第一篇：Access數據庫實驗

實驗一 ACCESS之表的操作

一、實驗目的

1、熟悉Access用戶操作界面。

2、掌握創建表的方法。

3、掌握創建主鍵和索引的方法。

4、掌握表結構的編輯和表中數據的操作方法。

5、掌握建立表間關系的方法。

二、實驗內容及步驟

1、用“數據庫向導”創建“教師教學信息”教學庫 步驟：

1）啟動Access，出現一啟動對話框；

2）單擊“新建數據庫”下的“Access數據庫向導、數據頁和項目”單選項；

3）單擊“確定”按鈕，出現“新建”對話框，選擇“數據庫”選項卡，在列表框中選擇“講座管理”模板； 4）單擊“確定”按鈕，出現“文件新建數據庫”對話框。輸入數據庫文件名“教師教學信息”，單擊“創建”按鈕，出現“數據庫向導”對話框；

5）單擊“下一步”按鈕，出現“數據庫向導”對話框。在此對話框中，從左邊的“數據庫中的表”列表框中選擇要建立的表名稱，并在右邊的“表中的字段”列表框中選擇需要的字段，在此任選，后面再修改； 6）單擊“下一步”按鈕，在“數據庫向導”對話框中選擇“標準”顯示樣式； 7）單擊“下一步”按鈕，在“數據庫向導”對話框中選擇“組織”打印報表樣式； 8）單擊“下一步”按鈕，輸入數據庫標題名“教師教學信息” 9）單擊“下一步”按鈕，然后單擊“完成”，就可在數據庫中得到一些表、窗體、查詢和報表等對象。

2、在“教師教學信息”數據庫中建立三個表，分別為系（部門）表，其中有三個字段即系（部門）ID、系（部門）名稱和系（部門）編號；教師情況一覽表，其中有七個字段即教師ID、教師姓名、出生年月、性別、職稱、工資和系（部門）ID；教師任課表，其中有七個字段即課程ID、課程名稱、系（部門）ID、教師ID、學分、學時和考試類型。并在表中輸入數據。

1）使用向導創建“系（部門）表”，并在表中輸入數據。步驟：

（1）在“Microsoft Access”窗口中打開“文件”菜單，選擇“打開”命令，進入“打開”窗口。（2）選擇“教師教學信息”數據庫，單擊“打開”按鈕；

（3）在“教師教學信息”數據庫窗口中，選擇“表”對象，并在列表框中選擇“使用向導創建表”。（4）單擊“新建”按鈕，出現“新建表”對話框，選擇“表向導”。

（5）單擊“確定”按鈕，出現“表向導”對話框。在“示例表”列表框中選擇“學生”表，然后在“示例字段”列表框中選擇“學生ID”、“名字”和“學號”，并添加到“新表中的字段”列表框中。

（6）單擊“重命名字段…”按鈕，出現一對話框，將原字段名“學生ID”改成“系（部門）ID”，單擊“確定”按鈕。依次重復第6步，直到將“名字”改為“系（部門）名稱，”學號“改為”系（部門）編號“。

（7）單擊”下一步“，出現”表向導“對話框，在”請指定表的名稱“文本框中輸入表的名稱”系（部門）表“。（8）單擊”下一步“，選擇”不相關“。

（9）單擊”下一步“，選擇”直接向表中輸入數據“。

（10）單擊”完成“，即可輸入數據創建一個”系（部門）表“。2）重復用”表向導“創建”系（部門）表“的過程步驟，可以用”表向導“建立”教師情況一覽表“和”教師任課表“。當然也可以利用”輸入數據“創建表和使用”表設計器“創建表。

3、在三個表中創建主鍵和索引。1）創建主鍵 步驟：

（1）在”教師教學信息“數據庫窗口中選擇”表“對象，在列表框中選擇”系（部門）表“。然后單擊”設計“按鈕，進入表的結構設計窗口。

（2）選定”系（部門）ID“，右擊，在彈出的菜單中選”主鍵“命令即可。

利用以上方法在”教師情況一覽表“中將”教師ID“創建為主鍵，在”教師任課表“中將”課程ID“創建為主鍵。2）創建索引 步驟：

（1）在”教師教學信息“數據庫窗口中選擇”表“對象，在列表框中選擇”系（部門）表“。然后單擊”設計“按鈕，進入表的結構設計窗口。

（2）選定”系（部門）ID“，然后打開”索引“下拉框，選擇”有（無重復）“選項。（3）保存表即可。

利用以上方法在”教師情況一覽表“中以”教師ID“字段來創建索引，在”教師任課表“中以”課程ID“字段來創建索引。

4、創建表間關系。

1）在”教師情況一覽表“與”教師任課表“之間建立”一對多“的關系 步驟：

（1）關閉其他打開的窗口，只留下”教師教學信息“數據庫窗口。

（2）打開”工具“，選擇”關系“，進入”關系“窗口，同時彈出”顯示表“對話框。（3）在”顯示表“對話框中，選擇”教師情況一覽表“和”教師任課表“，單擊”添加“。

（4）在”關系“窗口中，將”教師情況一覽表“中的”教師ID“拖到”教師任課表“中”教師ID“位置，彈出”編輯關系“對話框。

（5）單擊”創建“后，關閉”關系“窗口，屏幕提示是否保存關系布局的更改，單擊”是“即可。

2）利用以上方法可在”教師任課表“與”系（部門）表“之間建立”一對多“的關系，在”教師情況一覽表“與”系（部門）表“之間建立”一對多“的關系。

四、實驗體會及建議

請寫出實驗后的體會和建議。

實驗二 ACCESS之查詢操作

一、實驗目的

1、掌握使用”向導“和使用”設計器“創建”選擇查詢“的方法。

2、掌握使用”向導“和使用”設計器“創建”交叉表查詢“的方法。

3、掌握使用”設計器“創建”參數查詢“的方法。

4、掌握使用”設計器“創建”更新查詢“的方法。

5、掌握使用”設計器“創建”SQL查詢“的方法。

二、實驗內容及步驟

1、用”選擇查詢“創建”教師情況查詢“ 步驟：（使用”設計器“）

1）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選擇”查詢“對象，然后單擊”新建“按鈕，出現”新建查詢“對話框。選擇”設計視圖“后，”確定“，進入”選擇查詢“窗口，同時彈出”顯示表“對話框。2）選擇”表“選項卡，在列表框中雙擊”教師情況一覽表“，單擊”關閉“。

3）在”選擇查詢“窗口中，從”教師情況一覽表“字段列表框中選擇”教師ID“、”教師姓名“、”出生年月“和”工資“4個字段，分別用鼠標左鍵拖到下面的字段屬性框中，并在字段屬性框中將”出生年月“字段的”排序“屬性設置為”升序“，然后單擊”運行“按鈕，即可在”教師情況一覽表“中創建”教師情況查詢“。

4）單擊”保存“，出現”另存為“對話框，在”查詢名稱“框中輸入”教師情況查詢“，單擊”確定“，結束操作。

2、用”交叉表查詢“創建”每個系各門課程學時“ 步驟：（使用”設計視圖“）

1）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選擇”查詢“對象，并在列表框中雙擊”在設計視圖中創建查詢“，出現”顯示表“對話框。

2）選擇”表“選項卡，然后在列表框中選擇”教師任課表“和”系（部門）表“，單擊”添加“，把這兩個表添加到”選擇查詢“窗口中，單擊”顯示表“對話框中的”關閉“。3）打開”查詢“菜單，選”交叉表查詢“。

4）在”交叉表查詢“設計窗口中，從上面的”系（部門）表“字段列表框中選字段”系（部門）名稱“，按住鼠標左鍵把”系（部門）名稱“字段拖到下面的字段屬性框中，然后在”教師任課表“中選擇字段”課程名稱“和”學時“，再用鼠標左鍵把它們拖到下面的字段屬性框中。在下面的字段屬性框中，將”系（部門）名稱“字段設為”列標題“，將”課程名稱“字段設為”行標題“，將”學時“字段設為顯示”值“，單擊”運行“，即可完成查詢每個系各門課程的學時。

5）單擊”保存“，出現”另存為“對話框，在”查詢名稱“框中輸入”每個系各門課程學時“，單擊”確定“，結束操作。

3、創建”參數查詢“ 步驟：（通過”插入“菜單命令）

1）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”查詢“對象。打開”插入“菜單，選”查詢“命令。2）在”新建查詢“對話框中，選”設計視圖“，”確定“后出現”顯示表“對話框。3）選”表“選項卡，在列表框中雙擊”教師任課表“，單擊”顯示表“中的”關閉“。

4）在”選擇查詢“窗口中，從上面的”教師任課表“字段列表框中選字段”課程名稱“和”考試類型“，按住鼠標左鍵將這兩個字段分別拖到下面的字段屬性框中，然后在”課程名稱“的”準則“屬性欄中輸入”[請輸入課程名稱：]“。

5）單擊”運行“，出現”輸入參數值“對話框，在”請輸入課程名稱：“框中輸入”C++語言“，單擊”確定“，即可得到查詢結果。

6）單擊”保存“，出現”另存為“對話框，在”查詢名稱“框中輸入”參數查詢考試類型“，單擊”確定“，結束操作。7）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”查詢“對象，在列表框中雙擊”參數查詢考試類型“，出現”輸入參數值“對話框。在”請輸入課程名稱“框中輸入”高等數學“，單擊”確定“，即可得到查詢結果。8）重復第7步，可查詢任意課程的”考試類型“。

4、創建”更新查詢“ 步驟：（通過”查詢“菜單命令）

1）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”查詢“對象。打開”插入“菜單，選”查詢“。2）在”新建查詢“對話框中，選”設計視圖“，”確定“。

3）在”顯示表“對話框中，選”表“選項卡，在列表框中雙擊”教師情況一覽表“，將其字段列表框添加到”選擇查詢“窗口中，單擊”關閉“。

4）在”選擇查詢“窗口中，打開”查詢“菜單，選”更新查詢“。

5）在”更新查詢“窗口中，從上面的”教師情況一覽表“字段列表框中選字段”工資“，按住鼠標左鍵把它拖到下面的字段屬性框中，然后在”工資“的”準則“屬性欄中輸入”<1000“，在”工資“的”更新到“屬性欄中輸入”[工資]+100“。打開”視圖“菜單，選”數據表視圖“命令，可看到更新前的”工資“情況。6）單擊”運行“，即可創建”更新查詢“。打開”視圖“菜單，選”數據表視圖“命令，可看到更新后的”工資“情況。

5、用”SQL查詢“創建一個”課程信息表“ 步驟：（通過”視圖“菜單命令）

1）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”查詢“對象，單擊”新建“按鈕，進入”新建查詢“窗口。在該窗口中選”設計視圖“，”確定“后進入”顯示表“對話框，將其關閉。

2）在”選擇查詢“窗口打開”視圖“下拉菜單，并選”SQL視圖“命令。3）在”SQL視圖“窗口中，輸入創建一個”課程信息表“的SQL語句。CREATE TABLE 課程信息表（[課程編號] integer not null, [課程名稱] text, [學時] integer, [考試類型] text)4）單擊”運行“，即可創建”SQL查詢“。

5）單擊”保存“，出現”另存為“對話框。在”查詢名稱“框中輸入”課程信息表SQL查詢“，”確定“后，結束操作。6）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”表“對象，然后在列表框中雙擊”課程信息表“，此時是一個空表，可在該表中輸入數據。

7）要在”課程信息表“中增加一個新字段”學分“，要用到修改表結構SQL語句”ALTER TABLE“。重復第一步和第二步，打開”SQL視圖“窗口。

8）在此窗口中輸入增加新字段的語句，即ALTER TABLE 課程信息表 ADD 學分 INTEGER，單擊”運行“。

9）在”教師教學信息“數據庫窗口中，選”表“對象，然后在列表框中雙擊”課程信息表“，可以見到修改后的”課程信息表“，”學分“字段已經被增加到”課程信息表"中。

第二篇：Access數據庫實驗報告

注意事項：本手冊上寫的是題目的出處，但的實驗本上，必須寫上書上原本的題目，否則無效。并且寫下每題實現的步驟。

《Access數據庫》實驗報告指導手冊掌握選擇查詢、總記查詢、在查詢中進行計算

實驗一：

一、實驗名稱

數據庫與表的操作

二、實驗目的掌握數據庫的創建、表結構的創建和輸入數據 的實現。

三、實驗任務

上機一：書上94頁的例3.1題。上機二：書上101頁的例3.4題。上機三：書上105頁的例3.6題。

三、實驗任務

上機一：書上34頁的例 2.2題。上機二：書上42頁的例2.6題。上機三：書上44頁的例2.7題。上機四：書上49頁的例2.9題。上機五：書上52頁的例2.10題。實驗二：

一、實驗名稱

設置字段的屬性與創建表之間的關系

二、實驗目的掌握字段屬性的設置與創建表之間的關系。

三、實驗任務

上機一：書上55頁的例2.11題。上機二：書上57頁的例2.13題。上機三：書上58頁的例2.14題。上機四：書上60頁的例2.15題。上機五：書上63頁的例2.16題。實驗三：

一、實驗名稱維護表的操作

二、實驗目的掌握打開表、修改表的結構、編輯表的數據和調整表的外觀等操作。

三、實驗任務

上機一：書上66頁的例2.18題。上機二：書上71頁的例2.20題。上機三：書上73頁的例2.21題。上機四：書上74頁的例2.22題。上機五：書上76頁的例2.23題。實現四：

一、實驗名稱創建選擇查詢

二、實驗目的上機四：書上107頁的例3.8題。上機五：書上109頁的例3.9題。實驗五：

一、實驗名稱

創建交叉表查詢、參數查詢

二、實驗目的掌握交叉表查詢、參數查詢的實現。

三、實驗任務

上機一：書上113頁的例3.11題。上機二：書上116頁的例3.12題。上機三：書上118頁的例3.13題。上機四：書上119頁的例3.14題。實驗六：

一、實驗名稱創建操作查詢

二、實驗目的掌握生成表查詢、刪除查詢、更新查詢和追加查詢的實現。

三、實驗任務

上機一：書上121頁的例3.15題。上機二：書上122頁的例3.16題。上機三：書上124頁的例3.17題。上機四：書上125頁的例3.18題。實驗七：

一、實驗名稱

利用向導創建窗體

二、實驗目的掌握利用向導創建窗體的實現。

三、實驗任務

上機一：書上144頁的例4.2題。上機二：書上147頁的例4.3題。上機三：書上150頁的例4.5題。上機四：書上152頁的例4.6題。實驗八：

一、實驗名稱自定義窗體

二、實驗目的掌握常見控件的使用與自定義窗體的實現。

三、實驗任務

上機一：書上158頁的例4.7題。上機二：書上167頁的例4.8題。上機三：書上174頁的例4.9題。上機四：書上174頁的例4.10題。上機五：書上176頁的例4.11題。實驗九：

一、實驗名稱

編輯報表

二、實驗目的掌握編輯報表的操作、報表的分組操作、增加計算控件的操作。

三、實驗任務

上機一：書上203頁的例5.7題。

上機二：書上203頁的：在報表中，可以在某一節中使用分頁控件符來標志要另起一頁的位置。

上機三：書上205頁的例5.8題。上機四：書上206頁的例5.9題。上機五：書上209頁的例5.10題。

第三篇：Access數據庫復習資料

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Access數據庫復習資料

1.ACCESS的窗體對象是什么？按其應用功能的不同，將ACCESS窗體對象分為哪幾類？答：窗體是Access為用戶提供的人機交互界面，是用戶為數據庫之間聯系的橋梁，通過窗體可對數據庫中的數據進行輸入、編輯、查詢、排序、篩選、顯示及應用程序的執行控制。按其應用功能的不同，將窗體對象分為如下四類：控制窗體、數據操作窗體、信息顯示窗體和交互信息窗體。

PS: 窗體的作用： 顯示編輯數據、數據輸入、控制應用程序流程、打印數據

在ACCESS2007的環境下，窗體具有六種類型的視圖：設計視圖 布局視圖 窗體視圖 數據表視圖 數據透視圖視圖 市局透視表示圖

2.簡述壓縮和修復數據庫的必要性 刪除數據庫對象是數據庫操作中常用的操作，但在這個操作過程中會出現碎片，而壓縮數據庫文件實際上就是重新組織文件在磁盤上的存儲方式，從而消除碎片，重新安排數據，回收磁盤空間，達到優化數據庫的目的。在對數據庫進行壓縮之前，Access會對文件進行錯誤檢查，一旦檢測到數據庫損壞，就會要求修復數據庫。修復數據庫可以修復數據庫中的表、窗體、報表或模塊的損壞，以及打開特定窗體、報表或模塊所需的信息。

3.簡述ACCESS2007安全性的新增功能 1）增強的查看數據能力。在Access 2007中，則不必判斷是否啟用數據庫就可以隨

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時打開并查看數據。（2）更高的易用性。（3）信任中心。（4）更少的警告消息。（5）以新方式簽名和分發文件。（6）加密工具的算法更強大。

4.ACCESS2007中的窗體共有幾種視圖？ACCESS2007中的窗體“設計視圖”窗口中，窗體有5個節，他們分別是什么？六種視圖：設計視圖、布局視圖、窗體視圖、數據透視表示圖、數據透視圖視圖、數據表視圖。

5．VBA中變量的命名規則是怎樣的？常見的數據類型有哪些？VBA中常見的數據類型有哪里并寫出其儲存空間多大？命名規則：只能以字母或漢字開頭；不能用VBA關鍵字；變量名不區分大小寫；以字母、數字、漢字或下劃線組成，長度不能超過255個字符。整型 長整型 字符串 單精度型 雙精度型 貨幣型 日期型 變體型

6.VBA中有三種基本的程序控制結構，請寫出結構中常用的語句？每種結構的特點是怎樣的？Goto語句，if…then語句，if…then…else語句，select case語句，for循環語句，do…loop語句。

7.窗體的主要功能有哪些？

顯示和編輯數據，數據輸入，控制應用程序流程，打印數據，信息顯示。

8.關系數據庫系統的主要特點是什么？1）數據集中控制，2）數據獨立，3）數據共享，4）減少數據冗余，精心收集

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5）數據結構化，6）統一的數據保護功能，9.簡述層次、網狀、關系三種常用的數據模型 層次模型是以記錄類型為結點的樹型結構，下層記錄是上層記錄中某元素的細化。

網狀模型

有一個以上記錄類型沒有父結點；至少有一個記錄類型多于一個父結點。用這種網絡結構表示記錄類型之間聯系的模型稱為網狀模型。

關系模型

關系模型的基本思想是把事物與事物之間的聯系用二維表格的形式描述。一個關系可以看作一個二維表，表中每一行是一個記錄，每一列是一個字段。

10.什么是數據模型？常用的數據模型有哪幾種？各種數據模型有什么特點？數據模型是指具有聯系性的相關數據總是按照一定的組織關系排列，從而構成一定的 結構，對這種結構的描述就是數據模型。層次模型（藝術性結構表示數據間的關系）、網狀模型以網絡結構表示節點間的關系）、關系模型以二維表表示數據間的關系）。12.試解釋關系數據庫中的以下術語：關系、元組、屬性、關鍵字。13.試述不少于二種窗體控件的功能。

14.數據庫技術的三個發展階段是什么?各階段有什么特點？? 人工

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管理階段

人工管理的特點就是使用計算機管理數據，速度加快，效率提高。但其基本特征（現在看來也是缺陷）就是數據與應用一一對應，基于物理方式存取數據，用戶必須掌握數據在計算機中確切的存儲地址和存取方式。（? 文件系統階段

（一）數據長期保存

（二）數據組織成相互獨立的數據文件

（三）應用程序與數據文件存在多對多的關系

（四）具有一定的共享性

? 數據庫系統階段

（一）數據高度結構化

（二）數據的共享性高、冗余度低、易于擴充

（三）數據獨立性高

（四）數據庫管理系統

14.數據庫系統的主要特點是什么？

1、實現數據共享，減少數據冗余。

2、采用特定的數據模型。

3、具有較高的數據獨立性。

4、有統一的數據控制功能。

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15.數據庫系統有哪幾部分組成？(數據庫系統（DBS）由三部分構成分別是：數據庫（DB），數據庫管理系統（DBMS），數據庫管理員（DBA）。也可以用公式表示為:DBS=DB+DBMS+DBA

16．簡述數據庫系統的管理方式 9 | 評論(5)

17.打印1-500以內的能同時滿足用8除余3，用9除余4的所有整數。

18.輸入兩數X和Y，求X除以Y的余數(余數放入C中)19.任意輸入三個整數，求其中間數。

1,有哪幾種運行宏的方法？

運行宏的方法有多種，常見的有：直接運行宏，將宏綁定到控件上由控件觸發宏的運行，在一個宏中調用另一個宏，自動運行宏。2，什么是數據模型？常用的數據模型有哪幾種？各種數據模型有什么特點？

特點：數據模型是指具有聯系性的相關數據只是按照一定的組織關系排列，從而構成一定的結構，對這種結構 的描述就是數據模型。常用的數據模型有：層次模型，網狀模型，關系模型。

層次模型以樹形架構表示數據間的關系；網狀模型以網絡結構表示結

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點間的關系；關系模型以二維表表示數據間的關系.3，關系數據庫系統的主要特點是什么？

每一個字段不可再分。同一關系中不能出現相同的屬性名。關系中不能有完全相同的元組。同一關系中屬性的次序無關，元組的次序無關。4，如果表中一個字段不是本表的主關鍵字，而是另外一個表的主關鍵字或候選關鍵字，這個字段為：外部關鍵字。

5，在關系運算中，要從關系模式中指定若干屬性組成的新關系，該關系運算稱為：投影。

6，在關系數據庫中，基本的關系運算有3種，它們是選擇，投影和：連接。

7在關系數據庫中，從關系中找出滿足給定條件的元組，該操作可稱為：選擇。

8，在關系運算中，查找滿足一定條件的元組的運算稱為：選擇。9，三個基本的專門的關系運算是：選擇，投影，連接。10，在E-R圖中，菱形表示實體間的聯系.11，在關系數據模型中，二維表的行稱為元組，二維表的列稱為：屬性。

12，關系模型的完整性規則是對關系的某種約束條件，包括實體完整性，參照完整性和自定義完整性。

13，在數據庫技術中，實體集之間的聯系可以是一對一，一對多或多對多，那么學生和可選擇課程的聯系是：多對多。14，在E-R圖中，矩形表示：實體

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15，在關系數據庫中，用來表示實體之間的聯系的是關系 16，在二維表中，元組的分量不能再分成更小的數據項，17，有一個學生選課的關系，其中學生的關系模式為：學生（學號，姓名，班級，年齡），課程的關系模式為：課程（課號，課程號，學時），其中的兩個關系模式的鍵分別是學號和課號，則關系模式選課可定義為:選課(學號，課號，班級)18，在關系A(S,SN,和關系B(D,CN,NM)中，A的主關鍵字是S,B的主關鍵字是D,則稱D是關系A的外碼。

19，一個工人可管理多個設備，而一個設備只被一個個人管理，則實體“工人”與實體“設備”之間存在一對多的關系。20，在E-R圖中，菱形表示實體間的聯系。

17.什么是數據模型？常營的數據模型有幾種？有什么特點？ 答案：數據模型是指具有聯系性的相關數據總是按照一定的組織關系排列，從而構成一定的結構，對這種結構的描述就是數據模型

常用的數據模型：層次。網狀、關系模型

層次模型以樹形結構表示數據間的關系，網狀以網絡結構表示節點間的關系，關系模型以二維表表示數據間的關系

18.關系數據庫系統的主要特點是什么？ 答案：1每一個字斷不可再分

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2.同一個關系中不能出現相同的屬性名

3.關系中不能有完全相同的元組

4.統一關系中屬性的次序無關，元組的次序無關

19.（1）.在關系運算中，要從關系模式中指定若干屬性組成新的關系，該關系運算稱為（）-----答：投影

（2）.在關系數據庫中，基本的關系運算有3種，他們是選擇、投影和（）-----答：連接

（3）.在關系數據庫中，從關系中找出滿足給定條件的元組，該操作可稱為（）-----答：選擇

（4）.在關系運算中，查找滿足一定條件的元組的運算稱為（）-----答：選擇

（5）.三個基本的專門的運算是（）-----答：選擇、投影、聯接

20.（1）一個數據庫有若干個（）組成，一個數據表有若干個（）組成，每一個記錄有若干個以字段屬性加以分類的（）組成------數據表，記錄，數據項

（2）在進行數據庫的邏輯設計時，E-R圖中的屬性常被轉換為關系

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中的屬性，聯系通常被轉換為（）------關系

（3）數據庫中應用系統中的核心問題是（）-----數據庫設計

21.（1）在ACCESS2003及早期版本中建立的數據庫文件的擴展名是（）--------MDB（2）在ACCESS2007中建立的數據庫文件的擴展名是（）--------accdb

1查詢設計視圖窗口分為上下兩部分

上半部分為字段列表區 下半部分為（設計網絡）

2在交叉表查詢中，只能有一個（列標題）值，但可以有一個或多個

（行標題）

3在創建查詢時，有些實際需要的內容在數據源的字段中并不存在 但可以通過在查詢中增加（計算）完成4將1990以前參加工作的教師職稱改為副教授（更新查詢）

5查詢建好后要通過（運行）

6所有的查詢

都可以在（SQL）視圖中創建

7DELETE語句中不指定WHERE（刪除所有記錄）8表與表之間的關系包括（多對多）

9（運算符）是組成查詢準則的基本元素

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10操作查詢共有4種類型

分別是

（更新查詢）什么是選擇查詢

什么是操作查詢

？？選擇查詢是根據指定的查詢條件

從一個或多個表獲取滿足條件的數據

并且按指定迅速顯示數據

選擇查詢還可以將記錄進行分組

并計算總和

計數平均值及其他類型的總計

操作查詢不僅可以進行查詢

而且可以對在一個操作對表中的多條記錄進行添加

編輯和刪除等修改操作 12 GROUP BY 對查詢進行分組

用于計數的函數

COUNT()SUM()AVC()14 不指定WHERE(刪除所有記錄)

15ORDER BY 用于結果進行（排序）

16HAVING必須和（group by）一起使用

17用（order by）對查詢的結果進行排序

18實現查詢表名為圖書表中所有記錄（* from 圖書表）

19用于實現運算（WHERE）

20Distinct表示（檢索要去除重復的所有遠組）年齡FROM職員表WHERE姓名LIKE李% 意思為（找出職員表中職員的名字和年齡）DESC表示（降序排列）數據庫技術的三個發展階段是什么

各階段分別有什么特點？

層次型和網狀型

關系型數據型

一數據模型和數據管理功能為特征

面向對象

Iu

1、（參照完整性）是一種系統規則，ACCESS可以用它來確保關系記錄表中的記錄是有效的，且可以確保用戶不會在無意間刪除或更改重要的數據。

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2、ACCESS提供了兩張字段數據類型保存文本或文本和數字組合的數據，這兩種數據類型是文本和（備注）。

3、（掩碼）規定數據的輸入模式，具有控制數據輸入功能。

4、多字段排序時，排序的優先級是（數據量巨大、數據類型多、數據類型間區別大）。

5、要建立兩個表之間的關系，必須通過兩表的（索引和關鍵字）來創建。

6、如果再查詢的條件下使用“[]”，其含義是（通配方括號內任一單個字符）。

7、在ACCESS中要再查找條件中與任意一個數字字符想匹配，應使用的通配符是（#）

8、學生學號由9位數字組成，其中能包含空格，則學號字段的輸入掩碼是（0）

9、ACCESS數據庫中的字節（Byte）數值類型在數據庫中占（1）字節.10如何保證數據庫中數據的完整性（實體完整性規則、參照完整性規則、用戶自定義完整性規則）

11、查詢視圖設計窗口分為上下兩部分，上半部分為“字段列表區”，下半部分為（設計網格）。

12、在交叉表查詢中，只能有一個（列標題）和值，但可以有一個或多個（行標題）

13、在創建查詢時，有些實際需要的內容在數據源的字段中并不存在，但可以通過在查詢中增加（計算）完，，精心收集

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14、將1990年以前才加工作的教室職稱全部改為副教授，則適合使用（更新查詢）查詢。

15、查詢建好后，要通過（運行）得查詢結果。

16、所有的查詢都可以在（SQL）視圖中創建修改。

17、DELETE語句中不指定WHERE，則（刪除所有記錄）

18、表與表的關系包括一對一，一對多，（多對多）三種類型

19、（運算符）是組成查詢準則的基本元素。

20、操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、（更新查詢）、追加查詢和生成表查詢。

21、什么是選擇查詢？什么是操作查詢？

答：選擇查詢是根據指定的條件查詢條件，從一個或多個表獲取滿足條件的數據，并且按指定的順序顯示數據，選擇查詢還可以將記錄進行分組，并計算綜合，計數，平均值以及其它類型的總計，操作查詢不僅可以進行查詢，而且可以對一個操作中的對表中的多條記錄進行添加、編輯、刪除等修改操作。

Iu

1、（參照完整性）是一種系統規則，ACCESS可以用它來確保關系記錄表中的記錄是有效的，且可以確保用戶不會在無意間刪除或更改重要的數據。

2、ACCESS提供了兩張字段數據類型保存文本或文本和數字組合的數

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據，這兩種數據類型是文本和（備注）。

3、（掩碼）規定數據的輸入模式，具有控制數據輸入功能。

4、多字段排序時，排序的優先級是（數據量巨大、數據類型多、數據類型間區別大）。

5、要建立兩個表之間的關系，必須通過兩表的（索引和關鍵字）來創建。

6、如果再查詢的條件下使用“[]”，其含義是（通配方括號內任一單個字符）。

7、在ACCESS中要再查找條件中與任意一個數字字符想匹配，應使用的通配符是（#）

8、學生學號由9位數字組成，其中能包含空格，則學號字段的輸入掩碼是（0）

9、ACCESS數據庫中的字節（Byte）數值類型在數據庫中占（1）字節.10如何保證數據庫中數據的完整性（實體完整性規則、參照完整性規則、用戶自定義完整性規則）

11、查詢視圖設計窗口分為上下兩部分，上半部分為“字段列表區”，下半部分為（設計網格）。

12、在交叉表查詢中，只能有一個（列標題）和值，但可以有一個或多個（行標題）

13、在創建查詢時，有些實際需要的內容在數據源的字段中并不存在，但可以通過在查詢中增加（計算）完，，14、將1990年以前才加工作的教室職稱全部改為副教授，則適合使

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用（更新查詢）查詢。

15、查詢建好后，要通過（運行）得查詢結果。

16、所有的查詢都可以在（SQL）視圖中創建修改。

17、DELETE語句中不指定WHERE，則（刪除所有記錄）

18、表與表的關系包括一對一，一對多，（多對多）三種類型

19、（運算符）是組成查詢準則的基本元素。

20、操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、（更新查詢）、追加查詢和生成表查詢。

21、什么是選擇查詢？什么是操作查詢？

答：選擇查詢是根據指定的條件查詢條件，從一個或多個表獲取滿足條件的數據，并且按指定的順序顯示數據，選擇查詢還可以將記錄進行分組，并計算綜合，計數，平均值以及其它類型的總計，操作查詢不僅可以進行查詢，而且可以對一個操作中的對表中的多條記錄進行添加、編輯、刪除等修改操作。

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第四篇：ACCESS數據庫教學工作總結

ACCESS數據庫教學工作總結

轉眼又到學期末啦，回顧本學期的教學工作，按照教學計劃的要求，已經如期地完成了教學任務。

本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、思想方面

在這一個學年里，思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。服從學校的工作安排，配合學科組長、班主任們做好各項工作。熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的一致好評。

二、計算機教學工作方面

（一）備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。比如學期初時，由于數據庫書遲遲沒到，我擔心學生鬧情緒，就先從網上查一些關于數據庫方面的知識，然后給學生講授，在備課方面我力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：一是備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。二是備學生：大部分學生有一定的自覺性，能完成老師布置的學習任務。我就根據學生不同的層次來進行教學活動。這樣有利于教學活動地開展。三是備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

（二）上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，特別是本學科由于學生剛接觸數據庫，都不太熟悉，所以上機上要求多練、多問。每一節課我一般是先 講例題，然后讓學生去練習。目的是使知識掌握的更牢固，上機課時力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂40分鐘要質量。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課。但由于本學期授課時間有階段性，專業知識內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人第一次從事計算機教學工作，沒有太多的教學經驗，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

第五篇：Access數據庫應用技術教案

教

案

2010~2011學年第1學期

院

（部）

技師學院

教

研

室

財會微機

課

程

名

稱

Access數據庫應用技術 授 課 專 業 班 級

09計算機

主

講

教

師

耿春梅

滁州職業技術學院

《Access數據庫應用技術》教案

第1章 數據庫基礎知識（3學時）

教學目標：了解數據庫技術的發展史，了解每個階段具有代表性的數據庫管 理系統的特點和劃分依據。教學重點：

? 掌握關系數據庫的基本概念和發展歷史；

? 掌握關系運算的方法，了解各種關系運算的作用； ? 了解Access 2003的各種特性及新功能；

? 掌握Access 2003的使用方法，了解其功能構成及基本對象； ? 學會使用Access2003幫助。教學難點： ? 數據模型的含義 ? 關系運算的運算規則 ? SQL基本命令的使用 教學建議：

查看一些有關計算機科普方面的書籍或刊物或網站，多了解一些計算機的科普知識。知道一些計算機領域中的科學家的故事，對掌握本節內容有很多好處。

本講內容概述：主要介紹了數據庫技術的發展所經歷的三個階段，并簡單介紹了分布數據庫、并行數據庫、多媒體數據庫的基本特點。詳細介紹了關系數據庫的數據模型、關系運算，闡述了Access 2003的各種特性和新功能，并說明了它的使用環境。涉及章節及安排：

1.1數據庫基礎知識（0.5學時）1.2關系型數據庫（0.5學時）1.3 數據庫設計基礎（0.5學時）1.4 SQL基本命令（0.5學時）1.5 Access數據庫簡介（1學時）思考與訓練：

（1）進行表的關系運算的作用是什么？

（2）如果要顯示所有Access課程的成績，需要進行什么運算？（3）如果要顯示所有學生的姓名、課程名稱和成績，需要進行什么運算？

課后練習：第一章習題 3

第二章 數據庫和表(3學時)教學目標：

1)學習并掌握數據庫的創建方法；掌握打開數據庫的常用方法；理解并掌握數據庫對象的刪除、復制重命名、保存，并會用組來組織數據庫對象； 2）學習并掌握使用向導創建表、使用輸入數據創建表以及自定義表的方法，要求掌握字段名稱定義、設置字段類型以及設置字段大小、格式字段屬性的方法；

3)學習并掌握在設計視圖中進行小數位數、輸入掩碼、標題、默認值、有效性規則等字段屬性設置的方法，掌握查閱列表和主鍵的創建方法，學會使用Access 2002的導入表、鏈接表和導出表功能。

4)理解主鍵和外鍵的概念，了解表的關聯類型，掌握定義表之間關聯關系的方法。理解和掌握參照完整性的概念和設置方法。

5)熟練掌握直接向表添加記錄、用自動窗體錄入數據的方法，學會使用查找和替換功能提高數據修改的效率，理解排序和篩選的概念和實現它們的方法，能夠根據實際需要設置表的外觀 教學重點：

? 掌握使用向導創建數據庫的方法； ? 了解并掌握常見的數據庫打開方法；

? 了解數據庫對象管理的意義和作用，掌握復制、刪除、重命名、保存等基本操作；

? 理解數據庫對象管理中“組”的含義，掌握用“組”組織數據庫對象的方法。

? 使用向導創建表的方法； ? 使用輸入數據創建表； ? 使用設計器創建表的方法； ? 設置字段類型的方法； ? 設置字段大小、格式的方法。? 主鍵和外鍵；

? 表的關聯類型； ? 定義表之間的關系； ? 參照完整性。? 在表中錄入數據； ? 使用自動窗體錄入數據； ? 修改數據； ? 查找和替換； ? 排序與篩選； ? 表的行列操作。教學難點：

? 數據庫對象管理中“組”的感念及使用方法 ? 使用設計器創建表； ? 設置字段格式。

? 輸入掩碼、有效性規則和有效性文本字段屬性的設置； ? 創建查閱列表； ? 導入表和鏈接表。? 表的關聯類型； ? 定義和修改表間關系；

? 參照完整性的含義和設置方法。? 排序與篩選。本講內容概述：

1）介紹在Access 2003中創建數據庫的方法、打開數據庫的方法及數據庫對象的復制、刪除、重命名和保存等操作方法

2）在Access 2003中使用向導創建表、使用輸入數據創建表和使用設計器自定義表的方法，要求掌握對表字段大小和字段格式這兩種字段屬性進行設置和修改的方法以，熟練掌握對表中字段的各種操作。

3）介紹小數位數、輸入眼碼、標題、默認值、有效性規則、有效文本以及索引等字段屬性的設置方法。介紹了查閱列表、主鍵的創建方法，此外還要 5

了解使用Access 2003的導入功能利用外部數據創建表的方法和過程，介紹了鏈接表的概念和使用方法，并對Access 2003的導出功能作了介紹。4）介紹了主鍵和外鍵的概念、創建索引的方法和過程，講解數據表之間關聯關系的建立和修改的方法，并講述了參照完整性的概念。

5）介紹在數據表視圖下對表中數據進行各種編輯的方法，此外還介紹了查找和替換數據的方法，講解了排序和篩選的作用和用法，最后介紹了表的外觀設置方法。涉及章節及安排：

2.1創建數據庫（0.5學時）2.2建立表（0.5學時）2.3維護表（1學時）2.4操作表(1學時)思考與訓練：

（1）使用向導創建的數據庫有什么優、缺點？

（2）使用向導創建表與使用設計器創建表有什么不同？使用設計器創建表有什么優勢？

（3）設置字段格式的重要性是什么？（4）先輸入數據還是先建立關系？

（5）參照完整性和級聯更新的關系是什么？（6）修改表中數據的字體樣式有哪些方法？（7）凍結列和隱藏列有什么作用？ 課后練習：第2章后習題 6

第三章 查詢(6學時)教學目：

1)理解查詢的概念及其意義，了解選擇查詢、參數查詢、交叉表查詢和操作查詢的基本概念。熟練掌握使用向導和使用設計器創建選擇查詢的方法。2)理解參數查詢的含義，掌握參數查詢的操作過程，明確參數查詢在查詢準則確定方面的不同之處。理解交叉表查詢的概念和創建方法，并會使用交叉表查詢實現字段數據的匯總。

3)介紹查詢表達式中的運算及查詢表達式的構建方法，介紹表達式的常見應用；詳細介紹計算字段的含義及創建、使用方法。

4)理解并掌握四種操作查詢的創建方法，了解使用SQL可以實現所有查詢這一事實；理解各種操作查詢的使用場合和功能；掌握使用SQL創建聯合查詢、傳遞查詢、數據定義查詢、子查詢等特定查詢的方法和相應的SQL語句格式。

教學重點：

? 查詢的定義和作用； ? 查詢的種類；

? 使用向導創建選擇查詢； ? 使用設計器創建選擇查詢。? 創建參數查詢；

? 使用向導創建交叉表查詢； ? 使用設計器創建交叉表查詢。

? 表達式中的算術運算符、比較運算符、邏輯運算符和連接運算符； ? 表達式在查詢中的應用；

? 用設計視圖在查詢中創建計算字段。? 創建生成表查詢； ? 創建更新查詢； ? 創建追加查詢； ? 創建刪除查詢；

? SQL語句介紹； ? 創建SQL查詢。教學難點：

? 在設計視圖中創建和修改查詢的方法； ? 創建單表和多表查詢的方法； ? 查詢準則的確定方法。? 創建參數查詢；

? 使用設計器創建交叉表查詢。? 查詢表達式； ? 計算字段的創建。? SQL語句格式； ? 創建SQL查詢。本講內容概述：

1)主要介紹查詢的定義和作用，介紹常見查詢種類。重點講述選擇查詢的創建方法，創建方法主要有兩種：使用向導創建和使用設計器創建選擇查詢。2)介紹主要介紹選擇查詢之參數查詢的實現方法，并詳細介紹交叉查詢的含義和創建方法。

3)介紹查詢表達式中的運算及查詢表達式的構建方法，介紹表達式的常見應用；詳細介紹計算字段的含義及創建、使用方法。

4)介紹生成表查詢、更新查詢、追加查詢、刪除查詢這四種操作查詢的含義和創建方法，并介紹了SQL結構化查詢的主要語句，詳細說明使用SQL實現聯合查詢、傳遞查詢等特定查詢的方法。涉及章節及安排： 3.1 認識查詢(0.5學時)3.2 創建選擇查詢(0.5學時)3.3 在查詢中計算(1 學時)3.4創建交叉表查詢(0.5學時)3.5 創建參數查詢(0.5學時)3.6 創建操作查詢(1 學時)8

3.7 創建SQL查詢(2 學時)思考與訓練：

1）在查詢向導中，明細與匯總的含義和區別是什么？ 2）怎樣在未建立關系的表間建立臨時關系？

3）參數查詢在查詢準則的確定上有什么特點和好處？

4）交叉表查詢中，對于交叉表中主題“值”部分的對應“總計”單元格能否設置為“Group By”？ 5）計算字段的本質是什么？

6）操作查詢與其它查詢有什么不同？起什么作用？ 7）使用SQL語句可以實現所有查詢嗎？ 課后練習：第三章習題 9

第四章 窗體(5學時)教學目標：

1）了解窗體的作用和分類，熟悉各種窗體的用途。掌握創建窗體的兩種方法：使用向導創建窗體和使用設計器創建窗體。

2了解常用控件的種類和用途，掌握常用控件的使用方法及屬性設置方法，學會使用控件實現常見功能。了解窗體上控件布局調整的方法。3）了解子窗體的概念，掌握嵌入式子窗體和彈出式子窗體的概念和使用方法；掌握使用窗體添加、刪除和編輯數據的方法；掌握在窗體中實現對記錄的查找、篩選和排序的方法。教學重點：

? 窗體的定義和作用； ? 窗體的分類； ? 使用向導創建窗體； ? 使用設計器創建窗體。? 常用控件的種類和用途； ? 常用控件的功能和屬性設置； ? 窗體控件布局調整方法。? 子窗體的種類、用途和創建方法；

? 使用窗體向數據庫中添加、刪除和編輯記錄； ? 在窗體中實現查找、篩選和排序。教學難點：

? 使用向導創建窗體； ? 使用設計器創建窗體。? 常用控件的使用方法和用途；

? 嵌入式子窗體、彈出式子窗體的使用； ? 在窗體中實現篩選和排序。本講內容概述：

1)主要介紹了縱欄式窗體、表格式窗體、數據表窗體、子窗體、彈出式窗體、數據透視表窗體、數據透視圖窗體七種類型的窗體。并介紹了兩種創建窗體的方法：使用向導創建窗體和使用設計器創建窗體。

2)主要介紹了常用控件的種類和用途，并詳細介紹了常用控件的使用方法，說明了窗體上調整控件布局的方法。

3)介紹了嵌入式子窗體和彈出式子窗體的概念及創建、使用方法，介紹了在窗體中實現對記錄數據進行常規操作的方法。涉及章節及安排： 4.1窗體簡介(1學時)4.2 創建窗體(1學時)4.3 處定義窗體(2學時)4.4 美化窗體(1學時)思考與訓練：

（1）窗體的作用是什么？（2）窗體控件可分為幾大類？（3）如何設置控件屬性？

第五章 報表(4學時)教學目標：

1)理解報表的定義和作用，熟悉報表的結構和各部分的作用；熟練掌握使用向導設計報表和使用設計器設計報表的方法；了解使用報表的用途。2)掌握利用對記錄排序和分組來設計報表的方法，理解排序和分組對報表的重要性；理解條件格式、控件和函數對增強報表的作用并掌握其使用方法；了解特殊報表的設計方法。教學重點： ? 報表的定義；

? 報表的構成及各部分作用； ? 使用向導創建報表； ? 使用設計器創建報表。? 對記錄排序和分組； ? 使用條件格式增強報表； ? 使用空間和函數增強報表； ? 創建特殊報表。教學難點：

? 使用向導創建報表； ? 使用設計器創建報表。? 設計排序和分組報表； ? 創建特殊報表。本講內容概述：

1)主要介紹了數據庫應用系統實現報表打印功能的主要對象--報表對象，介紹了報表的定義、構成方式及創建報表的方法。

2)介紹了通過向報表中添加分組和排序、設置條件格式和使用空間來增強報表的邏輯性、功能和層次感。此外，還介紹了創建和設計特殊報表的方法。涉及章節及安排：

5.1 報表定義與組成(0.5 學時)

5.2 報表的分類(0.5 學時)5.3 創建報表(1學時)5.4 編輯報表(1 學時)5.5 報表排序和分組,使用計算控件(0.5 學時)5.6 創建子報表、多列報表、（0.5 學時）思考與訓練：

（1）報表與窗體有什么不同？（2）報表的作用是什么？

（3）怎樣對分組的數據實現強制分頁？ 作業:第5章習題

第六章 數據訪問頁(2學時)教學目標：了解數據訪問頁的概念和作用，熟悉數據訪問頁的類型分類，掌握使用向導和設計器創建和設計數據訪問頁的方法，并了解數據訪問頁的使用。此外，了解并掌握利用控件設計特殊的數據訪問頁的方法，學會分組數據訪問頁的設計方法。

教學重點：

? 數據訪問頁概述； ? 數據訪問頁類型；

? 使用向導創建數據訪問頁； ? 使用設計器創建數據訪問頁； ? 數據訪問頁的編輯； ? 分組數據訪問頁的設計。

教學難點：

? 創建數據訪問頁； ? 數據訪問頁的設計。本講內容概述：

主要介紹數據訪問頁的概念和作用，數據訪問頁的種類；闡明了數據訪問頁 的創建方法和過程；說明了如何在數據訪問頁中使用控件的方法和作用。涉及章節：

6.1數據訪問頁概述（0.5學時）6.2創建數據訪問頁（1學時）6.3數據訪問頁的編輯（0.5學時）思考與訓練：

（1）數據訪問頁的文件格式？（2）數據訪問頁的作用是什么？ 課后習題：第6章習題

第七章 宏(2學時)教學目標：理解宏的本質和定義，了解宏的作用，熟悉宏組和條件宏的基本概念；掌握創建宏、宏組和條件宏的方法及其應用方法。學會創建和使用AutoExec宏。

教學重點：

? 宏、宏組和條件宏的概念；

? 創建宏、宏組和條件宏的方法，理解其用法；

? 理解AutoExec宏與AutoKeys宏的使用方法和創建過程； ? 能根據需要創建宏。

教學難點： ? 宏的原理； ? 宏的創建。本講內容概述：

主要介紹宏的基本概念以及宏組、條件宏的定義；詳細介紹了創建宏的基本 方法和使用方法。涉及章節及安排

7.1宏的基本概念（1學時）7.2宏的操作（1學時）思考與訓練：

（1）宏的本質是什么？ 課后練習:第7章習題

第八章 模塊(6學時)教學目標：

1)理解模塊的本質和定義，了解模塊與宏的區別，理解VBA的程序框架，熟悉并掌握VBA的編程環境。了解并掌握VBA中的數據類型、常量、變量、數組等基本概念，并熟練掌握它們的定義、使用方法。

2)理解并掌握VBA程序設計中的順序結構、選擇結構和循環結構的語法定義和使用特點，會設計實現基本的算法，能實現二選

一、多選一及迭代等常用程序結構。

3)理解并掌握VBA中Sub過程、自定義函數及事件過程的創建方法，了解創建類模塊的過程，掌握類模塊的用法，同時掌握標準模塊的創建方法；此外，理解并掌握將宏轉換為VBA代碼的原理和方法；掌握簡單登陸界面的設計和實現方法。

教學重點： ? 模塊的概念； ? 過程與函數；

? Visual Basic開發環境；

? VBA的數據類型、變量、常量、數組。? 順序結構語句；

? 條件結構語句與選擇結構語句； ? 循環結構語句。? 創建自定義Sub過程； ? 創建自定義函數； ? 創建事件過程；

? 創建于窗體和報表相關的類模塊； ? 創建與窗體和報表無關的類模塊； ? 創建標準模塊； ? 宏轉換為VBA代碼。

教學難點：

? 過程與函數的定義與使用； ? VBA的數據類型、變量和數組。? 條件結構語句與選擇結構語句； ? 循環結構語句。? 創建過程和函數； ? 創建類模塊。本講內容概述：

1）主要介紹模塊的定義、模塊與宏的區別、過程、事件過程等模塊的基本概念，講述了VBA的Visual Basic的開發環境，重點介紹VBA程序設計基礎中的數據類型、常量、變量、數組等概念。

2）介紹VBA程序設計中的三種基本控制結構語句的格式和使用方法，介紹數據的輸入和輸出方法，闡明了程序中基本算法的設計與實現方法。3)介紹自定義Sub過程、自定義函數和事件過程的創建過程和方法，創建與使用類模塊的方法，標準模塊的創建方法；此外還介紹了將宏轉換為VBA代碼的方法。涉及章節：

8.1模塊的基本概念、創建模塊（1學時）8.2 VBA程序設計基礎(2學時)8.3 VBA數據庫編程(3學時)思考與訓練：

（1）VBA與Visual Basic程序設計語言有什么關系？（2）窗體和報表的本質是類模塊嗎？ 課后練習：第8 章習題