第一篇：值班教師考評方案

值班教師考評方案

為加強對學校日常值班管理，保障全體師生人身安全，確保學校各項工作有序進行，特制定本方案。

一、考評范圍

參與日常值班的全體值班教師，本學期值班分五個組，共57人。

二、考評方法

實行值班考勤制度，由校長室成員擔任值日校長，對值班教師到位及值班情況進行檢查考勤。每天的檢查結果，由值日校長在教學樓二樓及時通報，下個周一匯總反饋，作為學期末考核的依據。

三、考核評定

學期末，將依據值日校長日常檢查結果對全體值班人員進行評定。一等獎29人，綜合考評記2分； 二等獎28人，綜合考評記1分。（有與第29名分數相同的為一等獎）

四、值班要求

1、值班人員要按時到崗到位，做到不脫崗、不空崗。臨時有事要先自行調好班并向值日組長說明情況。

2、值班人員要堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發現的問題，要及時處理。當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關部門及時處理，并迅速向帶班領導匯報。

3、值班人員在值班期間必須認真負責，按照要求和安排常巡視、勤觀察，個人不得擅自離開工作崗位，一旦出現問題，值班人員要承擔事故責任。

4、值班人員必須詳細做好值班記錄，整理好后及時交給值日校長。

5、值班人員必須按時保質完成學校的臨時性工作任務。

6、值班過程中發現問題及時向值日組長匯報，發生緊急的情況時，各人員應以保護師生的安全為第一原則，緊急處理。

祝陽鎮第二中學 2013年9月13日

值班及班主任到位檢查標準

一、值班檢查標準及扣分

1、交接班：所有值班人員早上到學校大門口警務室集合點名，在規定時間（周一6:20；其他6:00）不到者視為遲到。值日組長將樓門、宿舍門路燈開關安排到人，未及時開關的扣1分。

2、到崗到位：早上值班教師集合完畢后，立即到達指定崗位值班，及時監督、督促學生行為，處理各種突發事故，事件嚴重或不能處理的及時上報值日校長和學校相關處室。

早上：校外路口兩人，樓上一人，樓后一人，宿舍區一人。值日組長安排好住宿生早操。飯空：最后一節下課后及時到位。傳達一人（中午嚴禁任何學生出校），洗刷處一人，操場一人，教學樓一人，教學樓后一人。值日校長飯空巡視（廁所、操場等偏僻地帶）。

年級值班教師職責：

下課鈴響后，到指定位置組織本級部分飯菜學生站隊，待全到后按規定路線帶入餐廳，組織分菜、分飯、督促學生均分、調配飯菜。本級部所有班級分發飯菜后打開相應餐廳門，引導本級部學生進餐廳就餐；學生就餐時負責維持紀律、監督學生不浪費飯菜，學生就餐完后（早7：30；中12：20；晚5:20）到教學樓本級部樓層值班，負責樓上學生安全、紀律。

值日班長就餐職責：

就餐鈴響后值日班長負責組織學生站隊，呈一列縱隊站好，清點人數，待本級部分菜飯完畢后，按指定路線進入餐廳。值日班長巡視本級部餐廳衛生打掃，直至所有班級完全打掃完衛生，將本級部相應餐廳門關閉。

下晚自習：下第三節晚自習前到位。傳達一人，洗刷處一人，教學樓后門一人，男女宿舍區各一人，值日校長巡視校園（廁所、操場等偏僻地帶）。

3、衛生：洗刷處剩菜未及時清理扣1分，各值班室未及時整理床鋪、打掃衛生一處扣1分，并通知值班人員及時打掃整理，如仍未打掃整理再給本組所有人員扣2分。

4、學生及學校財產安全：值班期間，由于值班不到位造成學校師生財產及出現意外傷害的，視情況扣1至10分，并照價賠償財務或支付學生意外傷害花費款項。

5、夜間值班：共四人，熄燈后分開維持學生晚就寢紀律，待學生安靜入睡10點后，一人可回家，一人到綜合樓值班室值班，兩人在樓后值班室按上下半夜輪流值班，每1小時巡查宿舍一次，并及時做好值班記錄。

6、以上安排：遲到扣1分，請假未調班的，半天扣2分，一天扣4分。自習課、就餐紀律亂，不站隊進餐廳視情況扣1至3分。餐桌未打掃清理一處扣1分。

二、班主任到位檢查標準及扣分

1、到位時間及要求

每天安排二分之一的班主任早到校，住校：7:30；不住校6:30。課間操、級部例會、晚自習第三節及學生集會全部到位。

2、到崗到位：

早上：到校后及時開級部辦公室門，巡視學生到校及教室開門情況，到點及時督促學生打掃衛生，上早讀，落實級部反饋。

課間操、集會：根據學校安排，督促學生成一列縱隊按規定路線在指定位置集合，對學生集合、跑操、做操、宣誓、帶回、解散全程監控，及時糾正不規范行為

自習：上自習課后，及時督促學生安靜上自習，清點落實人數。班空：班空巡視各班有無追逐打鬧、打架、聚眾滋事等違規違紀事件，排查消除安全隱患，并及時上報級部和學校各處室。

晚自習：最后一節晚自習在本班蹲班。

晚就寢：晚就寢前到所包宿舍進行點名，上交點名表，熄燈后維持好紀律方可離校。

三、評估

由學校檢查人員，每天認真檢查，做好記錄，并于及時通報扣分情況。學期末，根據檢查記錄對值班教師分別賦分，進行考評；班主任到位納入班主任階段評估。

第二篇：教師考評方案

教師考評制度（初 稿）

為全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，堅持育人為本、德育為先，根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《山東省普通中小學教師工作評價指導意見》和《泰安市基礎教育學校教師考評指導意見（征求意見稿）》文件精神，特制定本方案；旨在通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規范、導向與激勵功能，努力推進學校質量效益雙高工程。

一、學校成立考核工作委員會，結合學校實際依據本指導意見制定本校教師具體考評方案，考評方案征求教師意見并經教代會通過。

二、整個教師評價分常規考核和綜合考核兩部分。常規考核由學校考核工作委員會組織實施。綜合考核在常規考核總評的基礎上，加入特別獎懲部分。特別獎懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現或市級及以上教育主管部門和政府聯合表彰的綜合榮譽獲得者可酌情加分。

三、常規考核每學期考核一次，綜合考核每學年綜合評定一次。記入教師業務檔案，作為教師評優、晉級、聘任、績效或結構工資發放的重要依據。

四、常規考核按四項一級指標：職業道德、職業能力、工作表現和工作成效進行考評。學校實行月度考核制度，其中職業道德、職業能力、工作表現由學校按月度考核結果評定，占50%；工作成效分由學校考核工作委員提供，其中的教學效果分按每學年的兩次期末教學成績計算，占40%，教研效果分占10%，每學年計算一次。

五、綜合考核采用量化方法和等級評定相結合的方法。常規考核、學生評價、教師評價、領導評價均以百分制形式給出。教師綜合考核分數=常規考核×60%+學生評價×15%+教師評價×10%+領導評價×15%。特別獎懲分數單列，由考評領導小組決定。每位老師的綜合教學評價結果最終以等級制形式給出。

第一部分 職業道德（10分）

師德考核主要采取減分的方式。德育處根據考核總體要求和學校實際情況，制定具體的減分項。減分采取小項（政治素質、行為規范、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作）不封頂，減分可以超過各小項的2分的分值；大項（職業道德）封頂，減分至大項零分止，不出現負分。

一、政治素質（2分）

1．擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2．參加政治學習及社會活動的表現，完成學習內容及各類學習筆記情況。3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學生。4．不參加社會迷信活動和非法集會。

二、行為規范（2分）

1．參加學校重大活動及表現情況。服從領導，積極參加有關活動及各種會議，遵守紀律，不做與活動及會議無關的事情。

2．上班不做與工作無關的事情。出現違規情況者酌情扣除相應分數。3．廉潔從教。出現有償家教、從事強制性推銷活動、亂收費、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。

4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

5．愛護校產，保持辦公室和校園環境衛生，對破壞公物、公共衛生和打架斗毆不良現象能及時制止，并進行批評教育。

6．無違反其他校規行為。

7．義務教育畢業年級鞏固率達到99%。

三、愛崗敬業（2分）

熱愛教師職業，工作勤奮、鉆研，服從學校安排，安心本職工作，勤奮敬業，責任心強。不從事第二職業。

四、熱愛學生（2分）1．關心熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，保護學生的合法權益。

2．嚴格要求，耐心教育學生，洞察學生的心理，遵循教育規律，實施正確的教育方法。

3．無歧視學生的現象，對不同發展層面學生有不同的幫助策略，關心每個學生的心理健康與日常生活。

4．如出現以下情況酌情減分。大聲呵斥學生（不同于嚴肅批評、教育）；使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格；違規停課批評學生；上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學生；其他不良情況。如情節嚴重或造成惡劣影響按相關法規處理。

五、團結協作（2分）

1．教師與學生的關系。愛護、關心、幫助每一個學生，尊重學生在學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關系。

2．教師與教師的關系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關心集體，維護集體榮譽。不關心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結的語言，影響干群關系和同志關系，影響正常工作者酌情扣分。

3．教師與家長的關系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4．積極參與教研組工作、年級組工作、學校工作其他工作。發揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。

第二部分 職業能力（10分）

1、現代教育技術能力（2分）

（1）遠程教育資源的開發、使用：教師每周利用遠程教育資源上課不少于一節，并按要求參加現代教育技術能力培訓、測評，開展相關教研活動。（2）強化網絡教研：利用學校網校積極參與網絡教研活動，上傳資源、個人教學反思、案例、論文等文章等每周不少于一篇。

（3）學校網站建設：積極參與學校網站建設，每天不定時瀏覽網站內容。

二、民主測評（8分）：

不作為常規考核項目。由學生、教師、領導按以下四個項目對教師分別進行評定，根據評定成績將全體教師按3:3:3:1的人數比，劃分為A、B、C、D四個等級。各等級得分為A＝8分、B＝7分、C＝6分、D＝5分。

（一）教育能力（2分）

1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

2．解決問題能力。善于掌握教育的時機和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務進行有效管理。

3．有效組織開展活動的能力。

4．溝通能力。與同事、家長、學生和外部環境溝通的能力。5．合作能力。包括與同事、家長的合作和在團隊中發揮的作用。

（二）教學能力（2分）

1．正確把握學科的知識、思想和方法，重視教學資源的開發與整合。2．有較為豐富的組織和協調能力，根據學生的不同特點營造有效的學習環境。

3．教師幫助學生發展解決問題策略的能力及培養學生思維品質的能力。4．現代化教學手段的設計應用能力。教學手段適時適度，操作規范熟練。5．開發校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。6．語言簡練、準確、有感染力，教學基本功扎實。

7.課堂評價的能力。教師給予學生外顯的、詳細的和具有建設性的反饋。

（三）教研能力（2分）1．教師教育教學研究能力。2．教育改革創新能力。3．教育教學實踐的反思能力。4．教育教學評價的能力。

（四）專業發展能力（2分）1.教育理論和實際教學能力的提升 2.專業知識和能力的更新 3.參與繼續教育的態度

第三部分 工作表現（30分）

一、工作量（15分）

1、教學工作量（10分）

學校根據各學科工作實際，研究確定各學科工作量系數：語文0.52/班；數學、英語0.51/班；初三物理、化學0.34/班；初二物理0.2/班；政治、歷史、地理、初三生物0.17/班；初

一、初二生物0.25班；音樂、美術0.07/班；體育0.16/班；校本、地方、綜合課程0.08/班；跨年級、跨學科者加0.15。中層正職行政工作量占1/3，副職行政工作量占1/5；教務員工作量由學校根據實際情況研究確定。教師教學工作量得分=工作量系數X所教班數X10分。工作量實行加分制。

2、班主任工作量（4分）

班主任工作實行加分制，分為班級管理和教學成績兩部分各占2分，學期末根據德育處班級考核成績及教導處學生班級總體成績，以級部為單位平均劃分為三類各記2分、1.5分、1分。

3、教研組長工作量（3分）

教研組長工作量實行加分制，分教研組工作及學科成績兩部分各占1.5分，學期末根據教研組工作情況及學科成績情況，分三數各記1.5分、1分、0.5分。設立備課組長的，備課組長按教研組長得分的1/3記分。2、3兩項同時兼任者，累計記分，最高不超過15分。

二、出勤情況（5分）

考勤實行減分制。個人出勤扣分按最高分5分折算。

1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒有簽到的按遲到計；沒有簽離的按早退計。2．嚴格履行請假手續。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。

3．學校規定的活動（業務學習，監考、會議和集體活動等），無故缺席、遲到、早退者酌情減分。

4．上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計。

三、教學常規（10分）

學校每月組織一次常規材料檢查，將結果分三類計入教師考核。部分小項實行減分制，參考以下項目要求，各分項減分累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止，本項不出現負分。

1．工作計劃、總結

每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結，并按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者酌情減分。

2．教學案

（1）教學案檢查每月1次，并給予量化得分。教學案編寫認真、詳實、項目齊全者。重點檢查個人修改、完善的部分。（2）每周按時參加集體備課，教師不參加者或態度不認真酌情減分。教研組長、備課組長不組織者或態度不認真者以雙倍減分。

3．課堂教學

遵守課堂教學常規要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規要求按次減分。學校組織教師課堂教學比武等活動，將每一位教師的課堂教學水平劃分為兩類記入考核。

出現以下情況酌情減分：（1）拖堂現象。（2）遲到、早退按次減分。（3）曠課。由于教師曠課造成嚴重后果的實行師德一票否決制，并承擔相應責任。（4）不合理占課。（5）上課秩序混亂。（6）學生上課睡覺。（7）教師無故不進行教學或終止教學。（8）接打手機或酒后進課堂的。

4．作業設計批改 采用普查與抽查相結合；各科課代表記錄每日布置的作業量，及時交教導處審核；并召開課代表座談會。

作業布置嚴格執行《石橫中學作業審批制度》，做到教師批改不了的堅決不能布置。作業內容符合大綱規定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業少。注意減輕學生課業負擔，作業量不超規定。作業批改認真及時規范，搞好成績登記。重視作業信息反饋，及時講評。

出現以下情況者酌情減分：（1）作業量太多，加重學生課業負擔。（2）作業不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣分。（3）作業設計不科學，機械重復書寫的作業多。（4）作業信息不反饋，沒有及時講評。（5）。

5．聽課

教師聽課不少于2節/周，并有聽課記錄。聽課節數不足，按節減分。聽課記錄檢查不合格者按節減分。

6．考試

教師要認真組織單元過關考試及期中、期末考試。

在學校組織的各類考試中，出現以下情況按次酌情減分。（1）違反監考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）批閱不及時。（4）不認真批閱。（5）不做試卷分析。（6）不及時反饋。（7）不組織單元過關考試的按次數扣分。

第四部分 工作成效（50分）

一、教學效果（40分）

1．無學業水平測試的年級：以學校舉行的兩次期末測試成績為評價參數，以班級為單位計算，上下學期各占50%。（平均分60，優秀率20，及格率20）

2．有學業水平測試的年級：以學校舉行的兩次期末測試和學業水平測試為評價參數，以班級為單位計算，上學期期末占30%；下學期期末占30%；學業水平測試占40%。期末考試成績按平均分60，優秀率20，及格率20；學業水平測試按合格率。（注：合格率指基于課程標準的學生學業成績合格率）3.藝體教師成績：根據參加各級組織的競賽、活動獲獎情況計分；有特長生訓練任務的教師，按特長生錄取比例計分（協議錄取的特長生按正常錄取的一半計分）。

二、教研效果（10分）

教研效果主要實行加分制。項目榮譽按級別計分，以證書為準。同期同系列榮譽項目以最高級別計，多次獲獎不累計加分。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目加分可累加，上不封頂，總分按10分折算。教研效果最低分為零分。主要加分項目有：

1．教研活動

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。教研活動無故不參加，或不積極參與討論者酌情減分。

2．講座及經驗介紹

在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經驗者按級別計分。縣級1分；市級2分；省級以上5分。

3．課題研究、綜合實踐、校本課程開發

分別按級別、工作成效、貢獻大小等酌情計分。鎮級0.5分；縣級1分；市級1.5分；省級以上2分。

4．論文發表、獲獎情況（含優秀教科研成果）

（1）以第一作者撰寫發表教育教學經驗總結、論文、論著，按發表的雜志級別計分。省級以上記3分，市級2分，縣級1分。

（2）以第一作者撰寫教育教學經驗總結、論文、論著，每學年有兩篇以上在評比中獲獎的，按較高一級的論文計分，省級以上記2分，市級1.5分，縣級1分。

5．優質課、公開課、觀摩課：國家級10分；省級8分；市級5分；縣級3分。本項得分實行學科組捆綁式考核，組內其他教師按獲獎教師得分的1/3加分。

6．教學能手、學科帶頭人（含泰山教壇新星、教壇英才、泰山名師等）：國家級15分；省級10分；市級8分；縣級5分。7．參編校級以上試題、訓練題，并已完成。鎮級0.5分；縣級1分；市級1.5分；省級以上2分。

8．培養教師情況。能較好履行指導教師職責，制定培養計劃、措施，對新教師備課、上課、評價等環節進行全程指導，使培養教師成長迅速，教學質量優異，經學校認定給予酌情加分。

說明：因學科特點，無法計算教學效果的學科教師，參照其它項目得分，結合日常工作表現，由學校考核領導小組研究確定考核等級。

特別獎懲

獎、罰分由領導小組研究決定；獎懲依據為一學年之內所發生的事情。主要參考內容有：

一、獎勵

有重大立功表現或獲得市級及以上教育主管部門表彰者 1．獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。2．為教育教學做出重大貢獻，受到嘉獎者。

3．弘揚正氣，見義勇為，產生重要影響的好人好事，事跡較突出者。4.在學校其它工作中做出突出成績，經學校認定給予1—2分加分獎勵。

二、懲罰（師德一票否決）1．歧視后進生，迫使其輟學者。

2．體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。

3．擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現了違法犯罪學生者。4．因工作失誤，造成了安全責任事故者。5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。6．參與邪教活動者。

7．其他違反教師職業道德規范或學校規章制度的行為，造成了不良影響者。8．受到公安機關處罰或黨紀政紀處分。9．不服從學校安排，造成較惡劣影響者。

第三篇：教師考勤制度和考評方案

考勤制度

（一）簽到制度

1.全體職工上班期間一般情況實行上午簽到制，由校辦公室負責。

2.簽到時間:7：30一7：50，預備鈴聲結束截止簽到。

3.教職工確認校辦人員給自己簽上后，方可離開。

4.簽到結束未簽上的教職工應在“教職工到校情況登記表”簽名（注明到校時間），不簽的按曠工論處。

（二）點名制度

教工例會、升旗、政治學習、業務學習、課間操、臨時會議、重大活動實行點名制度。

大月份孕婦及帶三歲以下小孩的女教師經主要領導批準后可不參與升旗和某些重大活動。

（三）請假制度

1.請假時間不超過一天的，由主管處室主任審批，一天以上的由校長審批。

2.請假時間基本單位為節（一天按照7節計算）。

3.請假必須先寫請假條，注明理由經批準后送校辦保存，原則上打電話不算請假。若有特殊情況，請假人經校長批假后需在返校時補寫假條。

4.無課教師請假不超過一節的，可不寫請假條，但必須與主管處室主任打招呼。

5.學習、產假、婚喪假按上級有關規定執行。

（四）臨時查崗

學校領導不定時查崗，無正當理由不在崗在一小時內未說明理由的視為缺崗或早退。

（五）結果使用

考勤情況實行周公示、月小結、期總匯，納入教工考評。

對違反考勤制度的處理辦法

一、簽到

簽到中有遲到、曠簽現象者，一次分別在月總分的基礎上扣0.1分、0.2分，曠工在總分的基礎上扣1分/節。

二、會議、升旗儀式

升旗、課間操等校內活動有請假、遲到或早退、曠工現象者一次分別在月總分的基礎上扣0.1分、1分、3分。

教工例會、重大外事活動有請假、遲到或早退、曠工現象者，一次分別在月總分的基礎上扣0.5分、2分、5分。

三、值班

值班期間出現夜間巡邏、飯間值班缺崗現象者一次在月總分的基礎上扣2分。

四、請假

請假每天在月總分的基礎上扣1分（婚、喪、產、學習、公差等法定公假除外）。

五、查崗

上班期間領導查崗未在崗位每月超過兩次的，第三次以上每次在月總分的基礎上扣5分。

六、上課

出現上課遲到或早退、曠工現象者一節次分別在月總分的基礎上扣5分、10分。一月內累計出現2節次以上曠課的，需在全體教師會上做公開檢查。一學期累計出現4節次以上曠課的，取消該學期考核資格。一學年累計出現10節次以上曠課的，該考核確定為不合格等次。私自調課未造成缺課的扣雙方各1分，造成缺課的按曠課論處。

七、材料

遲交、未交一次在月總分的基礎上扣0.2分、2分。

教職工考評方案

一、考評原則

以人為本，追求實效；多勞多得，優勞優酬；公開，公正，公平；全面科學地做好教職工考評工作。

二、考評范圍

考評分學期綜合考評和月考評，考評工作由學校辦公室負責，其他責任處室配合。

三、考評方式

月考評是學期綜合考評的主要依據，學期綜合考評結果是學校內部評先評優、向上級推薦先進典型的主要依據。月考評和學期綜合考評均實行百分制。

四、考評項目用方法

（一）月考評項目(基礎分為100分)

1、出勤（10分）

出勤實行扣份制，即在10分的基礎分上依據《考勤制度》對缺勤人員減去相應積分，扣分不封頂。

2．工作量（50分）

（1）每標準工作量按50分計，個人當月實際工作量為個人所負責各項工作量的總和，個人工作量積分為個人當月實際工作量乘50。

（2）教學工作量標準為：12課時/周（語、數、英）、16課時（體、音、美、書法、安全）、14課時（專業課、文綜、理綜和其他學科）。

（3）班主任工作量標準為：班級人數在30人以下的班主任為0.35；班級人數在31—50人的班主任為0.4；班級人數在50人以上的班主任為0.45。副班主任工作量按學生處登記的個人實際出勤量計算，每到崗10次記0.05，月到崗40次以上記0.2。宿舍管理員工作量為0.4。

（4）兼職工作量和管理、服務崗位工作量標準依據學校規定的工作量執行。

（5）工作量由教務處、學生處當月核實后交辦公室統一核算。

3、工作績效（30分）

工作績效由所轄的責任處室負責考核，滿分為30分。兼兩種及以上工作的，由相關處室分別考核計分，各工作績效分按該項工作工作量占個人總工作量的比例記分。

4．辦公場所衛生（5分）

辦公室每周至少組織一次衛生檢查，依檢查結果的等次計分，月內各次檢查結果平均分計分，同一辦公場所的各人該項分相等。若出現因人為懈怠造成集體辦公場所衛生未整理，且由同室人員將責任人名單上報辦公室，則直接按責任人當月該項分為0，其他人員按除本處室的最低度分計入。

5．臨時性工作（5分）

由學校統一安排的材料或其它全校性臨時工作實行單項考評。及時完成計5分，完成但不夠及時計3分，未完成計0分。若當月有多項臨時性工作，則按個人各項工作得分的平均值計入。

（二）學期綜合考評項目（基礎分為100分）

1．日常工作（75分）

依本學期各月評結果的平均值的75％計入該項。

2．民主評議（25分）

①任課教師的民主評議包括學生評教（10分）、個人自評（5分）、教師互評（5分）、領導評議（5分）

②處室負責人、后勤服務工作人員的民主評議包括個人自評（5分）、教職工互評（10分）、領導評議（10分）三項

③兼教學和協助處室管理的工作人員，按任課教師的民主評議辦法計分。

3．獎懲

按獎懲辦法的標準執行，學期內的獎懲實行一項一議，不重復獎懲，各項獎勵的積分在學期綜合考評中體現，個人學期內獎勵總積分封頂為20分。各項扣分只在出現失誤當月的月考評中體現。

五、考評結果的使用

1．學期綜合考評結果作為學期綜合獎勵的主要依據。

2．教職工學期綜合積分作為評先評優的主要依據。

六、本辦法經教工代表大會討論通過后實施，若在實施過程中因上級政策性調整或其他重大因素造成需要修改的，須經教工代表大會提議修訂。

韶關市科技中等職業技術學校

2006年9月1日

第四篇：教師考評獎懲方案

城峰中心小學教師工作考評獎懲方案

為了調動我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的獎懲機制，根據《永泰縣教育局績效工資分配方案指導意見》文件精神，結合我校實際情況，特制定本獎懲方案。

一、指導思想

根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的獎懲激勵機制，調動廣大教職工工作積極性。

二、獎懲原則

1、貫徹按勞分配、效率優先，兼顧公平的獎懲原則。對教師工作量和工作業績進行考核，適當拉開獎懲距離，充分體現多勞多得，優績優酬的獎懲原則，2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的獎懲激勵機制。

三、領導機構

學校成立獎懲工作領導小組，小組成員由校領導、各處室負責人、工會、教師代表組成，負責對教師工作量、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工資公平、公正地發放。

四、發放對象

本校在編在崗及輪崗、支教教師。

五、津費構成以月人均841元的績效工資，作為獎懲津費。從職業道德考核、出勤工作量、教育教學常規工作量、超工作量、管理崗位津貼、業績獎勵六個部分進行考評。

六、具體考評辦法

（一）、職業道德考核

職業道德考核分為師德、工作態度及工作紀律等方面，每月根據各部門考核情況，月底交辦公室匯總。

（1）不按時上交學校（含部門）要求的各種資料、表冊一次扣3元，其他教參、教學用具等屬學校公共財物丟失、損壞者按原價賠償。

（2）不服從學校的安排，視情節由考核小組決定扣除其該項單月績效工資。

（3）違法違紀被公安部門立案審查的，視情節輕重扣除該月或一學期績效工資。

（4）課堂上造成的安全事故由授課教師承擔全部責任，并扣除該月績效工資。

（5）教師之間必須團結。故意散布謠言、訛傳、歪曲事實真相者；或無中生有，導致教師間矛盾沖突，破壞學校和諧者，一經查實，當事人及幕后策劃人一律不得享受當月績效工資。

（二）、出勤工作量

1.我校教師實行簽到、簽退制度。上、下午第一節教師必須提前20分鐘到校，其他教師必須上午8：30、下午2：30前到校，上、下午第三節無課教師可在第三節上課后簽退（除安排半天沒課外）。遲到、早退每學期超過5次，取消當年評先評優資格；未簽到、簽退按曠課處理；代簽一經查實以未簽到、簽退處理。

2.教師出勤按月統計，出滿勤當月獎勵50元。請假必須履行請假手續。由請假人寫出請假條，經黃紹斌主任審核并呈報校長，1-3天由校長審批，4天以上者由教育局批準。每周每位教師有半天調休，除調休外，無請假手續者按曠工處理，曠工一節扣當月績效工資的30%，兩節加倍。當月曠工累計三節次者，取消該月績效工資。當月超過此限者，推到下個月計算，累計超過六次者取消半年績效工資，并上報教育局。凡私自調課一次者按曠工一天處理（若有特殊情況需要調課，本節課教師必須在校）（教師公事不受此限）。教師每月準許請假一天，超過者每天扣績效工資20元，每月請假超過15天，取消該月績效工資。

3.值日教師未到崗，（未到崗或遲到每發現一次扣5元）造成安全事故由其個人承擔全部責任，視情節輕重處理。

4.上課期間不準竄崗、閑聊、打牌、干私活兒等，發現違規第一次扣5元，第二次加倍，依次類推；影響惡劣者第一次每人扣20元，第二次加倍，依次類推。

（三）、教育教學工作量

教案編寫：45周歲以下寫詳案，45周歲以上寫簡案，（可打印）完成規定量的獎100元，優秀的130元。

作業批改：按規定類型、作業量完成獎100元；優秀的獎130元。

（四）、超工作量

1、節假日值班補貼：學校每月抽取300元作為學校節假日值班人員補貼。

2、公代補貼：由學校派出參加會議、各類培訓、教研活動等屬公假。派出3天以上（含3天），由教導處安排公代，公代每節補貼8元，按一個學期發放。3天以內，課程自行安排，調課單報教務處備案。教師私假由學校派代的代課金從該教師績效工資中扣除，每節8元。

3、畢業班補貼、一年級津貼與跨班教學、圖書室管理等以上未提及的超工作量補貼，具體金額另定。

4、教師承擔公開課、主題隊會縣級80元，片級50元，校級30元，參與校活動每次20元。

（五）、管理崗位補貼

班主任每人每月80元，學校中層以上領導相當于班主任工作以80元每月計算，副班主任每月60元。

（六）、業績獎勵

1.班級每周獲流動紅旗獎班主任5元，課任3元。（沒盡到副班主任職責的不享受）

2、教育教學獎金：（1）名次獎：以同年段成績學校統一考試成績為準：雙率達標(單率達標超5%另獎勵50元)第一名 200元，第二名170元，如果班級數增加以每一名次遞減30元的方法計算；雙率未達標第一名160元，第二名140元；低于達標率10%以上的（低于達標5%扣50元。基礎獎勵為140元）。技能科及行政人員按第二名計算。綜合得分相差1分內且雙率達標的算并列第一名。綜合科第一名50元，第二名40元，無任課35元。（2）達標獎：達到縣級規定的合格率、優生率的獎100元。（3）提高獎：綜合得分提高5%以上獎50元。

3、教師指導學生獲獎：省級一等獎150元，二等獎130元，三等獎110 元，以此類推；市級一等獎獎金相當于省級三等獎，每遞減一個名次減20元，縣級獲獎以此類推。校級第一名30元，第二名20元。同一項目獲獎取最高，不累計。

4、教師、學生文章發表：省級50元、CN30元市級20元，縣級10元。

5.團體獎：教師帶學生參賽獲得縣級（含縣級）以上團體獎的，一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元。校級第一名50元，第二名30元，第三名20元。

6、教師獲獎：縣級一等獎100元，二等獎70元，三等獎50元。片一等獎50元，二等獎30元。

7、班主任：優秀黑板報每次獎20元，班容班貌學期總評優勝班級獎50元。

8、安全工作考核獎：一學期無安全責任事故獎100元。若發生安全事故視問題輕重每次扣10元以上，直至扣完。優秀導輔師獎50元。

9、學校實行行政檢查和抽查各班綜合管理制度，每次檢查得滿分的5元，不得滿分的3元。

（七）、有下列情況之一者不予發放績效工資

1.無故不上崗者；

2.違犯法律、法規和受黨政紀處分者；

3.有重大責任安全事故，對國家、集體、他人造成損失者；

4.不服從學校工作安排者；

5.體罰、變相體罰學生造成惡劣影響者；

6、不履行合同中的義務者。

注：

1.未盡事宜由校委會領導班子研究決定后執行，本方案最終解釋權屬城峰中心小學工作考評領導小組。

2.獎懲評定以學校檢查記錄為準。

3.本方案自2014年2月17日起執行。

第五篇：教師教學量化考評方案

教師教學量化考評方案

范集鎮大王小學 2012年9月3日

教師教學量化考評方案

為了加強對教學的管理,深化教學改革，調動教師工作的積極性、主動性和創造性,進一步提高教學質量,根據學校培養目標和教育規律及教學原則,利用所有可行性的評價方法對教師教學工作及其教學效果作出客觀、公正、科學的判斷，特制訂本方案。

一、考評的原則

1.堅持德、能、勤、績全面衡量的原則.2.堅持實事求是、公平合理的原則

3.堅持加強教師教學常規管理,全面落實崗位職責的原則.4.堅持以教師教學工作定量考核為主的原則.二、考評辦法及步驟:

1.采取本人與同行考核,領導與群眾考核,單項與全面考核,平時與集中考核相結合的辦法.2.采取百分制和等級制結合的記分法:考評內容前七項總分為100分,在此基礎上結合教師的管理工作附加班主任工作和教研組管理工作經及有突出貢獻的考評分數。總分85分以上才有條件參與評優評先,總分排名末2位的考核不合格,并進行誡免談話。

3.教導處對教師教學工作每天檢查，并通過教學日志，課堂教學質量考核表，座談會，教學調查等多種形式，收集教學反饋信息。

4.教導處組織聽課評課小組隨時下堂聽課，抽查教案和作業批改、下班輔導情況，并進行登記和評比。

5.期末進行個人總結，在此基礎上，學校組織考評小組從德、能、勤、績四個方面對教師個人進行全面考評。將考評意見存入教師教學業務檔案。考評結論和等級作為教師獎勵、評先、評優的重要根據。

6.擔任教研組組長，且考核為合格以上的加4-6分。

7.擔任班主任地工作，且考核合格以上的可加4-6分。

四、考評內容：

1、計劃與總結（8分）

2、考勤（20分）

3、課堂教學（40分）

4、課外活動（6分）

5、輔導學生（6分）

6、教研活動（10分）

7、教研論文（10分）

五、考核評分細則

（一）計劃與總結

1、每個教師開學前都要按規定制定好承擔教學任務的工作計劃（含教學進度計劃）

2、每個教師學期結束前都要認真地寫好教學工作總結或專題教學經驗總結。

3、此項含計劃分4分和總結4分，缺交一次扣2分，其質量分好、中、差 三等分，級差為0.5分，遲交扣0.5分。

（二）考勤

1、遲到早退四次算事假一天。

2、因病請假每缺課1節扣0.5分，因事請假每缺課1節扣1分

3、私自調課，按事假缺課對待。

4、曠課一節扣5分。情節嚴重者，報學校處理。

（三）課堂教學（40分）

1、按照課堂教學質量考核表中六個要素的反饋信息為重要原始依據進行考核。

2、聽課評課小組、教研組意見、每學期教師受歡迎率調查統計結果，作為教師業務考評的原始補充材料。

3、考評小組綜合評定計分。

（四）課外活動（6分）

1、帶代表隊或興趣活動小組（含組織舞蹈、合唱、器樂排練等），需有目的、有計劃、有要求，定內容、定時間、定地點、定人員，按計劃開展活動，成績或效果明顯。按計劃缺一次活動課扣0.5分。

2、組織競賽，講座或報告會等，一次記2分，上限為6分。

（五）輔導學生（6分）

教導處檢查輔導記錄作為評優評先的依據。

（六）教研活動（10分）

1、參加學校規定的教研活動和集體備課評課活動。此項分為6分，請假一次扣0.5，下限分為零分。

2、完成規定的聽課節數且有評課意見，記滿分4分。

（七）教研成果

1、每學期能按時上交教學論文者計1分：

獲校級論文競賽一等獎計2分。

2、每地、市、片組獲二、三等獎者計3分；一等獎的計4分。

3、每學期獲省級一等獎或在省級專業刊物上發表論文者計8分。

4、獲國家級一等獎或在國家級刊物上發表論文者計10分。

5、主編或參編（撰寫）著作者，比照論文記分。

6、以各項按個人單項最高分計分，上限會為10分。

7、教研組長加分

評為優秀教研組的組長加6分。

合格教研組的組長加4分。

8、班主任工作加分

班主任工作考評被評為優秀班主任的加6分，班主任工作考評被評為合格班主任的加5分。

9、有突出貢獻的加分

對于有突出貢獻的老師加分，分值由學校研究決定，但最多只能加10分。

范集鎮大王小學 2012年9月3日