第一篇：2014—2015學年度第一學期鲅魚圈區進修學校

2014—2015學年度第一學期鲅魚圈區進修學校

藝體部研訓工作總結

光陰似箭，本學期的研訓工作即將結束，回想本學期的研訓工作，在校領導的正確領導下，在單位同仁的精誠合作下，在全區體音美教師的信任、理解、支持、配合下，全面開展各項工作。在工作中，根據上級有關精神，結合我校的中心工作和發展實際，為構建有效課堂，提高體音美教師的綜合素質和能力，提高教育、教學質量，盡其所能，發揮橋梁作用，圓滿完成了各項工作和任務，取得了一定的成效，現將主要工作總結如下：

一、對全區高中、職專、中小學進行調研

學期初，利用三周時間和教育局體衛藝科的領導對全區中小學（包括三所高中、職業中專）體音美工作進行調研，通過調研了解到我區大部分學校不能按照國家規定開齊開足體育課，主要原因體音美教師缺乏。大部分學校不能根據課標和教材的要求進行上課。器材的使用還有待改善。

二、開展教學評優活動

本學期根據市教師進修學院的工作安排，體育、音樂學科開展了“同課異構”課堂教學評優活動。體育學科推薦省級優秀課 2節、市級優秀課3節、評選區級優秀課6節。健康教育課推薦市級優秀課3節、區評優4節。中學音樂市級優秀課2節、評選區級5節，小學音樂推薦市級優秀課3節、評選區級優秀課3節。

三、成立青年骨干教師培養工作室

為加強體音美教師隊伍建設，發揮體育骨干教師的引領輻射作用，根據營口市的要求，我區中小學體音美學科有將近60多名青年教師踴躍報名參加活動，我區有8名省市名師或骨干教師擔任組長職務。為幫助組長老師做好工作室的工作，我們召開了工作室組長會議。協助組長完成青年教師的培養工作。小學體育第三小組在我區實驗小學開展體育課堂觀摩研討活動，我區實驗小學吳海龍老師上了《小排球》觀摩課，效果很好。小學音樂第一小組開展教研活動，我區省實驗鲅魚圈合作校陳邁老師上了一節《蝸牛與黃鸝鳥》的觀摩課。

四、開展教研活動

1、指導我區省實驗鲅魚圈合作校、30中學、熊岳高中、實驗小學參加遼寧省優秀教研組和“體育、藝術2+1項目”先進單位評選活動。我區30中學、實驗小學被評為遼寧省優秀體育教研組。

2、指導實驗中學、紅海小學參加遼寧省大課間及體質健康測試賽，并取得好成績。

3、參與我區中小學冬季長跑、中學生籃球賽等賽會的組織和裁判工作。

4、圓滿承辦2014年“新時代”杯鲅魚圈區首屆師生書畫作品大賽。

5、組織參加營口市中小學美術教師第十九期風景寫生培訓活

6、組織青年教師到特色學校參觀、交流、學習

7、成功承辦了“營口市中小學美術教學（版畫）專題研訓成果展示會暨美術教師風景寫生作品巡回展覽”活動

8、參加遼寧省在撫順召開的藝術教育成果展示會

9、參加遼寧省基礎教育在我區的基線測試工作

10、開展“一師一優課、一課一名師”活動。對參與曬課和參加評優的教師進行培訓。

11、房曉輝參加機關工委聯歡會開場舞的排練工作。

第二篇：梨樹縣教師進修學校2014—2015學第一學期工作計劃

梨樹縣教師進修學校

2014—2015學第一學期工作計劃

2014年是我縣深化教育領域綜合改革，激發教育發展活力，促進義務教育均衡發展的關鍵一年，在新學期我們將繼續牢固樹立“求是、創新、和諧、奉獻”的工作作風，以“強化管理、凸顯職能、提高服務”為工作思路，抓住教育改革和發展契機，進一步優化管理手段，提高學校自主發展能力，全面推動我縣教育事業的健康、穩步、持續發展，為此，本學期制定工作計劃如下:

一、指導思想

以黨的“十八大”和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，明確發展方向，以提升全縣教師隊伍整體素質為主線、以提高教育教學質量為核心，以創建省級達標校為發展契機，把握重點、聚焦熱點、破解難點，強化進修學校“研究、指導、服務”的工作職能，轉變工作作風，提高工作效率，狠抓工作落實，踐行進修學校核心價值。全面推動我縣教育事業的持續健康穩定發展。

二、重點工作目標

1、進一步轉變工作作風，踐行社會主義核心價值觀。結合“黨的群眾路線教育實踐活動”，廉潔從教、淡泊名利、樂于奉獻、團結合作，堅持深入基層學校，積極投身教學實踐和改革，為教育事業改革和發展獻計出力

2、以有效教學論為指導，聚焦課堂，關注學生成長，著眼教師發展，以跟蹤教研為基礎，以主題教研為引領，以教研活動為載體，以校本教研為依托，建立學科教研基地，提高學術水平和教學研究檔次。開展有針對性和實效性的教學研究活動，努力提升教研工作的廣度、深度和效度。

3、以創新培訓方式為出發點，加強全縣中小學領導干部和教師隊伍的培訓工作，努力構建“多元、開放”的培訓格局，在完成國培任務的基礎上，圍繞省市中心工作，統籌謀劃、創新工作思路，整合、精化培訓內容，以提升領導干部管理水平和教師教育技術能力為重點，扎實開展新一輪領導干部和教師全員培訓，積極開發培訓資源，扎實有效地組織好多層次、多渠道、多途徑的培訓，使受培訓者在學校管理、師德師風、專業技能等方面有較大的提升。確

選定教材，完成全員學習所規定的學時任務，做好全員培訓及考核等方面的工作。

7、常規工作

按省、市、局、校要求，認真做好干訓常規工作。

（二）師訓部工作

8、繼續落實好“國培計劃（2014)”各個項目培訓工作

（1）完成好2014年“國培計劃”集中培訓項目部分參訓學員的遴選工作。依省培訓安排，將按遴選條件做好2014年“國培計劃”集中培訓項目部分參訓學員的遴選工作。

（2）組織落實好2014年“國培計劃”中小學教師脫產置換研修項目的影子培訓工作。

按省培訓要求，將開展以教師專業發展學校示范校為培訓基地，以帶教導師培訓影子教師為主要行式的為期40天的影子培訓。

（3）完成好2014年“國培計劃”遠程培訓項目參訓學員的遴選工作。

9、完成好“省培（2014）”中小學骨干教師各培訓項目培訓人員的遴選工作。

根據省2014年省級培訓計劃安排，我縣將選出“省培（2014）各培訓項目培訓人員并協助省完成好培訓工作。

10、參加市學院舉辦的以提高校本輔導員自身素質為目的的講課競賽活動。

10月份，為了提高校本輔導員自身素質，市學院將舉辦校本輔導員講課競賽活動。屆時我們將組織中小學繼續教育輔導員參加此項活動。

11、進一步抓好教師專業發展學校建設、深化校本研修工作

（1）召開全縣中小學輔導員參加的教師專業發展學校建設.校本研修工作研討會。推進校本培訓工作，使之具有針對性和實效性。

（2）推進區域校本研修制度創新。

加強教師專業發展學校建設.校本研修的指導、管理和研究，促進校本研修與教研活動相結合，遠程教育與校本研修相結合，提高校本研修的質量和水平。

項工作任務。

（四）小學教研部工作

18、高質量的完成好各項常規性工作。

（1）制定本部室的工作計劃，并使每位教研員明確自己本學期的工作任務和工作重點。

（2）開學初，我們要求各科教研員要根據本學科的實際情況制定小學各學科各年級的教學進度表，并且要于第一時間上傳至我縣教育信息網站，以便于各基層學校下載共享。

（3）繼續下發全縣小學六年級畢業測試的語文、數學成績單及回收各基層學校上報的質量分析報告。

（4）本學期還將深入到基層學校，調研部分學校的常規教學管理、課堂教學、校本教研等現狀，加強對共性問題的探討和指導。

19、開展區域性的課堂教學研討、觀摩活動。

（1）本學期將主要圍繞數學和語文兩個學科教學開展教研活動。（2）初步探索菜單式教研，推進個案研究。幫助學校解決教學難題，為基層學校的教學發展提供服務。

（3）指導基層學校的教師利用網絡技術，制作課件、建設好學科資源，實現資源共建，成果共享，充分發揮網絡教研的作用。

20、在精益求精地完成好以上各項常規性的教研工作及教研活動的同時，我們還將密切配合其他部室，落實好省、市、縣等各級領導和部門部署的各項工作要求。

（五）綜合教研部工作

21、開展期初教學工作檢查

根據學校要求準備在期初，大約利用兩周時間對十所中小學進行期初教學工作檢查（具體細案再定）

22、預計九月份分三片進行體、音、美學科送課下鄉活動。每學科三節全部由特崗教師擔任送課下鄉講課任務。

23、配合省、市、縣各級部門各項活動的落實與實施。

（六）科研部工作

中的應用及電教經驗推廣。

（2）信息技術教師技能培訓活動。

開展基層信息技術教師技能培訓活動，讓信息教師更多了解和掌握更多的電教技能，能更好的將電化教學手段應用于課堂。

32、做好信息站維護工作

繼續對教育信息網站的建設與維護工作，加強安全防范意識，完善信息站的頁面資料填充工作。

33、信息技術培訓工作

以電教科研為基礎，對教師進行系統的培訓，提高教師應用信息化能力。

34、繼續完成學校標準化建設迎檢設備的安裝調試工作對省下撥100萬設備的清點，安裝，調試運行工作。

（八）圖書館工作

35、做好新學期教材、資料的領取、登記及發放工作。

36、做好館內圖書、報刊、資料的查、借、閱工作和信息咨詢工作。

37、庫房管理和圖書保護工作，做到勤查、勤打掃，提高圖書的利用率。38、11月末參加新華書店和教材站發行會議，做到領取訂單快，報送數字快。

39、加強館內人員的自身素質提高工作，加強政治學習，促進思想提高，講究工作實效。

（九）后勤部工作

40、開學初期征求意見，合理策劃，提供本學期各部室工作學習所需的一切辦公用品和逐步爭取資金改善設施，總體提高教育教學的工作環境，確保學校各項工作有條不紊健康發展，為爭創省內一類示范校奠定良好的工作基礎。

41、制定后勤員工定期學習的制度，使他們切實樹立一切為教學服務，為教職工服務的理念，并使得在今后的工作中更加精益求精。

42、合理策劃，繼續做好今年秋、冬季校園的美化和凈化工作，定期清理和焚燒校園內外的各種白色垃圾，經常檢查清理并督促室內各樓層及走廊的環境衛生，并落實崗位責任制讓學校的整體工作環境更上一個新的臺階。

43、認真執行財務管理制度，合理使用資金，配合學校認真做好各項工作

第三篇：房山區教師進修學校2005—2006學第一學期工作計劃

房山區教師進修學校2005—2006學第一學期工作計劃

強化引領 深化管理

細化每一步

打造四大工程新亮點

一、指導思想

房山區教師進修學校本學期的工作要以三個代表重要思想和區教委工作思路為指導，以共產黨員先進性教育為契機，以“道德文化至上

學術精神至高”為方向，以“四大工程”的全面深化為重點，全面加強兩支隊伍建設，推進教研、科研、培訓、服務工作的針對性和實效性，努力發揮進修學校業務指導、研究、服務的職能，為房山教育發展做出新的貢獻。

二、目標和任務

1．以普通共產黨員的先進性、示范性為標志，以干部執政為民能力和水平的顯著提高為標志，全面系統的組織和安排好保持共產黨員先進性教育活動。（原則性問題）

2．以捆綁式發展為思路，推進校長領導下的主任負責制落實。各級干部要在思路創新、管理創新、業績創新上有所突破。（關鍵性問題）

3．在和諧家園建設上，進一步暢導“對上以敬”，“對下以慈”，“對人以和”。消除人際關系上的個別不和諧現象。（基礎工作）

4．在精神特區建設上，進一步明確以積極平和的心態對待工作、榮譽，對待人和事。事業上要有追求，工作上要有影響，人格上要有閃光點。（基礎工作）

5．在學術殿堂建設上，進一步明確強調對事以真、對事以實。實實在在做學問，認認真真干工作。（根本問題）。

6．在陽光工程建設上，進一步突出各級管理的以人為本。進校的人、財、物、管理決策，以服務和服從于進校整體事業發展為宗旨。善待每一個人，善花每一分錢，善做每一項決策。

7、在小事和常規工作上尋找增長點，增加學術力、增加影響力、增加人氣。小事當大事做，大事當特事做。各處室要求嚴格規范常規工作的流程和質量標準。

8．以課堂教學為主陣地，以教師專業發展為核心。教研、科研、培訓三位一體。大膽創新教研、科研、培訓的新形式、途徑、方法、手段和內容。真正擔當起房山教育發展的重任。

三、工作重點

1．以黨員先進性教育為載體，加強干部隊伍的自身建設。

干部六有：有目標、有事業心、有影響力、有奉獻精神、有思路、有業績。有計劃調整中層干部隊伍。2．以處室建設為基礎，處室內部實行主任負責制。主任負責本處室的內部管理、業務活動、對外聯絡。正面引領為手段，規范為策略，嚴格的制度要求為保證。

為完善主任負責制，本學期由校長、主管校長聘任主任、副主任。今后逐步實行主任聘任學科教師或組內成員的辦法。未被聘任的人員，不享受校內結構工資，由學校統一安排其它工作。

3．服務處室要把中心任務放在愛崗敬業，嚴格崗位責任，強化內部管理上。突出服務質量和業績，上層次上水平。

4．業務處室要以下列工作為主攻方向

（1）服務于全區教師專業化發展和教育質量的提高。（2）提高各學段教研、科研、培訓的針對性和指導性。（3）學前師資培訓及業務指導。

（4）小學教科研水平的提升。有針對性地研究小學抽測及畢業班的考試問題。（5）初中以師資水平的提升及課堂效益的提高為重點。

按學校的綜合質量情況分層抓幾所典型學校，集中力量分批指導。研究初中師資的培訓方案；研究課改問題；研究畢業班的中考問題（包括復習課）；研究初中的畢業會考問題。各學科要從提高師資水平、課堂效益和整體質量的角度拿出具體方案。

（6）高中的重點工作是瞄準中青年教師的專業發展為核心。分層確定不同的專業發展要求，具體目標上要以高中整體質量的提高為方向，使全面支撐1123思路的教育出口質量大幅度提升。具體思路上研究各校高中教師狀況，以骨干教師、核心教師的培養帶動學科教師的整體提升；在課堂教學上盡可能的縮小新理念與師生教學行為間的差距，新理念與傳統的操作思路的矛盾將是嚴重影響高中教學質量提高的重要因素；認真組織教師研究05年高考試題；研究全區高中校的情況，確定明確的目標，分層推進的高中管理思路：附中的重點目標是重本率，消滅專科生；房、良、實驗重點目標是本科率；廠礦及外圍學校的重點目標是專科率。研究學科指標的下達新方法；研究高考的學科指導思路，按附中、房良實驗及外圍三個層次宏觀上統一教學要求、統一進度、統一檢測要求及一、二模試卷，下決心自己研究并整合房山高中的一、二模試卷。

進一步明確高中教研員的職責和任務，各學科要研究具體方案，拿出具體措施。

（7）課堂實踐能力、課堂質量和效益、教師的專業水平的提高是業務部門的永恒的工作目標。教師專業發展取決于三方面因素，一是本體知識范圍的深化，二是教育理論及前沿信息的捕獲，三是課堂操作實踐的應變自如。這三個層面的發展與教研、科研、培訓是密不可分的。問題選的越具體，研究的就越深透。以課堂教學質量標準的實施為載體。

（8）落實我區德育大會精神，堅持面向全體，全面發展的方針。師德為魂，育德為本，知能德不分，各學段的德育，片面追求哪一個層面都是有失偏頗的。學前以保育的鮮活性為中心；小學以良好的學習習慣和行為品質為核心；初中以全面夯實基礎為重點；高中以基礎和遷移、發散為根本，逐步形成各學段具有鮮明個性特點的教學指導模式。房山教育整體水平提升的巨大潛力之一在于師德和育德層面上。

（9）師訓要把大面積培訓與重點培訓相結合。完成“十五”培訓后期的工作，瞄準“十一五”規劃。重點項目要所突破和創新。緊縮學歷教育。新形勢有關教師專業發展項目，要有戰略性和前瞻性并分層分步推進，加強培訓基地建設。

干訓在現有基礎上，擴大輻射范圍，校長、業務副校長、業務主任都在干訓的工作范圍內。從業務提升的角度緊緊抓住事關房山教育發展的骨干力量、核心力量。

（10）各處室的業務活動要有清晰、明確的跟蹤、記錄、反饋制度，強化進校活動的嚴肅性和權威性。必修內容及必參加的活動要嚴格考勤，每月向學員及教師所在學校反饋一次，一學期四次。每學期向教委相關科室匯總一次，并納入學年綜合質量評價。由各處室統一印制原始表格及反饋表。

嚴格業務處室印章管理和證書、證明的管理。嚴格繼教學分管理，嚴格論文、課題獲獎管理。

各處室每學期末將設獎、評獎情況向檔案室提交原始檔案材料。

（11）相關的業務處室要把擴大自身的影響和聲譽，把增收節支納入工作計劃，并與自身工作緊密結合。編寫并征訂好相關的教輔材料是教研員的職責和領導干部的工作范圍。

四、具體措施和策略方法

進修學校一年起步的目標已基本實現，我們面臨的下一步目標是再用2年時間達到初見成效的目標。起步只是剛剛開始，初見成效還需要大量實質性工作的開展。

1．樹正氣、創氛圍、鼓勵奉獻實干、鼓勵創優，高揚“道德文化至上

學術精神至高”的主旋律。（1）提高黨員素質，發揮黨組織和黨員的作用。

結合先進性教育在黨員中開展四比活動：比奉獻、比心態、比方法、比效率活動。體現黨員三突出：即平時看的出、困難時亮的出，關鍵時站的出。

鼓勵積極分子入黨，做好考察培養工作。體現黨組織的戰斗堡壘作用。（2）提高干部素質，發揮干部的示范引領作用。1）干部在各處室都要做引領的旗幟

作為人處事的旗幟：心胸坦蕩

光明磊落

待人和善

作部門管理的旗幟：引導有利

措施配套

思路清晰

善于用人

作工作業績的旗幟：身先士卒

艱苦創業

甘于奉獻

成效顯著

不圖名利 2）部分干部崗位作適當的調整和分工。

（3）提高教職工素質，嚴格崗位職責要求，發揮骨干核心力量的帶動作用。1）按崗論責，突出崗位職責，強化責任制。

2）鼓勵實干有突出業績的人，形成良好的工作氛圍和環境。晉級、評優、評先優先突出業績的人員。

3）調整個別人員的工作崗位

2．嚴格規范各處室的工作流程，確立學習型組織的基本框架和內容。（1）每月一次全體會，兩周一次校委會，一周一次處室例會。

（2）依據處室的工作性質和任務，合理安排各項工作，常規與重點相結合，集體與個人、集中與分散相結合。

（3）嚴格請假制度、例會要求及各項紀律要求。（4）按月或周安排好處室主要工作。3．進一步強化各處室的財務管理及勞動紀律。

各處室收支費用無一例外的由財務室統一管理；各種教輔材料的征訂無一例外的由資料室統一管理。凡是涉及學生、教師、學校的收費必須有上級主管部門的相關文件，并報校長、教委批示后下發相關學校，由財務統收統支，不得坐收坐支。

學會財務歸財務部門統一管理。

教研員下校視導不飲酒、不要禮物，工作餐。守時守信。4．增強服務意識，強化質量意識，確保活動的實效性和針對性

（1）進校的整體工作性質屬于服務學校和教師，牢記我們的宗旨，以對朋友式的服務贏得學校領導和教師的認同和支持。

（2）認真準備每一次活動，每一次例會，以質量和水平求生存和發展。找準位置，規范程序，拿的起來，拿的出真貨。

（3）教研員之間要互助、互幫，共同創設教研員良好的工作環境和狀態。有不同意見或學術爭論注意場合、對象。

新老教研員要結對子。互幫互助，共同發展。

5．各處室下大力量研究一至二項有創新性、有實效性、有影響力，能體現學術水準和思路的問題。努力創設新形象、新效績，展示進校人的精神和力量。歷史上成功經驗要堅持，但有些處室和學科更要在創新思路、方法上著力。否則永遠平庸和低效，走出低谷關鍵在創新。

如：中高考的指揮、指導問題；教研的方式問題；培訓的內容、形式問題；科研選項問題；學科德 育問題；服務的方法、效果問題等。

總之，教研員要開動思維，打造品牌，在新形式下選好切入點。6．抓契機，加強進校教研、科研、培訓的基地建設 包括硬件條件的改善及福利待遇的保證，開源節流。包括服務部門的全力保證和安全有效的秩序。

7．努力發揮黨、政、工和其他群眾組織的作用，合力打造進校的發展態勢。黨要管干部、管黨員、管方向。工會要發揮紐帶作用，開好教代會。政要擔當起事業發展的實體作用。

房山區教師進修學校

2005年8月

第四篇：西湖區教師進修學校2007學年第一學期各部門工作要點

西湖區教師進修學校2007學年第一學期各部門工作要點

中學教研室

一、繼續開展新課程實驗研究。

1.繼續組織開展新課程骨干教師專業培訓。

2.組織承辦浙江省第三屆六地市初中語文教學研討活動。

3．組織承辦浙江省第二屆“新生代”（語、數、科、社）教師課堂教學評比大賽活動。

4．繼續開展課堂教學評價、學生學業評價和中學生的質量監控評價方法的研究，加強教學常態診斷性調研、督導，促進新課程教學的健康發展。

5．以課改的實效性為準則，加強校本教研的研究與指導，發揮學校教研組對課改的指導力度。尤其是要把“研考”與“研教”、“研學”緊密結合起來，為一線師生提供優化教學過程的策略指導。

6．貫徹“面向全體”的精神，開展初中教學質量的時效性分析，有效促進學校更加關注基礎薄弱的學生，努力提高后百分之三十學生的學習成績，全面提升教學質量。

7．在義務教育階段開展課改總結與反思活動，深度開展專項研究。完成個性化語文教學實踐研究的總結并推廣。

8．關注高中新課程教學改革的態勢，加強高中課程改革的研究與推進，切實銜接初高中教育教學，做好教學實驗工作。

二、深入開展教育課題研究，促進教師專業化發展。

1．繼續推廣“個性化語文教學實踐研究”課題成果，使之面向全區語文教師展開，提升語文教學質量。

2．繼續加強學科課題與教研、培訓一體化的研究，促進教師發展。3．各學科在總結前期教改經驗的基礎上，舉辦以“自主、合作、探究學習”為主題的課堂教學評比活動，以此推廣教改成果，深化課堂教學改革。

4．各學科組織開展試卷命題技能和學科專業知識培訓，切實提高教師的中考研究水平和教學技能。

5．繼續做好城區、農村教師的幫教互助研究，促進我區城鄉教育的均衡化發展。

三、繼續加強中學教研室內部管理。

1．加強“有效教研、有效管理”研究，向管理要質量。規范教學評審，整頓學術風氣，促進教科研規范化建設。通過制定“各類學術評比”的規范，進一步整頓學術風氣，提升學術水平。

2．繼續制定并完善教研室管理的各項規章制度。規范教研工作的程序。3．提高教研員的職業道德素養，加強服務意識，全面提高服務質量，為樹立優秀的集體形象做好內部管理和對外宣傳工作。

小學教研室

一、加強課題研究，推進課程改革。

1．圍繞主題“西湖區課堂教學評價改革”開展研究。加強《課標》的學習與實踐，針對我區各學科研究的實際情況，研究西湖區課堂教學評價內容、策略、權重等，以完善西湖區小學課堂教學評估量表。

2．結合相關學科研究的課題，深入課堂，精心組織區層面、研究片等層面的主題式課堂教學研究活動，提高課題研究的實效。

3．組織課改實驗成果的展示和交流。認真組織學科帶頭人定期送教、展示活動，積極宣傳和鼓勵教師深入課改，促進教師在改進教學行為中不斷提高自身的研究水平，逐步推進教育人才資源的共享，促進城鄉教育均衡發展。

二、加強教學指導，提高教學水平。

1．大力推進常態診斷調研。切實加強對學校真實現狀的診斷與調研，有針對性地幫助學校和老師解決實際問題。確立“以教育教學研究為中心，以建立區域特色的評價機制為重點，以整合優質教育教學資源推進城鄉共同發展”的工作目標。加大對基礎課程改革實施情況的調研和總結，推進課程改革向縱深發展。

2．以“中小學教學常規修訂”為契機，加強“有效教研、有效管理”研究，向管理要質量。將管理科學、教育科學和兒童心理研究的成果應用于教育實踐。通過制定“各類學術評比”的規范，規范教學評審，進一步整頓學術風氣，促進教科研規范化建設。

3．樹立科學的發展觀和正確的政績觀，潛下心來抓質量，定期與不定期進行全區中小學教育教學質量監測，推行診斷性評價、發展性評價與終結性評價相結合的學校評價運行體制，尊重和激勵每一所學校的健康發展。加大力度“研考”，與“研教”、“研學”等一起，為一線師生提供優化教學過程的策略指導。

三、發揮引領作用，促進教師專業化發展。

1．舉辦骨干教師培訓班和學習日活動。繼續組織數學、科學、班主任等骨干教師培訓班，使骨干教師在理論、實踐、管理等方面不斷充電，走出高原期的困惑，向更高層次發展自己；舉行不間斷的教研組長或備課組長學習日活動，交流“兩長”的經驗和困惑，提高他們的管理經驗，保證校本教研的積極開展。

2．加強校本教研的管理。教研員在研究、指導、引領等活動中，要充分發揮教研員人文關懷、學術支持的引領作用，增強教師個體依存團隊意識，促進校本教研更好發展。

3．認真做好省農村教師素質提升工程培訓中的有關工作，結合教研，整合資源，提高教、研、訓一體化發展的工作實效。

教科室

一、積極探索“科研興教”途徑，促進教師專業發展

下移科研工作的重心，為研究課堂教學服務，加強課題管理，追求過程的規范性，注重課題成果的轉化，總結推廣優秀研究成果。

1．課題研究與課堂教學活動相結合。依據《西湖區中小學教育科研管理實施辦法》，鼓勵中小學教師積極參與教育科學研究。切實加強應用性研究，指導學校和教師從自身實際出發，把教育教學中的問題提升為教育科研的課題，使教育研究和教學活動緊密結合，提高教育科研的價值。

2．課題研究與名師（骨干教師）培養相結合。根據《杭州市西湖區中小學(幼兒園)學科帶頭人選拔和管理暫行辦法》有關精神，進一步加強對學科帶頭人的培養和管理，在“培訓是基礎，科研為提高，教學是根本”的指導思想下，探索“以課題為載體，教研為平臺，培訓為保障”的“教、研、訓”為一體的整合式運作機制，提高教師專業水平，提高教育教學質量。

3．課題管理與課題指導相結合。加強教育科研制度建設。完善教育科研選題、指導、評比、獎勵、考核制度和培訓、學習制度，營造合作、民主、探究的學校教科研文化。加強教育科研的過程管理。落實課題研究中期監控和階段性信息反饋活動，使課題研究的過程與教學活動過程有機結合起來。實施“1511”工程，加強立項課題的監控與指導。對當的省市立項課題采取個別匯報（下校檢查）、指定集中匯報、指定大會匯報等的監控與指導形式，加大監控與指導的力度，打造精品課題；對當年區級立項課題采用個別匯報（下校抽查）、校內組織匯報、協同組內匯報等形式，擴大監控面，加大指導力度。規范教科研評審程序，通過制定“西湖區中小學教育教學評比規范”，嚴格按照評審程序操作，營造“公開、公正、公平”的教科研氛圍，促進教科研規范化建設。

4．骨干培訓與隊伍建設相結合。繼續舉行區級立項課題負責人和骨干班主任等培訓班。

二、總結推廣科研成果，整合擴大優質教育資源。

以總結推廣研究成果為契機，積極探索新課程背景下區域性優質資源的整合和利用的策略，深入開展學科德育、德育課程、家庭教育、心理健康教育、小班化教學等研究活動，開創我區德育研究的新局面。

1．充分發揮德育科研的資源優勢。繼續推進德育創新，進一步增強德育工作的針對性、主動性和實效性。指導各中小學校結合本校實際，利用德育和科研共融的優勢，確定研究專題，推進德育工作特色研究。

2．指導家庭教育優秀站建設。根據《西湖區家庭教育評估細則》，在各校建立合格站的基礎上，加強優秀站的建設。進一步健全區級家庭教育指導組織網絡。指導各校扎扎實實地開展家庭教育指導站的各項工作。加強家庭教育工作與學校其他教育工作的整合。

3．深入開展心理健康教育。繼續開展心理健康教育研究工作，推動全區師生心理素質的提高。中小學心理健康教育要全面滲透在學校教育教學全過程中。高中的人與自然、人與社會，初中思想品德，小學的品德與生活、品德與社會等學科有相當一部分心理健康教育內容，指導學校充分利用這些學科的優勢與特點，結合團隊工作、班主任工作，開展心理健康教育。

三、不斷創新教育學會工作，宣傳公平和諧西湖教育。

充分發揮教育學會的作用，鼓勵創新教育學會工作，開展豐富多彩的專業委員會學術研究活動，提升教育教學研究品質。以精心編著《西湖教育研究》為著力點，大力宣傳我區“整合擴大優質教育資源，打造公平和諧教育”的實踐與研究新成果。

培訓部

一、有效開展各類教師培訓活動。

1．本學期重點完成兩門市級課程《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》的統考，組織參加省市舉辦的《農村中小學教師素質提升工程成果展示暨百名課堂教學能手評選》活動，做好《農村中小學教師素質提升工程培訓》的總結、整理存檔工作，迎接上級部門檢查。

2．根據國家教育部、省教育廳辦公室文件，繼續開展中小學班主任全員培訓。本學期以市級課題《區域性中小學班主任培訓的有效管理策略和架構》的研究為重點，著重開展中小學骨干班主任的培訓。

3．繼續探索中小學新任教師試用期培訓模式。整合培訓課程，立足于課堂教學實踐活動，以多種形式幫助新任教師掌握教學基本功和班主任工作基本能力，推動新教師盡快成長，使其適應新課程改革的需要。初步建立新教師培訓網絡平臺。

4．完善教師研修的申報、審核制度，加強管理與指導。培訓課程體現教師需求，設置原則遵循“三三”制，即三分之一的理論研修、專家引領；三分之一的實踐反思，教研員、區骨干教師引領學員分組下校開展教學實踐活動，通過課堂教學現場示范與指導，提升教學實踐能力；三分之一自主研修，由組班教師列出提綱和要求，學員結合培訓內容，深入課堂，學以致用，服務于課堂。同時加強培訓過程的管理，嚴明培訓紀律，嚴把培訓質量。

5．構建有效的校本研修機制，修改管理辦法。加強申報、審核、檢查和評估的力度，打破學分一刀切的局面，分層認定學分。加強校本研修的過程管理與指導，使校本研修真正幫助學校解決教師教育教學中的實際問題，提高校本研修質量。同時制定本校教師的校本研修計劃，促進教研員的自身提高和發展。

6．建立以學分認定為運行機制的繼續教育培訓體系，修改、完善學分管理辦法。

二、精心組織開展干訓工作。

1．組織好杭州市農村小學骨干校長高級研修班的結業典禮，及時總結，并將培訓經驗有效地遷移到我區培訓中來。

2．啟動“杭州市‘十一五’小學教學校長研修班”。

三、其他工作。

1．做好教師資格認定工作。認真學習文件，努力掌握相關政策，不斷完善考核辦法，嚴格按照法定程序做好區教育局委托的教師資格認定日常工作。搞好教師資格申請人員“教育學、心理學”的培訓和考試報名工作。

2．組織面向本區教師、社會人員和公務員的普通話培訓以及測試工作。3．做好暑期師德培訓的學分認定。

教育技術部

一、重點工作。

1．加強新平臺第一期8個軟件的培訓與推廣工作，繼續完善一期有關軟件，使用全區基于K12的應用平臺順利過渡到新平臺。

2．加強調研，了解基層學校的需求，著手進行新平臺第二期軟件開發工作。3．繼續做好網絡安全工作，保證教育信息網和各應用系統的軟硬件系統正常安全運行。

4．10月份做好西湖區第二屆優秀校園網站評比工作，組織優秀網站參加市第二屆優秀校園網站評比，通過評比，促進各單位的校園網規范建設與提高應用。

二、常規主要工作。

1．8月底和9月份做好2007秋季音像教材的發放工作，完成2008春季音像資料的征訂工作。

2．9月初下發多媒體設備、學生計算機的使用登記冊。9月各校申報現代教育技術等級學校評估

3．10月中旬以后根據幼兒園與成人學校的實際情況，組織面向幼兒園及成人社區學校的新平臺應用培訓。

4．10份按政府采購程序采購好新平臺建設開發所需的服務器。5．11對部分申報現代教育技術等級評估的學校進行預查和評估 6．12月進行05現代教育技術先進集體和個人評比。

7．08年1月，進行全區教育裝備報表統計、匯總和上報工作。8．加強對各校網絡信息安全工作的檢查指導，這項工作與評估工作結合。9．配合基財科做好新建學校與改建學校的有關弱電方案審核工作，配合教育科完成各校現代教育技術裝備工程驗收和獎配等有關工作，加強對農村學校在現代教育技術方面的工作指導。

10．做好網絡中心機房與現代教育技術培訓機房的有關設備維護、衛生打掃保潔等常管理工作。

11．做好信息中心各類服務器、網絡設備的維護管理、資料上傳、收集、更新等常規工作。12．做好網絡教研的需要分析工作，力求網絡教研務實全面。

辦公室

一、加強辦公室建設，充分發揮協調與服務功能。

辦公室要本著對學校負責、對全區負責、對社會負責的態度，牢固樹立全局觀念，強化服務意識，提高辦公服務效率。爭取主動、積極配合、充分協調、保障服務是學校辦公室的主要工作目標。建立辦公室定期例會制度，完善內部管理，確定工作人員職責，堅持從高、從嚴、從全、從細要求，不斷提高業務素質。

營造健康和諧的工作環境，自覺樹立和維護辦公室的整體形象。做好辦公室與校內各處室的協調；與上級機關、業務單位及基層學校的溝通，不貪功、不推諉，不拆臺、不越位，顧大局、識大體。

二、高質量地完成辦公室常規工作，樹立規范管理意識。

根據學校整體工作要求，具體安排好或者協調安排好各種重要會議、重要工作、重大活動，認真完成學校領導交辦的工作；注重調查研究，為學校管理、領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。在主管領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報、保密和檔案管理工作。對各部門網上對外公告的活動通知、周歷安排，各類會議記錄、會議召集等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。

繼續抓好各部門月小結匯總、教職工考勤工作。管理好學校印章，實事求是地開具各類證明、介紹，慎重使用學校印章。做好各種迎檢和接待工作。加強校園管理，提高校園環境衛生。加強食堂的規范管理，保證健康衛生的服務質量。加強學校門衛管理，做到確保學校財產及教職工的人身安全。

三、嚴格執行財務審批制度，加強學校財務管理。

學校財務方面嚴格執行上級的收費規定，不隨意增加收費項目，不擅自提高收費標準，堅持校長“一支筆”簽批制度，認真做到管好、用好學校的每一分錢，加強學校財務管理，做好固定資產的檢查和管理工作，防止學校的校產物資的浪費和流失。嚴格財務管理，對大件物品的采購、工程實行招標制度。

四、做好人事工作，提高辦事效率。

認真做好教職工調動、工資變動、職稱評聘、考核和到期勞動合同的續簽等工作，做到學好政策，熟悉業務，一絲不茍地做好人事工作的每一個環節。

第五篇：鲅魚圈區2018-2019學年上學期七年級期中數學模擬題

鲅魚圈區2018-2019學年上學期七年級期中數學模擬題

班級__________

座號_____

姓名__________

分數__________

一、選擇題

1． 某企業今年3月份產值為a萬元，4月份比3月份減少了10%，5月份比4月份增加了15%，則5月份的產值是（）

A．（a﹣10%）（a+15%）萬元 B． a（1﹣10%）（1+15%）萬元

C．（a﹣10%+15%）萬元 D． a（1﹣10%+15%）萬元

2． 下列語句：①不帶“-”號的數都是正數；②帶“-”號的數一定是負數；③不存在既不是正數也不是負數的數；④0℃表示沒有溫度．其中正確的有（）A.0個 B.1個 C.2個 D.3個

3．（2012秋?東港市校級期末）已知關于x的函數y=k（x+1）和圖象大致是（），它們在同一坐標系中的A． B． C．

4． 在下列各組中，表示互為相反意義的量是（）A.上升與下降 B.籃球比賽勝5場與負5場 C.向東走3米，再向南走3米 D.增產10噸糧食與減產-10噸糧食

D．

5．（2010?溫州）如圖，AC、BD是長方形ABCD的對角線，過點D作DE∥AC交BC的延長線于E，則圖中與△ABC全等的三角形共有（）

第 1 頁，共 14 頁

A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

6．（2015秋?丹陽市校級月考）若|﹣a|+a=0，則（）A．a＞0 B．a≤0 C．a＜0 D．a≥0 7． 下列所給的算式中正確的是（）

A． 3a+2b=5ab B． 5mn﹣3nm=2mn

C． 9a﹣8a=1 D． 3x2y+5xy2=8x2y

28．（2015?唐山二模）某火車站的顯示屏每間隔4分鐘顯示一次火車班次的信息，顯示時間持續1分鐘，某人到達該車站時，顯示屏正好顯示火車班次信息的概率是（）A． B． C． D． 的值為（）9．（2015春?蕭山區月考）代數式3x2﹣4x+6的值為9，則A．8 B．7 C．6 D．5 10．在-（-3）

2、-|-3|、（-3）

3、（-3）2 四個數中，負數有（）A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

11．如圖所示的線段或射線，能相交的是（）

A．

B．

C．

D．

12．下列代數式中符合書寫要求的是（）

A． 1a B． ﹣a C． a÷b D． a2

13．體育課上全班女生進行百米測驗達標成績為18秒，下面是第一小組8名女生的成績記錄，其中“+”表示成績大于18秒，“-”表示成績小于18秒，“0”表示剛好達標，這個小組女生的達標率是（）

A.第 2 頁，共 14 頁

25% B.37.5% C.50% D.75%

14．一種零件的直徑尺寸在圖紙上是30±0.03（單位：mm），它表示這種零件的標準尺寸是30mm，加工要求尺寸最大不超過（）A.0.03 B.0.02 C.30.03 D.29.97

15．如表是小王存折存取記錄的一部分，根據圖中提供的信息，截止2015年8月20日，此張存折的余額為（）

A.19450元 B.8550元 C.7650元 D.7550元

二、填空題

16．（2013秋?八道江區校級期中）如果一個三角形兩邊上的高的交點，恰好是三角形的一個頂點，則此三角形是

三角形． 17．﹣3的絕對值是，的相反數是，的倒數是

．

第 3 頁，共 14 頁 18．（2014?雁塔區校級模擬）某地區為估計該地區黃羊的只數，先捕捉20只黃羊給它們分別作上標志，然后放回，待有標志的黃羊完全混合于黃羊群后，第二次捕捉40只黃羊，發現其中兩只有標志．從而估計該地區有黃羊

．

19．如圖，在射線AB上取三點B、C、D，則圖中共有射線

條．

三、解答題

20．（2015春?蕭山區月考）解下列方程（組）

（1）（2）；

．

21．（2014?泗縣校級模擬）已知下列n（n為正整數）個關于x的一元二次方程： x2﹣1=0，x2+x﹣2=0，x2+2x﹣3=0，…

x2+（n﹣1）x﹣n=0．

（1）請解上述一元二次方程；

（2）請你指出這n個方程的根具有什么共同特點，寫出一條即可．

22．如圖1，紙上有五個邊長為1的小正方形組成的圖形紙，我們可以把它剪開拼成一個正方形．

（1）拼成的正方形的面積是多少？它的邊長是多少？

（2）在如圖2的3×3方格圖中，畫出一個面積為5的正方形．

（3）如圖3，請你把十個小正方形組成的圖形紙，剪開并拼成一個大正方形，在原圖上用虛線畫出剪拼示意圖．拼成的大正方形的邊長是

．

23．“囧”（jiong）是網絡流行語，像一個人臉郁悶的神情．如圖所示，一張邊長為20的正方形的紙片，剪去兩個一樣的小直角三角形和一個長方形得到一個“囧”字圖案（陰影部分）．設剪去的小長方形長和寬分別為x、y，剪去的兩個小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y．（1）用含有x、y的代數式表示右圖中“囧”的面積；（2）當x=3，y=6時，求此時“囧”的面積．

第 4 頁，共 14 頁

24．（2010秋?婺城區期末）寒假在即，某校初一（2）班學生組織大掃除：去圖書館的有26人，去實驗室的有19人，另在教室有15人．現在要求去圖書館人數恰為去實驗室人數的2倍．（1）若在教室的學生全部調往圖書館與實驗室，求調去圖書館的學生有幾人？

（2）若先從教室抽走4人去打掃老師的辦公室，再將剩下的學生全部調往圖書館與實驗室，這時調配能否滿足題中條件？若能，求出調往圖書館的學生人數；若不能，請說明理由．

25．（2016春?蘆溪縣期中）如圖，在△ABC中，∠B=90°，M是AC上任意一點（M與A不重合）MD⊥BC，交∠ABC的平分線于點D，求證：MD=MA．

26．（2013秋?揭西縣校級月考）如圖，一墻墩（用線段AB表示）的影子是BC，小明（用線段DE表示）的影子是EF，在M處有一顆大樹，它的影子是MN．

（1）試判斷是路燈還是太陽光產生的影子，如果是路燈產生的影子確定路燈的位置（用點P表示）．如果是太陽光請畫出光線．

（2）在圖中畫出表示大樹高的線段．

27．（2015春?蕭山區月考）如圖1，已知直線l1∥l2，直線l和直線l1、l2交于點C和D，在直線l有一點P，第 5 頁，共 14 頁

（1）若P點在C、D之間運動時，問∠PAC，∠APB，∠PBD之間的關系是否發生變化，并說明理由．（2）若點P在C、D兩點的外側運動時（P點與點C、D不重合，如圖2和3），試直接寫出∠PAC，∠APB，∠PBD之間的關系，不必寫理由．

第 6 頁，共 14 頁 鲅魚圈區2018-2019學年上學期七年級期中數學模擬題（參考答案）

一、選擇題

1． 【答案】B 【解析】 解：3月份的產值是a萬元，則：4月份的產值是（1﹣10%）a萬元，5月份的產值是（1+15%）（1﹣10%）a萬元，故選：B．

點評： 此題主要考查了列代數式，解此題的關鍵是能用a把4、5月份的產值表示出來．

2． 【答案】A 【解析】【解析】：

解：①0不帶“-”號，但是它不是正數． ②-0帶負號，但是它不是負數． ③0既不是正數也不是負數．

③0℃表示有溫度，溫度為0度，溫度可以為負數（零下）也可以為正數（零上）． 綜上所述，①②③③全部錯誤，本題的答案選擇：A 【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：較容易 3． 【答案】C 【解析】解：當k＞0時，反比例函數的系數﹣k＜0，反比例函數過二、四象限，一次函數過一、二、三象限，C圖象符合；

當k＜0時，反比例函數的系數﹣k＞0，所以反比例函數過一、三象限，一次函數過二、三、四象限，沒有符合圖象． 故選C．

4． 【答案】B 【解析】【解析】：

解：A、上升的反義詞是下降是正確的，但這句話沒有說明是哪兩個量，故選項錯誤； B、勝于負是有相反意義的量，故選項正確；

C、向東走3米與向南走3米是具有相反意義的量，故選項錯誤； D、減產-10噸，就是增產10噸，故選項錯誤． 故選B．

【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：容易 5． 【答案】 D 【解析】解：①在△ABC和△ADC中，第 7 頁，共 14 頁 ∴△ABC≌△ADC（SAS）； ②∵在△ABC和△DBC中，∴△ABC≌△DBC（SAS）；

③∵在△ABC和△ABD中，∴△ABC≌△ABD（SAS）； ④∵DE∥AC，∴∠ACB=∠DEC，∵在△ABC和△DCE中

∴△ABC≌△DCE（AAS）． 故選D．

6． 【答案】B 【解析】解：|﹣a|+a=0，∴|a|=﹣a≥0，a≤0，故選：B．

7． 【答案】B 【解析】 解：A、3a與2b不是同類項，不能合并，故本選項錯誤； B、5mn﹣3nm=（3﹣2）mn=2mn，故本選項錯誤； C、9a﹣8a=a，故本選項錯誤；

D、3x2y與5xy2不是同類項，不能合并，故本選項錯誤． 故選：B．

第 8 頁，共 14 頁 點評： 本題考查了合并同類項．合并同類項的法則：把同類項的系數相加，所得結果作為系數，字母和字母的指數不變．

8． 【答案】B 【解析】解：P（顯示火車班次信息）=． 故選B．

9． 【答案】D 【解析】解：∵3x2﹣4x+6的值為9，∴3x2﹣4x+6=9，∴3x2﹣4x=3，∴x2﹣x=1，∴x﹣x2+6=﹣1+6=5． 故選D．

10．【答案】C 【解析】【解析】：

解：-（-3）2=-

9、-|-3|=-

3、（-3）3=-

27、（-3）2=9，所以負數共有3個，故選：C．

【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：中等難度 11．【答案】D 【解析】 解：A、是兩條線段，不能延伸，不能相交，故選項錯誤； B、射線向一方延伸，不能相交，故選項錯誤； C、射線向一方延伸，不能相交，故選項錯誤； D、射線向一方延伸，能相交，故選項正確． 故選：D．

點評： 本題考查了直線、射線、線段的性質、理解三線的延伸性是關鍵．

12．【答案】B 【解析】 解：A、帶分數要寫成假分數，故選項錯誤； B、符合書寫要求；

C、應寫成分數的形式，故選項錯誤； D、2應寫在字母的前面，故選項錯誤．

第 9 頁，共 14 頁 故選：B．

點評： 本題主要考查代數式的書寫要求：

（1）在代數式中出現的乘號，通常簡寫成“?”或者省略不寫；（2）數字與字母相乘時，數字要寫在字母的前面；

（3）在代數式中出現的除法運算，一般按照分數的寫法來寫．帶分數要寫成假分數的形式．

13．【答案】D 【解析】【解析】：

解：∵“正”和“負”相對，從表格中我們會發現，這8人中有6人是達標的，∴這個小組女生的達標率是=75%． 故選D．

【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：容易 14．【答案】C 【解析】【解析】：

解：根據正數和負數的意義可知，圖紙上是30±0.03（單位：mm），它表示這種零件的標準尺寸是30mm，誤差不超過0.03mm；加工要求尺寸最大不超過30.03mm． 故選：C．

【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：中等難度 15．【答案】D 【解析】【解析】：

解：13500+（-7450）+1500 =6050+1500 =7550（元）．

答：此張存折的余額為7550元． 故選：D．

【考點】：正數、負數、有理數 【難度】：容易

二、填空題

16．【答案】

直角 三角形．

【解析】解：∵三角形兩邊上的高的交點，恰好是三角形的一個頂點，∴此三角形是直角三角形． 故答案為：直角．

17．【答案】

第 10 頁，共 14 頁 3，﹣4．

【解析】 解：﹣3的絕對值是3，故答案為3，﹣4．

點評： 本題考查了倒數，分子分母交換位置是求一個數的倒數的關鍵．

18．【答案】

400只 ．

【解析】解：20÷故答案為400只．

19．【答案】 4．

【解析】 解：分別以A、B、C、D為端點共有不同的射線4條． 故答案為：4．

點評： 本題考查了直線、射線、線段，熟記射線的定義是解題的關鍵，從端點考慮求解更容易理解．

=400（只）． 的相反數是，的倒數是﹣4，三、解答題

20．【答案】

【解析】解：（1）

∵把①代入②得：3（1﹣y）+y=1，解得：y=1，把y=1代入①得：x=1﹣1=0，故方程組的解為；

（2）方程兩邊都乘以（x﹣2）得：3+x=﹣2（x﹣2），解這個方程得：x=，檢驗：∵當x=時，x﹣2≠0，故分式方程的解是x=．

21．【答案】

【解析】解：（1）x2﹣1=0，解得x1=1，x2=﹣1，x2+x﹣2=0，解得x1=1，x2=﹣2，第 11 頁，共 14 頁 x2+2x﹣3=0，解得x1=1，x2=﹣3，…x2+（n﹣1）x﹣n=0，解得x1=1，x2=﹣n；

（2）這n個方程都有一個根為1，另外一根等于常數項．

22．【答案】

【解析】 解：（1）拼成的正方形的面積與原面積相等1×1×5=5，邊長為，（2）如圖2，（3）能，如圖3 拼成的正方形的面積與原面積相等1×1×10=10，邊長為故答案為：．

．

點評： 本題考查了圖形的剪拼，正方形的面積和正方形的有關畫圖，巧妙地根據網格的特點畫出正方形是解此題的關鍵．正方形的面積是由組成正方形的面積的小正方形的個數決定的；邊長為面積的算術平方根．

23．【答案】

【解析】 解：（1）設“囧”的面積為S，則S=20×20﹣xy﹣2×（xy）=400﹣2xy；

（2）當x=3，y=6時，S=400﹣2×3×6=364．

點評： 本題考查了列代數式求值，正確列出代數式是關鍵．

24．【答案】

【解析】 解：（1）設調往圖書館的有x人，則去圖書室的就有（15﹣x）人，由題意，得 26+x=2[19+（15﹣x）]，解得：x=14．

故調去圖書館的學生有14人

（2）設調往圖書館的有y人，則去實驗室的就有（15﹣4﹣y）人，由題意，得 26+y=2[19+（15﹣4﹣y）]，第 12 頁，共 14 頁 解得：y=（不符合題意，舍去）

故不能滿足題目中的條件．

點評： 本題考查了列一元一次方程解實際問題的運用及一元一次方程的解法，判斷條件改變調配方案不變的情況下是否成立在實際生活中運用． 25．【答案】

【解析】證明：∵MD⊥BC，且∠B=90°，∴AB∥MD，∴∠BAD=∠D 又∵AD為∠BAC的平分線 ∴∠BAD=∠MAD，∴∠D=∠MAD，∴MA=MD

26．【答案】

【解析】解：（1）如圖所示：P點即為路燈的位置；

（2）如圖所示：GM即為所求．

27．【答案】

理由如下： 過點P作PE∥l1，∵l1∥l2，∴PE∥l2∥l1，∴∠PAC=∠1，∠PBD=∠2，∴∠APB=∠1+∠2=∠PAC+∠PBD；

【解析】解：（1）如圖①，當P點在C、D之間運動時，∠APB=∠PAC+∠PBD．

第 13 頁，共 14 頁（2）如圖2，當點P在C、D兩點的外側運動，且在l2下方時，∠PAC=∠PBD+∠APB． 理由如下： ∵l1∥l2，∴∠PED=∠PAC，∵∠PED=∠PBD+∠APB，∴∠PAC=∠PBD+∠APB．

如圖3，當點P在C、D兩點的外側運動，且在l1上方時，∠PBD=∠PAC+∠APB． 理由如下： ∵l1∥l2，∴∠PEC=∠PBD，∵∠PEC=∠PAC+∠APB，∴∠PBD=∠PAC+∠APB．

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