第一篇：我學(xué)習(xí)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)的心得體會(huì)

剛接觸excel，自以為就已經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)的處理掌握到爐火純青的地步了，諸不知，山外有山人外有人，自從學(xué)習(xí)了access，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，數(shù)據(jù)的處理還真不是我們?nèi)粘９ぷ髦兴龅降哪敲春?jiǎn)單。

下面，俺就將個(gè)人學(xué)習(xí)access的心得體會(huì)，與您分享!

一、字段數(shù)據(jù)類型

數(shù)據(jù)庫(kù)access中的字段的數(shù)據(jù)類型，足以讓我頂禮膜拜!剛開始學(xué)習(xí)excel的時(shí)候，總覺(jué)得那軟件挺好的，操作起來(lái)也非常方便，但是，由于太靈活太過(guò)于自由，總覺(jué)得缺少了約束性!如今，學(xué)習(xí)了access的數(shù)據(jù)類型，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，計(jì)算機(jī)軟件對(duì)數(shù)據(jù)的處理和管理，還真是那么的嚴(yán)格。

access數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段，是規(guī)定好字段類型的，比如說(shuō)文本型的、數(shù)值型的、是否型的或日期型的一旦設(shè)置好了字段的數(shù)據(jù)類型，那么，在該字段中的所有單元格，您是不能隨便輸入內(nèi)容的，如果輸入的內(nèi)容不符合字段數(shù)據(jù)類型，那么，是輸不進(jìn)去的。

比如，日期型的數(shù)據(jù)，你輸入我偏偏就輸入其它的這么幾個(gè)字，是不能輸入的，而只能輸入諸如:20xx-9-29這樣格式的數(shù)據(jù)。

這就是字段的數(shù)據(jù)類型的約束性，可以說(shuō)，是一種強(qiáng)制性;顯然，約束性帶來(lái)了數(shù)據(jù)管理的方便，解決了數(shù)據(jù)的分類與管理上的方便。

這種情況，我還頭一次遇到，同時(shí)，被此功能震驚到瞠目結(jié)舌，果然不同凡響。

二、數(shù)據(jù)的查詢

access里面的查詢，不會(huì)對(duì)源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式;我們可以根據(jù)自己的查詢，設(shè)置或構(gòu)造簡(jiǎn)單的或復(fù)雜的查詢條件，之后運(yùn)用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，但是，查詢到的數(shù)據(jù)，對(duì)源數(shù)據(jù)表，即原始數(shù)據(jù)，不會(huì)造成任何的影響，這就帶來(lái)了如下的方便: 即能找到所需數(shù)據(jù)，同時(shí)，又保留了原始數(shù)據(jù)的完整性。

另外，查詢對(duì)象，還支持sql語(yǔ)言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和使用性。

三、窗體的使用

原來(lái)我對(duì)別人開發(fā)出來(lái)的軟件界面，覺(jué)得很好奇;哪怕是一個(gè)小小的對(duì)話框，都覺(jué)得很好，長(zhǎng)期以來(lái)，還真不知道這樣的界面，是如何制作出來(lái)的。

學(xué)習(xí)了access之后，才知道，這種界面，其實(shí)就是一種窗體!窗體對(duì)象，可以這樣簡(jiǎn)單的來(lái)概述:用來(lái)顯示數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的有別于查詢的一種界面。

窗體對(duì)象中的用來(lái)顯示數(shù)據(jù)的控件，我們可以靈活的自行設(shè)計(jì)，想拖哪個(gè)表的哪個(gè)字段到窗體里面，窗體就顯示哪種數(shù)據(jù)，非常方便。

四、關(guān)系

從來(lái)就不曾注意過(guò)，數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)表之間，有著關(guān)系這個(gè)概念。學(xué)習(xí)了才知道，access里面的關(guān)系，其實(shí)就是兩表或多表，相互之間存在的一種關(guān)聯(lián)或依賴。比如說(shuō)，學(xué)生信息表，有id和姓名字段;而學(xué)生成績(jī)表，有id、學(xué)科、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科的成績(jī);后者保存學(xué)生每年每學(xué)期不同學(xué)科的成績(jī);這樣一來(lái)，在學(xué)生成績(jī)表里面對(duì)應(yīng)于一個(gè)同學(xué)的記錄，就有多條;而在學(xué)生信息表中，僅有一條記錄;那么，我們?nèi)绾渭匆涝撏瑢W(xué)的姓名，同時(shí)還要查詢與之相對(duì)應(yīng)的成績(jī)呢?很顯然，只有通過(guò)兩表的操作，才能找到數(shù)據(jù)。

那么，又有什么樣的依據(jù)，可以證明或表明，某個(gè)id的號(hào)碼所對(duì)應(yīng)的成績(jī)，是屬于哪個(gè)學(xué)生的呢?這個(gè)時(shí)候，就要使用到表間關(guān)系了。通過(guò)將學(xué)生信息表里面的id和學(xué)生成績(jī)表里面的id，建立起關(guān)系，或者稱為以此來(lái)穿針引線，那么，兩表就存在關(guān)聯(lián)了。這樣，就可以根據(jù)信息表里面的id，以它作為參照對(duì)象，去尋找學(xué)生成績(jī)表里面id號(hào)相同的，就為該學(xué)生的成績(jī)記錄了。

五、其它的

雖然學(xué)習(xí)access的時(shí)間不多，掌握得也是那么的粗淺，但是，其功能，比較于別于excel這樣的軟件，讓我認(rèn)識(shí)到了，什么是專業(yè)的數(shù)據(jù)管理，什么是數(shù)據(jù)庫(kù)。

第二篇：Access數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

注意事項(xiàng)：本手冊(cè)上寫的是題目的出處，但的實(shí)驗(yàn)本上，必須寫上書上原本的題目，否則無(wú)效。并且寫下每題實(shí)現(xiàn)的步驟。

《Access數(shù)據(jù)庫(kù)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)手冊(cè)掌握選擇查詢、總記查詢、在查詢中進(jìn)行計(jì)算

實(shí)驗(yàn)一：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

數(shù)據(jù)庫(kù)與表的操作

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆諗?shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建和輸入數(shù)據(jù) 的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上94頁(yè)的例3.1題。上機(jī)二：書上101頁(yè)的例3.4題。上機(jī)三：書上105頁(yè)的例3.6題。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上34頁(yè)的例 2.2題。上機(jī)二：書上42頁(yè)的例2.6題。上機(jī)三：書上44頁(yè)的例2.7題。上機(jī)四：書上49頁(yè)的例2.9題。上機(jī)五：書上52頁(yè)的例2.10題。實(shí)驗(yàn)二：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

設(shè)置字段的屬性與創(chuàng)建表之間的關(guān)系

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆兆侄螌傩缘脑O(shè)置與創(chuàng)建表之間的關(guān)系。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上55頁(yè)的例2.11題。上機(jī)二：書上57頁(yè)的例2.13題。上機(jī)三：書上58頁(yè)的例2.14題。上機(jī)四：書上60頁(yè)的例2.15題。上機(jī)五：書上63頁(yè)的例2.16題。實(shí)驗(yàn)三：

一、實(shí)驗(yàn)名稱維護(hù)表的操作

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆沾蜷_表、修改表的結(jié)構(gòu)、編輯表的數(shù)據(jù)和調(diào)整表的外觀等操作。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上66頁(yè)的例2.18題。上機(jī)二：書上71頁(yè)的例2.20題。上機(jī)三：書上73頁(yè)的例2.21題。上機(jī)四：書上74頁(yè)的例2.22題。上機(jī)五：書上76頁(yè)的例2.23題。實(shí)現(xiàn)四：

一、實(shí)驗(yàn)名稱創(chuàng)建選擇查詢

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳蠙C(jī)四：書上107頁(yè)的例3.8題。上機(jī)五：書上109頁(yè)的例3.9題。實(shí)驗(yàn)五：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

創(chuàng)建交叉表查詢、參數(shù)查詢

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆战徊姹聿樵儭?shù)查詢的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上113頁(yè)的例3.11題。上機(jī)二：書上116頁(yè)的例3.12題。上機(jī)三：書上118頁(yè)的例3.13題。上機(jī)四：書上119頁(yè)的例3.14題。實(shí)驗(yàn)六：

一、實(shí)驗(yàn)名稱創(chuàng)建操作查詢

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆丈杀聿樵儭h除查詢、更新查詢和追加查詢的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上121頁(yè)的例3.15題。上機(jī)二：書上122頁(yè)的例3.16題。上機(jī)三：書上124頁(yè)的例3.17題。上機(jī)四：書上125頁(yè)的例3.18題。實(shí)驗(yàn)七：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

利用向?qū)?chuàng)建窗體

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆绽孟驅(qū)?chuàng)建窗體的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上144頁(yè)的例4.2題。上機(jī)二：書上147頁(yè)的例4.3題。上機(jī)三：書上150頁(yè)的例4.5題。上機(jī)四：書上152頁(yè)的例4.6題。實(shí)驗(yàn)八：

一、實(shí)驗(yàn)名稱自定義窗體

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆粘Ｒ?jiàn)控件的使用與自定義窗體的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上158頁(yè)的例4.7題。上機(jī)二：書上167頁(yè)的例4.8題。上機(jī)三：書上174頁(yè)的例4.9題。上機(jī)四：書上174頁(yè)的例4.10題。上機(jī)五：書上176頁(yè)的例4.11題。實(shí)驗(yàn)九：

一、實(shí)驗(yàn)名稱

編輯報(bào)表

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆站庉媹?bào)表的操作、報(bào)表的分組操作、增加計(jì)算控件的操作。

三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

上機(jī)一：書上203頁(yè)的例5.7題。

上機(jī)二：書上203頁(yè)的：在報(bào)表中，可以在某一節(jié)中使用分頁(yè)控件符來(lái)標(biāo)志要另起一頁(yè)的位置。

上機(jī)三：書上205頁(yè)的例5.8題。上機(jī)四：書上206頁(yè)的例5.9題。上機(jī)五：書上209頁(yè)的例5.10題。

第三篇：Access數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一 ACCESS之表的操作

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉Access用戶操作界面。

2、掌握創(chuàng)建表的方法。

3、掌握創(chuàng)建主鍵和索引的方法。

4、掌握表結(jié)構(gòu)的編輯和表中數(shù)據(jù)的操作方法。

5、掌握建立表間關(guān)系的方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟

1、用“數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А眲?chuàng)建“教師教學(xué)信息”教學(xué)庫(kù) 步驟：

1）啟動(dòng)Access，出現(xiàn)一啟動(dòng)對(duì)話框；

2）單擊“新建數(shù)據(jù)庫(kù)”下的“Access數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А?shù)據(jù)頁(yè)和項(xiàng)目”單選項(xiàng)；

3）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新建”對(duì)話框，選擇“數(shù)據(jù)庫(kù)”選項(xiàng)卡，在列表框中選擇“講座管理”模板； 4）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“文件新建數(shù)據(jù)庫(kù)”對(duì)話框。輸入數(shù)據(jù)庫(kù)文件名“教師教學(xué)信息”，單擊“創(chuàng)建”按鈕，出現(xiàn)“數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А睂?duì)話框；

5）單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)“數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А睂?duì)話框。在此對(duì)話框中，從左邊的“數(shù)據(jù)庫(kù)中的表”列表框中選擇要建立的表名稱，并在右邊的“表中的字段”列表框中選擇需要的字段，在此任選，后面再修改； 6）單擊“下一步”按鈕，在“數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А睂?duì)話框中選擇“標(biāo)準(zhǔn)”顯示樣式； 7）單擊“下一步”按鈕，在“數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)А睂?duì)話框中選擇“組織”打印報(bào)表樣式； 8）單擊“下一步”按鈕，輸入數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)題名“教師教學(xué)信息” 9）單擊“下一步”按鈕，然后單擊“完成”，就可在數(shù)據(jù)庫(kù)中得到一些表、窗體、查詢和報(bào)表等對(duì)象。

2、在“教師教學(xué)信息”數(shù)據(jù)庫(kù)中建立三個(gè)表，分別為系（部門）表，其中有三個(gè)字段即系（部門）ID、系（部門）名稱和系（部門）編號(hào)；教師情況一覽表，其中有七個(gè)字段即教師ID、教師姓名、出生年月、性別、職稱、工資和系（部門）ID；教師任課表，其中有七個(gè)字段即課程ID、課程名稱、系（部門）ID、教師ID、學(xué)分、學(xué)時(shí)和考試類型。并在表中輸入數(shù)據(jù)。

1）使用向?qū)?chuàng)建“系（部門）表”，并在表中輸入數(shù)據(jù)。步驟：

（1）在“Microsoft Access”窗口中打開“文件”菜單，選擇“打開”命令，進(jìn)入“打開”窗口。（2）選擇“教師教學(xué)信息”數(shù)據(jù)庫(kù)，單擊“打開”按鈕；

（3）在“教師教學(xué)信息”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選擇“表”對(duì)象，并在列表框中選擇“使用向?qū)?chuàng)建表”。（4）單擊“新建”按鈕，出現(xiàn)“新建表”對(duì)話框，選擇“表向?qū)А薄?/p>

（5）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“表向?qū)А睂?duì)話框。在“示例表”列表框中選擇“學(xué)生”表，然后在“示例字段”列表框中選擇“學(xué)生ID”、“名字”和“學(xué)號(hào)”，并添加到“新表中的字段”列表框中。

（6）單擊“重命名字段…”按鈕，出現(xiàn)一對(duì)話框，將原字段名“學(xué)生ID”改成“系（部門）ID”，單擊“確定”按鈕。依次重復(fù)第6步，直到將“名字”改為“系（部門）名稱，”學(xué)號(hào)“改為”系（部門）編號(hào)“。

（7）單擊”下一步“，出現(xiàn)”表向?qū)А皩?duì)話框，在”請(qǐng)指定表的名稱“文本框中輸入表的名稱”系（部門）表“。（8）單擊”下一步“，選擇”不相關(guān)“。

（9）單擊”下一步“，選擇”直接向表中輸入數(shù)據(jù)“。

（10）單擊”完成“，即可輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)”系（部門）表“。2）重復(fù)用”表向?qū)А皠?chuàng)建”系（部門）表“的過(guò)程步驟，可以用”表向?qū)А敖ⅰ苯處熐闆r一覽表“和”教師任課表“。當(dāng)然也可以利用”輸入數(shù)據(jù)“創(chuàng)建表和使用”表設(shè)計(jì)器“創(chuàng)建表。

3、在三個(gè)表中創(chuàng)建主鍵和索引。1）創(chuàng)建主鍵 步驟：

（1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中選擇”表“對(duì)象，在列表框中選擇”系（部門）表“。然后單擊”設(shè)計(jì)“按鈕，進(jìn)入表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口。

（2）選定”系（部門）ID“，右擊，在彈出的菜單中選”主鍵“命令即可。

利用以上方法在”教師情況一覽表“中將”教師ID“創(chuàng)建為主鍵，在”教師任課表“中將”課程ID“創(chuàng)建為主鍵。2）創(chuàng)建索引 步驟：

（1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中選擇”表“對(duì)象，在列表框中選擇”系（部門）表“。然后單擊”設(shè)計(jì)“按鈕，進(jìn)入表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)窗口。

（2）選定”系（部門）ID“，然后打開”索引“下拉框，選擇”有（無(wú)重復(fù)）“選項(xiàng)。（3）保存表即可。

利用以上方法在”教師情況一覽表“中以”教師ID“字段來(lái)創(chuàng)建索引，在”教師任課表“中以”課程ID“字段來(lái)創(chuàng)建索引。

4、創(chuàng)建表間關(guān)系。

1）在”教師情況一覽表“與”教師任課表“之間建立”一對(duì)多“的關(guān)系 步驟：

（1）關(guān)閉其他打開的窗口，只留下”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口。

（2）打開”工具“，選擇”關(guān)系“，進(jìn)入”關(guān)系“窗口，同時(shí)彈出”顯示表“對(duì)話框。（3）在”顯示表“對(duì)話框中，選擇”教師情況一覽表“和”教師任課表“，單擊”添加“。

（4）在”關(guān)系“窗口中，將”教師情況一覽表“中的”教師ID“拖到”教師任課表“中”教師ID“位置，彈出”編輯關(guān)系“對(duì)話框。

（5）單擊”創(chuàng)建“后，關(guān)閉”關(guān)系“窗口，屏幕提示是否保存關(guān)系布局的更改，單擊”是“即可。

2）利用以上方法可在”教師任課表“與”系（部門）表“之間建立”一對(duì)多“的關(guān)系，在”教師情況一覽表“與”系（部門）表“之間建立”一對(duì)多“的關(guān)系。

四、實(shí)驗(yàn)體會(huì)及建議

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)后的體會(huì)和建議。

實(shí)驗(yàn)二 ACCESS之查詢操作

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、掌握使用”向?qū)А昂褪褂谩痹O(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”選擇查詢“的方法。

2、掌握使用”向?qū)А昂褪褂谩痹O(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”交叉表查詢“的方法。

3、掌握使用”設(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”參數(shù)查詢“的方法。

4、掌握使用”設(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”更新查詢“的方法。

5、掌握使用”設(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”SQL查詢“的方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟

1、用”選擇查詢“創(chuàng)建”教師情況查詢“ 步驟：（使用”設(shè)計(jì)器“）

1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選擇”查詢“對(duì)象，然后單擊”新建“按鈕，出現(xiàn)”新建查詢“對(duì)話框。選擇”設(shè)計(jì)視圖“后，”確定“，進(jìn)入”選擇查詢“窗口，同時(shí)彈出”顯示表“對(duì)話框。2）選擇”表“選項(xiàng)卡，在列表框中雙擊”教師情況一覽表“，單擊”關(guān)閉“。

3）在”選擇查詢“窗口中，從”教師情況一覽表“字段列表框中選擇”教師ID“、”教師姓名“、”出生年月“和”工資“4個(gè)字段，分別用鼠標(biāo)左鍵拖到下面的字段屬性框中，并在字段屬性框中將”出生年月“字段的”排序“屬性設(shè)置為”升序“，然后單擊”運(yùn)行“按鈕，即可在”教師情況一覽表“中創(chuàng)建”教師情況查詢“。

4）單擊”保存“，出現(xiàn)”另存為“對(duì)話框，在”查詢名稱“框中輸入”教師情況查詢“，單擊”確定“，結(jié)束操作。

2、用”交叉表查詢“創(chuàng)建”每個(gè)系各門課程學(xué)時(shí)“ 步驟：（使用”設(shè)計(jì)視圖“）

1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選擇”查詢“對(duì)象，并在列表框中雙擊”在設(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建查詢“，出現(xiàn)”顯示表“對(duì)話框。

2）選擇”表“選項(xiàng)卡，然后在列表框中選擇”教師任課表“和”系（部門）表“，單擊”添加“，把這兩個(gè)表添加到”選擇查詢“窗口中，單擊”顯示表“對(duì)話框中的”關(guān)閉“。3）打開”查詢“菜單，選”交叉表查詢“。

4）在”交叉表查詢“設(shè)計(jì)窗口中，從上面的”系（部門）表“字段列表框中選字段”系（部門）名稱“，按住鼠標(biāo)左鍵把”系（部門）名稱“字段拖到下面的字段屬性框中，然后在”教師任課表“中選擇字段”課程名稱“和”學(xué)時(shí)“，再用鼠標(biāo)左鍵把它們拖到下面的字段屬性框中。在下面的字段屬性框中，將”系（部門）名稱“字段設(shè)為”列標(biāo)題“，將”課程名稱“字段設(shè)為”行標(biāo)題“，將”學(xué)時(shí)“字段設(shè)為顯示”值“，單擊”運(yùn)行“，即可完成查詢每個(gè)系各門課程的學(xué)時(shí)。

5）單擊”保存“，出現(xiàn)”另存為“對(duì)話框，在”查詢名稱“框中輸入”每個(gè)系各門課程學(xué)時(shí)“，單擊”確定“，結(jié)束操作。

3、創(chuàng)建”參數(shù)查詢“ 步驟：（通過(guò)”插入“菜單命令）

1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”查詢“對(duì)象。打開”插入“菜單，選”查詢“命令。2）在”新建查詢“對(duì)話框中，選”設(shè)計(jì)視圖“，”確定“后出現(xiàn)”顯示表“對(duì)話框。3）選”表“選項(xiàng)卡，在列表框中雙擊”教師任課表“，單擊”顯示表“中的”關(guān)閉“。

4）在”選擇查詢“窗口中，從上面的”教師任課表“字段列表框中選字段”課程名稱“和”考試類型“，按住鼠標(biāo)左鍵將這兩個(gè)字段分別拖到下面的字段屬性框中，然后在”課程名稱“的”準(zhǔn)則“屬性欄中輸入”[請(qǐng)輸入課程名稱：]“。

5）單擊”運(yùn)行“，出現(xiàn)”輸入?yún)?shù)值“對(duì)話框，在”請(qǐng)輸入課程名稱：“框中輸入”C++語(yǔ)言“，單擊”確定“，即可得到查詢結(jié)果。

6）單擊”保存“，出現(xiàn)”另存為“對(duì)話框，在”查詢名稱“框中輸入”參數(shù)查詢考試類型“，單擊”確定“，結(jié)束操作。7）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”查詢“對(duì)象，在列表框中雙擊”參數(shù)查詢考試類型“，出現(xiàn)”輸入?yún)?shù)值“對(duì)話框。在”請(qǐng)輸入課程名稱“框中輸入”高等數(shù)學(xué)“，單擊”確定“，即可得到查詢結(jié)果。8）重復(fù)第7步，可查詢?nèi)我庹n程的”考試類型“。

4、創(chuàng)建”更新查詢“ 步驟：（通過(guò)”查詢“菜單命令）

1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”查詢“對(duì)象。打開”插入“菜單，選”查詢“。2）在”新建查詢“對(duì)話框中，選”設(shè)計(jì)視圖“，”確定“。

3）在”顯示表“對(duì)話框中，選”表“選項(xiàng)卡，在列表框中雙擊”教師情況一覽表“，將其字段列表框添加到”選擇查詢“窗口中，單擊”關(guān)閉“。

4）在”選擇查詢“窗口中，打開”查詢“菜單，選”更新查詢“。

5）在”更新查詢“窗口中，從上面的”教師情況一覽表“字段列表框中選字段”工資“，按住鼠標(biāo)左鍵把它拖到下面的字段屬性框中，然后在”工資“的”準(zhǔn)則“屬性欄中輸入”<1000“，在”工資“的”更新到“屬性欄中輸入”[工資]+100“。打開”視圖“菜單，選”數(shù)據(jù)表視圖“命令，可看到更新前的”工資“情況。6）單擊”運(yùn)行“，即可創(chuàng)建”更新查詢“。打開”視圖“菜單，選”數(shù)據(jù)表視圖“命令，可看到更新后的”工資“情況。

5、用”SQL查詢“創(chuàng)建一個(gè)”課程信息表“ 步驟：（通過(guò)”視圖“菜單命令）

1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”查詢“對(duì)象，單擊”新建“按鈕，進(jìn)入”新建查詢“窗口。在該窗口中選”設(shè)計(jì)視圖“，”確定“后進(jìn)入”顯示表“對(duì)話框，將其關(guān)閉。

2）在”選擇查詢“窗口打開”視圖“下拉菜單，并選”SQL視圖“命令。3）在”SQL視圖“窗口中，輸入創(chuàng)建一個(gè)”課程信息表“的SQL語(yǔ)句。CREATE TABLE 課程信息表（[課程編號(hào)] integer not null, [課程名稱] text, [學(xué)時(shí)] integer, [考試類型] text)4）單擊”運(yùn)行“，即可創(chuàng)建”SQL查詢“。

5）單擊”保存“，出現(xiàn)”另存為“對(duì)話框。在”查詢名稱“框中輸入”課程信息表SQL查詢“，”確定“后，結(jié)束操作。6）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”表“對(duì)象，然后在列表框中雙擊”課程信息表“，此時(shí)是一個(gè)空表，可在該表中輸入數(shù)據(jù)。

7）要在”課程信息表“中增加一個(gè)新字段”學(xué)分“，要用到修改表結(jié)構(gòu)SQL語(yǔ)句”ALTER TABLE“。重復(fù)第一步和第二步，打開”SQL視圖“窗口。

8）在此窗口中輸入增加新字段的語(yǔ)句，即ALTER TABLE 課程信息表 ADD 學(xué)分 INTEGER，單擊”運(yùn)行“。

9）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中，選”表“對(duì)象，然后在列表框中雙擊”課程信息表“，可以見(jiàn)到修改后的”課程信息表“，”學(xué)分“字段已經(jīng)被增加到”課程信息表"中。

第四篇：Access數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)習(xí)資料

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Access數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)習(xí)資料

1.ACCESS的窗體對(duì)象是什么？按其應(yīng)用功能的不同，將ACCESS窗體對(duì)象分為哪幾類？答：窗體是Access為用戶提供的人機(jī)交互界面，是用戶為數(shù)據(jù)庫(kù)之間聯(lián)系的橋梁，通過(guò)窗體可對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、編輯、查詢、排序、篩選、顯示及應(yīng)用程序的執(zhí)行控制。按其應(yīng)用功能的不同，將窗體對(duì)象分為如下四類：控制窗體、數(shù)據(jù)操作窗體、信息顯示窗體和交互信息窗體。

PS: 窗體的作用： 顯示編輯數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)輸入、控制應(yīng)用程序流程、打印數(shù)據(jù)

在ACCESS2007的環(huán)境下，窗體具有六種類型的視圖：設(shè)計(jì)視圖 布局視圖 窗體視圖 數(shù)據(jù)表視圖 數(shù)據(jù)透視圖視圖 市局透視表示圖

2.簡(jiǎn)述壓縮和修復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的必要性 刪除數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象是數(shù)據(jù)庫(kù)操作中常用的操作，但在這個(gè)操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)碎片，而壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)文件實(shí)際上就是重新組織文件在磁盤上的存儲(chǔ)方式，從而消除碎片，重新安排數(shù)據(jù)，回收磁盤空間，達(dá)到優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)的目的。在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行壓縮之前，Access會(huì)對(duì)文件進(jìn)行錯(cuò)誤檢查，一旦檢測(cè)到數(shù)據(jù)庫(kù)損壞，就會(huì)要求修復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)。修復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)可以修復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、窗體、報(bào)表或模塊的損壞，以及打開特定窗體、報(bào)表或模塊所需的信息。

3.簡(jiǎn)述ACCESS2007安全性的新增功能 1）增強(qiáng)的查看數(shù)據(jù)能力。在Access 2007中，則不必判斷是否啟用數(shù)據(jù)庫(kù)就可以隨

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時(shí)打開并查看數(shù)據(jù)。（2）更高的易用性。（3）信任中心。（4）更少的警告消息。（5）以新方式簽名和分發(fā)文件。（6）加密工具的算法更強(qiáng)大。

4.ACCESS2007中的窗體共有幾種視圖？ACCESS2007中的窗體“設(shè)計(jì)視圖”窗口中，窗體有5個(gè)節(jié)，他們分別是什么？六種視圖：設(shè)計(jì)視圖、布局視圖、窗體視圖、數(shù)據(jù)透視表示圖、數(shù)據(jù)透視圖視圖、數(shù)據(jù)表視圖。

5．VBA中變量的命名規(guī)則是怎樣的？常見(jiàn)的數(shù)據(jù)類型有哪些？VBA中常見(jiàn)的數(shù)據(jù)類型有哪里并寫出其儲(chǔ)存空間多大？命名規(guī)則：只能以字母或漢字開頭；不能用VBA關(guān)鍵字；變量名不區(qū)分大小寫；以字母、數(shù)字、漢字或下劃線組成，長(zhǎng)度不能超過(guò)255個(gè)字符。整型 長(zhǎng)整型 字符串 單精度型 雙精度型 貨幣型 日期型 變體型

6.VBA中有三種基本的程序控制結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出結(jié)構(gòu)中常用的語(yǔ)句？每種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是怎樣的？Goto語(yǔ)句，if…then語(yǔ)句，if…then…else語(yǔ)句，select case語(yǔ)句，for循環(huán)語(yǔ)句，do…loop語(yǔ)句。

7.窗體的主要功能有哪些？

顯示和編輯數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)輸入，控制應(yīng)用程序流程，打印數(shù)據(jù)，信息顯示。

8.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？1）數(shù)據(jù)集中控制，2）數(shù)據(jù)獨(dú)立，3）數(shù)據(jù)共享，4）減少數(shù)據(jù)冗余，精心收集

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5）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，6）統(tǒng)一的數(shù)據(jù)保護(hù)功能，9.簡(jiǎn)述層次、網(wǎng)狀、關(guān)系三種常用的數(shù)據(jù)模型 層次模型是以記錄類型為結(jié)點(diǎn)的樹型結(jié)構(gòu)，下層記錄是上層記錄中某元素的細(xì)化。

網(wǎng)狀模型

有一個(gè)以上記錄類型沒(méi)有父結(jié)點(diǎn)；至少有一個(gè)記錄類型多于一個(gè)父結(jié)點(diǎn)。用這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表示記錄類型之間聯(lián)系的模型稱為網(wǎng)狀模型。

關(guān)系模型

關(guān)系模型的基本思想是把事物與事物之間的聯(lián)系用二維表格的形式描述。一個(gè)關(guān)系可以看作一個(gè)二維表，表中每一行是一個(gè)記錄，每一列是一個(gè)字段。

10.什么是數(shù)據(jù)模型？常用的數(shù)據(jù)模型有哪幾種？各種數(shù)據(jù)模型有什么特點(diǎn)？數(shù)據(jù)模型是指具有聯(lián)系性的相關(guān)數(shù)據(jù)總是按照一定的組織關(guān)系排列，從而構(gòu)成一定的 結(jié)構(gòu)，對(duì)這種結(jié)構(gòu)的描述就是數(shù)據(jù)模型。層次模型（藝術(shù)性結(jié)構(gòu)表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系）、網(wǎng)狀模型以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表示節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系）、關(guān)系模型以二維表表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系）。12.試解釋關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的以下術(shù)語(yǔ)：關(guān)系、元組、屬性、關(guān)鍵字。13.試述不少于二種窗體控件的功能。

14.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的三個(gè)發(fā)展階段是什么?各階段有什么特點(diǎn)？? 人工

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管理階段

人工管理的特點(diǎn)就是使用計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)，速度加快，效率提高。但其基本特征（現(xiàn)在看來(lái)也是缺陷）就是數(shù)據(jù)與應(yīng)用一一對(duì)應(yīng)，基于物理方式存取數(shù)據(jù)，用戶必須掌握數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中確切的存儲(chǔ)地址和存取方式。（? 文件系統(tǒng)階段

（一）數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存

（二）數(shù)據(jù)組織成相互獨(dú)立的數(shù)據(jù)文件

（三）應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)文件存在多對(duì)多的關(guān)系

（四）具有一定的共享性

? 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段

（一）數(shù)據(jù)高度結(jié)構(gòu)化

（二）數(shù)據(jù)的共享性高、冗余度低、易于擴(kuò)充

（三）數(shù)據(jù)獨(dú)立性高

（四）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

14.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？

1、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，減少數(shù)據(jù)冗余。

2、采用特定的數(shù)據(jù)模型。

3、具有較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性。

4、有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能。

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15.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)有哪幾部分組成？(數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（DBS）由三部分構(gòu)成分別是：數(shù)據(jù)庫(kù)（DB），數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS），數(shù)據(jù)庫(kù)管理員（DBA）。也可以用公式表示為:DBS=DB+DBMS+DBA

16．簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的管理方式 9 | 評(píng)論(5)

17.打印1-500以內(nèi)的能同時(shí)滿足用8除余3，用9除余4的所有整數(shù)。

18.輸入兩數(shù)X和Y，求X除以Y的余數(shù)(余數(shù)放入C中)19.任意輸入三個(gè)整數(shù)，求其中間數(shù)。

1,有哪幾種運(yùn)行宏的方法？

運(yùn)行宏的方法有多種，常見(jiàn)的有：直接運(yùn)行宏，將宏綁定到控件上由控件觸發(fā)宏的運(yùn)行，在一個(gè)宏中調(diào)用另一個(gè)宏，自動(dòng)運(yùn)行宏。2，什么是數(shù)據(jù)模型？常用的數(shù)據(jù)模型有哪幾種？各種數(shù)據(jù)模型有什么特點(diǎn)？

特點(diǎn)：數(shù)據(jù)模型是指具有聯(lián)系性的相關(guān)數(shù)據(jù)只是按照一定的組織關(guān)系排列，從而構(gòu)成一定的結(jié)構(gòu)，對(duì)這種結(jié)構(gòu) 的描述就是數(shù)據(jù)模型。常用的數(shù)據(jù)模型有：層次模型，網(wǎng)狀模型，關(guān)系模型。

層次模型以樹形架構(gòu)表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系；網(wǎng)狀模型以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表示結(jié)

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點(diǎn)間的關(guān)系；關(guān)系模型以二維表表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系.3，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？

每一個(gè)字段不可再分。同一關(guān)系中不能出現(xiàn)相同的屬性名。關(guān)系中不能有完全相同的元組。同一關(guān)系中屬性的次序無(wú)關(guān)，元組的次序無(wú)關(guān)。4，如果表中一個(gè)字段不是本表的主關(guān)鍵字，而是另外一個(gè)表的主關(guān)鍵字或候選關(guān)鍵字，這個(gè)字段為：外部關(guān)鍵字。

5，在關(guān)系運(yùn)算中，要從關(guān)系模式中指定若干屬性組成的新關(guān)系，該關(guān)系運(yùn)算稱為：投影。

6，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，基本的關(guān)系運(yùn)算有3種，它們是選擇，投影和：連接。

7在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組，該操作可稱為：選擇。

8，在關(guān)系運(yùn)算中，查找滿足一定條件的元組的運(yùn)算稱為：選擇。9，三個(gè)基本的專門的關(guān)系運(yùn)算是：選擇，投影，連接。10，在E-R圖中，菱形表示實(shí)體間的聯(lián)系.11，在關(guān)系數(shù)據(jù)模型中，二維表的行稱為元組，二維表的列稱為：屬性。

12，關(guān)系模型的完整性規(guī)則是對(duì)關(guān)系的某種約束條件，包括實(shí)體完整性，參照完整性和自定義完整性。

13，在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)中，實(shí)體集之間的聯(lián)系可以是一對(duì)一，一對(duì)多或多對(duì)多，那么學(xué)生和可選擇課程的聯(lián)系是：多對(duì)多。14，在E-R圖中，矩形表示：實(shí)體

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15，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，用來(lái)表示實(shí)體之間的聯(lián)系的是關(guān)系 16，在二維表中，元組的分量不能再分成更小的數(shù)據(jù)項(xiàng)，17，有一個(gè)學(xué)生選課的關(guān)系，其中學(xué)生的關(guān)系模式為：學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)，年齡），課程的關(guān)系模式為：課程（課號(hào)，課程號(hào)，學(xué)時(shí)），其中的兩個(gè)關(guān)系模式的鍵分別是學(xué)號(hào)和課號(hào)，則關(guān)系模式選課可定義為:選課(學(xué)號(hào)，課號(hào)，班級(jí))18，在關(guān)系A(chǔ)(S,SN,和關(guān)系B(D,CN,NM)中，A的主關(guān)鍵字是S,B的主關(guān)鍵字是D,則稱D是關(guān)系A(chǔ)的外碼。

19，一個(gè)工人可管理多個(gè)設(shè)備，而一個(gè)設(shè)備只被一個(gè)個(gè)人管理，則實(shí)體“工人”與實(shí)體“設(shè)備”之間存在一對(duì)多的關(guān)系。20，在E-R圖中，菱形表示實(shí)體間的聯(lián)系。

17.什么是數(shù)據(jù)模型？常營(yíng)的數(shù)據(jù)模型有幾種？有什么特點(diǎn)？ 答案：數(shù)據(jù)模型是指具有聯(lián)系性的相關(guān)數(shù)據(jù)總是按照一定的組織關(guān)系排列，從而構(gòu)成一定的結(jié)構(gòu)，對(duì)這種結(jié)構(gòu)的描述就是數(shù)據(jù)模型

常用的數(shù)據(jù)模型：層次。網(wǎng)狀、關(guān)系模型

層次模型以樹形結(jié)構(gòu)表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系，網(wǎng)狀以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表示節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系，關(guān)系模型以二維表表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系

18.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？ 答案：1每一個(gè)字?jǐn)嗖豢稍俜?/p>

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2.同一個(gè)關(guān)系中不能出現(xiàn)相同的屬性名

3.關(guān)系中不能有完全相同的元組

4.統(tǒng)一關(guān)系中屬性的次序無(wú)關(guān)，元組的次序無(wú)關(guān)

19.（1）.在關(guān)系運(yùn)算中，要從關(guān)系模式中指定若干屬性組成新的關(guān)系，該關(guān)系運(yùn)算稱為（）-----答：投影

（2）.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，基本的關(guān)系運(yùn)算有3種，他們是選擇、投影和（）-----答：連接

（3）.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組，該操作可稱為（）-----答：選擇

（4）.在關(guān)系運(yùn)算中，查找滿足一定條件的元組的運(yùn)算稱為（）-----答：選擇

（5）.三個(gè)基本的專門的運(yùn)算是（）-----答：選擇、投影、聯(lián)接

20.（1）一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)有若干個(gè)（）組成，一個(gè)數(shù)據(jù)表有若干個(gè)（）組成，每一個(gè)記錄有若干個(gè)以字段屬性加以分類的（）組成------數(shù)據(jù)表，記錄，數(shù)據(jù)項(xiàng)

（2）在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)時(shí)，E-R圖中的屬性常被轉(zhuǎn)換為關(guān)系

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中的屬性，聯(lián)系通常被轉(zhuǎn)換為（）------關(guān)系

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)用系統(tǒng)中的核心問(wèn)題是（）-----數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

21.（1）在ACCESS2003及早期版本中建立的數(shù)據(jù)庫(kù)文件的擴(kuò)展名是（）--------MDB（2）在ACCESS2007中建立的數(shù)據(jù)庫(kù)文件的擴(kuò)展名是（）--------accdb

1查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖窗口分為上下兩部分

上半部分為字段列表區(qū) 下半部分為（設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)）

2在交叉表查詢中，只能有一個(gè)（列標(biāo)題）值，但可以有一個(gè)或多個(gè)

（行標(biāo)題）

3在創(chuàng)建查詢時(shí)，有些實(shí)際需要的內(nèi)容在數(shù)據(jù)源的字段中并不存在 但可以通過(guò)在查詢中增加（計(jì)算）完成4將1990以前參加工作的教師職稱改為副教授（更新查詢）

5查詢建好后要通過(guò)（運(yùn)行）

6所有的查詢

都可以在（SQL）視圖中創(chuàng)建

7DELETE語(yǔ)句中不指定WHERE（刪除所有記錄）8表與表之間的關(guān)系包括（多對(duì)多）

9（運(yùn)算符）是組成查詢準(zhǔn)則的基本元素

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10操作查詢共有4種類型

分別是

（更新查詢）什么是選擇查詢

什么是操作查詢

？？選擇查詢是根據(jù)指定的查詢條件

從一個(gè)或多個(gè)表獲取滿足條件的數(shù)據(jù)

并且按指定迅速顯示數(shù)據(jù)

選擇查詢還可以將記錄進(jìn)行分組

并計(jì)算總和

計(jì)數(shù)平均值及其他類型的總計(jì)

操作查詢不僅可以進(jìn)行查詢

而且可以對(duì)在一個(gè)操作對(duì)表中的多條記錄進(jìn)行添加

編輯和刪除等修改操作 12 GROUP BY 對(duì)查詢進(jìn)行分組

用于計(jì)數(shù)的函數(shù)

COUNT()SUM()AVC()14 不指定WHERE(刪除所有記錄)

15ORDER BY 用于結(jié)果進(jìn)行（排序）

16HAVING必須和（group by）一起使用

17用（order by）對(duì)查詢的結(jié)果進(jìn)行排序

18實(shí)現(xiàn)查詢表名為圖書表中所有記錄（* from 圖書表）

19用于實(shí)現(xiàn)運(yùn)算（WHERE）

20Distinct表示（檢索要去除重復(fù)的所有遠(yuǎn)組）年齡FROM職員表WHERE姓名LIKE李% 意思為（找出職員表中職員的名字和年齡）DESC表示（降序排列）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的三個(gè)發(fā)展階段是什么

各階段分別有什么特點(diǎn)？

層次型和網(wǎng)狀型

關(guān)系型數(shù)據(jù)型

一數(shù)據(jù)模型和數(shù)據(jù)管理功能為特征

面向?qū)ο?/p>

Iu

1、（參照完整性）是一種系統(tǒng)規(guī)則，ACCESS可以用它來(lái)確保關(guān)系記錄表中的記錄是有效的，且可以確保用戶不會(huì)在無(wú)意間刪除或更改重要的數(shù)據(jù)。

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2、ACCESS提供了兩張字段數(shù)據(jù)類型保存文本或文本和數(shù)字組合的數(shù)據(jù)，這兩種數(shù)據(jù)類型是文本和（備注）。

3、（掩碼）規(guī)定數(shù)據(jù)的輸入模式，具有控制數(shù)據(jù)輸入功能。

4、多字段排序時(shí)，排序的優(yōu)先級(jí)是（數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大）。

5、要建立兩個(gè)表之間的關(guān)系，必須通過(guò)兩表的（索引和關(guān)鍵字）來(lái)創(chuàng)建。

6、如果再查詢的條件下使用“[]”，其含義是（通配方括號(hào)內(nèi)任一單個(gè)字符）。

7、在ACCESS中要再查找條件中與任意一個(gè)數(shù)字字符想匹配，應(yīng)使用的通配符是（#）

8、學(xué)生學(xué)號(hào)由9位數(shù)字組成，其中能包含空格，則學(xué)號(hào)字段的輸入掩碼是（0）

9、ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)中的字節(jié)（Byte）數(shù)值類型在數(shù)據(jù)庫(kù)中占（1）字節(jié).10如何保證數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的完整性（實(shí)體完整性規(guī)則、參照完整性規(guī)則、用戶自定義完整性規(guī)則）

11、查詢視圖設(shè)計(jì)窗口分為上下兩部分，上半部分為“字段列表區(qū)”，下半部分為（設(shè)計(jì)網(wǎng)格）。

12、在交叉表查詢中，只能有一個(gè)（列標(biāo)題）和值，但可以有一個(gè)或多個(gè)（行標(biāo)題）

13、在創(chuàng)建查詢時(shí)，有些實(shí)際需要的內(nèi)容在數(shù)據(jù)源的字段中并不存在，但可以通過(guò)在查詢中增加（計(jì)算）完，，精心收集

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14、將1990年以前才加工作的教室職稱全部改為副教授，則適合使用（更新查詢）查詢。

15、查詢建好后，要通過(guò)（運(yùn)行）得查詢結(jié)果。

16、所有的查詢都可以在（SQL）視圖中創(chuàng)建修改。

17、DELETE語(yǔ)句中不指定WHERE，則（刪除所有記錄）

18、表與表的關(guān)系包括一對(duì)一，一對(duì)多，（多對(duì)多）三種類型

19、（運(yùn)算符）是組成查詢準(zhǔn)則的基本元素。

20、操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、（更新查詢）、追加查詢和生成表查詢。

21、什么是選擇查詢？什么是操作查詢？

答：選擇查詢是根據(jù)指定的條件查詢條件，從一個(gè)或多個(gè)表獲取滿足條件的數(shù)據(jù)，并且按指定的順序顯示數(shù)據(jù)，選擇查詢還可以將記錄進(jìn)行分組，并計(jì)算綜合，計(jì)數(shù)，平均值以及其它類型的總計(jì)，操作查詢不僅可以進(jìn)行查詢，而且可以對(duì)一個(gè)操作中的對(duì)表中的多條記錄進(jìn)行添加、編輯、刪除等修改操作。

Iu

1、（參照完整性）是一種系統(tǒng)規(guī)則，ACCESS可以用它來(lái)確保關(guān)系記錄表中的記錄是有效的，且可以確保用戶不會(huì)在無(wú)意間刪除或更改重要的數(shù)據(jù)。

2、ACCESS提供了兩張字段數(shù)據(jù)類型保存文本或文本和數(shù)字組合的數(shù)

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據(jù)，這兩種數(shù)據(jù)類型是文本和（備注）。

3、（掩碼）規(guī)定數(shù)據(jù)的輸入模式，具有控制數(shù)據(jù)輸入功能。

4、多字段排序時(shí)，排序的優(yōu)先級(jí)是（數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大）。

5、要建立兩個(gè)表之間的關(guān)系，必須通過(guò)兩表的（索引和關(guān)鍵字）來(lái)創(chuàng)建。

6、如果再查詢的條件下使用“[]”，其含義是（通配方括號(hào)內(nèi)任一單個(gè)字符）。

7、在ACCESS中要再查找條件中與任意一個(gè)數(shù)字字符想匹配，應(yīng)使用的通配符是（#）

8、學(xué)生學(xué)號(hào)由9位數(shù)字組成，其中能包含空格，則學(xué)號(hào)字段的輸入掩碼是（0）

9、ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)中的字節(jié)（Byte）數(shù)值類型在數(shù)據(jù)庫(kù)中占（1）字節(jié).10如何保證數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的完整性（實(shí)體完整性規(guī)則、參照完整性規(guī)則、用戶自定義完整性規(guī)則）

11、查詢視圖設(shè)計(jì)窗口分為上下兩部分，上半部分為“字段列表區(qū)”，下半部分為（設(shè)計(jì)網(wǎng)格）。

12、在交叉表查詢中，只能有一個(gè)（列標(biāo)題）和值，但可以有一個(gè)或多個(gè)（行標(biāo)題）

13、在創(chuàng)建查詢時(shí)，有些實(shí)際需要的內(nèi)容在數(shù)據(jù)源的字段中并不存在，但可以通過(guò)在查詢中增加（計(jì)算）完，，14、將1990年以前才加工作的教室職稱全部改為副教授，則適合使

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用（更新查詢）查詢。

15、查詢建好后，要通過(guò)（運(yùn)行）得查詢結(jié)果。

16、所有的查詢都可以在（SQL）視圖中創(chuàng)建修改。

17、DELETE語(yǔ)句中不指定WHERE，則（刪除所有記錄）

18、表與表的關(guān)系包括一對(duì)一，一對(duì)多，（多對(duì)多）三種類型

19、（運(yùn)算符）是組成查詢準(zhǔn)則的基本元素。

20、操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、（更新查詢）、追加查詢和生成表查詢。

21、什么是選擇查詢？什么是操作查詢？

答：選擇查詢是根據(jù)指定的條件查詢條件，從一個(gè)或多個(gè)表獲取滿足條件的數(shù)據(jù)，并且按指定的順序顯示數(shù)據(jù)，選擇查詢還可以將記錄進(jìn)行分組，并計(jì)算綜合，計(jì)數(shù)，平均值以及其它類型的總計(jì)，操作查詢不僅可以進(jìn)行查詢，而且可以對(duì)一個(gè)操作中的對(duì)表中的多條記錄進(jìn)行添加、編輯、刪除等修改操作。

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第五篇：ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)工作總結(jié)

ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末啦，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，按照教學(xué)計(jì)劃的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。

本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，配合學(xué)科組長(zhǎng)、班主任們做好各項(xiàng)工作。熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的一致好評(píng)。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面

（一）備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。比如學(xué)期初時(shí)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)書遲遲沒(méi)到，我擔(dān)心學(xué)生鬧情緒，就先從網(wǎng)上查一些關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)方面的知識(shí)，然后給學(xué)生講授，在備課方面我力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：一是備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二是備學(xué)生：大部分學(xué)生有一定的自覺(jué)性，能完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。我就根據(jù)學(xué)生不同的層次來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這樣有利于教學(xué)活動(dòng)地開展。三是備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

（二）上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，特別是本學(xué)科由于學(xué)生剛接觸數(shù)據(jù)庫(kù)，都不太熟悉，所以上機(jī)上要求多練、多問(wèn)。每一節(jié)課我一般是先 講例題，然后讓學(xué)生去練習(xí)。目的是使知識(shí)掌握的更牢固，上機(jī)課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。但由于本學(xué)期授課時(shí)間有階段性，專業(yè)知識(shí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人第一次從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。