第一篇：藍青工程信息

校園信息

第 期

沙雅二中教研室編 2011年3月11日 _______________________★_____________________

與援疆教師結對 續美好二中未來

為充分調動青年教師的積極性和創造性，使之全面發展、迅速提高，使沙雅二中教育教學人才輩出，青年教師兩年內爭取成為合格教師，學校實施了“青藍結對工程”，浙江援疆教師的積極參與。

一、為青年教師舉行專門的培訓班開班儀式。由校長介紹學校歷史、分析目前學校狀況，學習師德行風的有關文件，提出二年內的工作目標。組織青年教師學習《齊陵二中教職工管理制度》和《齊陵二中學生管理制度》。

二、由分管教學的副校長組織學習富有齊陵二中特色的理想課堂教學模式——“三段六步教學法”，并提出青年教師的近期工作目標。請優秀班主任講課，介紹班主任經驗；請骨干教師介紹經驗，如何抓好教學的各項環節。

三、為青年教師指派師傅——藍青結對，由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富業務能力強的教師為師傅，著重于本學科、本年級之間,便于交流。為幫助青年教師盡快勝任教學工作，簽訂了“藍青結對工程”合同書,指導教師有承擔培養指導青年教師的職責。

“藍青結對工程”的啟動，將不斷提升學校辦學品位，實現學校的可持續性發

為了充分發揮學校自身師資力量的優勢，加大青年教師的培養力度，加快青年教師的成長，學校對教齡三年以內的教師實行新老教師師徒結對活動，以促進青年教師盡快適應我校的教育教學要求。

為了全面貫徹國家的教育方針，進一步推進素質教育，努力促進學生的全面發展。結合我校實際，在現有的基礎上，繼

續努力創造條件，開展內容豐富、形式多樣的校本課程。我校教研室積極組織開展班級，校級興趣活動，讓學生在綜合實踐活動中動腦、動口、動手，促使學生全面發展的同時學有所長，并培養學生的實踐能力和創新精神。

本學期校本課程在各部門的配合下，共成立37個課題，共有1120多名學生170位教師參與。今年，我校在課題研究的驅動下，已形成了一個“以教促思、以思促研、以研促教”的良好局面，課題研究逐步形成規模，課題研究成果不斷涌現，為全面提高我校的教育教學質量奠定了堅實的基礎。

我校開展校本課程研究已是第二次，還有很多方面需要改進，但是值得夸獎的是教師們為教育貢獻自己力量的那份熱情、為提高教學質量付出辛勤勞作的精神。特別是音體美組校本課程開展有聲有色，受到廣大學生的歡迎。

盡管我校今年，課題研究組織更加積極有效，但也存在一些問題，我校學生基礎薄弱，學生學習自覺性很差，自主學習能力有限，希望老師能在這方面多下功夫。

通過本學期開展校本課程，我校除了讓學習科學文化知識以外,更加重視了學生其他各方面特長的發揮。這樣才能培養出符合社會和自身發展的全面綜合性人才。通過參與各種校本課程活動可以調動學生的積極性,增加學生學習的信心和勇氣，樹立其遠大的理想，讓二中未來的花朵能夠綻放的更加鮮艷。

二中教研室 2011.3.11

第二篇：藍青工程學習心得

我在“藍青工程”的學習心得

劉丹

來到城北，有幸成為張榮華老師的學生，一期來，不僅領略了名師的課堂教學風采，也讓我對小學語文教學有種茅塞頓開，豁然開朗的感覺，她的課堂，無時不閃動教改之光，無處不洋溢和諧氛圍，她的講座無不滲透著思想光輝。

下面，我就本期學習談談自己的收獲與認識吧。

一、讓我認識到語文教育回歸“本原”之迫切。

張老師的課堂容量都不小，學生的每步活動都學有所用，她把握了基本知識和基本技能與培養創新精神的關系。她重視基礎知識和技能的培養，她是在知識的基礎上培養技能。韓軍說，語文課之獨立價值是文字，語文首先要上成文字課。張老師的課就是這樣，由文字貫穿，終落腳于文字。這使我明白，語文教師必須有“尖銳”的文字敏感；須有不錯的文字素養，語文課不能游離文本文字。

二、美讀吟誦是回歸語文教育的“誦讀”之本

她的課，展示了語文教育教學改革的新視點，這期聽的幾節課，教學中都體現了語文課中“美讀吟誦”之重要，通過自悟自誦，美讀吟唱代替了教師滔滔的講解，在讀中有所悟、有所感，在誦讀中積累，簡簡單單教語文，沒有精心預設的場景演練，沒有精美課件的渲染襯托，更沒有支離破碎的分析問答，只是憑借引導學生們反復閱讀——這最“原始”最“傳統”的教學方式，便深深激起學生與聽課老師們的心靈共振，“用心靈誦讀”，“用心靈傾訴”，它著眼整體，思路清晰，依次漸進，縱觀課堂，輕預設，重生成，教法簡單，卻極其富有實效。

三、增強語文教師的功力與魅力是回歸本原之一。

我們常見的語文教學示范課往往有許多花俏的形式，好像不添加一些這樣的形式就不是體現新課程的理念了。但聽了這幾次課改變了我這種想法，讓我知道了語文回歸本原同樣回味無窮。

我發現自己要學的知識還很多，自己成長的路途還很遠。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為已所用，取人之長，補已之短，爭取使自己的教學更趨完美。

第三篇：“藍青工程”責任書

學校“藍青工程（德育）”

責 任 書

指導教師： 受導教師：

經雙方自愿，學校“藍青工程（德育）”領導小組審核確認，教師和 老師結成“藍青工程（德育）”師徒，時間為2017 年 9 月 10 日至 2020 年 7 月 31日。

一、雙方遵守學校“藍青工程”實施方案（2017~2020學）；

二、指導期間，無特殊情況，未經學校“藍青工程”領導小組同意，不得改變指導與受導關系；

三、具體協議如下：

1．指導教師：做到“三帶”：帶師魂、帶師德、帶師能。2．受導教師：做到“三學”：學思想、學本領、學為人。

四、指導教師職責和義務：

1．指導班主任徒弟學習有關法規、制度，規范開展學生德育活動。2．指導班主任徒弟落實學校制定的各項制度，抓好班級常規管理、班集體的建設、高效學習小組建設、班干部的培養、良好班風的建設、良好的班級學習氛圍的形成等工作。

3．指導班主任徒弟結合班級的實際制訂班級的學期工作計劃、工作目標，并根據計劃開展活動。

4．每學期示范一次班會課，指導班主任徒弟備好、上好主題班會課。5．指導班主任徒弟開展學生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學生的幫教結對。

6．每學期以書面形式對班主任徒弟的工作情況作出綜合的評定。

五、受導教師的職責和任務

1．受導教師要尊重指導教師，虛心學習，盡快提高自己的班級管理能力。有疑必問，有惑必學。2．在指導教師的指導下，認真制訂和實行每學期的班級工作計劃。認真上好主題班會。做好班級的日常工作。

3．受導教師要爭取在結對年限內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。每學期至少要做到以下“六個一”：

①制訂好一份班級工作計劃。②培養好一支班干部隊伍。③組織一次有意義的班集體活動。④聽一次指導教師的班會課。⑤每月撰寫一份工作案例或教育心得。

⑥每學期寫一篇德育論文或班主任工作經驗總結。

4、通過藍青工程，受導教師具備班主任崗位勝任能力；

六、雙方遵守學校“藍青工程(德育)”實施方案（2017~2020學）；

七、指導期間，無特殊情況，未經學校“藍青工程（德育）”領導小組同意，不得改變指導與受導關系；

八、本責任書一式三份，指導教師、受導教師、學校各執一份。指導教師（簽字）受導教師（簽字）

藍青工程（德育）領導小組組長（簽字）

學校（公章）

年 月 日

第四篇：藍青工程計劃

藍青工程計劃

為了積極響應學校的“藍青工程”，不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學者，很榮幸能與肖春莉老師簽訂師徒協議。肖老師是一位教學經驗非常豐富的老師，在肖老師的帶教下，我將自己的打算計劃如下：

一、教育、教學。“教師是人類靈魂的工程師”，“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。

1．虛心向導師學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步教育教學經驗； 2．根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請肖老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題；

3．每周至少聽指導老師一節課，并認真做好聽課記錄及課后反思；

4．根據實際情況，制定上匯報課。準備規范的教案和說課稿、課后反思等材料。

二、師德修養。孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在肖老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以細心的關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在課堂游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。

三、及時反思：肖老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

2011年2月20日

第五篇：藍青工程發言稿

“青藍工程”師傅代表發言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

今天我很榮幸地作為“青藍工程”的師傅代表發言，心情非常激動，我謹代表承擔“青藍工程”指導教師任務的老師們，對于學校給予我們的信任，表示衷心的感謝！同時也很不安，不安的是深感這項工作的責任重大，充滿挑戰。“青藍工程”是我校為快速提升青年教師素質，促進青年教師專業成長而實施的一項重要工程，體現了學校領導對青年教師培養工作的高度重視，在青年教師身上，寄托著學校的殷切期望。同時“青藍工程”對師傅也提出了很高的要求，是促進老教師進一步提高與發展的重要舉措。以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高，是實施這項工程的最終目的。

教學藝術博大精深，教無止境，教無定法。師傅雖然有經驗上的優勢，但也要擺正心態。青年教師精力充沛，思想活躍，知識面寬，熟悉現代教育技術，這些都是值得師傅學習與吸納的。因此，師傅在成就徒弟的同時，也要不斷改進和豐富自己的教學，與青年教師共同探討，取長補短，共同成長。

既然占了師傅的名義，這里也想給徒弟一些建議：

第一，苦練教學基本功。教學語言的精心設計，課堂板書的規范工整，詳實完整的教案書寫，新穎精美的多媒體制作，夯實教學基本功，這是青年教師起飛的第一要務。

第二，作為徒弟，要想快速成長，除了向眾位師傅學習，重要的是要走出一條適合自己的路。我們知道，“路”這個字左邊是“足”，1

即要踏踏實實地走；右邊是“各”，即要有自己的風格特點。一個智慧的人，除了知識，更需要反省和修煉。堅持寫教學反思和教學總結，是快速形成自我教學特色的必經之路。

第三，徒弟還必須有自己的教育思想。人最重要的靈魂就是人的思想。在日常平凡瑣碎的教學實踐中，通過積極的體驗、感悟、總結、反思我們的教學行為，形成自己的教學思想。并讓你的思想在潛移默化中影響你的學生，與學生展開生命的對話，這樣會收到意想不到的教學效果。

第四，作為徒弟要敢于打破常規，別讓經驗把你“殺死”。不要盲從師傅，更不必亦步亦趨，爭取做到“青出于藍而勝于藍”。

最后我謹代表師傅們表個態：我們一定會在不斷提高自我的同時，帶動徒弟的發展。在生活上關心徒弟，在工作上幫助徒弟，在思想上啟迪徒弟，在行為上垂范徒弟。為人師表，以身作則，勤勤懇懇做好每一項工作，認認真真上好每一堂課。引領青年教師盡快進入角色，快速提高。在教學常規、教學研究、教學思想上毫不保留，盡自己所能，全面關心和指導徒弟，為我校“青藍工程”貢獻自己最大的力量。

最后祝我校“青藍工程”結出碩果，祝愿我們的學校亦如祖**親，家大業大，興旺發達。

謝謝大家！

2013年