第一篇：中學春季學期政教處工作總結

中學春季學期政教處工作總結

本學期，政教處堅持定期召開處務會和班主任例會，認真學習、貫徹“三個代表”重要思想，把思想政治教育、行為規范教育和培養優良校風作為德育工作的重點，堅持“以人為本”，加強愛國主義、社會主義和集體主義教育，加強品德教育和行為規范教育，努力提高廣大學生的思想素質和道德水準，不斷提高班級管理水平。全面貫徹教育方針，全面落實學校的各種規章制度，根據各級黨委、政府及教育主管部門的有關規定和要求，扎扎實實地開展了一系列行之有效的活動，具體工作如下：

一、加強對江總書記“三個代表”重要思想和胡總書記“七一”講話重要精神的學習，認清了形勢，統一了認識，使廣大教師樹立了講學習、講政治、講正氣的工作作風。堅持“以人為本”，加強愛國主義、社會主義和集體主義教育，加強品德教育和行為規范教育，努力提高廣大師生的思想素質和道德水準，不斷提高班級管理水平，提高全體教職工的思想覺悟和大局意識，制定了切實可行的德育工作計劃，從而使學校德育工作向科學化、規范化、制度化、特色化方向發展。

二、加強宣傳工作。大力開展愛黨、愛祖國、愛家鄉、愛國主義教育讀書活動，利用升旗、集會、重大節日及“校園之聲”等對學生進行國情教育、法制教育、思想品德教育、人生觀教育，適時定期辦好學校宣傳欄、學校黑板報、班級黑板報，及時準確地宣傳黨和國家的方針、政策，培養了學生的社會主義信念和遵紀守法的優良品質。

三、加強日常工作管理，堅持學校領導值日，值周教師值周，處理好本周、本天的學生違紀及檢查落實，加強值周班學生值日及文明崗檢查力度。

四、狠抓《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習和訓練，制訂了娜姑中學學生行為規范具體管理制度《娜姑中學學生一日常規》，把開學第一周作為行為規范周，第一個月作為行為規范月，使規范教育縱貫整個學期。本學期從自習和晚睡抓起，使學生嚴格遵守作息時間，間接地從時間和空間上減少了違紀事件。對部分違紀學生進行的引導和教育，對屢教不改的學生作出嚴肅處理并記入學生檔案。

五、加強校園的精神文明建設。評選出一批文明宿舍、文明班級并進行表彰掛牌，開展了“三有、三無、三化”活動，進行校園環境專項整治，加強對學生進行網絡道德教育，向全校師生發出了告別“三室一廳一場、網吧”等倡議，并舉行了千名學生倡議簽名活動。組織了“好人好事”、“綠化美化”和班級“黑板報”的評比活動。使德育工作有載體，促進良好校風的形成。

六、繼續抓好班級體建設。本學期狠抓班級體組織和制度建設，開展了豐富多彩的集體活動，營造良好的班風、學風。全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，并有詳細的書面材料。狠抓質量不放松，各班加強學生的學習目的、學習態度的教育，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。關心學生身心健康及校內外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會各界的支持，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

七、加強了安全管理。認真貫徹《中小學安全須知》，抓好防火、防盜、防流氓滋擾、觸電、溺水、交通安全等緊急意外事故的安全教育。及時排除安全隱患，定期舉辦法制和交通安全知識的專題講座，加強了學生對法制、交通安全知識的學習。

八、充分發揮政教處的機構職能作用。共青團、學生會、少先隊共同協調并組織學生參加清掃街道、山坡種樹、校園文明監督等活動，開展了“五熱愛”、“獻愛心”等活動，逐步建立學校、社會、家庭有機結合的德育網絡系統。

九、抓好學生的心理健康教育，做好差生轉化工作。全體師生特別是班主任深入到學生中去，了解學生的疾苦，做好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。定期家訪，定期召開家長座談會，使學校和家庭密切配合共同管理好學生。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平，給予差生更多的關心和幫助，增強差生的自信心和自尊心，促使他們把精力用在學習上，讓其有所進步和提高，使學校差生轉變工作邁上新臺階。

學校德育工作是一個沒有終點的攀登，我們將不斷開拓，不斷創新，使我校德育工作常抓不懈步步登高。

政教處

XX年7月10日

第二篇：2014春季學期政教處工作總結

XXXX學校

2014春季學期政教處工作總結

一年來，在學校黨政正確領導下，政教處與各處室密切配合，緊緊圍繞學校工作中心，遵循學校整體工作思路，認真貫徹落實學校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實工作下，認真地開展了一些工作，現簡要總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設

制定實施了《XXXX學校學生違規處罰條例》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了優秀班主任經驗交流會，并下發了典型經驗材料，舉行示范班會觀摩。

3、充分發揮學生自主管理的作用

（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班干部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。

（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對涌現出來的一大批三好學生、優秀干部、文明學生、學習尖子、各類標兵等在全校大會上的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“進步學生”。

4、政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規

繼續開展以爭創示范班集體為龍頭的常規管理達標活動，對學生紀律、學習、三操、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。2 在常規落實上，由學校領導、政教處、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一周一評比。使常規工作落到實處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。

2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請關工委領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實后進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。通過以上形式有效地防止惡性事件的發生。

3、加強了宿舍管理。對宿舍衛生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細的制度，并每天進行檢查評分，每月評選購文明寢室若干個。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生公寓樓管理日趨規范，成為學校管理的一個亮點，得到了師生及學生家長的一致好評。

四、開展了豐富多彩的文體活動

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動中。本學年學校先后組織了班級籃球賽、學校還先后組織了“美麗中國，我的中國夢”征文與演講比賽、書法繪畫比賽，豐富了校園文化生活。

五、問題與不足

1、平時忙于事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待于進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。

2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待于進一步加強。

總之一年來，我們做了一些扎實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今后的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇于創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。

第三篇：中學政教處2014年春季學期工作計劃

##中學政教處2014年春季學期工作要點

一、以“文明班級”建設為抓手，落實好德育常規。做好未成年人思想道德建設測評工作；繼續深化“我的中國夢”、“灑掃應對”、“美麗南寧·清潔鄉村·美麗校園”活動和“美麗南寧·整潔暢通有序大行動” 等主題實踐活動，將活動與加強德育常規管理工作、與各類主題教育、與服務好體操世錦賽結合起來，不斷強化師生社會文明素質。

二、要繼續抓好班主任隊伍建設，加強師德師風教育。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班會的觀摩等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高；繼續深入開展形式多樣的師德教育主題活動。

三、加強學校安全教育與管理工作。加強對學生的安全教育，以學生的安全為重中之重；定期進行安全隱患排查，召開安全教育主題班會，出版安全教育專欄，做好應急疏散演練，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

四、重視對學生心理健康教育，加強心理健康教育的管理和指導。學校成立以校醫、班主任為主的心理咨詢領導小組，廣泛開展面向家庭、學生的心理咨詢活動，不斷探索學生心理健康教育的特點和規律。

五、探索內宿生規范化、軍事化、人性化、標準化、自主化的管理模式。

六、加強校園文化建設。在完善現有的文化建設成果上，加強校風建設，人文環境建設，突出教育活動文化氛圍的營造。

七、進一步加強“學校、家庭、社會”三結合的德育教育網絡”的研究。依托“校園警務室”，充分發揮學校德育教育主陣地作用，整合家庭、學校和社會，努力實現德育教育目標。

〖二月〗

1．召開班主任會議，布置新學期工作。

2.開展以整治遲到、不規范佩戴校牌及儀容儀表不規范為重點的學風紀律檢查活動。

3．做好貧困生資料的建檔工作。

〖三月〗

1.開展安全教育月活動，政教處出版各類安全板報等。

2.在非畢業年級開展安全教育手抄報比賽活動。

3.開展“我們的節日---清明節”教育。

4.學雷鋒活動系列活動。

5．召開班主任工作會議。

〖四月〗

1． 做好初中畢業班行為素養評定工作。

2． 繼續深化“我的中國夢”、“美麗南寧·清潔鄉村·美麗校園”活動和“美麗南寧·整潔

暢通有序大行動” 等主題實踐活動。

3．繼續開展以禁煙為重點的專項整治活動。

4．開展優秀班主任經驗交流活動。

5.開展內宿生安全知識教育、消防、疏散、逃生演練。

6.召開班主任工作會議。

〖五月〗

1.畢業班中開展愛校教育活動。

2.完成初中畢業班學生行為素養評定工作。

3.組織開展“我們的節日---端午節”“灑掃應對”教育活動。

4．召開班主任工作會議。加強對學生防各種自然災害教育、特別是防溺水教育。

5.召開各年級學生家長會。

〖六月〗

1．做好期末評做評先工作。

2．做好德育案例第三期的編寫工作。

3．做好期末班級工作總結。

4.做好未成年人思想道德材料收集上報工作。

5.召開班主任工作會議。

6．協助學校召開畢業班畢業典禮工作。

第四篇：2023學年春季中學政教處工作總結

2023學年春季中學政教處

工作總結

我校將繼續貫徹和落實《教育局關于創建全國文明城工作實施方案》、和2019年7月份教育部、司法部、全國普法辦頒布實施的《青少年法治教育大綱》，開展社會主義核心價值觀教育，堅持立德樹人為根本，為學生文明生活、幸福成長奠基，積極探索德育工作的新思路、新方法。以文明創建為主線，以美德少年評比和文明習慣養成訓練為抓手，求真務實，精細管理，優化校園文化，培養班主任隊伍，開展實踐活動，促進學生、教師和學校的共同發展，著力構建安全校園、綠色校園、文明校園、書香校園、和諧校園。

一、加強師德建設，優化過程管理。

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。堅持每周召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務，利用班主任例會、班主任經驗交流會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括班級衛生、學生出勤、紀律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

二、加強學生常規教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，懂得成人是成才，規范升旗制度，做到定時、定人、定內容。

2、開展多種途徑活動，進一步加強學生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體、微信平臺等多種途徑，定內容、定專題對學生進行德育教育活動，努力促進校園文化建設。本學期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學初進行優秀學生表彰大會，9月份開學季，對第三屆美德學生評獎結果進行了表彰，共發放獎學金8100元及多種類型的獎品若干。樹立學生努力拼搏、奮發向上、勇爭第一的求學意識。

三、加強平安校園工作構建，共建和諧校園。

學生的安全問題至關重要，事關社會—學校—家庭安定穩定問題，因此要調動一切積極因素做好這項工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責任重于泰山的意識。繼續落實政教處——年級段——班主任和政教老師三級安全工作管理責任，在安全管理的工作中，按照安全工作誰主管、誰負責的基本原則，采取層層簽訂責任狀，做到責任到人，工作到位。一是，加強安全教育管理工作，構建學校規范化的安全教育管理模式，加強對各年段、班級及政教老師的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。堅持每天放學的安全巡防制度及下午放學后的靜校制度等。二是，豐富安全教育內容，積極開展如：防火安全教育、交通安全教育、活動安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、財產安全教育、公共安全教育。三是，通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結合起來。如：手抄報、主題班隊會、班級黑板報安全專刊、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發放致家長一封信組織學習等。四是，通過開展請消防人員進校園，讓學生安全意識豎起來活動，開展安全知識普及及全體師生應急疏散演練，對學生進行組織紀律和安全意識的強化教育。五是，加強家校聯系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構建家校安全教育平臺，合力做好學生安全教育工作。六，根據國家教育部有關校園防欺凌事件發生的有關精神及開封市文件精神，認真組織、排查我校的安全隱患，從刀具排查；防欺凌電話的公布；班級、學生矛盾的排解，校園周邊情況的掌控等，將危險降到零、將問題解決在矛盾激化前。

四、以文化活動為載體，增強德育工作的實效性。

校園是學生學習生活的樂園。一年來，我們一方面努力凈化、美化校園，給學生提供一個優雅的校園環境，另一方面，我們積極開展各種有益的學校活動，“寓教于樂、寓賞識教育于學生的活動之中”。

（一）、以升國旗儀式、晨會、主題班會為平臺，對學生進行愛國主義、節約、誠信、安全等方面的教育；

以每年的母親節、老人節、父親節、教師節等節日為契機，通過演講賽、藝術表演、制作愛心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學生進行熱愛生命、感恩、奉獻等方面的教育。

（二）、創新機制，確保創新成果的鞏固。

近年來我們先后開展了諸如舉行初一新生入學教育、全校范圍內倡導禁止使用手機以及“做文明學生，建和諧校園活動”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學校的文明單位建設工作，又營造了良好的育人環境。共組織有以下德育活動：

1、9月2日早晨，中學初三的學子們來到鄭州源明拓展基地，開始了為期兩天的素質拓展。拓展中，孩子們體驗了農耕文化和插花藝術，學會了自我管理。完成了人生當中一次蛻變，看著他們充滿陽光、自信的笑臉，我們有理由相信，未來是屬于他們的，讓我們共同祝愿十三中的學子可以走得更高、更遠。

2、為了歡送2018屆的學子，表達對畢業生的美好祝福和殷切期盼，6月23日上午開封市第十三中學隆重舉行了九年級的畢業典禮。校領導和老師為孩子們佩戴寓意祝福、鼓勵和愛的藍絲帶，一句加油、一個擁抱，師生們帶著不舍與依戀揮手作別。初三的學子帶著校長的勉勵，老師叮嚀，家長的呵護，學弟學妹們的祝福，走過紅地毯，穿過成功的大門，走出校門去書寫他們人生中新的篇章。

3、在少先隊建隊67周年紀念的日子里，開封市第十三中學隆重舉行了“初一年級少先大隊建隊儀式”。

儀式上由校團委書記宣讀了中隊輔導員聘任及中隊長任命決定。學校領導為各中隊授中隊旗宣布了各中隊的成立。儀式在嘹亮的隊歌聲中落下帷幕。

4、在一年一度的清明節來臨之際，開封市第十三中學130名團員和40名少先隊員代表滿懷敬仰之情來到開封市烈士陵園開展“緬懷烈士英名

弘揚烈士精神”祭掃活動。烈士墓前，同學們身著整齊的校服，佩戴著親手制作的白花，靜靜肅立。活動中學生代表在紀念碑前獻上了表達敬意的花籃，少先隊員們用詩歌朗誦的方式緬懷革命先烈。團旗下，團員青年重溫入團誓言，錚錚誓言彰顯了他們勇挑歷史重擔的決心和信念。

祭掃活動的最后，同學們把自己制作的白花敬獻在紀念碑前，然后參觀了烈士紀念館。在參觀活動中對學生進行革命傳統教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和集體主義教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。

5、我校學生在團委高老師的帶領下，多次積極參與“我是你的眼

帶盲人看電影”活動——十三中首場活動，大眾影院觀影活動，“講城”活動走進城墻等一系列活動。我校高老師作為活動項目組成員之一參加了歷次活動的籌備，趙楊老師、趙珂老師、李鳳嬌老師做為活動志愿者帶領學生與其他志愿者一起共同為活動的順利開展而努力著。讓我們一起把愛心與感動傳播。

6、我校志愿者圓滿完成“全國道德模范故事巡演”志愿服務工作。8月27日晚上，由中央文明辦、中國文聯主辦，中國曲藝家協會、河南省文明辦、河南省文聯、中共開封市委、開封市人民政府承辦的第五屆全國道德模范故事巡演開封專場演出在我市小宋城隆重舉行。

7、為培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，創建和諧校園，增強中學生的社會責任感、服務意識和奉獻精神，師生們走出校園，走進社區，走進敬老院，走上街頭，開展了交通志愿服務、植樹志愿服務、清潔志愿服務、鋪路志愿服務、孝老愛親志愿服務、助殘志愿服務等等。在活動中涌現出了一批優秀學子和先進集體。為了表彰先進，傳承和發展雷鋒精神，四月份對“學雷鋒”活動進行了表彰。

8、4

月17日，我校開展了“踐行核心價值觀

譜寫青春中國夢”青年教師戶外拓展活動。——參觀“黃河農耕文化博物館”、參觀“馬家華堂”、穿越火線、不拋棄不放棄、齊心協力、同舟共濟、同一個夢想、燒烤、才藝展示、采摘等活動，豐富了青年教工的業余生活，提升了團隊協作精神。

9、10月25日----11月18日，為期23天的“愛我家鄉‘菊美校園”班級菊花展取得圓滿成功。為培養學生愛家鄉、愛學校、愛班級的感恩教育、責任心，由學校政教處、團委組織開展了我校首屆“愛我家鄉‘菊美校園”班級菊花展，整個活動得到了各班大力支持，積極參與。本次活動共設規模獎、維護獎、花色獎、造型獎、創意獎共五個班級獎項；及個人奉獻獎等。評獎結果在周一升旗時間予以表彰。學校校長親自為獲獎班級及個人頒獎。該項活動受到了一致好評。

10、拓展訓練：新生入學后，打破傳統的軍訓教育，柔和拓展教育的理念，植入我校學前教育的目標，進行為期一周（8月17日----24日）的學前拓展教育。取得了預期效果。初三畢業年級，堅持走出去、集中訓練，強化效果的畢業沖刺意識、班級團體作戰的理念。11、11、社會實踐活動：結合紅軍長征勝利80周年，我校于7月6日至12日組織了重走長征路緬懷先烈的暑期夏令營。培養了學生的愛國主義思想，增強了學生的民族自豪感。

12、從9月份開始，我校利用升旗時間落實市教育局“落實三個三，共創文明城”孝道主題教育，各班以板報、主題班隊會、手抄報等形式開展德育教育活動。

13、班級文化建設：以班級為單位，在學校踐行社會主義核心價值觀的大環境下，結合各班特點、學校予以資金支持，各班認真布置班級文化氛圍。強化各班的管理意識及班級特色。

14、強化安全教育：結合不同時期教育主題及安全需要，不失時機地進行防溺水、防拐騙、防欺凌、防邪教、防盜搶、防敲詐勒索、防踩踏等主題教育及交通安全、用電安全教育。

八、存在的問題。

1、學生的常規管理工作還有不細致的地方

2、學生思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。3、工作創新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被動。4、在全員做好學生的教育方面，教師的重視程度還需提高，對教師的德育工作抓的不夠。5、政教處自身建設不夠，力量較為薄弱。

九、今后工作思路。

1、加強班主任的思想學習和培訓，在各年級實施班主任“培訓計劃”。制定新的《班主任聘任制度》，為下一學期做好準備。及時召開班主任經驗工作交流會，轉變觀念，提高班級管理能力。

2、結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經常化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學生文明行為監督制度，管好用好學生會，提高學生自我管理、自我教育能力。

4、加強學生心理健康教育。

5、加強學生干部的培養，提高學生的自我管理能力。

總之，我校的政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也看到了我們的不足，我們會在以后的工作中不斷完善，力爭使各項工作都在上一個新臺階。

2023學年下學期最新中學政教處

工作總結

本學期，政教處在學校領導的指導下，本著“德育為先、全面發展”的原則，以建構共生教育為統領，結合學校和學生的實際情況，統一認識，明確目標，強化措施，注重實效。為學生營造一個更加安全、文明的學習、生活環境，本學期，政教處各方面工作井然有序，常規工作有突破，具體總結如下：

一、德育為先、全面發展

1.德育導師制度化

實行全員導師制，倡導“人人都是德育建設者”。落實德育導師“三個一”

制度,即“每周與輔導學生一次集體談話，一次一對一談話，每學期轉化一名學困生”。學期末，學生對德育導師量化評價，德育導師撰寫轉化案例，72名德育導師轉化72名學困生，取得了一定的成效。

2.德育主題系列化

學期初，針對學生情況，制定出本學期的德育月主題、周主題，月主題分別為“文明禮儀月、紀律自律月、感恩成長月、學習沖刺月”，每周的升旗、班會有相應的主題，本學期，學生的文明素養，行為習慣有了進一步的提高。

3.班主任考核常規化

加強師德建設，落實常規評比。

每周周一上午第五節都要開一個小時的全校班主任會，會議實行“三段制”，即“學習班級建設理念，常規工作布置，疑惑問題現場交流”，對全校班管工作有了很大的提升。落實班風班紀評比，繼續發揮激勵機制，實行班級各項評比，調動班主任發揮工作的主觀能動性，提高工作成效。

二、班級建設、文化引領

1.班級建設“十二個一”具體化

早演講內容的進一步規范，學生演講后，其他同學有點評；晚反思具體到事情上，清楚錯誤所在，明確改進方向；中午唱響班歌，有些班歌有學生自我創作，增強班級凝聚力；每周一篇心情周記，班主任通過周記與學生對話，及時了解學生動態，特別對年輕班主任來說，收效良好。

2.文明習慣常抓不懈

學生文明禮儀“十須十不準”、學生行為習慣“八榮八恥”為準則，以班徽、班訓、班規、班歌、班旗、班服、班報等體現班級文化特色的文化載體為抓手，爭做班級文明之星，班級文明之星雙周評比，展示在班級名片中，記錄在班務日志中，轉發在班級微信群，激發正能量。

3.班級文化外顯于形，內化于心

班級名片雙周更新，每名同學明確班級目標，并制定個人小目標，貼在課桌的右上角激勵自己。班級外墻的展示區，開展作業展覽，個人講堂，班級語錄，藝術展示等欄目，激發了同學們的興趣和積極性。每期開展一次班級文化建設評比活動，培育班級管理特色和優秀的班級文化。

三、社會實踐、激勵成長

1.感恩三個一常抓不懈

利用節假日在同學們中間開展“感恩三個一”活動，即“為父母做一頓飯、承擔一次家務勞動，給父母洗一次腳”，通過感恩三個一活動，學生體會到父母的艱辛，生活的不易，激發他們努力學習，回報父母。

2.社會實踐系列化

三月的學雷鋒活動月，走上街頭撿拾垃圾，義務執勤；走進格林社區進行義務勞動；開展校園植樹，綠化校園；走進中鐵裝備感受現代化企業管理及生產模式，激發個人夢想；組織七年級全體師生進行烈士陵園掃墓，緬懷先烈，激發愛國熱情；參觀鄭州市科技館、博物館；

3.暑期夏令營目標化

積極在七年級學生中開展國內夏令營——廈門游學夏令營，每位同學記錄自己的心理歷程，寫出心理感受，激發學生學習的動力；在八年級學生中開展國外夏令營——美國游學夏令營，記錄在異國他鄉的見聞，展示中國的傳統文化，于寄宿家庭融合，開闊學生視野，增強自信心。

四、開展活動、豐富生活

開展社團創建活動。鼓勵學生以興趣為粘合劑，組建各類社團，發展個性、培養特長。學校在經費、場地、師資、設施等方面盡可能為學生社團提供支持。加強社團管理，要有組織、有章程，社團活動做到制度化、規范化、常態化。每期評選優秀社團，每年開展一次社團成果展示節，為社團發展營造輿論、搭建展示舞臺。

本學期進一步細化社團活動。首先，本學期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。政教處根據學生的興趣愛好，利用學校現有教學資源和學校師資力量，確定適宜的社團。本學期我校成立了擊劍、時間、科技體育、田徑、足球、國畫、油畫、書法、美術、葫蘆絲、籃球、手工制作、乒乓球、花樣跳繩、等二十幾個社團，另外本學期我們還評出了6個優秀社團。另外，還要做好社團活動的常規管理工作。細化社團活動紀律，強化社團活動責任。我校社團活動在每天下午的五點二十到六點，進行全校社團活動訓練。開展活動時，各指導老師必須到場指導教學、下課時都清點學生人數，并由專人作好記錄。每天開展社團活動都有專人督察。政教處每天也會安排老師到各個社團巡察，監督社團紀律，維護活動安全，并及時處理各種偶發事件。

五、家校攜手

共育繁花

加強家校共育工作。重視家校互通、家校共建工作，成立班級、年級、學校三級家委會，參與學校管理、監督，架設家校溝通橋梁。開展家庭教育知識講座，傳播科學的家庭教育理念。每月舉辦一次家長開放日，邀請家長走進學校、走進課堂、走進餐廳、宿舍，增強家長對學校的了解、理解和互信。家訪工作做到常態化、制度化，根據教育學生需要，班主任和任課教師可以開展不定時家訪；利用寒暑假有計劃、分層次開展全體教師全員家訪。利用微信、QQ、校信通等便利化的信息交流平臺，開展多種形式的家校聯系；在學校網站和學校大門口設立校長信箱，接受家長問題咨詢或舉報監督。

政教處工作離不開社會、家庭的配合；離不開開展政教處工作的骨干力量以及學校管理人員的協作。為進一步提高政教工作實效性，加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通，本學期，根據學校的統一安排，有針對性舉行了各班級家長會，溝通思想，優化學生發展的環境，取得很好的效果。

政教處通過定期開德育工作會議，總結每周工作情況，做好會議記錄，反思存在的不足，部署下階段工作，在實踐中不斷總結，發揚團結協作的精神，消除了隱患、有效促進工作的開展。

六、加強學校體育管理

（一）實施科學管理，促進持續發展

本學年，我校為了進一步抓好體育工作，有學校體育教研組長閆威老師專門負責此項工作，進一步建立健全了體育工作的組織管理機構，健全了各項規章制度。做到了分工明確，落實職責，從而保證了體育教學工作的順利進行。

組織教師認真學習了《鄭州市體衛藝工作條例》文件，使專業教師不斷提高認識，明確體育工作在學校實施素質教育中的位置，從而保證了相關教師深入細致的做好各項工作。建立了有效合理的考核評價機制，進一步加強了對體育教師的管理。不斷提高體育教師的水平。在教師中開展師德教育，業務培訓，使體育教師的師德水平、業務能力有所提高，體育工作取得良好成績。并認真落實課程計劃，開全學科、開足課時，做到了體育課堂教學保質保量。

（二）深化體育改革，增強學生體質

本學期我校的體育工作體現在以教學為中心，不斷深化教學內容、教學方法、教學模式的改革，體現了陽光體育、快樂體育、主動體育的指導思想，在增強學生體質的同時培養了學生愛鍛煉的習慣。進一步加強陽光體育活動課，早操、課間操、和校隊訓練的管理。認真做好體育運動場地、設施、器材管理保障工作，滿足體育教學需要，大力開展陽光體育活動課和科技體育工作，塑造學校體育品牌。另外，每年組織一次體育節、兩屆綜合性運動會，有計劃適時開展各類小型單項比賽，激發學生鍛煉熱情，展示體育訓練成果。

七、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動

我校共青團工作在上級團委和學校領導的正確指導下，本學期正式成立了實驗中學團委，并有82名學生成為中國共青團團員，在新團員的選擇上團委加強了團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，團委嚴把新團員入口關，對于團員積極分子的發展，需經個人自薦、班級團支部、班主任的層層推薦，經團支部審核后主動向團委提出入團申請，審查合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。使學生認識到了共青團組織的先進性，增強了團組織的凝聚力。

第五篇：2017春季學期初中政教處工作總結（模版）

2017春季學期初中政教處工作總結

本學我分管學校的安全和教學工作。回首一期來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在學部校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。

一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。經常早出晚歸，把學校大大小小的工作都當作自己份內的事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話、做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關健，而學校的教育、教學工作落實在于富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習，尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。

三、加強教學常規管理，全面提高教學質量

從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：

1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。

我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益

課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節(主、副科各一節)有質量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教;有效地促進了我校教學質量的提升。

3、加強畢業班管理，全面提高教學質量

制定了獎勵方案，召開了畢業班教師動員會，加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習與復習內容的制定工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。強化了培優輔差的力度，注意了每一個復習環節，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發教師的潛力，從而增進整體的戰斗力，促進學生學科均衡發展。

xxxx初中部政教處

2017.7.5