第一篇：羅雄二中2012年上學期開展“四群”教育活動工作總結[小編推薦]

羅雄二中2012年上學期開展?四群?教育工作總結 深入開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作的 ?四群?教育活動，實行干部直接聯系群眾制度，是省第九 次黨代會提出的一項重要任務。我校黨支部根據福貢縣教育 局印發的《福貢縣教育系統關于開展?四群?教育實行干部 直接聯系群眾制度深入推進?城鄉手拉手 干群面對面?群

眾工作主題實踐行動的實施意見》的通知要求，結合我校實 際，認真開展了?四群?教育工作。具體總結如下：

一、成立領導小組

經學校黨支部及行政會議研究決定，成立了?四群?教 育領導小組。由?四群?教育領導小組統一領導、協調?四 群?教育工作的開展，組長由學校黨支部書記及校長沈建國 同志擔任，成員由各處室負責人和黨支部成員組成。領導小 組下設辦公室，由謝春風同志負責處理日常事務。

二、強化責任，制定?四群?教育實施方案。按照文件 精神，制定了《石月亮中學關于開展?四群?教育工作實施 方案》，對?四群?教育開展的總體要求、主要內容、工作 任務、時間安排等方面都做了具體的規劃。

三、召開動員大會，學習?全省教育系統開展‘四群’ 工作教育實行干部直接聯系群眾制度動員大會?精神。沈建 國校長在會上進一步強調了?四群?教育工作開展的重要意 義，并就如何開展好?四群?教育工作提出了具體的要求，希望各位老師及黨員干部在今后要加強學習，在思想上創先 爭優。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，緊密 結合工作實際，實實在在工作，實實在在為人。在聯系群眾 工作上帶好頭，在常規工作上帶好頭，在學習上帶好頭，在 團結上帶好頭，確?；顒勇涞綄嵦?。

四、積極開展各項活動 1、以深入開展創先爭優活動為契機，進一步增強黨組 織和黨員隊伍的生機和活力；以建立完善改革創新的管理體 制、工作機制和保障體系為關鍵，進一步在黨建工作中把優 秀教職員工培養成黨員，把黨員教職員工培養成學校業務骨 干。2、規范辦學行為，認真履行《中長期國家教育改革和 發展綱要》中對初中教育的各項要求，嚴格執行國家的教育 法規，為每個學生提供優質服務，按照新課標開齊開全課程，堅持全面發展的素質教育思想。3、強化民主管理，堅持校務公開。凡是涉及師生利益的 管理事項和人民群眾關心的招生、收費等全面公開，做到不 亂立項收費、不超標收費、不超范圍收費、不巧立名目收費，做到制度健全，運轉規范。學校重要事項必須通過行政會、職代會集體討論通過。4、加強群眾路線教育，推進師德教風建設。對全體教職 員工進行愛教育、愛學校、愛學生的主題教育，開展 ?讓

社會滿意、讓家長放心、讓學生成才?為主要內容的師德教 育。開展?愛讀書、教好書?活動，增強教書育人、管理育 人、服務育人的自覺性，創建文明學校，培育教風、學風、服務作風?三位一體?的優良校風。5、加強群眾利益教育，落實黨委政府對中小學的教育惠 民政策。在教育教學的組織和學校管理實施中，認真傾聽師 生員工呼聲，及時反映師生員工意愿，主動關心師生員工疾 苦，多為師生員工做好事、辦實事、解難事，學校領導要經 常深入學生教室、宿舍、食堂及活動場所等，了解學生的學習生活情況和思想、心理狀況，幫助學生解惑釋疑。6、加強群眾工作教育，深化教育教學改革，加強課堂教 學、體驗實踐、文化建設的結合，改變不合時宜的教學觀念，改革創新教學內容，改進完善教學辦法，增強教學效果。8、開展扶貧助困獻愛心活動。對孤兒學生、家庭特困的 優秀學生采取多渠道資助，讓每一個石月亮中學的學生都能 在學?？鞓飞?，快樂學習，不因家庭貧困而輟學。通過一系列活動的開展，我校教職工從思想上、學習上、業務上都有了較大的進步，豐富了各教職工精神食糧。總之，開展 ? 四群 ?

教育是現階段加強學校領導與教師、學校與學生、學校與家庭的溝通與聯系的重要途徑，學校工作得到鄉黨委 政府的支持，得到廣大教師的支持，得到學生和家長的支持，為今后學校教育教學工作更好的開展打下了良好的基礎。

五、明確努力方向，提高創建水平

盡管我們在?四群?教育黨員干部直接聯系群眾制度活

動中做了積極的探索，取得了一些成績，但與上級黨委的要

求相比還有一定差距。今后，我們在做好規范辦學行為、深

化教學改革、加強師德建設、提高教育質量的基礎上，突出

工作重點，切實做好以下三方面工作。一是充分認識深入開

展?四群?教育活動的重要意義，增強責任感和使命感，克

服黨支部特別是一些黨員干部存在的倦怠情緒和等待觀望、被動應付的問題，有計劃、有節奏地推進創先爭優活動，增

強黨支部的凝聚力、戰斗力和創造力。二是切實加強領導和

監督，扎實推進?四群?教育黨員干部直接聯系群眾制度。

建立健全領導機制、督查機制和宣傳機制，發揮?四群?教 育黨員干部直接聯系群眾制度對教育教學工作的促進、服務

和保障作用。三是創新活動載體和工作方法，深入開展?立

足崗位、踐行承諾?活動，大力創建?一名黨員一面旗幟?

黨員示范崗，不斷激發黨員的工作熱情和創造活力，全面深

化?四群?教育黨員干部直接聯系群眾制度，不斷提高并辦

好社會滿意、群眾滿意的教育

第二篇：開展四群教育活動心得體會

開展四群教育活動心得體會

縣國家保密局

毛澤東曾指出：“我們共產黨人區別于其他任何政黨的又一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯系。全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發，而不是從個人或集團的利益出發；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發點。”胡錦濤在建黨90周年的講話中強調指出“脫離群眾是我們黨執政后的最大危險?！?這說明，我們一切工作，都要從群眾中來，到群眾中去。只有牢固樹立群眾觀點，堅定不移地貫徹群眾路線，全心全意實現群眾利益，才能實現全面建設小康社會的目標，也才能推動部門工作和個人事業實現科學、和諧和跨越發展。

小平同志曾告誡我們：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對不能同群眾相對立”。隨著社會主義市場經濟向縱深發展，許多深層次矛盾日益凸現，新社會階層的出現，我們黨的領導方式、領導體制側重點的變化，新形勢下，不可避免的出現了少數黨員干部群眾觀念淡漠、不會做群眾工作、損害群眾利益等問題，嚴重敗壞了黨的形象，損害了黨同人民群眾的感情。省委正是基于對現

—1— 階段群眾工作客觀清醒的認識，才提出要建立干部直接聯系群眾制度，密切黨群干群關系，真正做到“聽民呼、了民愿、關民苦、解民憂”，這不僅是新形勢下對領導干部提出的要求，也應當成為各級黨政干部的自覺行動。作為黨員干部，更是要樹立正確的群眾觀，在“四群教育”活動中走進基層、融入群眾，忠實地履行好自己的崗位職責，樹立認真務實的良好形象，不斷在實踐中錘煉黨性，提升素質能力。我認為，關鍵要做好三方面的工作：

一、要在“四群教育”中加強黨性修養錘煉思想作風 黨員干部，是我們黨最具活力的群體，是黨的事業永葆青春活力的基石，也是干部隊伍新陳代謝的動力源泉，必須有堅強黨性和過硬作風作保障。但現實中，少數干部群眾觀念淡薄，缺乏親和力和感召力。一謂眼睛向上，脫離群眾，脫離實際、違背群眾意愿，對群眾疾苦漠不關心，對群眾利益麻木不仁……有的甚至走向了群眾的對立面，究其原因，大多都是忽略了加強自身修養、提高自身素質。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出“干部要承擔起事業重任，必須牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，做到忠誠黨的事業、心系人民群眾、專心做好工作、不斷完善自己”，因此，在“四群教育”活動中，干部一是要提高政治素質。在社會結構和思想多元化的新形勢下，干部更要自覺加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強黨性修養，—2— 注意增強政治鑒別力和政治敏銳性，時刻保持政治上的清醒和堅定，自覺抵制各種不良思想和文化。要學會用政治的眼光看待和分析問題，以講政治的要求處理問題。只有把這些作為黨員干部的底色背景，才能在工作中樹立群眾觀點、站穩群眾立場、增進群眾感情，真正做到為人民服務。二是要培養良好的道德情操，強化忠誠品質。良好的品德修養不僅是我國傳統道德觀的要求，也是新時期對干部的素質要求，是關系基層干部群眾影響力的重要內容。干部更是要始終牢記忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于人民的事業，要懷揣一種公共理想，學習楊善洲同志對黨忠誠的政治品格，牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，在“深入實際，深入基層，深入群眾”中培養鍛煉吃苦耐勞、腳踏實地、淡泊名利的奉獻精神，不斷加強黨性修養錘煉思想作風。

二、要在“四群教育”中提高為民服務的業務素質和工作能力

開展“四群教育”和建立干部直接聯系群眾制度，要求黨員干部樹立民思我想、民困我幫、民求我應、民需我做的大局意識，真正做到“聽民呼、了民愿、關民苦、解民憂”，而干部的能力素質是干好各項工作的決定因素。學習則是提高素質和能力的重要法寶。毛主席曾說：“我個人凡事沒有辦法的時候，就去問同志們，問老百姓。”干部更要按照“從群眾中來，到群眾中去”的原則，成為學習的實踐者，自覺

—3— 主動的向實踐學習，向基層干部學習，向群眾學習。參與建設中國面向西南開放的橋頭堡，必須具備一定的理論基礎，只有保持理論上的清醒，才能做到政治上的堅定。深入進行西部大開發，實施“橋頭堡戰略”，在一個新的對外開放和新的經濟社會建設過程中，面對更多的分化，更多的利益誘惑，更高的公共服務能力的現實需求，對黨員干部，尤其是干部的業務素質和工作能力提出了更高的要求。因此，干部一是要堅持學習。即學習黨的一系列理論和科學發展觀，學習現代經濟、社會、金融、法律等方面的知識，在學中干，干中積累、提升，從而把握實際，掌握規律，理清思緒，增強助推云南“科學發展、和諧發展、跨越發展”的工作本領。二是要拓寬知識面。從事基層工作，不僅要求我們是某方面的專家，還要是其他領域的雜家，只有廣泛涉獵掌握更多方面的知識，在處理面對各種復雜事務時才會得心應手。三是要增強組織協調和應對復雜局面的能力?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，有沒有綜合協調能力，有沒有化解矛盾糾紛的能力，能不能用群眾熟悉的語言做群眾工作等等，這些都關乎著基層的和諧，決定了我們能不能最終維護好群眾的利益。

三、要在“四群教育”中樹立認真務實的良好形象 李源潮同志在山東沂蒙老區調研創先爭優時指出：人民群眾是我們黨的根基和力量，各級干部、黨員要增強宗旨意識，改進工作作風，主動到基層去、到群眾中去，加強調查

—4— 研究，為群眾解決實際困難，增進與人民群眾的深厚感情。和群眾打交道，態度和作風決定工作效果。群眾滿意不滿意是檢驗工作質量的標尺。更多的時候，基層群眾的不滿情緒不僅是因為他們的利益受損，更多的是他們的思想沒有正常的訴求渠道，言不暢，則氣不順。群眾不滿意的地方，正是我們工作需要加強和改進的地方；群眾不滿意的時候，就是我們應當反思、需要改進工作的時候。因此，要端正對群眾的態度，就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務群眾。黨員干部，是黨在城鄉基層的形象代言人，一是要以務實的作風面對群眾?！皩嵏膳d業，實干成才”是亙古不變的道理。因此，干部要低下頭來，沉下心去，深入群眾，深入基層，在實踐的土壤中汲取養分，做勤勞的耕耘者和實干家，把黨對基層的各項方針政策完整的執行到群眾中去，基層工作直接具體，來不得半點虛以委蛇，必須做到說實話，辦實事，求實效。二是要樹立認真負責的形象。毛主席說“世界上最怕認真二字，共產黨人最講究認真”，群眾歷來期盼和歡迎認真負責的干部，對組織安排和群眾關注的工作，要高度負責的抓好落實，做到事事有落實，件件有回音，要學習楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福，只要活著就有義務為群眾辦事”的奉獻精神。不空談，不作秀、不做假，要以強烈的事業心和責任感來構建和諧的干群關系，要把發展的熱情和科學的態度結合起來，出實招，干實事，特別是在

—5— 當前大建設大發展的時候，更是要真抓實干，埋頭苦干，少說多干，要多做群眾急需和群眾受益的事，多干打基礎和長遠起作用的事，要以認真務實、立說立行的處事風格來塑造黨員干部的公仆形象。三是要樹立廉潔自律的形象。廉潔是做人的操守和準則，更是黨員干部的第二生命。作為干部一定要嚴格要求自己，接受群眾監督，做到有所為有所不為，牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要努力踐行社會主義榮辱觀，正確使用手中的權力，向楊善洲同志學習，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

總之，廣大黨員干部要多往基層跑、多向基層看、多替基層想，在“四群三深入”活動中提高黨性修養，增強宗旨意識，牢固樹立群眾觀點，內強素質外樹形象，努力成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、深受群眾信任的好干部，這樣才能助推華坪科學發展、和諧發展、跨越發展。

—6—

第三篇：學校開展四群教育工作總結

xx學校開展“四群”教育工作總結

開展“四群”教育是加強學校領導與群眾、學校與學生、學校與家庭的溝通與聯系的重要途徑，按照xx組織部與xx“四群”教育辦公室發文的《轉發省委組織部〈關于在黨的群眾教育實踐活動中深入推進“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度的通知〉》要求，我校結合實際，創新工作方法，突出工作重點，充分調動干部職工積極性，認真組織開展“四群”教育工作，取得了較好的成效，現將工作總結如下:

一、高度重視，精心組織，做好籌備工作

（一）成立領導小組

經學校黨支部及行政會議研究決定，成立了“四群”教育領導小組。由“四群”教育領導小組統一領導協調“四群”教育工作的開展，組長由學校主要領導擔任，成員由黨支部成員及校務委員組成。領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任，負責處理日常事務。

（二）強化責任，結合實際，制定“四群”教育實施方案 按照上級文件精神，制定了《xx學校開展“四群”教育工作實施方案》，對“四群”教育開展的總體要求、主要內容、工作任務、時間安排等方面都做了具體的規劃。

（三）召開動員大會

（三）深入貫徹“四群”教育干部直接聯系群眾制度

1、開展黨員及學校科級領導干部“四群”教育實行直接聯系學生一幫二活動。學校共有黨員及科級領導干部50人，共聯系幫扶學生100人。通過了解學生家庭，關心學生學習生活情況和思想、心里狀況等，幫助學生解惑釋疑。對孤兒學生、家庭特困的優秀學生采取多渠道資助，讓每一個學生都能在學校快樂生活，快樂學習，不因家庭貧困而輟學。

2、深入了解民情，積極探索幫助群眾脫貧致富的好路子。學校領導多次下到扶貧點，與當地村干部展開討論，想辦法幫助xx村擺脫貧困。

3、培養年輕干部的群眾觀念，組織他們深入鄉村訪貧問苦。今年暑假期間，學校領導及全體校務委員一行10人帶著米油等物資到扶貧點看望掛鉤貧困戶，給困難群眾發放大米、食用油等生活物資。并通過與農戶親切交流，詢問他們生活中的困難，傾聽他們的心聲，了解他們的疾苦，與群眾建立了相互信任的干群關系。

4、在災難面前，我們同受災群眾心連心，共度難關。今年9月xx村小組8戶人家因為火災造成重大經濟損失，學校及時印發出捐款倡議，號召全校教職工發揚團結友愛的互助精神。大家積極響應，紛紛伸出了援助之手，截止目前共募捐善款玖仟壹佰元整（￥9100.00）。善款將直接送到xx村小組受災

師德建設、提高教育質量的基礎上，將突出工作重點，針對存在的問題，切實做好以下三方面工作：

（一）是加強“四群”教育的宣傳動員工作。讓廣大教職工充分認識深入開展“四群”教育活動的重要意義，增強責任感和使命感，積極主動參與其中。

（二）是狠抓落實，在干部聯系群眾工作中，在時間上，解決問題上多下功夫，切切實實做到與群眾同吃同住同勞動，不僅要從物資上給予幫助，更重要的是要引導群眾轉變思想觀念，充分利用互聯網、廣播、電視媒體引導群眾提升文化素養，開拓致富思路。

（三）不斷擴大辦學規模，提高教師素質，增添教學設備，完善教學條件，提高辦學質量。

（四）是創新活動載體和工作方法，使“四群”教育活動多姿多彩，充滿活力。

XX學校

2013年8月27日

第四篇：2012開展四群教育活動的一些心得體會發言材料

牢記宗旨 正本清源 務求 “四群”教育活動取得實效

（2012年7月13日）

按照去年12月以來省委、州委關于開展“四群”教育，實行干部直接聯系群眾制度的安排部署，室（辦）高度重視，扎實推進，非常榮幸自己能參與這項具有重大意義的教育活動，根據這次中心組集中學習會的安排，現在作一個簡單的交流發言，不妥之處請大家批評指正。

作為一名黨員干部，在開展“四群”教育活動中自己始終努力做到“三個堅持”：

一是堅持嚴格執行兩個方案：即嚴格貫徹執行室（辦）《關于深入開展“四群”教育，實行干部直接聯系群眾制度實施方案》、室（辦）“四群”教育主題理論中心組學習活動方案。二是堅持理論學習，認真研讀學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及中國特色社會主義理論中關于群眾工作的思想論斷，中宣部《論黨的群眾工作——重要論述摘編著》、《云南省群眾觀點群眾路線群眾利益群眾工作教育學習讀本》，積極參與室（辦）開展的聽專家講座、看典型案例剖析等學習活動；三是堅持具體實踐，與室辦其他同志一起到蠻英村開展了干部群眾結隊走親活動，并與3個農戶建立了結對聯戶關系。具體工作中，努力做到三個一：即開展“四群”教育活動的時間、步驟、方式方法與與室（辦）的統一安排部署高度保持一致，與各項日常工作的開展一同推進，與科室的具體業務工作一起落實。實現了三個進一步，即通過理論學習，進一步提高了對開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作“四群”教育，實行干部聯系群眾制度重要性、必要性的深刻認識；通過了解掌握中國共產黨在不同時期對做好群眾工作的相關理論知識，進一步堅定了新時期做好群眾工作的信心和決心；通過深入基層、深入實際、深入群眾的“三深入”實踐，增進了與群眾的感情，站穩了群眾立場，筑牢了群眾觀點，進一步增強了宗旨服意識、服務意識、為民意識。

通過參與“四群”教育的具體學習實踐活動，有三個的方面認識和三個方面的體會：

三個方面的認識：

一是開展“四群”教育活動是對馬克思主義關于人民群眾是歷史創造者這一唯物史觀的繼承和發揚，是中共云南省委在新時期就邊疆、民族地區做好群眾工作的一次理論和實踐的嘗試和創新，也是對中國共產黨黨員全心全意為人民服務這一宗旨的再次重溫和深入學習實踐。

二是開展“四群”教育活動不是心血來潮的沖動，它有特定的歷史背景和現實需要，它是在近年來改革發展的浪潮 中針對有些地方不會做群眾工作、黨群干群關系不好，造成損害群眾利益、損壞黨的威信、影響經濟社會發展等系列惡劣事件的一種自省、補救和扶正，是黨加強自身建設和干部隊伍建設的生動實踐。

三是開展“四群”教育活動，理論上具有繼承延續性，它不是唯一的、孤立的，而是與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀建黨學術和群眾工作理論相互相連、一脈相承的，它具有理論上的繼承性、延續性、共融性和發展性；工作上具有主動性，它把以前黨員干部在群眾工作中因失誤失當而造成惡劣影響后的事后處理變為提前主動介入，有利于未雨綢繆、防患于未然，化解矛盾，增進感情，有利于改進群眾工作的方式方法，密切黨群干群關系，達到做群眾工作事半功效的作用。實踐中具有創新性，“四群”教育活動不僅學理論，還要講實踐、求實效，三深入、察民情、解民憂的一線工作法具有創新性，針對性，它抓住了發展這個第一要務，穩定這個第一責任。

三個方面的體會：

一是群眾對“四群”教育活動的認識和理解還不夠、參與熱情不高，在進村入戶民情懇談中有的群眾還誤認為我們可能是搞行騙的江湖郎中，這對自己的觸動也很大，說明當前以各種名目招搖撞騙百姓、坑害群眾利益的社會現象還依然存在，這些都應引起有關部門的高度重視。二是自己駐村入戶、蹲點的時間、次數都還不夠，民情體驗有點走馬觀花，解決實際問題的少，今后還需要進一步加強和改進。

三是雖然聯系點群眾對國家的各項政策和自己的生產生活表示滿意，但也明顯感到，群眾對自身的長遠發展缺乏系統規劃設計，安貧樂道，小富即安的現象突出，加上由于時間緊，認識不深，了解不夠、缺乏信心，有的群眾對單位開展“四群”教育活動還持有懷疑和等待觀望的態度，積極配合參與的意識不強，群眾也很少提一些具體的意見建議和要求，很難敞開心扉、推心置腹與我們交心談心，大家對群眾的所思所想認識了解還不夠，需要進一步加強。

對室（辦）下一步開展“四群”教育活動的七個方面的建議：

一是加強調查研究。沒有調查就沒有發言權，要緊密結合室（辦）工作實際，通過多深入基層實地調研、開展書面問卷調查、增加聯系駐村蹲點時間、利用新農村指導員開展調研等方式，在體察民情、了解民意，解民憂、幫民困上多下功夫，確?！八娜骸苯逃顒尤〉脤嵭?。

二是加強溝通協調交流，凝聚共識，形成合力。金杯銀杯不如老百姓的口碑，政聲人去后、民意閑談中，“四群”教育活動開展得好不好、效果好不好，不是我們既當運動員又當裁判員，自己給自己打分，自己說了算，只有老百姓說 了才算、才管用。在開展“四群”教育活動、實行干部聯系群眾制度中，應結合聯系點的實際，重點加強與鄉黨委政府和村兩委、村民的溝通聯系，努力形成廣泛共識，使所開展的活動、所要解決的困難和問題既能體現上級的部署要求，又能滿足基層的意愿與要求，做到群眾支持、人民滿意、效果明顯的有機統一，力戒一廂情愿、脫離實際和群眾意愿的開展活動、實施項目。政研室（農辦）作為州委重要的決策咨詢部門和全州農業農村工作的綜合協調部門，在怒江這種集“邊疆、山區、民族、貧困”為一體的地區，當前“四群”教育活動的具體工作中還存在什么問題，群眾擁護不擁護，支持不支持，干部樂意不樂意，工作中還有什么亟待解決和改進的地方，這些都是值得我們探討和研究的問題。

三是堅持求真務實。始終把聯系群眾、密切黨群干群關系，解民憂，增進與群眾的感情作為“四群”教育活動的最終出發點和落腳點。多深入基層實際，多解決一些實實在在的困難和問題，群眾關心關注什么、需要解決什么，就幫助呼吁解決什么，防止走馬觀花，曇花一現，搞花拳繡腿，做表面文章。

四是發揚艱苦奮斗的作風。少麻煩或不麻煩群眾，走基層、進村入戶、調查研究開展活動要盡量自己解決食宿問題，能合并一次解決群眾困難問題的不搞兩次、三次，不搞興師動眾、不要迎來送往；千萬不能把走基層變成嚇基層，力戒 自己投入的還沒有別人花費的多。

五是多創新少教條。開展“四群”教育活動、實行干部直接聯系群眾制度，不僅要完成規定動作，還應該有自選動作；不僅要有特點、特色，做到人無我有、人優我特、人特我精，開展活動要出典型、有亮點、有效果，同時也要達到干部受教育、群眾滿意得實惠的最終目標。

六是堅決克服有資金、有項目、有東西送“四群”教育活動就有成效、百姓就會認可，反之，“四群”教育活動就是空對空、不會有實效的錯誤觀念，應著力發揮好部門、行業以及專業的資源優勢和特點，只要有心有意，沒錢沒物照樣可以把“四群”教育做得好、做出成效來。

七是圍繞中心，服務大局，統籌兼顧。正確處理好開展“四群”教育活動與做好室（辦）各項工作之間的關系，既要抓好理論學習與具體實踐工作，扎扎實實辦實事好事，深入基層察民情解民憂，同時也要認真履行好室（辦）的重要職能，不能搞工作和開展“四群”教育活動兩張皮，顧此失彼，自亂了陣腳和方寸。

第五篇：縣國土局開展“四群”教育活動匯報材料

縣國土局開展“四群”教育活動匯報材料

（2012年6月）

尊敬的檢查組一行各位領導：

在全縣上下深入貫徹省第九次黨代會和市委三屆二次全會精神之際，各位領導在百忙之中蒞臨我局檢查指導工作，這是對我局工作的最大關心和幫助。在此，我代表彝良縣國土資源局黨組及全系統干部職工，對各位領導的到來，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我就彝良縣國土資源局開展“四群”教育活動情況，向各位領導作一個簡要匯報。不當之處，敬請批評指正。

自縣委召開“四群”教育實行干部聯系群眾制度動員大會以來，我局黨組結合國土資源管理工作實際，積極響應縣委號召，切實把“四群”教育活動貫穿于各項工作的始終，深入實際、深入基層、深入群眾，進一步服務農村、服務農民。按照市委關于“作風轉變年、工作落實年”的部署，以開展“四群”教育活動為契機，查找作風建設中存在的突出問題，明確轉變作風、狠抓落實的舉措，以講大局、講團結、樹正氣、抓落實、促發展為總體目標，樹立“昭通作風”，弘揚“昭通精神”，提升“昭通速度”，按照“五干”要求，以更加堅決的態度推進作風轉變，以更加堅定的信心推動工作落實。通過開展“四群”教育活動，強勢推進國土資源各項工

（二）機關股室與中心所實行工作“互助制”。國土資源管理工作涉及各行各業千家萬戶，針對機關股室與各中心所工作發展不平衡的特點，通過開展“四群”教育活動，我們將機關業務股室與中心所實行工作“互助制”，每個業務股室掛鉤一個中心所，并派駐一名工作人員參與中心所的工作，股室年終目標任務考核上與中心所進行掛鉤，最大限度的推進全系統工作的開展，提升國土資源系統服務經濟社會發展的能力，提升國土資源系統服務基層、服務群眾的能力。

（三）實行領導干部直接聯系群眾制度。在開展“四群”教育活動中，領導干部帶領分管股室掛片所聯系的中心所，每月到中心所所轄鄉鎮開展工作調研不少于兩次，干部直接聯系群眾，與群眾同吃、同住、同勞動，開展民情懇談，接待群眾來訪，收集和反映重要民情事項，并建立民情臺賬，分類梳理困難和問題，定期開展民情分析，妥善處理和協調解決群眾反映的問題。

（四）加強巡回辦公。為確保各中心所管轄鄉鎮國土資源管理工作正常有序開展，切實履行國土資源管理工作職責職能，通過開展“四群”教育活動，切實解決鄉鎮群眾辦事難的問題，進一步提高工作效率，服務基層、服務農村、服務農民。各中心所在駐地鄉鎮實行長期定點辦公，在管轄其他鄉鎮實行日常巡回辦公和定期巡回辦公。中心所根據縣局和鄉鎮黨委、政府及本中心所工作需要，不定期開展日常巡回辦公；根據部門工作需要和群眾

建則建”的原則，積極實施低丘緩坡綜合開發利用，充分發揮彝良低丘緩坡資源優勢，切實保護、開發、利用好低丘緩坡土地資源，努力緩解彝良縣土地供需緊張矛盾，保障我縣經濟社會發展的用地需求。目前已完成角奎區塊和大橋農業產業示范園方案編制，經市縣兩級政府及各部門審查，并經省國土廳組織專家踏勘，目前正在根據省廳反饋意見修改完善。

（二）抓好城鄉建設用地增減掛鉤試點。隨著彝良縣工業化和城鎮化的快速推進，對所需土地的規模也將急劇增長，上級下達的用地指標遠遠不能滿足彝良城鎮建設、工業建設發展需要，只有通過開展城鄉建設用地增減掛鉤試點工作，多途徑尋求辦法解決彝良的用地難題。我局從去年下半年就開始組織開展城鄉建設用地工作增減掛鉤試點工作。目前，我縣正在組織開展全縣中小學標準化建設增減掛鉤試點，即將原來閑置不用的老校區列入拆舊區，用拆舊開發的指標解決新學校建設的用地問題。根據測量數據初步統計，可以解決525畝的標準化學校用地難題。

（三）抓好15個鄉鎮集鎮建設的用地保障。通過開展“四群”教育活動，千方百計保障鄉鎮集鎮建設用地。一是預留鄉鎮集鎮建設用地指標，在完善土地利用總體規劃工作中，按照縣委、縣政府的安排，對15個鄉鎮集鎮建設均預留了鄉鎮集鎮建設用地指標。二是通過開展低丘緩坡綜合開發利用試點和城鄉建設用地增減掛鉤試點工作，多途徑尋求辦法解決集鎮建設的用地難題，將嚴格按照縣委、縣政府的安排，對鄉鎮集鎮建設用地實行政策傾斜以解決實際用地困難。今年，我們將蕎山鄉集鎮街道建設納入低丘緩坡綜合開發利用試點建設，目前正在申報項目試點方

開展“四群”教育活動進行調研，需對部分土地進行整治。為此，我局積極向上級爭取土地開發整理項目，改善群眾生產條件。今年即將實施的土地開發整理項目19個約30000畝，我們將所有建設建設項目工程分解落實到具體責任人，規定時限，落實措施，確保將工程建成陽光工程、放心工程、滿意工程。每一個建設項目工程落實一名分管領導、一個股室、一名負責人和一名具體責任人，每個股室具體掛鉤一個建設項目。具體責任人與單位業務工作脫鉤，進駐建設工地，嚴格按照工程規劃設計督促監理單位、施工單位抓好工程質量和工程進度，直至工程完工，確保工程按時按質完成。明確每一個建設項目工程的完成時限，將此項工作納入相關責任人所在部門工作目標責任制考核內容，確保每個建設工程項目從選址、科研、規劃、設計、施工、驗收在當年完成。

（六）抓好扶貧幫困切實為群眾解決實際困難。開展“四群”教育活動以來，通過深入全縣15個鄉鎮調研，多方面了解群眾疾苦，傾聽基層和群眾意見和建議，切實搞好扶貧幫困工作，對群眾居住環境、村級組織活動場所、人畜飲水、生產生活問題進行全面的了解，切實幫助基層和群眾解決村級組織活動場所建設、人畜飲水和群眾生產生活困難等問題。一是在調研中發現奎香、蕎山干旱特別嚴重，我局積極爭取抗旱水井5口（其中奎香3口，蕎山2口），預計資金400萬元，建成后，可解決4421