第一篇：中華人民法律總結

中華人民法律總結

憲法、民法、刑法、護照法、合同法、公司法、婚姻法、繼承法、擔保法、商標法、專利法、保險法、票據法、證券法、證據法、工會法、勞動法、著作權法、勞動爭議調解仲裁法、勞動合同法、行政法、行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、企業破產法、物權法、消費者權益保護法、安全生產法、產品質量法、中小企業促進法、未成年人保護法、招標投標法、藥品管理法、監獄法、預算法、進出口商品檢驗法、行政復議法、會計法、個人所得稅法、稅收征收管理法、反不正當競爭法、行政處罰法、建筑法、房地產法、信托法、價格法、合伙企業法、個人獨資企業法、國家賠償法、食品衛生法、公路法、廣告法、中外合資經營企業法、仲裁法、鄉鎮企業法、民族區域自治法、村民委員會組織法、行政監察法、政府采購法、代表法、法官法、檢察官法、人民警察法、消防法、律師法、教育法、教師法、民辦教育促進法、科學技術普及法、文物保護法、環境保護法、環境影響評價法、野生動物保護法、動物防疫法、海域使用管理法、立法法、職業醫師法、職業病防治法、人口與計劃生育法、拍賣法、審計法、統計法、商業銀行法、防震減災法、森林法、水法、草原法、土地管理法、標準化法、電力法、煙草專賣法、農業法、對外貿易法、計量法、這個問題太難回答了，因為具體的法律太多了，拍賣法實施細則。大體上來講，山東法院拍賣汽車。中國的法律分為憲法、民商法、經濟法、刑法、行政法、程序法等中國的法律有很多包括憲法、民商法、經濟法、刑法、行政法、程序法

第二篇：中華人民,同舟共濟

中華人民，同舟共濟

2010年8月7日22時，厄運又一次降臨正在熟睡的甘肅舟曲，因強降雨引發的泥石流災害，堵塞嘉陵江上游支流白龍江，形成堰塞湖，回水使舟曲縣城三分之二被淹，電力、交通、通訊一度中斷。我們能想象到，災區人民是多么無助。他們驚魂未定，步履踉蹌，誰也沒有想到一場浩劫就這樣毫無前兆地降臨，他們無暇思索，只有一味向前奔跑著，奔跑著，甚至來不及為骨肉剝離而悲傷。在災難面前，人們總是這般脆弱！

舟曲特大泥石流牽動著全國人民的心，每一天通報的遇難與失蹤人員的數字都在不斷地變化著，在網絡上，在報紙上，在電視上，我們看到的是簡簡單單的數字，然而，在數千里外，那每一個數字都是一個有血有肉的生命，他們本來跟我們一樣，有親情、有友情、有夢想，可如今生命消失了，笑聲沉沒了，夢想破滅了，只有親人對著奔涌的泥石哭泣。

但是，涌來了，從四面八方涌來了！先是身著軍裝的武裝警察、部隊官兵，然后志愿者們，還有一批一批的救災物資，在最短的時間里，以最快的速度涌來了！救援工作刻不容緩，人們爭分奪秒地在災區第一線搜救著。即使是不在現場的人們，也都努力的做著自己力所能及的事，千言萬語化作為災區人民最美好的祈禱。當然，還有信息傳遞的自由暢通。在這樣一個對信息的依賴到了無以復加的時代，信息傳遞的便捷也為救災帶來以往所不能比的幫助。各類災區現場的消息在電視、報紙、網絡上不斷被刷新，被傳遞，了解當地情況的人通過微博奇跡般為奔赴災區的隊伍提供最安全的救災線路，時斷時續的手機信號傳出災區同胞的需要和感念，讓遠在千萬里之外的國人，感同身受，境同親臨。救災壓倒一切，災區的有生力量都應該被用到真正亟需的地方。阻攔信息的傳播，試圖控制公眾對災難的知情，負責任的權力運作都不應該有這樣的閑暇。

我們不禁想到了四川汶川的那一次，想到了青海玉樹的那一次，想起了那“一方有難，八方支援”，縱使人定最終不能勝天，也沒有人能夠將自己的同胞棄之不顧.舟曲城關鎮北街的楊露梅在泥石流來臨的時候，打算抱起兒子從窗口逃生，但是，倒塌的墻體堵住了去路，她用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來，在長達8個多小時的命運抗爭中，她以超常的毅力堅持著，終于獲救。愛給了她力量，給了她毅力，給了她堅持下去的理念，讓她等待到了光明，這樣的偉大母親，讓我感動！

面對災難，人類能夠做的，不僅僅是重復的不知所措，而且應當包括對教訓的深切記取，以及對自身錯誤的清醒認知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢中被泥石流所吞噬。

心在痛，血在滴，為在一次次災難中逝去的同胞，為這個多災多難的國家和民族。傷，需要愛來彌合，愛有待再長一些的痛感來得以張揚：是這些痛，給予我們反思的力量！

是的，泥石流可怕，給舟曲帶來了巨大損失，讓人民群眾生命財產受到危害，泥石流帶走了幾百條鮮活的生命，但泥石流帶不走全國人民對災區的情和愛，帶不走黨和政府的溫暖。相反帶來了黨和政府的溫暖，帶來了全國人民對災區的情和愛。甘南災區的救災工作已經證明了全國人民一條心，哪里有災情哪里就有溫暖和愛，更有堅強的靠山。讓我們攜起手來，為甘肅人民加油。

“風雨同‘舟’”，“威武不‘曲’”！

第三篇：中華人民

中華人民 共 和 國

國防部征兵辦公室（通知）

國征〔2009〕1號

關于做好2009年征兵準備工作的通知

各軍區征兵辦公室、各省、自治區、直轄市人民政府征兵辦公室：

今年征兵工作，征集的主要對象為各級各類本科、大專、高中（含職高、中專、技校）院校2009年應屆畢業生，優先征集學歷高的青年和應屆畢業生入伍。為做好征兵準備，現將有關問題通知如下：

一、組織進行院校征兵普查。今年，繼續按照總參謀部、總政 治部、教育部、公安部、民政部《關于做好征集2008各級各類院校應屆畢業生工作的通知》（參動?2008?13號），組織開展應屆畢業生征集工作。各級征兵辦公室要按照征集應屆畢業生工作的有關要求，盡早展開院校征兵普查，做到摸清底數，預有準備。各縣（市、區）征兵辦公室要會同教育部門組織專門力量，通過調研座談和問卷調查等形式，全面了解和掌握轄區內各級各類院校名稱、辦學類型、歸口管理部門、學生來源、就業（升學）率以及2009應屆畢業生人數、參軍意向等情況。要同院校建立工作協調溝通機制，及時通報征兵政策規定，聽取院校領導、教職員工和學生對搞好院校征兵工作的建議。普查結束后要及時寫出情況報告，圍繞搞好征集應屆畢業生工作提出意見建議。院校征兵普查工作應在4月底前完成。

二、深入開展院校征兵宣傳活動。各級征兵辦公室要著眼形勢和任務的發展變化，圍繞調整征集對象主體，落實“兩個優先”的要求，在各級各類院校深入開展征兵宣傳和國防教育活動。要積極組織安排，充分調動各種宣傳教育資源和力量，通過多種途徑、采用多種手段、運用多種形式，大力宣傳國防和軍隊現代化建設發展的新形勢，大力宣傳廣大青年學生投筆從戎、報效祖國的愛國行動，大力宣傳大學生士兵在部隊鍛煉成才的典型事跡，大力宣傳應屆畢業生參軍的有關政策規定。要把兵役法規、國防知識、我軍傳統國際國內形勢等內容融入學生思想政治工作和課堂教學，有效增強廣大學生的國防觀念和獻身國防事業的光榮感，激勵廣大優秀學子投身軍營、建功立業。兵役機關和院校要主動邀請部隊英模人物到校作報告，部隊要熱情參與，積極配合。

三、扎實做好確定應屆畢業生于正對象工作。當前，正值應屆畢業生完成學業準備畢業就業階段，各級要抓住時機做好院校應屆畢業生的兵役登記和預征對象的確定工作。要會同教育、公安、衛生和學校工作人員，組織應屆畢業生報名應征和初檢初審，條件具備的地區要進行身高、體重、視力、肝功等征兵基本體檢項目的檢查。要把思想覺悟高、身體條件好、學習成績優良、積極報名參軍的學生確定為預征對象，填寫《應屆畢業生預征對象登記表》，發給學生本人，作為優先征集的憑證。縣級征兵辦公室要按照有關要求，分工專人負責應屆畢業生預征對象的管理、考查和異地通報工作，及時將預征對象信息錄入《征兵工作管理系統》，建立專門的名冊檔案，全面細致地做好預征對象管理工作。應屆畢業生預征對象確定工作，要在6月底前完成。要通過多確定應屆畢業生預征對象，進一步減少初中文化青年征集數量。對有條件的地區，應明確提出不征初中生或降低初中生比例的要求。

各省（區、市）征兵辦公室的院校征兵普查報告，《應屆畢業生預征對象統計表》（附表2），分別于5月上旬和7月底前，包國防部征兵辦公室和各軍區征兵辦公室。

附表：

1、應屆畢業生預征對象花名冊（樣式）；

2、應屆畢業生預征對象統計表。

國防部征兵辦公室 二00九年四月二日

第四篇：中華人民解放軍軍歌

教學目的

1．通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。2．了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術特點。3．培養學生創新意識。

教具準備多媒體課件，部分管弦樂器等。教學程序

一、組織教學 1．復習演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉 2．導入新課 〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進行曲體裁。

（多媒體輔助教學：大屏幕上出現文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的 音樂，具有統一步伐，鼓舞情緒，把人們團結成一個堅強的整體的作用。）

二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉

1．先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學：出現歌 樂譜）。

讓同學們走到講臺兩側，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發出什么聲音。（大屏幕上出現西洋管弦樂隊座次圖，學生們通過辨別西洋管弦樂器，結合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）2．第二遍參與欣賞四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學生進行角色體驗。每組學生在老師的指導下，踏著進行曲的節拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學們通過參與、體驗作品，自己總結進行曲的藝術特點。

3．第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現，使學生感受作品的結構層 次）同學們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節擊一次，在強拍上 擊掌。第二樂段每小節擊二次，由助于表現旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學生們通過參與于欣賞，能準確地回答上述問題。因勢利導，讓同學們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結構，了解旋律發展的基本手法重復、摸進等。

三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創作的〈〈拉德茨基進行曲〉〉（多媒體輔助教學，看演出錄象讓學生感受它的進行曲風格）學生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進行比較，說出風格上有什么不同？ 問題：

哪首更莊嚴有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風格？

四、思考與練習

1．寫出進行曲中常用的節奏型。

X —； X。X； X XX； X X X ； XXX XX ；

2．按2/4拍要求創編四小節節奏譜，要求每個同學有自己的獨創性。例

（一）：

2/4 X —| X XX| X。X| X —| 例

（二）：

2/4 X —| X X X | X XX| X —| 3．在創編節奏的基礎上，有135三個音創編樂句，也可以用更多的音創編。例

（三）： 2/41—|3 55| 5。3| 1—|

五、課堂小結

通過這節欣賞課，同學們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質。在科技迅猛發展的21世紀，更需要同學們繼承，發揚這種精神，勇于創新，勇攀科學技術高峰，為中華民族的振興努力奮斗！

當兵的人

1、引入：

⑴同學們，在上課之前，老師先給大家帶來一首優美動聽的歌曲，大家先猜一下老師會 唱一首什么歌？

⑵播放《為了誰》的伴奏，老師深情地演唱。

⑶那么大家知道這首歌是在什么背景下為誰而作的嗎？（學生回答）

⑷對，這首歌就是在1998年抗擊洪水中，為歌頌廣大武警官兵為了人民的利益，不顧個人安危，奮勇抗洪的動人事跡而作的，而這些抗洪將士就是我們所說的天底下最可愛卻又最 普通的“兵”。同學們，他們這種崇高的思想、振奮的精神值不值得我們繼承和發揚？（值）那么在現實生活中，我們應該以怎樣的態度去面對生活？（師提示：積極進取？消極頹廢？）

2、同學們，你們了解軍人嗎？你們能談談對軍人的認識嗎？保衛國家的人、鐵打的漢子、最可愛的人、穿綠軍裝的人??是啊，當兵的人就是不一樣，不說戰爭時期，就說當今的和平年代，海難大搜救、反恐輯捕、核泄露應急救援、抗洪搶險，哪次沒有軍人一馬當先的開路隊伍？每次總是耳聞目睹著綠色的身影赴湯蹈火、勇往直前、拋頭顱灑熱血換取百姓生命的悲壯場面；在死神威逼著人民性命的危難時刻,只要綠軍裝的身影一出現,生命就有了希望,曙光就會驅散了陰霾。

3、說句心里話，我們總是對軍人有著特殊的感覺，那么大家考慮一下，他們“特殊”在什么地方？特殊的地方實在太多了，還是讓我們一起來聽聽他們自己是怎么說的吧！欣賞《當 兵的人》（放錄音）。

4、今天這節課就讓我們一起來做一個兵，來了解一個兵，好嗎？ ⑷分析音樂。

①跟鋼琴演唱旋律。

②分析：A 16小節、復樂段結構、高音區、飽滿有力、威武高大的軍人形象。B 16小節、四句體結構、中音區、連貫抒情、發自內心的傾訴。歌曲的最后補充結束句，不但是主題的再現，同時將情緒推向高潮。

5、音樂主題：這豪邁的心聲就是當代中國當兵的人熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民的 最好的表達。

6、問題：這首歌你認為應該用什么樣的力度去唱？應突出哪個字？ 咱當兵的人彈性而有力度地唱。

A 有氣勢、飽滿有力 B 連貫抒情、親切 結尾更深沉有力

7、欣賞由劉斌演唱的歌曲，劉斌介紹，并可以隨著劉斌深情有力的演唱而跟唱。放音 樂，學生齊唱，請上8位男生上臺合著音樂表演唱。

8、教學拓展：面對親人解放軍，你準備選用哪種方式表達自己的喜愛之情？ A寫一段贊美的話 B唱一首頌歌 C做一件有趣的作品 D畫一幅美麗的畫 E跳一段歡快的舞 F寫一封慰問信。

第五篇：中華人民食品安全法

中華人民共和國食品安全法

（2009年2月28日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過）

第一章

總

則

第一條

為保證食品安全，保障公眾身體健康和生命安全，制定本法。

第二條

在中華人民共和國境內從事下列活動，應當遵守本法：

（一）食品生產和加工（以下稱食品生產），食品流通和餐飲服務（以下稱食品經營）；

（二）食品添加劑的生產經營；

（三）用于食品的包裝材料、容器、洗滌劑、消毒劑和用于食品生產經營的工具、設備（以下稱食品相關產品）的生產經營；

（四）食品生產經營者使用食品添加劑、食品相關產品；

（五）對食品、食品添加劑和食品相關產品的安全管理。

供食用的源于農業的初級產品（以下稱食用農產品）的質量安全管理，遵守《中華人民共和國農產品質量安全法》的規定。但是，制定有關食用農產品的質量安全標準、公布食用農產品安全有關信息，應當遵守本法的有關規定。

第三條

食品生產經營者應當依照法律、法規和食品安全標準從事生產經營活動，對社會和公眾負責，保證食品安全，接受社會監督，承擔社會責任。

第四條

國務院設立食品安全委員會，其工作職責由國務院規定。

國務院衛生行政部門承擔食品安全綜合協調職責，負責食品安全風險評估、食品安全標準制定、食品安全信息公布、食品檢驗機構的資質認定條件和檢驗規范的制定，組織查處食品安全重大事故。

國務院質量監督、工商行政管理和國家食品藥品監督管理部門依照本法和國務院規定的職責，分別對食品生產、食品流通、餐飲服務活動實施監督管理。

第五條

縣級以上地方人民政府統一負責、領導、組織、協調本行政區域的食品安全監督管理工作，建立健全食品安全全程監督管理的工作機制；統一領導、指揮食品安全突發事件應對工作；完善、落實食品安全監督管理責任制，對食品安全監督管理部門進行評議、考核。

縣級以上地方人民政府依照本法和國務院的規定確定本級衛生行政、農業行政、質量監督、工商行政管理、食品藥品監督管理部門的食品安全監督管理職責。有關部門在各自職責范圍內負責本行政區域的食品安全監督管理工作。

上級人民政府所屬部門在下級行政區域設置的機構應當在所在地人民政府的統一組織、協調下，依法做好食品安全監督管理工作。

第六條

縣級以上衛生行政、農業行政、質量監督、工商行政管理、食品藥品監督管...