第一篇：班主任工作總結2011(任德波)

班主任工作總結

桃林鄉(xiāng)沙溪附中

任德波

班主任，是我走上工作崗位八年年頭后第二年完整地從事的一項既崇高又艱辛的工作。上一年，我和這些懵懂的剛進入初中生活的孩子一起走過了一個春秋。學生們已經在我的帶領下形成了獨特的班級氛圍，我在這一學年做的將是承上啟下的工作，主要是承接上一年的優(yōu)良傳統(tǒng)，開啟初三時的正常工作，為中考的突破打下堅實的基礎，所以平時工作倍加認真、努力，同時也收獲了許多。現(xiàn)特將本學年度班主任工作總結如下：

一、完善班委會，帶動整體升級

班委會成員的選拔和任用，是我開學之初必須做好的第一件事，因為班委會的好壞，直接關系到班級事務的開展。我首先創(chuàng)設一種民主、和睦的氛圍，讓學生對班級事務的管理與參與產生好奇與興趣，然后讓學生們推薦班委成員。由于學生們經過一年的共同學習彼此很熟悉我便省去介紹的步驟。學生們開始投票選舉，氣氛非常熱烈，每個學生都認真對待。選舉產生了新一屆班委成員，大家用熱烈的掌聲進行祝福。被選到的學生還進行了就職演說。由于班主任對班委成員的選拔認真對待，學生們既從中感受到民主，同時也為今后班級事務的正常開導做好了第一手準備。的確，我班班委會成員，都能認真履行自己的職責，真正做到了班級事務“人人有事做，事事有人做”的良好集體。

平時，我經常召開班委會，征求班委會成員在管理上的一些意見，指導他們如何進行管理，管理時應注意些什么，給他們信心與勇氣，增強班級管理能力，同時做到了凝聚整體力量，達到整體升級的管理目標。

二、關愛每一位學生，讓他們感受到班主任如父般的溫暖

每一位學生，都是一個不一樣的個體，他們的生活背景、家庭條件、學習狀況各不相同，如何才能把他們的學習積極性調動起來，全身心投入學習，同時做到身體得到鍛煉，人際交往正常化等，離不開班主任的親切關懷。我將本班學生按留守兒童、父母離異（或亡故）、問題學生進行分類，重點對這幾類學生進行思想上開導，生活上指導，學習上輔導，鍛煉他們的意志品質，磨礪他們的行為習慣，使這些學生一心向學，特別注意讓他們遠離近代社會的不良影響，自覺抵御不良誘惑。班上愛學習的學生多起來了，性格自卑的學生變得活潑開朗，形成了學習上你追我趕、品德上誰也不落后的良好班級氛圍。

三、與家長溝通，共同為學生的發(fā)展出謀劃策

學生家長，有的在家，有的外出，在家與外出經常出現(xiàn)輪換，甚至有的家長一年四季長期在外，很少與家中的孩子聯(lián)系或交換意見，這樣，導致學生在家無人管束，有的生活上無人關照，也給學校、班級管理帶來了不小的不便。我首先把學生分類，要求學生將其父母電話給我，不在家的，我經常電話聯(lián)系，在家的，我隨時登門拜訪，一方面了解學生的家庭環(huán)境和人文情況，另一方面與家長溝通，交換彼此的管理心得，對教育不當?shù)募议L提供教育指導，征得家長的配合與支持，特別是有進入高一級學校就讀可能的學生，要求家長給他們提供時間與空間，提供全方位的支持。學生的發(fā)展，目前靠教師與家長為其出謀劃策，等他們能夠自立時，前途才真正掌握在他們手中。所以，沒有溝通就沒有教育，沒有溝通就沒有發(fā)展。

四、班風的建設，需要班主任躬親厲行

班風是指一個班級的精神面貌。它是經過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全班逐步形成的一種行為風氣。良好的班風將為班級學生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力，良好的班風也為學生的學習提供了一個不可或缺的優(yōu)良環(huán)境。良好的班風也體現(xiàn)了一個班級的凝聚力，使班級里具有親切、和睦和互助的關系，勤奮進取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。

為了培育良好的班風，作為班主任的我，經常出沒在班級的教室、走廊、操場上，手握一本書認真看閱，發(fā)現(xiàn)學生沒有學習，或貪玩，或開小差，及時制止，指導他們如何學習，指導他們如何做人，品行不好的學生轉變很大，都能自學、自主學習。通過一學年的努力，學生的學習積極性提高了，班級凝聚力上升了，初步形成了獨特的班級風氣。

五、班主任紀事

1、我班周友林，父母外出近年半，家中近七十歲的爺爺又不能管理，曾出現(xiàn)在生日時邀二十多名學生聚眾喝酒，學生自我管理偏差，經過班主任說服教育和與家長溝通，他認識了自己的錯誤，主動要求班主任嚴格管理，隨時接受班主任的檢查（學習和生活上）。經過一段時間的磨練，周友林同學已經成為學習認真、成績突出、自我管理約束力最好的學生。

2、我班任美艷，原先學習態(tài)度不夠端正，經過班主任說服教育，主動轉變態(tài)度，努力學習，成為班級的一名出色的文科學習委員，并出色完成班級交待的任務，具有良好的發(fā)展前途。學生任艷芳，具有文藝天賦，本學年被選為文藝委員，在班主任的鼓勵與指導下，她帶領班上的同學出色地完成了在“六.一”節(jié)目表演，其中她自編自演的節(jié)目受到了師生的喜愛。后來還主動承擔起勞動監(jiān)管一職。

總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有空閑的工作，你對班級付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

2011年7月8日

第二篇：任德波：個人工作總結

2009-2010學個人

工作總結

桃林鄉(xiāng)沙溪附中任德波2009-2010學年第一學期期末考試已經結束，于是本工作已基本劃上圓滿的句號。回顧一年來的所有情況，有喜有憂，有感動與沖擊，洗禮與教訓，有成績有遺憾。現(xiàn)特對本年來的工作作以總結。

一、思想政治保證

本來，我始終堅持科學發(fā)展觀，堅持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，深入學習“三個代表”重要思想，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。以新時期教師職業(yè)道德為行為準則，努力提高思想政治覺悟水平，貫徹掌教育方針、政策。用新教育理念更新頭腦，用精湛的業(yè)務水平武裝自我。在工作中做到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨，從不計較個人得失，一心奉獻。

二、工作任務及完成情況

1、“兩基”工作仍是近年來學校工作的重頭戲。

2009年上半年，我省“兩基”順利通過了“國檢”，但我們的工作仍按照“國檢”的要求和標準進行。為了各項指標，為了各項工作保質保量地完成，作為“兩基”專干的我，全身心投入到“兩基”工作的各項工作中。從調查、統(tǒng)計到佐證的收集、資料歸檔等等工作，我都一絲不茍、按照“國檢”要求完成。2009年3月11日，為了把已經存入電腦的資料打印出來，迎接當天縣教育局的檢查、指導，而我校還沒有購買打印機，我便自駕摩托車到近30里外的桃林中學打印。返回距學校不到五公里處，不知不覺摔了一跤。當時，心里什么都不清楚，只覺得渾身疼，學校領導立馬便送我至縣醫(yī)院檢查、治療。進院住了一天，我實在太難受了，因為任務在即，初三年級的學生等著我回去上課啊。于是第三天我拖著還萬般疼痛的左腿和部分傷痛，毅然出院回到學校。開頭幾天，由于腿部實在太瘸，只能休息，可我心急如焚，眼看時間一天天逼近了，我卻只能這樣，好無耐啊！后經過一系列治療，疼痛稍一緩解，我便立即投身于“兩基”工作和教學工作中。

2、教學工作挑起一片藍天

這一學期，我擔任七（1）班班主任工作和數(shù)學等學科的教

學工作。

班主任工作方面，我充分發(fā)揮自主能動性，向有經驗的老師虛心請教，學到了不少有用的經驗并應用于班級管理中，使我班學生從思想品德的養(yǎng)成到言行舉止的培養(yǎng)上都達到學校的要求，符合學生發(fā)展的規(guī)律和需要，學生的學習興趣和學習態(tài)度等逐漸向好的方面發(fā)展和轉變。與家長溝通，為更好地教育和管理學生起到了很重要的作用。

教學中，我認真鉆研教材教法，先弄清教什么和怎么教的問題，然后認真抓好常規(guī)工作：備、講、輔、批、考，及時反思教學中存在的問題及其對策。

備：一方面?zhèn)浣滩模粗v什么內容和怎么講的程序問題；另一方面?zhèn)鋵W生，根據(jù)學生基礎，備學生掌握知識時會遇到的麻煩，如何掃除前進障礙，學生會提出什么樣的問題等等。

講：這是和學生面對面，雙方在為知識如何達到共同進步，、共同發(fā)展的過程。在課堂上，我力爭用比較幽默、簡明的語言向學生講課，注重激發(fā)學生的學習積極性，學習方法的錘煉，以及情感態(tài)度和行為習慣的養(yǎng)成教育。

輔：這是知識向更高層次提升必不可少的重要環(huán)節(jié)。利用課外時間，可星期

六、下午等時間，召集全部或部分學生進行無償輔導。長期的堅持不懈，學生的課外視野和思維均得到不同程度的拓展和提高了。

批：杜絕以往對是鉤錯是叉的機械式批改，把錯誤的地方用劃線勾勒出來，并用精煉的語言糾正過來。每次批改，我均會寫上表揚或激勵的短語。這樣的批改，學生非常歡迎，相信會給他們的進步注入了強心劑。

考：嚴肅的考學生并不樂于接受，我便采取輕松的考，每個章節(jié)的結束，都會把試卷發(fā)給學生，邊做邊講，由學生發(fā)言解決相關問題，這樣既提高了學生思維，表述能力和交流機會，把生硬的考試、講解變成了合作探究的平臺，成了學生快樂學習的方式。

反思：教學中存在的問題，我及時反思，尋求出解決問題的思路和策略。向有經驗的老師請教，虛心學習他們成功的事跡。

在教學中，我還嘗試用“以生為本”的理念進行教學，把“生本”課堂運用于我班的實際教學中。由于是初步嘗試，效果并不明顯，但我也感受應用這種方法的優(yōu)點，我將繼續(xù)應用先進理念更新頭腦，以期在教學管理工作上有新的突破。

本學期我校出現(xiàn)了季節(jié)性流感，而我班在相鄰兩天內出現(xiàn)了近十人的感冒發(fā)熱人群，作為班主任的我，做好晨午檢工作，發(fā)

現(xiàn)發(fā)熱學生，及時與家長和醫(yī)院溝通，整日奔走在學校和醫(yī)院之間，確保了學生的生命健康。

3、其他事務：

（1）主動承擔并出色完成我校相關打印工作；

（2）參與對教師每學月的常規(guī)檢查和考核工作，做到公平公正、實事求是；

（3）組織開展全校學生反邪警示教育工作，收集收齊了相關資料，達到在校生無一人參與邪教組織的目的。

三、付出總有回報

全身心的付出，使我在“兩基”和教學中均取得了不錯的成績。一方面，“兩基”各項指標順利達標，各種資料高質量完成并歸檔；另一方面，班主任工作出色，班級內學生思想好、態(tài)度好、學習積極性高，班級事務優(yōu)質完成；學科成績優(yōu)異，在全鄉(xiāng)名列前茅。

四、今后工作的打算

今后繼續(xù)一手抓“兩基”鞏固，一手抓班級管理和教學質量，以期能夠全方位提升！

總結人：任德波

2010年元月10日

第三篇：班主任工作總結任波

班主任工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，擔任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。為了能很快地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。

一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，幫扶教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

1、是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；

2、是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；

3、是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師

相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。

本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結 2012---2013學年第一學期

北三家小學

任波

第四篇：班主任任工作總結

05—06學年下學期班主任工作總結

引：又當班主任了，心里一時間有點七上八下的，自己要干嗎？最好還是不要當了吧！多一個頭銜就多一份責任，也就多了一些出錯的幾率。可同時，不也多了一些提高管理、引導學生能力，磨練自身教師品格的機會嗎?任何一件事都是有兩面性的，勝敗得失，全待今后再來評析吧！于是乎,就開始接手這已知又未知的工作。一轉眼，一個學期就結束了，現(xiàn)在我對我的工作作一個簡單的總結。

1、人員變化：高二理三班，原有人數(shù)47人，男生27人，女生20人，上學期（2005—2006學年）結束后，有兩名男生因違紀退學，一名女生要求轉班離開本班級，本學期開學后不久，有一名男生因病被迫休學，臨近期末，又一名男生因病被迫休學，至今，全班總人數(shù)42人，其中男生23人，女生19人。

2、綜合素質：

①學習：女生的學習態(tài)度明顯優(yōu)于男生，期中考試結果，不僅只有1名男生排進前10名，而且最后幾名也全為男生，男生中有發(fā)展前途的約為20%，其余從目前看不會有太大前景。女生有40%有較大的希望。部分學生兩讀不讀，自主學習習慣太差。

②紀律：總體上能勉強達到學校要求，有少數(shù)幾個男生經常有遲到、曠課的現(xiàn)象，且理由較多，這些是主要強化的對象，有兩三名女生喜歡說話，后期稍有改觀，抽煙、上網、談戀愛的現(xiàn)象都存在，但不明顯，就寢方面較好。但男生宿舍的衛(wèi)生較糟糕。③情操：基本無陰暗型的學生，個別有些心理障礙；大多數(shù)同學的理想報負比較差，集體主義，團隊精神等方面不好，總體上給人一種精神面貌較差之感。

3、班委情況：

由學生投票選舉產生，但作用不明顯。沒有起到應有的模范帶頭作用，個別還有不良影響，需要進行整頓。

4、結果與預期：

①本人在這學期中所起的作用甚微，對個別同學的處理力度不夠，對后進生的關注不足，對班委的要求不高，對學生的激勵性評價太少，工作下來的綜合效果不理想。

②針對以上問題進行總結分析，加以改進，我應該多注重對男生管理手段的運用，注重平時活動的組織，注重與科任教師的交流與配合，加強與領導、同事的學習，以期望有更多的同學將精力投入到學習中去，使整體的班風有所好轉，將來在高考中能有好的表現(xiàn)。

高二理三班班主任：和青春

２００６年７月３日

第五篇：班主任工作總結(李祖波)

2009——2010班主任工作總結

——李祖波

班主任工作其實是一門藝術，一項頗具技巧性的工作。不僅是教書，還要育人；不僅是是老師，還要是朋友。只要用心，用愛就會體會到學生們的愛戴、尊重與支持。在這短暫的一年工作中，就自己的工作經歷簡單談幾點心得和感受：

一、親近篇

自己也是從學生時代過來，當時那種對老師的崇拜 心里，人皆有之。俗話說“桃李不言，下自成蹊”，在教育工作中，我一直堅信這點，堅定地與學生親近。我要以自己的人格魅力來影響我的學生。但是天有不測風云，計劃趕不上變化，一切都比我想象的糟糕多了，特別是在分班以后。學生都來自偏遠山區(qū)，各方面行為都極不規(guī)范，他們對老師好像感覺不是很好，這可能是從低年級一直以來留下的“禍根”。分班以后，我們班理所當然地從順數(shù)第一成了倒數(shù)第一，這標志著我平時必須付出更大的努力。每到空閑時間，我就來與他們聊天，以一種非常委婉的語氣，毫無架子，和他們交流，談談以前的瑣事，談談對學校的感受，讓他們感覺到，在思源他們是溫暖的。在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心，細心，真心，熱心地干好各項學生工作。大概一個月時間，差不多對每個學生都有個大致了解，誰比較外向，內向，愛好，性格等，為以后工作開展奠定基礎。在與他們交流中我發(fā)現(xiàn)，他們這個時代的中學生很有特點，但也很特殊，今后真的得三思而后行了。

二、培養(yǎng)篇

創(chuàng)建良好的班風，肯定要有小部分同學的帶頭作用。農村的孩子，大多數(shù)都比較內向害羞。比如早讀時，叫科代表領讀，可是聲音總是那么小，可能是還不習慣。自己聲音這么小怎么可能把大家都帶動起來？我決定親自堅持一周去帶他們早讀，當學生覺得自己班主任都能夠這么大聲地領讀，當然慢慢地嗓門也就放開了，雖然發(fā)音不是那么準，至少已經大膽邁出了一步。在班干部培養(yǎng)方面當然也是民主選舉，可是結果卻不盡人意，除了有3位同學愿意主動擔任班干部外，其余的同學都快把頭貼在桌面了。后來不得不采取備用方案，先指定，試用期一個月，接下來是找他們談話交流，大力表揚他們的優(yōu)點，鼓勵他們大膽的工作，盡量當老師的小助手，給他們充分的空間展示自己，指點他們工作的同時，更要嚴格要求干部個人在知識，能力上去取得更大的進步，在紀律上以身作則，為求從各方面給全班起到模范帶頭作用。一月之后，基本都能夠勝任各自工作，基本達到預期目標。

三、調查篇

很多事情都得自己去深入調查，仔細分析，采取各種手段才能夠達到事半功倍的效果。縱觀全班學生結構，主要集中在本號鎮(zhèn)，群英鄉(xiāng)，而且好像有分派現(xiàn)象，特別是群英鄉(xiāng)學生，剛開始很難交流，你說10句她也不會冒一句，你說好說歹都沒反應，真的是無從下手。后來從教過他們的老師那了解到很多情況，也從其他班的學生了解到他們的學習生活情況，原來很多學生都有特殊情況，有單親的，有父母病重的，家庭特別貧困的等。這一切外在因素對他們的人格都有一定的影響，多多少少會有些心里問題。后來不斷與他們溝通，讓他們從心里接受自己，這也對以后工作的開展奠定了基礎。

下學期時，有位同學老是周一才返校，而且是老是打瞌睡。我的直覺告訴我，他肯定一晚沒休息，很可能上網去了，但我不能夠直截了當批評他，怕適得其反，后來找到他要好的朋友，借他QQ，下周日晚上，在網上等到12點多，他終于上線了，我的猜測沒有錯，然后以他朋友的身份和他聊了會，最后快下線時，我才表明身份，他的頭像立馬暗了下去。第二天一大早他就來了，還是那么疲倦，略帶些驚恐。我也只叫他過來，然后噓寒問暖幾句，叫他把這幾周周日晚上都干什么去了，寫在紙上中午前交給我。中午時他交來了，寫了好長一篇，原來他也是初涉網絡，一時好奇，又有幾 個朋友的慫恿，止不住內心的好奇，一時難以自拔，寫了他以前如何，現(xiàn)在如何，還保證以后再也不去了。我相信了他，當然他也做到了。而且還主動為班級做很多事情，所以，在調查問題清楚以后，采取正確的方法，可能會事半功倍。

四、成長篇

剛剛走上工作崗位就擔任班主任工作，對學生來說是一個成長過程，對自己更是難得的成長機會。在這一年的瑣碎工作中，不但讓自己學會了用心去體會，還學會了用心去教育他人。在學習成績上以前的倒數(shù)第一已經不復存在，而且還有兩人進去年級100名，平均成績也提高很多，每位同學進步都很大。我對他們的要求是，你每天都要進步一點點，就像走路，走得最遠的不是走得最快的，而是不停走的人。行為規(guī)范上，以前的長發(fā)脫鞋，現(xiàn)在已經變得整齊干凈。現(xiàn)在幾乎不用我強調衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生了，因為經常和他們一起干，教他們該怎么做，怎樣做。雖然分到的衛(wèi)生區(qū)是全校最難打掃的地方，還有教學樓廁所。當你身體力行時，學生們感覺是不一樣的，他們再也不覺得你高高在上，所以現(xiàn)在他們都在課下叫我大哥。和學生共同成長才是最愉快的事情。

五、收獲篇

俗話說：一份耕耘，一份收獲。當你用心去播種，施肥，管理之后，肯定會收獲一份喜悅。一開始分到一個后近班，就好比分到一塊貧瘠的土地，它更需要你加倍的汗水去澆灌它，你用心去管理它，它一樣可以結出豐碩的果實。首先，在學習成績上，他們已經不再是倒數(shù)第一，每個人都努力了，都進步了，文化知識有了收獲，這也使我感到欣慰。在各項活動中，他們也不遜色，特別是在首屆校運會上，積極參與，他們團結在一起，在接力賽中女子第一，男子第三，如果不是因為主力隊員在預賽中受傷，很有可能雙冠。同樣我也收獲了尊重，他們不再像開學一樣把老師想象得那么難以接近，我成了無話不談的朋友，也讓我收獲了育人的經驗，懂得了如何去體諒人，怎樣與不同的人交流，這一切都成為了我們師生之間寶貴的財富。

六、反饋篇

一年的時間，想起來很長，過起來真的很快，在經歷過許多風風雨雨后，又即將迎來新的曙光。這一年，給我和我親愛的學生們都留下了許多美好而難忘的回憶，同時也給了我許多寶貴的意見。在這一年中，有許多的喜怒哀樂，我都把它記錄下來。教育也是需要不斷反思，這就需要很多反饋信息，平時教育可以做記錄。眼看畢業(yè)在即，最近幾天我叫同學們每人都寫一篇一年來，你對學校，老師，同學，朋友的感受，也可以提意見或建議。這使我對自己又有了更清醒的認識，就好像照鏡子一樣，很清晰地發(fā)現(xiàn)自己不足之處。看著那一張張沉甸甸的紙，有感動，也有觸動，也有感慨，原來我還有很多做得不到位的地方。比如一位走讀的同學寫道：老師，你是一位很優(yōu)秀的老師，你上課很有吸引力，幽默，我們都很喜歡你的課，可是作為班主任，你有時候好像忽視我們走讀生，很多事情我們都不知道，你也沒通知到我們，因為我們晚上不上晚修。希望你以后當班主任可以多關注一下我們走讀生，你一定可以成為一名更優(yōu)秀的老師。剎那間，我心靈觸動了一下，回想起自己一年的所作所為，真的有時候忽略了他們，因為他們不用來上晚修，很多時候都是在晚修時候通知一些事情，第二天因為忙一些事情可能就忘記了。我一定好好吸取這些寶貴的意見，讓自己能夠真正的快速成長起來。不斷地反思，不斷進取，努力做好一名教師的同時，也使自己成為一名合格的班主任。

以上是我對自己一年來班主任工作的大致總結，也是自己工作的一點點心得體會。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活，學會做人”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，人物是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，相信完全能夠快速成長起來。