第一篇：2007學(xué)年第二學(xué)期五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期五年級

英語教學(xué)工作總結(jié)

許雨欣

本學(xué)期我踏實有序地開展了各項教學(xué)工作，一個學(xué)期以來，獲得了較滿意的成績。

一、按時按質(zhì)完成了本冊書的主要教學(xué)任務(wù)在教學(xué)中，根據(jù)單元話題和我們學(xué)生的實際情況，設(shè)計好每個課時的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動，切實做好了課前預(yù)習(xí)，課中實施，課后有針對性的輔導(dǎo)練習(xí)。我也嘗試著運(yùn)用前置性學(xué)習(xí)，合理安排與課時有關(guān)的詞匯、語法復(fù)習(xí)，以及課文的預(yù)習(xí)，實施了一段時間后，學(xué)生和我都感覺很不錯，要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容能及時有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善前置性學(xué)習(xí)，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在每個模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內(nèi)容，采用比賽、游戲的等方法調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時間；多渠道地對學(xué)生進(jìn)行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動畫片、金太陽課件等。在說方面，根據(jù)每個模塊的知識點，讓學(xué)生用3-5句話有條理地描述。在實施過程中，只有少部分學(xué)生做得較好，中下生的能力有待加強(qiáng)。在讀方面，堅持實施《每天讀背表》，堅持每周三的英語大早讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學(xué)生能進(jìn)行簡單的短語和句子成分的翻譯，并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練。學(xué)困生對寫作無從著手，詞匯和句型不過關(guān)。在今后的教學(xué)中，要抓好雙基，要做好寫作指導(dǎo)。

三、參加各種活動，使得英語學(xué)習(xí)有效運(yùn)用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在深圳英語希望之星的初賽中，所任班級有三位同學(xué)進(jìn)入了初賽。

今后教學(xué)設(shè)想：跟蹤做好學(xué)生的思想工作，落實好課前、課中、課后的教學(xué)，抓好每個模塊的詞匯過關(guān)，根據(jù)學(xué)生水平分層教學(xué)，利用好課后輔導(dǎo)時間對中下生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第二篇：五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

武麗 五年級是整個小學(xué)階段的關(guān)鍵性的一年，這個階段學(xué)生既對英語有濃厚的興趣,又對老師也有相應(yīng)的高的要求，尤其對英語教學(xué)的展開也提出了嚴(yán)峻的考驗，為使學(xué)生在英語上取得更大的進(jìn)步，我嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校是一個農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記出來的。等到用時又忘記了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)。不懂的地方，多問。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為它畢竟不是母語。

再次，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。提興趣

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在教學(xué)中，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。講解及時

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

第三篇：五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺，本的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。

教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用書面和口頭溝通方式，經(jīng)常和學(xué)生溝通，使學(xué)生從內(nèi)心底里渴望學(xué)習(xí)英語，自覺學(xué)習(xí)英語。使這兩部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上都有進(jìn)步。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué) 1 還采取背誦等方式，提高他們的語言表達(dá)能力。

一學(xué)期來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。

在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

鄧南耀

第四篇：五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

小湘鎮(zhèn)中心小學(xué) 藍(lán)德漢

時光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)。我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學(xué)期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如一節(jié)課的容量如果相當(dāng)大的時候，我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。

同時我還通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁ぃ屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期的工作中葉存在不足之處：對學(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補(bǔ)差。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭取更上一層樓。

第五篇：2007學(xué)年第二學(xué)期五年級英語教學(xué)工作總結(jié)（本站推薦）

2007學(xué)年第二學(xué)期五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我能全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實施素質(zhì)教育為中心，以五年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校學(xué)生實際學(xué)情，踏實有序地開展了各項教學(xué)工作，一個學(xué)期以來，獲得了較滿意的成績。

一、按時按質(zhì)完成了本冊書的主要教學(xué)任務(wù)（六個模塊教學(xué)）。在教學(xué)中，根據(jù)模塊話題和我們學(xué)生的實際情況，設(shè)計好每個課時的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動，切實做好了課前預(yù)習(xí)，課中實施，課后有針對性的輔導(dǎo)練習(xí)。在第八周龍洞小學(xué)的20分鐘短課教研中，華穎學(xué)校的盧老師介紹了前置性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和操作。之后，我也嘗試著運(yùn)用前置性學(xué)習(xí)，合理安排與課時有關(guān)的詞匯、語法復(fù)習(xí)，以及課文的預(yù)習(xí)，實施了一段時間后，學(xué)生和我都感覺很不錯，要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容能及時有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善前置性學(xué)習(xí)，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在每個模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內(nèi)容，采用比賽、游戲的等方法調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時間；多渠道地對學(xué)生進(jìn)行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動畫片、金太陽課件等。在說方面，根據(jù)每個模塊的知識點，讓學(xué)生用3-5句話有條理地描述。在實施過程中，只有少部分學(xué)生做得較好，中下生的能力有待加強(qiáng)。在讀方面，堅持實施《每天讀背表》，堅持每周三的英語大早讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學(xué)生能進(jìn)行簡單的短語和句子成分的翻譯，并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在期末考試的寫作題中（以四季為話題），中等生的寫作水平還有待提高，學(xué)困生對寫作無從著手，詞匯和句型不過關(guān)。在今后的教學(xué)中，要抓好雙基，要做好寫作指導(dǎo)。

三、堅持運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)課時、教材和學(xué)生所需，我能堅持運(yùn)用信息技術(shù)，自制課件，善于下載有用的網(wǎng)絡(luò)資源，有效運(yùn)用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在3月份，我參加了全國首屆基于電子白板的錄像課評選，在領(lǐng)導(dǎo)和科組老師的指導(dǎo)下，我的課例《Who Runs Fastest？》榮獲二等獎。

四、在第六屆NOC敏特英語詞匯競賽中，五（1）的張恒鑫獲二等獎，徐嘉揚(yáng)和林嘉偉獲三等獎。

今后教學(xué)設(shè)想：跟蹤做好學(xué)生的思想工作，落實好課前、課中、課后的教學(xué)，抓好每個模塊的詞匯過關(guān)，根據(jù)學(xué)生水平分層教學(xué)，利用好課后輔導(dǎo)時間對中下生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。