第一篇：教師節優秀征文

教師節優秀征文：桃李不聞自成溪

擺渡人，撐著籬，劃著舟，緩緩地向對岸駛去。——題記

老師像一片綠葉，為我們遮風擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗；老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗；老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。

三尺講臺上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來。老師默默無聞的奉獻，不求回報的耕耘，只是希望桃李滿天下。早出晚歸，披星戴月他們真的很辛苦。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任——張文韜老師。

蠟炬成灰淚始干

老師在學習上是一位嚴師，但在生活中卻更像一位慈父，從8月20日開學到現在，老師把我們從懵懂無知的少年教成了意氣風發的learner，老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會在我難過的時候送上安慰；會在我快樂的時候送上祝福；老師耐心的為我講解難題；老師的教誨還在耳邊回蕩。軍訓的某天，我因為低血糖暈倒了，睜開眼看到的第一個人是他，可能平時堅強慣了，一時生起些許的虛弱，他，是我的依靠。

英才濟濟笑開顏

在老師的悉心指導下，相信我們的學習成績一定會芝麻開花節節高。在老師生動活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂，還獲得了知識，我們在語文的世界里穿梭，與可愛的文字為友，收獲也是頗多的。語文課的鈴聲響起，在同學期許的目光中，老師走上講臺，向我們躬身回禮，以自身的行動教會了我們什么叫禮貌。老師清脆的話語在教室里回蕩，我們的大腦也開始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優美的句子，老師讀得入情，我們聽得認真，一時間，我們也陶醉在文字的王國里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在張老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，老師雖然身在課堂，但他的學生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價，為祖國教育出棟梁之才，他無怨亦無悔，無私的奉獻卻只為了看到桃李滿天下。

莘莘學子苦求知，千難萬險鑄恒心。恩師教導刻心田，桃李爛漫滿神州。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，既是一種享受，也是一種境界。擺渡人，撐著籬，劃著舟，緩緩的，向對岸駛去……

第二篇：教師節優秀征文

教師節優秀征文合集

教師節優秀征文合集

參閱！

（篇一）

自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節里，有一個人，有一個節日屬于他，有一份感激應為他而升華。

那個人的名字不必提，那個節日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記，請聆聽，請回憶，請感激。

老師們，教師節快樂！

每個人閃亮的韶華都有老師來點綴，無數的青春經由他們的精心指引而激情四射，無數的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真，無數的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠！中華大地，無數可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大！

當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒，是他耐心的解答精準的描繪解散你心頭的烏云；

當你被挫折沉重一擊卻無法直立，是他堅定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心；

當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天！

也許你常常抱怨，班級的要求怎么這么多？布置的作業怎么這么難？可當三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉，當引以為傲的成績攀登勝利的高峰，當優秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會發現，你與老師是戰友，疲憊時共患難；你與老師是親人，歡樂時共分享；你與老師是知己，風起時共揚帆！

是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷，與你講述灑滿余暉的康橋；是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說分離定律的奇妙；是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領略洋流山川的偉岸；是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實現天人感應的夢想！曼妙的函數，深奧的哲學，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子，只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸！

這一切，我們都已記得；

這一切，我們仍將記得！

您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們在這里做出承諾：

定不負苦心，勇創輝煌！

千言萬語，唯有這一句話能表達我們的感激，讓我們一起說：

老師，您辛苦了！

（篇二）

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節日快樂!

（篇三）

一支粉筆，行云流水;兩鬢斑白，無怨無悔;三尺講臺，盡顯風采;四季如春，孜孜不倦;五谷粗布，淡泊名利;六神匯聚，樂在其中;七星拱月;夜以繼日;八方桃李，芬芳滿園??

老師給我們的禮物數不勝數，送給我們淡淡的風，快樂隨風飛揚;送給我們淡淡的雨，幸福隨雨而下，教師節到了，我們有能送老師什么呢?一束美麗的鮮花?太老套了，一個熱情的擁抱?沒有新意，送老師一本笑話大全?老師有沒時間看??老師的身體越來越差了，每次上課都扶著腰，我們決定在教師節到來之際，給老師“xx個快樂”因為我們班有xx名光榮的少先隊員。

開始獻禮物了，毛巾、雨傘、茶葉、圖書??因為老師不允許我們買花，說是浪費，所以同學們就買些實用的。

到我了，我兩手空空的上去，大家都用疑惑的眼光看著我，我轉過身，對著大家說：“我給老師唱一首歌，大家一起唱，好不好?”“好!”肯定堅定的語氣，不帶一絲猶豫。

“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑我就渾身是力量??”我們齊唱著老師這首歌，唱完了，老師激動的把我摟在懷里，我突然發現，一滴淚水從我的手心劃過，時間仿佛停止了，就連最調皮的同學，也沉默了，每個人想起了許許多多的老師，淚水像斷了線的珠子一滴兩滴留下來，過了好久，教室里響起了雷鳴般經久不息的掌聲??下課鈴響起了，宣告著老師的含辛茹苦??老師，拾一片落葉，讓她寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最美的愿望是您的健康幸福;喚起一陣微風，讓它滿載綠色的清涼，拂過你的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷??

最后祝您：教師節快樂!

第三篇：小學生關于教師節的優秀征文

小學生關于教師節的優秀征文：教師節情思

應該說您的工作是平凡的—漢有權力更不怎么富有但您的使命是高尚的您的心血灑在未來的祖國的厲起之秀上不嗇惜每一滴汗水每一份力量都給了您這群可愛的學生們。我敬佩您我羨慕您我敬佩您有淵搏的知褒可以在講桌上海闊天空的了表談論我羨慕您你有幾十個乃至幾百個孩子他們是這樣依戀您愛戴您我想在不遠的將來我會繼續你們的使命。

您是辛勤的更是疲勞的四十五分鐘里您像一臺播種機不停息地在學生心靈中播撒著知識掃除著一切污穢每個學生都徜徉在知識的海洋進而而您也享受著學生給予的歡樂一節一節這樣時光流逝不知不覺您送走了一級雙一級的莘莘的學了們盡管有些不舍得但還是依依昔別。轉眼您教到了這一給應該說我們是幸遠的也是挺的緣的您仍舊不知疲倦的授級我們知識您把激昂的青春給了我們而自己卻在慢慢變老忽然我發現您就是黑暗中的那支紅燭驅走了黑暗為我們照亮前進的足而您自己卻一滴滴消逝在燃燒的光亮中。

教師頌——獻給教師節】

老師是陽光雨露，我是小樹苗，您無時無刻不給我養料，直到開花結果。

老師是剪刀，我是花草，一旦發現瘋長，就要修剪枝葉。

老師的獎賞是花蜜，老師的懲罰是咖啡，而我們還是孩子。

得到獎賞的心里立刻甜起來，受到懲罰的心里也是苦中有甜。

獎賞好，懲罰也好，因為我知道，您都是為了我們健康的成長。

啊！老師！

是您把調皮的我們，教育成心懷感恩的孩子。

是您把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年。

啊！老師！

今天，是您的節日，在這里

我們向您致以崇高的敬意！

——謝謝您，老師！

——老師，您辛苦了！

假如我是教師(7)】

教師，是個多么神圣的職業，在社會的地位很崇高，假如我是一名教師，我該怎么做呢？

假如我是一名教師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們在游玩中受到啟示，在歡笑中受到教育。

假如我是一名教師，我決不會拖堂，讓同學們學就學的踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”們也有一個自己的小樂園。

假如我是一名教師，我要孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的知識面，讓他們懂得一些科學道理和做人的真理，讓他們在書本中盡情的暢想、遨游。

假如我是一名教師，我要學習優秀教師的教學方法，來提高自己的教學質量。講課的時候，語言生動而有趣，把一個普普通通的句子說的活起來，這樣才能激發同學們的學習興趣。

但愿我長大以后能當一名真正的教師。

我想當一名教師】

古人曰：“三十六行，行行出狀元。”在眾多的行業當中我最想當一名教師？為什么？讓我告訴你吧！

教師在工作中有無私奉獻的精神，他們把自己全部知識都毫無保留地傳授給下一代，并不求回報，老師就像一名辛勤的園丁，學生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長。記得有人把老師比作蠟燭，燃燒自己卻照亮別人，這種無私奉獻的精神真的很偉大。

我媽媽就是一名人民教師，每逢假期，經常有學生來看望她，看著他們一起開心地暢談、分享彼此的快樂的情景，我羨慕極了。心想：我將來也要成為一名人民教師，以后也要與我的學生們分享快樂！

如果有朝一日我當上了教師，我要做一名優秀的教師，把下一代教育得更加出色！

第四篇：教師節征文（范文）

（篇一）

致敬大地和遠方

韓愈曾在《師說》一文中面對有唐一代“位卑則足羞，官盛則近諛”的錯誤風氣痛聲呼喊“師道之不存也久矣”。今時移世易，如今我們的社會已然形成了尊師重教的良好氛圍。《易》言“損益盈虛，與時偕行”，變通趨行永遠是教育的現今和未來。

如今的師道，已非簡單的傳道授業解惑之責，更非單純的仁愛師范謙德之禮，而多了新時代背景下的新內涵。

教師的家國情懷與社會責任

習近平總書記關于新時代教師隊伍建設改革的重要論述中，緊緊圍繞“教師是立教之本、興教之源”這一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德樹人”這一根本任務，從愛國情懷、理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實學識、改革創新等方面進行了全面論述和深刻闡釋，明確提出了師道的核心是深沉的愛國情懷。

誠然，熾熱的家國情懷一直是中華兒女的精神土壤。“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，深沉的家國情懷滋養了一代又一代的中國人，成為了遠超一切、無比崇高的信念火焰，引導他們走向理想中的遠方。

我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感。進入新時代，黨和人民更加需要廣大知識分子發揚這樣的擔當精神。這是習主席對知識分子的明確判斷，也是對知識分子的殷切期待，更是對中華民族未來發展的高瞻遠矚：未來的中國，要有越來越多的人愛國愛家，承擔責任！

師之大道，育人為先

教育，不但教書，更要育人。一個教師面對上百孩子，教師的價值觀、心胸格局會直接間接的影響上百個家庭，輻射到幾倍、幾十倍、上百倍的范圍。因而，教師的職責，除了知識傳授的“小道”，更要肩負起弘揚精神、追求真理的“大道”，要培養具有心憂天下之情懷、擁有經時濟世之志向的新時期人才。要讓越來越多的人懂得，接受教育不僅僅是為了提升自我、改變自我，更是為了國家的前途命運，為了人民的幸福安康，真正培養出有大心胸、大格局、大視野的普通民眾和棟梁之才。

師道之道，不在于培養少數精英，而在于開啟普羅大眾之民智。民族的的未來不在少數人的手里，而是在每一個人的腳下。只有每一位教師，每一位受教育者都具有了國家至上、民族至上、人民至上的認識，我們的國家和民族才可能長立于世界民之林，枝繁葉茂，郁郁蒼蒼。

把教師的身份褪去，還原為一個普通的社會公民，也是與家國情懷密切相關的。個人與國家，息息相關，“皮之不存，毛將焉附”？

家國情懷，是一個民族的堅實大地，有了大地的人才可能收獲一片金秋；

家國情懷，也是一位教育者的眼睛，有了眼睛，我們才能指引更多的人看得見遠方。

語文，照拂更多人，讓更多的人看得見過去和遠方。

（篇二）

一年一度的教師節又到了，也許是自己曾經有過從教經歷,有著教師的職業情懷，每當教師節要到來之際，心里總有些許回憶，有些許感慨。

記得師范院校畢業后,當我收到教育局的工作分配通知書時,激動得熱淚盈眶,那畢竟是十幾年含辛茹苦勤奮學習得來的.在八十年代,能考上師范院校,就意味著可以將農村戶口轉成城鎮戶口,而接到工作通知書,猶如收到一塊“鐵飯碗”,從此工作有了保障,自己也就成為一位名副其實的公辦教師。開學了,我懷著無比興奮的心情到學校報道，當聽到同事、學生叫我一聲”老師”時，心里感到很自豪．在自己從教多年的職業生涯中,要備課、上課、改作業等等,工作繁忙壓力也大，在工作中也碰到過諸多困難，隨著時間的推移，教學經驗不斷豐富，困難也一一被克服．當老師雖然辛苦點，但每當看到自己培養出來的優秀學生，心里總有點成就感,欣喜萬分.有些比較調皮不愛學習的學生，雖然成績差一點，但對老師還是彬彬有禮，心里也就有了許多安慰．

在過去的教師節日里，我總會收到很多祝福和學生送來的節日賀卡，很是欣慰！禮物雖小,物輕意重.看那小小的賀卡里的賀詞，字里行間流露出他(她)們對老師的感恩之情。“老師，辛苦了”，一句很樸實的話語，道出了孩子們的懂事和知恩，看得出學生對老師的崇拜和尊敬。其實無論是誰，得到人的理解和尊敬，在工作上得到別人的認可，即使工作含辛茹苦也在所不辭。

“老師，你好”。在學校，每當我聽到學生親切的問候聲，看著學生那一張張天真、活潑、可愛的笑臉，心情格外舒暢,暗暗為自己是位光榮的人民教師而感到驕傲和自豪。可惜啊，現在自己已經不在教學崗位上工作了，二十幾年前就改行到中國銀行上班了......加上我從小地方到大地方,從鄉鎮走到城市,換了好幾個地方,大家各忙各的,也漸漸的失去聯系了.在教師節能收到的節日賀卡或短信寥寥無幾，更不用說能聽到學生那親切問候的聲音。也許大家都很忙碌,也許......但每當這個時候，我總會發短信或打電話，向以前在同一個教育戰線上的同事送上節日的問候和祝福.今天就是第**個教師節啦，在這里向老師們說聲:“你們辛苦了,并祝你們身體健康！節日快樂!工作順利!”.同時也順便送給自己一份禮物,并祝自己:節日快樂!永遠快樂安康、吉祥如意!

（篇三）

接古續今薪火繼，孔門開后播暉光。

據德志道桃李茂，游藝依仁賢哲彰。

貴師重教國興運，燭照隱幽路引長。

春雨雨人三千載，舊竹每扶新竹揚

（篇四）

在學校會議室里，一張張熟悉的面孔有的已經好多年不見今天卻別來無恙。我替大家高興。參加會議的近百人，都是從農村來到城市，創造了不一樣的輝煌。曾經的教師帶一個班幾個頭，閱讀、寫作業、聽講課都在40分鐘進行完成，現在聽來有些不可思議。語文、數學包產到戶，校長、老師、炊事員一并兼任。我經歷了從農村到城市，見到過小學教師全權在握的情景，跟現在教師相比簡直是天壤之別。

說來話長，在偏僻的山溝里待一輩子的教師不在少數。有許多青年男女教師，就像海島哨兵，而他們一輩子嫁給大山，他們有許多才華橫溢，記得在第一屆青年歌手大獎賽李云華老師，他唱的《祖國頌》獲得一等獎，這場面至今映在我的腦海。誰也不會想到，山村里居然有這樣優秀的教師，我深深地為之感動。我親自經歷鄉村教師的苦與樂，進城后再度要求支教。農村是廣闊的舞臺，任美好的心靈徜徉，無論在高山還是原野，只有能走進學生心田，你就一定能體會到踏實和快樂。而現在，每個鄉村教師都有條件享受當今黨所給予幸福。教師無上光榮，把教育當著自己的事業，把學生當成自己的孩子是教師的本分。

祝教師節快樂！

（篇五）

今天9月10日，是教師節。我只知道這些，至于說這是第幾個教師，教師節又是怎么來的等等一系列知識，我一概不知。不是我沒有那樣的記憶和文化，而是覺得：知之毫無意義，不想知。

每每這樣的一個日子走近，有多少家長在苦思冥想：該送孩子老師點什么呢？若是貴重了，心里不甘；

若是廉價了，又覺不踏實。所以，就在那想啊想啊，腦袋都想大了，皺紋都想出來了。可“兒童不解春何在”，只知道抱著媽媽給老師買的禮物屁顛屁顛地去了。

有些老師呢，更是心不甘、情不愿——牢騷滿腹，怨氣沖天哪！連一天的假都不放，連一點的“表示”都沒有，還是什么教師節？還談什么尊師重教？呵呵！我醉了！

剛剛才度過兩個月漫長的暑假，才上幾天課？究竟能有多累？又想放假？是不是只拿薪水不工作才是最好的尊重？如果這樣，我想弱弱地問一句：還需要尊重你什么？

說到“表示”，我們國家哪個月沒按時給過你？你還想怎樣？當然我懂：給你1千，你還想1萬；

給你1萬，你還想10萬。“表示”沒有多，你的心也沒有多。可遺憾的是：我們就干了那些活兒，就值那些錢。要是拿到更多的“表示”，只有一個途徑：做更艱苦、更重要的事。

我就納了悶了：為什么我們當中的有些人就不能坦然面對這件事情呢？給我們當老師的設個節，只是說國家對“教師”這一職業的認可和高度重視，僅此而已。要說重要，上至偉人、科學家，下到農民、清潔工，我請問這當中的誰不重要，哪個職業不重要？客觀地說：這個社會缺了誰都不行！

若說“教師”這一職業很重要，只不過是從某一角度出發罷了。如果單從某一個角度去出發，你能說哪個職業不重要？那是不是每一個職業都得要“節”？每一個人都得要放假了？好了，按如此推理，在“五一”勞動節全世界的人都應該放假，都應該拿“表示”。為啥？體力勞動也罷，腦力勞動也罷，誰不在勞動？

請不要以節日的名義要錢，要物，要休息。在當今社會，以“要”字當頭的職業只有一個，它的名字叫“乞丐”。所以我要說，趁機斂點小財、賺點小便宜的人，與“乞丐”沒有什么兩樣！

（篇六）

我記得我的老師說過一句話：當社會大眾、媒體、政府越是重視一件事，這件事必定問題很大或者影響甚廣。所以我們國家有婦女節，有教師節。為什么沒有男士節，因為男士在我們國家處于金字塔的頂端，不管企業還是政府結構處于一線領導人幾乎全是男士。設立教師節，也是想提高教師的社會地位，但是事實上中國的教師地位總是不盡如人意。

一、教師

我記得清清楚楚，我上小學時，我的數學老師是有編制教師，月工資400多，而我的語文老師是一位代課教師，工資只有60元。其實她的語文課超級棒，學生都很喜歡她。她人也很好，一次上課的時候一個同學暈倒，她立馬背著那個同學去附近村莊看醫生，沒有一絲絲的猶豫。她丈夫早早去世，留下兩個孩子，每年割麥子的時候班里同學總會去幫忙。我那個時候總是覺得她很可憐。她個子矮，長期的勞苦又很瘦，長期營養不良的人。我還記得她姓周，住在大李莊，瘦小，黑黑的瓜子臉。我不斷的上學，不斷地遇到許多老師，但是她給我的印象總是時時顯現在我腦海里。我想一方面我覺得她真是一位好教師，課上的好，對學生好，堅韌，給學生留下深刻的印象。另一方面我總是不能接受她的工資，在內心深處有一種復雜的感情，同時她的事也折射出我們國家教師行業中的一些問題。

好多人埋怨大學教師不務正業，整天忙著掙錢，不管學生，不管教學。我知道一個導師，他是985學校的副教授，在上海工資才三四千，指望工資豈不是要餓死，何況還要養家糊口。你在學校基本看不到他，他總是忙副業，也確實忙的有錢了。看到一個消息：日本中小學老師的工資高于普通公務員的工資標準，平均工資是全國人均工資2.4倍，他們的社會地位和地方議員和國會議員是齊名的。以前看到更夸張的一個消息，說有一段時間日本教師買東西可以直接打折扣，折扣部分政府補貼。買火車票的時候你可以看到軍人優先字樣，這是對軍人的敬重，可能實際上很多軍人可能會自覺排隊，但是這四個字給人的感覺不一樣，這個字體現出了政府對軍人的重視，我覺得比教師節、婦女節更有用。

二、高考和教育公平

每年高考，總是能引起一堆話題。說的最多的是各地不同的分數線和北大清華分下來的名額。河南的分數線高是一直出了名的，沒辦法誰讓你人多呢，你全省十個考生，個個都能上北大清華。再或者誰讓河南本地高校太少呢，全省**1學校僅鄭州大學。說起地方保護主義，高考就是最大的地方保護主義。異地高考政策一出來，媒體炒的沸沸揚揚。再如拼了命去改戶口，改成新疆、海南等等，估計全世界也就中國有這種現象，也能稱得上中國特色。不過你不得不承認改戶口確實有效，我高中一個同學成績班級倒數，改了戶口竟然考上了一本，眾人狠狠羨慕了一把。

公平這個詞，我真是學了很好多次，高中思想政治教育上就有，后來學習又不斷接觸到。我現在的理解是：公平是相對的，而不是絕對的，公平的最終效果應該是照顧到絕大多數人的利益，而不是少數人的利益。有時候實際情況是誰擁有話語權和權力，誰最有可能獲得他想象中的公平。看過一篇文章說公平很有新意，說教育公平應該是起點公平、過程公平和結果公平，文中提出正是因為各地起點和過程的不公平導致了結果的不公平，優秀的教育資源總是集中在社會經濟發達的地方。

第五篇：教師節征文

高二（12）舒春陽一路有你

年少的天空總會出現一片陰霾，感謝您的出現為我增添那樣一抹溫暖明亮的色彩。“會不會，有一天，時間真的能倒退，退回你的我的回不去的悠悠的歲月！“五月天在歌中如此深情的唱，那個燥熱的七月來不及干杯，就只剩下一段回憶與匆匆的道別。

那時我們穿著潔白的校服在陽光下恣意的笑，邊上的你笑得那么儒雅，凝視遠方的時候殊不知也成為了我們眼中的風景。

你總是在我們最快樂的時候站在一邊微笑看著我們，當我們失落無助的時候你悄然在身邊出現，肩膀上有一只溫暖而粗糙的大手，“有我在”。你偶爾風趣但更多的時候嚴厲，即使在最熱的夏天也不會讓自己的衣衫有絲毫凌亂，最熱的季節里連知了都顯得有氣無聲，而你依舊在講桌上目光炯炯的看著教室的同學，黑板擦刷落大片粉筆塵，你的汗水滴落在地上，陽光照射下滑落一道軌跡，像時光行走的腳印。

冬天的早上總會揉著雙眼走進教室，這時的你一定站的筆直等待所有人到齊，像是一種使命更像一種期盼。

我喜歡看你笑起來的樣子，溫暖干凈，像冬天久違的陽光，為天空增添一抹色彩。你還記不記得你查作業時的樣子，板著個臉像要懲罰人一樣，然后看我緊張的樣子，狠狠瞪了我一下，我頭低得很低，卻還是看見你的側臉柔化了線條，你總是喜歡拍我的頭，大聲的對我說話，我總是下意識的立正在心里對你說“是，長官”每次我的語文考了高分我都第一時間觀察你的表情，你總是看了看全班提了提我的名字。

我們已經好久不聯系，但我還是會記得冬天夜晚的自習，窗戶外的你，像一個守護者，看著教室里的他我她。

我們都背著各種行囊走在看不清遠方的路上，你陪我走過最難忘的旅行，然后只留下一個背影，和那些成為回憶的風景。

最喜歡你簽請假條的字跡，還有看不出品牌的手機的炫鈴，“以后再也不能天涯海角一起走”。你的名姓，你的聲音，你的一言一行，還有那時黃昏里你回家的背影，都在我的世界留下了烙印，也許會生根，發芽，然后開出一朵美麗的，有著回憶的花。

現在的你也許還會記得那間教室，那個有著八張床的小小宿舍，就是可能忘了那個面對你說不清話的胖胖男孩。

青春是一場一個人的旅行，謝謝你帶我走過一生一回匆匆的人間，希望會在某個記憶的街角相遇，然后勇敢的給你一個擁抱，感謝那些年一路有你。