第一篇：關于進一步做好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作的意見

六盤水市教育局

關于進一步做好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作的意見

為進一步促進我市進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育問題的有效解決，根據《義務教育法》以及國家和省相關政策要求，立足我市實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我市進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作提出如下工作意見。

一、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作的責任感和緊迫感。

進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到兒童少年整體素質的提高，關系到廣大農民群眾的切身利益，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的具體體現，是改善民生、維護廣大人民群眾切身利益、促進社會和諧建設的重要內容，是推動城市建設和發展、促進農村富余勞動力轉移的客觀需要，是鞏固我市“兩基”成果、提高教育水平和質量的重要任務。各級教育行政部門一定要站在全局和戰略的高度，充分認識解決好進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感，按照《義務教育法》以及國家、省、市的相關規定和要求，以改善進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育環境，促進他們健康成長和全面發展為中心，在當地黨委、政府的統一領導下，認真履行職責，與相關部門積極協調配合，切實推動進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育問題得到有效解決。

二、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育問題的力度。

（一）加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。

1、《義務教育法》明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地接受義務教育的適齡兒童少年，當地政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。進城務工人員流入地教育行政部門要在當地黨委、政府的統籌和領導下，按照流入地政府負責進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作和以全日制公辦中小學接納為主的原則，加快建立完善保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育的工作制度和機制，將進城務工人員隨遷子女義務教育工作納入當地義務教育工作總體范疇和重要工作內容，改善進城務工人員隨遷子女教育環境。

2、各縣、特區、區教育局要根據進城務工人員隨遷子女居住情況和轄區內中小學校辦學條件情況，按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到公辦學校入學，指導和督促學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內公辦學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰 學校安排就讀；公辦學校受辦學條件限制確實無法滿足入學需求的，由流入地教育行政部門協調安排到受政府委托接收進城務工人員隨遷子女入學的民辦學校就讀。

3、各縣、特區、區教育局要認真履行職責，積極主動地為當地黨委、政府決策提供建議和政策依據，建立進城務工人員隨遷子女接受義務教育的經費籌措保障機制，在經費安排和資金調撥上對接收進城務工人員隨遷子女較多的學校和受政府委托接收進城務工人員隨遷子女入學的民辦學校給予傾斜。在收費標準上要對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視同仁，并采取免收學雜費、免費提供教科書以及設立助學金等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔，幫助家庭經濟困難的進城務工人員隨遷子女就學。嚴禁向按劃定范圍入學的進城務工人員隨遷子女收取借讀費、擇校費、贊助費等費用，不得在辦理轉學手續時收取任何費用。對違規收費的學校，教育行政部門要會同有關部門及時予以查處。

4、各縣、特區、區教育局要切實加強對以接收進城務工人員隨遷子女為主的民辦學校的關心和幫扶，加大財政扶持力度，給予生均公用經費補助，促進其改善辦學條件和師資配備水平。要加強對其辦學行為和安全管理的監督，在師資培訓、教育教學等方面給予支持和指導，促進其規范辦學行為，強化安全管理，提高教學質量。

5、各縣、特區、區教育局要加快新建和改擴建公辦中小學校的速度，在當地中小學校點設置中優先考慮進城務工人員隨遷子女的入學需求，加大對城區內薄弱學校的改造力度，擴充公辦中小學教育資 源，從根本上按照以公辦中小學校接納為主的原則盡快解決進城務工人員隨遷子女教育問題。

6、各縣、特區、區教育局要把進城務工人員隨遷子女接受義務教育作為當地進一步鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平，推動義務教育均衡發展的重要工作內容和指標，進一步加大工作力度，努力確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。

7、公辦中小學校要充分挖掘潛力，盡可能多地接收進城務工人員隨遷子女就學，不得以任何理由拒絕本轄區范圍內的進城務工人員隨遷子女入學。要針對這部分學生的實際情況和特點，完善教學管理，做好教育教學工作，在學校管理和教育教學的各環節中公平、平等地對待進城務工人員隨遷子女，加強與進城務工人員隨遷子女學生家庭的聯系，了解和掌握學生思想、學習、生活等情況，幫助他們克服心理障礙，適應新的學習環境，促進他們健康成長。

8、進城務工人員流出地教育行政部門要積極配合流入地教育行政部門做好進城務工人員隨遷子女的教育管理工作，建立并妥善保管好外出學生的學籍檔案資料，不得收取學生學籍管理等費用。外出學生返回原籍就學，當地教育行政部門要指導、督促學校及時辦理入學等有關手續。嚴禁在辦理轉學手續時向學生收取任何費用。

9、設立農民工子弟學校，保障農民工子女平等接受義務教育。各級政府要承擔起農民工同住子女義務教育的責任，將農民工子女義務教育納入當地教育發展規劃，列入教育經費預算，以全日制公辦中小學為主接收農民工子女入學，并按照實際在校人數撥付學校公用經 費。城市公辦學校對農民工子女接受義務教育要與當地學生在收費、管理等方面同等對待，不得違反國家規定向農民工子女加收借讀費及其他任何費用。輸入地政府對委托承擔農民工子女義務教育的民辦學校，要在辦學經費、師資培訓等方面給予支持和指導，提高辦學質量。輸出地政府要解決好農民工托留在農村子女的教育問題。縣級教育主管部門要加強與外出務工人員集中地學校溝通聯系，挖掘現有公辦學校教學資源，興辦專門招收農民工子女的公辦學校，將農民工子女納入教育招生計劃。

（二）積極發揮學校的主渠道和主陣地作用，加強對農村留守兒童的關愛和幫助，努力解決農村留守兒童在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長。

1、學校是農村留守兒童學習和生活的主要場所，各級教育行政部門和學校要進一步加強對農村留守兒童的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在當地黨委、政府的統一領導下，積極構建學校、社區和家庭“三位一體”的教育管理網絡。

2、各級教育行政部門和學校要結合“農村寄宿制學校建設工程”、“中西部農村初中校舍改造工程”和“農村義務教育階段薄弱學校改造工程”的實施，加強農村學校學生生活設施建設，優先滿足農村留守兒童的寄宿制學習需求，為他們提供良好的學習、生活和監護條件。要制定出臺農村寄宿制學校管理的配套制度，配合相關部門落實寄宿制學校管理人員編制及相關經費。

3、各級教育行政部門和學校要針對當前農村留守兒童群體普遍存在的學習困難較大、學業水平不高、安全隱患較多、性格較為孤僻、渴望關愛和溝通等問題，建立留守兒童動態管理機制和檔案，及時掌握、分析留守兒童的學習、生活情況，通過學校教師、學生與留守兒童關懷幫扶制度或輔導員制度，重點幫助思想品德有偏差、心理狀態有異常、學習生活有困難的留守兒童。要采取課堂教學、課外活動和主題班（團）會等多種形式，積極對農村留守兒童開展衛生教育、心理健康教育、安全教育和法制教育，提高他們的生理、心理健康水平，強化安全防范意識，增強自我保護能力。

4、各級教育行政部門和學校要加強家長學校或家庭教育指導中心的建設，積極探索和創新工作方式，推進農村家庭教育工作。要采取定期和不定期的方式，向農村留守兒童父母和監護人傳授正確的家庭教育知識和與子女（被監護人）溝通交流的相關知識，引導和幫助他們逐步樹立和掌握正確的家庭教育觀念及方法，提高對留守兒童的教育和監護水平。針對農村留守兒童普遍存在的父母親情缺失問題，學校可通過電話、網絡、書信等方式，促進留守兒童與父母的溝通和交流，減少因親情缺失而給留守兒童成長帶來的不利影響。

5、各級教育行政部門要大力扶持農村學前教育發展，通過擴大農村幼兒園、學前班辦學規模，逐步提高農村學齡前留守兒童接受學前教育的比例，解決他們的教育和保育問題。

三、加強領導，營造全社會關心支持進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作的良好氛圍，解決好進城務工人員隨遷子女和農 村留守兒童的教育問題，促進他們在公平、平等、和諧、關愛的環境下健康成長，是一個較為長期的系統工程。

1、各級教育行政部門不僅要開拓創新、認真履職、扎實工作，更應積極主動爭取當地黨委、政府的高度重視和統一領導，在各級黨委、政府的領導下，與有關部門密切配合，形成合力，共同推動進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育問題的有效解決。要及時總結工作經驗，不斷改進工作方法，廣泛宣傳相關政策法規、辦法措施和實際工作中取得的成績和經驗，動員全社會關心、支持進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作。

2、各級教育行政部門要結合本地實際，制定積極可行的政策措施，探索建立長效工作機制，制定出臺工作實施規劃，明確工作目標任務，努力推動全市進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童教育工作取得成效。

第二篇：進城務工人員隨遷子女入學

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉塘區教育局:

本人____________,系______________省(自治區)____________市___________縣____________鄉(鎮)_____________村(街）人，屬__________戶口，配偶____________,系_____________省(自治區)____________市_____________縣___________鄉(鎮)____________村(街）人，屬___________戶口,小孩（姓名）_______________,__________年_____月____日出生，現處于接受義務教育階段，因我們夫婦倆長期在西鄉塘區務工，現居住在___________市_____________區_______________路________號，因在原籍對孩子無監護條件，特邀請在西鄉塘區學校入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給予安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年____月_____日

第三篇：做好進城務工人員隨遷子女義務教育

《做好進城務工人員隨遷子女義務教育》政策解讀

[來源] 本網

[時間] 2014-02-25 為切實保證符合條件的進城務工人員隨遷子女在我市接受義務教育，成都市教育局、市委編辦、市公安局、市財政局、市人社局、市房管局、市工商局聯合印發了《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作的意見》（成教發〔2014〕2號，簡稱《意見》）。有關負責人就《意見》回答了記者的問題。

1.《意見》制定的依據是什么？

答：按照《中華人民共和國義務教育法》、國務院辦公廳轉發教育部等部門《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見的通知》（國辦發〔2003〕78號）、國務院《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號）、國務院辦公廳《關于積極穩妥推進戶籍管理制度改革的通知》（國辦發〔2011〕9號）、《成都市居住證管理規定》（成府令〔2010〕170號）文件精神，同時深入貫徹落實十八屆三中全會精神，為切實保障在蓉“合法穩定居住、合法穩定就業”的進城務工人員隨遷子女接受義務教育的合法權益，成都市教育局、市委編辦、市公安局、市財政局、市人社局、市房管局、市工商局聯合印發了《關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作的意見》（成教發〔2014〕2號）。

2.如何界定“進城務工人員”？

答：本意見所稱進城務工人員，是指在本市居住務工的非本市戶籍人員以及本市戶籍人員中有以下情形之一者：

（一）常住戶口不在本市中心城區，即不在錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區、成都高新區、天府新區成都片區，而到中心城區居住務工的人員；

（二）常住戶口在本市中心城區而到本市非中心城區居住務工的人員；

（三）常住戶口在本市非中心城區跨區（市）縣居住務工的人員。

3.進城務工人員辦理其隨遷子女接受義務教育需要提供哪些材料？ 答：2014年，《成都市居住證》持證人為其子女申請入學需出示下列證明材料的原件，并提交復印件：

（1）持證人在有效期內的《居民身份證》、《成都市居住證》；（2）持證人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿；

（3）截止5月31日，已在該區（市）縣連續居住3個月的相關證明；（4）截止5月31日，當年已在本市連續依法繳納社會保險費滿3個月的證明。2014年，《成都市臨時居住證》持證人為其子女申請入學需出示下列證明材料的原件，并提交復印件：

（1）持證人在有效期內的《居民身份證》、《成都市臨時居住證》；

（2）持證人及其子女在同一戶籍的原籍農業戶口簿，或原籍戶口和農業主管部門頒發的《中華人民共和國農村土地承包經營權證》，或原籍戶口和林業主管部門頒發的《中華人民共和國林權證》；

（3）申請子女在本市中心城區就讀的，須提供持證人與中心城區內用人單位依法簽訂的《勞動合同》，或持證人在中心城區內辦理的工商營業執照（含納稅或免于納稅相關證明）；申請子女在本市郊區（市）縣就讀的，須提供其與該區（市）縣內用人單位依法簽訂的《勞動合同》，或持證人在該區（市）縣辦理的工商營業執照（含納稅或免于納稅相關證明）。

（4）截止5月31日，已在該區（市）縣連續居住3個月的相關證明；（5）截止5月31日，當年已在本市連續依法繳納社會保險費滿3個月的證明。2015年，進城務工人員為其子女申請入學需出示下列證明材料的原件，并提交復印件：（1）持證人在有效期內的《居民身份證》、《成都市居住證》或《成都市臨時居住證》；（2）持證人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿；

（3）申請子女在本市中心城區就讀的，須提供持證人與中心城區內用人單位依法簽訂的《勞動合同》，或持證人在中心城區內辦理的工商營業執照（含納稅或免于納稅相關證明）；申請子女在本市郊區（市）縣就讀的，須提供其與該區（市）縣內用人單位依法簽訂的《勞動合同》，或持證人在該區（市）縣辦理的工商營業執照（含納稅或免于納稅相關證明）。

（4）截止5月31日，已在該區（市）縣連續居住滿一年的相關證明；

（5）《成都市居住證》持有人需提供截止5月31日，已在本市連續依法繳納社會保險費滿12個月的證明（且申請入學當月處于持續繳納狀態）。

《成都市臨時居住證》持有人需提供截止5月31日，已在本市累計依法繳納社會保險費滿12個月的證明（繳費累計時間在申請入學登記前24個月內，且申請入學當月及之前3個月處于持續繳納狀態）。

4.社會保險繳納證明具體指什么？

答：本《意見》中社會保險繳納證明指職工基本養老保險繳納證明。目前，我市的市本級和區（市）縣社保經辦服務大廳、街道（鄉鎮）勞動保障所、已開通社保查詢業務的社區勞動保障站，均可為參保人員提供職工基本養老保險繳納證明打印服務，不受參保人員社保關系所屬地的限制。參保人員打印社會保險繳納證明時，須持本人居民身份證原件和社會保險卡；委托他人辦理的，被委托人須持本人居民身份證原件和委托人居民身份證原件和社會保險卡辦理。“個人養老保險實繳信息單”應加蓋全市統一制式的“社保資料專用章”，經入學登記點網上驗證后生效。

5.居住房產證明具體指什么？

答：按照政府170號令第十五條，“居住證明包括房屋所有權證、購房合同、房屋租賃登記備案憑證、房屋租賃合同、單位出具的集體宿舍證明等。”如進城務工人員提供的居住證明為產權人是其本人的《房屋產權證》，房屋管理部門可通過出具對應房屋的《房屋信息摘要》驗證《房屋產權證》的真實性；如進城務工人員提供的居住證明為產權人非其本人的房產證明（如房屋租賃合同等），房屋管理部門可通過出具對應房屋的《房屋信息摘要》對房屋本身的產權登記情況進行驗證。

6.在辦理進城務工人員隨遷子女接受義務教育過程中發現辦理者材料、手續作假，或者隱瞞相關事項怎么處理？

答：在入學安排過程中，發現提供虛假信息、證件、證明和其他材料等弄虛作假者，一經查實將取消其入學資格。在此特別提醒，為方便群眾辦理進城務工人員隨遷子女接受義務教育相關手續，未要求小學一年級提供學籍證明，若申請人隱瞞其隨遷子女讀過一年級的事實，按照新入學辦理，這種情況一經查實將取消其入學資格.7.進城務工人員隨遷子女接受義務教育什么時間、什么地方辦理相關手續？ 答：2014年，《成都市居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月第三周、第四周的工作日；《成都市臨時居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月的工作日。

2015年，《成都市居住證》、《成都市臨時居住證》持證人為其子女申請入學，辦理時間為5月的工作日。

《成都市居住證》、《成都市臨時居住證》持證人在其居住地所在教育行政部門指定的登記點（一般為街道辦事處、鄉鎮等）登記辦理。

在此特別提醒，進城務工人員隨遷子女就學申請每學年集中受理一次，中途不辦理入（轉）學，除申請小學一年級入學外，其它年級須提交原就讀學校及其教育行政部門簽章的學籍證明。

8.進城務工人員隨遷子女“小升初”與新入學有什么不同？

答：已享受政策統一安排就學的進城務工人員隨遷子女小升初時，須按《意見》規定重新提交申請。居住地未變更的，按當年的小升初政策執行；中心城區內居住地跨行政區域變更的，除可報考藝體特長生外、不參加公辦學校當年小升初的其它批次入學（三、四批次)，也不提供流水號，由現居住地教育行政部門統籌安排就學。報考藝體特長生時需提供的資料：

(1)學生的戶籍證明（含身份證號）；

(2)成都市進城務工人員隨遷子女接受義務教育通知書；(3)小學綜合素質報告單（或就讀小學提供的相關證明）。(4)符合藝體特長生報名條件。

9.《意見》與以前的入學辦法最主要的變化是什么？ 答：最主要的變化有是在辦理入學登記時需要出示居住證明和社會保險繳納證明。按照《意見》要求，2014年準備在蓉接受義務教育的進城務工人員隨遷子女，其監護人必須于2014年3月31日前依法參加成都社會保險且持續繳費，否則將無法通過審核，請廣大進城務工人員務必注意。

10.各區（市）縣是否還要出臺實施細則？

答:按照“義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。”在認真貫徹落實文件精神的基礎上，各區（市）縣將根據本《意見》，并結合當地的實際情況，制定區域內的具體實施細則。成都市轄21個區（市）縣，區（市）縣之間圈層不同、區域定位不同，因此在解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育的具體做法會存在差異，請申請人注意當地的具體細則規定。

11.家長在辦理過程中有疑問應該向哪里咨詢？

答:家長咨詢可以通過網絡、微博、電話等途徑咨詢相關問題。

網絡：可以登錄成都市教育局及區（市）縣教育局官方網站查詢、下載相關政策； 微博：可以關注成都市教育局及區（市）縣教育局的官方微博咨詢；

電話：可以電話咨詢區（市）縣教育局、成都市教育局、市公安局、市人社局、市房管局、市工商局相關問題，電話如下：

錦江區小學

84557352

錦江區初中

84557357

青羊區小學

86631852

青羊區初中

86638530

金牛區

87769786 87798210

武侯區小學

85061586

武侯區初中

85077562

成華區小學

84321830

成華區初中

84364120

龍泉驛區小學 84865929

龍泉驛區初中 84847876

青白江區

83302243

都江堰市小學 87137687

都江堰市初中 87133146

彭州市

83708548

邛崍市

88797410

崇州市

82313235

溫江區

82764596

新都區

83976917

雙流縣小學

85830519

雙流縣初中

85830810

郫縣

87931589

金堂縣

84986955

蒲江縣

88551017

大邑縣

88218595

新津縣小學

82517032

新津縣初中

82517027

高新區

82829761

天府新區成都片區小學 ***

天府新區成都片區初中 ***

市教育局

61881673

市公安局

86407331

市人社局

12333

市房管局

86280436

市工商局

86917516

第四篇：關于做好進城務工人員隨遷子女教育工作實施方案

關于做好進城務工人員隨遷子女教育工作實施方案為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

（2010—2020年）》和《國務院關于解決農民工問題的若干意見》（國發〔2006〕5號）精神，為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據《義務教育法》以及國家和省相關政策要求，結合我校實際，著眼長遠發展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案。

一、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感

進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的具體體現，是促進社會和諧建設的重要內容，是鞏固我校“兩基”成果、提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。

二、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度

加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利。《義務教育法》明確規定，隨父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地

接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內的學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學。嚴格執行貴州省學籍管理規定。

三、積極發揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長

學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創造良好的學習及生活環境，充分發揮學校的主渠道和主陣地作用，在鎮黨委、政府的統一領導下，積極構建學校、社區和家庭“三位一體”的教育管理網絡。

四、加強領導，廣泛宣傳

成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。

小仁和小學

第五篇：進城務工人員隨遷子女入學申請書

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉塘區教育局：

本人__________，系___________省（自治區）__________市 __________縣__________鄉（鎮）__________村（街）人，屬__________戶口，配偶系___________省（自治區）__________市 __________縣__________鄉（鎮）__________村（街）人，屬__________戶口，小孩（姓名）__________，_____年_____月_____日出生，現處于接受義務教育的年齡階段，因我們夫婦倆長期在____________ 區務工，現居住在__________市________區_________路________號__________小區（村）。因在原籍對孩子無監護條件，特要求在西鄉塘區學校申請入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給與安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年___月___日