第一篇：梁家河演講稿

學習《梁家河》精神演講稿

在有限的時間里，奉獻我們的青春

習總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強烈的共鳴。青年習近平在窯洞里讀書求知，在歷練中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年教師該如何歷煉自己，成為新時代的優秀教育工作者？

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養分，尋找力量源泉，多在艱苦復雜的環境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強理想信念教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

總書記為民造福的急切之心、求真務實，埋頭苦干的作風、實現中國夢，堅持把學習作為一種生活態度、作為一種習慣，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學習。

總書記在梁家河的七年知青歲月，總書記在過去那個條件艱苦的年代，有不怕苦，不怕累，苦中建功業。帶領村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業社、發展生產、改善生活。他深夜在窯洞里讀書求知，給支青樹立了愛學習的模范，給農村激進的青年帶來了希望，他在逆境中砥礪上進，在實干中樹立了“要為人民做實事”的堅定信念。習總書記堅定的理想和為民奉獻的信念不是與生俱來的，正是在陜北貧瘠的梁家河經歷了常人難以想象的苦難，而得出的真理。在他看來艱難困苦能夠磨練一個人的意志。“當年的知青習近平，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，為當地百姓謀幸福、謀發展，身體力行地詮釋了中國共產黨人的初心和使命。”

學習是人生進步的階梯，學習能改變命運。總書記在“上山下鄉”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學的精神，貫穿總書記的人生。作為新時代的教師，要時刻保持學習的動力，作為提升個人素質的重要途徑，不僅要有計劃的學習、還要高效能學習，最重要是學以致用，做好學習的帶頭人。

打鐵還需自身硬，對待群眾要有“責任心”。在建設新時代中國特色社會主義新征程中的教師要將生命的溫度注入到工作和生活中，工作中，壓力太大，瑣事太多，難免遇到挫折、委屈，也有身心疲憊、堅持不住、喪失信心的時候，但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進的精神力量。在今后的工作中要切實把習總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長歷程和奮斗的足跡，來和我們今天的社會主義社會來比較，我們還有什么理由說自己的工作忙，還有什么理由說自己沒有時間學習，現在我們有什么理由不好好工作！

今天的工作環境、條件，遠遠好于過去梁家河的那樣的條件。，作為一名教師，我們要求真務實，埋頭苦干，心系學生，心中有國家有民族，更要肩負起歷史使命和責任，我們要忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學管理工作全過程，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公，在有限的時間里，奉獻我們的青春。

第二篇：梁家河心得體會及演講稿

扎根農村，牢記使命，求真務實作奉獻

習總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強烈的共鳴。青年習近平在窯洞里讀書求知，在歷練中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年村干部又該如何歷煉自己，成為新時代的優秀農村干部呢 ？

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養分，尋找力量源泉，用苦難磨礪自己，加強學習，提高自身理想信念站位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。在建設社會主義新農村事業當中獻出一份微薄之力。

總書記為民造福的真誠之心、求真務實，埋頭苦干的作風，堅持把學習作為一種生活態度、作為一種習慣，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學習。

總書記在梁家河的七年知青歲月，不怕苦，不怕累，在逆境中奮發向上，苦中建功業。從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，帶領村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業社、發展生產、改善生產生活環境，為當地百姓謀幸福、謀發展，身體力行地詮釋了中國共產黨人全心全意為群眾服務的初心和使命。”

學習是人生進步的階梯，學習能改變命運。總書記在“上山下鄉”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，他深夜在窯洞里讀書求知，給知青樹立了愛學習的榜樣，給農村激進的青年帶來了希望，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學的精神，貫穿總書記的人生。我們作為新時代村干部，要時刻保持學習的動力，作為提升個人素質的重要途徑，不僅要有計劃的學習、還要高效能學習，最重要是學以致用，做好學習的帶頭人。

打鐵還需自身硬，對待群眾要有“責任心”。在建設新時代中國特色社會主義新征程中的我們農村干部更要將生命的溫度注入到工作和生活中去，在平時工作中，有時瑣事太多，特別是在脫貧攻堅工作當中難免遇到挫折、壓力大，也有身心疲憊、喪失信心的時候，但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進的精神力量。把習總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長歷程和奮斗的足跡，來和我們今天優越的生活環境相比較，我們還有什么理由說自己工作忙，工作累，還有什么理由說自己沒有時間學習，還有什么理由不好好工作！

今天的工作環境、生活條件，遠遠好于過去梁家河的那艱苦環境。作為一名村干部，我們要求真務實，埋頭苦干，心系群眾，心中有國家有民族，更要肩負起歷史使命和責任，我們要忠誠于黨和人民的農村事業，自覺把黨的方針和政策貫徹落實到農村工作中去，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者。一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公，在有限的時間里，奉獻我們的青春。

第三篇：學習梁家河演講稿

學習《梁家河》演講稿

——在有限的時間里奉獻我們的青春

各位領導、同志們，大家好：

我叫？，？駐村工作隊員。2017年11月，我來到？鄉？村，開始駐村扶貧工作。新任務，新環境，新挑戰，駐村工作忙碌、辛苦，同時也是充實的。基層條件差、任務重，也曾動搖過，對于駐村工作的熱情和信心受到影響。傳記文學《梁家河》，使我從徘徊、動搖狀態中回歸堅定、找回工作熱情。

《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質樸，娓娓道來，記錄了青年習近平一步步的成長足跡，滿含對基層、對農村的深情。四十多年前，總書記年僅十五歲，便響應國家號召，告別家人，背起行囊，到當時條件艱苦的梁家河插隊，在那里一待就是7年，從白凈的城里娃鍛煉成了干農活的好把式。如果沒有鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、熱愛人民的堅定信念是難以支撐的。

細讀《梁家河》，我深切感受到了青年習近平成長的艱辛與不易，遙不可及的領導人一下子變得親切具體、可觸可感。體會習總書記當年插隊梁家河七年的知青歲月，深刻感悟習總書記“以人民為中心”的領導情懷！

總書記在梁家河的一系列感人事跡，使我們受到了一次深刻的精神洗禮，又堅定了我服務基層的信念，作為基層干部我們應該促進農村發展、讓農民受益、讓青春無悔。為推動農村事業的發展不斷貢獻自己的力量，扎扎實實做好工作中的每一件事。

今天我們正搏擊在全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅的關鍵時期，作為扶貧攻堅占線的一名駐村干部，我應更進一步深刻學習，感悟習總書記的梁家河歲月所蘊含的巨大精神內涵，不忘初心、不氣不餒、不急不躁，以踏石有印的工作作風，做好自己的每項工作；以學而不厭的毅力，擠出時間，多讀書、讀好書；以學以致用的態度，博學多思，樂學會學，為推動黨風廉政建設、決勝脫貧攻堅，打贏“脫貧攻堅戰”盡一份力。

第四篇：學習梁家河演講稿及心得體會

心系農村，牢記使命，求真務實作奉獻

梁家河，一個有“大學問”的地方，一個把心留住的地方，一個讓人向往的地方。學習梁家河，重點要參透書中為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的偉大夢想。青年習近平在窯洞里讀書求知，在歷練中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年村干部又該如何歷煉自己，成為新時代的優秀農村干部呢 ？

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養分，尋找力量源泉，在工作中磨礪自己，加強學習，提高自身理想信念站位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。在建設社會主義新農村事業當中獻出一份微薄之力。

總書記為民造福的真誠之心、求真務實，埋頭苦干的作風，堅持把學習作為一種生活態度、工作責任。始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學習。總書記在梁家河的七年知青歲月，不怕苦，不怕累，在逆境中奮發向上，苦中建功業。從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，帶領村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業社、發展生產、改善生產生活環境，為當地百姓謀幸福、謀發展，身體力行地踐行了中國共產黨人全心全意為群眾服務的初心和使命。”

學習是人生進步的階梯，學習能增長才智。總書記在“上山下鄉”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態，他深夜在窯洞里讀書求知，給知青樹立了愛學習的榜樣，給農村激進的青年帶來了希望，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學的精神，貫穿總書記的人生。我們作為新時代村干部，要時刻保持學習的動力，作為提升個人素質的重要途徑，不僅要有計劃的學習、還要高效能學習，最重要是學以致用，把學習用于實踐，在實踐中加深學習和理解。利用所學的知識，不斷提升自己的工作能力。

打鐵還需自身硬，對待群眾要有“責任心”。在建設新時代中國特色社會主義新征程中的我們農村干部更要將生命的溫度注入到工作和生活中去，在平時工作中，有時瑣事太多，特別是在脫貧攻堅工作期間，工作任務重，事頭多，壓力大。難免產生身心疲憊，喪失工作信心的想法。但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進的精神力量。把習總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長歷程和奮斗的足跡，來和我們今天優越的生活環境相比較，我們還有什么理由說自己工作忙，工作累，還有什么理由不好好工作！

今天的工作環境、生活條件，遠遠好于過去梁家河的那艱苦環境。作為一名年輕干部，我們要求真務實，埋頭苦干，心系群眾，心中有國家有民族，更要肩負起歷史賦予給我們的使命和責任，我們要忠誠于黨，服務于人民。自覺把黨的方針和政策貫徹落實到工作中去，立志一心為民、艱苦奮斗、勇干擔當、敢為人先、廉潔奉公，清白做人。在農村這塊天地里奉獻我們的青春。

第五篇：《梁家河》讀后感

《梁家河》讀后感

“梁家河，一個有大學問的地方。”初聞這句話，心里有些疑惑，有些不解，它有怎樣的魅力能讓總書記給出如此高的評價，梁家河到底是怎樣的一個地方？

讀完《梁家河》這本書，我才終于明白。梁家河，一個載著習總書記啟航的地方，七年的青春歲月讓他在這里學會良多，不僅僅是他學習到的書本上的知識，還有更重要的為人處世的道理，更是讓他真的能從群眾中來，到群眾中去的地方。他受百姓饋贈，卻又回饋百姓良多，建沼氣，挖水井……不論去哪，他總是心頭記掛著他身后的群眾們。終于，在這里他從一個少年變成了一個有理想，有擔當的青年。

果然，梁家河是一個有大學問的地方啊！

本書開始“樹高千尺，忘不了根”，正如習總書記所說的那樣，陜北高原是他的根，那里培養出了他不變的信念：要為人民做實事！不管自己飛的多高，梁家河始終是他的根，他不曾忘記也不會忘記這里的人以及這個地方所帶給他的“學問”。

從一開始村民不接納他和他有距離，到后邊村民想著他推舉他當黨支部書記，一步步走來是他對自己信念的堅守，他用實際行動讓村民信服！從1975年離開梁家河到2015年回到梁家河整整40年的時間，總書記依舊記著當年同伴們的小名，正是因為總書記始終把梁家河放在心里！

我們XX人要學習青年時期習總書記敢為人先、吃苦耐勞、攻堅克難、甘于奉獻、堅守信念的高尚品質。作為單位中堅力量的我們更要知行合一，不忘初心，砥礪前行，要堅信：只有自己踏實努力的付出了，肯定能取得相應的收獲；只有自己不斷的成長，才能實現單位的跨越，才能為行業的進步貢獻自己的綿薄之力，為實現中華民族偉大復興的中國夢不斷奮斗！