第一篇：2012-2013學年第二學期五年級英語教學工作總結

2012-2013學年度第二學期

小學五年級英語教學工作總結

本學期，我擔任五年級的英語老師。由于我的教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一樓。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《外研版新標準英語》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了扎實的基礎，保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要突出重點，又要突出難點；既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了

學生的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，學出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

英語課堂上的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式，以提高他們的朗讀能力。

在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第二篇：五年級第二學期英語教學工作總結

五年級第二學期英語教學工作總結

小湘鎮中心小學 藍德漢

時光荏苒，歲月如流。在這一學期的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學期，我擔任五年級的英語課教學。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發展自己的能力。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。本學期初，我利用chant，歌唱，分組對話等形式進行了學生語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比如一節課的容量如果相當大的時候，我采用節拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節拍，在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好。

同時我還通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

本學期的工作中葉存在不足之處：對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是五年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作。在今后的工作中，要更加努力學習和探索行之有效的教學方法，爭取更上一層樓。

第三篇：五年級第二學期英語教學總結

2007-2008學年第二學期 五年級英語教學工作總結

江綺文

又一個學期在忙碌中眨眼即逝，在新教師工作的第二個年頭我充分地意識到：工作在新課程的改革中，教學中教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。在第一學期的教學中，我充分體會到了以下幾個問題：

一、剛學英語（三年級）的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，尤其是廣州市的教材五年級與四年級相比，難度上跨度很大，學生難以適應，從而產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

二、在教學的過程中，在面對整體學生進行教學時產生了態度誤區。對整體學生學習英語的要求過于嚴格，只注意到了整體，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中，有時甚至擾亂課堂秩序。

三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握，就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力，而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

總結這個學期的教學，我認為英語學習關鍵是從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的，但沒有學習興趣的差異。因此每個學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發學生的興趣之外，還要培養學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創造性地實現教學目標的新過程。

聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發音，正確地模仿。目前學校都已設置多媒體平臺，配置了錄音機現代化教學工具，為教師教、學生學創造了一定的條件與語言場景。

讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

我還體會到在課堂上借助多媒體，提供生動直觀的形象和視野效果，刺激學生的感官，讓學生帶著好奇心走進教師所設計的情境畫面中，會收到事半功倍的效果。然后讓學生以小組為單位，利用教室里的實物，讓組長發問，其他同學回答，讓學生在不知不覺中鞏固所學知識，輕松地掌握了這一課的對話。諸如此類運用多媒體輔助情境教學似乎沒有“苦”，學生卻能很好地掌握對話內容，因此，以后要多用多媒體教學，從各方面提高學生的英語水平。

總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形” 式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。

第四篇：2012學年第二學期五年級英語教學工作總結

2012-2013學年第二學期五年級英語教學工作總結

本學期在不知不覺中已接近尾聲，開學以來我一直很忙卻也很充實，因為我還帶了六年級畢業班。回顧這半學期的教學工作有苦也有甜。為了今后在教學上能取得更大的進步，現對本學期的工作做如下總結：

1、備課方面

在課余時間我認真鉆研教材，找出內容的重難點。每當備一節課我都會認真查閱各種資料，如《教材全解》找出其中和教材內容相關的知識點、題型。

2、上課方面

在課堂上，我會認真授課，平等對待每一位學生，爭取讓大多數學生都有發言的機會；當學生回答不出問題時，我會積極的引導，我運用手勢語言等方法來啟發學生，調動他們的學習積極性。盡力讓他們多掌握知識。

3、作業方面

在給學生布置作業時，我會根據學生的實際情況精選習題，并要求學生按時按量完成。課堂作業和基礎訓練基本上做到面批，對普遍性錯誤、利用晚修、時間講解、分析。幫助他們解決疑難習題，提高教學質量。

4、后進生轉化方面

我在班里給學困生找小老師幫助他們學習，課本上的一些重點知識及課文的背誦要求他們人人過關。

5、自身的學習

我經常和中段年級年級的王老師一起探討教學方法；用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，并積極參加教研活動，提高自己的業務水平。

總之，在今后的教學工作中，我會按照學校教導處的安排，踏踏實實的做好每一件事，積極向上、力爭期末取得更好的成績。

2013-6-25 吳英碧

第五篇：2007學年第二學期五年級英語教學工作總結

2012-2013學年第一學期五年級

英語教學工作總結

許雨欣

本學期我踏實有序地開展了各項教學工作，一個學期以來，獲得了較滿意的成績。

一、按時按質完成了本冊書的主要教學任務在教學中，根據單元話題和我們學生的實際情況，設計好每個課時的教學任務和教學活動，切實做好了課前預習，課中實施，課后有針對性的輔導練習。我也嘗試著運用前置性學習，合理安排與課時有關的詞匯、語法復習，以及課文的預習，實施了一段時間后，學生和我都感覺很不錯，要復習和預習的內容能及時有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學中，我將不斷完善前置性學習，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養學生的聽、說、讀、寫能力。在每個模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內容，采用比賽、游戲的等方法調動學生的興趣，培養學生的英語綜合素質。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時間；多渠道地對學生進行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動畫片、金太陽課件等。在說方面，根據每個模塊的知識點，讓學生用3-5句話有條理地描述。在實施過程中，只有少部分學生做得較好，中下生的能力有待加強。在讀方面，堅持實施《每天讀背表》，堅持每周三的英語大早讀，培養學生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學生能進行簡單的短語和句子成分的翻譯，并根據學生實際和所學習內容進行寫作訓練。學困生對寫作無從著手，詞匯和句型不過關。在今后的教學中，要抓好雙基，要做好寫作指導。

三、參加各種活動，使得英語學習有效運用到課堂中，提高學生學習英語的積極性和主動性。在深圳英語希望之星的初賽中，所任班級有三位同學進入了初賽。

今后教學設想：跟蹤做好學生的思想工作，落實好課前、課中、課后的教學，抓好每個模塊的詞匯過關，根據學生水平分層教學，利用好課后輔導時間對中下生進行跟蹤輔導，提高學生的學習成績。