第一篇：欽州港區中學愛路

安全第一，預防為主

——欽州港區港區中學鐵路護路先進事跡

我校位于欽州港經濟開發區富源小區，有學生1000多人，不少學生上學、放學都經過欽港鐵道線，學校對學生安全問題極為重視。我校自成立鐵路護路工作站以來，認真地組織廣大師生學習宣傳《鐵路法》、《鐵路運輸安全保護條例》等法律法規，教育學生愛路、護路，增強師生的愛路、護路的意識，維護了港區鐵路運輸安全暢通，促進經濟的發展。我們的做法是：

一、成立機構，建立鐵路護路聯防組織。

學校成立了以李偉強校長為站長，黃榮德副校長為副站長，其它行政領導和班主任為成員的鐵路護路聯防工作站，學校行政高度重視鐵路護路聯防工作，定期召開專題會議，并制定出相應的具體實施方案。將鐵路護路聯防工作納入了學校行政的議事日程，順利開展我校鐵路護路聯防工作提供了有力的組織保證。

二、落實規劃，制度育人

在學校的統一安排下，每學期在學生中開展了“一學一訂、二記”的活動，制訂有關規則，規范學生行為。即學習《鐵路法》、《鐵路運輸安全保護條例》等法律法規及有關鐵路護路知識，擬訂有鐵路護路內容的《班規》，熟記鐵路“十不準”及橫跨鐵路須知（一停、二看、三通過）。同時，積極開展愛路、護路活動，利用節假日和休息時間，組織路員協助鐵路人保護路標、疏通水溝，清除障礙物等。一年來，疏通水溝二百米，清除障礙物20多次。學校負責的路段沒有出現過 毀壞路標的現象。

三、采取多種有效形式，廣泛宣傳《鐵路運輸安全保護條例》。

針對我校學生對鐵路安全知識缺乏了解的實際，我校護路站充分利用廣播、板報、標語、散發宣傳單、張貼宣傳圖片、集會宣傳等，形式多樣地宣傳《鐵路法》、《鐵路運輸安全保護條例》等法律法規及有關鐵路安全常識。我們非常重視對學生的宣傳教育，不但開設了鐵路安全知識課，每班教室都張貼鐵路“十不準”，要求熟記，并不定期召開以愛路護路為內容的主題班會，請法制副校長黃立流講授愛路護路方面知識，同時規定每學期不少于3課時鐵路護路知識教育，采取以案說法、組織學生觀看有關鐵路護路及鐵路事故現場的錄像、圖書等多種形式，教育廣大學生和學生家長自覺愛路護路，使廣大師生增強了自覺遵守鐵路有關法規的責任意識。

四、倡議開展“愛路護路，爭做鐵路衛士”活動。

今年初，全校一千多名學生在學校開展“愛路護路、爭做鐵路衛士”活動中，鄭重地簽上了自己的名字，大家都表示今后不僅自己不到鐵路邊玩耍、放牧、拾物，不向行駛列車、鐵軌扔石子，看見破壞鐵路的要勸阻、教育；而且還要教育大人改變貪圖方便亂穿鐵路的陋慣，不拾鐵路及鐵路站的遺物，做一名真正的鐵路衛士。還教育他們平時要多觀察，發現鐵路上的鐵軌有松動現象或路坡坍塌，發現有人故意破壞鐵路等，要及時報告有關部門。不要在鐵路上放任何垃圾和易燃物體（如大量紙張，汽油、柴油等物品），發現鐵路已被破壞，要在火車沒有駛過之前，提醒有關部門或相關人員，發現小朋友在鐵路上停歇、玩耍，要馬上勸告和強迫其下鐵路，避免“車破人亡”事 件的發生。同時，每學期都讓同學們把剛學到的鐵路安全知識以寫一封信的形式，告訴家中親人，讓大家都來愛路、護路。活動中，共發出護路宣傳信件1000多份。

五、齊抓共管，規范行為。

我校根據實際情況，每周都對經過鐵路線的學生進行橫跨鐵路道口安全知識教育，要求經過鐵路時必須做到“一停、二看、三通過”，護送有困難的行人安全過往鐵路等。

我校還緊密結合家庭、社會對學生進行鐵路交通安全文明教育與訓練，形成了“三教”合力，每學期召開一次家長會，對表現不好的學生要求家長與教師一樣隨時到路上觀察教育，糾正其亂穿鐵路或到鐵路上玩的行為。港區交通部門、鐵路部門、綜治領導每學期到我校對師生進行了鐵路知識教育1—2次。地方干群也對學生在路上的行為隨時監督、指導，促成他們自覺遵守交通規則，文明路風。

六、開展評比愛路、護路先進活動，激勵學生做愛路、護路的先進。

每學期，我校對學生在愛路、護路活動中所起的作用進行評比表彰，實行物質精神獎勵相結合。通過這些活動，積極營造一個良好的愛路護路氛圍，把護路聯防變成學生的責任和自覺行動。

通過上述措施，有力地推動了我校的愛路、護路工作的開展，愛路、護路在我校蔚然成風，學生文明護路得到社會各界的好評，為開發區的愛路、護路樹立了榜樣。

欽州港區中學

2006年11月11日

第二篇：欽州港區中學校本教研工作總結

欽州港區中學校本教研工作總結

以往的教研活動，大多是分管領導找一些教學文章，讓大家集體學習，做好筆記，形式單一，不能及時有效地解決教師在教學中遇到的實際問題，教師們的興趣也不高。為改變這種現狀，2我校立足于校本教研，對教研活動的內容和方式進行了改革，受到了教師們的好評，使教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。總結如下：

一、領導重視，創設課程實施的支撐條件

①校長是第一責任人，是身體力行者，校長負責開展專題講座，組織全體教師理論學習，轉化教師的思想觀念。

②學校從緊張的經費中抽出資金為教師訂購書籍，并給予教師外出學習機會，鼓勵教師“充電”學習。

③學校對現有圖書室、閱覽室、電教設備、儀器室等進行調整，統一部署，妥善安排各功能室的使用，保證學生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發創造條件。

二、加強過程管理，落實校本課程學習

①安排課時，將課時納入課程計劃中，保證課本課程活動開展。

②校長和主任親自參與教學研究活動，及時了解研究動態。

③完善課程實施的有關的規章制度，對課程實施全過程的每個環節提出工作任務和質量要求。

④使課題有計劃、有步驟進行，每學期制訂《學期工作計劃》，學期有階段操作計劃。每位任課教師撰寫教學計劃。

⑤堅持校本課程開發教師的業務學習及實踐研究經驗交流。

⑥定期請教科所專家到校指導，推進實驗工作的進程。

⑦選派骨干教師外出考察學習，提高師資水平。

三、通過組織多種形式的教學教研活動，把研究作為教師教學生活的重要內容。

一是抓集體備課，建立備課組中心發言制度，合理規劃學年教學思路、教學實驗、教學改革，落實好每次備課活動。在教研活動中，同組的教師以及同一學科的教師共同備課，互相聽課、評課。在集體教研活動中，領導和老師們集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進意見，這樣一方面促進了年輕教師的成長，另一方面提高了教師們教學研討能力。二是抓實驗研究課教學，改進教師的教學方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創新教學模式，研究撰寫教育教學個案，促進教師從教書匠向研究者轉變。在每周的教研活動中，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談解決問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料。三是是抓公開課教學，促進青年教師深入備課，也有利于教師間的互研互學。一年來共組織青年教師開展公開課50多節，極大地推動了青年教師的迅速成長，有效地帶動了我校課改教研的快速發展。

另外，我校利用教研活動時間，還經常組織教師觀看全國、自治區、欽州市的優秀教師錄象課，為教師們的實際教學提供了鮮活的教學案例。

四、問題與思考

校本課程的開發剛剛起步，問題與矛盾比較明顯。遇到的問題，需要我們認真研究并尋找有效的對策。

1.我們在開發過程中感到要充分體現校本課程的價值，包括理論價值和實踐價值。這就要求課程開發者在實踐的基礎上，把實踐上升到理論。把理論與實踐密切結合起來，以科學的理論指導實踐。我們遇到的最大困難就是關于校本課程資源開發方面的指導性資料嚴重匱乏。校本課程的實施過程及資源開發過程中，教師怎樣正確地給自己的定位，怎樣使得課程更具有針對性和藝術性……所有這些都有待我們在實踐中探索。

2.此外在校本課程的研究和實施過程中，老師普通感到壓力很大，原因很多，有知識缺陷方面的，有精力透支方面的，激情和付出是有限的，老師的主動性未能發自內心地體現。采用怎樣行之有效的評價方式方法來調動老師的積極性，促進老師的自身素質的提高和發展，是我們一直在思考的問題。

雖然我校教研活動的改革，大大促進了各學科教師的教改積極性，但校本課程開發不是一次就能完成的，而是長期的、反復的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程，我校全體教師會繼續努力，使我校的校本教研活動持續、深入地開展下去。

欽州港區中學

2007年9月

第三篇：港區中學2001年總結

港區中學2001年“四五”普法工作總結

港區中學“四五”普法工作在工委、管委的正確領導下，緊緊圍繞“四五”普法規劃確定的目標和任務，從提高認識，加強制度建設，強化組織領導入手，堅持“五抓”，即抓落實、抓重點、抓提高、抓深化、抓創新，有力地推動了“四五”普法工作向縱深發展。一年來，共有1千多人接受了“四五”普法教育，占應普對象總數的92%，其中教職工普及率為100 %，青少年學生普及率為90%。

一、廣泛宣傳抓落實，確保普法教育工作的順利進行

為了鞏固前三個五年普法教育的成果，保證“四五”普法規劃的順利實現，在啟動準備階段，廣泛地進行宣傳發動，力求做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位，推進“四五”普法教育向縱深發展，工委、管委切實把“四五”普法工作擺上重要位置，作為事關社會穩定、經濟發展的一把手工程來抓，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓的齊抓共管推進普法教育的工作格局，有力地促進了我校普法教育工作的新發展。并針對學校領導人事變動的情況，及時調整充實普法教育領導小組成員，確保了普法教育工作的連續性和穩定性。

根據市、開發區“四五” 普法規劃，結合本校實際，制定了“在全校師生中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃”。在此基礎上，每年都根據上級精神和學校實際制定法制宣傳教育工作要點和具體實施計劃，明確了普法教育的工作重點。每年第一季度都組織召開普法工作會議，傳達貫徹上級精神，總結上普法教育工作，部署當普法教育工作任務，使全校普法教育工作有計劃、有步驟、有重點地推進。

二、明確任務抓重點，實現工作整體推進

“四五”普法工作開展以來，認真按照普法規劃和實施計劃的要求，抓好重點對象，確定重點學習內容，實現整體推進。一是抓好學校領導學法，把領導學法擺上工作的議事日程。通過組織舉辦法制講座、參加理論中心組學習、參加普法考試、警示教育、一年兩次的學法講座作為學校領導的必修課，為學校領導依法決策、依法行政、依法管理及時充電，提高了領導的法律素質和法治化管理水平。二是抓好教職工學法。一年來，按照“四五”普法規劃實施步驟，采取統一購買教材、統一分期輪訓、統一學法內容、統一組織考試的“四統一”方法，將學法情況列入教師目標考核內容之一，通過聽講座、做作業、寫體會等形式，提高教師的教學能力和水平。全體教師都參加法律知識考試，優秀率達90%以上，使教職工學法用法走上規范化、制度化軌道。在教師中開展了一季一法的學習活動，實行自學與集中輔導相結合的方法，較好地推動了教師學法活動的全面開展。三是抓青少年學生的法制教育。一年來，采取多種形式加強對青少年學生的法制教育，有1千多人次的青少年學生接受了法制教育。為抓好青少年學生的法制教育，我校聘任了法制副校長，并做到職責明確。

三、“四五”普法工作取得成效和存在問題。

通過“四五”普法工作的扎實開展，取得以下成效：

1、師生的法律意識和法律素質進一步增強

“四五”普法期間，全校廣大教職工通過認真學習憲法等基本法律以及與自身工作、生活密切相關的法律法規，進一步提高了學法、用法、守法的自覺性和積極性，越來越多的老師能夠依靠法律解決各類矛盾，形成了遵守憲法和法律、積極行使合法權利、自覺履行法定義務、運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的良好習慣。

2、領導依法辦事、依法行政能力明顯提高

廣大教職工特別是學校領導的法治理論水平明顯得到提高，學校領導依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的自覺性和能力不斷提高。領導堅持帶頭學法用法，積極參加各類法制講座、普法考試，并做到依法決策。重大決策和重要活動主動征詢各方面意見。建立健全了行政執法責任制、政務公開等一系列監督制約機制，推動了行政工作逐步走上法制化軌道。

3、維護了學校穩定，促進了“平安中學”的創建

“四五”普法工作中，始終把普法教育與師生關注的“熱點、難點”問題結合在一起，采取切實有效的措施，積極發揮法律的引導教育作用，維護學校穩定，促進“平安中學”創建。

同時，還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：

1、普法工作發展不夠平衡，個別老師對普法工作重視程度不夠，擺不上應有位置，往往是說起來重要，做起來次要，致使普法工作措施不夠到位，一定程度上存在走過場的現象。

2、少數老師在學法用法、法制實踐上下功夫不夠，雖然工作也在做，但是沒有與本職工作實際緊密結合起來，法制教育與法制實踐不配套，有脫節現象，影響了法制宣傳教育的效果。

3、普法工作量大，普法工作人員少、任務重，精力有限，難免有時候顧此失彼，特別是對于如何進一步提高普法工作的質量和效果，有待于進一步探索和努力。

欽州港區中學

2001年12月

第四篇：港區中學綜治工作總結

港區中學綜治工作總結

2006年我校的社會治安綜合治理工作在港區社會工作局學校黨支部的領導下，圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩定確保師生生命和學校財產的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、建立健全了各種組織機構和規章制度

1、建立健全了各種組織機構

例如：德育領導小組、綜治領導小組、交警學校領導小組、校務公開領導小組、經費審核小組、教師考核領導小組、工會領導小組、工會調解小組、食品衛生導小組等。這些領導小組都能責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使各項工作有布置、有落實、有檢查、見成效。

2、健全了各種規章制度

教育管理制度、校舍安全檢查制度、安全管理制度、衛生管理制度、集體活動安全管理制度、學校食品衛生監督制度、師德師風管理制度、校警制度，這樣做到各項工作，各個部門都有章可循，按章辦事，并且都與教師年終考核掛鉤（先進教師、優秀班主任、先進教研組等)。

二、注重了師德師風建設

只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質的一代新人的責任。

1、堅持每周一政治學習、組織教師學習《教師職業道德規范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》等文章、報刊。加強了教師師德的修養，嚴格了教師的道德行為，使教師具有高尚的靈魂，真正成為“人類靈魂的工程師”。

2、繼續抓好“八榮八恥”的學習，通過談體會，摘抄筆記，使每位教師在思想上提高了認識，并以“八榮八恥”的重要思想指導教育教學工作。

3、開展了“講文明、樹新風、塑形象、展新貌”的主題活動，這項活動對領導的作風、教師的教風、學校的校風、學生的學風、教師的教學工作常規、考勤、值周等制度都進行了全面的規范，提出這項活動的奮斗口號，創文明的教育環境，優秀的教學質量，優良的教學秩序。獻身教育、校興我榮。校衰我恥。每學期并按10％的比例評出“優秀教師、先進班集體、三好學生、文明學生”等。

總之，我校的教師素質高、理念新、能力強，青年教師大部分都能運用多媒體手段教學，教師們都具備了傳承文明、開拓創新、教書育人、甘愿奉獻的高尚情操。

三、安全教育（“校園安全連著千家萬戶”學校的安全工作責任重于泰山，也無時不刻地令黨和政府乃至社會的倍加關注，我校根據“安全第一，預防為主”的方針，采取了許多切實有效的措施，并達到了預期的目的。

1、把安全工作納入了學校的重要議事日程，組織機構落實，制度健全，責任明確。即時組織安全檢查，做到每月一次，并有記載，發現問題及時處理，消除校園不安全隱患，清理校園周邊環境，營造一個良好的育人環境。

2、強化安全教育和責任意識。本學期組織師生學習了教育部頒發的《學生意外傷害事故處理辦法》和《未成年人保護法》，并利用板報、廣播、國旗下講話進行了安全知識、法律知識、環保等宣傳教育，請法制副校長黃立流同志作“法制報告”兩次，請交警隊干警來校作“交通安全’知識講座一次。學校也專門組織了《安全知識》講座，開學初各班級責任人、各部門、組、室責任人層層簽訂安全責任狀，使全體教師明確職責，堅守崗位，一切以保證學生安全為核心。

3、杜絕一切不安全的隱患。如：做課間操雖要求各班級整隊進出場，但為避免學生擁擠，每個樓道都指派值日教師和值日學生會干部維護秩序；放學路隊，為避免學生出交通安全事故，也指派值日教師和領導守護學校路口，并要求值日老師親自指揮交通。

4、每次外出大型活動都要進行安全教育做好活動安排，有請示報告，提前出通知告訴家長(活動地點，安排出發返回的時間)回校后做好總結評比。

5、學校財產實行人防、物防，技防，做到24小時有人值班，每幢每層樓各組、室安裝了防盜門，校門口都設立了110報警牌。

6、嚴格門衛管理制度，嚴禁外來人員和家長進入校園，有特殊情況應填來訪登記，保證學校秩序井然，長治久安。

7、密切聯系家長。家庭是一所天然的學校，家長是孩子首任的教師，每學期召開了一次學生家長會，李偉強校長親自在大會上向家長介紹了學校的情況、作息時間，對家長提了幾點要求，主管德育副校長黃榮德向家長宣傳學習了《未成年人保護法趴《學生意外傷害事故處理辦法》，讓家長了解學校，了解孩子情況，共同教育好孩子。

以上是我校一年的工作。學校的工作是繁雜的，運轉是快節奏的，但我校具有“團結、務實、開拓、高效”的領導集體，大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，做到工作上分，目標上合，發揮了領導班子的整體效能，使學校的工作做到忙而不亂，有條不紊。今天學校正以“個性化管理、研究型教師、文明化校園”的目標邁進。

欽州港區中學

2006年11月13日

第五篇：2010遠程教育欽州港區劉月佩調研報告（xiexiebang推薦）

大學生遠程教育行動調研報告

欽州市 劉月佩

為了響應自治區“大學生志愿服務萬村遠程教育”的號召，同時也為了鍛煉自己的社會實踐能力，我在2010年暑假參加了“廣西大學生志愿服務萬村遠程教育2010暑假行動”對我而言，這段投身基層、服務社區的志愿者生活雖然短暫卻極富意義。如今，我的志愿者工作也即將告一段落，以下是我在這一個月以來的工作調研報告。

一、遠程教育終端接收點的管理與使用

各社區遠程教育終端接收點設備均可以正常使用，但就是信號不穩定。在與其他社區志愿者的交流中，我發現許多社區的遠程教育的收視率都并不高。根據志愿者反應的情況，其中的原因是多方面的。比如：1）現代遠程教育的基本含義及其意義都還沒有在各個村推廣，許多群眾并不清楚遠程教育到底是怎么回事。2）許多老一輩的干部、群眾沒有太大的興趣去汲取新的知識與訊息，而年輕一輩又忙著為事業、家庭打拼，沒有過多的時間和精力接受學習、培訓。3）因村民居住地分散、交通不便等多種原因，也很難組織群眾集體到社區收看、學習。

對此，我認為必須加大遠程教育的宣傳，只有讓更多的群眾真正了解什么是遠程教育，才能更好地開展技能培訓等活動；同時，可以利用現有的設備及條件在人口密集的公共場所（比如廣場）有組織地宣傳、播放，這不僅能讓更多的群眾了解遠程教育，同時也能起到很好的學習培訓作用；另外，一些靠近街、市，人口往來頻繁的社區，也可以利用晚上的閑暇時間，組織群眾觀看。

二、關于農民工子女遠教小屋

據了解各這區外出務工人員比較少，所以留守的農民工子女也比較少，同時留守的，開展工作比較困難 建議根據實際情況進行開展相關活動，這樣可以減少志愿者的壓力，同時也可以整合資源更加合理有效地實施大學生遠程教育行動的精神。同時也進一步預防，只掛牌沒有活動的開展實際有效的活動，只注重表面形式活動，但不考慮實際效果。志愿者只是一個時間段內組織開展活動，農民工子女需要社會長期性的關懷。

三、關于開展 “送金融知識下鄉”活動

開展“送金融知識下鄉”活動是大學生遠程教育行動的重要活動之一，但根據了解的信息在前不久前就已經下發過一個通知是關于開展“送金融知識下鄉”的。但這次又開展是否是重復開展相同的活動？根據調查了信息可以看出廣大人民群眾覺得非常有必要加大金融知識的普及宣傳力度，現金融知識普及方面同時存在以上不足:個別地方政府不重視，宣傳渠道有限，宣傳方式不靈活。在開展志愿者工作的過程中，也存在著許多的不足。比如：

一、志愿者力量的薄弱

志愿者團隊看是龐大，但分配到各個社區的志愿者也只能單槍匹馬，在開展活動的過程中也常常顯得人員不足。如果可以多整合資源更有利益活動的順利進行。

二、許多群眾并不理解什么是志愿者及志愿者自身身份尷尬。

在開展志愿者工作的過程中，據反映許多群眾并不知道我們是做什么的？更多的人認為我們是到基層實習的。對于我們是遠程教育志愿者身份感到朦朧。我們沒有區發放的統一標志性志愿者工作服，沒有工作牌。

廣西遠程教育計劃任重道遠，希望有關領導進一步重視。使遠程教育切實有效地實施。

以上即是我這個暑期作為一名大學生骨干志愿者對于此次活動的調研報告

骨干志愿者：劉月佩日期：二0一0年八月二十日