改作業

作業是檢測課堂教學的有效手段。每一次作業我都經考慮后再布置，保質保量。而對學生也一再要求他們保質保量完成。作業每周兩次，全批全改和二次批改。針對不同學生，我不同層次地給他們寫點悄悄話和鼓勵話，這樣學生很愛做生物作業，部分學生錯題嚴重，或是很好的學生犯了不該犯的錯，我都找來當面和他們說清楚。還有我要求學生準備一個生物多功能筆記本，內容有好題積累，錯題糾正，規律總結，舉一反三等，每兩周檢查一次，平時抽查。對沒完成的或是沒有認真完成的則進行教育并在考核中扣分。想的總是很完美，但基于時間關系，后期的檢查和督促不是很到位，個別學生就偷懶了。假期作業原來完成的不是很齊，后來放假返校我讓各科課代表早來，在門廳安檢旁邊收作業，課代表很配合我的工作，但他們后來把地點改為教室門口收（門廳怕打擾別人），我同意并進入宿舍查看有沒有抄作業的，我抓住學生的孝心（多數學生都不想讓父母為自己操心）采取校訊通發短信通知學生家長孩子學習情況，假期作業完成情況等措施，有效地控制了學生假期作業不在家完成而來學校抄的行為。

存在問題：因為忙于一些學校臨時通知的應急工作，假期作業收上后本想判閱后再講卻沒達到目的。平時也有沖擊的時候，致使一些沒認真完成作業的同學沒有得到及時督促。

四、個別輔導工作一直在進行。平時課堂教學反饋后我經常找學生座談，糾正他們的不良習慣、指導學習方法，捕捉他們的閃光之處進行鼓勵，月考后則根據學生成績分層懇談，期末聯考前我再一次為他們鼓勵加油。

另外，周末考試我認真監考，認真批閱試卷，對學生成績分析和知識點分析及時查漏補缺，業余時間我認真學習教育教學理論，我認為教給學生一碗水，老師具備一桶水已經跟不上學生了，應該具有一江水。因此我抓住一切時間虛心學習，我組教師十分重視聽課、評課活動；聽課前認真備課，設計教案，互相切磋；聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合課改的要求，老師的教學基本功等方面，都進行全面的評論和探討。聽課、評課活動促進了我業務水平的提高。

再次出勤方面，本學期本人只因私事出去2-3次，時間總計應該不超過6小時。“一年起步，兩年突破，三年騰飛”是我們每個人的責任，要實現這一目標，我認為我們每人都應該從守時、守住崗位開始做起，我是這樣想的也是這樣做的。

作為班主任我無愧地說我盡心盡力，盡職盡責，把他們當成自己孩子來管，我班學生情況很特殊，父或母早逝的單親家庭有三名，離異家庭兩名。重組家庭有三名，父親在長期服刑的有兩名，還有家長打電話家里很困難的，一想到他們我心里就動一下，身上的擔子更重了。我班有一名女生3歲左右父親就進監獄服刑，母親離家，一直由爺爺奶奶養大，爺爺前些日子腦出血住進縣醫院，我帶上200元錢去看望老人并安撫老人和哭個不停的學生，也抓住這個契機，鼓勵學生一定要自強、要爭氣、心無雜念、一門心思的學習，以報答爺爺奶奶的養育之恩等等的話。那天我從醫院里回來很晚，沒給孩子做上飯。平時第八節放學如果兒子說好不回家吃飯，我也就不吃飯減肥了，在教室輔導學生和查看紀律，一般都是晚自習第二節上課后再回去。周六周日即使沒課我大部分時間也都是在學校，備課做題，網上查閱新題好題，查閱我要用的班會材料等。有時，我甚至在想：一個工作狂，除了工作還能干點啥呢？也正因為這樣，我兒子經常問我“你心目中我重要你學生重要啊？”也經常說：“你看，還你學生重要吧。為了管好你的學生，干你的工作，六日也不給我好好做飯，對付我等等”。其實，他不知道我的壓力有多大，他也不知道他更是我手心里的寶。但確實是對學生的付出比對他在時間和精力上都多，有點愧對他，真希望他能理解我，不需要我太多的心血，配合好老師，自立成才，所以壓力更大了。（不過在此一提的是，我兒子在班主任聶老師和全體老師的栽培下，在1班學生的影響下，成長很快，學習上需要我操心，但不像以前那么的操心了，在此也感謝他們。）

盡管班主任工作做了很多，但還是感覺班里、宿舍、學生思想、學生習慣、學習成績等有太多讓我放不下的事情，追求完美、精益求精是我的工作風格，我應該說：我不是一個好老師，也不是一個好班主任，更不是一個稱職的媽媽。新學年工作崗位設想：沒什么特別要求，服從分配。但年齡已大，家庭大事小事一人在做，有時候工作一忙，有些力不從心，孩子在這上學成績不是很好，思想壓力很大。還有如果陳主任能看到的話，還是希望陳主任在排課時多照顧我，第四、八節除了班主任必看的就別給我排了，這樣能早回一會，好為兒子做飯。一直感謝陳主任的關照。

新學年好想有更多的時間靜下來好好鉆研業務，好好備課，這是第一位的。2012-7-5