第一篇：港區中學綜治工作總結

港區中學綜治工作總結

2006年我校的社會治安綜合治理工作在港區社會工作局學校黨支部的領導下，圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩定確保師生生命和學校財產的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、建立健全了各種組織機構和規章制度

1、建立健全了各種組織機構

例如：德育領導小組、綜治領導小組、交警學校領導小組、校務公開領導小組、經費審核小組、教師考核領導小組、工會領導小組、工會調解小組、食品衛生導小組等。這些領導小組都能責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使各項工作有布置、有落實、有檢查、見成效。

2、健全了各種規章制度

教育管理制度、校舍安全檢查制度、安全管理制度、衛生管理制度、集體活動安全管理制度、學校食品衛生監督制度、師德師風管理制度、校警制度，這樣做到各項工作，各個部門都有章可循，按章辦事，并且都與教師年終考核掛鉤（先進教師、優秀班主任、先進教研組等)。

二、注重了師德師風建設

只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質的一代新人的責任。

1、堅持每周一政治學習、組織教師學習《教師職業道德規范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等文章、報刊。加強了教師師德的修養，嚴格了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。

2、繼續抓好“八榮八恥”的學習，通過談體會，摘抄筆記，使每位教師在思想上提高了認識，并以“八榮八恥”的重要思想指導教育教學工作。

3、開展了“講文明、樹新風、塑形象、展新貌”的主題活動，這項活動對領導的作風、教師的教風、學校的校風、學生的學風、教師的教學工作常規、考勤、值周等制度都進行了全面的規范，提出這項活動的奮斗口號，創文明的教育環境，優秀的教學質量，優良的教學秩序。獻身教育、校興我榮。校衰我恥。每學期并按10％的比例評出“優秀教師、先進班集體、三好學生、文明學生”等。

總之，我校的教師素質高、理念新、能力強，青年教師大部分都能運用多媒體手段教學，教師們都具備了傳承文明、開拓創新、教書育人、甘愿奉獻的高尚情操。

三、安全教育（“校園安全連著千家萬戶”學校的安全工作責任重于泰山，也無時不刻地令黨和政府乃至社會的倍加關注，我校根據“安全第一，預防為主”的方針，采取了許多切實有效的措施，并達到了預期的目的。

1、把安全工作納入了學校的重要議事日程，組織機構落實，制度健全，責任明確。即時組織安全檢查，做到每月一次，并有記載，發現問題及時處理，消除校園不安全隱患，清理校園周邊環境，營造一個良好的育人環境。

2、強化安全教育和責任意識。本學期組織師生學習了教育部頒發的《學生意外傷害事故處理辦法》和《未成年人保護法》，并利用板報、廣播、國旗下講話進行了安全知識、法律知識、環保等宣傳教育，請法制副校長黃立流同志作“法制報告”兩次，請交警隊干警來校作“交通安全’知識講座一次。學校也專門組織了《安全知識》講座，開學初各班級責任人、各部門、組、室責任人層層簽訂安全責任狀，使全體教師明確職責，堅守崗位，一切以保證學生安全為核心。

3、杜絕一切不安全的隱患。如：做課間操雖要求各班級整隊進出場，但為避免學生擁擠，每個樓道都指派值日教師和值日學生會干部維護秩序；放學路隊，為避免學生出交通安全事故，也指派值日教師和領導守護學校路口，并要求值日老師親自指揮交通。

4、每次外出大型活動都要進行安全教育做好活動安排，有請示報告，提前出通知告訴家長(活動地點，安排出發返回的時間)回校后做好總結評比。

5、學校財產實行人防、物防，技防，做到24小時有人值班，每幢每層樓各組、室安裝了防盜門，校門口都設立了110報警牌。

6、嚴格門衛管理制度，嚴禁外來人員和家長進入校園，有特殊情況應填來訪登記，保證學校秩序井然，長治久安。

7、密切聯系家長。家庭是一所天然的學校，家長是孩子首任的教師，每學期召開了一次學生家長會，李偉強校長親自在大會上向家長介紹了學校的情況、作息時間，對家長提了幾點要求，主管德育副校長黃榮德向家長宣傳學習了《未成年人保護法趴《學生意外傷害事故處理辦法》，讓家長了解學校，了解孩子情況，共同教育好孩子。

以上是我校一年的工作。學校的工作是繁雜的，運轉是快節奏的，但我校具有“團結、務實、開拓、高效”的領導集體，大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，做到工作上分，目標上合，發揮了領導班子的整體效能，使學校的工作做到忙而不亂，有條不紊。今天學校正以“個性化管理、研究型教師、文明化校園”的目標邁進。

欽州港區中學

2006年11月13日

第二篇：中學綜治工作總結

狠抓綜治工作，創建和諧校園

—— 酒泉第五中學綜治工作總結

開校三個月來，我校能認真貫徹上級有關安全文件精神，牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的思想，認真落實安全工作制度，深入開展交通、防火、防盜、防踩踏、藥物或食物中毒等安全教育，時刻檢查學校是否有存在不安全因素的隱患，發現問題，及時整改，及時解決，把隱患消除在萌芽狀態，切實做到未雨稠茅，防患于未然。教師和學生無違法行為，學校也從未發生過重大案件，更沒有發生過師生重大傷害的安全事故，維護了校園穩定，創設了良好的育人環境，取得了顯著的成績。

現就我校在綜治安全方面所作的工作總結如下：

一、加強領導，落實責任

學校領導充分認識到安全工作的重要性、緊迫性和嚴峻性，把安全工作擺在了學校工作的首要議程，并加強領導，付諸實施。三個月來，學校制訂了切實可行的校園綜治工作計劃，先后成立了校園安全工作領導小組等，制定了《酒泉第五中學預防樓梯擁擠踩踏事故應急預案》、《創建平安和諧校園工作方案》、《開展學校安全隱患排查治理工作實施方案》、《學校安全工作職責》、《學校門衛制度》、《宿舍安全管理制度》等制度。與各教職工簽訂了校園安全工作責任書，做到了“人人都要參與，人人都有責任，”達到了“上下聯動，齊抓共管”的局面。

二、健全制度，狠抓管理

學校制訂了切實可行的安全工作計劃，安全工作制度、安全預案、消防制度、公共衛生管理制度等，學校緊密依托當地黨政及綜治力量，全力依靠當地

派出所的警力和當地熱心教育事業的知名人士的支持，共同做好酒泉第五中學的安全管理工作。三個月來，區教育局、學校領導等高度重視校園安全工作，經常深入學校各個部門、班級指導工作，在學期初、學期中進行安全專項檢查。學校以檢查為契機，不斷完善各項制度，努力提高安全管理水平。做到了檔案規范、管理科學、教育扎實、措施到位。節假時與值班人員簽訂責任書，加強了校舍財產的管理。

三、重視安全，強化教育

平時學校認真組織教師學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》，安全工作“天天掛在嘴上，時時放在心上，刻刻落在行動上”，并結合“安全教育”的活動，深入開展“講安全、講法制”教育，在“安全教育日”等，先后開展知識講座和圖片展等。9.15日全校進行地毯式安全排查，每個學段學校進行一次法制講座，每個學段開始都要進行管制刀具等的排查。開校初，為預防集中時發生踩踏事故的發生，學校專門組織了集中演練。為使學生能安全上操、就餐、下課不發生踩踏事故，學校在這些活動的時間上進行了錯峰。11月組織全校教師進行普法教育考試。增強師生的法制意識和安全防范意識。學校還開展了消防征文、知識競賽、平安校園手抄報等系列安全教育活動，國慶節前給各位學生家長發了《致家長的一封信》，并開展了節前安全教育等活動。深入開展交通、防火、防爆、防毒品、防藥物、食物中毒的教育。學校還自制了交通、防震、防火等專題圖片展板。

四、校園周邊，秩序良好

半學期來，我校能認真分析校園周邊環境對學生的客觀狀況，加強校園周邊環境的綜合治理，加強對校門口食品店的整治，禁止學生購買零食、吃點心，禁止店主出售不合格食品，以免學生食物中毒；其次加強對寄宿生的管理，由

于寄宿生人數多，共有寄宿生2500多人，來自四鄉六校，管理難度大，為了加強管理，及時掌握寄宿生的生活、學習情況，我們建立了寄宿生花名冊，內容包含：寄宿生個人情況、家庭情況（住址、電話號碼、家長姓名），采用不定時的形式，對寄宿生生活學習進行家訪式的抽查，并與家長簽訂責任書，要求生活教師如發現寄宿生有不正常行為，要及時與班主任聯系，以確保寄宿生的飲食衛生和生命財產安全。

五、注重防范，確保安全

我校堅持“安全第一、預防為主”的方針，學校采取定期和不定期的檢查，以抓防范為突破口，時刻檢查學校的設施、活動場所是否存在不安全隱患，如學校大門、圍墻、教學樓、門窗、電線路都進行了定期檢修，一旦發現問題都能及時整改，及時解決，把隱患切實地消除在萌芽狀態。保障了師生生命財產安全，營造了安全、穩定、文明、健康的育人環境。

綜上所述，是本校在校園安全工作方面所作的一些成績，但也存在一些問題：

1、學生住宿人數多，他們來自四鄉六校，地域觀念強，歸屬感差，給寄宿生管理帶來很大難度。這個問題我們一直在探索，一直在不斷的改進工作，不久的將來有望解決此問題。

2、由于學校校門口是公路，車輛多，學生上學放學存在著交通隱患。有待于在今后工作中不斷總結經驗，進一步建章立制，宣傳教育，檢查督促，重在防范，維護學校穩定，確保校園平安。

二〇一〇年十二月十七日

第三篇：中學綜治工作總結

2002—2003學申報綜治工作

先進集體事跡材料

為確保學校有一個安全有序、健康向上的教育教學環境，依據上級綜治文件精神，結合學校的工作實際，在上級主管部門和校長室的正確領導下，本著務實求效，開拓創新的精神，積極穩妥地推進我校綜治工作，取得了一定的成效，主要基于以下幾個方面的因素： 加強組織建設，提高思想認識

隨著社會主義市場經濟的不斷深入和素質教育的進一步推進，綜治工作已擺到學校發展的重要議事日程上來，綜治工作開展地好壞直接關系到師生的人身及學校財產安全，關系到學校教育教學的正常開展，關系到學校及社會的穩定，關系到學校能否可持續發展，為此，學校高度重視綜治工作，充實和調整了以校長為組長，工會主席為副組長，行政班及班主任為組員的綜治工作領導小組，制定和完善綜治工作的各項制度和措施，進一步明確各自職責，做到人人有事做，事事有人管，杜絕了推委、扯皮的現象，班級中設立安全班委，負責對本班學生的普法宣傳和安全教育，使我校綜治工作在穩步推進的基礎上力求創新。

以宣傳為先導、活動為抓手、育人為根本、安全為目的，廣泛開展各項活動。

（一）廣泛宣傳，增強法制意識

學校利用每周三政治學習時間，對教職工進行“四五普法”宣傳教育，在教職工中廣泛開展形式多樣的法律知識競賽和講座，提高了教職工學法、守法、用法的意識，做到了自覺抵制社會上的不良現象。進一步加強教職工思想政治工作和師德教育，在教職工中開展師德論文評比和師德演講比賽，強化師德意識，樹立了良好的師德形象。同時利用學校宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳標語等向全體師生廣泛宣傳上級綜治精神、法律法規和學校的有關規定。開學初，還在學生中開展了《五十五中學生日常行為規范》和《五十五中學生安全規定》等知識競賽，重點學習和貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，極力營造人人講法，時時守法，遇事用法，安全有序，文明向上的良好的校園氛圍。

（二）活動為載體，寓教于樂

學校利用每周一升旗儀式和全校性的大型集會指派專人對學生進行專題性的紀律教育和安全教育，開展警民共建活動，邀請派出所的同志到校進行治安形式教育，及時處理外校青年到校尋釁滋事事件，及時預防學生違紀現象的發生，按照學籍管理和學校有關規定本著治病救人的原則，及時處理了學生間的糾紛或違紀事件，大力宣傳校園內的好人好事，積極爭取家長對學校教育的支持和配合，每學期學校期中、期末分別召開一次家長會，學校校長進行專題性的講話，同時綜治領導小組的有關成員到班級和學生家長進行面對面對話，本學期期中家長會還特邀了科大少年班的班主任朱源教授對家長進行如何育子的專題性講座，家長深受教育，平時，班主任還通過電話、家訪、聯系簿、邀請家長到校等方式有針對性的對學生進行教育，取得了良好的效果，學校還加大對校園周邊環境的治理，禁止校園一百米范圍內擺攤設點，亂貼商業性廣告，禁止學生利用課余時間上網吧、進入商業性娛樂場所等，加強社區聯系，力爭辦好家長學校，逐步形成了學校、家長、社會三位一體的教育網絡。加強門衛工作，明確工作職責，實行二十四小時不間斷值班，進一步完善和推進了“文明班”評比制度，“文明中學生”的評比活動不斷深入，學校團委緊緊圍繞“三禁”、“三提倡”即禁止騎自行車在校園內穿行，禁止在校園內吃零食，禁止在校園內打架斗毆；提倡人人說普通話，提倡人人寫規范字，提倡生生做文明人，組織班級召開各種形式的主題班會，有力地促進了校風的全面好轉，利用校多媒體，組織師生收看科教片，提高了學生放火、防盜意識，增強了學生的自我防范意識。

計劃制定，抓階段反思，創綜治特色

開學初，學校召開綜治專題會議，研究和商討學校綜治工作，部門在學校意見的基礎上，制定了綜治工作計劃，平時工作中，定期和不定期的向行政班匯報綜治計劃的調整和落實情況，及時總結經驗和教訓，不斷開拓工作新思路，期末結束，綜治工作領導小組將對本期綜治工作進行全面總結，形成書面文字，在學期結束工作會議上向全體教職工匯報，由于領導重視，部門工作扎實，師生積極參與，我校綜治工作逐步由常規向特色轉變。綜治工作成效明顯

綜治工作實質是穩定工作，牽涉到千家萬戶，我校綜治工作在上級各部門熱情關心，社區的大力支持和全校師生的共同努力下，我校先后榮獲了警民共建單位、安全文明單位、未成年人示范學校等榮譽稱號，近幾年來，學校沒有一名學生違法犯罪，校園內違紀、違規的現象逐漸減少，講文明、做好事；講公德、守法紀的現象不斷涌現，我們堅信在上級領導的關心和指導下，全校師生同心同德，我校的綜治工作一定會邁出新的步伐。

合肥市五十五中學 2003年6月23日

第四篇：欽州港區中學校本教研工作總結

欽州港區中學校本教研工作總結

以往的教研活動，大多是分管領導找一些教學文章，讓大家集體學習，做好筆記，形式單一，不能及時有效地解決教師在教學中遇到的實際問題，教師們的興趣也不高。為改變這種現狀，2我校立足于校本教研，對教研活動的內容和方式進行了改革，受到了教師們的好評，使教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。總結如下：

一、領導重視，創設課程實施的支撐條件

①校長是第一責任人，是身體力行者，校長負責開展專題講座，組織全體教師理論學習，轉化教師的思想觀念。

②學校從緊張的經費中抽出資金為教師訂購書籍，并給予教師外出學習機會，鼓勵教師“充電”學習。

③學校對現有圖書室、閱覽室、電教設備、儀器室等進行調整，統一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發創造條件。

二、加強過程管理，落實校本課程學習

①安排課時，將課時納入課程計劃中，保證課本課程活動開展。

②校長和主任親自參與教學研究活動，及時了解研究動態。

③完善課程實施的有關的規章制度，對課程實施全過程的每個環節提出工作任務和質量要求。

④使課題有計劃、有步驟進行，每學期制訂《學期工作計劃》，學期有階段操作計劃。每位任課教師撰寫教學計劃。

⑤堅持校本課程開發教師的業務學習及實踐研究經驗交流。

⑥定期請教科所專家到校指導，推進實驗工作的進程。

⑦選派骨干教師外出考察學習，提高師資水平。

三、通過組織多種形式的教學教研活動，把研究作為教師教學生活的重要內容。

一是抓集體備課，建立備課組中心發言制度，合理規劃學年教學思路、教學實驗、教學改革，落實好每次備課活動。在教研活動中，同組的教師以及同一學科的教師共同備課，互相聽課、評課。在集體教研活動中，領導和老師們集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進意見，這樣一方面促進了年輕教師的成長，另一方面提高了教師們教學研討能力。二是抓實驗研究課教學，改進教師的教學方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創新教學模式，研究撰寫教育教學個案，促進教師從教書匠向研究者轉變。在每周的教研活動中，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談解決問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料。三是是抓公開課教學，促進青年教師深入備課，也有利于教師間的互研互學。一年來共組織青年教師開展公開課50多節，極大地推動了青年教師的迅速成長，有效地帶動了我校課改教研的快速發展。

另外，我校利用教研活動時間，還經常組織教師觀看全國、自治區、欽州市的優秀教師錄象課，為教師們的實際教學提供了鮮活的教學案例。

四、問題與思考

校本課程的開發剛剛起步，問題與矛盾比較明顯。遇到的問題，需要我們認真研究并尋找有效的對策。

1.我們在開發過程中感到要充分體現校本課程的價值，包括理論價值和實踐價值。這就要求課程開發者在實踐的基礎上，把實踐上升到理論。把理論與實踐密切結合起來，以科學的理論指導實踐。我們遇到的最大困難就是關于校本課程資源開發方面的指導性資料嚴重匱乏。校本課程的實施過程及資源開發過程中，教師怎樣正確地給自己的定位，怎樣使得課程更具有針對性和藝術性……所有這些都有待我們在實踐中探索。

2.此外在校本課程的研究和實施過程中，老師普通感到壓力很大，原因很多，有知識缺陷方面的，有精力透支方面的，激情和付出是有限的，老師的主動性未能發自內心地體現。采用怎樣行之有效的評價方式方法來調動老師的積極性，促進老師的自身素質的提高和發展，是我們一直在思考的問題。

雖然我校教研活動的改革，大大促進了各學科教師的教改積極性，但校本課程開發不是一次就能完成的，而是長期的、反復的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程，我校全體教師會繼續努力，使我校的校本教研活動持續、深入地開展下去。

欽州港區中學

2007年9月

第五篇：港區中學2001年總結

港區中學2001年“四五”普法工作總結

港區中學“四五”普法工作在工委、管委的正確領導下，緊緊圍繞“四五”普法規劃確定的目標和任務，從提高認識，加強制度建設，強化組織領導入手，堅持“五抓”，即抓落實、抓重點、抓提高、抓深化、抓創新，有力地推動了“四五”普法工作向縱深發展。一年來，共有1千多人接受了“四五”普法教育，占應普對象總數的92%，其中教職工普及率為100 %，青少年學生普及率為90%。

一、廣泛宣傳抓落實，確保普法教育工作的順利進行

為了鞏固前三個五年普法教育的成果，保證“四五”普法規劃的順利實現，在啟動準備階段，廣泛地進行宣傳發動，力求做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位，推進“四五”普法教育向縱深發展，工委、管委切實把“四五”普法工作擺上重要位置，作為事關社會穩定、經濟發展的一把手工程來抓，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓的齊抓共管推進普法教育的工作格局，有力地促進了我校普法教育工作的新發展。并針對學校領導人事變動的情況，及時調整充實普法教育領導小組成員，確保了普法教育工作的連續性和穩定性。

根據市、開發區“四五” 普法規劃，結合本校實際，制定了“在全校師生中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃”。在此基礎上，每年都根據上級精神和學校實際制定法制宣傳教育工作要點和具體實施計劃，明確了普法教育的工作重點。每年第一季度都組織召開普法工作會議，傳達貫徹上級精神，總結上普法教育工作，部署當普法教育工作任務，使全校普法教育工作有計劃、有步驟、有重點地推進。

二、明確任務抓重點，實現工作整體推進

“四五”普法工作開展以來，認真按照普法規劃和實施計劃的要求，抓好重點對象，確定重點學習內容，實現整體推進。一是抓好學校領導學法，把領導學法擺上工作的議事日程。通過組織舉辦法制講座、參加理論中心組學習、參加普法考試、警示教育、一年兩次的學法講座作為學校領導的必修課，為學校領導依法決策、依法行政、依法管理及時充電，提高了領導的法律素質和法治化管理水平。二是抓好教職工學法。一年來，按照“四五”普法規劃實施步驟，采取統一購買教材、統一分期輪訓、統一學法內容、統一組織考試的“四統一”方法，將學法情況列入教師目標考核內容之一，通過聽講座、做作業、寫體會等形式，提高教師的教學能力和水平。全體教師都參加法律知識考試，優秀率達90%以上，使教職工學法用法走上規范化、制度化軌道。在教師中開展了一季一法的學習活動，實行自學與集中輔導相結合的方法，較好地推動了教師學法活動的全面開展。三是抓青少年學生的法制教育。一年來，采取多種形式加強對青少年學生的法制教育，有1千多人次的青少年學生接受了法制教育。為抓好青少年學生的法制教育，我校聘任了法制副校長，并做到職責明確。

三、“四五”普法工作取得成效和存在問題。

通過“四五”普法工作的扎實開展，取得以下成效：

1、師生的法律意識和法律素質進一步增強

“四五”普法期間，全校廣大教職工通過認真學習憲法等基本法律以及與自身工作、生活密切相關的法律法規，進一步提高了學法、用法、守法的自覺性和積極性，越來越多的老師能夠依靠法律解決各類矛盾，形成了遵守憲法和法律、積極行使合法權利、自覺履行法定義務、運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的良好習慣。

2、領導依法辦事、依法行政能力明顯提高

廣大教職工特別是學校領導的法治理論水平明顯得到提高，學校領導依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的自覺性和能力不斷提高。領導堅持帶頭學法用法，積極參加各類法制講座、普法考試，并做到依法決策。重大決策和重要活動主動征詢各方面意見。建立健全了行政執法責任制、政務公開等一系列監督制約機制，推動了行政工作逐步走上法制化軌道。

3、維護了學校穩定，促進了“平安中學”的創建

“四五”普法工作中，始終把普法教育與師生關注的“熱點、難點”問題結合在一起，采取切實有效的措施，積極發揮法律的引導教育作用，維護學校穩定，促進“平安中學”創建。

同時，還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：

1、普法工作發展不夠平衡，個別老師對普法工作重視程度不夠，擺不上應有位置，往往是說起來重要，做起來次要，致使普法工作措施不夠到位，一定程度上存在走過場的現象。

2、少數老師在學法用法、法制實踐上下功夫不夠，雖然工作也在做，但是沒有與本職工作實際緊密結合起來，法制教育與法制實踐不配套，有脫節現象，影響了法制宣傳教育的效果。

3、普法工作量大，普法工作人員少、任務重，精力有限，難免有時候顧此失彼，特別是對于如何進一步提高普法工作的質量和效果，有待于進一步探索和努力。

欽州港區中學

2001年12月