第一篇：幼兒園園務工作小結

幼兒園園務工作小結

本學期是我園實施新三年發展規劃的第二個學期，在本學期里，我園全體教職員工深入貫徹《上海市學前教育課程指南》的精神，以區小幼教科工作重點作為本園工作的抓手、以外樹形象，內抓質量作為本園的工作指南，繼續堅持保教并重的原則，加強園本培訓，加大對不同層次教師的培養力度，促進教師業務能力的提升，推進本園保教質量的提高和師資隊伍的建設。

一、優化管理機制創設和-諧環境

本學期我園注重加強分層管理，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級部門積極發揮其作用，使全園各項工作協調運轉：黨政工、班組之間團結一心、形成合力，優化激勵機制，實行條線管理、項目管理交互，使每個管理層面運轉正常、規范，提高管理的有序性。

1、注重發揮工會橋梁和紐帶作用，強調決策的民-主性，從情感入手，以尊重人、信任人、發展人為出發點和落腳點，園內每一項重大的舉措，充分聽取教職工意見。注重管理的透明度，依法維護了教職工的合法權益，推進了幼兒園的民-主建設。

2、通過教代會，修訂考核、獎勵、結構工資方案，完善各崗位職責，嘗試教師間每月結構工資考核拉小步的差距。

3、繼續圍繞教師職業道德規范，通過學典型、愛心行動教育等途徑開展師德教育活動，凸現“樹魂立根”的德育核心。

二、重視隊伍建設，提升教工素質

教師是教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，提高了教師教育教學能力。

1、理論先行。

組織教師深入學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內容：園長對課程的領導力、保教質量評價指南、教師成長手冊、0-3歲早教方案、關于幼小銜接。使教師在學習和研究中，深刻領會其內涵，并付諸于工作實踐。

2、結對帶教

針對本園非師范類教師進園、骨干教師流失的師資現狀，我園舉行了“師徒帶教”活動。由一名骨干教師帶教非師范類教師。師徒雙方簽訂了帶教協議，明確了雙方的義務以及職責。

3、崗位練兵 我園圍繞園本特色，開展幼兒園互動論壇與系列園本培訓工作，做到“月月有重點、步步有提高、次次有成效”。使教師們都獲得了不同的發展。

三、重視保教研究，提升辦園質量

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一學期來，從強化教師科研意識入手，抓重點、求實效，使教師自覺養成科學研究的習慣，使保教工作在原有水平上有所突破。

1、以課題研究為抓手，在總結“外來弱勢群體家庭幼兒良好行為習慣養成教育家園社一體化研究”經驗的基礎上，啟動了《《家園直通車》手冊的實踐研究》的園級課題研究，做好了前期收集、整理有關資料等準備工作。

2、以年級組為單位，以實踐課為載體，采用聽課評課的的形式，嘗試集體教學展示活動，關注幼兒個別化學習環境創設。五月份在區級公開活動中的小班音樂活動《快樂的小面條》就體現了近階段研究的成效。

3、以教研組為龍頭，切實抓好了教師的業務理論學習，通過專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力。

4、加強對后勤工作的指導和管理，一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，不僅僅要照顧好幼兒的生活，還要配合教師組織好教育活動，隨時注意對幼兒的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們嚴格按照一日活動保育工作細則，組織保育員進行學習和實施，參與班級教育活動等等，不僅鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力，而且在后勤組內形成了良好的工作氛圍。

四、整合教育資源，形成教育合力

家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，幼兒園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼兒園教育的認識，所以我們把家長、社區工作作為一個重要工作來開展。

1、指導教師開展區級課題《“家園直通車”手冊的實踐研究》的研究，利用社區、家長資源，開展多種形式的家教指導活動。

2、我們與周邊單位如：小學等建立了良好的合作關系。大班幼兒與家長一起參觀了小學，了解了社區小學的基本情況與學習要求，萌發了幼兒想要進入小學的愿望。我們還組織幼兒外出秋游等，帶領幼兒走進大自然，大社會，拓寬視野，陶冶情操。

3、本學期為社區內0-3歲的幼兒開展豐富多采的、開放的早教指導活動。

一學期來，是我們天目西路幼兒園全體教職工團結協作、奮力進取的一學期，在天目西路幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一學期。我們全園教職工將一步一個腳印地向前發展，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神，繼續向前奮進。

第二篇：幼兒園園務工作小結2篇

一、科學現代管理，家園和藹發展： 我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。

1、現已進入全國育兒園免費網站，享受全國育兒園免費網站信息化建設服務，可以讓家長，社會更加了解和參與幼兒園活動，建立了家園共育的良好默契。

2、幼兒園實現了現代網絡管理：為了確保幼兒在園的安全，全園幼兒進出實行電子刷卡制度。

3、健全管理機構，強化崗位責任制管理。我園管理機構健全，管理目標明確，管理脈絡清晰，監督機構健全，在管理工作中發揮了實效。我園設有“園務管理委員會”、“家長學校委員長會”、“等并定期召開會議，充分發揮其合力作用，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作。我們重新修訂和完善了各類規章制度，崗位職責，行為規范，努力做到事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。

4、堅持以人為本的管理思想、實行民主科學化管理。

首先是在實行“園長負責制”、“教師聘任制”、“落實崗位責任制”的同時，在管理過程中突出“以人為本”的管理理念，在制度管理的基礎上逐步實行科學管理，將目標激勵，情感滲透，制度規范引入到幼兒園的整體運行機制中，強化競爭機制，樹立創新意識，建立起優化教工隊伍機制。

①對教學骨干，進行職稱評定，實行按勞取酬;②增加各種福利、獎金等待遇;③定期對聘用人員進行考核，對聘用制人員設制一定的崗位考核獎，激活競爭機制，真正體現獎勤罰懶。

二、抓科研.重視“園本教研”。我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師堅持學習業務，提高技能技巧。如：采取請進來幫、走出去學、請專家來我園進行培訓指導，利用外出參觀的機會，虛心向同行學習，堅持有計劃、有目的地組織觀摩，聽取經驗介紹，促進了教師實踐能力的提高。定期組織教師進行技能比賽、觀摩比賽、文藝演出、游戲活動設計等比賽，使保教人員素質得到扎實全面提

幼兒園園務工作小結（2）：

一年來,我園全體教職工根據縣教育局.縣幼教室的總體工作目標要求,以幼兒園工作規程,幼兒園管理條例為指針,以進一步推進課程改革,優化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創特色和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。

今天,我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛生保健、安全工作等幾方面向各位領導匯報一年的工作，請領導審閱。

一、整合各種資源，優化了環境創設

從xx年至今，我園逐年增加蒙班，到目前為止已經發展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調出兩名教師，我園現在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經驗嚴重不足，開展工作難度加大。

盡管如此，本學期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內容。硬件環境的改變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續發展奠定了厚實的基礎。

“主題背景下的環境創設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

在環境創設上，我們遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，真正做到了從孩子年齡出發，體現了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環境創設上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環境中開展感興趣的話題，在環境中主動探索，自主學習，積極參予到環境中來，從中受到教育，成為環境的主人。在努力創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。

每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優秀的環境創設我們都有影相記錄（以相片為主）。

二、落實責任目標，健全了管理網絡

管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學年我們將常規考核責任到人，加強常規檢查力度，將常規工作細化，做到每天一檢查，每周一小結，每月一匯總。

三、開展園本培訓，加強了課程改革的深入

針對我園今年薪招聘教師多，經驗不足的實際，我們加大了業務學習的力度，采取組織教師學習業務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念。

第三篇：園務小結

園務小結

本學期是我園辦園條件得到不斷改善，校園環境發生巨大變化的一學期，也是我園全體教師素質、能力得到大幅度提升的一學期，更是我園沖刺江蘇省優質園，并且取得佳績的一學期。先把主要工作總結如下：

一、改善辦園條件，育人環境怡人

本學期為了滿足創建工作的需要，我園投入了二十幾萬元添置了電鋼琴、投影儀、消毒柜、配套課桌椅、玩具櫥、會議桌（椅）、中小型玩具等。鋪設了四樓兩個活動室地板，粉刷美化了圍墻，走廊吊飾進行了更新，樓梯上下巧妙地用鏡框畫布置起來，門廳也在精心設計下煥然一新。我們的幼兒圖書室、美工室、科學發現室等相關設備也得到了完善??這一切努力使園容園貌，軟硬件設施在原有的基礎上又有了較大的改善。

我園還十分重視創設寓兒童化、教育化、多樣化為一體的幼兒喜歡的活動環境。小班走廊上懸吊的水果寶寶天真可愛，中班教室門前的葡萄架裝飾色彩明艷。主樓梯上下展示的照片再現了幼兒在老師帶領下開展豐富多彩活動的場景。各班主題各異的環境布置也充分發揮了環境的育人作用，使得幼兒園真正成為幼兒成長的樂園。

二、打造保教隊伍，提高教師素質

本學期為了打造保教隊伍，實現創建目標，我園努力做到“三堅持”：

一是重視抓好教師的治、業務學習。在園領導的積極號召下，現階段我園內部涌現著 樂于學習、積極進行自我提升的氛圍。全園教師或報名學前教育本科的課程學習，或投身教師資格證、普通話等級測試等提高專業能力的考試。老師們提升自我的動力是為了讓幼兒得到更好園丁的培養，這一點是讓人感動的。

二是重視通過“請進來走出去”的方式進行全員培訓。我園邀請通州區實驗幼兒園園領導來我園講座。同時先后組織教師到qi幼兒園進行參觀學習，讓老師、保育員都有機會跟班學習。我們也組織教師參加了區里組織的成長檔案制作培訓，也在內部進行了第一輪的優秀作品評選，使老師們充分發揮出了主觀能動性。

三是重視扎實有效地開展教育教學研究。我園有效地開展年級教育教學研究，提高了教師的科研能力?？缒昙壍穆犝n取經、年級內部教學研究評比、相關專家手把手指導等等，濃厚的科研氛圍為廣大教師自我提升提供了良好的平臺，也成為提升教師素質，推動幼兒園發展的強大動力。

三、規范園務管理，服務功能提高

本學期我園制定了各項管理制度，實施了科學的精細化管理。求真務實的態度使幼兒 園的服務功能得到了提高。特別是嚴格了幼兒的安全衛生管理。在幼兒的一日生活中，保教人員堅持“三查”管理，即堅持入園晨檢、班級復檢和一日各環節檢查，并認真填寫記錄。同時為確保幼兒在園安全，幼兒園增加了男性保安，并在園內重點部位安裝了安全監控系統。我園還組織駕駛員到車管所接受安全工作的教育。

在保育工作上我園力求做到更全面、更細致。組織幼兒進行體檢、定期測量身高體重、手足口病防治宣傳、清除校門外無證小吃、為幼兒增加被褥、做新被套、認真為幼兒填寫觀察記錄、召開運動會增強幼兒體質等等，這樣的工作讓幼兒在園期間不僅能學到知識，還能得到在家一般的照料。

本學期我們共育意識增強，密切了家園聯系。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。密切家園聯系，達成家園共育，實現有效地家園互動是我園始終堅持的提高教育成功率的有效途徑。在做好常規性家園聯系工作的同時，“校訊通”的開通、自行設計 “幼兒跟蹤聯系單”的使用、家長開放日的定期召開、動員家長積極參與評教活動等等，諸如此類的活動增進了家長與學校間的了解和理解，提高了對我園工作的信任度和滿意率。

四、辦園特色鮮明，具體措施落實

我園注重打造特色品牌，把“培養身心健康的陽光寶寶”作為辦園特色。即培養具有 “健康心理、健全人格、健壯體格”全面發展的新一代。

針對我園地處城鄉交界處的地域特點，我園以研究課題為依托，以“培養幼兒良好行為習慣”和“幼兒民間游戲”為載體，促進幼兒身心全面發展，以帶動幼兒、教師、幼兒園共同和諧發展。我園還特別向區里申辦了“特色幼兒園”的稱號。

為了凸顯辦園特色，本學期我園從“文明和諧”的環境入手，在墻體、走廊、樓梯等處展示幼兒“健康、活潑、文明、友愛”舉止的圖片。老師們也利用晨間談話教唱文明兒歌，讓幼兒天天吟唱。幼兒耳濡目染，積極模仿。通過行之有效的教育活動，孩子們講文明、懂禮貌、愛勞動、愛交往，成為名副其實的“陽光寶寶”。在這同時，結合一日活動的開展，老師們精心制作了豐富多彩的具有民間特色的教玩具，使游戲活動更具有實踐性、趣味性。

以上是我園在過去的一學期中取得部分成績，這些成績離不開區教育局、區督導組領導的支持與幫助，在此我們也表示衷心的感謝。希望我們區的教育事業能在大家的共同努力下佳績屢創。

第四篇：金蘋果幼兒園2009年上半年園務工作小結

金蘋果幼兒園2009年上半年園務工作小結

本學期根據計劃和普陀區教育局黨工委要求，完成了預期的計劃要求，并加以總結。

一、“學習實踐科學發展觀”和“迎世博、強素質”提高教職工政治思想素質。

2010年世博會即將召開作為上海市民本學期是我園圍繞“迎世博、講禮儀、強素質” 的主題，積極響應教育局號召積極開展“迎世博倒計時的三五行動”。圍繞幼兒園中心工作以迎世博為契機，本學期在繼續通過同伴教師間的傳、幫、帶活動的開展來培養新教師和青年教師的同時，營造人人講文明、個個重禮儀的校園文化氛圍，進一步提升教職工們的師德師能水平、展示教師文明禮儀的新形象。本學期我園堅持兩周一次的政治學習，開展了“十一屆全國人大二次會議的工作報告”；“八聲制、八行制”；《深入領會科學發展觀、深入實踐教育創新》等文件。通過學習使我們認識到：樹立和落實科學發展觀是我們黨在新世紀新階段執政理論和實踐上的重大突破，這其中發展是科學發展觀的第一要義，要充分認識發展是解決一切問題的根本和基礎。牢固樹立和認真落實科學發展觀，對全面提升我們教育教學工作水平，具有重要的現實意義和重大的理論指導意義。其次，利用政治學習的機會將有關世博知識理念以及作為上海市民應如何從自己做起、從身邊做起爭做文明上海人等內容通過競賽題、網上測試題等形式使我園教職工的參與率、知曉率達到100%，其中也涌現出了

許多好人好事。通過大家的努力，在3月24日的迎世博學雙語測試中我們100%通過了測試，近38%的教師還獲得了“優秀”其中中年教師占了近一半。這次活動提高了教師工作的積極性。本學期每月的5日、15日、25日被定為“迎世博倒計時三五行動日”，為此我園圍繞5日微笑日、15日環境日、25日公共秩序日，從我園的實際需要出發開展了一系列的活動：如3月份的護綠行動、4月份開展了以“迎世博，講衛生，建健康城市”為主題，在全園范圍內開展了“文明世博我傳承,整治環境我先行”的系列活動，首先我們工會在活動前先對全體教職工發出了倡議，緊接著從前勤到后勤大家分工合作一起找校園內的衛生死角并逐一進行清理，為小朋友們營造了一個整潔、安全的活動環境。此外我們還認真開展了如何預防甲型H1N1流感宣傳、防范工作。針對我園小朋友進園洗手的過程中有“一沖了之”的現象。我們各班組商量決定：每天請一位老師站在幼兒園入口處的水池旁開展引導幼兒正確洗手的活動。和以往一樣我們的保健老師認真地進行“一看、二問、三摸、四查”嚴把“晨檢”第一關，而我們執勤的老師則在水池旁逐一地觀察指導小朋友淋濕雙手——手心手背抹上肥皂搓一搓——流動水下沖干凈——毛巾打開擦干手。在老師的提醒監督下，部分平時“匆匆帶過”的小朋友此時變得細心了，老師們還充分利用此環節不失時機地向家長進行良好生活衛生習慣的培養有助于讓您的孩子遠離傳染性疾病的小妙招好方法的傳授。這一系列活動的開展都充分體現了我園全體教職工文明素養在不斷提升。

二、加強教研活動，提升教師專業能力。

本學期，圍繞“通過集體活動中環境與幼兒互動有效性的策略研究，提高教師觀察幼兒，創設環境的能力?！边M行了學習和研討，并以行動研究為載體，通過小中大各個級組一課三研、同課異構的實踐方式展開互動研討，教師們以積極認真的態度參與每一次的大教研活動，執教教師努力把握好每一次的公開活動，精心設計集體活動方案，在集體的幫助下完善各自的教案，力求教研活動的分析研討有質有量，其他教師則充分做好教研活動的準備，在研討中能亮出自己的觀點，進行思維的碰撞，為有效推動教研活動的質量，提高教師教學水平起到了推動作用。本學期我們把“一課三研”作為學做反思型教師的一個重要途徑和方法，收到了較好的效果。通過一課三研。對教學活動和觀察重點進行評析，從而提高教學質量。我們突出教學工作的中心地位。帶領三個年級組都開展了扎實有效的一課三研活動，關注教師的內化過程。針對主題活動背景下的集體教學活動，進行認真的研究，有組內教師對他的教學活動進行深入的分析，對各個環節的有效性進行探討，大家積極發言，提出自己的見解，相互交流，形成共識，然后再進行改進后的展示，在第二次展示活動后在進行分析，提出不足，進行分析和推敲，在此基礎上完善教學的環節和過程，在第二次的研討后，進行第三教的設計，完善教學活動。老師們在通過說課、評課、自我反思和同伴互助，不斷提高專業水平。通過一課三研，發揮了群體互補優勢，實現了資源共享，提高了教學質量。通過“一課三研”讓教師們整理每一次的評析，在整理中對自己的問題有了進一步的了解，為今后的改進提供了保障。在整理過程中，除了發現存

在的問題，還要找出好的經驗和特色，除了找出解決問題的對策，我們還深入研討“為什么”探討問題或經驗背后所隱含的教育理念，充分發揮集體的力量，互相啟發，互相合作，使模糊的觀念變得更為清晰，從而發現自己教學中的不足，學習借鑒他人的經驗，不斷修正自己的教育觀念和教育行為。教師在教育實踐活動中不斷成長。

三、加強后勤工作管理，提高保教質量。

本學期，在加強對“三員”操作規范的培訓、管理、檢查與指導過程中，我們定期組織“三員”理論的學習和業務培訓，特別是在甲型H1N1流感蔓延期，我們不但加強了對員工的防病治病的理論知識培訓，還加強了對幼兒晨檢的檢查力度，要求每位孩子進園一定要用流動水和肥皂洗手，還特地購買了大量的小毛巾專供幼兒洗手用，衛生老師還把每天缺課孩子的基本情況上報給學前教育科，并針對這次甲型H1N1流感的特點向家長、教師和幼兒做了預防及宣傳工作，把病情擋在校門之外，確保了整個幼兒園的安全。食堂在執行和落實《食品衛生法》和衛生工作制度過程中，嚴格按要求規范操作，不斷提高烹飪水平。營養員通過上學期工作經驗的總結，在本學期菜肴的烹制過程中，盡最大努力把菜肴調整到幼兒喜歡吃的份上，使幼兒每天能完成自己的一份定量。同時，我們還根據教育局的有關要求，努力做好食堂各類貨物的進出登記，庫存的盤點，食品的留樣等工作。營養員嚴把食品衛生關，對每天的食品進行嚴格驗收，杜絕了一切腐爛變質的食品流入幼兒園。并及時了解和聽取伙食委員會代表對幼兒伙食和教師伙食的意見和建議。學校的安全工作關系非常之重大，加強門

衛人員的安全責任意識，不斷完善門衛安全工作制度，樹立“安全第一”的意識，也使我們后勤工作中必不可少的一部分。本學期，根據《上海市教育委員會關于進一步加強中小學幼兒園安全管理工作的通知》的要求，我們要求門衛工作人員，嚴格執行外來人員進出登記制度和“訪客證”掛牌制度，在這方面，我們后勤的門衛工作人員做得還是相當不錯的，不厭其煩地對進出幼兒園的人員進行登記，掛牌確保了廣大師生的人身、財產安全。同時，我們還繼續加強對全園教職工、幼兒消防安全意識教育，并進行了一次消防安全的演練活動。通過本次消防演習活動，全面提高了全體職工的素質和應付突發事件的能力。在迎世博倒計時400天活動中，為整個校園有一個整潔、干凈、舒適的氛圍，我們后勤人員在3〃5行動環境整治日“潔凈的城市，可愛的家”活動過程中，人人動手把幼兒園的陰溝、角落都徹底清潔了一次。為幼兒園保教質量的提高打下了基礎。

智如梅

2009.6.30

第五篇：幼兒園園務

堅持科學發展觀，以學習落實《3-6歲兒童學習與發展指南》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，主動開展保教工作，努力提高工作成效。

二、工作目標：

1、鞏固已有的成果、經驗，發展壯大父母和關心扶持我們的群體，打好情感牌、唱響名園牌。

2、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過渡到規范化、精細化。

3、創新教學內容和方法，將成語接龍、繪本閱讀等納入國學教學內容，將感統訓練、幼兒體能訓練納入戶外活動內容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的體智能力，改進五大領域學科的教學方式，把繪本閱讀、大量識字、口頭看圖作文作為語言活動的主要內容，繼續抓好指心算教學。

4、創新習慣養成教育活動單打一的模式，實現與一日活動相結合，與家庭教育相結合，與幼兒園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，繼續用好好習慣儲蓄卡，定期開展習慣養成禮儀童星的典范事例上榜表彰活動。

5、創新影視影像播放，不定期更換微電影制作的MV、幼兒個性化才藝展示、口才秀表演。加強家園合作，繼續使用幼兒成長反饋表。

6、提升品牌的內涵發展，強化特色課程，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。

7、提升教職工的素養，把服務基本功、教學基本功、團隊精神、心智模式、創新精神和能力作為主要提升內容。

8、提升服務水平。服務內容上通過教職工梳理和建議以及征詢父母意見，看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務;服務質量和水平上認真總結和反思怎樣做到父母和孩子心里去。

9、提升教職工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，最大限度的調動教職工主動性，讓教職工在創建品牌的實踐中，隨著品牌價值的不斷提升，從中受益。

10、提升產業發展。在幼教品牌的帶動下，發展與幼教相關的一些產業來創造品牌的價值，提升品牌創造力和影響力。

三、具體措施：

(一)、加強幼兒園的科學管理，切實提高管理水平。

1、加強班子隊伍的管理。在繼續注重管理理論和管理經驗學習的前提下，不斷完善幼兒園的管理機制，定期開展管理研討會，不斷總結幼兒園管理的經驗和存在的不足，經常聽取父母、教師、職工的意見和建議，及時調整管理策略，完善管理措施，切實提高管理水平。

2、加強教育常規管理。一是認真建立和執行教學管理制度。采用定期檢查和不定期抽查相結合的方法，全面了解教師教學工作情況，及時推廣教師的先進經驗，限期整改存在問題。二是認真執行一日活動管理制度。園領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持定期深入教室分析保教質量。三是認真執行課程管理、教研活動管理制度。教務處、教科室每月開展一次專題研討活動，就某一方面的問題形成具有指導性的意見;教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題;每周開展一次集體備課活動，進行集體研究。

3、加強后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，細化后勤管理環節，規范后勤管理工作，保證后勤條線工作有條不紊。二是強化安全管理認識，加大安全管理力度，細化安全管理環節，做好安全管理工作，確保安全工作萬無一失。三是加強保教結合的研討活動，主動配合教師做好教育教學的服務工作，為幼兒在園健康、安全、愉快生活打好基礎。

4、深化幼兒園的內涵發展，注重培育校園文化，促進幼兒園辦園特色的形成。校園文化是建設學習型幼兒園的重要特征，我們要結合課題研究和責任教育課程實施，不斷提高教師責任認識和奉獻精神。通過開展文明班組、學習型團隊等評比活動，從而提高全園教職工文明認識和學習的主動性，促進幼兒園的文化建設。

(二)、深化教育教學改革，不斷提高保教質量。

1、主動推進課程改革，構建園本化課程實施體系。在選擇相關教材、篩選內容、有機整合的基礎上，創造性實施富有園本特質的教育課程;在課程實施過程中，要正視突出的問題，尋找解決的對策，重點把握以下六個方面的關系：顯性課程與隱性課程的關系，預成活動與生成活動的關系，教師主導與幼兒主體的關系，主題綜合與領域平衡的關系，集體教學與小組游戲的關系，時間空間與教育效益的關系。

2、著力深化園本教研。要加強和落實幼兒園園本教研制度，建立幼兒園教師自培機制。努力構建以課程改革為平臺，以課題研究為抓手，以活動為載體，通過實踐反思、伙伴合作、專業引領，促進教師教育行為跟進的操作系統。要改善傳統教研的不足，探索新課程背景下切實有效的教研活動模式，讓教研活動切實、有效地促進教師專業成長。要改變教研方法，變“要我學”為“我要學”，變“個體”為“群體”，變“被動”為主動，喚醒教師對自身教學行為中存在問題的警覺和剖析認識，形成教學行為問題化，促進教育理念向教育行為的真正內化。要構建平等、互動、合作、分享、反思的教研平臺，通過切實有效的園本教研，培育組織智慧，豐富個體素養。

3、加強對課程的領導，不斷學習先進幼兒園課程領導的經驗，不斷調整和完成課程方案，真正滿足不同幼兒的發展需要和父母的需要，使教育內容生活化、經驗化、綜合化，在促進幼兒身心健康、全面、和諧發展的同時，重點促進幼兒責任感的發展。

(三)、重視隊伍建設，不斷提高師資素質和專業水平。

1.強化班子隊伍建設。注重理論學習，提高幼教專業理論水平;注重信息收集，了解國內外幼教改革動態;注重深入保教工作第一線，了解現狀并及時給予指導。本計劃開展班子隊伍建設系列活動。即：專題講座、主題論壇、沙龍研討等。

2.強化教師隊伍建設。首先，注重師德師風教育。深入開展以“學為人師、行為世范”為主旨、以“熱愛本職工作、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。其次，加大培養骨干教師的力度。創設條件，鼓勵教師主動參加各類的業務學習和才藝大比拼活動，通過名師帶教和園內的培養，使青年教師的保教水平有一個突飛猛進的進步，按照“明確對象、制訂計劃、落實措施，注重實效”的要求，嘗試開展培養首席教師、教學能手、學科帶頭人活動，形成骨干教師培養梯隊。再次，做好青年教師的園本培訓，從適應期青年教師入手進行說課、評課等方面的培訓。幫助新上崗教師過好備課說課關、教室教學關和教室管理關，切實提高教師的業務水平。

3、加強生教老師、炊事員的業務培訓和實踐指導。組織后勤人員，開展協助教師培養幼兒責任心的研究與實踐活動，并幫助他們確立課題“樹立科學保育觀，努力提高幼兒責任認識”。

4、加強幼兒園衛生安全檢查工作，嚴格做好常規性的衛生消毒和防病宣傳工作，保證幼兒健康成長。

(四)、繼續做好保健和服務工作。

1、繼續做好早上入園晨檢和教室復檢工作。

2、不斷改進服務措施，提高服務質量，創建服務品牌。

3、保健工作要在原有基礎上有所創新,發揮示范園的作用。

(五)、重視父母和社區工作，提高家教指導的質量。

1、加強父母委員會的工作。

2、利用社區資源，開展豐富多彩的活動。

3、繼續運用社區的人力資源，為幼兒園服務。

(六)、產業的開發與實施工作

1、發展相鄰產業，壯大經濟實體，為教師解決后顧之憂。

2、以藝術教育為切入點，利用多種媒介、渠道實現藝術教育產業化，實現幼兒素質增強、教師受益、幼兒園品牌提升三贏。

(七)、其他工作

1、做好幼兒園的財產登記和物品保管工作，完善借用手續，確保財物的充分利用。

2、做好幼兒園網站的豐富工作，使網站成為幼兒園的資料室;教師、父母學習討論和互動的平臺，指導教師建立教室網站、微信群、QQ群。

3、做好幼兒成長記錄工作和好習慣儲蓄工作。

4、齊心協力開展好每月一次的專題活動。

每月工作安排：

二月份

1、開學報名工作

2、新學期第一課及歡迎新生入學工作。

3、制定計劃，討論新學期活動安排。

4、開學工作、安全檢查

5、新教師崗培訓工作

6、三八節活動籌劃工作

7、新學期父母會籌劃工作

三月份

1、課程研討活動

2、慶三八“和和美美大家庭”主題活動

3、父母會

4、幼兒影視影像開播

5、開展幼兒器械操訓練觀摩活動、安全衛生自查工作

6、新教師月匯報課。

7、召開家委會會議

8、好習慣儲蓄評星活動。

9、園務會議，總結三月份各條線工作，部署四月份工作

四月份

1、各班開展清明節傳統節日的教育活動。

2、幼兒“歌頌春天”詩歌比賽。

3、課程改革和好習慣培養研討活動

4、幼兒美勞手工比賽活動。

5、全園教師觀摩課活動。

6、好習慣儲蓄評星活動。

7、踏青活動、安全檢查和演習活動

8、園務會議，匯總課程改革執行情況并給予教師指導，部署五月份工作

五月份

1、準備“六一”活動

2、開放日教學活動

3、園務會議，研究課程改革執行情況，部署科技節和六一活動。

4、新課改實踐公開課活動

六月份

1、開展“六一”活動畢業典禮

2、教育教學質量評估

3、園務會議，匯總課程改革執行情況，部署學期結束和暑假班工作。

4、教師才藝比賽

5、幼兒科技節活動

6、學期結束總結會

7、制訂幼兒園暑期工作計劃和園本培訓計劃

8、家委會工作匯報總結會。

9、財產清點工作。