第一篇：興義市泥凼中學食品安全自查報告

興義市泥凼中學食品安全自查報告

為進一步強化我校食品安全工作，提升食品衛生安全管理水平，我校根據上級要求，加強組織領導，廣泛開展宣傳，明確工作責任，嚴格落實工作措施。

一、學校基本情況。

我校是一所寄宿制學校，目前全校有11個教學班，教師38人。在校學生602人，食堂就餐學生504人，學校實行全封閉管理，校園圍墻、宿舍區、門衛等處都安裝有電子監控系統，有力地保障了校園的安全。

二、主要工作及措施

1、加強組織領導，重視食品衛生安全。

我校一直以來，就高度重視學校食品安全工作，把食品安全工作納入學校安全工作之中，學校建立了食品安全工作領導小組，由學校校長擔任領導小組組長，是食品安全的第一責任人，分管校長主抓，總務處具體落實工作，分工明確，責任到人。建立了學校食品安全責任制及責任追究制。

2、加強宣傳教育，學校經常利用校會課，國旗下的講話對師生進行視頻安全教育，全校師生共同參與食品衛生安全的監督。有效地對全校師生進行食品安全教育，保證食品安全教育取得實效。通過有力的宣傳教育工作，全校師生對食品安全的重要性有了更深的認識，也了解掌握了一些最基本的食品安全常識。

3、加強重點工作，切實保證師生食品衛生安全。

加強食堂管理。我校認真貫徹落實《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》，遵照有關部門的要求，食堂各項管理制度齊全，科學管理學校的食堂衛生安全工作。食堂由陳遠祥老師專門管理，負責食堂各項日常管理工作。制定了食堂衛生、安全管理制度，嚴格持證上崗制度，食堂從業人員做到持證上崗，學校分管領導也可以隨時查看食堂從業人員的工作情況，從而了解食堂的內部情況。學校在每學期開學前先對工人進行食品安全培訓，進一步加強對從業人員的安全、衛生、質量和服務意識的教育和培訓總務處每月召開一次食品安全會議，經常進行安全知識知道和督促。樹立良好的形象，為全校師生員工提供更優質的服務。

4、學校執行嚴格的食品采購程序，食堂糧油肉、蛋、蔬菜等物品實行定點采購，不采購四季豆、菌類、無根豆芽等容易中毒的食品。有專門的儲存間（蔬菜類和干菜、米分開）做到隔墻、離地。有專用的冷藏柜和保鮮柜、留樣柜，確保食品的安全。對蔬菜類食品都采取清洗、浸泡（淡鹽水15分鐘以上）、煮透。加工好的食品先是食堂工人、管理老師試餐。有值日老師陪餐。對加工的飯菜進行經常性的改進意見。

5、學生餐具由學校統一提供，統一清洗和消毒（用蒸汽消毒，每兩天一次），食堂衛生實行每天三次大掃，經常性的小掃。學校領導不定時進行檢查，值日教師每天至少三次進行檢查。

6、學校有專門的食堂制度，對工人和管理老師職責明確，有工人績效考核方案。和每個工人都簽訂食品安全協議。提高他們的責任感和使命感。有食品安全應急預案，利用班會課進行各種安全急救和自救知識。

7、在資金使用上，實行專款專用，沒有出現克扣學生飯菜和挪用食堂經費的做法，食堂收支賬目清楚，實行校長一支筆簽字。學校經費均由市教育局統一管理，學校不設小金庫。

興義市泥凼鎮中學

2013年4月23日

第二篇：泥凼中學班主任工作計劃

泥凼中學班主任工作計劃

八年級（2）班

今年我接八年級（2）班的班主任工作，面對這些平行班的學生。我為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮。班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

一、班級基本情況

本班共有51名學生，其中有5名同學學習認真，各方面表現較好，有10多名同學學習比較努力，但學習方法不夠靈活，學習成績一般，其余同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。

二、本學期基本工作要點：

1、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索。為祖國培養創新人才。

3、向學生進行為習慣養成教育，使學生講文明、講禮貌，尊紀守法的好少年。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。

三、具體措施

1、充分利用班會向學行進行思想教育。

2、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂45分鐘向學生進行教育。

4、加強班隊陣地規范建設，充分利用黑板報等輿論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。

5、經常對學生進行家訪，使班級工作得到家長的支持配合。

四、班級主要活動內容（以下工作接序進行）

1、對學生進行教育。收齊學校假期要求交的各種材料。

2、布置教室、落實陣地建設。

3、帶領學生認真學習我校各項常規制度，抓好學生文化素質教育。

4、出好黑板報特刊。

5、加強對學生進行行為習慣的訓練。

6、向學生進行安全教育，聽取安全教育報告。

7、對學生進行國情教育，做跨新世紀的星級少年。

8、召開家長會，加強學校與家長間的多方聯系。

2011年3月

第三篇：泥凼司法所規范化建設自查報告

永燊司法所規范化建設工作自查自評報告

根據我縣3月6日召開的全縣司法所規范化建設的動員大會精神做了如下對我所自我自查自評。

一、組織機構建設

1、永燊司法所屬編委下文設立。標分1分，自評1分。

2、永燊司法所是縣司法局、鄉黨委、鄉政府雙重管理，以司法局管理為主的管理體制。標分1分，自評1分。

3、編制沒有被擠占、挪用、借用，政法專編、公益崗位人員全部到位。標分5分，自評5分。

4、司法所實行負責人制，人事任免、調動由縣司法局按照干部管理權限辦理。標分1分，自評1分。

二、干部隊伍建設

1、司法所負責人是法律體育本科生，有較強的組織、協調能力，并有較高的政治理論、法律基層司法行政業務工作知識及工作技能，掌握計算機基礎知識和操作技能。標分2分，自評2分。

2、司法所工作人員具備撰寫機關公文和起草常用法律文書能力（1分），掌握計算機基礎知識和操作技能（1分），具有宣講法律、法規和政策的能力，能夠運用法律知識為群眾，企事業單位和基層黨政提供法律服務、法律保障以及協調有關方面有效開展工作的能力（1分）。標分3分，自評3分。

3、司法所對工作人員加強政治、業務學習，每月不少于兩次，每年集中培訓一次，業務培訓時間不少于一周。標分2分，自評2分。

4、司法所工作人員無以司法所名義開展有償法律服務或以法律服務各義行使行政職權（2分），服從領導、團結協作、遵章守紀、熱情服務，考評在稱職以上（1分）。標分3分，自評3分。

5、司法所有1名黨員，按時參加黨的組織活動。標分1分，自評1分。

三、業務建設

（一）、指導管理人民調解工作

1、轄區內村（社區）人民調解委員會組建100%，調解組織網絡健全、完善，調解組織、調解人員名冊齊全，達到“六統一（統一標牌、統一印章、統一標識、統一程序、統一制度、統一文書）的標準。標分3分，自評3分。

2、人民調解工作指導經費、人民調解委員會工作經費和調解員調解糾紛補貼經費落實到位。標分1分，自評1分。

3、落實調解員分級培訓制度，每年對轄區內的人民調解員進行一次以上培訓。標分2分，自評2分。

4、建立并落實民間矛盾糾紛定期排查制度，積極參與訟訟外疑難復雜民間糾紛的調解。標分1分，自評1分。

5、按時上報人民調解工作統計報表。標分1分，自評1分。

6、轄區內糾紛調解率達100%，調解成功率95%以上。標分1分，自評1分。

7、調解原則、程序、內容規范合法，調解文書制作規范詳細，使用統一的人民調解工作臺賬、文書格式，登記齊備。標分1分，自評1分。

8、無民間糾紛調解不及時或不當而引發民轉刑案件或釀成群體性事件。標分1分，自評1分。

9、防止矛盾激化，機制健全，措施落實，及時上報通報工作情況和重大信息。標分1分，自評1分。

（二）、指導管理法律服務工作。（轄區內無法律服務機構）。標分5分，自評5分。

（三、）安置幫教工作

1、對轄區內刑釋解教人員情況明、底數清，在幫教期內的開釋解教人員名冊和幫教安置檔案齊全。標分2分，自評2分。

2、利用信息化手段做好刑釋解教銜接工作，銜接率達100%。標分2分，自評2分。

3、開展刑釋解教人員的幫教和解教工作。信息、統計、數據上報準備確及時。標分1分，自評1分。

4、對已銜接的刑釋解教人員幫教率100%，協助有關部

門做好刑釋解教人員的安置工作，安置率80%以上。年內無一人重新犯罪。標分3分，自評1分。

（四）、組織開展法制宣傳教育工作

1、協助基層黨政制定并組織實施普法依法治理規劃，制定工作計劃。標分1分，自評1分。

2、廣泛開展各種形式的法制宣傳教育活動（1分），每年為群眾（含學校）上法制宣傳課2次以上（1分）。標分2分，自評2分。

3、有固定的法制宣傳陣地。每年辦法制宣傳欄4期以上。標分2分，自評2分。

4、每年在縣級以上（含縣）報刊雜志或電視上有相關宣傳報道1次以上，或者信息簡報上級有關部門采用1次以上。標分1分，自0分。

（五）、社區矯正

1、積極協商相關部門、志愿者隊伍和社會團體抓好社區服刑人員思想教育、法制教育、社會公德教育，組織有勞動能力的社區服刑人員參加公益勞動，并提供心理咨詢和心理矯正。標分2分，自評2分。

2、年內無一社區服刑人員重新違法犯罪。標分3分，自評3分。

3、積極協商相關部門、志愿者隊伍和社會團體做好對社區服刑人員的幫困扶助工作，幫助其解決基本生活保障等

方面的困難和問題。標分1分，自評1分。

4、按照統一的社區矯正工作文書格式，加強檔案管理，確保國家刑罰法規范執行。標分2分，自評2分。

（六）、法律援助工作

1、統一懸掛法律助標識（盾牌形牽手圖）、相關工作制度、流程和職責上墻。標分1分，自評0分。

2、開展法律援助宣傳、咨詢。標分1分，自評1分。

3、指導、幫助有法律援助需要的群眾申請法律援助并對案件進行初審。標分1分，自評0分。

4、積極辦理法律援助中心交辦的事項和指派的案件。標分1分，自評1分。

（七）、依法治理工作 1、1年內為鄉人民政府（街道辦事處）依法行政、依法治理提出法律建議并被采納1件以上（含1件）。標分1分，自評0分。

2、協助基層政府及時受理調處群眾要求政府解決糾紛或村（社區）解決不了的疑難矛盾糾紛。妥善處理群體性上訪和群眾性械斗事件。標分2分，自評2分。

3、積極完成上級司法行政機關和鄉鄉政府交辦的維護穩定有關工作，黨委、政府對司法所工作滿意。標分1分，自評1分。

四、所務管理建設

（一）、所務管理

1、司法所工作職能、工作程流、工作規則、工作人員職責、職務、聯系方式、每日去向，均要公開上墻。標分2分，自評2分。

2、按照雙重管理原則，堅持考勤制度，司法所全體工作人員每月考勤由鄉鄉（街道）領導簽字后上交縣司法局。標分2分，自評0分。

3、有請示匯報、政治業務學習、崗位目標責任、執法監督與過錯責任追究、考評獎罰等各項管理制度和人民調解、社矯、安幫、信息報送等各類工作制度。標分2分，自評2分。

4、司法所工作人員以司法所名義辦案或提供法律服務不能收取費用，要恪守誠信、廉潔執業、文明執法，無違法違紀現象發生。標分2分，自查2分。

5、按要求及時、準確統計上報各類統計報表，無虛報、漏報、遲報和拒報現象。積極開展司法行政基層信息管理平臺試運行工作。標分2分，自評2分。

6、按司法所規范化建設要求使用統一的文書格式，建立基本情況登記冊和各種工作臺帳。標分1分，自評1分。

7、檔案管理、按司法所歸檔的文件資料，完整、準確、齊全、分門別類；填寫封面、目標、備注和編頁碼；文件材料字跡工整、規范、規格統一。使用統一的卷皮，分類歸檔，并確定保管期。檔案柜齊備整潔。標分2分，自評2分。

8、司法所信息化應用應依托我省司法行政專網、聯網或其它政法系統網絡運行，并按照統一使用司法行政相關軟件或其它政法工作相關軟件，及時進行信息的傳送和接收工作。標分1分，自評1分。

9、建立并落實信息采集化應用、管理、操作和安全保密規定。標分2分，自評2分。

10、明確并落實信息采集、編寫、傳送數量質量，每月向上級司法行政機關報送1篇以上工作信息。標分1分，自評1分。

五、基礎設施建設

1、司法所應包含“三室一庭”，即：辦公室、檔案室、接待室、調解庭，各功能房應有明顯標識，辦理了產權劃分、產權明細的法律文件。標分5分，自評5分。

2、無租、出讓和轉借。標分5分，自評5分。

3、司法所外墻要按《司法部關于統一司法所標識的通知》要求，除懸掛司法行政徽章、司法所標牌外，不得懸掛其它任何標牌、標識。司法所掛牌規范，內容為興義市司法局永燊司法所”。標分2分，自評2分。

4、按照《司法部縣級司法行政機關業務裝備配備標準》配備業務裝備。沒有攝像器材，沒有交通工具，工作經費不足。標分3分，自評0分。

5、鄉司法所建立業務裝備臺賬，賬目清楚。標分2分，自查2分。

經過自查自評，結果為87分，望檢查組領導給予查驗。在不足之處給予批評建議。

黔西縣司法局永燊司法所

2012年3月29日

第四篇：泥凼司法所規范化建設自查報告

泥凼司法所規范化建設工作自查自評報告

一、組織機構建設

1、泥凼司法所屬市編委下文設立。標分1分，自評1分。

2、泥凼司法所是市司法局、鎮黨委、鎮政府雙重管理，以司法局管理為主的管理體制。標分1分，自評1分。

3、編制沒有被擠占、挪用、借用，政法專編、公益崗位人員全部到位。標分5分，自評5分。

4、司法所實行所長負責制，人事任免、調動由市司法局按照干部管理權限辦理。標分1分，自評1分。

二、干部隊伍建設

1、司法所所長是法律大專畢業生，有較強的組織、協調能力，并有較高的政治理論、法律基層司法行政業務工作知識及工作技能，掌握計算機基礎知識和操作技能。標分2分，自評2分。

2、司法所工作人員具備大專以上法律文化程度，具備撰寫機關公文和起草常用法律文書能力（1分），掌握計算機基礎知識和操作技能（1分），具有宣講法律、法規和政策的能力，能夠運用法律知識為群眾，企事業單位和基層黨政提供法律服務、法律保障以及協調有關方面有效開展工作的能力（1分）。標分3分，自評3分。

3、司法所對工作人員加強政治、業務學習，每月不少于兩次，每年集中培訓一次，業務培訓時間不少于一周。標分2分，自評2分。

4、司法所工作人員無以司法所名義開展有償法律服務或以法律服務各義行使行政職權（2分），服從領導、團結協作、遵章守紀、熱情服務，考評在稱職以上（1分）。標分3分，自評3分。

5、司法所有1名黨員，按時參加黨的組織活動。標分1分，自評1分。

三、業務建設

（一）、指導管理人民調解工作

1、轄區內村（社區）人民調解委員會組建100%，調解組織網絡健全、完善，調解組織、調解人員名冊齊全，達到“六統一（統一標牌、統一印章、統一標識、統一程序、統一制度、統一文書）的標準。標分3分，自評3分。

2、人民調解工作指導經費、人民調解委員會工作經費和調解員調解糾紛補貼經費落實到位。標分1分，自評1分。

3、落實調解員分級培訓制度，每年對轄區內的人民調解員進行一次以上培訓。標分2分，自評2分。

4、建立并落實民間矛盾糾紛定期排查制度，積極參與訟訟外疑難復雜民間糾紛的調解。標分1分，自評1分。

5、按時上報人民調解工作統計報表。標分1分，自評1分。

6、轄區內糾紛調解率達100%，調解成功率95%以上。標分1分，自評1分。

7、調解原則、程序、內容規范合法，調解文書制作規范詳細，使用統一的人民調解工作臺賬、文書格式，登記齊備。標分1分，自評1分。

8、無民間糾紛調解不及時或不當而引發民轉刑案件或釀成群體性事件。標分1分，自評1分。

9、防止矛盾激化，機制健全，措施落實，及時上報通報工作情況和重大信息。標分1分，自評1分。

（二）、指導管理法律服務工作。（轄區內無法律服務機構）。標分5分，自評5分。

（三、）幫教安置工作

1、對轄區內刑釋解教人員情況明、底數清，在幫教期內的開釋解教人員名冊和幫教安置檔案齊全。標分2分，自評2分。

2、利用信息化手段做好刑釋解教銜接工作，銜接率達100%。標分2分，自評2分。

3、開展刑釋解教人員的幫教和解教工作。信息、統計、數據上報準備確及時。標分1分，自評1分。

4、對已銜接的刑釋解教人員幫教率100%，協助有關部 3

門做好刑釋解教人員的安置工作，安置率80%以上。年內無一人重新犯罪。標分3分，自評3分。

（四）、組織開展法制宣傳教育工作

1、協助基層黨政制定并組織實施普法依法治理規劃，制定工作計劃。標分1分，自評1分。

2、廣泛開展各種形式的法制宣傳教育活動（1分），每年為群眾（含學校）上法制宣傳課2次以上（1分）。標分2分，自評2分。

3、有固定的法制宣傳陣地。每年辦法制宣傳欄4期以上。標分2分，自評2分。

4、每年在縣級以上（含縣）報刊雜志或電視上有相關宣傳報道1次以上，或者信息簡報上級有關部門采用1次以上。標分1分，自0分。

（五）、社區矯正

1、積極協商相關部門、志愿者隊伍和社會團體抓好社區服刑人員思想教育、法制教育、社會公德教育，組織有勞動能力的社區服刑人員參加公益勞動，并提供心理咨詢和心理矯正。標分2分，自評2分。

2、年內無一社區服刑人員重新違法犯罪。標分3分，自評3分。

3、積極協商相關部門、志愿者隊伍和社會團體做好對社區服刑人員的幫困扶助工作，幫助其解決基本生活保障等 4

方面的困難和問題。標分1分，自評1分。

4、按照統一的社區矯正工作文書格式，加強檔案管理，確保國家刑罰法規范執行。標分2分，自評2分。

（六）、法律援助工作

1、統一懸掛法律助標識（盾牌形牽手圖）、相關工作制度、流程和職責上墻。標分1分，自評1分。

2、開展法律援助宣傳、咨詢。標分1分，自評1分。

3、指導、幫助有法律援助需要的群眾申請法律援助并對案件進行初審。標分1分，自評1分。

4、積極辦理法律援助中心交辦的事項和指派的案件。標分1分，自評1分。

（七）、組織開展基層依法治理工作 1、1年內為鄉鎮人民政府（街道辦事處）依法行政、依法治理提出法律建議并被采納1件以上（含1件）。標分1分，自評1分。

（八）、協助基層政府處理社會矛盾糾紛

1、協助基層政府及時受理調處群眾要求政府解決糾紛或村（社區）解決不了的疑難矛盾糾紛。妥善處理群體性上訪和群眾性械斗事件。標分2分，自評2分。

（九）、參與社會治安綜合治理

1、積極參與社會治安綜合治理，結合司法所職能做好相關綜治工作。標分1分，自評1分。

（十）、完成上級和當地政府交辦工作

1、積極完成上級司法行政機關和鄉鎮政府交辦的維護穩定有關工作，黨委、政府對司法所工作滿意。標分1分，自評1分。

四、所務管理建設

（一）、所務管理

1、司法所工作職能、工作程流、工作規則、工作人員職責、職務、聯系方式、每日去向，均要公開上墻。標分2分，自評2分。

（二）、人員管理

1、按照雙重管理原則，堅持考勤制度，司法所全體工作人員每月考勤由鄉鎮（街道）領導簽字后上交縣司法局。標分2分，自評2分。

（三）、工作制度

1、有請示匯報、政治業務學習、崗位目標責任、執法監督與過錯責任追究、考評獎罰等各項管理制度和人民調解、社矯、安幫、信息報送等各類工作制度。標分2分，自評2分。

（四）、廉政所務

1、司法所工作人員以司法所名義辦案或提供法律服務不能收取費用，要恪守誠信、廉潔執業、文明執法，無違法違紀現象發生。標分2分，自查2分。

（五）、統計臺賬規范

1、按要求及時、準確統計上報各類統計報表，無虛報、漏報、遲報和拒報現象。積極開展司法行政基層信息管理平臺試運行工作。標分2分，自評2分。

2、按司法所規范化建設要求使用統一的文書格式，建立基本情況登記冊和各種工作臺帳。標分1分，自評1分。

（六）、檔案管理、按司法所歸檔的文件資料，完整、準確、齊全、分門別類；填寫封面、目標、備注和編頁碼；文件材料字跡工整、規范、規格統一。使用統一的卷皮，分類歸檔，并確定保管期。檔案柜齊備整潔。標分2分，自評2分。

（七）、信息化應用

1、司法所信息化應用應依托我省司法行政專網、聯網或其它政法系統網絡運行，并按照統一使用司法行政相關軟件或其它政法工作相關軟件，及時進行信息的傳送和接收工作。標分1分，自評1分。

2、建立并落實信息采集化應用、管理、操作和安全保密規定。標分2分，自評2分。

（八）信息報送

1、明確并落實信息采集、編寫、傳送數量質量，每月向上級司法行政機關報送1篇以上工作信息。標分1分，自評1分。

五、基礎設施建設

（一）、業務用房

1、司法所應包含“三室一庭”，即：辦公室、檔案室、接待室、調解庭，各功能房應有明顯標識，辦理了產權劃分、產權明細的法律文件。標分5分，自評5分。

2、無租、出讓和轉借。標分5分，自評5分。

六、裝備保障

1、司法所外墻要按《司法部關于統一司法所標識的通知》要求，除懸掛司法行政徽章、司法所標牌外，不得懸掛其它任何標牌、標識。司法所掛牌規范，內容為興義市司法局泥凼司法所”。標分2分，自評2分。

2、按照《司法部縣級司法行政機關業務裝備配備標準》配備業務裝備。沒有攝像器材，沒有交通工具，工作經費不足。標分3分，自評0分。

3、鄉鎮司法所建立業務裝備臺賬，賬目清楚。標分2分，自查2分。

經過自查自評，結果為96分，望檢查組領導給予查驗。

興義市司法局泥凼司法所

2011年10月30日

第五篇：泥凼中學后進生轉化總結12-1

泥凼中學2012——2013學

二、發現閃光點是激發后進生的關鍵

俗話說：“金無赤足，人無完人”，每個人都回有自己的閃光點。這就需要教師想方設法使其閃光點得到充分發揮。而自尊心是學生積極向上、努力克服缺點的內部動力之一。后進生大多數都有自卑感，缺乏自尊心和自信心。為此，老師在轉化中對后進生不能歧視,不能厭棄，不能過多地公開批評。要全面地、深入地、客觀地了解他們，努力發現他們身上的閃光點，哪怕是一點一滴的進步，都要及時給予表揚和鼓勵，以激勵他們對學習的興趣。還可以積極創造條件給予幫助，使他們能夠施展所長，從而達到良好的教育效果——使后進生不自暴自棄，樹立自尊心和自信心。

三、培養興趣，把握教育轉化后進生的時機

興趣是最好的老師。因此要善于激發后進生各方面的興趣，針對個人的問題和特點，有的放矢，因材施教，誘發其明辨是非的能力，使他們能享受到經過自己的努力而獲得成功的喜悅，從而樹立學好的信心，慢慢地把成功的經驗轉移到學習上來。

我所帶的班里有個差生黃艷，是個膽小而羞怯的女孩。她的學習方法不對，每次考試，她的成績都排在最后；她的自卑感很重，于是我找她談心，了解到她的手工做得相當好，適逢學校正在舉行做手工迎校慶活動。我發揮她的特長，讓她精心做了一個燈籠做全班的示范，并安排她輔導和幫助手工較差的同學完成任務，她做得很好，臉上放出了前所未有的光采，趁此時機，我在班級工作總結時表揚了她。過后找她談心，手工作品那么復雜，你都能做好，證明你很聰明，相信你在其它方面也一樣能做得出色。她看著我點頭。接著我再指出她學習方法不正確，平時聽課不專心，課后又膽小不敢請教老

師和同學，造成不懂的內容越積越多才出現學習成績差。于是我安排了一個學習成績最好的同學為她補課，當她取得初步進步時，我及時鼓勵她，在課堂上，我也有意識地向她提上些問題，由淺入深，以鍛煉她的膽量，堅定她的自信。經過努力，她的學習有了顯著提高，膽子大了，開始表現出自信。

四、以優生帶差生，優差共進

教師不管怎樣關心學生的學習，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導，及時糾正。因此為了能使后進生真正達到進步的目的，學生間的幫助是不可缺少的。因此，我在座位編排調動時，總把較差的學生安排與較好的學生坐在一起。也許有人問：這樣一來難道不會影響優生嗎？不會！因為我在安排時，會跟優生說，是因為他學習成績好，所以請他幫助輔導同學。這對優生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學習。而對于差生來說則效果更是明顯。

當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺得學生的后進不是一天造成的，因此，轉變后進生的工作也不是一朝一夕的事。由于中學生的年齡還小，以及受到環境的干擾及習慣的影響，他們的思想行動總具有很大的反復性，好三天，壞兩天，今天做到了，過幾天就做不到了。出現反復是正常的事，這是進步中的曲折，絕不是徒勞無功。因此，在教育后進生時我們要本著循序漸進的原則，不僅要給后進學生幫助，而且要給時間，而不能說“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進生積極性，刺傷其自尊心的話。

總之，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。

對后進生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識喚起他們的進取心，以真誠、寬容激發他們的上進心，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好后進生的轉化工作。

泥凼中學政教處 2012年1月