第一篇：豐樂小學2013師德建設計劃

豐 樂 小 學

師德師風建設工作計劃

二O一三年二月二十五日

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二O一三年度師德師風建設工作計劃

為加強全校教師職業道德建設水平，進一步推動我校師德建設再上臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會滿意、讓家長放心、讓學生信賴的教師隊伍，落實“熱愛教育事業、關系愛護每一名學生、團結協作、無私奉獻”的目標，促進學校教育事業的和諧發展。根據區教育局和學區對師德教育的有關要求，特制定本計劃。

一、指導思想

以十八大精神及科學發展觀理論為指導，以提高教師職業道德水平為目的，以“熱愛教育、嚴于律己、無私奉獻”為要求，以《中小學教師職業道德規范》為準則，樹立以人為本、依法執教、以德治教的教育理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標任務

通過開展教師職業道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，在全體教職工中形成“愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風。

三、原則方法

采取自主學習與集中學習相結合、理論學習與交流研討相結合、榜樣示范與建章立制相結合、集中研修（專題講座、觀

看電教片、心得交流等）與分散自學相結合等方法進行。

四、主要措施

1、加強領導，提高認識。為確保師德建設活動取得實效，學校成立由站校長柯成平同志為組長、副校長李世德同志為副組長、教導主任、總務主任及各班主任和其他任課教師為成員的領導小組。師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，研究和部署師德建設活動，以現代教育理念樹立起“獻身教育、教書育人”的現代師德觀。

2、加強理論學習，提高思想素質。要認真組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

3、切實開展師德師風建設活動。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質教育，切實開展師德師風建設活動。弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、教書育人、為人師表的良好風尚；引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠黨的教育事業，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

4、完善師德激勵和約束機制。學校要將教師職業道德確立為年度考核重要內容，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、績效工資發放以及年度考核評優掛鉤。對師德表現突出的教師，除大力宣傳外，將予以表彰獎勵。對違反師德的行為，實行師德考核“一票否決”制度。

5、做好師德教育宣傳活動。學校要通過黑板報、宣傳欄、廣播等輿論工具，宣傳師德教育動態，開展向優秀師德標兵學習活動，引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

涼州區豐樂鎮豐樂小學

二O一三年二月二十五日

第二篇：上車小學師德建設計劃

上車小學師德建設計劃

（2011----2012學第一學期）

一、指導思想和目標任務：

本學期，我校師德工作的指導思想: 繼續以黨的十六大五中、六中全會精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹、落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》及《公民道德建設實施綱要》精神，認真貫徹《教育法》、《教師法》，全面貫徹黨和國家的教育方針，結合我校實際情況，開展《道德新風進校園》活動，認真開展師德建設活動，以新時期師德工作的新特點入手，以“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”和“愛崗敬業、無私奉獻和熱愛學生、為人師表的師德教育，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，全面提高教師隊伍的整體素質，努力構建具有我校特色的師德工作新格局。

二、工作措施：

（一）堅持社會主義辦學方向，進一步加強和改進學校的思想政治工作和師德工作。

堅持學校政治學習制度，重視學習的質量。進一步強化

理論學習的意識，扎實深入地組織全校教師學習十六大精神，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》，學習有關的教育文件，在學習中要堅持理論聯系

實際，堅持社會主義辦學方向，努力培養“四有”新人，學校要不斷完善以校長和行政為主的實施德育的管理體制，把師德貫穿在學校工作的全過程，落實在教學、管理、活動、服務的各個環節中，力求每學年上一個新的效益層次。通過學習，自覺運用“三個代表”重要思想指導學校各項工作，努力實踐“三個代表”。扎實開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，“堅持黨要管黨、從嚴治黨”這一方針和五個“堅持”的指導原則（即堅持理論聯系實際、務求實效；堅持正面教育為主，認真開展批評和自我批評；堅持發揚黨員民主、走群眾路線；堅持領導干部帶頭，發揮表率作用），通過保持共產黨員先進性教育活動，促進學校提高依法治教水平.堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和十六大精神和“三個代表”重要思想“指導學校的教育教學工作，堅持社會主義辦學方向，努力培養”四有“新人”。學校黨員和行政要率先垂范，多作貢獻，完善學校實施德育的管理機制，把德育貫穿于教育教學的全過程中。

（二）大力加強教師職業道德，端正教書育人，愛崗敬業的思想，樹立教師的良好形象。

當前，教師隊伍的建設，最主要的是要突出抓師德教育，著力提高教師的政治思想素質和職業道德水平。要繼續組織全體教師認真教育法律法規，在學習的基礎上，撰寫學習心得，學校裝訂成冊。認真實施《中小學教師職業道德規范》，嚴格

執行《關于進一步加強中小學教師建設的工作意見》，切實加強師德教育和教師隊伍管理，要在學校中廣泛開展“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動，在活動中對全體教師進行愛崗敬業、無私奉獻和熱愛學生、為人師表的師德教育，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，全面提高教師隊伍的整體素質，全體教師在活動中認真總結，撰寫師德論文，進行交流。積極建立定性和定量相結合的師德考核評估激勵機制。全體教師在日常的教學過程中要嚴格要求自己，不斷規范教育教學行為，努力提高所任學科的教學質量，對于考評不合格或末位的教師，學校要指定專人對其進行幫扶，限期整改。加大骨干教師的培養力度，充分發揮教師的聰明才智。

第三篇：師德建設計劃

師德建設計劃

一、指導思想

堅持黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，緊密聯系教育發展和教師隊伍建設實際，認真落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，踐行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍，為建設教育強市做出貢獻。

二、建設目標

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質，從而促進教師的專業發展。

三、建設措施

（一）發揮黨員引領作用，促進師德建設

1、充分發揮“保持共產黨員先進性教育”的長效機制和后續效應，促進師德教育。在先進性教育明確對黨員具體要求的基礎上，使全體黨員教師做到，在黨性磨礪中豐美師德，在師德豐美的基礎上能在以下五方面發揮旗幟作用，即在學習上，要真學、真懂、真用；作風上，要務實、樸實、大器；在工作上，要愛崗、敬業、創新；在業務上，要求真、求強、求美；在風格上，要謙虛、謹慎、平和。

2、開展師德建設“黨員示范”活動，努力探索師德教育的有效形式。以師德建設“黨員示范”活動為載體開展“樹黨員先鋒形象，做人民滿意教師”主題實踐活動。要堅持教育、制度、監督并重的方針，創新師德教育的有效載體，暢通社會監督渠道，建立和完善各項規章制度。繼續開展“一個黨員一面旗幟，一個黨員一個承諾”活動。要把師德建設與“黨員責任區”、“黨心連民心”和“民主評議黨員”等活動結合起來，要善于用事實說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式搞好宣傳教育。

（二）堅持黨政工齊抓共管，加強師德建設

教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學生德育工作狀況和每一個學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們一定要充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。我們要形成以校長為第一責任人，黨政工團分工負責、協調一致的工作格局，長抓不懈，切實抓出成效，努力創造人民滿意的教育。

（三）發揮教師主體作用，提高建設效果

教師是德教育的主體，而不是客體，因此發揮教師在師德教育中的主體作用十分重要。

1、開展師德反思。根據師德測評情況和工作實際組織教師對照職業道德標準進行師德反思活動，不斷提高師德修養，提高教學服務的滿意度。

2、加強教師的理論學習，切實提高教師的師德修養。組織教師學習上級關于進一步加強和改進師德建設的意見，不斷提高認識。

3、弘揚高尚師德傳統。①正確輿論引導。積極貫徹規范要求，并通過工會組織教師學習、宣傳、貫徹。②堅持榜樣示范。開展“展師德風采，創優秀群體，樹師德標兵”主題教育，大力在教師中挖掘良好師德資源，學習他們的事跡，發揚他們的優良傳統。

5、繼承和發揚我校優良教風。加強師德評價。堅持每年進行教師師德考核，把師德作為評價教師的重要內容，實行自評和校評，實行師德一票否決制。

（四）加強學習型學校建設，提升教師人文素養

1、樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。

2、指導團隊學習，構建三級學習網絡。將全員學習網絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網絡。組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。

組織教師以自學為主、輔導為輔，采用個人學習和集中學習相結合、指定內容和自選內容相結合的學習，通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思。

3、加強校園文化建設。學校在加強物質文化建設的同時，應該更注重制度文化和精神文化的建設。我們“以尊重人格為前提，以完善人格為根本”為校園文化建設目標，不斷完善學校師德規范，把尊重學生人格作為評價教師的重要標準。

第四篇：師德建設計劃

**第一小學 師德建設計劃

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以教師職業道德規范為準繩，以規范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于兩次。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

5、民主監督，各界參與。通過各種途徑和方式，做好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，發現問題及時整改。(二)加強學習，提高職業道德素養

1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中小學教師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識，教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）服務全體學生，樹立教師形象

繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動（愛崗、愛生、愛己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批評與自我批評。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難。

3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。

5、完善學校和學生家庭的聯系制度。進一步規范家校聯系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系、網絡溝通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育；情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分。

第五篇：師德建設計劃

中建鄉陣營小學

2011—2012學

師 德 建 設 計 劃

2011年9月

中建鄉陣營小學2011—2012學

師德建設計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，以有效活動為載體，以解決教師隊伍在師德方面存在的問題為突破口，進一步深化師德建設，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二、建設目標：

通過師德教育活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業精神和求實創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革；言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

三、具體工作：

（一）大力宣傳和弘揚師德典型，營造師德建設的良好氛圍。評選師德先進，因為先進是生活在我們身邊的某些方面表現突出的教師，或是鉆研教學、或是潛心班主任工作、或是無私奉獻等，真的是可學、可比，發揮了很好的教育和示范作用。大力弘揚先進教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統，在全體教師中形成崇尚

先進、學習先進的良好風氣。

（二）不斷加強學習，全面提高教師思想品德和人格素質。有人說，孩子的未來都在老師的手心里，我們肩負著神圣的使命，真的是責任重大，可見學習是師德建設的內在動力。為此我們號召廣大教師自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過教師自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高我校教師隊伍的思想道德素質。

（三）開展有效活動，激勵教師自我完善。

1、實施“五師”教育工程，開展個人承諾活動。“五師”教育工程是指：（1）鑄師魂，教師要具有“四心”即關愛學生誠心、了解學生細心、教育學生耐心、服務學生熱心；（2）育師德，教師要做到“三愛”即愛事業、愛崗位、愛學生，對后進學生要有“三心”即愛心、耐心、信心；（3）樹師表，教師要實現“嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度，奉獻、敬業、創新的精神，高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術”的目標；（4）正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設；（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

2、開展“愛生”主題教育，深化師德建設。認真組織全體教師開展以“愛生”主題教育，以發思為手段引導教師對自己的點滴教育行為進行審視。

3、完善考核評價制度，確保師德建設實施。從學校的實際情況

出發，完善教師師德考核辦法，并把師德考核確立為考核等首要條件，實行一票否決制。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

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2011年9月