第一篇：堅持六個結合抓好養成教育

堅持“六個結合” 抓好養成教育

山西省晉城市陽城縣第三中學 常周元 “教育就是培養習慣”。學生的日常行為規范的養成教育是全面實施素質教育的根本要求，是學校工作的重中之重。因為良好的行為習慣的養成可以轉化為一個人的內在性格和情操，影響學生一生的發展，可以使學生終生受益。多年來，我校堅持“以人為本，為學生的終身發展奠基”的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，特別是在培養學生的良好行為習慣和健全人格品質方面下功夫，把養成教育作為學校的立校之本，興校之策，強校之舉，本著“近一點、小一點、實一點”的原則，堅持抓好“六個結合”，努力實現“教好每一個學生，辦群眾滿意學校”目標，取得了顯著的成績，師生的文明習慣逐步規范，文明素養不斷提升。

一、養成教育與學校管理相結合

養成教育是教會學生做人的基礎教育，又是一項全面的綜合性教育，必須有相應的規范和實施機制來保障。我們首先進一步統一了學校上下對養成教育重要意義的認識，專門成立了由校長任組長的養成教育領導組，結合我校實際制定了《陽城三中關于加強學生行為習慣養成教育的實施方案》，確定了目標內容、實施途徑、實施步驟和措施，形成了具體的規劃。同時進行了目標分解，黨支部、教導處、政教處、總務處、工會、團委會、學生會等各部門各司其職。根據《公民道德實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》出臺和修訂了《陽城三中師德目標責任書》《教師一日常規》《學生一日常規》《班級考核方案》等制度，制定了《教師養成教育崗位職責規定和考核辦法》和《學生行為習慣評價辦法》，實行了《陽城三中養成教育全員全程積分卡管理辦法》，建立了教師和學生

１ 成長檔案，注重日常管理和過程記載，將一年兩次的師德考核和學生文明習慣考核結果計入教師年終考核和學生綜合素質評價。制度和管理，規范和保證了養成教育的扎實開展。

二、養成教育與師德建設相結合

養成教育的主體是學生，但關鍵是教師。學校領導和教師的言傳身教、身體力行，對學生的行為習慣的養成具有潛移默化的影響教育作用。為了建設一支師德水平高、業務素質強、忠于職守、熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍，為學生成長起到良好的引領和熏陶作用，我們主要做了以下幾方面的工作：

1．簽定了師德師風目標責任書。學校與每一位教職員工簽定了以《中小學教師職業道德規范》為主要內容的目標責任書，教職工和校長各執一份，作為每個人的行為準則，我們要求每位教師都是養成教育的實施者和示范者，要給學生做出榜樣，要求學生做到的，每位教職工首先做到；要求學生不做的，每位教職工首先不做，以身作則，為人師表。每年考評一次，計入年終考核。

2．進行了師德承諾。在升旗儀式上，全體教職員工面對全體學生，莊嚴地舉起右手，做出了鄭重承諾，受到學生和家長的熱烈歡迎，陽城縣電視臺作了新聞報道。此舉對約束每一個教職工的言行，為人師表起到了很好的作用。

3．開展了每學期一次的師德師風問卷調查。學校每學期召開一次家長會，學校領導親自參與，征求家長對班主任、科任教師和學校管理等方面的意見和建議，然后綜合歸納反饋，針對存在問題進行整改，并把此作為考核的一項重要內容。

4．狠抓了班主任和教職員工的培訓和學習。堅持實行了每周一的班主任例會和每周五的全體教職工例會制度，總結前周，安排下

２ 周，同時進行思想品德和業務能力的學習培訓。這一制度的實施，大大提高了班主任的工作能力和思想水平，增強了班主任的責任感。召開了班主任工作研討會，通過交流經驗，取長補短，共同提高班主任工作藝術。同時，安排班主任和骨干教師參加縣、市、省、國家級學習培訓，到全國名校參觀學習，促進了教職員工素質的全面提高，為搞好養成教育提供了有力的保證。

三、養成教育與課堂教學相結合

學生良好思想品德和學習習慣的養成教育是行為習慣養成教育的重要內容，而課堂教學是進行這項教育的主渠道、主戰場。我們要求每一個教師的每一節課在備課時都要結合本節內容制定切實可行的養成教育目標，課堂教學的全過程在知識和能力教學的同時要滲透養成教育，并把這一項作為教師教案和課堂教學的評價標準之一。如預習、提問、書寫、思考、復習、質疑、閱讀等學習習慣的養成教育，我們都制定出詳細目標，并分解到各個年級和學段，使可操作性更強。同時鼓勵教師認真學習先進經驗，積極撰寫案例材料，及時進行總結和推廣，保證養成教育扎實進行。

四、養成教育與德育實踐相結合

豐富多彩的活動是養成教育的重要載體，要保證活動的針對性、實效性和連續性。我們始終堅持從學生實際出發，使各項活動起到了全面提高學生的德育素質，為學生人生奠定良好基礎的作用。我們狠抓務實德育，組織開展了多項活動：結合社會主義榮辱觀的教育，向學生發出了做好“八個一”的倡議，培養學生從自己做起，從身邊小事做起，樹立正確的榮辱觀；開展“廉正文化進校園”活動，通過主題班會、講廉正故事、征集廉正格言、給家長寫勸廉信、演講會和征文比賽等，培養學生從小爭做廉潔公民的意識；堅持每周一的升國旗活動，對學生進行愛國主義、集體主義和形勢教育；

３ 組織學生到德育基地烈士陵園掃墓，緬懷先烈，繼承遺志；組織觀看電影《紅山雨》和《網絡少年》等，進行立志、人生和健康上網等教育；舉辦運動會、廣播操、元旦趣味體育比賽，培養集體觀念和團隊精神；普通話推廣周開展宣傳、演講、書畫競賽、“啄木鳥”行動，提高了學生規范用語、文明做人的意識；請老英雄、老革命和法律工作者作報告，對學生進行革命傳統和法制教育；“班級值周”和“文明禮儀崗”，培養了學生的主人翁和自我教育意識；舉行學生會競選，讓學生亮出自我，展示特長，“青春少年競風流”；參加普法、森林防火宣傳、拒吸第一支煙簽名、預防愛滋病征文活動，開展寒暑期社會調查等，在過程中培養能力，磨煉意志，形成良好品格。如去年寒假的社會實踐活動，我們設計了主題為“感恩父母”的活動，學生通過親身體驗、實踐，感受頗深，寫出了千余篇感情真摯的文章；家長們反應強烈，一致認為此項活動開展得有意義，有實效。一系列扎實而富有新意的德育活動的開展，有效地促進了學生良好習慣的養成，學校文明上進的風氣也更濃了。

五、養成教育與校園文化建設相結合

學生行為習慣的培養，離不開校園文化的熏陶。為了為學生健康成長創設良好環境，我們在校園文化建設上下了很大功夫，力爭讓校園的每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都成為育人的標本。根據我校特點和時代要求，我們在顯著位置設置了學校的辦學理念和辦學目標的大幅宣傳標語，“以人為本，為學生的終身發展奠基”和“教好每一個學生，辦群眾滿意的學校”深入全校師生每一個人的心田；“嚴謹、勤奮、文明、上進”的八字校訓高高掛在第一座教學樓的上方，成為全校師生的行為準則；辦公樓前的“敬業、務本、愛生、奉獻”是全體教師教學風格的最好體現；“校務公開”和鄭重

４ 的“師德承諾”是學校規范辦學、廉潔從教的一面鏡子；“光榮榜”和“榮譽臺”是師生們比學趕幫的目標和方向；走廊旁，過道口，“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”、“愛校如家，從我做起”等提示語既溫馨又感人；三座教學樓三個不同的主題宣傳，“讓良好的習慣陪伴我們一生”“知識改變命運，勤奮成就未來”“做一個堂堂正正的有骨氣的中國人”，內容完全取材于學生和教師的自身實踐，既真實具體，又生動感人。班級標志牌上的班主任姓名，給家校聯系一個明白，給班主任一個鞭策和約束，給師生一個責任和榮譽感。我們把校園劃分為班級責任區，學生人人都為美化、凈化校園、班級負責任。我們還開展了班級文化創建競賽活動，各班學生自己動腦動手，為建設班集體操心出力，真正做到了美化、凈化、綠化、文化。我們還通過校園文明禮儀崗，班級值周來培養學生的良好習慣的形成和自我管理意識，通過文明示范、監督檢查他人，潛移默化地培養了學生的主人翁意識和文明禮貌的習慣。通過學生每學期末的《綜合素質評價》和年終評比，樹立先進典型，在年初的總結表彰大會上進行表彰，在校園的宣傳櫥窗里進行宣傳，使學生學有目標，趕有方向，形成良好習慣養成的氛圍。學生通過《綜合素質評價》中的“評價立交橋”、“說說我自己”、“教師寄語”、“家長希望”等全方位、立體化評價，受到激勵、教育，上進心更強，積極性更高。

六、養成教育與家庭和社會教育相結合

學生行為習慣的養成教育，只靠學校單方面教育不會發揮多大作用，必須取得家長和社會的支持和配合。在這方面，我們不斷拓寬教育渠道，開發和利用家庭、社會資源，將養成教育向家庭和社會延伸，輻射，取得較好的成效。如我們在做好家訪工作的同時，５ 成立了家長委員會，實行了每學期一次家長會制度；開辦了家長學校，邀請團中央《知心姐姐》雜志社的專家作了《關注孩子心靈成長》主題報告會，使家庭教育與學校教育相互溝通與配合。我們聘請了法制副校長和校外輔導員，請他們為學生作法制教育、革命傳統、交通安全等報告，組織學生參加各種社會和社區活動，進行社會實踐和調查，使學生在實踐和體驗中，思想感情逐步得到熏陶和提高，良好行為習慣逐步得到規范和養成。

由于狠抓了學生行為習慣的養成教育，學校各項工作都取得顯著成績，先后被山西省政府和省教育廳授予“示范初中”、“義務教育示范學校”、“素質教育優秀學校”和“山西省文明學校”、、“山西省德育示范學校”、“山西省現代教育實驗學校”、“山西省青少年科技活動先進集體”等光榮稱號，中考成績連續六年獲全縣第一，學校去年被授予市教育教學先進集體，縣紅旗單位，教風、校風、學風越來越受到社會的好評。

養成教育是學校教育教學的基礎工作，也是一項長期而細致的工作。在以后的工作中，我們要著眼長遠，立足實際，扎扎實實地把這項事關學生終身發展、國家前途命運的基礎工程抓好，不斷探索改革，創新思路，開拓進取，力爭實現新突破，取得新成就。

2008．6

（作者常周元，晉城市陽城三中副校長、政教主任，中學一級教師。郵編：048100，電話：***）

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第二篇：抓好“六個到位” 堅持“五個結合”的工作思路

八松鄉堅持 “六個到位”、“四個結合”

推進農村危舊房改造工程建設

位于康樂縣西南部的八松鄉，總面積96平方公里，總人口12605人，省道317線穿境而過，所轄10個行政村95個合作社，其中4個村沿公路分布，其余6個村位于山區，是一個以農牧業為主的省列縣列的貧困鄉，貧困面80%以上。截至目前，全鄉仍有600間危房屬D級危房，總面積達5000平方米。

近年來，八松鄉黨委、政府樹立民生問題第一責任的理念，情為民所系，利為民所謀，進一步搶抓國家西部大開發等一系列政策機遇，切實把解決貧困群眾“住房難”問題擺上重要議事日程。堅持“六個到位”和“四個結合”的思路，實施了一大批危舊房改造工程，極大地改善了困難群眾住房條件。

“六個到位”，即：調查摸底到位。根據縣上下達的目標任務，鄉黨委、政府及時組織干部職工開展調查摸底，摸清實際對象和數量，匯總調查摸底情況，確定具體指標，進行公示，然后針對性地將指標下達到各村實施。思想發動到位。召開鄉村社干部及群眾會議，傳達縣上文件精神，研究制訂政策，安排布置任務，層層動員，圍繞工作目標，齊心協力，保證了工程的順利推進，形成了共同推進此項工作的強大合力。宣傳工作到位。采取多種形式，由鄉主要領導和包村干部，采取召開以社為單位的全體村民代表大會形式宣傳以及入戶進行宣傳，真正做到農村危舊房改造工作家喻戶曉、戶戶參加，得到農戶的全力支持和配合。工作措施到位。按照高起點規劃，高標準建設的要求。突出八松特色，緊密結合農家樂、休閑、養殖產業，積極探索發展新路子。在建設中，首先充分尊重群眾意愿，凡是群眾不滿意，只要意見是合理的，堅決采納，立即糾正。再是注重建設質量。把農村危舊房改造當成民心工程抓緊抓好，始終堅持建筑材料統一把關，施工質量統一監管，確保統一圖紙、統一風貌、統一技術規范。再次落實責任，層層考核。將各工作責任落實到村社，實行任務到戶，責任到人。資金保障到位。農村危舊房造，涉及線長，面廣，需要投入的資金額度較大。財政投入資金有限，根本無法滿足危房改造工程所需，對于無力自建的特困戶，在保證建設標準、質量的前提下，聯系承包建設；對于資金較缺乏的貧困戶，結合“聯村聯戶、為民富民”行動進行幫扶建設；對于生活較為困難，申請危舊房改造的一般農戶，在鄉村審核后，給予一定的補助資金進行建設。督促檢查到位。在工程建設中，鄉上派出督查考核組，定時不定時地對各施工現場督促檢查。重點督促進度，質量安全，查找工程建設中存在的困難和問題等。

“四個結合”即：一是堅持公路沿線集中改造與面上分散改造相結合。為有效改善農村居住環境，提升全鄉形象。實施農村危舊房改造重點既考慮在臨康和二級公路沿線。又考慮在風景區藥水峽。同時還考慮了農村分散供養五保房、農村低保房、農村貧困殘疾人家庭等危房進行統一改造。二是堅持改房與改環境相結合。為打造干凈、整潔的村鎮環境，我們將房屋主體與周邊環境改造相結合，進行綜合整治。三是堅持改房與農戶增收相結合。農村危舊房改造工程的實施，培養了一大批農村建筑方面的“土專家”、“土匠人”，同時吸收了更多的農村留守婦女和剩余勞動力參與工程建設，并從中創收。也帶動了農村建筑企業、建材市場的發展。更為可喜的是位于山區村的農民抓住農村危舊房改造的機遇，在自家小院或門前辦起了農家樂、小賣部，進一步帶動了當地旅游、商貿等產業發展。四是堅持改房與抓農村穩定相結合。在危舊房改造過程中，特別注意民生需求和維穩工作，盡最大努力爭取得到當地村民的支持，并力所能及的幫助當地村民解決相關民生問題，維護當地社會穩定。

目前，八松鄉列于2012年計劃建設的23戶特困戶，66戶重點戶，139戶一般戶農村危舊房改造工程已在緊張建設中，預計到6月底前，80%的工程將全部完成建設任務。

第三篇：學習四種精神 抓好六個結合

在學習先進、“比學趕超”中創先爭優

——阿里地區深入開展學習其美同志活動

在深入開展學習其美同志活動中，阿里地區各縣各單位緊密結合開展創先爭優活動，圍繞踐行宗旨、轉變作風、關愛干部、推進工作等，采取靈活方式，不斷豐富載體，多措并舉開展學習活動，進一步在黨員干部隊伍中形成了“樹典型、學先進、爭優秀”的濃厚氛圍。

阿里地區紀委（監察局）結合“三比三看”，認真組織學習其美同志先進事跡，大力營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。“三比三看”即比思想，看與其美同志的差距在哪里，思想上“不適應”、“不符合”工作標準及要求的問題是什么；比作風，看學風濃不濃、工作作風扎實不扎實、生活作風嚴謹不嚴謹；比奉獻，看自己在本職崗位上的實際作為，具體做了多少工作，成效如何。

措勤縣以“學習四種精神 抓好六個結合”為抓手，廣泛組織開展學習其梅同志先進事跡活動。“四種精神”即一是學習他胸懷祖國、忠誠于黨、無私奉獻的高尚情操。二是學習他忠心為民、情系群眾的博大情懷。三是學習他艱苦樸素、大愛大義的高尚品質。四是學習他腳踏實地、鞠躬盡瘁的實干精神。“六個結合”即一是要把學習其梅同志的先進事跡與創先爭優強基惠民活動結合起來。二是要把學習其梅 同志的先進事跡同基層組織建設年活動起來。三是要把學習其梅同志的先進事跡同開展“三抓四比五有”的工作法結合起來。四是要把學習其梅同志的先進事跡與日常學習結合起來。五是要把學習其梅同志的先進事跡同努力推動我縣跨越式發展和長治久安的目標結合起來。六是要把學習其梅同志的先進事跡同加強黨員干部隊伍和人才隊伍建設結合起來。

地區國資委在認真抓好“五有、五落實”的基礎上，狠抓“四個結合”。即堅持學習活動與國資監管工作相結合、個人自學與集體輔導相結合、專題講座與領導點評相結合、深化個人認識成果與推動創先爭優相結合，在扎實開展學習其美同志先進事跡活動中深化認識、錘煉黨性、促進工作。

地區財政局、發改委等單位把學習其美同志先進事跡作為深入推進創先爭優活動的重要內容，采取組織學習其美同志先進事跡材料、組織座談討論，交流學習心得和體會、舉辦專題演講比賽、開展主題征文活動等方式方法，積極引導黨員干部進一步提高認識，像其梅同志一樣以一個優秀共產黨員的標準來規范自己的言行，兢兢業業地干好本職工作；把其梅同志作為加強黨性鍛煉和自我修養的一面鏡子、一把尺子，在大力宣傳其美同志的同時，加強自我對照和衡量，切實解決思想、工作、作風方面的突出問題，真正達到接受教育、推動工作、促進發展的目的。

日土、札達、革吉等縣紀委監察局干部在學習其美同志 活動中，以其美同志為榜樣，以其美精神為動力，致力學習其美同志對黨忠誠的信念、心系人民的情懷、事業至上的精神、清正廉潔的作風、堅持原則的黨性和勤奮學習的毅力，決心以講政治、顧大局、恪盡職守、勇挑重擔、知難而進、公而忘私向其美同志看齊，努力保持思想純潔、作風純潔和清正廉潔。

第四篇：如何抓好養成教育

如何抓好養成教育？

1, 強化“責任”教育強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

2,狠抓“秩序”教育 秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中將根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

3、加強“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。

4、落實“友愛”教育友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

5、促使“上進”教育上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

6、強調“衛生”教育對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，不提倡學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

第五篇：堅持五個結合切實抓好整改

文章標題：堅持五個結合切實抓好整改

xiexiebang.comhttp://www.tmdps.cn//-找文章到xiexiebang.com“作風建設活動月”主題活動開展以來，縣委辦公室黨支部高度重視，精心組織，以提高工作質量和效率為重點，堅持“五個結合”，切實抓好整改，全面提高工作水平。

一、堅持把整改問題與深入學習相結合。在“作風建設活動月”主題活動中，辦公室黨支部堅持“兩個貫穿始終”（即：將學習貫穿始終、將整改問題貫穿始終），要求辦公室黨員干部帶著問題學，真正做到學有所思，學有所悟，自覺對照崗位職責，全面查找自身在政治品格、思想覺悟、工作作風、敬業精神、進取意識、業務實績等方面存在的不足和問題，并帶著問題深學、精學，做到邊學邊查邊改。辦公室黨支部充分利用雙休日和晚上時間召開會議，認真學習討論《賀盛有同志在全縣干部思想作風建設暨縣紀委全會上的講話》以及《李文新同志在縣委辦公室思想作風建設動員會上的講話》，辦公室領導班子成員和全體干部職工都能夠結合思想工作實際，暢談體會，查找差距，交流思想。通過學習，使辦公室機關全體干部加深了對開展“作風建設活動月”主題活動重要意義的認識，看到了存在的差距，統一了思想，明確了整改力向，增強了抓好整改的自覺性。

二、堅持把整改問題與思想教育相結合。辦公室黨支部根據征求的意義和建議，將需要整改的突出問題進行分類梳理，明確整改目標，制定整改措施，將整改責任落實到班子成員、到科室、到人。建立了整改“臺帳”，實行“銷號”制度，做到不避重就輕、不避實就虛，確保質量，不走過場。在整改問題的同時，注重加強思想教育，引導黨員干部從思想根源上分析產生問題的原因，從根本上解決問題。辦公室班子成員到分管科室，分別召開會議，全體黨員干部一一發言，在批評與自我批評的前提下，由分管領導幫助查找問題、分析問題根源、指明整改方向。在此基礎上召開以“作風建設”為主題的民主生活會，認真查找班子集體和班子成員在思想作風上存在的問題，分析產生問題的根源，研究制定整改措施。

三、堅持把整改問題與改進工作相結合。全體黨員干部都針對存在的問題，制定了整改措施。領導班子在征求意見的基礎上，深入分析集體存在的問題與黨員干部存在問題的關聯性，以不斷改進工作為目標，切實解決好黨員干部和班子集體存在的突出問題。通過突出問題的整改，力爭保持“四個先進性”：一是政治上的先進性。把講政治作為縣委辦工作的靈魂，擺在首位，充分發揮職能作用，確保縣委決策理解執行不偏移，落實不走樣。二是觀念上的先進性。不斷解放思想、更新觀念、與時俱進，做時代精神和先進文化的促進者，始終保持奮發向上的精神狀態和黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。三是工作上的先進性。把“作風建設活動月”主題活動作為提高為領導服務、為基層服務、為群眾服務水平的重要契機，著力在深入查找自身存在問題上下功夫，在改進辦公室工作上下功夫，在參謀、文稿、后勤、接待、管理等各方面爭一流、出精品、樹形象，力求達到領導、基層、群眾三滿意。四是作風上的先進性。大力倡導“求真務實、攀高爭先、雷厲風行、吃苦奉獻”的作風，堂堂正正做人，兢兢業業服務，勤勤懇懇做事。通過抓作風、樹形象，使全體黨員的服務宗旨觀念進一步增強、工作作風進一步改進、服務本領和個體素質進一步提升，不斷開創縣委辦公室各項工作的新局面。

四、堅持把整改問題與建立長效機制相結合。針對查擺出的問題，對現有的所有規章制度進行了梳理，對好的做法進行了探索和研究，并上升到制度層面，以制度的形式予以規范；對以前一些行之有效的制度予以重申堅持；對不夠完善的制度進行修訂，做到管用、實用；對尚未建立的制度，根據實際研究制定。先后修訂完善了《干部職工崗位責任制考核制度》、《民主生活會制度》、《考勤管理制度》、《學習制度》、《對外宣傳工作獎懲制度》、《車輛和駕駛員管理制度》等14項制度。通過健全制度，做到用制度管人、按制度辦事，嚴肅紀律、嚴格要求，形成了奮發向上、敬業進取、紀律嚴明、緊張有序的良好風氣。

五、堅持將整改問題與隊伍建設相結合。在機關全體干部會上，辦公室黨支部提出要樹立終身學習意識、敬業進取和奉獻意識、團隊意識和嚴格的自律意識，建一流隊伍，創一流業績，全面開創各項工作新局面。在全體黨員干部隊伍中開展了“五查五看”，即查思想，看精神狀態好不好；查學風，看綜合素質行不行；查服務，看辦事效率高不高；查團結，看整體活力強不強；查表現，看遵守紀律嚴不嚴。各科室以“五查五看”為載體，深入學習討論，增強了全體干部“我不適應崗位，崗位就不選擇我”的緊迫感和危機感，形成了比學習、比能力、比作風、比貢獻的良好風氣，促進了隊伍素質全面提高。

《堅持五