第一篇：進城務工人員隨遷子女就學工作領導機構

下甲鎮初級中學關于成立進城務工人員隨遷子女就學工作領導小組的通知

為依法保障進城務工就業人員隨遷子女平等接受義務教育的權利，切實解決好進城務工就業人員隨遷子女的就學問題，經研究決定成立進城務工就業人員隨遷子女（以下統稱隨遷子女）就學工作領導小組。現將領導小組成員名單及相關事宜通知如下：

一、領導小組成員名單

組

長：羅建軍

下甲鎮初級中學校長 副組長：梁金芬

下甲鎮初級中學副校長

下甲鎮初級中學副校長

成員：

下甲鎮初級中學教務主任

下甲鎮初級中學政教主任

下甲鎮初級中學后勤主任

…………

…………

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，主任由楊軍同志兼任并具體負責辦公室日常事務及相關組織協調工作。

二、領導小組工作職責

（一）制定和宣傳好關于隨遷子女平等接受義務教育的相關政策法規，嚴格執行上級有關部門關于隨遷子女平等接受義務教育方面的優惠政策，切實保障隨遷子女平等接受義務教育。

（二）積極與相關部門溝通，確保隨遷子女平等接受義務教育；認真做好隨遷子女就學情況的摸底統計工作，及時掌握隨遷子女的就學情況；指導各校做好隨遷子女平等接受義務教育工作，全方位幫助隨遷子女輕松就學。

（三）加強監督力度，設立舉報服務電話，杜絕違規操作，致使隨遷子女難就學、不平等就學的現象發生。

（四）上級有關部門交辦的其他工作任務。

下甲鎮初級中學

2016年8月26日

第二篇：福建省進城務工人員隨遷子女就學申請表

附件 5：

福建省進城務工人員隨遷子女就學申請表
姓 名 學 號 原住址 現住址 原就讀校年級 戶口所在地 擬接收 學校年級 性別 出生年月 身份證號

申請理由 家長（簽名）原就讀校 原就讀校 意 見 教導處主任（簽名）學校（蓋章）年 月 日 所屬鄉鎮中 心小學（或教 委辦）意見 接收學校所 接收學校 意 見 教導處主任（簽名）學校（蓋章）年 接收學校 教育行政 部門意見 原就讀校 教育行政 部門意見（蓋章）年 月 日（蓋章）年 月 日 月 日 屬鄉鎮中心 小學（或教委 辦）意見 負責人（簽名）單位（蓋章）年 月 日 負責人（簽名）單位（蓋章）年 月 日 年 月 日

注：（1）符合當地政府規定接收條件、需在非戶籍所在地就讀的進城務工人員隨遷子女，要填寫 本表；（2）為簡化入學手續，原就讀校及其所屬鄉鎮中心小學的意見可另紙說明；（3）本表一式六 份（原就讀校、接收學校及雙方所屬中心小學和教育行政部門各一份），不需鄉鎮中心小學審批的一 式四份；（4）學生須持戶口簿及相關材料的原件、復印件辦理手續。

第三篇：進城務工人員隨遷子女入學

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉塘區教育局:

本人____________,系______________省(自治區)____________市___________縣____________鄉(鎮)_____________村(街）人，屬__________戶口，配偶____________,系_____________省(自治區)____________市_____________縣___________鄉(鎮)____________村(街）人，屬___________戶口,小孩（姓名）_______________,__________年_____月____日出生，現處于接受義務教育階段，因我們夫婦倆長期在西鄉塘區務工，現居住在___________市_____________區_______________路________號，因在原籍對孩子無監護條件，特邀請在西鄉塘區學校入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給予安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年____月_____日

第四篇：義務教育階段進城務工人員隨遷子女就學管理暫行辦法

義務教育階段進城務工人員隨遷子女

就學管理辦法

為切實保障進城務工人員隨遷子女依法接受義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好進城務工人員隨遷子女義務教育工作意見的通知》（國辦發[2003]78號）精神，結合我校實際，制定本辦法。

一、進城務工人員隨遷子女的身份認定

進城務工人員隨遷子女同時具備下列材料，可申請在我區相對就近的小學和初中就學。

1、敦煌市外戶口本和流出地鎮（鄉）人民政府出具的父母雙方均外出務工就業的務工證明；

2、城區派出所出具的暫住證,辦理時間一年以上；

3、居住地社區出具的居住證明；

4、用人單位勞動合同（或用人單位務工證明、居住地社區出具的就業證明亦可）。

5、戶籍地鎮（鄉）人民政府簽發的合法生育證明；

6、流出地教育主管部門出具的外出就讀批準書和學校出具的學籍證明；

7、父母一方或法定監護人交納社會保險的憑證；

8、適齡兒童的預防接種證；

9、進城務工就業農民子女就讀申請表。

父母雙方一方是經商的不作農民工子女看待。

二、進城務工人員隨遷子女就學，按下列程序辦理手續

（一）申請人在規定報名時間內持上述材料到實際居住地所屬教育服務區域學校報名，如居住地學校接受有困難，由居住地

學校受理登記后統一報區教育行政部門統籌安排。

（二）教育行政部門應堅持公開、公平、公正的原則，按照進城務工人員的實際居住時間、在我區務工就業和交納社會保險時間為依據，安排其子女就學。

（三）進城務工人員隨遷子女轉學一般以每年秋季入學報名時間為準，其它時間不予辦理。符合本規定的進城務工人員隨遷子女就學，應提前1個月內向實際居住地學校提出申請，按照《紅花崗區教育局中小學學籍管理辦法(試行)》規定辦理轉學。接受學校對進城務工人員隨遷子女的轉入進行登記，并對其轉出時的流向予以統計。

三、進城務工人員隨遷子女就讀學校

根據我區教育資源狀況，確定以下學校接收進城務工人員隨遷子女就學：

（一）公辦學校：遵義第六中學、遵義第七中學、遵義市第九中學、遵義市第十五中學（寄宿制）、遵義市新文小學、遵義市萬里小學、遵義市龍門小學、遵義市海風井小學、忠莊中學（寄宿制）、長征中學（寄宿制）、海龍中學（寄宿制）。

（二）民辦學校：建國學校（小學、初中）、泰甫學校（小學、初中）、永春學校（小學、初中）、玥瓏學校（小學、初中）、奕宏學校（小學、初中）、云超學校（小學、初中）、豐華學校（小學、初中）、光華學校（小學、初中）、長城學校（小學、初中）、元波小學、航宇小學、華羽小學、云生小學、宏建小學、白楊小學、勁宏小學、德才小學、紅花小學、文昌小學、桃源小學、易才中學（初中）、永坪學校（小學、初中）、前進小學、光明小學、南航學校（小學、初中）。

四、接收進城務工人員隨遷子女學校應履行的職責

（一）接收進城務工人員隨遷子女就學的公辦學校，在滿足所屬區域適齡兒童、少年就讀后還有教學資源的情況下要接收進

城務工人員隨遷子女入學，并及時予以辦理學籍手續。

（二）接收進城務工人員隨遷子女就學的學校，必須按照有關規定項目和標準收費，不得擅自加收其他費用，做到進城務工人員隨遷子女與城市學生一視同仁。對家庭確有困難的學生，學校可酌情準予緩繳或減免。

（三）學校應本著“以育人為本”的思想，維護進城務工人員隨遷子女在校的正當權益。要針對這部分學生的實際，改進教學管理辦法，做好教育教學工作。在接受教育、參加團隊活動、評優評先、參與文體等各項活動及實行獎懲等方面與我區兒童少年同等待遇。要加強與學生家庭的聯系，及時了解學生思想、學習、生活等方面的情況，幫助學生克服困難，盡快適應新的學習環境。

（四）根據進城務工人員隨遷子女就學以公辦學校為主的要求，各公辦中、小學要充分挖掘潛力，盡可能多接收進城務工人員隨遷子女入學。

五、保障措施

（一）加強領導，強化政府職責，為進城務工人員隨遷子女接受義務教育提供保障。教育行政部門和全日制公辦中小學要建立完善保障進城務人員子女接受義務教育的工作制度和機制，使進城務工人員隨遷子女受教育環境得到明顯改善。

（二）建立進城務工人員隨遷子女接受義務教育的經費籌措保障機制。城市教育費附加中要安排一部分經費，用于進城務工人員隨遷子女義務教育工作。政府財政部門要對接收進城務工人員隨遷子女較多的學校，在教育附加費中安排一部分經費，改善其辦學條件。同時，積極鼓勵機關團體、企事業單位和公民個人捐款、捐物，資助家庭困難的進城務工人員隨遷子女就學。

（三）區教育行政部門和教育督導部門要根據有關規定，對接收進城務工人員隨遷子女就讀的學校加強管理和監督，定期對

學校辦學情況進行檢查、指導，進一步規范辦學行為、提高教育質量。

（四）加強宣傳引導，營造全社會關心和支持進城務工就業隨遷子女接受義務教育工作的良好氛圍。要及時總結工作經驗，改進工作方法，廣泛動員全社會關心支持進城務工就業農民子女義務教育工作。接收農民工子女入學的學校要做好城市學生家長的工作，消解他們的陳見、偏見和歧視心理。要尊重農民工子女的主體地位，遵循教育規律，實現與城市學生的自然融合。要將保障進城務工就業農民子女義務教育工作作為進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的一項重要內容，充分發揮各種宣傳媒體的作用，宣傳政府及有關部門制定的方針政策、辦法措施和實際工作中取得的成績和經驗。

（五）建立進城務工人員學齡期子女的普查和登記制度。公安部門、街道（社區）要做好暫住人員的登記工作，要加強對進城務工人員暫住證的管理，建立進城務工人員學齡期子女登記制度，積極配合教育行政部門了解相關數據，提供相關人員名冊。各級教育行政部門要根據進城務工人員學齡期子女的實際情況，及時制訂進城務工子女入學方案。

（六）解決進城務工人員隨遷子女就學是一項關系社會和諧，確保社會公平、穩定的系統工程。各級公安、勞動保障、工商管理、財政、物價、衛生、人口計生等部門和鄉鎮人民政府（街道辦事處）要加強與教育行政部門的聯系與溝通，支持和幫助教育行政部門和學校做好進城務工人員隨遷子女就學相關工作。

六、本辦法自發布之日起試行。

二00八年八月二十一日

第五篇：關愛進城務工人員隨遷子女工作實施方案

關愛進城務工人員隨遷子女工作實施方案

（2016-2017學年）

根據上級關愛進城務工人員隨遷子女有關要求，結合我校進城務工人員隨遷子女成長狀況及實際需求，更好地發揮老師和學校少先隊等組織的育人功能，更好地開展進城務工人員隨遷子女工作，關注進城務工人員隨遷子女的健康成長，深入推進進城務工人員隨遷子女心理健康教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村進城務工人員隨遷子女的良好氛圍，切實抓好我校進城務工人員隨遷子女關愛工作，確保“進城務工人員隨遷子女”健康成長。

二、工作目標

通過對我校進城務工人員隨遷子女基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，找到影響進城務工人員隨遷子女健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“進城務工人員隨遷子女”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校進城務工人員隨遷子女工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）健全機制，加強關愛工作的領導。

1、成立領導小組，明確職責分工。成立進城務工人員隨遷子女領導小組，加強對進城務工人員隨遷子女的統一領導和管理，保證各

項工作要求全面認真落實到位。

組 長：凃義安

副組長：毛克武、杜登共、唐鴻 組 員：各班主任和任課教師

2、真情關愛，“三個優先”

（1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對進城務工人員隨遷子女逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個進城務工人員隨遷子女由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

（2）生活上優先照顧。教師對進城務工人員隨遷子女要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。進城務工人員隨遷子女患病時，要及時診治，悉心照料。

（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織進城務工人員隨遷子女參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

3、實施教職工結對幫扶進城務工人員隨遷子女制度

配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓進城務工人員隨遷子女和其他在校兒

童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

4、建立健全教師與進城務工人員隨遷子女的談心交心制度

學校要定期召開幫扶教師、進城務工人員隨遷子女、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與進城務工人員隨遷子女談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失衡的“問題”進城務工人員隨遷子女，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對進城務工人員隨遷子女的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的進城務工人員隨遷子女，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使進城務工人員隨遷子女感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

（二）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意

義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

石門縣思源實驗學校