第一篇：教師掛職演講稿

有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！我演講的題目叫《有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起》。

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，但不管是教師、醫(yī)生還是戰(zhàn)士，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都一樣美麗。

一首優(yōu)美的《長(zhǎng)大后我就成了你》，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。十年寒窗，三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。

作為新時(shí)代的我們理想是豐滿的，我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)是骨感的！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要在磨練中不斷成長(zhǎng)！

青春是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！青春，充滿了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷時(shí)，也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，但是這并不是我們可以退卻的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因。青春應(yīng)該充滿朝氣，記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品這就是青春”。它充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和奮斗的志向，充滿著希望和信心！青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)。青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們斗志昂揚(yáng)！

巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò).“人不是點(diǎn)綴太平的而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們?cè)谇G棘中開(kāi)辟道路?！币粋€(gè)人來(lái)到世界上，注定不會(huì)平平淡淡過(guò)完一生，每個(gè)生命的軌跡都是一次偉大的旅程！每個(gè)人都會(huì)想要建立自己的天地，都想成為別人尊敬崇拜人。這一切都不能只靠空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走，放眼望去它若隱若現(xiàn)，一路上條荊棘叢生、彎彎曲曲。可是為了自己奮斗的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須勇往直前。因?yàn)橛幸皇赘璩煤茫翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

從我們踏上講臺(tái)的那一刻起，注定要經(jīng)歷不一樣的人生。有人選擇另謀高就，可這畢竟是少數(shù)。而走在這條路上，我心依舊。我赤著雙腳，雙手用力扒著荊棘，努力尋找自己的方向?？汕G棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次身心備受折磨，但我堅(jiān)守陣地，決心不動(dòng)搖！強(qiáng)忍傷痛依然義無(wú)反顧。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我難忍，我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次人生經(jīng)驗(yàn)的積累，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅(jiān)定地走下去。人生路上坎坷并不可怕，可怕的是沒(méi)有信心，沒(méi)有勇氣走下去?？部赖牡缆飞洗蚰チ巳说钠焚|(zhì)，坎坷的道路上錘煉了人的意志。走在這樣的道路上，用古人仁的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人一定有過(guò)人之處，成功路上必定風(fēng)雨兼程！

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就需要大量全方位的人才，而人才來(lái)自哪里？當(dāng)然是教育，身為基礎(chǔ)教育的一線教師，我想引用我掛職的丹鳳小學(xué)教學(xué)樓上的標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己的心聲:要讓孩子們“夯實(shí)基礎(chǔ)、成就未來(lái)”。

如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下世風(fēng)日下，躁動(dòng)的人越來(lái)越多，有人說(shuō)“有錢走遍天下，無(wú)錢寸步難行”。也許有點(diǎn)夸張，卻很現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有自己的想法，雖說(shuō)我們金錢上不富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?。教師是個(gè)光榮的稱號(hào)，也是社會(huì)期望比較高的職業(yè)。教師要奉獻(xiàn)，要淡泊名利、安貧樂(lè)道，要時(shí)刻不忘責(zé)任，要一心想著自己的本職工作，“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”！為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生我們不知付出了多少時(shí)間與精力，我們孜孜不倦！因?yàn)橛姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給孩子們無(wú)限歡樂(lè)！這時(shí)我們才會(huì)感受到自己從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，我們真的是“人類靈魂的工程師”。

2012年是不平凡的一年，香港已經(jīng)回歸15周年，“神舟九號(hào)”載人飛船發(fā)射圓滿成功，黨的“十八大”即將召開(kāi)。我們的祖國(guó)正在以前所未有的速度大步向前。所以，我相信我們未來(lái)只會(huì)變得越來(lái)越美好！

謝謝大家！

許彥先 2012年7月20日

第二篇：教師掛職演講稿

有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好！我演講的題目叫《有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起》。

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相距甚遠(yuǎn)。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，但不管是教師、醫(yī)生還是戰(zhàn)士，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都一樣美麗。

一首優(yōu)美的《長(zhǎng)大后我就成了你》，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往。十年寒窗，三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。

作為新時(shí)代的我們理想是豐滿的，我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)是骨感的！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要在磨練中不斷成長(zhǎng)！

青春是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！青春，充滿了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷時(shí)，也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，但是這并不是我們可以退卻的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因。青春應(yīng)該充滿朝氣，記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：“生活賦予我們

一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品這就是青春”。它充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和奮斗的志向，充滿著希望和信心！青，是綠色，是生命的顏色；春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)。青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們斗志昂揚(yáng)！

巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò).“人不是點(diǎn)綴太平的而是工作的，正因?yàn)橛辛饲G棘，才需要我們?cè)谇G棘中開(kāi)辟道路?！币粋€(gè)人來(lái)到世界上，注定不會(huì)平平淡淡過(guò)完一生，每個(gè)生命的軌跡都是一次偉大的旅程！每個(gè)人都會(huì)想要建立自己的天地，都想成為別人尊敬崇拜人。這一切都不能只靠空想，要靠實(shí)際行動(dòng)、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現(xiàn)?？墒沁@條路不好走，放眼望去它若隱若現(xiàn)，一路上條荊棘叢生、彎彎曲曲。可是為了自己奮斗的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須勇往直前。因?yàn)橛幸皇赘璩煤茫翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。

從我們踏上講臺(tái)的那一刻起，注定要經(jīng)歷不一樣的人生。有人選擇另謀高就，可這畢竟是少數(shù)。而走在這條路上，我心依舊。我赤著雙腳，雙手用力扒著荊棘，努力尋找自己的方向。可荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次身心備受折磨，但我堅(jiān)守陣地，決心不動(dòng)搖！強(qiáng)忍傷痛依然義無(wú)反顧。雖說(shuō)傷痛時(shí)常讓我難忍，我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個(gè)傷疤都是一次挫折，都是一次人生經(jīng)驗(yàn)的積累，都是一次成長(zhǎng)的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅(jiān)定地走下去。

人生路上坎坷并不可怕，可怕的是沒(méi)有信心，沒(méi)有勇氣走下去?？部赖牡缆飞洗蚰チ巳说钠焚|(zhì)，坎坷的道路上錘煉了人的意志。走在這樣的道路上，用古人仁的經(jīng)驗(yàn)告誡世人，成功的人一定有過(guò)人之處，成功路上必定風(fēng)雨兼程！

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就需要大量全方位的人才，而人才來(lái)自哪里？當(dāng)然是教育，身為基礎(chǔ)教育的一線教師，我想引用我掛職的丹鳳小學(xué)教學(xué)樓上的標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己的心聲:要讓孩子們“夯實(shí)基礎(chǔ)、成就未來(lái)”。

如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下世風(fēng)日下，躁動(dòng)的人越來(lái)越多，有人說(shuō)“有錢走遍天下，無(wú)錢寸步難行”。也許有點(diǎn)夸張，卻很現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有自己的想法，雖說(shuō)我們金錢上不富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械摹＝處熓莻€(gè)光榮的稱號(hào)，也是社會(huì)期望比較高的職業(yè)。教師要奉獻(xiàn)，要淡泊名利、安貧樂(lè)道，要時(shí)刻不忘責(zé)任，要一心想著自己的本職工作，“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”！為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生我們不知付出了多少時(shí)間與精力，我們孜孜不倦！因?yàn)橛姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給孩子們無(wú)限歡樂(lè)！這時(shí)我們才會(huì)感受到自己從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，我們真的是“人類靈

魂的工程師”。

2012年是不平凡的一年，香港已經(jīng)回歸15周年，“神舟九號(hào)”載人飛船發(fā)射圓滿成功，黨的“十八大”即將召開(kāi)。我們的祖國(guó)正在以前所未有的速度大步向前。所以，我相信我們未來(lái)只會(huì)變得越來(lái)越美好！

謝謝大家！

許彥先

2012年7月20日

第三篇：掛職教師教案

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得體會(huì)

幼兒園的環(huán)境布置對(duì)于我這個(gè)非幼兒園專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念，同時(shí)在參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開(kāi)生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

二、提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展示了孩子們的動(dòng)手作品，這說(shuō)明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺(jué)得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

三、利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境

在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們?cè)趧?dòng)手制作的工程中，不但鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)收集材料的

過(guò)程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會(huì)，收集的豐富的材料能給幼兒帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)新穎，貼近孩子們的生活實(shí)際

在參觀的過(guò)程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)不同勞動(dòng)的辛苦，不同游戲的快樂(lè)，尤其是在淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng)、既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到鍛煉。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn)，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到盡善盡美。

第四篇：掛職教師工作總結(jié)

掛職教師工作總結(jié) 張?jiān)录t2014-6-28 時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我宣城市第五小學(xué)的上掛鍛煉已經(jīng)一年的時(shí)間了.首先我要感謝宣州區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo),讓我有幸來(lái)到教學(xué)管理一流,教學(xué)質(zhì)量上乘的第五小學(xué)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí).也要感謝第五小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo),在工作上毫無(wú)保留的進(jìn)行指導(dǎo),生活上無(wú)微不至的關(guān)照.同時(shí)也要感謝各位老師給予我工作上的積極支持和配合.來(lái)到五小,領(lǐng)導(dǎo)安排我從事一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),面對(duì)新的工作環(huán)境,新的工作崗位,為了獲得新的收獲,在工作上我對(duì)自己嚴(yán)格要求,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),對(duì)于不懂的問(wèn)題,我誠(chéng)懇請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),去揚(yáng)州聽(tīng)課,我分秒必爭(zhēng),努力吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).回顧一年,盤點(diǎn)反思,總結(jié)如下: 一 充分認(rèn)識(shí)掛職學(xué)習(xí)的重要性

這次城鄉(xiāng)教師交流是我區(qū)教育均衡發(fā)展和提高教師綜合素質(zhì)的一次重要舉措,我作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師,能來(lái)到第五小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),我感到肩負(fù)的壓力十分重大.為此我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,根據(jù)以往工作的經(jīng)歷和特點(diǎn),明確這次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù),認(rèn)真制定學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,以便能更好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù).二 提升崗位認(rèn)識(shí),努力完成各項(xiàng)任務(wù)

教學(xué)工作繁雜瑣碎,許多工作不可預(yù)測(cè),更難以量化,一年級(jí)學(xué)生太小,家長(zhǎng)關(guān)注度高,學(xué)生不懂規(guī)矩,意外狀況隨時(shí)可能發(fā)生,要用高度的責(zé)任意識(shí)和積極的工作激情.擔(dān)任這份工作以來(lái)我就是懷著這樣的熱情,在自己不熟悉的工作學(xué)科和工作崗位上虛心請(qǐng)教,不斷探索.1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,力求每節(jié)課前都做好充分準(zhǔn)備,對(duì)于課上的一些情況做到心中有數(shù),了解學(xué)生的思想,利用他們感興趣的故事,游戲,競(jìng)賽,兒歌導(dǎo)入新課并組織教學(xué),盡量多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),課后積極反思自己的教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié).工作之余,我閱讀童話,心理,教研各色書(shū)籍,力求走進(jìn)兒童的世界,走進(jìn)他們的內(nèi)心.2.認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)訂正講解,加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì).這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要.三 心得體會(huì) 掛職期間，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時(shí)，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識(shí)水平，為教育的春天增添色彩.2014-6-28

第五篇：掛職教師工作總結(jié)

掛職教師工作總結(jié)

為促進(jìn)教育均衡的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，在江蘇省淮安市援疆辦和七師教委的高度重視和精心組織下，我作為新疆兵團(tuán)農(nóng)七師赴江蘇省淮安市掛職學(xué)習(xí)的第三批成員之一，于2013年10月14日出發(fā)，經(jīng)過(guò)47小時(shí)火車的長(zhǎng)途跋涉，在2013年10月16日抵達(dá)淮安?；窗彩薪涛o予了我們熱情的接待。隨后安排了掛職教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)。在這次見(jiàn)面會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了北京路中學(xué)的張校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)把我們帶回了學(xué)?！，F(xiàn)在回想起來(lái)，這好像是昨天發(fā)生的事情，依然歷歷在目。有幸來(lái)到江蘇省淮安市北京路中學(xué)掛職。接受鍛煉是我人生中一次難得的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜?，F(xiàn)就掛職期間的學(xué)習(xí)情況和工作情況，總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)掛職學(xué)習(xí)的重要意義

2013年10月，當(dāng)我參加掛職學(xué)習(xí)工作會(huì)議后，我意識(shí)到農(nóng)七師教育局的安排是讓我感受江蘇淮安和新疆兵團(tuán)學(xué)校工作的異同，促進(jìn)區(qū)域之間的交流，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展，發(fā)揮好橋梁作用，我為自己能被組織選派到北京路中學(xué)學(xué)習(xí)感到自豪和榮幸。

二、掛職鍛煉學(xué)習(xí)情況

1.熟悉環(huán)境，努力工作。來(lái)到北京路中學(xué)，這所江蘇省最有影響力的初中后，我被安排在黨委校辦工作。黨委校辦是學(xué)校的一個(gè)行政部門，它和德育處、教務(wù)處等其他部門有著密切的工作關(guān)系。為了盡快熟悉校辦的工作情況，我認(rèn)真閱讀了校辦的工作內(nèi)容，很快了解了校辦的工作流程。在主任不在的情況下，能夠獨(dú)立完成校辦的工作。

同時(shí)，結(jié)合校辦的工作需要和學(xué)校的要求，為北京路中學(xué)制定了一系列規(guī)章制度和管理制度，深受同事們的好評(píng)。

2.嚴(yán)格要求，注重形象。在掛職期間，我嚴(yán)格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時(shí)間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時(shí)向掛職學(xué)校校長(zhǎng)請(qǐng)假。上班時(shí)我認(rèn)真閱讀學(xué)校的各項(xiàng)管理資料，并在不干擾、不添亂的前提下，隨時(shí)注意與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考。自覺(jué)參加掛職學(xué)校的各種集體活動(dòng)，一切行動(dòng)服從安排，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作。在掛職期間，我參加了學(xué)校幾乎所有的周末監(jiān)考。在其他老師有病有事不能履行監(jiān)考職責(zé)的情況下，本人任勞任怨，先后參加了成人高考、江蘇省對(duì)口單招文化考試、國(guó)家二級(jí)建造師考試等一系列考試的監(jiān)考工作。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在北京路中學(xué)，我主要師從的是校辦的孫殿高老師。孫殿高老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師。我每天按時(shí)按課表去聽(tīng)他的課。通過(guò)聽(tīng)孫老師的課，我掌握了最新的文言文教學(xué)的方法，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研。做為一名語(yǔ)文教師，我在掛職期間，每周二按時(shí)參加學(xué)校主備試教課的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課中，很多老師的新思路，新方法和新創(chuàng)意，對(duì)我產(chǎn)生了有意義的啟發(fā)。如：崔學(xué)華老師的一堂《保護(hù)野生動(dòng)物》的實(shí)踐活動(dòng)課。崔老師不但準(zhǔn)備了豐富詳實(shí)的關(guān)于野生動(dòng)物的現(xiàn)狀的資料，能把這些資料運(yùn)用得很到位，活而不亂，井井有條，而且在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)；楊露老師主備試教的《觀刈麥》一課，沒(méi)有傳統(tǒng)的教師引領(lǐng)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟詩(shī)意，而是在哀惋的音樂(lè)背景的烘托下，讓學(xué)生隨音樂(lè)讀一讀，談一談從中感受到了什么。學(xué)生大多都能直入主題，談出對(duì)農(nóng)民悲慘命運(yùn)的同情。在教授《觀刈麥》一課的過(guò)程中，楊露老師又不失時(shí)機(jī)地引入了《觀刈麥》的作者白居易的另一文本《賣炭翁》，同時(shí)向?qū)W生滲透了白居易的創(chuàng)作理念“文章合為時(shí)而作，歌詩(shī)合為事而作”，使學(xué)生懂得了寫文章應(yīng)關(guān)心百姓疾苦，不作無(wú)病呻吟之作；湯義揚(yáng)老師的主備試教課《木蘭詩(shī)》看似隨意，普通話與淮安話交替使用，不乏幽默，但也滲透著授課教師深厚的文化底蘊(yùn)。如學(xué)生問(wèn)道“著我舊時(shí)裳”的裳讀什么？湯老師對(duì)此作了詳細(xì)的解答，講出了這個(gè)字的古義與今義。湯老師的組織教學(xué)能力給我留下了深刻的印象。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，通過(guò)與授課教師的交流與切磋，我提高了認(rèn)識(shí)，感受到了一種蓬勃的力量。正是這種力量催人深思，催人進(jìn)取，催人向上。

5.潛心學(xué)習(xí)，迎難而上。在掛職期間，我擔(dān)任了北京路中學(xué)初一

（5）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在新的教學(xué)環(huán)境中，我也遇到了一些不可避免的困難和問(wèn)題。蘇教版教材與人教版教材不同，教學(xué)內(nèi)容有不同之處。內(nèi)地班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，我所帶的班級(jí)學(xué)生達(dá)到了55人。這55個(gè)學(xué)生是有個(gè)性、有思想的。他們各有自己評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)和原則。前一任老師為學(xué)生付出很多，只是由于疾病不得不離開(kāi)了學(xué)生。如何使學(xué)生盡快接受我，配合我完成教學(xué)任務(wù)？我在課前認(rèn)真鉆研教

材，力求每一節(jié)課前做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于課上可能會(huì)出現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)?！耙环指?，一分收獲”，由于我的努力，我所帶的初一（5）班在期中考試中獲得了初一年級(jí)部頒布發(fā)的“文化學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于初一（5）班，這是從未有過(guò)的佳績(jī)。本人對(duì)于遇到的困難和問(wèn)題，不逃避，不推諉，而是迎難而上。在帶課期間，我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，贏得了班主任的認(rèn)同和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。

三、我的一些體會(huì)與收獲

北京路中學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，且具有很高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的正氣和積極向上的精神。正是這種正氣和精神，形成了北中的和諧校園。

北中處處營(yíng)造濃濃的育人文化氛圍。學(xué)校以美化環(huán)境為目標(biāo)，突出了校園文化，既有鮮活而深刻的內(nèi)涵，又彰顯自身特色。學(xué)校還充分利用墻體文化、班級(jí)文化、警語(yǔ)文化、活動(dòng)文化，營(yíng)造出了潔、凈、美的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。這些形式多樣化、充滿人性化的育人方式，處處體現(xiàn)了和諧校園的發(fā)展理念

在掛職期間，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼。同時(shí)，還能充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，以促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩校教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)辦學(xué)水平共同提高。我再一次感謝掛職鍛煉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給我的指導(dǎo)和幫助。我將努力吸收內(nèi)化這次鍛煉所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高認(rèn)識(shí)水平，為教育的春天增添色彩。