第一篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結 張月紅2014-6-28 時間如白駒過隙,轉眼間我宣城市第五小學的上掛鍛煉已經一年的時間了.首先我要感謝宣州區教育局的領導,讓我有幸來到教學管理一流,教學質量上乘的第五小學進行鍛煉學習.也要感謝第五小學的各位領導,在工作上毫無保留的進行指導,生活上無微不至的關照.同時也要感謝各位老師給予我工作上的積極支持和配合.來到五小,領導安排我從事一年級數學的教學,面對新的工作環境,新的工作崗位,為了獲得新的收獲,在工作上我對自己嚴格要求,兢兢業業,踏踏實實,對于不懂的問題,我誠懇請教,虛心學習,去揚州聽課,我分秒必爭,努力吸收別人的教學經驗.回顧一年,盤點反思,總結如下: 一 充分認識掛職學習的重要性

這次城鄉教師交流是我區教育均衡發展和提高教師綜合素質的一次重要舉措,我作為一名農村初級中學教師,能來到第五小學進行學習,我感到肩負的壓力十分重大.為此我認真分析了自己的優勢和不足,根據以往工作的經歷和特點,明確這次學習的目標和任務,認真制定學習和工作計劃,以便能更好的完成學習和工作的任務.二 提升崗位認識,努力完成各項任務

教學工作繁雜瑣碎,許多工作不可預測,更難以量化,一年級學生太小,家長關注度高,學生不懂規矩,意外狀況隨時可能發生,要用高度的責任意識和積極的工作激情.擔任這份工作以來我就是懷著這樣的熱情,在自己不熟悉的工作學科和工作崗位上虛心請教,不斷探索.1.認真備課,鉆研教材,力求每節課前都做好充分準備,對于課上的一些情況做到心中有數,了解學生的思想,利用他們感興趣的故事,游戲,競賽,兒歌導入新課并組織教學,盡量多表揚多鼓勵,課后積極反思自己的教學各個環節.工作之余,我閱讀童話,心理,教研各色書籍,力求走進兒童的世界,走進他們的內心.2.認真批改作業,及時訂正講解,加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。3.加強學習，不斷提高思想業務素質.這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要.三 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩.2014-6-28

第二篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結 張月紅2014-6-28 時間如白駒過隙,轉眼間我宣城市第五小學的上掛鍛煉已經一年的時間了.首先我要感謝宣州區教育局的領導,讓我有幸來到教學管理一流,教學質量上乘的第五小學進行鍛煉學習.也要感謝第五小學的各位領導,在工作上毫無保留的進行指導,生活上無微不至的關照.同時也要感謝各位老師給予我工作上的積極支持和配合.來到五小,領導安排我從事一年級數學的教學,面對新的工作環境,新的工作崗位,為了獲得新的收獲,在工作上我對自己嚴格要求,兢兢業業,踏踏實實,對于不懂的問題,我誠懇請教,虛心學習,去揚州聽課,我分秒必爭,努力吸收別人的教學經驗.回顧一年,盤點反思,總結如下: 一 充分認識掛職學習的重要性

這次城鄉教師交流是我區教育均衡發展和提高教師綜合素質的一次重要舉措,我作為一名農村初級中學教師,能來到第五小學進行學習,我感到肩負的壓力十分重大.為此我認真分析了自己的優勢和不足,根據以往工作的經歷和特點,明確這次學習的目標和任務,認真制定學習和工作計劃,以便能更好的完成學習和工作的任務.二 提升崗位認識,努力完成各項任務

教學工作繁雜瑣碎,許多工作不可預測,更難以量化,一年級學生太小,家長關注度高,學生不懂規矩,意外狀況隨時可能發生,要用高度的責任意識和積極的工作激情.擔任這份工作以來我就是懷著這樣的熱情,在自己不熟悉的工作學科和工作崗位上虛心請教,不斷探索.1.認真備課,鉆研教材,力求每節課前都做好充分準備,對于課上的一些情況做到心中有數,了解學生的思想,利用他們感興趣的故事,游戲,競賽,兒歌導入新課并組織教學,盡量多表揚多鼓勵,課后積極反思自己的教學各個環節.工作之余,我閱讀童話,心理,教研各色書籍,力求走進兒童的世界,走進他們的內心.2.認真批改作業,及時訂正講解,加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。3.加強學習，不斷提高思想業務素質.這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要.三 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩.2014-6-28

第三篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結

為促進教育均衡的發展，實現優勢互補和資源共享，在江蘇省淮安市援疆辦和七師教委的高度重視和精心組織下，我作為新疆兵團農七師赴江蘇省淮安市掛職學習的第三批成員之一，于2013年10月14日出發，經過47小時火車的長途跋涉，在2013年10月16日抵達淮安。淮安市教委給予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學校領導的見面會。在這次見面會上，我認識了北京路中學的張校長。張校長把我們帶回了學校。現在回想起來，這好像是昨天發生的事情，依然歷歷在目。有幸來到江蘇省淮安市北京路中學掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機會，我倍感珍惜。現就掛職期間的學習情況和工作情況，總結如下：

一、充分認識掛職學習的重要意義

2013年10月，當我參加掛職學習工作會議后，我意識到農七師教育局的安排是讓我感受江蘇淮安和新疆兵團學校工作的異同，促進區域之間的交流，推進區域共同發展，發揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到北京路中學學習感到自豪和榮幸。

二、掛職鍛煉學習情況

1.熟悉環境，努力工作。來到北京路中學，這所江蘇省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學校的一個行政部門，它和德育處、教務處等其他部門有著密切的工作關系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認真閱讀了校辦的工作內容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨立完成校辦的工作。

同時，結合校辦的工作需要和學校的要求，為北京路中學制定了一系列規章制度和管理制度，深受同事們的好評。

2.嚴格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴格按照掛職鍛煉學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與學校領導及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從安排，嚴格按照規定時間及內容開展工作。在掛職期間，我參加了學校幾乎所有的周末監考。在其他老師有病有事不能履行監考職責的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、江蘇省對口單招文化考試、國家二級建造師考試等一系列考試的監考工作。

3.認真學習，積極進取。在北京路中學，我主要師從的是校辦的孫殿高老師。孫殿高老師是一位教學經驗豐富的高級教師。我每天按時按課表去聽他的課。通過聽孫老師的課，我掌握了最新的文言文教學的方法，為我今后的教學工作打下了堅實的基礎。

4.認真聽課，參與教研。做為一名語文教師，我在掛職期間，每周二按時參加學校主備試教課的聽課與評課活動。在聽課中，很多老師的新思路，新方法和新創意，對我產生了有意義的啟發。如：崔學華老師的一堂《保護野生動物》的實踐活動課。崔老師不但準備了豐富詳實的關于野生動物的現狀的資料，能把這些資料運用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養學生的口頭表達能力以及保護野生動物的意識；楊露老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒有傳統的教師引領學生從讀中領悟詩意，而是在哀惋的音樂背景的烘托下，讓學生隨音樂讀一讀，談一談從中感受到了什么。學生大多都能直入主題，談出對農民悲慘命運的同情。在教授《觀刈麥》一課的過程中，楊露老師又不失時機地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時向學生滲透了白居易的創作理念“文章合為時而作，歌詩合為事而作”，使學生懂得了寫文章應關心百姓疾苦，不作無病呻吟之作；湯義揚老師的主備試教課《木蘭詩》看似隨意，普通話與淮安話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊。如學生問道“著我舊時裳”的裳讀什么？湯老師對此作了詳細的解答，講出了這個字的古義與今義。湯老師的組織教學能力給我留下了深刻的印象。在課后的評課活動中，通過與授課教師的交流與切磋，我提高了認識，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進取，催人向上。

5.潛心學習，迎難而上。在掛職期間，我擔任了北京路中學初一

（5）班的語文教學工作。在新的教學環境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學內容有不同之處。內地班級學生人數較多，我所帶的班級學生達到了55人。這55個學生是有個性、有思想的。他們各有自己評價老師的標準和原則。前一任老師為學生付出很多，只是由于疾病不得不離開了學生。如何使學生盡快接受我，配合我完成教學任務？我在課前認真鉆研教

材，力求每一節課前做好充分的準備。對于課上可能會出現的情況做到心中有數。“一分耕耘，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一（5）班在期中考試中獲得了初一年級部頒布發的“文化學習先進班級”榮譽稱號。對于初一（5）班，這是從未有過的佳績。本人對于遇到的困難和問題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責的工作態度，贏得了班主任的認同和學生的廣泛贊譽。

三、我的一些體會與收獲

北京路中學教師愛崗敬業、默默奉獻，且具有很高的師德修養和業務素質，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無私奉獻的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。

北中處處營造濃濃的育人文化氛圍。學校以美化環境為目標，突出了校園文化，既有鮮活而深刻的內涵，又彰顯自身特色。學校還充分利用墻體文化、班級文化、警語文化、活動文化，營造出了潔、凈、美的校園環境，對學生進行潛移默化的教育。這些形式多樣化、充滿人性化的育人方式，處處體現了和諧校園的發展理念

在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩。

第四篇：掛職教師工作總結

掛職教師工作總結 張月紅2014-6-28 時間如白駒過隙,轉眼間我宣城市第五小學的上掛鍛煉已經一年的時間了.首先我要感謝宣州區教育局的領導,讓我有幸來到教學管理一流,教學質量上乘的第五小學進行鍛煉學習.也要感謝第五小學的各位領導,在工作上毫無保留的進行指導,生活上無微不至的關照.同時也要感謝各位老師給予我工作上的積極支持和配合.來到五小,領導安排我從事一年級數學的教學,面對新的工作環境,新的工作崗位,為了獲得新的收獲,在工作上我對自己嚴格要求,兢兢業業,踏踏實實,對于不懂的問題,我誠懇請教,虛心學習,去揚州聽課,我分秒必爭,努力吸收別人的教學經驗.回顧一年,盤點反思,總結如下: 一 充分認識掛職學習的重要性

這次城鄉教師交流是我區教育均衡發展和提高教師綜合素質的一次重要舉措,我作為一名農村初級中學教師,能來到第五小學進行學習,我感到肩負的壓力十分重大.為此我認真分析了自己的優勢和不足,根據以往工作的經歷和特點,明確這次學習的目標和任務,認真制定學習和工作計劃,以便能更好的完成學習和工作的任務.二 提升崗位認識,努力完成各項任務

教學工作繁雜瑣碎,許多工作不可預測,更難以量化,一年級學生太小,家長關注度高,學生不懂規矩,意外狀況隨時可能發生,要用高度的責任意識和積極的工作激情.擔任這份工作以來我就是懷著這樣的熱情,在自己不熟悉的工作學科和工作崗位上虛心請教,不斷探索.1.認真備課,鉆研教材,力求每節課前都做好充分準備,對于課上的一些情況做到心中有數,了解學生的思想,利用他們感興趣的故事,游戲,競賽,兒歌導入新課并組織教學,盡量多表揚多鼓勵,課后積極反思自己的教學各個環節.工作之余,我閱讀童話,心理,教研各色書籍,力求走進兒童的世界,走進他們的內心.2.認真批改作業,及時訂正講解,加強與家長聯系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。3.加強學習，不斷提高思想業務素質.這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要.三 心得體會 掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時，還能充分發揮橋梁紐帶作用，以促進優勢互補，推動兩校教育教學資源共享，促進辦學水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學校領導和教師給我的指導和幫助。我將努力吸收內化這次鍛煉所得，加強學習，不斷更新觀念，提高認識水平，為教育的春天增添色彩.2014-6-28

第五篇：2016年最新中學掛職教師工作總結

2016年最新中學掛職教師工作總結范文

中學掛職教師工作總結

一、基本情況介紹陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區的精品教育。在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學的日常管理，參加了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學校的重大的教育教學活動，分別和學校領導、一線教師進行交流，和不同的學生群體進行調查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節，聽了四場心理學報告，參加了四場教育教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導的有領導的茶館式教研的魅力。參加了靜安區繼續教育學院附校的五十周年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區繼續教育學院、區教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經，我親身感受到上海不但經濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。

二、掛職見聞及對上海教育的總體印象。上海的教育做到了一流的經濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教育質量，有許多具體的做法值得我們學習和深思。

（一）豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色。我們學校的校訓大都是八字方針---團結勤奮，求實創新，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。例如：繼光高級中學校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是繼承和光大學校的優秀文化和革命傳統。懷少學校意為關懷少年。格致中學寓意著格物致知。培民中學意為培教無類、依材啟民，學校教育教學行為，依校名而施之，每年級一個特色美術班，每周開設10節美術課。北郊學校的校訓是：靜思、能群。我所在的育才初級中學的校訓為自治自理，自學自創，自覺體鍛，每天早晨全體學生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行挙操表演，學校提出男挙女舞的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。

（二）教育均衡化發展落實處。上海的教育是真正的均衡化發展，1994年—1996年上海市已經完成了薄弱學校更新工程，1999年—xx年完成了初中小學標準化建設工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與，以工程為抓手，周邊學校形成辦學聯合體，相互支援，實現優質教育資源共享，促進教育的均衡發展。我所在的靜安區學校都是設施先進，管理精細，每一個學校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區的精品教育。

（三）學生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學生絕大多數都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。本網相關文章供參考閱讀！工作總結網 本網工作總結）