第一篇：2012學年第二學期五年級英語教學工作總結(jié)

2012-2013學年第二學期五年級英語教學工作總結(jié)

本學期在不知不覺中已接近尾聲，開學以來我一直很忙卻也很充實，因為我還帶了六年級畢業(yè)班。回顧這半學期的教學工作有苦也有甜。為了今后在教學上能取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：

1、備課方面

在課余時間我認真鉆研教材，找出內(nèi)容的重難點。每當備一節(jié)課我都會認真查閱各種資料，如《教材全解》找出其中和教材內(nèi)容相關(guān)的知識點、題型。

2、上課方面

在課堂上，我會認真授課，平等對待每一位學生，爭取讓大多數(shù)學生都有發(fā)言的機會；當學生回答不出問題時，我會積極的引導(dǎo)，我運用手勢語言等方法來啟發(fā)學生，調(diào)動他們的學習積極性。盡力讓他們多掌握知識。

3、作業(yè)方面

在給學生布置作業(yè)時，我會根據(jù)學生的實際情況精選習題，并要求學生按時按量完成。課堂作業(yè)和基礎(chǔ)訓練基本上做到面批，對普遍性錯誤、利用晚修、時間講解、分析。幫助他們解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

4、后進生轉(zhuǎn)化方面

我在班里給學困生找小老師幫助他們學習，課本上的一些重點知識及課文的背誦要求他們?nèi)巳诉^關(guān)。

5、自身的學習

我經(jīng)常和中段年級年級的王老師一起探討教學方法；用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，并積極參加教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在今后的教學工作中，我會按照學校教導(dǎo)處的安排，踏踏實實的做好每一件事，積極向上、力爭期末取得更好的成績。

2013-6-25 吳英碧

第二篇：五年級第二學期英語教學工作總結(jié)

五年級英語教學工作總結(jié)

武麗 五年級是整個小學階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學生既對英語有濃厚的興趣,又對老師也有相應(yīng)的高的要求，尤其對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語上取得更大的進步，我嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校是一個農(nóng)村小學，學生對學習英語的氣氛很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又忘記了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預(yù)習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習。不懂的地方，多問。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為它畢竟不是母語。

再次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。提興趣

四、加強課外輔導(dǎo)。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持認真了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。講解及時

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

第三篇：五年級第二學期英語教學工作總結(jié)

五年級第二學期英語教學工作總結(jié)

不知不覺，本的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中我認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為他們學習英語提供動力和激情。

學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用書面和口頭溝通方式，經(jīng)常和學生溝通，使學生從內(nèi)心底里渴望學習英語，自覺學習英語。使這兩部分同學在英語學習上都有進步。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學 1 還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

一學期來，發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學習，爭取更大的進步。

鄧南耀

第四篇：五年級第二學期英語教學工作總結(jié)

五年級第二學期英語教學工作總結(jié)

小湘鎮(zhèn)中心小學 藍德漢

時光荏苒，歲月如流。在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期，我擔任五年級的英語課教學。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學適應(yīng)新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應(yīng)用。比如一節(jié)課的容量如果相當大的時候，我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務(wù)，而且記憶效果非常好。

同時我還通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

本學期的工作中葉存在不足之處：對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng)是五年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探索行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。

第五篇：2007學年第二學期五年級英語教學工作總結(jié)（本站推薦）

2007學年第二學期五年級英語教學工作總結(jié)

本學期我能全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以五年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校學生實際學情，踏實有序地開展了各項教學工作，一個學期以來，獲得了較滿意的成績。

一、按時按質(zhì)完成了本冊書的主要教學任務(wù)（六個模塊教學）。在教學中，根據(jù)模塊話題和我們學生的實際情況，設(shè)計好每個課時的教學任務(wù)和教學活動，切實做好了課前預(yù)習，課中實施，課后有針對性的輔導(dǎo)練習。在第八周龍洞小學的20分鐘短課教研中，華穎學校的盧老師介紹了前置性學習的內(nèi)容和操作。之后，我也嘗試著運用前置性學習，合理安排與課時有關(guān)的詞匯、語法復(fù)習，以及課文的預(yù)習，實施了一段時間后，學生和我都感覺很不錯，要復(fù)習和預(yù)習的內(nèi)容能及時有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學中，我將不斷完善前置性學習，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。在每個模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內(nèi)容，采用比賽、游戲的等方法調(diào)動學生的興趣，培養(yǎng)學生的英語綜合素質(zhì)。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時間；多渠道地對學生進行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動畫片、金太陽課件等。在說方面，根據(jù)每個模塊的知識點，讓學生用3-5句話有條理地描述。在實施過程中，只有少部分學生做得較好，中下生的能力有待加強。在讀方面，堅持實施《每天讀背表》，堅持每周三的英語大早讀，培養(yǎng)學生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學生能進行簡單的短語和句子成分的翻譯，并根據(jù)學生實際和所學習內(nèi)容進行寫作訓練。在期末考試的寫作題中（以四季為話題），中等生的寫作水平還有待提高，學困生對寫作無從著手，詞匯和句型不過關(guān)。在今后的教學中，要抓好雙基，要做好寫作指導(dǎo)。

三、堅持運用信息技術(shù)，提高課堂教學效率。根據(jù)課時、教材和學生所需，我能堅持運用信息技術(shù)，自制課件，善于下載有用的網(wǎng)絡(luò)資源，有效運用到課堂中，提高學生學習英語的積極性和主動性。在3月份，我參加了全國首屆基于電子白板的錄像課評選，在領(lǐng)導(dǎo)和科組老師的指導(dǎo)下，我的課例《Who Runs Fastest？》榮獲二等獎。

四、在第六屆NOC敏特英語詞匯競賽中，五（1）的張恒鑫獲二等獎，徐嘉揚和林嘉偉獲三等獎。

今后教學設(shè)想：跟蹤做好學生的思想工作，落實好課前、課中、課后的教學，抓好每個模塊的詞匯過關(guān)，根據(jù)學生水平分層教學，利用好課后輔導(dǎo)時間對中下生進行跟蹤輔導(dǎo)，提高學生的學習成績。