第一篇：掛職教師教案

環境創設的心得體會

幼兒園的環境布置對于我這個非幼兒園專業的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導綱要》，把握里面的理念，同時在參觀學習的時候，重點獲取創設的理念，現談談自己的幾點體會：

一、追隨主題，為幼兒創設自主表現的空間

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。幼兒園的教育就是通過創設與教育內容相關的環境，幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發展。”參觀的幾處幼兒園的環境創設都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題，設計的內容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內容豐富多彩。安全愉快、整潔優美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環境中活動，在環境中探索發現、想象創造，在環境中積累經驗、增長知識、鍛煉能力，在與環境的交互作用過程中，培養和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環境始終潛移默化地影響著幼兒的發展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發展提供最佳的環境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發展。

二、提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者

參觀的這幾處幼兒園在環境創設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環境創設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創造力。

三、利用廢舊材料創設特色環境

在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環保的意識。同時收集材料的

過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰，是激發幼兒主動探索的前提。

四、區角設計新穎，貼近孩子們的生活實際

在參觀的過程中，我特別留意了班內的區角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區角活動，內容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養了他們的動手動腦能力，又培養了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。

通過三天的學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環境創設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發現美、表現美、創造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環境創設中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。

第二篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結 張月紅2014-6-28 時間如白駒過隙,轉眼間我宣城市第五小學的上掛鍛煉已經一年的時間了.首先我要感謝宣州區教育局的領導,讓我有幸來到教學管理一流,教學質量上乘的第五小學進行鍛煉學習.也要感謝第五小學的各位領導,在工作上毫無保留的進行指導,生活上無微不至的關照.同時也要感謝各位老師給予我工作上的積極支持和配合.來到五小,領導安排我從事一年級數學的教學,面對新的工作環境,新的工作崗位,為了獲得新的收獲,在工作上我對自己嚴格要求,兢兢業業,踏踏實實,對于不懂的問題,我誠懇請教,虛心學習,去揚州聽課,我分秒必爭,努力吸收別人的教學經驗.回顧一年,盤點反思,總結如下: 一 充分認識掛職學習的重要性

這次城鄉教師交流是我區教育均衡發展和提高教師綜合素質的一次重要舉措,我作為一名農村初級中學教師,能來到第五小學進行學習,我感到肩負的壓力十分重大.為此我認真分析了自己的優勢和不足,根據以往工作的經歷和特點,明確這次學習的目標和任務,認真制定學習和工作計劃,以便能更好的完成學習和工作的任務.二 提升崗位認識,努力完成各項任務

教學工作繁雜瑣碎,許多工作不可預測,更難以量化,一年級學生太小,家長關注度高,學生不懂規矩,意外狀況隨時可能發生,要用高度的責任意識和積極的工作激情.擔任這份工作以來我就是懷著這樣的熱情,在自己不熟悉的工作學科和工作崗位上虛心請教,不斷探索.1.認真備課,鉆研教材,力求每節課前都做好充分準備,對于課上的一些情況做到心中有數,了解學生的思想,利用他們感興趣的故事,游戲,競賽,兒歌導入新課并組織教學,盡量多表揚多鼓勵,課后積極反思自己的教學各個環節.工作之余,我閱讀童話,心理,教研各色書籍,力求走進兒童的世界,走進他們的內心.2.認真批改作業,及時訂正講解,加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。3.加強學習，不斷提高思想業務素質.這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要.三 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩.2014-6-28

第三篇：教師掛職演講稿

有夢想誰都了不起

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我演講的題目叫《有夢想誰都了不起》。

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相距甚遠。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛國的人民子弟兵，但不管是教師、醫生還是戰士，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都一樣美麗。

一首優美的《長大后我就成了你》，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往。十年寒窗，三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。

作為新時代的我們理想是豐滿的，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實是骨感的！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要在磨練中不斷成長！

青春是我們所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷時，也許會對未來產生一絲迷茫，但是這并不是我們可以退卻的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因。青春應該充滿朝氣，記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品這就是青春”。它充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和奮斗的志向，充滿著希望和信心！青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節，是成長的季節。青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們斗志昂揚！

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，注定不會平平淡淡過完一生，每個生命的軌跡都是一次偉大的旅程！每個人都會想要建立自己的天地，都想成為別人尊敬崇拜人。這一切都不能只靠空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走，放眼望去它若隱若現，一路上條荊棘叢生、彎彎曲曲。可是為了自己奮斗的目標，為了磨練自己的意志，我們必須勇往直前。因為有一首歌唱得好：不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

從我們踏上講臺的那一刻起，注定要經歷不一樣的人生。有人選擇另謀高就，可這畢竟是少數。而走在這條路上，我心依舊。我赤著雙腳，雙手用力扒著荊棘，努力尋找自己的方向。可荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次身心備受折磨，但我堅守陣地，決心不動搖！強忍傷痛依然義無反顧。雖說傷痛時常讓我難忍，我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次人生經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定地走下去。人生路上坎坷并不可怕，可怕的是沒有信心，沒有勇氣走下去。坎坷的道路上打磨了人的品質，坎坷的道路上錘煉了人的意志。走在這樣的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人一定有過人之處，成功路上必定風雨兼程！

有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就需要大量全方位的人才，而人才來自哪里？當然是教育，身為基礎教育的一線教師，我想引用我掛職的丹鳳小學教學樓上的標語表達自己的心聲:要讓孩子們“夯實基礎、成就未來”。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下世風日下，躁動的人越來越多，有人說“有錢走遍天下，無錢寸步難行”。也許有點夸張，卻很現實。每個人都有自己的想法，雖說我們金錢上不富有，但我們在精神上是富有的。教師是個光榮的稱號，也是社會期望比較高的職業。教師要奉獻，要淡泊名利、安貧樂道，要時刻不忘責任，要一心想著自己的本職工作，“捧著一顆心來，不帶半棵草去”！為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生我們不知付出了多少時間與精力，我們孜孜不倦！因為有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給孩子們無限歡樂！這時我們才會感受到自己從事的是“太陽底下最光輝的事業”，我們真的是“人類靈魂的工程師”。

2012年是不平凡的一年，香港已經回歸15周年，“神舟九號”載人飛船發射圓滿成功，黨的“十八大”即將召開。我們的祖國正在以前所未有的速度大步向前。所以，我相信我們未來只會變得越來越美好！

謝謝大家！

許彥先 2012年7月20日

第四篇：教師掛職演講稿

有夢想誰都了不起

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我演講的題目叫《有夢想誰都了不起》。

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相距甚遠。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衛國的人民子弟兵，但不管是教師、醫生還是戰士，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都一樣美麗。

一首優美的《長大后我就成了你》，使我充滿了對教師、對教育事業的熱切向往。十年寒窗，三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。

作為新時代的我們理想是豐滿的，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實是骨感的！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要在磨練中不斷成長！

青春是我們所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷時，也許會對未來產生一絲迷茫，但是這并不是我們可以退卻的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因。青春應該充滿朝氣，記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：“生活賦予我們

一種巨大的和無限高貴的禮品這就是青春”。它充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和奮斗的志向，充滿著希望和信心！青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節，是成長的季節。青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們斗志昂揚！

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，注定不會平平淡淡過完一生，每個生命的軌跡都是一次偉大的旅程！每個人都會想要建立自己的天地，都想成為別人尊敬崇拜人。這一切都不能只靠空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走，放眼望去它若隱若現，一路上條荊棘叢生、彎彎曲曲。可是為了自己奮斗的目標，為了磨練自己的意志，我們必須勇往直前。因為有一首歌唱得好：不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

從我們踏上講臺的那一刻起，注定要經歷不一樣的人生。有人選擇另謀高就，可這畢竟是少數。而走在這條路上，我心依舊。我赤著雙腳，雙手用力扒著荊棘，努力尋找自己的方向。可荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次身心備受折磨，但我堅守陣地，決心不動搖！強忍傷痛依然義無反顧。雖說傷痛時常讓我難忍，我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次人生經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定地走下去。

人生路上坎坷并不可怕，可怕的是沒有信心，沒有勇氣走下去。坎坷的道路上打磨了人的品質，坎坷的道路上錘煉了人的意志。走在這樣的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人一定有過人之處，成功路上必定風雨兼程！

有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就需要大量全方位的人才，而人才來自哪里？當然是教育，身為基礎教育的一線教師，我想引用我掛職的丹鳳小學教學樓上的標語表達自己的心聲:要讓孩子們“夯實基礎、成就未來”。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下世風日下，躁動的人越來越多，有人說“有錢走遍天下，無錢寸步難行”。也許有點夸張，卻很現實。每個人都有自己的想法，雖說我們金錢上不富有，但我們在精神上是富有的。教師是個光榮的稱號，也是社會期望比較高的職業。教師要奉獻，要淡泊名利、安貧樂道，要時刻不忘責任，要一心想著自己的本職工作，“捧著一顆心來，不帶半棵草去”！為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生我們不知付出了多少時間與精力，我們孜孜不倦！因為有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給孩子們無限歡樂！這時我們才會感受到自己從事的是“太陽底下最光輝的事業”，我們真的是“人類靈

魂的工程師”。

2012年是不平凡的一年，香港已經回歸15周年，“神舟九號”載人飛船發射圓滿成功，黨的“十八大”即將召開。我們的祖國正在以前所未有的速度大步向前。所以，我相信我們未來只會變得越來越美好！

謝謝大家！

許彥先

2012年7月20日

第五篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結

為促進教育均衡的發展，實現優勢互補和資源共享，在江蘇省淮安市援疆辦和七師教委的高度重視和精心組織下，我作為新疆兵團農七師赴江蘇省淮安市掛職學習的第三批成員之一，于2013年10月14日出發，經過47小時火車的長途跋涉，在2013年10月16日抵達淮安。淮安市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學校領導的見面會。在這次見面會上，我認識了北京路中學的張校長。張校長把我們帶回了學校。現在回想起來，這好像是昨天發生的事情，依然歷歷在目。有幸來到江蘇省淮安市北京路中學掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機會，我倍感珍惜。現就掛職期間的學習情況和工作情況，總結如下：

一、充分認識掛職學習的重要意義

2013年10月，當我參加掛職學習工作會議后，我意識到農七師教育局的安排是讓我感受江蘇淮安和新疆兵團學校工作的異同，促進區域之間的交流，推進區域共同發展，發揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到北京路中學學習感到自豪和榮幸。

二、掛職鍛煉學習情況

1.熟悉環境，努力工作。來到北京路中學，這所江蘇省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學校的一個行政部門，它和德育處、教務處等其他部門有著密切的工作關系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認真閱讀了校辦的工作內容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨立完成校辦的工作。

同時，結合校辦的工作需要和學校的要求，為北京路中學制定了一系列規章制度和管理制度，深受同事們的好評。

2.嚴格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴格按照掛職鍛煉學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學校領導及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴格按照規定時間及內容開展工作。在掛職期間，我參加了學校幾乎所有的周末監考。在其他老師有病有事不能履行監考職責的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、江蘇省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監考工作。

3.認真學習，積極進取。在北京路中學，我主要師從的是校辦的孫殿高老師。孫殿高老師是一位教學經驗豐富的高級教師。我每天按時按課表去聽他的課。通過聽孫老師的課，我掌握了最新的文言文教學的方法，為我今后的教學工作打下了堅實的基礎。

4.認真聽課，參與教研。做為一名語文教師，我在掛職期間，每周二按時參加學校主備試教課的聽課與評課活動。在聽課中，很多老師的新思路，新方法和新創意，對我產生了有意義的啟發。如：崔學華老師的一堂《保護野生動物》的實踐活動課。崔老師不但準備了豐富詳實的關于野生動物的現狀的資料，能把這些資料運用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養學生的口頭表達能力以及保護野生動物的意識；楊露老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒有傳統的教師引領學生從讀中領悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下，讓學生隨音樂讀一讀，談一談從中感受到了什么。學生大多都能直入主題，談出對農民悲慘命運的同情。在教授《觀刈麥》一課的過程中，楊露老師又不失時機地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時向學生滲透了白居易的創作理念“文章合為時而作，歌詩合為事而作”，使學生懂得了寫文章應關心百姓疾苦，不作無病呻吟之作；湯義揚老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨意，普通話與淮安話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊。如學生問道“著我舊時裳”的裳讀什么？湯老師對此作了詳細的解答，講出了這個字的古義與今義。湯老師的組織教學能力給我留下了深刻的印象。在課后的評課活動中，通過與授課教師的交流與切磋，我提高了認識，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進取，催人向上。

5.潛心學習，迎難而上。在掛職期間，我擔任了北京路中學初一

（5）班的語文教學工作。在新的教學環境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學內容有不同之處。內地班級學生人數較多，我所帶的班級學生達到了55人。這55個學生是有個性、有思想的。他們各有自己評價老師的標準和原則。前一任老師為學生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學生。如何使學生盡快接受我，配合我完成教學任務？我在課前認真鉆研教

材，力求每一節課前做好充分的準備。對于課上可能會出現的情況做到心中有數。“一分耕耘，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一（5）班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發的“文化學習先進班級”榮譽稱號。對于初一（5）班，這是從未有過的佳績。本人對于遇到的困難和問題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責的工作態度，贏得了班主任的認同和學生的廣泛贊譽。

三、我的一些體會與收獲

北京路中學教師愛崗敬業、默默奉獻，且具有很高的師德修養和業務素質，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無私奉獻的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。

北中處處營造濃濃的育人文化氛圍。學校以美化環境為目標，突出了校園文化，既有鮮活而深刻的內涵，又彰顯自身特色。學校還充分利用墻體文化、班級文化、警語文化、活動文化，營造出了潔、凈、美的校園環境，對學生進行潛移默化的教育。這些形式多樣化、充滿人性化的育人方式，處處體現了和諧校園的發展理念

在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩。