第一篇：南通大學商學院畢業(yè)設計(論文)工作管理細則

南通大學商學院畢業(yè)設計(論文)工作管理細則

畢業(yè)設計（論文）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，也是本科教學水平評估的一項重要內容。為加強我院本科畢業(yè)論文教學工作的管理，提高本科畢業(yè)論文的質量，根據(jù)《南通大學全日制本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)程（2009年 10 月修訂版）》，結合本學院實際，對本科畢業(yè)班學生的論文工作，特制定如下管理細則。

一、畢業(yè)設計（論文）基本教學要求

畢業(yè)論文的基本目標，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基本理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學研究的能力；培養(yǎng)學生嚴謹、求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的科學精神，提高學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力。為此，要注重從以下幾個方面加強對學生能力的培養(yǎng)：

1、綜合運用知識的能力。能將所學知識和技能用于畢業(yè)論文中，對實際問題有較強的分析能力和概括能力。

2、檢索和應用文獻資料的能力。能獨立檢索文獻資料，了解、學習、掌握本學科專業(yè)特定領域的新知識與發(fā)展動態(tài)，并恰當?shù)貙⑵溥\用到畢業(yè)論文中。

3、理論聯(lián)系實際的能力。運用科學的分析研究方法，對本學科的理論及實際工作中的問題，做較深入的分析研究。

4、計算機應用能力。能正確上機操作，使用現(xiàn)有軟件及根據(jù)畢業(yè)論文要求上機操作。

5、創(chuàng)新能力。能較好地結合理論知識和工作實踐，在論文中提出自己的獨到見解，對前人的工作有所改進或突破。

6、外文應用能力。能通過運用一種外文知識查閱、翻譯本專業(yè)的外文資料，撰寫畢業(yè)論文的外文摘要。

二、選題原則

l、課題的選擇應符合專業(yè)或學科大類培養(yǎng)目標的要求，具有綜合性、開拓性，使學生在分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力方面得到充分鍛煉。

2、課題的選擇盡可能面向經濟建設、社會發(fā)展、企業(yè)生產、經營、管理等實際相結合，選題具有一定的新穎性和學術性，能反映社會、經濟中的實際問題和熱點問題，此類題目的比例應達到或超過80%。提倡不同專業(yè)或不同學科之間的相互結合和交叉，鼓勵學生與用人單位聯(lián)系，直接承擔符合要求的課題。

3、課題的選擇應體現(xiàn)中、小型為主的原則，做到分量和難度適當，使學生在規(guī)定的時間內，經努力能基本完成全部內容。

4、貫徹因材施教的原則，使學生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵學生創(chuàng)新。

5、同一指導教師每年指導學生的課題應保持在同一學科方向或研究領域，但研究內容應有所側重，不得雷同。

三、工作程序

l、確定題目及指導教師

各教研室確定符合畢業(yè)設計（論文）指導條件的教師，報學院批準后，于最后一學年第一個月內向學生公布。

每年11月底前，教師提出課題方向和題目，填報立題卡，并說明題目來源、內容、難易程度、工作量大小及所具備的條件等。經教研室討論審定后確定符合條件的題目和指導教師，學院批準后向學生公布。組織學生選題，各學院可采取學生自選與分配相結合方法，使每位學生選定一個題目。

指導教師按要求填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，經教研室主任、教學院長審查簽字后，于畢業(yè)設計（論文）開始前一學期末下發(fā)給學生。任務書一經審定，不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，應提出書面報告，說明變更原因，經教研室主任同意，教學院長批準，報教務處備案。

每年12月底，學院填報《南通大學畢業(yè)設計（論文）情況統(tǒng)計表》送教務處備案。

2、動員

畢業(yè)設計（論文）開始前，學院進行畢業(yè)設計（論文）動員。組織師生學習《南通大學全日制本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)程（2005 年 10 月修訂版）》，明確職責及要求，安排必要的指導培訓和專題講座。

3、檢查

畢業(yè)設計（論文）過程中，學院按要求進行前、中、后三期檢查。

(1)前期：檢查指導教師到崗情況，課題進行的必要條件是否具備、安排是否合理，任務書是否下達到每位學生。

(2)中期：著重檢查學風、工作進度、教師指導情況及畢業(yè)設計（論文）工作中存在的困難和問題，并采取必要、有效的措施解決存在問題。各教研室應有書面檢查紀錄，學院將檢查情況及處理意見形成匯總材料上報教務處。

(3)后期：檢查答辯準備工作。著重對學生答辯資格進行審查。根據(jù)任務書及畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求，檢查學生完成工作任務的情況，并對學生進行成果驗收。

4、答辯及成績評定

每年6月中、下旬為畢業(yè)設計（論文）答辯時間，具體日期按進程表執(zhí)行。學院于答辯前兩周向教務處報送答辯委員會名單、答辯小組名單及答辯工作安排，同時在學院公布。

答辯前10天，學生上交畢業(yè)設計（論文）全部材料，由指導教師進行答辯資格審查，同時寫出評語，交評閱教師評閱。評閱教師將論文或設計中檢查出的問題反饋給學生，學生在最后3天進行整理、修改，準備答辯。答辯小組組織學生答辯，答辯結束后，畢業(yè)設計（論文）成績經答辯委員會審定。

5、評優(yōu)、總結及資料保存

答辯結束，學生將全部資料裝訂好上交指導教師，由學院安排專人保存，保存期為5年，獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）學生的全部資料應長期保存。裝訂格式參見《南通大學畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》第三條。

答辯結束后在規(guī)定時間內，學院按學生總數(shù)的5%推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），填寫《南通大學校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選表》報送教務處審定。

答辯結束兩周內，學院上報本屆畢業(yè)設計（論文）工作總結，總結包括：畢業(yè)設計（論文）基本情況統(tǒng)計、本單位執(zhí)行本規(guī)程的情況及對提高畢業(yè)設計（論文）質量有顯著效果的做法、存在的問題及改進措施等。

因教學改革和培養(yǎng)計劃變更而使畢業(yè)設計（論文）工作提前進行的，按上述程序整體前移。

四、指導教師

1、指導教師要為人師表，教書育人，嚴格要求學生，重視培養(yǎng)學生獨立工作能力、分析問題能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。

2、指導教師由具有中級及以上職稱或碩士以上學歷或學位的教師擔任。

3、在校外做畢業(yè)設計（論文），必要時可聘請校外具有中級及以上職稱的專業(yè)技術人員協(xié)助指導，但應由本專業(yè)指導教師負責，掌握進度、要求，協(xié)調有關問題。

4、為確保畢業(yè)設計（論文）的質量，每名指導教師所指導的學生人數(shù)不超過10人。特殊情況由學院教學院長審批并報教務處批準。

5、指導教師的具體任務：

(1)按規(guī)定選擇課題，報教研室和學院審查。

(2)課題經學院審查通過后，指導教師按要求認真填寫畢業(yè)設計（論文）任務書，經教研室主任和教學院長簽字后下發(fā)給學生。同時制訂指導計劃。

(3)幫助學生確定畢業(yè)設計（論文）課題。學生選定題目后，指導教師向學生介紹論文 題目的意義和要求，幫助學生了解問題的研究現(xiàn)狀和必讀的參考資料，指導學生進行調查研究、實驗等。

(4)審定學生擬定的論文提綱、開題報告或設計方案，配合教研室和學院進行前、中、后三期檢查。

(5)定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指導，及時解決存在的問題。指導教師必須保證能以適當?shù)男问脚c學生進行必要的交流，并對交流作書面記錄。對每位學生的指導時間每周不少于2次。

(6)指導學生正確撰寫畢業(yè)論文或設計說明書。

(7)批改學生外文摘要及譯文。

(8)答辯前，按《南通大學畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》認真檢查學生完成任務情況，對學生進行答辯資格審查。根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、設計（論文）質量寫出不少于100字的指導教師評語并進行成績評定。評語要言簡意賅，有針對性，提出論文的優(yōu)點與不足，指出論文解決的關鍵問題。

(9)經評閱教師評閱后，指導教師將全部材料和修改意見反饋給學生，并指導學生進行答辯前準備。

(10)答辯結束后，收齊學生畢業(yè)設計（論文）全部資料、成果，交學院統(tǒng)一保存。

6、畢業(yè)設計（論文）期間，嚴格控制指導教師的出差，確因工作需要出差，時間在1周內的需經教學院長批準，超過1周報教務處審批，并事先向學生布置好任務，同時委托他人代為指導。

五、對學生的要求

l、學生必須按教學計劃學完本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，并取得相應學分。如果未取得學分的課程門數(shù)超過5門(含5門)，則認定不具備畢業(yè)設計(論文)資格。

2、努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，獨立保質保量完成畢業(yè)論文，不得弄虛作假和抄襲、拷貝他人成果，否則畢業(yè)論文（設計）成績按不及格論處。

3、遵守紀律，保證出勤，因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為缺席處理。凡隨機抽查三次不到，評分降低10分。不論何種原因，累計缺席時間達到全過程l／4者，取消答辯資格，成績按不及格處理。

4、學生要尊重指導教師，虛心向指導教師學習，接受指導教師的指導和檢查。在校外做畢業(yè)設計（論文）的學生，還需遵從雙方指導教師的安排及遵守工作單位的規(guī)章制度。

5、畢業(yè)設計（論文）必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得參加答辯的資格。

6、畢業(yè)設計（論文）成果、資料應于答辯結束后按規(guī)定要求裝訂好交指導教師。凡涉 及到國家機密、知識產權、技術專利、商業(yè)利益的成果，學生不得擅自帶離學校。如需發(fā)表，必須在保守國家秘密的前提下，經指導教師推薦、教研室主任和教學院長批準。

7、實驗時，愛護儀器設備，節(jié)約材料，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關制度。

8、定期打掃衛(wèi)生，保持良好的學習和工作環(huán)境。

六、答辯及成績評定

1、學生在完成畢業(yè)設計（論文）后，必須進行答辯。

2、學院成立答辯委員會，下設若干答辯小組。答辯委員會由教學院長、學院教學指導委員會成員及答辯小組組長組成。答辯小組人數(shù)以3—5名為宜，由副教授以上職稱的教師擔任組長。成員可以是本專業(yè)教師，也可以是其他教研室教師或校外相當職稱的人員。請校外人員參加，須事先經教學院長批準。

3、答辯前，學生畢業(yè)設計（論文）全部材料應由評閱教師詳細評閱。評閱教師應是答辯小組中具有指導資格的教師，學生的指導教師不擔任其評閱教師。評閱教師應寫出不少于100字的評閱意見，并根據(jù)課題涉及的內容和要求，以有關基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題3—5個，擬在答辯中提問選用。

4、答辯以公開方式進行，特殊情況由學院確定答辯形式。

5、每位學生答辯時間為：學生自述15—20分鐘，教師提問15—20分鐘。自述主要包括：題目的來源、要求、設計（論文）主要特點、分析和計算的主要依據(jù)與結論、設計（論文）的體會及改進意見。

6、對優(yōu)秀和成績差及有異議的畢業(yè)設計（論文），學院答辯委員會可酌情組織二次答辯。

7、答辯結束后，答辯小組應為每位參加答辯的學生寫出評語，并給出成績，交答辯委員會審核。

8、畢業(yè)設計（論文）的成績采取五級記分制，學生成績應成正態(tài)分布，優(yōu)秀成績控制在15%以內。成績評定由指導教師、評閱教師和答辯小組按4：2：4的比例分別給出的百分值相加形成，最終換算成優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，由畢業(yè)設計（論文）答辯委員會最終審定，主管院長批準，在學院備案。成績評定標準參照《南通大學畢業(yè)設計（論文）評分參考標準》，各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點調整評分細則，報教務處備案。

七、組織管理

1、學院工作職責

(1)制訂學院畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范（細則）。

(2)布置畢業(yè)設計（論文）工作任務，進行畢業(yè)設計（論文）工作動員。

(3)負責學生參加畢業(yè)設計（論文）資格的審定工作。

(4)認真做好畢業(yè)設計（論文）前、中、后期檢查工作。

(5)成立答辯委員會，組織審查、復查學生畢業(yè)設計（論文）的工作進展和成績評定情況。

(6)負責推選校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。

(7)做好畢業(yè)設計（論文）工作總結，形成書面報告報送教務處。

(8)安排專人負責畢業(yè)設計（論文）存檔工作。

2、教研室工作職責

(1)組織畢業(yè)設計（論文）的立題、審題，組織學生選題，安排指導教師和評閱教師。

(2)審查畢業(yè)設計（論文）任務書。

(3)做好畢業(yè)設計（論文）前、中、后三期的工作檢查，及時安排和處理畢業(yè)設計（論文）中的有關問題。

(4)成立答辯小組，組織畢業(yè)設計（論文）答辯和成績評定工作。

(5)做好本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選及推薦工作。

(6)進行畢業(yè)設計（論文）工作總結。

八、工作總結和歸檔管理

1、學院認真做好畢業(yè)設計（論文）總結工作，總結畢業(yè)設計（論文）工作中的先進管理經驗和典型事例，形成書面總結，同時認真填寫《畢業(yè)設計（論文）工作總結表》。書面總結和總結表于畢業(yè)設計結束后兩周內交教務處實踐教學科。

2、畢業(yè)設計（論文）工作結束后，學院應認真做好畢業(yè)設計（論文）資料的歸檔工作。

（一）學院畢業(yè)設計(論文)工作檔案：(1)畢業(yè)設計(論文)工作計劃；(2)畢業(yè)設計（論文）情況統(tǒng)計表(3)前、中、后三期檢查材料；

(4)畢業(yè)設計(論文)答辯委員會組成人員名單、畢業(yè)設計(論文)答辯日程安排；(5)畢業(yè)設計(論文)工作總結；

(6)學院畢業(yè)設計（論文）工作管理細則；

(7)學院關于畢業(yè)設計(論文)工作的特色材料。包括：畢業(yè)設計(論文)指導手冊、畢業(yè)設計(論文)工作會議記錄、畢業(yè)設計(論文)指導記錄、畢業(yè)設計(論文)答辯記錄、教師和學生到崗考勤記錄等。

（二）學生論文檔案

學生完成的畢業(yè)設計(論文)須按規(guī)范化要求裝訂和歸檔。凡獲得學校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論 文)獎的畢業(yè)設計(論文)作長期保存，其它畢業(yè)設計（論文）由學院作為教學資料妥善保管，保管時間一般不少于五年。查閱畢業(yè)設計（論文），須辦理借閱手續(xù)。學生的畢業(yè)設計(論文)檔案袋內應裝入的材料應包括：

（1）南通大學畢業(yè)設計（論文）（按模板打印裝訂）；（2）畢業(yè)設計(論文)成績評定表；

（3）校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選表（評上校級優(yōu)秀的）；（4）光盤、圖紙等。

九、經費使用

畢業(yè)設計（論文）費用由學校確定經費總額，教務處按有關規(guī)定劃分到各學院包干使用。經費使用范圍包括：資料購買費、零星材料消耗費、調研費、外請人員講課指導費、打印費、上機費等。文具、圖紙由學生自備。

南通大學商學院 2011年11月10日

第二篇：南通大學文學院畢業(yè)設計(論文)工作管理細則(修訂稿)（定稿）

南通大學文學院畢業(yè)設計（論文）工作管理細則

（2007年修訂稿）

畢業(yè)論文工作是實踐教學的主要環(huán)節(jié)，是檢驗學生綜合運用專業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑之一。為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》和《南通大學全日制本科生畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)程》精神，加強對畢業(yè)論文工作的管理，規(guī)范我院畢業(yè)論文，促進其提高水平和質量，更好地發(fā)揮該環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的積極作用，特制定本管理細則。

一、畢業(yè)論文基本要求

畢業(yè)論文教學目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所需的基本訓練和進行科學研究工作的基本能力。畢業(yè)論文作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓練，應從以下幾方面培養(yǎng)學生的能力：

1.理論研究、查閱文獻資料、調查收集科研信息的能力。

2.論文思路方案論證、論點闡述分析的能力。

3.相關研究數(shù)據(jù)的歸納、總結、處理能力。

4.相關外文閱讀與翻譯、計算機應用能力。

5.撰寫合格論文報告的能力。

6.語言表達、思辨能力。

畢業(yè)論文在最后一學期完成，各專業(yè)用于集中畢業(yè)論文的時間嚴格按各專業(yè)教學計劃所訂時間執(zhí)行。

二、選題原則

l.課題的選擇應符合本學院各專業(yè)或學科大類培養(yǎng)目標的要求，滿足教學基本要求。有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神，有利于調動學生的工作積極性。

2.課題的選擇要理論聯(lián)系實際，盡可能與社會各項實際需要相結合。提倡不同專業(yè)或不同學科之間的相互結合和交叉，鼓勵學生與用人單位聯(lián)系，直接承擔符合要求的課題。

3.課題的選擇應體現(xiàn)中、小型為主的原則，即論文的量要適當，應使學生在規(guī)定時間內經過努力能基本完成全部內容，或者能有階段性的成果，既不使學生承擔的任務過重，結束時遺留很大的尾巴；又不因任務過少，造成學生空閑，以致達不到基本訓練的要求。4.鼓勵各專業(yè)選擇結合社會實際的題目，高級文秘和廣電新聞專業(yè)力求達到60％以上；在保證基本專業(yè)訓練、掌握本學科基本功的基礎上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題；結合教師的科研任務進行的畢業(yè)論文，應選擇那些能較好地滿足教學要求、涉及知識面較寬并有一定實際意義的課題。畢業(yè)論文要有新穎性，有一定的學術性。其選題原則上要反映社會、經濟、文化中的實際問題、熱點問題。

5.畢業(yè)論文原則上一生一題。

6.貫徹因材施教的原則，使學生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵學生創(chuàng)新。7.同一指導教師每年指導同一專業(yè)學生的課題原則上應保持在同一學科方向或研究領域，但研究內容不得雷同。

三、工作程序

l.確定題目及指導教師

各教研室確定符合畢業(yè)論文指導條件的教師，報學院批準后，于第7學期第一個月內向學生公布（如第7學期安排實習，則可于第三個月內公布）。

每年12月下旬前，教師提出課題方向和題目，填報立題卡，并說明題目來源、內容、難易程度、工作量大小及所具備的條件等。經教研室討論審定后確定符合條件的題目和指導教師，學院批準后向學生公布。每位學生選定一個題目。

1月上中旬指導教師按要求填寫南通大學畢業(yè)設計（論文）任務書，經教研室主任、教學院長審查簽字后確認,下達至學生。任務書一經審定，不得隨意更改，如因特殊情況確需變更，應提出書面報告，說明變更原因，經教研室主任同意，教學院長批準，報教務處備案。

每年1月底，學院填報《南通大學畢業(yè)設計（論文）情況統(tǒng)計表》送教務處備案。

2.動員

畢業(yè)論文開始前，學院進行畢業(yè)論文動員。組織師生學習本管理細則，明確職責及要求，安排必要的指導培訓和專題講座。

3.開題

學院1月下旬進行畢業(yè)論文開題（如第8學期安排實習，則以上工作相應順延2個月），一經開題，學生不得擅自更換選題。4.檢查

畢業(yè)論文過程中，學院按要求進行前、中、后三期檢查。

(1)前期：檢查指導教師到崗情況，課題進行的必要條件是否具備、安排是否合理，任務書是否下達到每位學生。

(2)中期：著重檢查學風、工作進度、教師指導情況及畢業(yè)論文工作中存在的困難和問 題，并采取必要、有效的措施解決存在問題。各教研室應有書面檢查紀錄，學院將檢查情況及處理意見形成匯總材料上報教務處。

(3)后期：檢查答辯準備工作。著重對學生答辯資格進行審查。根據(jù)任務書及畢業(yè)論文規(guī)范化要求，檢查學生完成工作任務的情況，組織對畢業(yè)論文的驗收等。

5.答辯及成績評定

每年6月上、中旬為畢業(yè)論文答辯時間，具體日期按進程表執(zhí)行。學院于答辯前兩周向教務處報送本學院答辯委員會名單、答辯小組名單及答辯工作安排，同時在學院公布。

答辯前10天，學生上交畢業(yè)論文全部材料，由指導教師進行答辯資格審查，同時寫出評語，交評閱教師評閱。評閱教師將論文中檢查出的問題反饋給學生，學生在最后3天進行整理、修改，準備答辯。答辯小組組織學生答辯，并由專人做好詳盡、全面的記錄。答辯結束后，畢業(yè)論文成績經答辯委員會審定。

6.評優(yōu)、總結及資料保存

答辯結束，學生將全部資料裝訂好上交指導教師，由學院安排專人保存，保存期為5年，獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）學生的全部資料長期保存。裝訂格式參見《南通大學文學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》第三條。

答辯結束后在規(guī)定時間內，學院按學生總數(shù)的5%推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文，填寫《南通大學校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選表》報送教務處審定。

答辯結束兩周內，學院上報本屆畢業(yè)論文工作總結，總結包括：畢業(yè)論文基本情況統(tǒng)計、本單位執(zhí)行本規(guī)程的情況及對提高畢業(yè)論文質量有顯著效果的做法、存在的問題及改進措施等。

因教學改革和培養(yǎng)計劃變更而使畢業(yè)論文工作提前進行的，按上述程序整體前移。

四、指導教師

1.指導教師應為人師表，在進行業(yè)務指導的同時，關心學生的思想教育工作，教書育人。對學生要嚴格考勤，重視和加強學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，重視學生獨立工作能力、分析解決實際問題能力的培養(yǎng)。

2.指導教師由具有中級及以上職稱或碩士以上學歷或學位的教師擔任。不具備碩士學位的助教、研究生不能單獨指導畢業(yè)論文，學院將有計劃地安排他們協(xié)助指導工作。

3.在校外做畢業(yè)論文，應經主管院長批準，必要時可聘請校外具有中級及以上職稱的專業(yè)技術人員協(xié)助指導，但應由本專業(yè)指導教師負責，掌握進度、要求，協(xié)調有關問題。

4.為確保畢業(yè)論文的質量，每名指導教師所指導的學生人數(shù)原則上不超過10人。特殊情況由學院教學院長審批并報教務處批準。

5.指導教師的具體任務：

(1)按規(guī)定確立課題，報教研室和學院審查。

(2)課題經學院審查通過后，指導教師按要求認真填寫畢業(yè)論文任務書，經教研室主任和教學院長簽字后下發(fā)給學生。同時制訂指導計劃。(3)幫助學生確定畢業(yè)論文的研究路徑。

(4)審定學生擬定的論文提綱、開題報告，配合教研室和學院進行前、中、后三期檢查。

(5)定期檢查學生的工作進度和質量，按時進行答疑與指導。能以適當?shù)男问奖ＷC與學生進行必要的交流，并對交流作書面記錄，指導教師對每位學生的指導時間一般每周不少于2次。

(6)指導學生正確撰寫畢業(yè)論文。

(7)批改學生外文摘要。

(8)答辯前，按《南通大學文學院畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求》檢查學生完成任務情況，對學生進行答辯資格審查。根據(jù)學生的工作態(tài)度、工作能力、論文質量寫出不少于100字的指導教師評語并進行成績評定。

(9)經評閱教師評閱后，指導教師將全部材料和修改意見反饋給學生，并指導學生進行答辯前準備。

(10)答辯結束后，收齊學生畢業(yè)論文全部資料、成果，交學院統(tǒng)一保存。

6.畢業(yè)論文期間，嚴格控制指導教師的出差，確因工作需要出差，時間在1周內的需經教學院長批準，超過1周報教務處審批，并事先向學生布置好任務，同時委托他人代為指導。

五、對學生的要求

l.學生必須按教學計劃學完本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，并取得相應學分。如果未取得學分的課程門數(shù)超過5門(含5門)，則認定不具備畢業(yè)論文資格。

2.努力學習、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，保質保量地完成任務書規(guī)定的任務。

3.遵守紀律，保證出勤，因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為缺席處理。凡隨機抽查三次不到，評分降低10分。不論何種原因，累計缺席時間達到全過程l／4者，取消答辯資格，成績按不及格處理。在校外做畢業(yè)論文的學生，還需遵從雙方指導教師的安排及遵守工作單位的規(guī)章制度。

4.獨立完成規(guī)定的工作任務，不弄虛作假，不抄襲和拷貝別人的工作內容，否則畢業(yè)論文成績按不及格處理。

5.畢業(yè)論文必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得參加答辯的資格。6.畢業(yè)論文成果、資料應于答辯結束后按規(guī)定要求裝訂好交指導教師。

六、答辯及成績評定

1.學院成立答辯委員會，下設若干答辯小組。答辯委員會由教學院長、學院教學指導委員會成員及答辯小組組長組成。答辯小組人數(shù)以3—5名為宜，成員可以是本專業(yè)教師，也可以是其他教研室教師或校外相當職稱的人員。請校外人員參加，須事先經教學院長批準。

2.答辯前，學生畢業(yè)論文全部材料應由評閱教師詳細評閱。評閱教師應是答辯小組中具有指導資格的教師，學生的指導教師不擔任其評閱教師。評閱教師應寫出評閱意見，并根據(jù)課題涉及的內容和要求，以有關基本概念、基本理論為主，準備好不同難度的問題，擬在答辯中提問選用。

3.畢業(yè)論文完成后，學生必須進行答辯。答辯以公開方式進行，特殊情況由學院確定答辯形式。

4.每位學生答辯時間為：學生自述15—20分鐘，教師提問15—20分鐘。自述主要包括：題目的來源、要求、論文主要特點、論證過程的主要依據(jù)與結論、論文的體會及改進意見。

5.對優(yōu)秀和成績差及有異議的畢業(yè)論文，各學院答辯委員會可酌情組織二次答辯。6.答辯結束后，答辯小組應為每位參加答辯的學生寫出評語，并給出成績，交答辯委員會審核。

7.畢業(yè)論文的成績采取五級記分制，學院學生的成績應成正態(tài)分布，優(yōu)秀控制在15%以內。成績評定由指導教師、評閱教師和答辯小組按4：2：4的比例分別給出的百分值相加形成，最終換算成優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，由畢業(yè)論文答辯委員會最終審定。成績評定標準參照《南通大學文學院畢業(yè)論文評分參考標準》，各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)特點調整評分細則，報學院及教務處備案。

七、組織管理

l.文學院畢業(yè)論文工作在主管教學院長統(tǒng)一領導下進行，實行分級管理、層層負責的辦法。

2.學院工作職責

(1)制訂學院畢業(yè)論文的規(guī)范細則。

(2)布置畢業(yè)論文工作任務，進行畢業(yè)論文工作動員。

(3)負責學生參加畢業(yè)論文資格的審定工作，組織審查全院畢業(yè)論文課題和任務書。

(4)定期檢查畢業(yè)論文工作進展情況，并做好相關書面記錄，協(xié)調處理本學院畢業(yè)論文中的有關問題。

(5)成立答辯委員會，組織審查、復查學生的畢業(yè)論文成績評定情況。

(6)負責推選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

(7)做好畢業(yè)論文工作總結，形成書面報告報送教務處。

(8)安排專人負責畢業(yè)論文存檔工作。

3.教研室工作職責

(1)組織畢業(yè)論文的立題、審題，組織學生選題，安排指導教師和評閱教師。

(2)審查畢業(yè)設計（論文）任務書。

(3)做好畢業(yè)論文前、中、后三期的工作檢查，及時安排和處理畢業(yè)論文中的有關問題。

(4)成立答辯小組，組織畢業(yè)論文答辯和成績評定工作。

(5)做好本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選及推薦工作。

(6)進行畢業(yè)論文工作總結。

八、歸檔和工作總結

1.學院將認真做好畢業(yè)論文總結工作，總結畢業(yè)論文工作中的先進管理經驗和典型事例，并認真填寫《畢業(yè)設計（論文）工作總結表》，此表和書面總結于畢業(yè)設計結束后兩周內交教務處實踐教學科。

2.畢業(yè)論文工作結束后，學院將認真做好畢業(yè)論文資料的歸檔工作。

（一）學院畢業(yè)論文工作檔案：(1)畢業(yè)論文工作計劃；(2)畢業(yè)論文情況統(tǒng)計表；(3)前、中、后三期檢查材料；

(4)畢業(yè)論文答辯委員會組成人員名單、畢業(yè)論文答辯日程安排；(5)畢業(yè)論文工作總結；(6)學院畢業(yè)論文工作管理細則；

(7)學院關于畢業(yè)論文工作的特色材料。如：畢業(yè)論文指導手冊、畢業(yè)論文工作會議記錄、畢業(yè)論文指導記錄、畢業(yè)論文答辯記錄、教師和學生到崗考勤記錄等。

（二）學生論文檔案

學生完成的畢業(yè)論文須按規(guī)范化要求裝訂和歸檔。凡獲得學校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)獎的畢業(yè)論文應長期保存，其它畢業(yè)論文由學院作為教學資料妥善保管，保管時間一般不少于五年。學生的畢業(yè)論文檔案袋內應裝入的材料應包括：

（1）南通大學畢業(yè)設計（論文）（按模板打印裝訂）；（2）畢業(yè)論文成績評定表；

（3）南通大學畢業(yè)設計（論文）中期檢查表；

（4）校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選表（評上校級優(yōu)秀的）；（5）光盤等輔助設備；（6）其他材料（畢業(yè)論文研究綜述或述評等）。

九、經費

畢業(yè)設計（論文）費用由學院在學校下達的經費總額中包干使用。經費使用范圍包括：資料購買費、零星材料消耗費、調研費、外請人員講課指導費、打印費、上機費等。文具、紙張由學生自備。

南通大學文學院

2007年3月1日 7

修訂

第三篇：《濟南大學畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定》

濟南大學畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定

來源：實踐教學管理發(fā)表日期：2007-03-0

4畢業(yè)設計（論文）工作是培養(yǎng)學生綜合應用所學知識，分析和解決實際問題、培養(yǎng)創(chuàng)造能力的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)；是學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標、提高學生專業(yè)工作能力以及綜合素質的重要手段；是對學校人才培養(yǎng)效果和教學質量的全面檢驗。為保證畢業(yè)設計（論文）質量，實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標，從加強畢業(yè)設計（論文）工作的嚴格、科學和規(guī)范化管理出發(fā)，對我校本科生畢業(yè)設計（論文）工作做如下規(guī)定:

一、畢業(yè)設計（論文）選題

（一）選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足教學基本要求，必須圍繞所學專業(yè)進行選題，不得跨專業(yè)選題。

（二）選題要有一定的研究價值和現(xiàn)實意義，有一定的開拓性和創(chuàng)新性，切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經濟建設和社會發(fā)展緊密結合。

（三）選題要避免盲目性和隨意性，充分考慮主客觀條件，題目應大小適中，難易適度。

（四）各學院對畢業(yè)設計（論文）的選題要進行規(guī)范管理。一般應由各學院組織系、教研室確定指導教師、擬定題目，填寫《濟南大學本科畢業(yè)設計（論文）題目審核表》，經主管院長審核后，組織學生報名、選題，并為學生介紹輔導教師及研究內容。自選題目要經系、教研室審核，并填寫《濟南大學本科畢業(yè)設計（論文）題目審核表》報主管院長批準。

（五）各學院要把一人一題作為選題工作的重要原則。雙學位的學生應根據(jù)所修專業(yè)上交兩篇不同的論文。

二、指導教師

(一)畢業(yè)設計（論文）的指導工作要由具有講師或工程師及以上技術職稱的教師或工程技術人員擔任，由助教或初次參加指導的青年教師任指導教師時，應有副教授以上的教師參與指導。校外進行的課題，可聘請有關單位的工程師或助研以上的技術人員指導，但要指定本專業(yè)教師負責掌握進度、要求及質量等情況，協(xié)助處理教學方面的問題。鼓勵有條件的專業(yè)與企業(yè)、科研單位聯(lián)合指導畢業(yè)設計（論文），實行教產和教研的有機結合。

(二)指導教師下發(fā)給學生的任務書必須按學校統(tǒng)一模版，明確列出畢業(yè)設計（論文）的題目、給定條件及基本數(shù)據(jù)、具體設計要求、工作質量要求、完成期限等；任務書須經系主任批準并在畢業(yè)設計（論文）開始前發(fā)給學生；任務書一經下達原則上不得變動，如確需改變的，必須經系主任批準。

(三)審定學生擬定的設計方案（設計類）或開題報告（論文類）。重視學生獨立分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，著重于啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。

(四)為保證畢業(yè)設計（論文）質量，每位指導教師指導的學生數(shù)不宜超過10名；指導教師應有明確的指導計劃，抓好關鍵環(huán)節(jié)的指導，加強階段檢查并對學生任務完成情況進行階段考核和記載；指導畢業(yè)設計（論文）期間，教師外出不得超過兩周，外出時應該委托一名教師臨時負責指導。

(五)在畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師不僅應負責業(yè)務指導，還要對學生的思想、行為負起責任，在整個畢業(yè)設計（論文）過程中加強督促檢查，嚴格請假制度，并做考勤檢查記錄，以保證學生按計劃完成畢業(yè)環(huán)節(jié)各項任務。要注意言傳身教，做好教書育人工作，努力培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W作風。

(六)在畢業(yè)設計（論文）評閱答辯前，對學生的畢業(yè)設計（論文）進行認真的批改，指出其中的錯誤，指導并督促學生限期改正。否則，學生不得參加答辯。

(七)要對學生進行全面考核。設計（論文）完成后，要根據(jù)學生的工作能力、工作態(tài)度、設計（論文）質量等方面由指導教師寫出評語并給出成績。評語應包括：完成的份量和內容是否達到任務書的要求；設計（論文）的優(yōu)、缺點（理論水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質量等）；重點研究部分和有爭議的問題以及對設計（論文）的總體評價。

(八)發(fā)現(xiàn)學生用弄虛作假、抄襲、剽竊等不正當手段完成畢業(yè)設計（論文）要取消其答辯資格，成績以0分記載。失責失察者按教學事故論處。

(九)收齊學生畢業(yè)設計（論文）的全部資料，按要求及時整理歸檔。

三、畢業(yè)設計（論文）檢查

畢業(yè)設計（論文）工作須按以下程序進行：

選題——任務書——設計方案(開題報告)——中期檢查——結題驗收——答辯——歸檔

(一)設計方案(開題報告)

學生在調研、充分理解工作目的的基礎上，經設計方案(開題報告)檢查后方可進入畢業(yè)設計（論文）工作。其程序是，題目一經選定，指導教師下達任務書，學生根據(jù)任務書的要求進行開題。開題應在選題后1～2周之內完成。開題檢查的要點如下：

1、文獻綜述 學生根據(jù)任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關文獻資料，闡明所選課題在其所屬領域的發(fā)展現(xiàn)狀、對其進行研究開發(fā)的價值和意義，并說明本課題的重點、難點和特色。

2、要達到的目標 學生根據(jù)任務書的要求，說明擬設計(論述)的主要內容，以及擬提交的成果形式。

3、研究方案 學生根據(jù)任務書的要求，提出設計方案或撰寫提綱。

4、計劃進度 將設計任務進行科學的分解，將分階段完成的任務進行合理的時間分配，定出階段成果形式，以便于指導教師的指導與檢查。

(二)中期檢查 中期檢查應在畢業(yè)設計（論文）進行中間進行，檢查結果應記錄下來，作為設計（論文）最終評判考核的依據(jù)之一。中期檢查的內容為：

1、學生進行畢業(yè)設計（論文）的進度、質量、出勤、紀律。

2、教師的指導是否到位。

3、學院的管理工作是否到位，是否對畢業(yè)設計（論文）中存在的問題及時進行解決和整改。

(三)結題驗收 結題驗收檢查要點為：

1、學生在畢業(yè)設計（論文）期間的行為是否規(guī)范，有無嚴重違紀現(xiàn)象。

2、學生的設計圖紙是否合格，實驗數(shù)據(jù)是否完備可靠。

3、現(xiàn)場抽查實驗演示操作、實驗結果、計算機程序運行結果。

4、論文論點是否正確、論據(jù)是否充分。

5、學生是否按畢業(yè)設計任務書要求完成全部工作。

四、畢業(yè)答辯

(一)答辯委員會組成：

學院答辯委員會由5名以上具有高級職稱的教師組成，由院長擔任學院答辯委員會主任，教學管理辦公室主任擔任秘書。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時應由院長批準。

（二）答辯委員會職能：

1、負責收集畢業(yè)設計（論文）及相關材料。

2、審定學生畢業(yè)答辯的資格。

3、主持并組織畢業(yè)設計（論文）答辯工作。

4、研究解決答辯過程中出現(xiàn)的問題。

5、討論和確定學生畢業(yè)設計（論文）的最后成績及評語。

五、畢業(yè)設計（論文）的評分

(一)畢業(yè)設計（論文）的評分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，比例一般以優(yōu)秀15%、良好35%、中等30%、及格、不及格20%為上限。各學院根據(jù)本學院專業(yè)特點參照《濟南大學畢業(yè)設計（論文）評分參考標準》制定各專業(yè)評分標準。

(二)畢業(yè)設計（論文）的成績應由指導教師、評閱人、答辯小組三部分的評分組成。

學院答辯委員會根據(jù)指導教師、評閱教師、答辯小組三項評分進行綜合評定，三部分的權重各學院可自行制定。以下的權重供參考：指導教師評分占30%、評閱人評分占30%、答辯小組評分占40%。凡在畢業(yè)設計（論文）期間經實驗教學與條件裝備處或學院3次抽查皆違規(guī)者，畢業(yè)設計（論文）成績降一檔。

(三)畢業(yè)設計（論文）成績不及格的學生，做結業(yè)處理，發(fā)給結業(yè)證書。有能力的學生可在離校兩年內回校申請重新完成畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)答辯(限一次)，并交納一定的畢業(yè)設計（論文）答辯費，成績合格者，可換發(fā)畢業(yè)證書。

(四)各學院在畢業(yè)設計（論文）工作結束之后，應切實做好自評工作，包括畢業(yè)設計（論文）質量和畢業(yè)設計（論文）管理兩方面的總結，并制定下年的整改措施，于下學期開學后一個月內交實驗教學與條件裝備處。

六、畢業(yè)論文管理

(一)畢業(yè)設計（論文）教學大綱

各系（院）要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、本工作規(guī)范并結合專業(yè)特點制定畢業(yè)設計（論文）教學大綱，其中包括本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的教學目的、教學基本要求、成果形式、教學進程及時間分配、成績評定標準、貫徹本條例的實施意見及補充規(guī)定等。并附有成果資料目錄表和評分記錄表的樣表等。

(二)畢業(yè)設計（論文）選題的匯總上報

各學院分專業(yè)將課題、指導教師及學生的安排情況填入《畢業(yè)設計（論文）指導安排情況表》，于畢業(yè)設計（論文）開始前匯總，并經分管院長簽字后報實驗教學與條件裝備處。

(三)畢業(yè)論文保存：在學生離校一個月內，由各學院把畢業(yè)論文收齊保管至少5年，由學院存檔。其中評選出的校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）應作為教學成果的一部分，實施永久保存。

(四)畢業(yè)設計（論文）成績確定之后1周內，各學院應將《畢業(yè)設計（論文）成績統(tǒng)計表》以及校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單電子表格（應包含：報送單位、論文名稱、論文作者、指導老師）、校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）壓縮電子文檔及時送交實驗教學與條件裝備處。

(五)畢業(yè)設計（論文）教學工作結束后，實驗教學與條件裝備處將抽取一部分畢業(yè)設計（論文）送請校內、外專家評審，以考核設計（論文）工作質量和水平。評審內容包括：選題合理性、設計（論文）成果質量、工作量、理論聯(lián)系實際情況、總體建議及評價等。

七、畢業(yè)設計（論文）經費

(一)由實驗教學與條件裝備處根據(jù)學校下?lián)芙虒W經費和學生人數(shù)，按各學科的性質分配到各學院，由學院合理分配使用。學生在畢業(yè)設計（論文）期間一切支出均包括在此數(shù)額內。

(二)畢業(yè)設計（論文）經費應專款專用，保證畢業(yè)設計順利、高質量地完成。實驗教學與條件裝備處將對畢業(yè)設計（論文）經費進行專項檢查，一旦發(fā)現(xiàn)克扣或挪用，將從次年下?lián)芙涃M中扣還。專科生畢業(yè)設計（論文）可參照本規(guī)定執(zhí)行，在適當放寬的條件下嚴把質量關。

第四篇：畢業(yè)設計(論文)工作管理細則

機電工程系本科畢業(yè)設計（論文）工作管理細則

畢業(yè)設計（論文）是大學教學計劃中的最后一個實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生綜合運用所學知識解決實際工程問題的一次綜合訓練，也是高等教育質量評價的重要內容。為了進一步規(guī)范我系畢業(yè)設計（論文）工作管理，提高畢業(yè)設計（論文）質量，根據(jù)《武漢理工大學華夏學院畢業(yè)設計（論文）工作管理辦法》和機電工程系工作實際，特制定本細則。

一、畢業(yè)設計（論文）總體要求

通過畢業(yè)設計（論文），培養(yǎng)和提高學生：①資料、信息的獲取、分析及綜合應用能力；②運用所學基本理論、專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題的能力；③方案論證、設計計算、技術經濟分析和工作組織能力；④實驗研究和數(shù)據(jù)處理能力；⑤正確運用國家標準和技術語言撰寫研究論文及技術報告的初步能力；⑥嚴謹求實的工作作風、嚴肅認真的科學態(tài)度和強烈的創(chuàng)新意識。

二、畢業(yè)設計（論文）選題

畢業(yè)設計（論文）選題類型分為設計、研究（論文）和軟件三大類，以設計類型為主。1．選題原則

（1）符合應用型人才培養(yǎng)目標及教學要求，體現(xiàn)專業(yè)基本訓練內容和手段，使學生能夠受到全面、綜合訓練。

（2）盡可能結合生產和科研實際，符合國家經濟建設和社會發(fā)展的需要，提倡真題實做, 確保學生一人一題。兩年內選題無重復，三年內選題重復率不超過10%。

（3）貫徹因材施教原則，既要注意對學生基本能力的訓練，提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，又要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造潛能。

（4）選題范圍、內容、工作量和難易程度適當，使學生在教師的指導下通過自身努力能夠較好完成畢業(yè)設計（論文）任務，并能取得階段性成果。

（5）鼓勵團隊型選題，即多名學生共同承擔某一大型研究（設計、制作）項目，使學生受到更全面的綜合訓練和團隊協(xié)作鍛煉。在該類選題中，每位學生的畢業(yè)設計（論文）題目須有所區(qū)別，研究內容和分工明確，每個學生承擔的工作任務都能滿足本專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）的要求。

（6）經批準在就業(yè)（實習）單位進行畢業(yè)設計（論文）的，畢業(yè)設計（論文）題目可由就業(yè)（實習）單位擬定，但須經校內導師審核同意，并滿足畢業(yè)設計（論文）選題要求。

2．選題程序 畢業(yè)設計（論文）選題由指導教師申報，并填寫武漢理工大學華夏學院《畢業(yè)設計（論文）選題審核表》；經專業(yè)教研室論證、系畢業(yè)設計（論文）工作小組審核后報教務處審批；再由指導教師填寫武漢理工大學華夏學院《畢業(yè)設計（論文）任務書》，并下達給學生（有條件的專業(yè)可實行“雙向”選擇）。《畢業(yè)設計（論文）任務書》一經下達，學生和 指導教師不得隨意更改，如因特殊情況須要變更，由指導教師提出書面申請，說明變更原因，經教研室同意，報系畢業(yè)設計（論文）工作小組審批。

3．工作量要求

（1）設計類：獨立完成一份10000字以上的設計計算說明書，折合不少于2張0#圖紙的設計繪圖工作量，設計計算說明書中涉及的參考文獻不少于10篇，其外文文獻不少于2篇，并要求在設計計算說明書適當位置引用（下同）。

（2）研究類：獨立制定詳細的研究、開發(fā)或實驗方案，并獨立完成相應的研究、開發(fā)或實驗工作。撰寫不少于10000字的研究論文，論文中涉及的參考文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。

（3）軟件類：獨立完成一個系統(tǒng)或較大系統(tǒng)中的一個模塊設計，撰寫一份10000字以上的軟件設計說明書（論文）。若為電路方面的設計，應完成相關調試并提供測試結果；若為軟件開發(fā)，應進行軟件演示并給出結果。設計說明書（論文）中涉及的參考文獻不少于10篇，其中外文文獻不少于2篇。

三、指導教師資格和職責

1．指導教師資格

（1）畢業(yè)設計（論文）指導教師應具備中級及以上職稱，并具有一定實際工程設計、教科研工作經歷。對具備職稱條件但如無指導畢業(yè)設計（論文）經歷或未獨立指導畢業(yè)設計（論文）的老師，要求完成一份本專業(yè)的完整的畢業(yè)設計（論文），并經審查合格，并協(xié)助指導一屆畢業(yè)設計（論文），方可獨立指導畢業(yè)設計（論文）；對于不具備職稱要求的青年教師，須在導師或高職教師指導下完成本專業(yè)一份完整的畢業(yè)設計（論文），經審查合格，并協(xié)助指導一屆畢業(yè)設計（論文），方可獨立指導畢業(yè)設計（論文）。

（2）畢業(yè)設計（論文）指導教師資格由教師申請，教研室審核、系畢業(yè)設計（論文）工作小組審批。對在畢業(yè)設計（論文）指導中學生反映強烈、不稱職的指導教師，可取消其畢業(yè)設計（論文）指導教師資格。被取消指導教師資格的老師，須重新申請、審核并獲得畢業(yè)設計（論文）指導教師資格后，方能再次安排畢業(yè)設計（論文）指導工作。

（3）在就業(yè)（實習）單位進行畢業(yè)設計（論文）且選題為就業(yè)（實習）單位實際課題的，可采用校企合作指導方式，聘請合作單位中級及以上職稱的科研人員、工程技術人員擔任實際指導教師，本專業(yè)指導教師負責畢業(yè)設計（論文）的協(xié)調工作。

（4）指導教師與學生比一般不超過1∶10，第一次獨立指導畢業(yè)設計（論文）人數(shù)不超過5人，協(xié)助指導不超過2人（占導師名額）。

2．指導教師職責

（1）負責選題，提交武理工大學華夏學院《畢業(yè)設計（論文）選題審核表》及《畢業(yè)設計（論文）任務書》；

（2）認真執(zhí)行《武漢理工大學華夏學院畢業(yè)設計（論文）工作手冊》的有關規(guī)定，有完整的畢業(yè)設計（論文）指導計劃和詳細的指導資料。

（3）畢業(yè)設計（論文）期間保證有足夠的時間對學生進行耐心、細致、認真指導，保持與學生的正常溝通交流。平均每周指導學生不少于1次，每次不少于2學時，并填寫指導教師工作日志。

（4）嚴格執(zhí)行畢業(yè)設計（論文）過程管理規(guī)定，全面掌握和控制學生畢業(yè)設計（論文）的進度與質量，及時反饋信息。

（5）完成《畢業(yè)設計（論文）開題報告》的審定和畢業(yè)設計（論文）的審查、評閱、評審及答辯工作。

（6）完成畢業(yè)設計（論文）工作總結和資料整理、歸檔工作。負責省、院優(yōu)秀學士學位論文申報及大學生優(yōu)秀科研成果獎的推薦工作。

四、學生義務和責任

（1）在導師指導下，獨立認真完成《畢業(yè)設計（論文）任務書》規(guī)定的各項工作任務。

（2）認真學習《武漢理工大學華夏學院學位論文作假行為處理實施細則》，恪守學術道德和學術規(guī)范。尊敬師長，團結互助，虛心接受教師的指導和檢查，保持與指導教師的良好溝通。

（3）嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設計（論文）。因事或因病需要請假的，須事先向指導教師報告，并按學院規(guī)定辦理請假手續(xù)，否則視為曠課，按學籍管理有關規(guī)定進行處理。

（4）愛護公共財物，遵守畢業(yè)設計（論文）室的有關管理制度，保持整潔的工作環(huán)境，離開工作現(xiàn)場時及時關閉電源。

（5）按學院規(guī)定做好畢業(yè)設計（論文）資料的整理和歸檔工作；對畢業(yè)設計（論文）中涉及的有關技術負有保密責任，畢業(yè)設計（論文）成果未經指導教師同意不得擅自對外交流、轉讓或發(fā)表。

五、工作進度安排

1．畢業(yè)設計（論文）準備階段

（1）第7學期第3周前，各專業(yè)教研室安排一次教研活動，討論畢業(yè)設計（論文）工作，布置畢業(yè)設計（論文）工作任務（包括導師確定、指導人數(shù)、選題范圍等）。

（2）第7學期4-6周，畢業(yè)設計（論文）選題，由導師填寫《畢業(yè)設計（論文）選題審核表》，教研室討論、論證。

（3）第7學期第7周，系畢業(yè)設計（論文）工作小組完成選題審核，報教務處審批。（3）第7學期8-9周，導師填寫《畢業(yè)設計（論文）任務書》，專業(yè)教研室完成審核。（4）第7學期第10周，召開畢業(yè)設計（論文）動員會，安排學生與指導教師見面，指導教師向學生下達《畢業(yè)設計（論文）任務書》。專業(yè)教研室填寫《畢業(yè)設計（論文）選題匯總表》，交系教學行政辦存檔，報教務處備案。

（5）第7學期11周以后，在導師指導下，學生進行畢業(yè)設計（論文）調研和資料收集，為開題做準備。提前就業(yè)（實習）的學生，應提前進入畢業(yè)設計（論文）實施階段。

2．畢業(yè)設計（論文）實施階段（1）第8學期1-2周，畢業(yè)實習，可采用集中實習+技術講座形式或由畢業(yè)設計（論文）指導教師根據(jù)畢業(yè)設計（論文）需要安排畢業(yè)實習。

（2）第8學期3-5周，調研、收集資料，進行設計方案論證，完成開題報告。（3）第8學期6-8周，設計構思、詳細設計計算、實驗等。

（4）第8學期9-12周，設計圖繪制（設計類選題）、設計說明書（論文）撰寫。（5）第8學期13-14周，設計圖繪制（設計類選題）、設計說明書（論文）修改與完善，提交完整的畢業(yè)設計（論文）資料，并提出答辯申請。

（6）第8學期第15周，答辯。

六、畢業(yè)設計（論文）過程管理

1．開題報告

學生在畢業(yè)設計（論文）正式開始后的三周內完成開題報告。開題報告須結合課題進行闡述和詳細論證，指導教師須對開題報告進行認真審閱，對設計方案、技術路線進行認真審查，作出開題報告是否通過的結論，開題報告通過后方可進入下一階段的工作。

2．中期檢查

各專業(yè)在加強畢業(yè)設計（論文）工作過程監(jiān)控的同時，在畢業(yè)設計（論文）中期安排一次集中檢查，對學生和導師的工作情況進行督促和檢查。內容包括檢查教師指導對學生的指導情況、教學保障情況、學生任務完成情況等，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并填寫畢業(yè)設計（論文）中期檢查表格（指導教師用表、專業(yè)自查用表等）。

3．答辯資格審查

（1）答辯申請。畢業(yè)設計（論文）完成后，由答辯人提出答辯申請。介紹畢業(yè)設計（論文）選題意義、研究內容和完成情況，并對畢業(yè)設計（論文）中的表現(xiàn)進行自我評價，對成果的真實性作出承諾。

（2）資格審查。指導教師對答辯人提出的答辯申請和提供的畢業(yè)設計（論文）資料進行審閱，對其答辯資格進行審查，提出是否可以參加答辯意見，并報告教研室確認。教研室書面報告系畢業(yè)設計（論文）工作小組。屬下列情況之一者，不得參加答辯：①工作量明顯不足或未完成規(guī)定任務最低限度要求；②畢業(yè)設計（論文）存在原則錯誤，經指導教師指出而未修改；③屬學位論文造假行為的；④無故缺席畢業(yè)設計（論文）達1/3以上；⑤答辯委員會確定的其他情況。

4．評閱與評審

在畢業(yè)設計（論文）答辯之前，指導教師和評閱老師須對學生提交的畢業(yè)設計（論文）資料進行認真評閱和評審，以便在答辯過程中有針對性地進行提問和答辯。

5．答辯

（1）系成立答辯委員會，各專業(yè)按班級成立答辯小組，負責畢業(yè)答辯的組織和管理工作。各小組設組長1名，委員2-3名，秘書1名（可由委員兼任）。答辯組織安排（答辯委員會和答辯小組組成、答辯學生名單、題目、導師、地點等）在答辯前1周報教務處備案。（2）參加畢業(yè)設計（論文）的學生均須參加答辯。每個學生答辯時間控制在20分鐘左右，其中學生匯報約10分鐘，介紹選題及意義、基本內容、工作過程和成果、結論或創(chuàng)新點等內容。答辯小組成員針對學生畢業(yè)設計（論文）所涉及的相關問題和有關專業(yè)知識提出3個以上問題，由學生正面回答，答辯秘書進行答辯記錄。最后，答辯小組對選題意義、研究內容和完成情況、答辯情況給出評價和評分。

（3）成績評定。按導師（40%）、評閱老師（20%）及答辯成績（40%）綜合評定畢業(yè)設計（論文）成績。畢業(yè)設計（論文）成績分五檔，各檔所占比例分別為：優(yōu)秀20%、良好40%、中等30%、及格及以下10%。

（4）資料歸檔。答辯結束后，按學院統(tǒng)一要求對所有畢業(yè)設計（論文）資料進行整理、歸檔，并交系資料室存放。

七、其他事項

1．提前就業(yè)（實習）學生畢業(yè)設計（論文）管理

提前就業(yè)（實習）學生畢業(yè)設計（論文）工作的管理按《關于畢業(yè)班學生提前就業(yè)（實習）的管理規(guī)定（試行）》（武華院學字[2010]256號）執(zhí)行。凡申請到就業(yè)（實習）單位進行畢業(yè)設計（論文）的學生，必須與就業(yè)（實習）單位簽訂有效“就業(yè)協(xié)議”或“勞動合同”、出具就業(yè)（實習）單位實習邀請函、經“招生與就業(yè)處”認可，并辦理提前就業(yè)（實習）的審批手續(xù)。①學生本人書面申請、家長同意學生提前就業(yè)（實習）的書面材料；②與就業(yè)（實習）單位簽定的“就業(yè)協(xié)議”或“勞動合同”和就業(yè)（實習）單位的邀請函；③填寫《畢業(yè)班學生提前就業(yè)（實習）審批表》；④簽訂《畢業(yè)班學生提前就業(yè)（實習）安全承諾書》。

提前就業(yè)（實習）學生應完成畢業(yè)設計（論文）開題和部分畢業(yè)設計（論文）工作后方可離開學校，并在答辯前約1個月返校接受設計（論文）審查和參加答辯。2．畢業(yè)論文（設計）的寫作要求

畢業(yè)設計（論文）嚴格按《武漢理工大學華夏學院本科畢業(yè)設計（論文）工作手冊》中“畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范（理工類）”規(guī)定的格式撰寫，并按畢業(yè)設計（論文）資料整理要求進行整理和裝訂。否則，指導教師不予接收

3．優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦

省級和院級優(yōu)秀學士學位論文是衡量本科教學水平的一項重要指標，各專業(yè)要高度重視、精心組織、提前布置和落實省、院優(yōu)秀學士學位論文的準備和推薦工作。省、院級優(yōu)秀學士學位論文推薦堅持公平、公正、公開的原則。推薦時，由各專業(yè)從優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）中擇優(yōu)推薦，系畢業(yè)設計（論文）工作小組再從各專業(yè)推薦的論文中擇優(yōu)向學院推薦。

4．畢業(yè)設計（論文）工作總結

畢業(yè)設計（論文）結束后，各專業(yè)教研室要認真進行總結，并寫出書面報告。總結內容包括：畢業(yè)設計（論文）基本情況、選題情況、過程管理（制度、監(jiān)督、措施、成效）、畢業(yè)設計（論文）質量分析、存在問題及建議等。通過總結，切實改進畢業(yè)設計（論文）工作，全面提高人才培養(yǎng)質量。

機電工程系

二一三年十一月二十日

第五篇：南通大學商學院演講比賽主持稿1

陳：當心靈的詩篇匯聚成悅耳的音符，當歲月的腳步邁向嶄新的征程，我們相會在這里，以書相約，以書會友，更是以無比喜悅的心情迎來了由校團委和校圖書館主辦的“翰香書韻”演講比賽。

孫：以書相約，是成長中的邀請；以書相伴，是心靈上的洗禮；以書相知，是前進時的方向；以書相悅，是 精神上的慰藉。現(xiàn)在，就讓我們在“書從讀后紙無字，蘭到精時香有聲”中，細細的品味、認真地體會，那書中的墨趣、書香、字韻，感受那書中的意韻帶給我們的啟迪吧。

陳：現(xiàn)在，我榮幸的向大家介紹擔任本場比賽的評委，他們是：

讓我們再次以掌聲感謝各位評委的到來。

孫：今天，參加比賽的各位選手都是來自我們商學院的讀書積極分子，在此，請讓我們?yōu)樗麄儫崆楣恼疲㈩A祝他們在本場比賽中取得好成績。

陳：是的。下面為大家介紹本次演講比賽的流程，本次演講比賽的主題是“讀書打造亮麗人生底色”。參賽的同學需要圍繞該主題演講，每位演講時長不得超過3分鐘，演講完畢需要回答2道文學常識題。孫：本次比賽實行計分制。第一輪演講環(huán)節(jié)由評委打分，滿分為70分。第二輪知識問答環(huán)節(jié)，需要回答兩道題，每題各15分，該輪滿分為30分。陳：比賽將產生一等獎1名，二等獎2名，3等獎3名和優(yōu)秀獎8名。此外，商學院將推薦2名選手參加學校的演講總決賽。

請問，參賽選手對比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請舉手示意。

孫：好，沒有疑問。現(xiàn)在，我宣布，商學院“翰香書韻”演講比賽正式開始。

陳：首先有請第一位選手，他的演講題目是。請2號選手準備。

孫：現(xiàn)在到了回答文學常識題的環(huán)節(jié)。我們?yōu)檫x手準備了26套題，每套題中含有兩道文學常識題。下面請選手在26套中選擇一套。

陳：好，請選手聽題。

那本輪答題環(huán)節(jié)該選手的得分是

孫：潤物細無聲，在這個全面加速度的社會里，也許唯有靜下心來讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。請聽2號選手的演講

《》。請3號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：下面有請3號選手，他的演講題目是《》。請4號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：剛才的演講很精彩。下面，請聽4號選手的演講 《》。請5號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：正如學校舉辦本次“品讀經典，感悟人生”文化讀書月所提倡的，希望我們學生能“好讀書、讀好書”，營造良好的學習氛圍，提升人文素養(yǎng)。那么該怎樣去讀好書呢？請聽5號選手的演講《》。請6號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：下面，請聽6號選手帶給我們 的演講

《》。請7號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：下面，有請7號選手為我們帶來演講《》。請8號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，我們的心靈才不會貧窮、不會孤獨。讓我們有請8號選手為我們帶來演講

《》。請9號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：只要是好書，總是開卷有益。下面，請聽9號選手帶來演講《》。請10號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：有請10號選手為我們帶來演講

《》。請11號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）陳：世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非。讓我們有請11號選手帶來演講《》。請12號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：書籍是人類文明的果實，每一本好書都是我們良師益友。下面，讓我們有請12號選手，他的演講題目是《》。請13號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：下面，有請13號選手為我們帶來演講，他演講的題目是《》。請14號選手準備。孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”的確，讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。有請14號選手為我們帶來《》。請15號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：下面，有請15號選手為我們帶來演講，他的題目是《》。請16號選手準備。孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，然而，讀書卻能真正陶冶個性，塑造人生。有請16號選手為我們帶來演講《》。請17號選手準備。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：讀書之余，我們還需要躬下身去實踐，回過頭去總結，靜下心去思考。那么，在翰香書韻中我們的同學又得到了怎樣的思考呢？下面，有請17號選

手，他的演講題目是《》。請18號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：書中自有路千條，條條都是陽關道，莫嘆路多難

取舍，若水三千取一瓢。下面，請聽18號選手的演講《》。請19號號選手準備。陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

陳：下面，有請19號選手，他的演講題目是《》。請20號選手準備。

孫：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。陳：是的，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。

孫：下面，有請20號選手為我們帶來演講《》。

陳：（選手選題，讀題，報本環(huán)節(jié)得分）

孫：非常感謝位選手為我們做出的精彩演講，從他們不同的演講風格中，我們感受到了書給我們帶來的快樂，感受到了選手們談吐不凡的內涵和修養(yǎng)。請為他們的精彩演講再次鼓掌。

陳：在我們?yōu)樗麄冏ＹR的同時，請別忘記也為我們自己加油。讓我們共同去領略讀書帶給我們的風采。孫：現(xiàn)在，整場比賽已經告一段落，評委會正在對各位選手的分數(shù)進行匯總。

陳：下面，宣讀參賽選手的得分：

孫：今天，我們相聚在這里，感受到了芬芳的書香，感受到了讀書的樂趣，感受到了一次不一樣的呼吸。陳：讓我們記住今天這份清新的感受，在享受讀書樂趣的同時，不斷提高自己的知識水平，為通大燦爛的明天，添上濃墨重彩的一筆。下面我宣布，商學院“翰香書韻”演講比賽到此結束，感謝大家的參與。