第一篇：五年級第二學期英語教學工作總結

五年級第二學期英語教學工作總結

小湘鎮中心小學 藍德漢

時光荏苒，歲月如流。在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期，我擔任五年級的英語課教學。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發展自己的能力。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如一節課的容量如果相當大的時候，我采用節拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節拍，在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。

同時我還通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

本學期的工作中葉存在不足之處：對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是五年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探索行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。

第二篇：五年級第二學期英語教學工作總結

五年級英語教學工作總結

武麗 五年級是整個小學階段的關鍵性的一年，這個階段學生既對英語有濃厚的興趣,又對老師也有相應的高的要求，尤其對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校是一個農村小學，學生對學習英語的氣氛很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又忘記了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習。不懂的地方，多問。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為它畢竟不是母語。

再次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。提興趣

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持認真了解學生學習情況，發現問題及時糾正。講解及時

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。

第三篇：五年級第二學期英語教學工作總結

五年級第二學期英語教學工作總結

不知不覺，本的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為他們學習英語提供動力和激情。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用書面和口頭溝通方式，經常和學生溝通，使學生從內心底里渴望學習英語，自覺學習英語。使這兩部分同學在英語學習上都有進步。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學 1 還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

一學期來，發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。

在今后的工作中，我會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗、相互配合、學習，爭取更大的進步。

鄧南耀

第四篇：2007學年第二學期五年級英語教學工作總結（本站推薦）

2007學年第二學期五年級英語教學工作總結

本學期我能全面貫徹市、區教研室小英科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以五年級下冊教材編寫指導思想為核心，結合我校學生實際學情，踏實有序地開展了各項教學工作，一個學期以來，獲得了較滿意的成績。

一、按時按質完成了本冊書的主要教學任務（六個模塊教學）。在教學中，根據模塊話題和我們學生的實際情況，設計好每個課時的教學任務和教學活動，切實做好了課前預習，課中實施，課后有針對性的輔導練習。在第八周龍洞小學的20分鐘短課教研中，華穎學校的盧老師介紹了前置性學習的內容和操作。之后，我也嘗試著運用前置性學習，合理安排與課時有關的詞匯、語法復習，以及課文的預習，實施了一段時間后，學生和我都感覺很不錯，要復習和預習的內容能及時有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學中，我將不斷完善前置性學習，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養學生的聽、說、讀、寫能力。在每個模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內容，采用比賽、游戲的等方法調動學生的興趣，培養學生的英語綜合素質。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時間；多渠道地對學生進行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動畫片、金太陽課件等。在說方面，根據每個模塊的知識點，讓學生用3-5句話有條理地描述。在實施過程中，只有少部分學生做得較好，中下生的能力有待加強。在讀方面，堅持實施《每天讀背表》，堅持每周三的英語大早讀，培養學生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學生能進行簡單的短語和句子成分的翻譯，并根據學生實際和所學習內容進行寫作訓練。在期末考試的寫作題中（以四季為話題），中等生的寫作水平還有待提高，學困生對寫作無從著手，詞匯和句型不過關。在今后的教學中，要抓好雙基，要做好寫作指導。

三、堅持運用信息技術，提高課堂教學效率。根據課時、教材和學生所需，我能堅持運用信息技術，自制課件，善于下載有用的網絡資源，有效運用到課堂中，提高學生學習英語的積極性和主動性。在3月份，我參加了全國首屆基于電子白板的錄像課評選，在領導和科組老師的指導下，我的課例《Who Runs Fastest？》榮獲二等獎。

四、在第六屆NOC敏特英語詞匯競賽中，五（1）的張恒鑫獲二等獎，徐嘉揚和林嘉偉獲三等獎。

今后教學設想：跟蹤做好學生的思想工作，落實好課前、課中、課后的教學，抓好每個模塊的詞匯過關，根據學生水平分層教學，利用好課后輔導時間對中下生進行跟蹤輔導，提高學生的學習成績。

第五篇：2012學年第二學期五年級英語教學工作總結

2012學年第二學期五年級英語教學工作總結

華益民辦小學

許含

本學期在不知不覺中已過了一半，開學以來我一直很忙卻也很充實?；仡欉@半學期的教學工作有苦也有甜。為了今后在教學上能取得更大的進步，現對本學期的工作做如下總結：

一、做出的努力

1、備課方面

在課余時間我認真鉆研教材，找出內容的重難點。每當備一節課我都會認真查閱各種資料，如《教材全解》、《上海作業》等，找出其中和教材內容相關的知識點、題型。在編寫教案時，我從不抄襲《教學參考書》我會從所帶班級學生的實際學習情況出發，設計切實可行的教學過程并不斷的加以改善，爭取做到既備教材教法又備學生。

2、上課方面

在課堂上，我會認真授課，平等對待每一位學生，爭取讓大多數學生都有發言的機會；當學生回答不出問題時，我會積極的引導，從不隨意批評；我還運用手勢語言、多媒體等方法來啟發教育學生，調動他們的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓他們多掌握知識。

3、作業方面

在給學生布置作業時，我會根據學生的實際情況精選習題，并要求學生按時按量完成。課堂作業和基礎訓練基本上做到面批，對普遍性錯誤、利用晨會、午休時間重復講解、分析。上海作業筆試部分要求學生認真獨立完成，每次作業我都會親自檢查注明日期并一一分析講解，幫助他們解決疑難習題，提高教學質量。

4、后進生轉化方面

我經常會利用課下時間找他們談心，幫他們找優點、制定短期目標，并及時鼓勵他們。我還在班里給他們找小老師幫助他們學習，課本上的一些重點知識要求他們人人過關。

5、自身的學習

我經常和同年級的姚老師一起探討教學方法；用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，并積極參加教研活動，提高自己的業務水平。

二、存在的問題；

1、學生學習的積極性主動性不夠，必須要有老師、家長督促。

2、部分學生的英語基礎過于薄弱，連基本的單詞句子都讀不好。

3、還有一些學生的發音不夠標準。

4、有些學生對所學知識不能靈活運用。

5、后進生的轉化工作，做的不夠理想。

三、改進的具體措施 ；

1、狠抓基礎知識并采取人人過關制。

2、多和家長溝通辛苦家長監督孩子學習

3、多給學生聽錄音模仿語音語調。

4、要經常找學生談心并鼓勵他們去自主學習。

5、易錯題、疑難題要多講多練，并要經常專項訓練。

6、把后進生的轉化工作放在首位。

總之，在今后的教學工作中，我會按照學校教導處的安排，踏踏實實的做好每一件事，積極向上、力爭期末取得更好的成績。

2013-05-01